❶ 小學一年級加減法編數學小故事
數學對於很多同學來說是枯燥乏味的，所以本文中我整理了一年級用加減法編的數學小故事，有興趣的小夥伴快來看看吧！
有一天兩只小狗，它們每個得到了一根骨頭，它們特別高興，真想美美地吃一頓。它們叼回家一看，媽媽還沒回來。它們想，我們小時候就靠媽媽養活，不管是多冷多熱媽媽都得出去給我們找吃的，才把我們養活這么大，現在我們有了好吃的該給媽媽吃了。
小狗弟弟說：「那好了，我們放在一起都給媽媽留著吧。」兩根骨頭－摞正好摞成＋樣，小狗哥哥說：「原來兩個數一加是這個樣子，就叫它「＋"號吧。」不大會媽媽回來了，聽小狗哥倆一說真高興，知道它們會孝敬媽媽了，誇它們是懂事的好孩子。
正說著，只聽門外有哼哼的聲音，一看原來是只狗爺爺餓的直叫喚，媽媽說：「看老爺爺多可憐哪，還是給它一根吃吧。」小狗說「那好吧，就給老爺爺一根吃吧。」拿走一根正好剩下一根骨頭躺在那兒，成了「－」樣子，小狗弟弟說：「喲，原來減去一根就成了這個樣子，就叫它「－」號吧。媽媽說：「你們倆如果排好橫躺下就是個「＝」樣子，那麼就叫等號了，各個數計算起來就清楚了。
小猴子要買8個蘋果送給奶奶。它來到市場上，看見紅蘋果挺誘人的，綠蘋果也挺好的，於是，這兩種蘋果它一樣買了幾個。（紅蘋果買5個，綠蘋果買幾個？）
小猴子拎著裝了8個蘋果的框高高興興地往奶奶家走去。路上同小豬撞了一下，結果撞掉一個蘋果，它們都不知道。（這時還剩幾個蘋果了？）
小豬是小猴子的好朋友，見到小猴很高興。小豬說口渴了，小猴子就給小豬一個蘋果解渴。（這時還剩幾個蘋果？）
看到小豬吃蘋果吃得津津有味的，小猴子也想吃，於是它也拿了一個蘋果吃了起來。（這時還剩幾個蘋果？）
突然，背後響起一聲獅子的吼聲：吼不好了，獅子看見小猴子了，快跑啊！小猴子拎著框使勁往前跑，框里的蘋果噼里啪啦地往外掉。
好不容易跑到奶奶家了，獅子也沒有追來，小猴子終於鬆了口氣。小猴子把蘋果送給奶奶，可是它往框里一看：咦？怎麼只剩下2個蘋果了呢？
奶奶聽完小猴子講的途中的遭遇後，哈哈笑了起來。奶奶對小猴子說：你來了就是最好的禮物了！
從前，一個國王經常給身邊的大臣出難題來取樂，如果大臣答對了，他將用小恩小惠給點賞賜;如果答不出來，那將受罰，甚至被砍頭。
一天，國王指著宮里的一個池塘問：「誰能說出池子里有多少桶水，我就賞他珠寶。如果說不出來，我就要『賞』你們每人50大鞭。」大臣們被這突如其來的問題難住了。
正在大臣們心慌意亂之際，走過來一個放牛的小男孩。他問清了事情的緣由之後說：「我願意見見這位國王。」
大臣們把小男孩帶到了國王身邊。國王見眼前的小男孩又黑又瘦又小，便懷疑說：「這個問題答上來有獎，答不上來可要被砍頭的，你知道嗎?」在場的人都替這個小男孩捏了一把汗，可小男孩卻不慌不忙地回答出國王的問題。國王無奈之下，拿出珠寶獎勵給了小男孩。小朋友們，你知道他是怎樣回答的嗎?
其實，國王出的是一道條件不足的問題。在正常的思維模式下是無法找出正確答案的。小男孩正好抓住這一關鍵。他是這樣回答的：「這要看桶有多大：如果桶和池塘一樣大，就是一桶水;如果桶只有池塘一半大，就是有兩桶水;如果桶是池塘的三分之一大，就是3桶水……」
小男孩實際上打破了習慣性的思維模式，對具體的問題進行具體的分析，他的頭腦多麼聰明，多麼靈活啊!
以上是我為大家整理的有趣的數學小故事，希望對大家有所幫助呀。
❷ 加減法編數學小故事有哪些
數學小故事不僅能幫孩子在故事中學習數學，更能培養孩子對數學的熱愛，我整理了一些數學小故事。
動物學校舉辦兒歌比賽，大象老師做裁判。小猴第一個舉手，開始朗誦：「進位加法我會算，數位對齊才能加。個位對齊個位加，滿十要向十位進。十位相加再加一，得數算得快又准。」
小猴剛說完，小狗又開始朗誦：「退位減法並不難，數位對齊才能減。個位數小不夠減，要向十位借個一。十位退一是一十，退了以後少個一。十位數字怎麼減，十位退一再去減。」
大家都為它們的精彩表演鼓掌。大象老師說：「它們的兒歌讓我們明白了進位加法和退位減法，它們兩個都應該得冠軍，好不好？」大家同意並鼓掌祝賀它們。
壞了，數字寶寶們又吵了起來了！
1小妹得意地說：「你們都得叫我當老大，100分不是我造的嗎？」0弟弟皺起眉頭，說：「1隻有一個，我0還有兩個呢！」2哥哥打趣地說：「還有大鴨蛋呢！人們都誇我是一隻美麗的白天鵝。」就這樣，他們每天都在爭吵著。
今天，9大叔忍不住地說：「1小妹、0弟弟、2哥哥，你們都有各自的本領，應該團結起來，互相幫助呀！」1小妹、0弟弟、2哥哥都紅著臉，向對方道歉，成了的朋友。
一天，法國數學家蒲豐請許多朋友到家裡，做了一次試驗。蒲豐在桌子上鋪好一張大白紙，白紙上畫滿了等距離的平行線，他又拿出很多等長的小針，小針的長度都是平行線的一半。蒲豐說：「請大家把這些小針往這張白紙上隨便仍吧！」客人們按他說的做了。
蒲豐的統計結果是：大家共擲2212次，其中小針與紙上平行線相交704次，2210÷704≈3。142。蒲豐說：「這個數是π的近似值。每次都會得到圓周率的近似值，而且投擲的次數越多，求出的圓周率近似值越精確。」這就是的「蒲豐試驗」。
以上是我整理的數學小故事，希望能幫到你。