⑴ 抗疫故事總結
抗疫故事總結(精選12篇)⑵ 寫故事讀後感怎麼寫作文
讀後感作文怎樣得高分讀後感是讀書筆記的一種形式.指讀完一篇文章或一本書後,把自己的感想、收獲寫下來.讀後感內容較為豐富,可以寫自己讀文章時引起的思想感情的變化,受到的啟發和教育;也可以寫從文章中學到的新知識.寫讀後感一般應做到三點:1、要讀懂原文的內容.「讀後感」,顧名思義,就是先讀後感.因此,讀是至關重要的.只有通過讀,抓住了原文的重要內容,才會寫出自己的真實體會.2、寫自己體會最深刻的部分.一篇文章敘述的內容很多,要抓住文章中你自己體會最深的內容來寫.體會不深,感想不豐富,讀後感就寫不成功.3、學習基本的寫法.①要起一個好題目.讀者看文章,首先著眼於文章的題目.一篇文章有了個好題目,就能使讀者產生閱讀興趣.一般來說,一篇讀後感可以擬定一個正題和一個副題.正題通常是用一句話或一個詞點明讀後感的主要內容;副題指出所讀文章的名稱.如:我和賣火柴的小女孩比童年——《賣火柴的小女孩)讀後感這個題目,應抓住「比」字來寫,用自己的幸福生活和小女孩的悲慘遭遇做比,反映社會主義制度的無限美好,揭露資本主義制度的罪惡.②要寫好開頭.讀後感的開頭和寫人敘事的記敘文開頭有相同點,也有它的特殊要求.一般來說,開頭要先交待一下所讀書的書名或篇名,用簡潔的話概括出自己總的感受,常見的寫法有:l 開頭總結全文 如《再寄小讀者》讀後感的開頭可以這樣寫:《再寄小讀者》是我國著名女作家謝冰心奶奶給全國少年朋友的一封信.在這封信中,謝奶奶用親切的話語,具體的事例,勉勵我們要認真學好語文,提高寫作能力.我讀著這封信,就好象在謝奶奶身邊聆聽她的教誨.l 開頭點明中心 如《草地夜行》讀後感的開頭可以這樣寫:「要記住革命!」這是《草地夜行》一文中,老紅軍掉進泥潭時說的最後一句話.他發出這鏗鏘有力的聲音,並用自己的身體把小戰士頂出泥潭,甩在一邊,自己卻默默地犧牲了.老紅軍的精神是多麼崇高,形象是多麼偉大呀!③要重點寫好感想.寫讀後感要抓住體會最深的一、兩點展開,深人、透徹地寫出心得體會.重點要落在一個「感」字上,即結合社會實際和自己的思想、學習、生活實際等,寫出具體的心得、感受.聯系實際,還要善於聯想.如寫《重存瑞捨身炸暗堡》這篇課文的讀後感,就可由董存瑞叔叔為了解放戰爭的勝利,捨身忘死的高貴品質,聯想到現在的解放軍叔叔是怎樣保衛四化建設的,進而聯想到我們應該怎樣刻苦學習,練好本領,去實現革命先烈的遺志.由此及彼,一層一層地深人思考,把看到的、想到的、聽到的寫出來,就是一篇好的讀後感.l 寫讀後感切忌三點1、不加分析,不寫感想,大段大段地抄錄原文,使「讀後感」變成了「讀後抄」.2、針對故事裡的情節,大段大段地寫檢查,作保證,使「讀後感」變成了「檢查書」.3、脫離原文內容,節外生枝,生硬地加上一些不必要的情節,使讀和感之間脫節.金點子讀後感之類的文章,應將立意的重點放在「感」字上.這個「感」就是心得,體會,就是文章的「意」.讀後感的立意,就是要以「感」為基礎,提煉出能概括原作精髓的積極健康的心得體會,把它寫深寫透,「感」寫好了,「意」也就「立」起來了.佳作評點「丑小鴨」為什麼能變成「白天鵝」——讀《丑小鴨》丑小鴨變成天鵝,靠的正是自己的努力.丑小鴨它一生下來,因為長得很醜,人們和動物都不喜歡它.寒冷的冬天,它在森林裡受盡了折磨,後來它靠自己的努力,終於飛了起來.它成了一隻美麗的,在藍天上自由地高高飛翔的天鵝!看了《丑小鴨》的故事,使我明白了一個道理:無論做什麼事,不要怕自己笨,只要用心去學去做,就一定能成功的.爸爸,媽媽,老師,請放手讓我去學做每一件事吧!我相信一定會像丑小鴨一樣,靠自己的努力「飛起來」的.我常常想著美好的將來,也許我長大了當個醫生,發明一種葯,病人吃了馬上就會好.也許我長大了要發明一種衣服,人們穿著它就會飛起來;也許我長大了要發明一支筆,筆上有燈,晚上寫字就方便了;也許我長大了會到月球上去造天堂……無論我將來要干什麼,都要通過「努力」才能做到.我相信,經過我們的努力,祖國一定會在我們這一代的手裡高高地「飛起來」.佳作評點:這篇讀後感是一位小朋友寫的,他寫「丑小鴨」為什麼能變成「天鵝」,不是重復敘述丑小鴨變成天鵝的具體經過,而是著重在「為什麼」上做文章,寫丑小鴨之所以能夠變成美麗的天鵝的道理,開門見山地指出這個轉變「靠的正是自己的努力」.緊接著寫出了自己的感受.體會:「無論做什麼事,不要怕自己笨,只要用心去學去做,就一定能成功.」文章著力在寫「感」,這就抓住了重點.文中幾次用「飛起來」三個字,把所寫內容串在一起,成為一體,這也是這篇讀後感寫得好的地方.開頭寫丑小鴨靠自己的努力,終於「飛了起來」;接下來由丑小鴨聯繫到自己,寫自己讀後受到的教育、鼓勵,自信一定會像丑小鴨一樣,靠自己的努力「飛起來」;最後由個人聯繫到國家,堅信經過一代人的努力,祖國也一定會「飛起來」.這樣寫,文章結構緊湊,條理清晰,思路清楚,使人讀來感到清晰.。
第一個故事的原始版本是這樣:
國王想要兒子,於是找到海龍心臟,讓處女女僕烹煮給王後吃。處女和王後都懷孕了。王後嫉妒兒子和女僕的兒子要好,逼走了女僕的兒子。女僕兒子後來娶了個公主,女僕讓兒子不要身邊出去打獵,但他沒聽,被男巫化作可愛的鹿幹掉了。王後兒子得知兄弟死去,出來為他復仇,救活了女僕兒子。女僕兒子表示再也不會不聽媽媽話出去打獵了。
故事的教訓是——不要不聽媽媽的話!
而隱含的真相是:國王和女僕的私生子,被異母的王後兒子喜歡,卻被王後討厭。
在這本書中,每個成語都有一個小故事,並且其語言十分通俗易懂。不像《成語字典》里那樣深奧,讓人摸不著頭緒。就拿「老馬識途」來說吧!其中有一段是這樣的:「天漸漸地暗下來了,刺骨的寒風吹得士兵們瑟瑟發抖,像點火取暖,可是帶去的火種,早已被風吹滅了。好不容易把隊伍聚攏在一起,挨到天亮,查看人馬,已零散不全了,而且,個個士氣沮喪,情緒低落。管仲覺得在這樣下去,會有全軍覆沒的危險,急忙傳令,趕緊尋找出路,可是走來走去,總是走不出迷路,大家都慌張恐懼到了極點」這短短的一段話生動形象地寫出了齊軍的處地,幾乎陷入了絕境中。
還有,在「自食其果」中:「這是丘浚手裡正好拿著一根拐杖,一氣之下,就在和尚頭上重重地敲打了幾下,說道:『照你這么說,打你就是愛你,不打你倒是不愛你了,所以我只好打你了,請你原諒吧!』」這段話中的每一個字都充分體現出
你喜歡童話故事嗎?童話故事不但情節有趣,而且還有很深刻的教育意義。
《丑小鴨》就是這樣的一篇童話故事。 這篇童話故事講了一隻丑小鴨受到大家的排斥和譏笑,但丑小鴨並沒有灰心,不怕艱難,憑著自己頑強的毅力,最後變成了一隻美麗的天鵝。
我們也應該有這種不怕困難的精神,有美好的追求,遠大的理想。丑小鴨就是靠這種不怕艱難的精神才變成天鵝的。
以前,我一遇到困難和挫折就退縮,丑小鴨的精神對我的激勵可大了。 有一次,我們班上體育課的時候,老師組織同學們跑步比賽,跑著跑著,我一不小心摔倒了,頓時腿上鮮血直流,疼得鑽心,不想再跑了。
可是,我又想起丑小鴨那種不怕困難的勇氣,我又站起來繼續比賽。雖然沒有取得好的名次,但是受到了老師的表揚。
還記得有一次,在作文課上,老師布置讓我們寫作文,由於我的作文沒有寫完。老師批評了我,我回家告訴了爸爸。
爸爸說:「有志者事竟成。」我又想起丑小鴨的故事,丑小鴨的精神激勵著我。
我當天就把作文寫完。第二天交給老師,老師在作文講評課上表揚了我。
《丑小鴨》這篇童話故事,讓我增加了信心,我以後無論做什麼事情,都要有不怕艱難的勇氣,要憑著自己頑強的毅力,戰勝困難,取得成功。
如何寫讀後感 格式 一、格式和寫法 讀後感通常有三種寫法:一種是縮寫內容提綱,一種是寫閱讀後的體會感想,一種是摘錄好的句子和段落。
題目可以用《讀後感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目,下一行是《讀——有感》,第一行是主標題,第二行是副標題。 二、要選擇自己感受最深的東西去寫,這是寫好讀後感的關鍵。
三、要密切聯系實際,這是讀後感的重要內容。 四、要處理好「讀」與「感」的關系,做到議論,敘述,抒情三結合。
五、敘原文不要過多,要體現出一個「簡」字。 六、要審清題目。
在寫作時,要分辨什麼是主要的,什麼是次要的,力求做到「讀」能抓住重點,「感」能寫出體會。 七、要選擇材料。
讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀後在思想上、行動上的變化。
八、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭,然後,再寫體會。 原文內容往往用3~4句話概括為宜。
結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上,切記要聯系自己的生活實際。
九、要符合情理、寫出真情實感。 寫讀後感的注意事項 ①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述,不能脫離原文任意發揮,應以寫「體會」為主。
②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受,絕非「檢討書」或「保證書」。
③要寫出獨特的新鮮感受,力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。 ④禁止寫成流水賬! 這里提供幾篇參考參考哦:「《三國演義》讀後感 《三國演義》是一部古典名著小說,也是四大名著之一,它講述了從東漢末年到晉朝統一之間發生的一系列故事。
書中還有上百個人物,無數的軍事謀略。這本書里有劉備、關羽和張飛的桃園三結義;有魏、蜀、吳的政治斗爭;有「三顧茅廬」、「草船借箭」;有「借東風」、「空城計」等精彩生動的故事,總是回印在我的腦海里。
這部書描寫的主要人物有曹操、劉備、孫權、關羽、張飛、諸葛亮、周瑜、魯肅等,這些人物都給我留下了深刻的印象,但最令我喜歡的就是其中的兩位英雄——劉備和諸葛亮。 先說說劉備吧,他受將臣、百姓的愛戴。
劉備的能力總是體現在用人上,拜訪水鏡先生司馬微,進而幸得忠實的徐庶,最後受此二人指點風雪之中三顧茅廬,成功請到天下奇才諸葛亮。而後又收服數位博學多才的謀士助他抗東吳,戰曹操。
他愛民如子,寧失性命也決不丟棄漢室百姓;愛將勝子,看著趙子龍大將抱著阿斗殺出曹軍的重圍,心疼得將親生骨肉棄之於地。一個做草鞋的能從一無所有到三分天下得其一,正是因為這些高尚而善良的品質贏得了百姓們的愛戴和 將臣的忠心。
諸葛亮他不僅善於用計,而且用兵如神。他熟知天文地理,能文能武,足智多謀,而且一生謹慎,鞠躬盡瘁,他借東風,草船借箭,三氣周瑜,空城計,七星燈,這些是常人所想不到的,但書中描繪的諸葛亮卻十分簡單:身長八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅,他的所做所為給大家一個很深的印象。
讀完了這本書,使我懂得了做人要心胸開闊,做事要顧全大局,只有這樣,才能成就大事,才能成為國家的棟梁。紅樓夢讀後感以前就想寫一些關於紅樓夢的文章,一則因時間倉促,二則筆下無文,所以也就擱下了。
近來又重讀紅樓,實感其中趣味,故寫此文,希與古典的朋友們共賞。 《紅樓夢》帶著憂傷、凄涼的氣氛,讓人常常想落淚,而裡面的詩詞之多又讓人不得不折服其下,怪不得有那麼多的人在研究《紅樓夢》呢。
故事講的是一個家族的興衰,一個家族的大小故事。主人公為賈寶玉,他應該說來是一個柔中稍稍帶剛的男子,他的柔有部分是因為環境所致,他們家上上下下幾乎都是女性,掌管全家的也全是女子,自然而然地就應了一句話「近朱者赤,近墨者黑」。
他們的家族是因為家中一女子進宮當了皇帝的寵妃而盛起,於是他們天天吟詩作樂,而其中又有兩女子非提不可,那便是薛寶釵和林黛玉。林黛玉生性猜忌,多愁善感,可賈寶玉偏偏就是喜歡她,她身子弱,老祖宗看不上她,便騙賈寶玉與薛寶釵成親,林黛玉聞訊氣死,而當賈寶玉揭開喜帕發現並非林黛玉,而林黛玉又身亡,悲痛欲絕,出家當了和尚。
這里的是是非非是「剪不斷,理還亂」,讓人看到古時婚姻的紕漏,它們往往全有父母處理,什麼「指腹為婚」,更為可笑的是,他們有時從未見過面便稀里糊塗地成親了。而且古時女子爭著要進宮,因為那樣可以使家族富貴,可皇帝有上千嬪妃,得寵一時,沒多久又要被淡忘了,她們又何苦進宮呢?皇帝姥兒們飲酒作樂,衣食無憂,而老百姓則是吃了上頓沒有下頓,生活之苦讓人難以想像,也怪不得有了一次又一次的起義「造反」了,禍害之緣還是在於皇帝身上啊。
這一出出的悲劇讓人心寒而又憤怒,讓人不由得痛恨起古時的苛捐雜稅,它們把老百姓一步一步往火坑邊上推,真讓人深惡痛疾。 。
簡·愛是個孤兒,從小寄養在舅母家中,受盡百般欺凌。後來進了。
這個可以隨便寫啊。
就比如 匡衡鑿壁偷光的故事。這個故事寫了匡衡少年時讀書的一件事。
它贊揚了匡衡勇於戰勝困難的決心和勤奮讀書的精神;為我們樹立刻苦讀書的好榜樣。你的感想當然 是向他學習咯,勇於挑戰困難,有毅力,有決心,立志做個科學家什麼的看你感悟的什麼作文呀 把你的讀後感 寫下第十一、感悟(附一)面對紛繁的生活,我們常常有許多感悟:當我們看見一輪紅日冉冉升起時,我們也許會感悟到人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力;當我們看見葉子從樹上落下,我們也許會感悟到生命的短暫,應該珍惜時光發奮進取……在參與社會交往的歷程中,因睹物、見景、思人、歷事……總會引起我們內在思想情緒的變化,撥動我們情感的琴弦,因而有所感觸,有所領悟。
怎樣的感觸和領悟在化為文字後能引起他人共鳴呢?唯有靠深刻獨特取勝。一、因景而感「一切景語皆情語。」
在寫作中,我們可以把自己的主觀情感和思想意志融入到景物之中去,使山水有情,草木含意。我們在觀花時懷人,賞月時思鄉,看海時可以感受博大,觀雲時可以感受飄逸,一切皆由景而感。
有時,景也昭示著一種自然哲理。這時寫感,要對景進行聯想和想像,賦予具體的景象以抽象的哲理。
我們看到黎明,感悟它沖破黑暗的力量,看到朝陽,我們同樣感悟它孕育希望的艱難。二、因物而感文學作品中的物,或牽系著一個故事,或寄託著一段感情,或隱含著一個道理。
在記物的時候,可借物言情,也可托物喻意,還可詠物明理。如一塊橡皮記錄著一段友誼,一聲問候承載著一份親情,一束玫瑰詮釋著一種愛意。
因物而感是一種「言在此而意在彼」的構思寫作模式,作者描述事物的目的,不是為了表現這個事物,而是為了引出一段感情,一種哲理。所以要在寫物之前,賦物以意;在寫物之時,為感蓄勢;在寫物之後,自然出感。
如寫蓮花,其實是為了贊美高潔;寫翠竹,其實是為了頌揚虛心;寫黃牛,其實是為了昭示勤勞;寫蜜蜂,其實是為了謳歌奉獻。三、因人而感即從人的外貌、語言、行為、性格中尋找感點。
可以邊敘邊感,在描寫中點綴自己的感受、感想。也可以敘後出感,在寫人之後,詳寫感點,借勢出理。
我們可以因自己的衣食父母而感,感悟父愛的深沉母愛的偉大。我們可以因祖國的英雄兒女而感,感悟先烈的英勇後生的可畏。
四、因事而感在記事之後,或就事論事抒發感想,或由事入理闡發感悟,是讓作文具有一種哲思之美的重要手段。嘗試爬山,可以感悟征服困難的滋味;體驗垂釣,可以感悟寧靜淡泊的境界。
在由事寫感的時候,要對事件進行由表及裡的分析、挖掘,由一事提煉出一理,並且用精闢的語言予以點示。五、因文而感在讀過一篇文章或一本書之後,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫「讀後感」。
除了「讀後感」外,你在看完一部電影、電視片或參觀完某一展覽後還可以寫寫「觀後感」。在寫這一類感悟文章時,你要認真地選擇對現實生活有一定意義的、有針對性的感想,就可以避免泛泛而談、文章散亂、漫無中心等弊病。
附一、感悟耐人尋味一個人生活在家庭、學校和社會中,不可能總是一帆風順的。有笑容,也會有淚水;有歡樂,也會有悲傷。
正所謂「不經歷風雨,怎麼見彩虹」。把我們生活中的那些苦辣酸甜寫進作文里,情節自然就有了波瀾。
一、感悟要有信度——真實真實的感悟才能讓人產生共鳴,一旦有矯揉造作地痕跡,就收不到感人的效果。真情實感才能打動人心,要做到為情造文,而不是為文造情。
二、感悟要有坡度——自然感悟不是對人或事物一見即發,而是有一個過程,必須存在關聯、過渡、蓄勢、鋪墊,否則會使人感到突兀,不易理解,更不會接受。三、感悟要有深度——深刻首先要對所描述的材料進行分析,找出可以生發開去的點,然後對材料進行提煉,抓住事物的本質特徵,展開想像和聯想,由此及彼地挖掘事物本身所包含的意蘊。
四、感悟要有濃度——感人文章不是無情物,一篇好文章,往往滲透著作者真摯而濃厚的感情。感情濃郁的感悟就會在讀者的心頭打下深深的烙印,感情淺淡的感悟就會像過眼雲煙不留任何痕跡。
感悟無處不在!只有通過感悟,我們才能發現世界的奇妙,生活的精彩!只有通過感悟,我們才能發現世界是多麼令人神往,生活是多麼美麗請結合這個故事,寫一篇文章,可以抒發感想,寫一個故事,也可以發表議論沙丁魚是一種十分受人歡迎的海產,但是經過長時間的運輸,往往剩下不到幾條活魚。漁民們為此想了一個能使沙丁魚保持鮮活,就在沙丁魚中放上幾條鯰魚,原來,沙丁魚喜歡群集,生性不好動,容易缺氧而死,鯰魚好動,在沙丁魚中不停地游來游去,使沙丁魚受到干擾,也不得不增加活動,沙丁魚的活動增強了,就不容易悶死了。
我叫斑波,是條魚,鯰魚,生活在一條不知民的小溪中。但我現在身處異處,著是一個水槽,,魚對空間大小不敏感,所以我不知道他多大,只是很擠。
是太擠了,睜眼,全是魚,沒有一絲空兮,我很怕,我不知道那些人類抓我感什麼,也不想知道,我只是想活霞去活霞去而以。
我很久沒睡覺了,因為與不。
我 多 幸 福
——讀《賣火柴的小女孩》有感
今天,我讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章,深深地感動著我的心,那精彩的故事內容時刻告訴我:我多幸福。
這片文章記敘了一個賣火柴的小女孩,在寒冷的除夕之夜裡賣火柴的悲慘故事。雖然天冷得可怕,還下起了鵝毛大雪,但這個小女孩卻薄衣赤腳地在地上坐著,她哀求著,希望有人能賣她的火柴。她點燃了火柴,幻想著她和祖母幸福的時刻,最後凍死街頭。表現了一個追求溫暖,追求光明的的小女孩。
當我讀到「這個小女孩赤著腳光著頭在街上走著,身上只穿著…… 但始終沒有人理踩她。」時,我驚呆了。下著雪,光著腳走路;刮大風,穿著單薄破舊的衣裳,在屋檐下,她手裡就拿了幾根光禿禿的火柴,在寒風中抽噎著,苦苦哀求著,那個揪人心弦的場面,使人難以想像;那期待和懇求的雙眼,為什麼沒有人發自內心的可憐這個寒風中的小姑娘呢?為什麼沒有一個人願意蹲下來,買幾根火柴,哪怕是一根,給她幾個銅板,哪怕是一個呀!想到這,我彷彿穿越時空,來到了那個除夕之夜,來到了那個小姑娘的跟前,買下了她一半的火柴,給了她的火柴錢,又勸慰了那些過路的人,去買她的火柴。那個小姑娘看來孤獨寂寞的夜晚成了她的豐收之夜。我和她一起玩,讓她和我們,一樣豐衣足食,一起學習,一起玩,和我們一樣享受我們五彩繽紛的童年。可這一切只是我們美好的遐想。這時,我的淚水模糊了雙眼。
當我讀到:「她劃亮了一根又一根的火柴,幻想這她和祖母在一起,聽祖母講故事,和祖母一起歡笑,一起吃烤鴨……幸福的生活著」時,我已淚如雨下。這就是她想要的啊,她沒有要求豐衣足食,當溫室里的花朵。她希望和家人在一起,和祖母在一起,過平凡而幸福的生活,可見,在她眼裡,幸福生活就是和家人在一起歡笑,開心的過日子不管多窮、多苦。在我們這個經濟發達、興國安邦的社會里,再也平凡不過了。我們生活在光明與溫暖的社會里暢想未來,我們有美麗的裝扮,有好的學習環境。過得是無憂無慮的日子。可小姑娘呢?她希望有一個完整的家啊!我被小女孩心中藏匿的美好願望感動著。她曾和我們一樣,過著幸福快樂的日子。可是,她現在甚至不敢回家。因為嚴厲的父親要是知道小女孩沒賣掉一根火柴,沒有賺到一個銅板,就會不讓她回家。可憐的她,只得在大街上,屋檐下孤伶伶地坐著、等著,等著有人去買她的火柴。
看到小女孩的父親,再想一想我的父母,他們每天都在辛苦地操勞著,他們早出晚歸的工作,掙錢來養家,供我們讀書,培養我們成為祖國的棟梁。但是,父母依舊任勞任怨,有些甚至不讓我們做家務,對我們百依百順,從不批評,更別說不讓我們回家了。相反,晚回家還會讓他們感到擔心。
記得有一次放學,天突然烏雲密布,下起了傾盆大雨。我沒帶傘。突然,茫茫雨霧中,出現了一個熟悉的身影——是媽媽。媽媽給我送傘來了。一路上,媽媽問寒問暖,問東問西。我對媽媽的話並不在意,反而對大人們的「羅嗦」很不耐煩。現在我才知道:大人們做的,都是為孩子著想啊。
讀完了這篇文章,我的心裡充滿了幸福之感。在這個世界上,有我們這些生活在幸福而快樂的家庭里的孩子,我們有父母的疼愛,有老師的教導,有同學的關心,還有一個溫暖的「被窩」在時刻溫暖著我們,使我們不感寒冷,無憂無愁。可是,在快樂的日子裡,我們忽略了身邊還有許許多多生活在世界同一角落的孩子們,他們沒有一個溫暖的被窩,生活在冰冷的世界。我們是幸福的,我們要珍惜這幸福快樂的童年,好好地學習知識,學習本領,去圓我們五彩繽紛的夢。
一般要提到部分故事內容,然後聯系實際議論感慨,給你一些範文看看。
幫人也是幫自己
————讀《救人》與《出門》有感
-----------胡東偉
我們不是生活在虛無飄渺的「空中樓閣」里,過著「雞犬之聲相聞,老死不相往來」的小國寡民的日子,而是生活在一個人 *** 炸、極其擁擠的星球上。這就決定了我們的生活不是一個可以孤立的封閉的單元,而是一個和他人聯系極其緊密的空間。
幫人也就是幫助我們自己,這是《救人》與《出門》這兩個小故事給我們的直接感悟。譬如開車在街頭,倘若別人無法行走,我們也會一樣;如果幫助別人把路打通,我們眼前的路也會自然通暢。何況通路的過程又能拉近彼此間的距離,說不定還可以交到一個知己。如此好事,何樂而不為呢?
有一個廣為流傳的故事,說的是天堂和地獄唯一的區別就是天堂里的人相互幫助,其樂融融,因而幸福美滿,而地獄里的人們則自私自利、互相攻訐,以至於飢腸轆轆。這就是幫人與不幫人的後果。姜太公說的好:「與天下同利者,得天下;擅天下之利者,失天下。