你怎麼老給我講故事

A. 你是怎樣給孩子講故事的呢怎樣才算講好故事

您好，我是@面面句叨 ，一個二胎媽媽，老大四歲，老二兩歲，我來講講我是如何給孩子講故事的。

現在各種音頻軟體非常多，優質的故事內容豐富，選擇性非常多。海量免費內容，個性付費內容都很多，我在音頻APP上找一些故事給孩子聽，孩子聽著聽著就睡覺了，這時候我的精力主要是摟著孩子，陪她一起聽故事。

孩子漸漸長大了，喜歡問為什麼，這時候，聽故事中間經常會被打斷，她喜歡問問題。比如講到「大灰狼吃掉了小紅帽」，她會問「那大灰狼為什麼要吃掉小紅帽啊」，這時候，我就需要暫停播放給她解釋一下，因為「大灰狼餓了，他假扮成老奶奶，騙了小紅帽」。 所以我就選擇自己給孩子講故事了，還可以跟孩子增加互動，隨時解答孩子的問題，也可以根據孩子的問題，對故事進行改編和擴展，還能演繹出新的故事。 比如，「機智的小紅帽又和小豬佩奇一起，打敗了大灰狼」。孩子的想像力，會非常發散，天馬行空，她會把知道的故事、人物、情節，用想像力連接起來。我覺得這樣是非常有利於鍛煉孩子的想像力、記憶力、聯想能力的。不拘泥於故事的本身，不逐字逐句的講故事，陪著孩子一起發散思維。

1.化簡去繁

現在國外繪本很多，首先就是主角的名字有很多英文，比如狐狸福斯、兔子哈斯、男孩大衛，等等。我一般不給孩子用這些英文名字，我會直接用直觀的名字，比如小狐狸、小兔子、小男孩、小女孩，這樣比較具象化，孩子比較容易記住，注意力會集中在故事情節上。

2.先看細節

我會一句話先講一下故事的大概，然後每一頁都讓孩子自己先去看看認識什麼，看圖識物。比如在《狐狸找蛋糕》這個繪本中，講的是狐狸餓了，在廚房、森林裡到處找蛋糕，最後兔子和貓頭鷹給他做蛋糕的故事。封面上就是一隻小兔子帶著耳機坐在沙發上，狐狸站在櫃子旁邊打開門在找東西。 我會提問式讓孩子說出看到的畫面 。比如：

我：「兔子坐在哪裡？」

孩子：「沙發上。」

我：「兔子在幹嘛？」

孩子：「看書。」

我：「狐狸在幹嘛？」

孩子：「狐狸在找東西。」

我：「他在哪裡找。」

孩子：「他在櫃子里找。」

我：「櫃子里有什麼？」

孩子：「牛奶、香蕉、雞蛋……」

我：「有蛋糕嗎？」

孩子：「沒有。」

我：「那狐狸是不是要繼續找蛋糕啊？」

孩子：「是的。」

我：「那我們翻開書，繼續找找吧。」

然後我會重復上面的步驟，跟孩子把每一頁的物體都認識一下，把細節都看看一遍。

3.提煉主題

看完繪本以後，會對故事進行一個復述，在認識每一頁細節的基礎上，再進行復盤。我整體給孩子講一遍， 最後幫孩子總結一下故事的中心思想 ：兔子、狐狸、貓頭鷹是好朋友，狐狸餓了想吃蛋糕，哪裡都找不到，最後兔子和貓頭鷹照著蛋糕書的做法，給狐狸做出了好吃的蛋糕。所以，這是一個朋友之間互相幫助的故事。

4.孩子復述

我講完以後，都會讓孩子給我講一遍。她目前基本上也是每頁的內容講個大概，但是她自己覺得可開心了，還經常拉著弟弟一起，正八經的給弟弟講故事。弟弟聽了也會咿咿呀呀的，還不會表達，但是很喜歡姐姐給講故事。孩子記住內容還是挺多的，尤其是一些畫面的細節，每一次講述都比上一次更加細致，故事性也越來越強，越來越連貫。

5.提問環節

我會根據故事內容，對孩子進行提問。

比如「狐狸最後吃到蛋糕了嗎？」

「蛋糕是誰做的啊？」

「狐狸去了廚房，還去了哪裡找蛋糕啊？」

「在森林裡還遇到了什麼小動物？」

「你來找找蛋糕都在書中的哪裡？」

這些問題都考驗了孩子的記憶力，需要孩子仔細回憶並作答，還需要動手翻書找出答案。 小小的繪本，可以當做看圖識物、可以做記憶訓練，一書多用。給孩子講故事，重在陪伴的過程和體驗，孩子的能力會在潛移默化中得到提升。

以上就是我給孩子講故事的一些經驗，希望對您有所幫助。

我知道很多爸媽給孩子講繪本，都是打開書就讀起來。這我可厚非，在剛開始親子閱讀的一段時間，我也是這樣給卡蜜兒讀繪本的。

只是後來我讀了一些關於「怎樣讀好圖畫書」的書籍，還有孩子讀書時的表現，我做了一些調整。

其實親子閱讀並不是翻開書講起來這么簡單的事，如果是那麼簡單，就不會有大么多繪本大師深耕於繪本閱讀了。

同樣是閱讀，有的孩子由此開啟的寶貴的思辨力，豐富的語感，而有的孩子只是完成了一個個的閱讀清單。

這中間的差距在閱讀方法上。

通讀之前停一停，停下來看什麼呢？看封面和封底。

我意識到這一點，源於一個有趣的契機。

有一天，卡蜜兒沒有急著翻書看正文，而是看到打開書的第一頁裡面很多紅色的小傘問我：「媽媽，是要下雨了嗎？如果鱷魚和長頸鹿一起打傘， 那鱷魚可能被雨淋到啊，它那麼矮。」

這時我想到了松居直的代表作《幸福的種子》一書中寫道：成人看書，習慣性從正文第一頁開始閱讀，是的，文字通常都是從正文第一頁開始的，但繪本不一樣，繪本從封面就開始講故事了。

我想起這段話，決定給自己按下暫停鍵。

我說：「嗯，這把傘看起來還挺小的呢，那它到底是誰的傘呢，我們一起去看看吧」。這樣，我們帶著問題去讀繪本，孩子一直都很專注，生怕錯過了問題的答案，直到看到這里才恍然大悟。

原來小紅傘是鱷魚和他的寵物們的。孩子通過閱讀，學會了觀察和思考。

好的繪本，每一幅圖畫、每一段文字，都經過了精心挑選與整理。當我們用自己的口，將這些文字一句一句地講給孩子聽，就像是一粒一粒播下語言的種子。

昨天帶女兒讀了英文繪本《Handa's hen 》扉頁跨頁是書中出現的各種動物，封底內頁也是，我沒留意，乍一看這兩頁完全一樣，我就覺得只是裝飾而已，順便提煉文中的關鍵信息。但我女兒發現了「秘密」：封底內頁比扉頁多了10隻小雞，這是Handa最後發現hen生出的小寶寶。這個設計太妙了，我女兒說這本書好有趣。

所以呢，孩子有時比我們更能夠觀察和體會到作者的深意。

我先講一個故事吧。

我們可以想見，如果你直接跟孩子講這么個道理，估計話還沒講完，人就跑開了。

故事是天然具有說服力、影響力，且自帶沉浸感的。

下面講講怎麼講故事：

拿上面這個故事來說，男孩初次看見世界的驚喜，「爸，你看……」，這個父親滿懷欣慰，那對情侶一開始的不屑，跟後來恍然大悟後的沖擊。讓我們感到意外和感動。

短短一分鍾不到的故事，情緒來回動盪了好幾次。

男孩「喊爸爸」，支持他的「第一次看世界」的驚喜；

父親的微笑，表明他的開心；

情侶第一回在心裏面想一想，第二回終於忍不住了說出來。

如果換一種表述，說，一個父親帶著治好眼病的兒子坐火車。是不是就特沒勁了。

跟孩子講完故事的時候，先不要把智慧點說出來，通過問孩子，互動的方式，引導孩子說出來，不一定要跟你本來的一樣，孩子或許有孩子自己的感悟呢。

故事思維就是用故事的元素把事實包裝起來，把個人 情感 融進去，讓人產生代入感。像放電影一樣，讓他身臨其境地經歷這個事情，更加能夠理解故事背後隱藏的主題。

最後，我們在選故事的時候，盡量不要選那種有雙方對立的，而要多選一些沒有善惡分明，非此即彼類的故事，這樣讓我們的孩子在成長過程中多一些包容，更平和的心態去看人和事。

我認為給孩子講故事要分年齡段，不同年齡段的孩子專注力時間不同，所講的內容和方式方法也不同，最重要的是有互動有共情。

1、0-1歲親子共讀。

這個階段的孩子還有一個特點是會撕書和吃書，這是個要經歷的階段，父母也要耐心引導和不斷的提醒陪讀會度過這段時間。

2、1-3歲親子共讀。

這個年齡段的孩子專注力在10-20分鍾，可以完整的聽完一本繪本，並且能夠理解和聽懂故事的意思，這時候父母講故事除了聲情並茂意外，還要有互動，這樣更利於孩子理解和專注，提升孩子對閱讀的興趣，互動的好處也可以增加孩子的語言組織和表達能力。

3、3-6歲親子共讀。

這個階段的孩子已經上幼兒園，互動講故事依然是關鍵，到了6歲左右要引導孩子自己閱讀，為上小學階段自主閱讀做准備。

在引導自主閱讀的時候要經歷一個特別長的時間，孩子習慣性的聽故事，會依賴於別人講。有一個引導孩子自主閱讀的技巧就是講到高潮的時候，就停止，孩子會特別好奇然後會自己去看。

6歲以上基本能自己看書了，雖然會有點吃力還是可以克服的。父母陪伴孩子閱讀的時間也就這么幾年，值得被珍惜哦！

我給孩子讀繪本，講故事，一直有3個原則：

要孩子讀的繪本，我都會自己先讀一下，不只是翻看繪本內容，還會對繪本做一個初步全面的了解。從封面、封底、環襯、扉頁以及勒口等處，了解繪本作者、譯者、獲獎、媒體推介、名家推薦等內容，基本了解一本繪本的背景情況。

這樣做的好處是什麼呢？

一是可以在閱讀過程中穿插講解一些繪本故事的背景內容，為孩子理解故事提供輔助；

二是可以向孩子介紹插畫和文字的藝術特色，正確引導、提升他的審美能力；

讀繪本需要真誠、投入，同時是需要一定的技巧的，我主要從語調、節奏等方面去把控。

首先了解故事本身的調性，然後選擇輕松、快樂、平靜等不同的語調來閱讀講解，而急躁、焦慮、悲傷等情緒要盡量避免出現在講述過程中。同時，在閱讀中，要把握好講述節奏，講述過程中適當代入情緒和感情色彩，同時，抓住故事的關鍵點，在講述中為孩子做到准確引導和提煉。

特別要注意的是： 當故事中令人傷心的情節出現時，讓孩子去感同身受是好的，但同時要注意講述的語氣應平靜而有力度，這樣能讓孩子感受到「痛苦」這件事是正常的，是可以面對的。同時，藉助快樂的情節釋放其它情緒，使親子閱讀最後達到一種有所感、有所悟的效果。

一些家長擔心孩子在閱讀上養成依賴心理，但即使孩子學會了很多漢字，也不宜讓他早早獨立閱讀，而應該兩條腿走路，慢慢放手。

因為學前和小學低年級孩子還沒有建立一個較完備的語言體系，因而沒有足夠的語言感覺和語言能力將它們連接成美妙的故事。親子共讀的過程就是在為孩子的獨立閱讀儲蓄能量，一旦語言的感覺成熟，他自然會拿起書自己閱讀。

希望以上內容對你有所幫助。

大家好，我是教育創作者曉曉靜兒，我來回答這個問題。

給孩子講故事，我是選擇帶孩子一起親子閱讀的形式。我女兒現在是幼兒園中班，我是從她1歲半-兩歲的時候開始親子共讀繪本故事的，不同階段講不同階段的故事。

首先，專注開始讀書的關鍵時期。我女兒是從她1對半時開始讀繪本講故事，培養孩子對閱讀的興趣非常重要。每天可以睡前給孩子讀3-5本繪本故事書。大點的孩子，也可以讀適合他們年齡的故事書。

其次，選擇喜歡和適合的故事書的類型，一定要符合孩子的閱讀理解的年齡。比如幼兒喜歡讀字少，有鮮艷圖案的繪本故事書。大點的孩子根據性別不同，喜歡讀書的類型也有很大差別。比如男孩喜歡科普類、昆蟲類，女孩喜歡公主類等故事書。

再次，指讀的方法，讀的時候一定要用手指指給孩子讀，逐字給孩子讀，讀時聲音也要抑揚頓挫些，中間可以設定繪本書外圖文的問題，吸引孩子的注意力。比如：「猜猜接下來會發生什麼事呢？」讓孩子回答下，然後再繼續讀。再比如，為了讓孩子能在上小學前多認識些漢字，我特意每次用手指著繪本讀時，漏掉那個字不讀，讓她來讀，問她：「這個念什麼？」逐漸地，她就認識了些常見的漢字，以後看到這個字時，自己會大聲說出來。

最後，共同讀完一個繪本故事，我都會總結故事告訴我們的道理。一般我會給她重復讀很多遍，她自己喜歡重復聽，我就重復讀。到最後，她可以指著繪本故事書，她可以復述給大家講故事聽了。

你好，我是一名對家庭教育有濃厚興趣的教育從業者。關於您的問題結合我自己的經歷，我建議您可以這樣做：

每個孩子在出生時都猶如一張白紙。我們給孩子展示什麼，說什麼都會對孩子造成影響，講故事也一樣。不同的故事給孩子的感悟是不同的，故事也有好壞之分。我們給孩子講故事是希望孩子能通過故事獲得成長。因此在講故事時，要選擇積極的，正面的故事。所以給孩子見故事的第一步是要挑選好故事。

在給孩子講故事前，可以通過給孩子設置懸念或者從身邊的真人真事開始延伸，藉此來增加故事對孩子的吸引力。在講故事時我們還要學會音調，音色，語氣，肢體動作等的變化，讓故事變得有聲有色，讓孩子能跟隨故事的變化，情緒也能融入故事當中。藉此來增加孩子對故事的領悟和體會。

不同的人對同一件事情，看法未必一樣。因此在聽完故事後，我們要鼓勵孩子用於表達自己的感悟。藉此來鼓勵孩子勇於表達自我，這樣也可提升孩子的總結概括能力，提升語言表達能力和技巧。

給孩子講故事是為了提升孩子，因此在故事結束，孩子分享完之後，我們要鼓勵孩子像故事中講的那樣，變得勇敢，聰明，有愛心等。那在生活中我們就要學會引導孩子向這方面發展，進而養成孩子良好的生活學習習慣。

給孩子講故事不能敷衍，故事是孩子最好的學習方式之一。因此從故事的選擇，故事的講述，到影響孩子的學習與生活。每一個環節我們都要重視，只有這樣才能讓故事起到應有的效果。

我講的故事都是有知識性的！比如北斗星不會因為季節變化位置發生變化。凡是聽過的小孩子都記得這個故事。比較喜歡講身邊的事，舉例身邊的例子，用孩子聽得懂的語言講。

怎麼才算講好一個故事，我認為，首先孩子要吸收你想要在故事裡傳達給他們的信息，這樣故事才到作用。

但怎樣才能讓孩子接收到你想要傳達給他們的信息？這是我自己的講故事的方法，我不會照著故事一字一字的讀給她聽，我會用我們平時溝通的語言先告訴她，這本書是講什麼的，然後再給她講這個故事，在講故事的過程中，我會讓她參與在其中，我會提出一些問題讓她回答。

有的人會覺得，講故事不是為了能讓他們早點進入睡眠狀態嗎？為什麼還要提問，這樣腦子就活躍了起來不想睡了。

其實用什麼方法講也沒有錯，主要是看家長是想怎麼去講，我會以這種方式講，我是想傳達繪本的信息給她，讓她比較容易記住，她讀過的故事，都可以學習到一個什麼道理。不過這也要因材施教，每個小孩子都不一樣，他們都有自己接受事物的方法，適合你小孩子講故事的方法，就是講好故事的方法

第一，要根據孩子的成長階段選擇相應的故事材料。如果孩子習慣不好。講些行為習慣的。如果孩子缺乏勇氣缺乏毅力，講些勵志的。如果孩子和父母的親子關系一般，就講一些 情感 上可以共鳴的。總之，最重要的要最大程度滿足孩子的成長需求。

第二，講故事的時間最好固定在一個時間，比如晚睡前。因為孩子和大人一樣，生活和工作有規律地去行動，一定好過毫無章法。更何況，越是有規律，反而就越輕松，越不覺得是負擔。

第三，講故事有沒有收獲，可以通過孩子的行為來有效測評，如果孩子的的日常行為發生預期的好的改變，說明家長的努力是有效的。反之要不斷反思，不斷調整自己講故事的內容和策略。爭取每天讓孩子有切切實實的收獲。

B. 女朋友經常叫我講故事給她聽是什麼心理

女朋友經常叫我講故事給她聽？是什麼心理

要視你們的實際情況而定啊，但一定要記住，浪漫很重要！浪漫完之後還要可以融入或形容到你們自身的。

女朋友晚上打電話老要我講故事給她聽,但我不知道講什麼!

她只想和你多說說話,
而本身沒有在意你所要講的故事的內容;
只想讓你更加愛她疼愛她撒嬌而以了

我女朋友總說要我講故事給她聽？可我又不懂故事，我該講什麼故事呢？女孩子喜歡聽什麼故事啊？

我來回答；從現在開始，你只許疼我一個人，要寵我，不能騙我，答應我的每一件事情都要做到，對我講的每一句話都要真心，不許欺負我，罵我，要相信我。別人欺負我，你 要在第一時間出來幫我,我開心呢，你要陪著我開心，我不開心呢，你要哄我開心。永遠絕的我是最漂亮的，夢裡面也要見到我，在你的心裏面只有我！

說河東獅吼吧...... 2069

我女朋友和我打電話時,總喜歡聽我講故事給她聽著入睡.

重要的不是故事本身,而是這個故事是你講的,所以,你說什麼都沒太大的關系的,當然了,動聽的故事就更好了.有人說女人是聽覺動物,所以你要抓住這一點呦,讓她覺得她是在被你寵著就好,而且講故事的時候是獨屬於你們兩個人的空間,你可以把你身邊發生的事告訴她,或者可以買本書,象心靈雞湯什麼的,或者借本雜志什麼的,其實她如果真想看故事自己也可以去找啊,最重要的你本人

女友要我講故事給她聽，可我不會。誰能講個故事啊

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推薦 你相信誰？ 這個故事
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女朋友經常叫我滾

你是男人嘛？告訴我，大聲告訴我！慫貨！下次再這樣講，直接過去抽她一大嘴巴子！沒王法了還！

女朋友喜歡叫我講故事給她，我怎麼辦呀？我講的都是白雪公主之類的，怕她都聽過。

從前有座山，山裡有個廟，廟里住著一個老和尚與一個小和尚，一天，小和尚讓老和尚給他講故事，老和尚說， 從前有座山，山裡有個廟，廟里住著一個老和尚與一個小和尚，一天，小和尚讓老和尚給他講故事，老和尚說， 從前有座山，山裡有個廟，廟里住著一個老和尚與一個小和尚，一天，小和尚讓老和尚給他講故事，老和尚說，

女朋友腳太臭了，還經常叫我給她洗腳，怎麼辦？

給自己喜歡的女朋友洗腳，是一件很浪漫幸福的事情，堅持住哦！

C. 男生每天晚上語音讓你給他講故事是什麼意思

男生每天晚上語音讓你給他講故事應該有以下兩點原因：

1、有一種男人，你不用擔心他不會找你，你只擔心他每天找你。就是這樣一類男人，他有這樣的魔力，即使你認識的他本身話也不多，可還是會堅持每天和你聊天，聊些有的沒的，聊得你即使沒話題了，他還是會絞盡腦汁地去想話題跟你聊。如果遇到這類男人，只能說明他愛上了你，和你聊天已經成為他的習慣，一天不聊心裡就不舒服，女人如果碰到這樣的男人，是會每天都過得充實的。

2、給你講故事或讓你講故事

真正愛你的男人是會在每天睡覺前，不用你提醒，就自動地和你語音通話給你講故事哄你睡覺的。即使他一點也不會講故事，也會因為讓你高興、讓你睡一個好覺而心甘情願地去學，哪怕幼稚透頂，他也還是願意講給你聽。如果這類男人能夠持續堅持下去，那就是代表他是真的愛你，為了讓你能睡個好覺無所不用其極。而女人最喜歡的也就是這樣的男人，對你的喜歡會表現在臉上，

讓你講故事的原因如上，就是喜歡上了你，想聽你的聲音，讓你的聲音陪他入眠。

D. 聽外婆講故事

聽外婆講故事

聽外婆講故事1

在我很小的時候，外婆經常給我講故事。

每當晚上聽外婆講故事，她講得娓娓動聽，我聽得認真投入，有時都有些害怕，覺得毛骨悚然，嚇出了一身冷。但外婆總會用圓滿的情節收尾，讓我安心入睡。

這些天，我發現外婆總是在查書，給我講故事做准備。每當中午，她都會帶上老花鏡，在太陽下費力地看書，之後又是查字、又是總結。外婆就像一位老師一樣在那兒備課，真得非常辛苦。

每天夜裡，外婆都會給我講許許多多有趣的故事，還時不時地問我：「睡了沒？」只要我回答：「還沒。」那外婆就會一直講，一直講，直到我睡著為止。

現在我上四年級了，功課越來越多，補習班也越來越多：英語、閱讀、畫畫、舞蹈、鋼琴……而且回老家的次數也越來越少，也就是說我要好久才能見到她。我是多麼希望能再次聽到外婆講故事啊！

我現在長大了，也認識了很多字，所有的故事都是通過書來看，或是聽媽媽手機上的故事，或是……不管用種種辦法，就是沒有辦法聽外婆講故事了。

外婆，我想你的故事，你的聲音時常在我耳邊響起，真想快點放假，聽你給我講。

聽外婆講故事2

關於父母親的往事，以前也陸續知道一些。記得老媽以前跟我說過，他們小時候或者是上學時候，經常會一起在巷子里下跳棋。因為爺爺和外公家的屋子就在前後對角。而相差只有一歲不到的父母親可算得算是十足的青梅竹馬兩小無猜了。

那時候陸續聽到的故事裡最主要是兩家的大人都反對，最後我爸帶著我媽私奔到了隔壁的縣，而我就在那裡出生了。瞎旁這幾次回老家陪奶奶（其實是外婆，只因從小就叫的奶奶），又聽奶奶講起那時候的故事。才知道，原來那時候的爸媽除了私奔的驚天動地，還有敢殉情的驚世駭俗感人肺腑。

同姓不婚的習俗，原來在那時候我的家鄉也是那麼根深蒂固的。據奶奶說爸媽相好的事在當時也是一件驚天動地的事，在我爸媽之前，村子裡還從來沒有同姓的人結婚。而且爺爺家和外公家算起來也是同一大家族的，是幾代以內的不是很清楚，大概是出了五服以外但還不太遠的一個族系。所以，爸媽的戀愛成了當時轟動整個村或者是整個大隊的一件大事。以至於有人說要把我媽媽拉去沉潭，而在聽到這個聲音的時候，我爸爸卻站出來大聲的向眾人宣示，如果把我媽拉去沉潭，他就跟著一起跳下去。原來在那個年代「You jump，I jump」的故事就發生在我的爸爸和媽媽身上。我想老媽當時聽到老爸這樣說，心裡一定感動得無法形容，一定更堅定了跟隨老爸的決心。所以後來就是你去哪我就去哪了。在爺爺一家和外公一家鬧得不可開交，甚至叫來了各家的親戚之後。不知何時，老爸找了個時機帶著老媽私奔了……

直到我出生以後，老爸才帶著老媽和我回到老家，但並沒有立刻被爺爺一家所接受。講到這里奶奶（外婆）總還要說上幾句我老爸年輕時候的風流，這倒讓我想起古龍筆下的楚留香。像小妹說的那樣，既這般痴情又那麼多情了。

大概由於是從追逐民主自由的愛情和婚姻中走過來的，爸媽一向對我們很開明很民主。除了對我們的學習要求嚴格以外，其它事情對我們都是很包容，除簡單的引導大多時候都是尊重我們的想法，更多的是對我們無私的寵愛。一直很感激父母對我們如此的開明，也常常覺得自己有愧於父母的愛，而無法報答其萬分之一。才慢慢明白那一句：誰言寸草心，報得三春暉！

聽外婆講故事3

夏夜，夜幕降臨，涼風習習，忙碌了一天的人們漸漸地停息下來。屋裡只有外婆陪我看電視。

看著，看著，我突發奇想，要外婆給我講她小時候的故事。外婆嘆口氣，「好吧，我就給你講講講吧……」我問外婆，「為什麼嘆氣呀？」「我們小時候的生活，可不像現在這么好過喲。」 外婆接著講，「當時，科技落後，生產能力低下，什麼東西都是憑票計劃供應，有的即使有計劃票，也因無錢而不能購買。那年月，不知有多少家庭因飢餓而背井離鄉……」外婆似乎不想回首這段往事，停了一會，繼續講道。「我們家裡年年從生產隊里分不到多少東西不說，還倒補生產隊錢…皮神賀…一年到頭，難得吃上一頓白米飯，更談不上燃派添置新衣了……」我插嘴道：「那後來又是怎麼變好的呢？」「後來呀，」外婆似乎來勁了，提高嗓門繼續往下講，「由於黨的政策發生了改變，人們勞動積極性提高，加上科技的.發展，那日子可謂是『芝麻開花——節節高』。你看哈，袁隆平發明了雜交水稻，經過推廣，一下子把幾億人的吃飯問題給解決了；化纖的應用與推廣，解決了人們的穿衣問題；工業的發展，日用品琳琅滿目，應有盡有。曾被人們視為珍寶的這票那票，一去不復返。」外婆停頓了一下，「給你說個最簡單的，以前，一個公社才有一部電話，而且一般人都用不上。如今連小學生都擁有了手機，既方便又輕巧，這都是科技發展給人們帶來的好處……」我打斷外婆的話，「我們學校如今也享受到科技發展的好處。

我們每間教室都安裝上了電腦，配上了觸摸屏的大液晶電視，老師上課時直接用手在電視上指來指去，就出現了內容豐富的文字、圖片、音樂、英語等。我們上課也更有趣了。學校多功能室更霸道，除電腦外，還有投影機、實物展台……」外婆接過話題，「你看到的都是小事，還有許多有關國計民生的大事，比如神舟飛船上天，核電站……」我聽著聽著，不覺已進入甜蜜的夢鄉，夢見自己進入了一個科技無比發達的世界，人們的一切生產生活都有機器人的協助，都過上了幸福的生活。

E. 女朋友老是讓我給他講故事，可我不會咋辦

一般這么幾種情況 ：

1、無聊睡不著；

2、一個人孤單害怕；

3、考驗你 如果你也遇到這種情況，那麼 由於你不知道女友的心理是怎樣的 你可以先和她聊聊家常 套套話看看她此時的心情。 如果心情不錯可以給他來寫笑話類或者腦筋急轉彎類的故事； 如果心情低落，你可以講下搞笑段子都他開心。 如果不好不壞的那種，你可以嘗試哪些傷感的小故事，虐心類的 如果女友被你的某個故事感動，你可以順勢依照故事情節表現你的立場，拉近你們心與心的距離。

F. 晚上睡覺老是自己給自己在心裡講故事怎麼回事

缺少安全感 你睡覺喜不喜歡抱東西 或者抱膀子睡 如果是那就是了,不過沒事 我從小就這樣 我經常跟自己講一些科幻的劇情故事！！！