故事書怎麼給孩子上課

『壹』 如何給幼兒講繪本故事

一、帶Ta進入書的世界，不要讓孩子自己看書

松先生一直強調：繪本不是讓孩子自己看的書，而是大人讀給孩子聽的書。即使孩子已經可以自己看（多數只是認識書里的文字），在上小學前，甚至小學以後，我們最好還是可以念給他們聽。這對豐富親子生活，建立心靈互通的人際關系，有相當積極的意義。

五六歲的孩子自己看繪本，大都是盯著文字一個一個念，這種讀字並不是看書，他們甚至不能理解書中的內容，更別說樂在其中了。而我們擁有豐富的人生體驗和讀書經驗，在看繪本時能充分體會作者的心情和思想，並通過文字想像故事所描繪的世界，甚至對某些內容產生共鳴，深受感動。能這么深入解讀繪本的人，如果滿懷愛心地念書給孩子聽，必定能將文字轉化成生動、溫暖的話語，並讓這些話語傳入孩子的耳中和心中。

這種言語的體驗和心靈的溝通，是幼兒自己看書時無法體驗的。因此大人讀圖畫書給孩子聽，對孩子的心智的成長非常重要。讀的人對書的了解越深，共鳴越強烈，聽得人越能深入書中，豐富自己的經驗。不要小看繪本書，它的價值因人而異可大可小，影響可深可淺。

二、閱讀是一種享受，充滿樂趣

對已經完全能自己看書的大孩子，我們可以准備一些有趣的書，或不露痕跡的送書給他們看，或陪他們去圖書館。重點是不要讓孩子覺得我們的注意力總是在「讀書」上，給他們最大的自由而不是壓力。

據說，孩子在三歲前已經能夠理解一生中所用語言的四分之三。無論讀書還是聽書，都是一種讀書方式，重點在於是否理解了書的內容。

到孩子上一二年級時，家長仍繼續念書給他們聽，是非常重要的，因為這是家庭教育的基礎，也可以進一步拉近親子關系。

孩子身邊應該布滿有趣的書，而不是父母認為對孩子有用的書。盡可能去製造大人和小孩一起讀書的氣氛，因為這是最好的閱讀指導。

三、念給孩子聽

念書給孩子聽，是父母和孩子說話的最佳方式之一，因為繪本自己不會說話，繪本的內容必須經念書的人傳達給孩子。我們每天花十幾分鍾，選擇生動有趣的繪本念給Ta聽，Ta一定會又高興又滿足。

這種喜悅也會感染到我們，把故事講得更生動。親子之間交互傳遞這種喜悅，孩子自然會擁有積極的人生觀。盧梭說：「生命不在乎長短，而在乎深切體會。」

小女孩對媽媽說：「媽媽，講故事給我聽吧！」

「電視里的叔叔講的故事，比媽媽講的還好聽，而且還有美麗的畫面」

「可是電視里的叔叔不會抱我…」

這個場景很觸動我，孩子們需要的不是冷冰冰的電視里的聲音，而是充滿深深愛意的，來自父母的有溫度的聲音和大大的擁抱與愛撫。

每天臨睡前，握著孩子的手，念書給他聽，一粒幸福的種子正在幼小的心靈中生根發芽。我深信繪本只有在這種溫暖的人際關系中才能發揮力量。

四、不要剝奪孩子的閱讀樂趣

當你念完一本書後，緊接著對孩子提出一連串的問題：這本書好不好看？哪裡最有趣？你最喜歡哪一幅畫？故事在講什麼…

這時，你可曾考慮過孩子的心情？

對孩子來說，聽媽媽講繪本本應該是一件非常快樂輕松的事，但為了應付媽媽馬上會提出的問題（這些問題多半有跡可循），孩子只好一邊聽故事，一邊假設問題，一邊准備答案。比如，媽媽一定會問「你覺得哪裡最有趣」，所以這一段要記清楚…

這么以來，孩子怎麼能快樂的聽故事？當孩子覺得故事有趣，剛想沉浸在情節中，卻必須急剎車，准備一會可能要回答的問題。孩子就在這種想要陶醉，卻又不得不保持清醒的情況下，聽完了整個故事，然後接受「等待已久」的讀後指導及問題。這樣的閱讀方式當然不能滿足孩子，只會使他們排斥並討厭看繪本。

松居直：繪本不是教科書，更不是問題大全，它應該是孩子的快樂源泉。當孩子正沉醉在故事中，在幻想的世界裡天馬行空的自由想像時，大人只管好好講繪本就好了，不要問東問西，不要為了滿足大人的需要去打斷孩子們的想像世界。如果是自然地互相討論，當然最理想，但一定要做到不露痕跡。

『貳』 怎樣給學齡前兒童講繪本故事，才能吸引她的注意

在給學齡前兒童講繪本故事的時候要做到繪聲繪色，只有這樣才能夠引起小孩子的注意。有些爸爸媽媽以為給孩子講繪本故事只是念書就可以了，事實上並非如此，如果說爸爸媽媽有了錯誤的認知的話，那麼很容易就會導致小孩子失去對於繪本故事的興趣。如果小孩子失去了興趣的話，那麼想要引起孩子的興趣就變得非常難了，所以說爸爸媽媽在給孩子講故事的時候，一定要做到繪聲繪色，只有這樣才能夠更好的引導著自己的孩子投入到故事的情節當中。

如果說爸爸媽媽在講故事的時候，沒有引起孩子的注意的話，那麼爸爸媽媽就應該改轉變一下自己的教育方式，或者是換一個小故事給孩子講。因為有些小孩子對於某些故事確實是不喜歡的，爸爸媽媽要多挑選幾種故事，這樣對於孩子的幫助會更大一些。而且對於孩子的引導也會更有用一些，爸爸媽媽要注意對於孩子的教育問題，不要隨隨便便的忽略了孩子的成長。

『叄』 怎樣給學齡前兒童講繪本故事，才可以提起孩子的興趣

如果我們想提高孩子的閱讀興趣，在給孩子講繪本時必須注意以下方面：激發孩子的好奇心和提高孩子的注意力。孩子們都很好奇，他們的注意力也很短。因此，家長在給孩子講繪本時，必須充分激發孩子的好奇心，讓他們的注意力集中。否則，孩子很快就會 "溜走"。要做到這一點，父母需要動腦筋。父母可以生動地講述繪本。家長可以充當不同的角色，根據圖畫書的情節，給孩子講，孩子會被吸引，聽得好奇。

推而廣之，家長可以和孩子討論書中人物的特點，讓孩子思考如果自己是繪本中的主人公，應該怎樣做才合適。換了主人公後，孩子的注意力就會提高，這就很好地延伸了繪本中的故事，提高了孩子的閱讀興趣。

當敘述者對書中的內容感興趣，產生共鳴和感動，發自內心地講述，也能把書中的內容傳達給聽眾。一本能讓敘述者感動和產生共鳴的圖畫書，就是一本敘述者完全理解並在心中描述的書。講述者心中產生的畫面越豐富，越能加深聽眾對故事的理解，引發他們的感動和共鳴。這是說話人和聽眾之間的基本聯系。敘述者心中的形象化的質量和程度是非常重要的。這也是幼兒閱讀經驗的一個關鍵點。

『肆』 如何給孩子講英文故事書，聰明的家長都這樣做

不管是什麼年代的孩子都特別喜歡聽故事，好的故事不僅僅可以滿足孩子的好奇心，更加重要的一點就是可以潛移默化地影響孩子。如今，英語越來越重要，每一個孩子都是從小開始學習英語。怎麼利用英文故事書來學習英語是每一位家長都需要考慮的問題。

該如何給孩子讀英文故事書呢？其實這也是有講究的！以下是給家長參考的5個建議：

一、英文底子不好？要提前做准備！

有的家長認為自己沒有能力給孩子一個純英文的交流環境，沒有這個自信，更沒這個能力。但其實，只要具備識別英文音標的父母，基本都可以給孩子念英文故事。當然，對於父母來說，除了信心，還有一個關鍵因素：持之以恆。在給孩子讀英文故事書之前，先做一些准備工作。比如，先查詞典，確認發音；自己先大聲念幾次，練習一下。只要詞典查得到的詞，當然都不成問題，如果詞典查不到，可以照著字面上的字母盡力拚音，再維持每次都念得一樣，不要變來變去就好。

二、為了激起孩子的興趣，先一起觀察和討論故事書的封面

打開書講英文故事之前，最好先給孩子讀一下書名，讓孩子對故事的主題有一個大概的了解。同時，還可以幫助孩子指出書名里的每一個字母，復習或學習新的詞彙。此外，還可以讓孩子觀察封面上的物品，再欣賞圖畫里的各種色彩，試著用英文來表達每一個意思。配合這一步還可以對孩子提出幾個問題，比如「你知道英文故事書的書名是什麼意思嗎？」「圖片里都有什麼？」「你覺得圖片里藏了什麼故事？」等等。

三、不用把每頁上的文字挨個讀一遍

如果你選擇的英文故事書插圖和內容都不錯，但可能對孩子來說理解難度有點大的話，可以在讀的過程中適當地做點改動。比如改變故事中的一些用詞，略過一些無足輕重的內容等等，以此來適應孩子的理解能力。此外，講故事的同時也可以利用插畫來輔助理解，更加直觀明了。

四、講故事的同時可以稍加提問或評論

講到某個故事情節的時候可以對孩子進行提問，或是對內容進行評論。比方說，你正給孩子講Five Little Monkeys Jumping on the Bed（五隻小猴子在床上）這本書時，可以問孩子「現在有幾只小猴子？」「它們在做什麼？」「它們的媽媽在哪？」，在翻到下一頁之前可以通過提問的方式讓孩子猜猜接下來故事會如何發展，比如「你覺得小猴子們還會再跳到床上嗎？」「它們的媽媽會怎麼說？」「哪一隻小猴子接下來會掉到床下？」。但要注意提問的問題要簡短直接，只讓孩子以「是」或「否」來回答即可。此外，英文故事書的插圖也起到幫助孩子認知的作用，可以讓孩子一邊看著插圖一邊回答「xxx在哪裡」的問題。

五、要注意抑揚頓挫

給孩子講故事時不能只是大聲地讀，要隨著故事情節稍微改變音調，這樣才會激起孩子的興趣。在這個過程中，還可以教會孩子一些有關害羞、生氣、開心和悲傷的新詞彙，因為孩子會把你的音調和書上的詞彙以及插圖聯系起來，加深印象。

不少細心的家長也發現了，講英文故事其實也是很好的親子活動，有利於孩子的身心 健康 。除了給孩子講故事之外，家長也可以採用一些有趣的方式和孩子一起學習英語哦。

英語的學習要注重效果，與其通過效果不佳的方式進行學習，還不如趁早報個英語培訓班學習，這樣更加的明智呢！英語培訓機構還是比較多，最主要的能夠選擇一家適合自己學習的英語培訓機構那才是最主要的，只有先試課了才會知道機構好不好，所以大家也可以試試我一直給大家推薦的外教一對一課程。

『伍』 怎麼給孩子講故事

需要脫稿子。

拿到故事題紙，我們需要首先通讀故事，理解故事梗概，提取出故事中心思想，奠定情感基調，將故事中的角色人物圈畫出來，然後區分出人物的正負面。

如：《下雨的時候》中，小白兔，小雞，小貓，都是正面形象。

《果醬小房子》中，熊哥哥，熊弟弟，都是正面形象。

《小花籽找快樂》中，太陽，小鳥，青蛙，蜜蜂，都是正面形象。

《三隻小豬蓋房子》中，三隻小豬是正面形象，大灰狼是負面形象。

分析人物角色，聲音加姿含工，分配與角色特徵相符的聲音特點

明確字元後，選擇與該字元匹配的聲音。由於大多數兒童童話都是擬人化的，因此可以根據年齡特徵和角色屬性來劃分故事中的大多數圖像。根據年齡特徵，將人物分為老年人組，中年組和兒童組。

老年人群體中的人物往往具有老年人的特徵，他們的聲音常常柔和，低落和緩慢，例如《小花兒尋友》中的孫父，《小馬渡河》中的牛叔叔，「烏龜和野兔」在「爺爺山羊」中。

中年人通常由叔叔和阿姨，父母組成，他們的聲音沉著，體貼，充滿愛心，例如《三隻小豬去幼兒園》中的父母。

兒童組中的大多數角色都很小，聰明且活躍。表演時，要注意表現出他們年輕，活潑，可愛，簡單，靈活，不成熟且說話速度更快，例如「小花種子尋友」中的小鳥和松鼠。

在字元屬性方面，我們將字元分為好組和壞組。惡棍集團強調狡猾或邪惡，例如《狐狸假虎》中的狐狸和《三隻小豬蓋房子》中的大灰狼。

也有一些字元不是很明顯。目前，我們可以添加他們的跡銷笑通話。例如，在「尋找小花種子的朋友」中，同時存在鳥類，青蛙和蜜蜂。他們都有個活潑可愛的小孩子。因此，性格特徵，當我們閱讀小青蛙時，我們會在聲音處理過程中先嘶啞兩次，然後添斗型加小青蛙的對話。表演小蜜蜂時，我們先嗡嗡響兩次，然後添加小蜜蜂的對話。

簡而言之，只要我們在考試准備室做好准備，在考試室中顯示生動的圖像和孩子，並且能夠充分展示我們的語音處理技能，讓考官了解您的能力，我們就可以在考試中講故事的技巧顯示高分。

『陸』 問問大家，該怎麼給孩子講繪本講故事

個人認為具體如何給孩子講繪本，每個家長可能都有自己不同的方式。可以是照著原文念，讓孩子在聽的過程中慢慢去感受與體會；也可以在講述的過程中適當地加以引導；或者稍微做一點延伸也可以，可以結合孩子平日的生活、性格、脾氣以及曾經看過的繪本書籍等等。方式沒有對錯，只有適不適合你們自己，而且同一本書的時期閱讀也可以用不同的方式去解讀噢！

讀繪本給孩子聽，沒有什麼特別要考慮的技巧方法，相信你和孩子的堅持已經取得了成效。硬是要建議的話，在選擇孩子感興趣的繪本前提下，再疊加一個選擇標准「互動性強」，比如書名是問句的、故事是反復的、對話生動的……就講讀本身，放掉「思路」「完整性」，多考慮如何把故事讀得更加有趣好玩，比如增加面部表情、聲音跟著書中的情緒走，再加上一些身體動作，而且不必要完全按書上的文字，用孩子聽明白的語言稍作轉化----這些語言，很多都是親子間特有的「密碼」。

『柒』 繪本的教學方法7個步驟分別是

繪本的教學方法7個步驟分別是

第一步：封面和封底開始講故事

封面，是圖畫書的臉好的封面，是一本圖畫書的靈魂，一眼就能吸引人們的注意，讓人產生一種想把它拿在手裡，好好看一看的沖動。

第二步：藏在環襯里的秘密

精裝圖畫書一般都有環襯，平裝書有的根本就沒有環襯，翻開封面，直接就是扉頁了。

只有當環襯是一張白紙的時候，你才可以想都不想地一下子翻過去要是環襯有顏色，請你至少花上10秒鍾，看看它是什麼顏色作者選擇的顏色，一定最貼近故事的主題和氛圍。

第三步：文字和圖畫怎樣講故事

圖畫書不只是圖畫講故事，文字也講故事如果只看圖畫，那隻是喚醒了故事的一半生命同樣，只看文字不看圖畫，也只是喚醒了圖畫書的一半生命。

第四步：是什麼力量推動翻頁

圖畫書是翻頁的藝術，是按照書頁的順序來連續地表現整個故事的，為了吸引讀者迫不及待地往後翻頁，創作者在文字和圖畫里都做了巧妙的設計好的圖畫書，邊邊角角都滲透著作者的精心設計和安排，需要讀者反復研讀，用心體會。

第五步：反復多看幾遍

想真正讀懂一本圖畫書，沒有別的捷徑可走，只有一個辦法，就是反反復復地細讀文本（包括文字和圖畫），至少要讀到十遍以上。

圖畫書把太多的東西都悄悄隱藏起來了，留待你去尋找去發現去感受只要你多讀幾遍，就會發現許多你第一遍看時沒有發現的東西。

第六步：要看版面設計

圖畫書從頭到尾都充滿了迷人而卓越的版面設計，是一門平面設計的藝術。作為沒有學過平面設計的常人來說，那就是對著圖畫書的頁面版式不停地發問。

第七步：一起討論

圖畫書可以討論的話題很多，最難的莫過於這本圖畫書的背後告訴了我們什麼？有的圖畫書的主題思想觀點藏在一個你看不見的地方，要用思考力才能把它們找出來。

(7)故事書怎麼給孩子上課擴展閱讀

01．興趣是最好的保質期

孩子的閱讀一定要從興趣開始，只有孩子感興趣的東西，才有可能靜靜的坐下來，和父母一起讀完一本書。父母可以通過生活中孩子的喜好來做判斷:喜歡玩車，父母就可以買一些內容與車有關的繪本；喜歡動物，就可以從動物書開始。總之，有吸引力的書，才可以吸引孩子。

02．經典永流傳

如果實在不知道怎麼選，那選擇經典的絕對不會錯！經典繪本也就是那些經久不衰，始終暢銷的繪本，包括－些名家的繪本，一些獲得過大獎的繪本。這樣的繪本一般都比較通俗易懂，具有令人感悟的哲理，動人的故事和精美漂亮的圖畫。除了學習語言外，還能在繪畫上得到雙重的享受。父母和孩子可以反復閱讀，搭配小游戲，充分調動孩子閱讀的積極性。

『捌』 該怎麼給孩子講繪本講故事要注意什麼

孩子在小的時候也經常會聽一些故事，雖然他們不認識字，但是他們喜歡看故事繪本里的插圖，而家長也會在他們睡前或者平常休閑的時刻給孩子閱讀一些繪本故事。讓孩子多接觸這些故事的話，對於他們的語言學習有很大的幫助，並且有利於寶寶們思考。但是家長要如何給孩子講繪本講故事呢？都要注意哪些方面呢？