A. 如何能夠復述一篇文章
想要很好完整的復述一篇文章，首先要把整篇文章書寫的總體內容以及中心主旨，很好的整理出來，然後在總結的基礎上，利用自己的話語把中心思想以及主要內容說出來。
B. 三年級復述故事的方法有哪些
三年級復述故事的方法有：
1、簡要復述
簡要復述就是把課文的主要內容概括地說出來，抓住課文的主要內容，刪去次要的、解釋性、描述性部分。
2、詳細復述
詳細復述要盡量忠實於材料，把結構復雜的長句變成短句，把書面語言口頭化。
3、創造性復述
創造性復述是指對原材料的內容結構和表現形式進行一定的調整,然後以新的形式表達出來的復述。抓住文章「留白」處復述。作者在文學作品中留下了一些「空白」讓讀者自己想像。抓住文章「留白」處復述可以鍛煉學生的創造性思維，同時也能幫助學生更深入地理解課文內容。如《笛聲》一課中，聶守信和老木匠在小小的木工間里共同勞動這一場景，作者並沒有花過多的筆墨進行描寫，但這恰恰是理解為什麼聶守信與老木匠會成為莫逆之交的關鍵。
C. 如何復述故事
復述故事首先要熟讀課文，深入理解它的中心思想，抓住它的主要內容，掌握它的脈絡，同時，要根據所採用的復述方式的要求，認真進行准備，即列出復述提綱，確定重點詞語或提出重點問題，然後進行復述。
（1）按故事情節復述概括。抓住故事情節的開端，明確故事情節的發展，把握故事情節的高潮，看好故事情節的結局。
（2）按事件起因經過結果來概括故事內容。明確事件的起因是什麼，了解事件的經過是什麼，掌握事件的結果是什麼，將此串聯起來，也可以概括故事的內容。
爸爸媽媽以前怎麼跟你講故事的（不看書講）
時間
`地點`
人物`
發生的什麼事`
有什麼特別的事情
人物的心理活動
全部說出來
前提是你對這故事有感觸
這樣才回更生動
加油！
D. 如何進行詳細復述
復述課文就是用自己的話和課文中學過的主要詞句，把課文內容有條理地敘述出來。經常開展復述課文訓練，不僅能促使我們加深對課文內容的理解，幫助記憶，而且能發展邏輯思維，提高口頭表達能力。復述時，一般要求做到：
1. 用普通話復述，聲音響亮，口齒清楚，語句通順；
2. 有中心，有條理。復述的方式一般有三種：詳細復述、簡要復述和創造性復述。那麼，到底如何復述課文呢？
一 . 理解課文內容。小學語文課本中，大多數課文文質兼美，層次清楚，中心明確。讀課文時，必須讀懂內容，抓住中心。如果這一點做不到的話，你的閱讀就是無效的。如讀課文《恐龍》，可以這樣安排：
1. 先把課文讀通順、讀熟練，在此基礎上練習概括文章的主要內容和中心思想。
2. 復述之前，理一理文章的思路，並抓住重點詞語作為復述的「路標」。
二 . 把握課文脈絡。對作者的寫作思路、課文的段落結構一定要很好掌握，這樣，復述時才能做到有條理。如《菩薩兵》一課可以這樣進行復述練習：
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，把握文章中心，並記住文中的關鍵詞語。
2. 復述前，理清課文思路，先分段復述，再全文復述。
三 . 領會老師要求。如果老師要求詳細復述，那你復述時的內容順序、段落層次、重點部分以及情節發展應與原文一致；如果老師要求簡要復述，則要注意抓住主要內容，刪去課文中一些描述性文字，把人物對話和設問句改為陳述語氣；如果老師要求創造性復述，則要在原文基礎上發揮想像，重新加以組織，譬如改變人稱、改變敘述順序、合理擴充故事情節等等。
四 . 列好復述提綱。為了使復述有條有理，復述前可以先列個簡單提綱，確定復述的順序。如《狼和鹿》一課的復述可以這樣安排：
1. 本文第 1-3 自然段先按事情發展的順序敘述了發生在狼和鹿之間的故事；第 4 自然段則揭開了災難降臨的秘密。同學們在復述狼和鹿的故事時，要注意先理清故事的脈絡：狼鹿共存、森林美好——狼被消滅——「自由王國」災難降臨。理清了脈絡，實際上也就是確定了復述的順序。
2. 復述時，要抓住課文中的有關數據和關鍵詞語。尤其在復述第 4 自然段時，注意抓住「功臣」和「大壞蛋」兩個關鍵詞語。
3. 注意復述不是背誦，它是課文內容、語言、情感的內化、重組和表達的過程，因此，切忌照本宣科。
五 . 用普通話復述。要重視加強復述前的自我口頭訓練。
如，復述《你必須把這條魚放掉》一課，一定要在讀通、讀懂、讀熟課文的基礎上進行。復述時力求用普通話，語句力求完整、通順、連貫、精練；還要按事情的發展順序來說，注意運用課文中的詞語；復述時，可先在小組內交流，如果你沒有復述的經驗，一定要爭取在小組中發言，獲得小組同學的幫助和支持，在小組訓練的基礎上，再積極要求在全球復述，以得到更多的幫助和指導。 總之，復述課文是一個從簡單到具體，又從具體到創造的過程。也是一個從「死」到「活」，從「背誦」到「創新」的過程。只要同學們平時注意加強練習，你們復述課文的水平一定會大大提高。
復述有 3種形式：
1． 簡要復述。就是把文章的主要內容簡明扼要地講出來。
2． 詳細復述。即基本上按原樣把文章的主要內容都講出來。
3． 創造性復述。指改變文章的敘述人稱或敘述順序。
不管哪種復述，都要達到以下要求：
第一，熟讀文章，要在理解內容、了解敘述順序的基礎上進行。
第二，對文章語言進行口頭加工。如果是簡要復述，就要對文章的內容進行壓縮，略去一般枝節，抓住主幹連綴成篇。如果是詳細復述，盡管文章的內容原封不動，但也要把它改成自己的話去講。
第三，一定要用普通話講，做到聲音響亮，吐字清晰，內容正確而連貫，語句通順而簡潔。
那麼，究竟怎樣具體地進行復述呢？
1． 連接每一段的段意。可用先概括自然段的主要意思，再歸並自然段的方法給文章分段。
2． 列成小標題。即把文章按層次或情節列成小標題。
3． 抓住關鍵詞語。所謂關鍵詞語，就是點明中心或對文章的上下內容起重要連接作用的詞語。