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為什麼我不能故事

發布時間:2023-08-14 02:26:20

1. 中班早期閱讀《為什麼我不能》教案與反思

活動意圖:
幼兒期孩子們都充滿了好奇心和求知慾,走到哪兒都愛問為什麼。中班幼兒對早期閱讀方面的常規已有了一定的了解,根據幼兒年齡特點。設計了此次活動《為什麼我不能》。引導幼兒在日常生活中要善於提問。讓幼兒充分感受提問帶來的樂趣。
活動目標:
1.了解畫面內容與文字間的對應關系,認識符號:說話的「泡泡」。
2.各種動物特徵及動作。
3.人人都有與眾不同的優點。
活動准備:
大版面繪本一本,人手一本繪本。
活動過程:
一、出示大圖書封面。
這是書的哪裡?有誰?兩條魚一樣大嗎?小魚和媽媽在幹嘛?
1. 認識符號:說話的「泡泡」。
小魚吹的媽媽吹的泡泡一樣嗎?哪不一樣?
2. 教師小結。
泡泡里裝的是小魚問媽媽的問題,泡泡是表示說話的意思,尖尖對著誰就是誰有問題。
二、共同閱讀,提問理解。
現在我們一起來翻閱大圖書。
1.根據畫面內容和已有經驗來猜測泡泡中的內容。
2.理解最後一頁。
一起來看看最後一頁,媽媽們的泡泡里有東西嗎?
3. 每種動物都不同,它們都有各自的優點,就像我們每個小朋友那樣。
三、 幼兒自主閱讀。
四、 學習提問。
你會提問嗎?你會提什麼問題?
活動結束:
我們也要像這些小動物一樣仔細觀察,大膽提問,有問題可以問爸爸、媽媽,可以向有知識的人請教。
活動延伸:
把書放在圖書角,孩子們可以在晨間活動時自主閱讀。
活動反思:
故事《為什麼我不能》文字簡明,重復句型製造出節奏的韻味;圖畫單純可愛,由拙撲線條勾出稚嫩的造型,再用粗獷筆觸上色,幅幅充滿童稚。著重以幼兒為主體,觀察圖片、引發想像、大膽提問與講述各個環節結合起來,使幼兒在一種積極的閱讀過程中得到了鍛煉和提高。幼兒在日常生活中要善於提問,並努力想辦法解決,起到了一個有效的推動和啟迪作用。

2. 我為什麼還不能聽鬼故事啊

科學發達了,晚上有電燈,很明亮,鬼都不敢出來了,所以沒有必要再給你講了.就象過去人們都害怕天花,天花絕種後就沒人再提它了.

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