全解上的續寫故事日記怎麼寫

① 續寫作文該怎麼寫

如何寫好續寫作文

談到「續寫」，首先要明確什麼是「續寫」。續寫就是根據原文的內容，把故事繼續編下去。有的時候，有了故事的起因，順著這個故事的思路通過想像繼續寫它的經過和結果。有的時候，告訴你故事的結尾，倒敘故事的起因和經過。有的時候，給你一個故事，要求續寫的文章與原文成轉折關系，這叫逆向續寫。還有一種續寫，只告訴我們一個場景，給出時間、地點、人物，由此續寫下去，想像的范圍更廣。總之，續寫要根據原材料提供的線索、范圍、人物性格以及作者的思路等等，續寫故事情節的發展和人物的活動、心理、語言、表情等，使原文的情節能夠合理地發展，構成完整的故事。

續寫重要的一點是要緊扣中心來寫，避免漫無邊際。那麼，續寫時要注意什麼呢？

1．認真讀懂給你提供的材料，想一想續寫後整篇文章中心是什麼，要根據這個中心，展開想像的翅膀，補續事情的發展和故事的結局。展開想像要注意以下幾點：①想像要符合原文的發展，人物和事物要與原文保持連續性和一致性。②想像要符合生活實際。即使虛構，其內容也應該是現實生活中可能發生的，不能為了追求故事的離奇曲折，編得天花亂墜，使人難以相信。③想像成的作文，要與提供的材料融為一體，要有明確的中心，重點要突出，有詳有略地把事情寫清楚。

2．續寫部分和前面的文章銜接得上，並且與原文情節發展和人物性格相一致。故事情節的向後延續發展要合乎情理。

3．續寫的語言要盡可能與原文的語言保持風格上的一致。

讀故事，續寫作文

續寫就是圍繞文章中心，聯系生活實際、課外閱讀或電影故事，給課文補充一個適當的段落，或插進一個合理的情節。續寫還可以結合我們的生活實際，根據老師提供的文章開頭，續寫成文；也可以根據文章的結尾，寫出故事的延續和可能的結局。
續寫文章時要注意：
一是要根據所提供的文章開頭、結尾或其他線索，明確續寫的方向和路子。
二是續寫時，情節的發展要合乎邏輯，人物的思想要前後一致，敘述的語氣上下也要一致。下面以《豬八戒吃西瓜》為例談談如何進行續寫。
故事梗概：《豬八戒吃西瓜》是一篇略讀課文，講述了唐僧師徒四人在西天取經的路上，豬八戒偷懶、嘴饞，偷吃西瓜的事。表現了他可笑、可愛、笨拙憨厚的人物性格，也批評了這種自私嘴饞、好吃懶做的行為。（原文詳見人教版五年制小學語文第六冊35課）
讀了《豬八戒吃西瓜》的故事，同學們肯定會覺得豬八戒很可笑。可笑過之後，想不想對八戒說點兒什麼，或者推測一下八戒吃完西瓜後將會發生的故事。要寫這次作文應注意以下幾點：
1、承接上文，自然過渡
為了使續寫的故事或要對八戒說的話寫得生動有趣，而且要保持文章結構的完整性，應簡要敘述一下豬八戒吃西瓜時的情景及當時的矛盾心理，但為了突出重點，這部分內容要寫得簡略些，自然過渡到下一段內容。
2、合理想像，生動有趣
八戒盡情享用甘甜可口的大西瓜後，將會發生什麼事呢？或見此情景，你會對八戒說些什麼呢？同學們可以結合自己的生活閱歷大膽地展開想像，盡可能做到合理周密。可能會想是由於豬八戒吃西瓜時狼吞虎咽，只顧自己，忘了師父、師兄，惹惱了悟空遭到了捉弄。在回去拜見師父的路上八戒突然肚子疼，搞得八戒滿地打滾，痛恨自己不該貪吃，你可能會說八戒自作自受，不講情理；或許想到八戒為了懲罰自己，承擔了去西天取經之行化齋的一切任務，進而展示一下自己的真本領，你或許會說這是徒弟孝敬師父應該做的；或許想到八戒當著師父的面講述了事情的來龍去脈負荊請罪，以後的日子變得善良仁慈不貪吃，你可能會說要是真的改掉偷懶貪吃的惡習該多好啊……同學們可能還有許多金點子，寫出來比試一下，看誰寫得更新奇、合理、有趣。
3、設置懸念，引人回味
八戒經歷此次磨難之後，依然是自私嘴饞、好吃懶做，還是事事為他人著想呢？你希望自己心中的八戒是什麼樣的形象呢？希望同學們大膽地想像，給讀者塑造出一個嶄新的八戒形象，贏得讀者的青睞。

【 學生例文1 】 《豬八戒吃西瓜》續編

唐僧師徒西去取經路過一座廟時准備討點吃的，可裡面沒有人。師父只好派孫悟空去找些野果子充機。站在一旁的八戒等不及了，也要跟著去。可走到半路，八戒假裝肚子疼，悟空早就看穿了八戒的詭計，但沒有說出口，便一個跟頭飛走了。這時，躺在樹下的八戒發現了個西瓜，因為嘴饞把西瓜全吃了，而且找了四個充分的理由對付師父、悟空和沙僧。可萬萬沒有想到的是：采野果歸來的悟空早已看得一清二楚了。

悟空突然叫了一聲，趁八戒愣神的工夫變成一隻小飛蟲鑽進了八戒的肚子里。八戒吃完最後一塊西瓜後，怕被猴哥發現，把西瓜皮扔得遠遠的。這時，悟空來到八戒面前，拉著他去面見師父。在回去的路上，八戒連續摔了四個跟頭。悟空心想：這叫自作自受。來到師父面前，八戒只好紅著臉把事情的真相一五一十地告訴了師父，大家一聽都哈哈大笑了。

孫悟空便把采來的野果子分給大家吃，吃完後便繼續趕路。西行的路上，八戒直喊肚子疼。悟空風趣地說：「別耍花招了，又想吃『西瓜』？」「不，俺老豬沒騙你。」八戒無奈地說。悟空沒管那麼多，還是繼續前行。八戒肚子疼得要命，在地上直打滾。心想：都怪自己貪吃嘴饞。可他哪裡知道，在自己吃西瓜狼吞虎咽時，悟空趁機變成一隻小飛蟲鑽進了自己的肚子里。

師父看八戒疼成這樣，心裡很難過，便走過來關切地問：「要不要給你請醫生？」八戒疼得在地上翻來覆去地直打滾，一邊打滾一邊喊：「哎喲，疼死我了，我再也不……哪裡還顧得上與師父交談。師父連忙說：「悟空快看看八戒到底怎麼了？」悟空裝模作樣地在八戒的肚子上按了按，趁八戒張嘴的空兒，就從嘴裡飛了出來，八戒立刻就不叫了。八戒睜眼一看原來是一隻小蟲子在作怪。八戒急忙說：「謝謝你，大師兄，是你救了我的命……」這時，悟空嚴肅地說：「八戒，這就是對你的懲罰。」說完，便用金箍棒使勁兒往地上一拄，土地佬便出來了。「大聖，有事嗎？」悟空說：「以後只要八戒再偷懶貪吃，你就把那隻小飛蟲叫來，讓他再想方設法鑽到八戒的肚子里，好好懲治懲治他這個奸懶饞猾的傢伙……」「好！」土地佬應了一聲就不見了。

在以後西天取經的日子裡，八戒不但改掉了偷懶貪吃的毛病，而且學得十分乖巧，一路上化齋的任務都由老豬一個人包了，從沒愧對過師父及師兄。

【 教師點評 】 在習作前，小作者又重新仔細瀏覽了《豬八戒吃西瓜》這篇課文，細細琢磨了豬八戒的性格特點，首先細想了豬八戒的可笑之處——私自切瓜，每吃一塊之前，總是自言自語，自我圓場。然後，體會他四次吃瓜時的心理，弄懂了他說的理由難圓的話。所續寫的故事，想像合理，前後有關聯，人物性格自然和諧。小作者能夠在通讀原文，掌握大意的基礎上，大膽地展開想像，不但能把八戒偷懶貪吃的老毛病體現得淋漓盡致，而且帶著一種對八戒偷懶貪吃這種行為的極其不滿，結合自己的生活經歷寫出了生動有趣的故事。本文在語言運用上巧妙恰當，符合人物的特點，達到了作者的寫作目的。

【 學生例文2 】 《豬八戒吃西瓜》後傳

豬八戒獨自盡情享用了一個甘甜可口的大西瓜後，卻遭到猴哥的一翻戲弄，不僅造得滿身青一塊紫一塊，還弄得面紅耳赤，連白白胖胖的大肚皮也跟著紅得不可收拾。這可真是啞吧吃黃蓮——有苦說不出啊！

師父看著他那一臉不好意思的難堪相，意味深長地笑著說：「八戒，以後切不可貪吃忘義呀。」豬八戒見師父這樣寬容，更不好意思了，真想一下子鑽進地縫里。他心裡暗暗地責怪自己：「真沒出息，自作自受，活該，活該！」 這時站在一旁的急性子孫悟空實在耐不住了，開口便罵：「你這獃子，還不快謝謝師父！」「啊？啊？」豬八戒這才回過神來。趕緊兩手抱拳給師父作了個輯，連聲說：「謝謝師父，謝謝師父……」

從此以後，豬八戒像變了個人似的，不再好吃懶做了，還主動推薦自己去化齋，化到齋飯也不再貪圖小便宜，總是帶回來和師父、師兄弟一起吃。大家看在眼裡，喜在心裡。

時間慢慢過去了，又是一年的六月，八戒按照慣例又頂著烈日去化齋。悟空心想：這獃子這一年來為了給我們化齋飯吃，也算是盡心盡力，今天讓我來試他一試。想到這，悟空變成一隻小飛蟲落在八戒的肩膀上監視著他的行動。走啊，走啊，八戒被日頭曬得大汗淋漓，腿也軟了起來，他奇渴難熬，自言自語道：「現在要是有個西瓜該多好哇！」悟空聽了心裡樂了：這下機會來了。他便吹了一口氣在前邊變出了一個綠油油的大西瓜。八戒一眼就看到了西瓜，上前就抱了起來。悟空心裡嘀咕：這獃子不會又要吃了吧。這時只聽八戒興奮地說：「這回可好了，這么好的西瓜我要抱回去和師父、猴哥、沙師弟一起吃。」說完就往回走去。悟空連忙現出原形，對八戒說：「八戒，你真棒！」豬八戒見猴哥站在面前，都明白了，摸著大肚皮憨厚地笑了，「猴哥，你又戲弄我老豬，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿……」說完，兄弟倆一同去化齋了。

化齋回來，唐僧一邊吃著齋飯，一邊聽悟空講述著事情的來龍去脈，欣慰地笑了。

【 教師點評 】 豬八戒自上次因為貪吃落得狼狽不堪的殘相後，師父及師兄弟依然為他創造了改過自新的機會。八戒也由原來的好吃懶做，事事變得勤奮主動，時刻為他人著想，的確變了一番模樣。從而使我們認識到：要用發展的眼光去看問題，決不能因為一次失誤導致終生遺憾！應適當給別人創造改過自新的機會。八戒也正是在這種逆境中重新站起來的，我們應為之驕傲、自豪！ 小作者能夠在掌握全文主要內容的基礎上，大膽地展開想像，使自己續編的故事合理有趣、生動，吸引讀者。文中對八戒知錯就改的難堪相描寫得十分貼切，簡直就像一個犯了錯誤的孩子。本文語言幽默詼諧，尤其對八戒後來不再好吃懶做，主動推薦自己去化齋的描寫更符合兒童的特點，而且適合兒童的特點。從而使八戒也改變了形象，得到了師父、師兄弟的喜愛。

松子不見了

材料：秋天到了，松樹一家忙了好多天，采了許多松子，藏在倉庫——樹洞里，准備作為過冬的糧食。一天早上，小松鼠發現，倉庫里的松子不見了......

要求：根據提供的開頭，展開想像，續寫作文。題目自己擬定。

提示：松子不見了，小松鼠找到原因了嗎？松子不見了，松鼠一家會怎麼辦呢？

松子不見了

秋天到了，住在森林裡的松鼠一家忙碌起來。他們要幹嘛呢？哎！猜對了,他們在收藏松子呢！花了整整一個星期的時間，終於把倉庫——樹洞填滿了松子。「啊！終於填滿了。」小松鼠高興地說。「可以做個美夢了。」到了晚上，松鼠一家因為太累了，所以很快地進入了夢鄉。噓！千萬別吵醒他們，讓他們好好休息吧！

早上，只聽見樹洞了傳來小松鼠的聲音：「爸爸，媽媽，不好了，松子不見了。」松鼠一家准備把這件奇怪的事弄個水落石出。他們又采了一些松子，用來做誘餌，以查個究竟。晚上，松鼠一家誰也沒有睡覺，到了半夜，他們聽到了腳步聲，連忙裝出熟睡的樣子，不一會兒，一群老鼠躡手躡腳地走進樹洞，又偷走了松鼠一家剛採的松子。老鼠走後，松鼠爸爸立即打電話給貓大哥：「喂，貓大哥嗎？我是松鼠爸爸，我們家的松子全部給老鼠給偷走了。」「好，我立即到現場。」過了幾分鍾，貓大哥就敲門而進，還帶了一個麻袋，麻袋裡不時傳來「吱吱吱」地哀求聲：「貓大哥，您饒了我們吧！我們以後再也不做壞事了。」貓大哥笑容可掬地對松鼠一家說：「罪犯我給你們帶來了。」松鼠一家非常感激地說：「謝謝你，貓大哥。」「快說，你們把松子都藏哪兒了，不說實話，看我不吃了你們！」貓大哥大聲喝道。「好...好...我們說，就藏在大樹下面的地洞里。」於是，松鼠一家用鏟子挖了起來，足足半個時辰，才把松子全挖出來。

松鼠一家靠著這些松子度過了漫長的冬天。

狐狸喝魚湯

狐狸宴請鶴，用寬平的石碗盛湯，鶴什麼也沒喝著；鶴回請狐狸，用長頸小口的瓶
子盛肉塊，狐狸呢立為博士，稱大戴，又名「太傅《禮》」。選輯古代各種禮儀，當然
只能餓肚子了。
狐狸吃了虧，可是不甘心，總想尋個機會，教訓教訓鶴。
一天，狐狸找到鶴，笑嘻嘻地說：「鶴大嫂，能請我喝點兒鮮魚湯嗎？我真喜歡用
你家的那個小瓶喝湯哩！」
鶴略一展翅，挺有禮貌地把狐狸讓進屋，說：「歡迎，歡迎！」鶴快手快腳地洗呀，
剁呀，燒呀，很快端出一大瓶鮮魚湯，說：「狐老弟，請吧！」
魚湯噴香噴香的味兒，誘得狐狸直咽口水。他探頭看了看小瓶子，變戲法似的從身
上掏出一支長長的吸管，插入細細的瓶頸內，狡黠地一笑，說：「沒料到吧？」他用勁
兒吸了起來，哪知連吸十幾次，連一口湯也沒吸到。
這下輪到鶴笑了：「你也沒料到吧？我在湯里拌了點兒澱粉，這是專為招待你這樣
的客人的。」
狐狸只好再一次餓著肚子走了。
也可以：1.舊事物,與新事物的辨證關系,2.生命的延續性即舊的事物即將消失,而新的事物延續.3.作為年輕一代延續老一輩優秀傳統4.感嘆事物興衰

② 續寫故事怎麼寫

續寫故事常用的方法：展開想像，合理推測原文內容、前後照應，防止自相矛盾。

續寫的形式。

從續寫練習的形式來說，主要有兩種：一種是給出故事的開頭，然後要求續寫故事的情節和結尾。在中年級語文考試的試題中出現的續寫大多都是這種方式。

另一種是根據一篇文章的主要內容和基本情節接著寫下去，這是一種讀寫結合的續寫方式，往往要求寫出一篇有所發展，情節不同的新故事來。

③ 續寫故事作文400字精選10篇

續寫 故事 ,指從故事原文出發,遵循著原文的思路,對於原文做延伸。續寫前,要做到熟讀原文,故事情節爛熟於心,人物性格准確把握,全文旨意透徹理解。下面是我整理的續寫故事 作文 400字精選10篇，歡迎大家閱讀分享借鑒。

續寫故事作文400字1

《老人和鳥》這篇課文是個感人的故事，娓娓道來，耐人尋味。「老人和鳥」的故事，實際上就是人與動物和諧相處的故事。 文章 脈絡清晰，情感發展自然：老人通過充滿誠摯愛心的行動，使鳥兒由懷疑到信任，直至與老人親密無間。文章語言生動，優美，富有詩情畫意。讀著這篇文章，使人不由自主地走進了一股人與自然和諧共生的美妙畫卷中。人之愛，鳥之語，樹之情，花之意，無不充盈著溫馨和美之情。本課的教學，應引導學生好好朗讀，細細品味，想像老人與鳥兒們和諧相處的感人情景，體會老人的誠摯愛心。

我在精讀文本，理解文本的基礎上把教學過程設計為：參照課後的"愛心記錄"設定中心話題為"用心讀課文，你感受到了老人與鳥兒之間那份濃濃的愛了嗎?你是從哪些地方感受到，把相關的詞句畫下來，用心體會著讀一讀。"同時輔以多媒體課件愛心記錄的方式出現(初步感悟)。朗讀理解引導學生抓住重點語句體會文章中老人和鳥的深厚感情;最後升華情感體會老人與鳥之間心靈相通的感情之後再來感悟最後鳥兒對老人的深切哀思。每一部分之間的情感是層層深入的遞進關系。這樣的設計，使學生們較好的感受到了老人與鳥之間相處的和諧，情感的深厚。同時，在這三部分的理解當中，我分別選擇了不同的側重點。在第一部分(老人愛鳥部分)是，我側重引導學生結合文中詞句及生活 經驗 來體會老人的無私勇敢和體貼。在理解(鳥愛老人部分)時，除了結合文中重點詞句理解之外，我重點讓學生展開想像下出文中沒有寫出來的故事，達到了讀寫結合。從整堂課。

續寫故事作文400字2

眨眼，暑假。太陽烤了地球，空氣氣喘吁吁。

但在樹的東部的村莊，小支柱也急於來了。小夥伴總是來了。

三個脂肪攜帶兩個大啞鈴自信地說：誰可以提起這個啞鈴三秒鍾。結果，小夥伴都沒有舉起，更不用說三秒鍾了。我看到胖胖的他正在吸吮腹部，盯著眼睛，彎曲的腿，甚至手的靜脈都出來了，不到三秒，小夥伴羨慕說：太，真的，真的是一個戲法啊!站在兩邊的祝福的一邊是不省油的燈，我看到他拿起幾把刀的籃子。他正在攪拌。不久，它做了一個美麗的花籃。小夥伴們是豎起大拇指，不能不鼓掌的贊美。但那三個脂肪有點不高興，所以他說：我要試試。我沒想到兩個的結果都沒有，連材料都破了。他不得不把毛巾扔進去。

我看到小柱子旁邊提到的鋼筆，用墨水染上，飛在紙上兩次，看到紙張出現了幾個很好的話寫的。雖然每個人都會寫，但沒有人能寫得像他那樣快速和好。真的讓別人無止境地贊美口。每個人都喊：太絕對，世界也不是第二個人。我們是非常羨慕的眼睛看著他和兩個祝福，三個脂肪。因為他們的把戲太遠了。

續寫故事作文400字3

自從上次狐狸騙走了烏鴉找到的肉，烏鴉就記住了狐狸。又過了一天，烏鴉想：上次的仇我還沒報啦，這次我一定要報復狐狸，讓它吃不了兜著走。這天老狼給烏鴉一塊有XE病毒的肉，讓烏鴉把這塊肉叼到處理廠去處理掉，烏鴉飛到半路上想到了一個可以報復狐狸的好 方法 。他飛到樹枝上，故意對自己的孩子說：孩子們吃肉了，又大又肥的肉啊!這時狐狸在洞里聽到了烏鴉的喊叫聲，連忙跑出動想奪到那塊大肥肉，這時狐狸對烏鴉說：烏鴉小姐您被全球成為歌後，斗膽問您一句可以唱首歌給我聽嗎?烏鴉看了看狐狸但沒說話，又把頭轉了過去。狐狸看烏鴉不上當，就用激將法這時烏鴉對狐狸說：您是不是不敢唱啊?莫非您在台上是假唱?如果您不唱就是承認了您到底唱不唱?這時烏鴉心想機會到了，我就假裝要唱把肉扔下去，這時烏鴉一張嘴把肉人類扔了下去，狐狸一見肉掉了下來，連忙接到吃掉了。過了5分鍾狐狸的肚子就痛了起來，不久就歸天了，聰明的烏鴉不僅處理掉了肉，還為森林除了害。真是個大英雄!

續寫故事作文400字4

有一天，烏鴉在樹上吃肉，狐狸悄悄地過來，烏鴉吃得津津有味，狐狸也想吃烏鴉口中的肉。狐狸說：「烏鴉大姐，你唱的歌多美妙啊，你能唱首歌我聽好嗎?」烏鴉經狐狸一表揚，得意忘形，忍不住「哇哇」一叫，肉掉進的狐狸的嘴裡。

第二天，狐狸又來到樹下，突然發現烏鴉飛走了，只見它的小寶貝在樹上睡覺，沒有蘇醒。這時，一隻兔子慌慌張張地飛快地向前沖跑，狐狸看見了說「怎麼呢?」兔子紅著臉說：「後面有一隻餓狼。」狐狸大驚：「啊?怎麼會這樣。」狐狸和兔子手牽著手向前面跑去躲避。這時候烏鴉飛來了，把小寶貝喊醒，烏鴉又釣了一塊肉，和小寶貝分著吃，一隻兇猛的餓狼走過來，說：「小鳥給我一點吃。」烏鴉不慌不忙地說：「我不是鳥，我是會 唱歌 的烏鴉，不能給你吃。」「你不給我吃，小心我把你吃掉，」說著，向烏鴉撲過去。烏鴉慌忙中大叫：「救命啊。」

狐狸聽到烏鴉喊救命聲，狐狸心想，我應該幫幫它，因為我還吃了它的肉的呢。

狐狸大聲喊：「烏鴉大姐，快飛到樹上去，不要站在地上，狼不會爬樹的。」

烏鴉很感激狐狸，從此以後，它們就變成了好朋友，它們相互幫助，相互扶持，成了無話不談的好姐妹。

續寫故事作文400字5

自從小女巫把人類所有的表情送給了小木偶，小木偶決定要把它的紅書包拿回來。

小木偶走在回家的樹林里的路上。小木偶一邊走一邊想：我應該找到小兔子、老婆婆解釋清楚。小木偶邊想邊走的時候看到到了老婆婆帶著那隻小兔子在散步，它高興地跑過去說："小兔子，老婆婆，我…我。""怎麼又是這個小木偶?"老婆婆說。小木偶說："其實我那天是真的痛，只不過木匠給了我一種表情，現在我會哭、會笑、會生氣……""哦，原來是這樣，對不起!我們錯怪你了。""再見，""再見"小木偶高高興興地回家了。

小木偶回到小鎮里，它看見小紅狐在那，還背著小木偶的紅書包，小木偶飛快的跑過去一把拽住了小紅狐的尾巴。熊警官發覺此事便飛快趕來了現場。小木偶一臉著急地說："那是我的、我的。"這次是熊警官把小紅狐扔了出去，紅書包回到了小木偶的身邊，它高興的不得了。

從此小木偶過上了快樂的生活。

續寫故事作文400字6

在一片茂密的森林裡，住著許多小夥伴，有：小河馬、小松鼠和小白兔還有小鳥。其中有一隻可愛的小豬——慢慢，因為他做事總是拖拉，他還有一句口頭禪：「明天再說吧!」

有一天，小河馬來來找小豬慢慢說：「慢慢，你陪我去圖書館看書吧!」小豬懶洋洋地說：「好的，明天再說吧!」聽完小豬的話，小河馬垂頭喪氣地走了。小松鼠開心地跑過來：「慢慢，你陪我去摘松果吧!」小豬心不在焉地說：「好吧，明天再說吧!」小松鼠只好去找別的小動物了。小白兔蹦蹦跳跳找到小豬：「小豬，你陪我去跳繩吧!」小豬慢吞吞地說：「好的，明天再說吧!」小兔扭頭就走了，過了一會兒，小鳥飛過來傷心地說：「小豬，昨天我的家被風吹壞了，你可以幫我再做一個嗎?」小豬不耐煩地說：「好的，明天再說吧!」聽完小豬的話，小鳥生氣地飛走了。

從此以後，小豬慢慢身邊的朋友越來越少了，再也沒有朋友找他玩了，他的壞毛病也一直持續下去了。

續寫故事作文400字7

小女孩跟著奶奶來到了天堂，和奶奶一起過著快樂的日子，再也沒有寒冷，沒有飢餓，沒有痛苦。

幾年過去了，奶奶後悔帶小女兒來到天堂，因為她在人間還有許多事情沒經歷過。於是，奶奶說：「孫女，你不能在天堂了，你才七歲，你應該回到父母的身邊!」

小女孩連忙說：「不，我要和您生活在一起。」小女孩兒非常不滿意，但還是被奶奶帶到了上帝的面前。

奶奶請求上帝說：「上帝呀，是我糊塗了，讓小女孩回到人間吧，她還有很多事情沒完成呢!」小女孩哭著：「不，我不，我不要回去，我要和您一起生活!」「不行，你必須去!」奶奶堅定的說。上帝說：「不用爭了，我要你們一起回到人間吧，不過不是回美國，是去溫暖的中國。」

最後，上帝把她們變回去了。而且小女孩還有一種開發火柴的能力，能開發出各種火柴，滿足了不同的要求。但是小女孩想去上學，上帝就幫她。於是小女孩邊上學邊賺錢，用來做好事。上帝非常的感動，決定讓小女孩和奶奶快樂的度過一生。

續寫故事作文400字8

兔子因為在第一次的比賽中沒有贏烏龜，所以很不服氣。

於是，兔子向烏龜第二次宣戰。兔子從第一次的比賽中吸取了教訓，所以它這次信心十足。烏龜呢，也不甘示弱，心想：這只兔子已經吸取了第一次比賽的教訓，肯定不會驕傲，也不會再睡覺了。兔子跑得那麼快，我肯定比不過它呀。我得想一個萬全之策，絕不能敗在兔子手中。於是，烏龜想出了一個秒計。

在一個陽光明媚的上午，兔子約烏龜在森林裡比賽，並請黑熊當裁判。不知哪股風把森林裡的動物們都「吹」出來了，它們都來觀看龜兔的第二次比賽。它們倆都信心十足，臉上露出了神秘的笑容。到底鹿死誰手呢?大家拭目以待。

只聽裁判員一聲槍響，兔子拚命地跑，而烏龜仍然是一步步、慢吞吞地爬，一邊爬一邊得意地笑著。

比賽結束後，還是烏龜獲得了冠軍。這是咋回事呢?兔子納悶極了，後來它才知道，原來這場比賽是以慢取勝的。兔子輸得啞口無言，一個勁兒地埋怨自己為什麼不事先問問比賽的規則呢?

續寫故事作文400字9

田鼠跟鼴鼠吵完架回到家趴在床上，它覺得孤單，寂寞。

它很後悔，心裡想：我為什麼要和鼴鼠為一點小事吵架呢?

它開始想鼴鼠的好。平時我和鼴鼠一起玩游戲，一起寫作業，一起去商店買一樣的東西，我們一起多好呀!

田鼠忽然從床上猛地坐起來，說：「我要戰勝自己的困難，我們可是最好的朋友呀!」

田鼠開始想辦法。它想啊想終於想到了一個辦法，在風箏上寫字。不行，要是風箏飄不到鼴鼠家怎麼辦?它背著手在屋子裡走來走去，忽然它又想到了一個辦法，我可以跟鼴鼠傳話呀!也不行，要是鼴鼠聽不到怎麼辦?它急的抓耳撓腮，忽然一個好主意從它的腦子里冒了出來，鼴鼠喜歡吃烤紅薯，我可以在它家門口烤番薯把鼴鼠給引出來。

田鼠說干就干，不一會兒香甜烤紅薯的味道從門縫里飄進鼴鼠的家。鼴鼠聞到美味的烤紅薯味口水都要流出來了。它想要是我跟田鼠說話，就會變成小蟲子的。呀，烤紅薯真是太香了，我忍不住呀!鼴鼠急忙走過去把們打開說：「田鼠我們一起吃好不好?我們還一起玩?」田鼠開心的說：「好呀!好呀!」它們又成了一對好朋友。

吃完烤紅薯，它們倆一起許願：變成小蟲子，也要在一起。

續寫故事作文400字10

小田鼠生了氣，獨自來到大樹下。「氣死我了，本來那副畫是我畫的，小鼴鼠非說是它自己畫的。」想著想著，小田鼠慢慢消了氣。他眼皮垂了下來，心想：「以前，小鼴鼠還送了我一隻我最喜歡的水彩筆。唉，真不應該就為了那麼一點小事就吵的。」

一天，媽媽帶著小田鼠來到了森林超市。小田鼠正走著，忽然，「哎呦」他撞到了一個硬邦邦的腦袋。他抬起頭一看，原來撞到的正是小鼴鼠的腦袋。一見對方，兩個人「哼」了一聲，誰也沒理誰。這可把兩個媽媽搞糊塗了。

回到家，媽媽趕忙問小田鼠：「你們兩個不是好朋友嗎?」小田鼠說：「上次美術課，我剛畫好一副畫，但小鼴鼠卻說是他畫的!」媽媽聽了說：「好朋友不會為一點小事就互不理睬，你只要跟小鼴鼠和好了，就可以啦!」

於是，小田鼠准備給小鼴鼠打電話。電話撥通了，小田鼠羞愧地對小鼴鼠說：「對不起，小鼴鼠。我不該為那麼點小小的事情就跟你吵架。我有一個非常有趣的笑話，希望你能聽一聽。」小鼴鼠說：「好吧，如果你這個笑話能把我逗得哈哈哈大笑，我們就可以和好啦。」

於是，小田鼠開始講笑話，講著講著，果真就把小鼴鼠逗得哈哈大笑。「哦，對了，我正好也有一首好聽的歌要唱給你聽呢。」小鼴鼠說完唱了起來。唱完後，小鼴鼠說：「我們可以和好啦。」

掛了電話後，他們一起來到了小河邊，先擁抱了對方，然後一起承諾：「我們以後永遠是好朋友!」

好朋友就算吵架了，也會很快和好的!

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④ 續寫故事作文600字5篇

同學們,假如讓你來續寫 故事 ,你會怎麼寫呢?發揮自己的空間 想像力 ,寫一寫吸引人的故事吧!下面是我整理的續寫故事 作文 600字5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。

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續寫烏鴉和狐狸的故事範文5篇

三年級續寫故事作文300字精選7篇

續寫故事作文600字1

皇帝挺著大肚子驕傲地完成了這次遊行大典，很高興地回到宮中。沒想到一位親近的大臣說：「陛下，恕我大膽。那倆個織工是個騙子，他們把皇上給騙了。皇上身上的衣服遠沒有以前的漂亮。」皇帝一改以往的傲慢小心問道「是嗎?那你認為我這身衣服怎樣?」這位大臣說：「我不敢說呀。我怕自己說錯了。」皇帝很不耐煩地說：「我恕你無罪，快快說。」這位大臣吞吞吐吐地說：「我、我、我看不見有衣服呀。」這話一出，掀起了驚濤駭浪。皇帝惱羞成怒：「好呀，你這個大笨蛋，竟敢說我沒穿衣服。像個街頭無知小孩。」說完就一腳把他踹到九霄雲外。

可是皇帝心裡也不踏實了，他讓 其它 大臣也穿上這衣服看看，個個穿了全都一樣，這時，皇帝漸漸相信那小孩及那位大臣的話了。

他派了幾名官差，命令他們把這兩位騙子捉過來。可是，那倆個騙子早就逃之夭夭了。無奈，官差只好回宮復命。皇帝很生氣地說：「那就到其它國度找。」官差們不顧路途遙遠，日夜兼程，走遍全世界都要找到那騙子。好為本國皇帝討回個面子。可是，時間過去了許久，也沒有騙子的消息。那位大臣又為皇帝獻計了，他說：「那位小孩也許能幫我們。不如請他來看看。」皇上想：「對呀，那小孩能識破騙子，那就應該能找到騙子。」

於是，那小孩被請來了。小孩說：「他們肯定在我們附近的大森林裡頭。大人不是常說最危險的地方，也是最安全的地方嗎?」皇帝一想，，還是小孩的話有道理。於是，他就派出一隊士兵由那位大臣與這位小孩帶著，把那森林包圍起來，就連蚊子也飛不出來。最後，果然在這里把騙子捉回來了。

續寫故事作文600字2

王子和公主生活在起後，公主總是好吃懶惰，王子看不下去了。因此他們最終離婚了。之從小人魚上了天堂以後，整天悶悶不樂，上帝非常同情她。一天，上帝對小人魚說：「我可以實現你的三個願望，說吧!」。小人魚高興地說：「我希望永遠在王子的身邊，我需要三套裙子，一套像太陽一樣金色的，一套像月亮一樣銀色的，還有一套像星星一樣燦爛。」於是，小人魚告別了上帝，來到了人間。

她來到了王子的王宮，正巧王宮里要舉行一次連續三天的舞會。於是，小人魚穿上那套像太陽一樣金的裙子。她高興地走進王宮。王宮里的人們看小人魚來了，以為小人魚是一位公主，王子看見小人魚來了，就拉上她的手。如果有人要和小人魚跳舞。王子就會說這是我的舞伴。一天很快就結束了。王子想留住她。可是小人魚跑的太快了，轉眼就沒蹤影了。原來，她跳進了熟悉的大海和她的姐姐們玩耍，姐姐們看見小人魚時非常吃驚。於是，小人魚把她的事情講給姐姐們聽。

第二天，小人魚穿上了像月亮一樣銀的裙子，王子已經等她等得好久了，看見她來了，就馬上跟她握手和她一起跳舞。如果有別人要和她一起跳舞，王子就會和以前一樣說這是我的`舞伴。第二天也飛快過去了，小人魚和以前一樣悄悄的溜走，王子想留住。可是，小人魚跑得飛快，一轉眼就沒了蹤影。

原來小人魚和以前一樣和她的姐姐們玩耍。第三天，小人魚又穿上了像星星一樣燦爛的裙子，小人魚高興的走進王宮，王子又看見小人魚來了，馬上緊緊地拉著小人魚和她跳舞，如果別人要和她跳舞，王子就會說這是我的舞伴。在跳舞時，王子悄悄的在小人魚手上帶了一個金戒指，小人魚卻沒有覺察到，回去的時候小人魚和以前一樣，跳進了大海。有一天，王子在海邊散步，他看見小人魚的頭靠在岸邊，手撐著岸上，左手還帶著一個走時送給小人魚的金戒指，小人魚在和姐姐們說話，根本沒有察覺後面的王子在看著她。過了一會兒，王子緊緊握著小人魚的手，把她拉上岸。於是，金光閃閃裙子又露了出來，王子把小人魚抓得很緊，小人魚想掙脫都掙脫不了。王子對小人魚說：「你當我的妻子吧!」小人魚很愛王子，王子也很愛小人魚。於是，第二天他們舉行了一次隆重盛大的婚禮，從此，小人魚和王子開始了快樂的生活。

續寫故事作文600字3

男人搬進新租的房子，對隔壁住的女子產生愛慕，卻不知如何表白心跡，只能每天路過女子的房門時多停留一分鍾。一天晚上，男人經過隔壁女子的門口，發現一雙男人的皮鞋，難過不已……

男人叫大勇。他特別想知道進入女子房間的是一個什麼樣的男人?長相如何?他們是什麼關系?來人在女子這里呆了多久了?大勇就這樣站在女子門口胡亂的想，他是多麼想伸出手敲一下門，看一看裡面真實的情況。但是他抬起的手在半空中停住了。大勇沒有理由，也沒有勇氣去敲門。突然，大勇的電話響了起來。大勇趕緊捂住手機回到自己的房間，慌亂地接起電話。原來是在國外的好哥們秦剛打給自己的。剛子的父親站在凳子上取東西時不小心扭傷了腰，動彈不了。剛子希望大勇能幫忙送去醫院。原來大勇新租的房子和剛子的家在同一小區。

不容分說，大勇趕緊跑了出去。到了醫院，經過一系列的檢查，醫生說沒有什麼大事，但是需要躺床上靜養一些日子。醫生給開了葯，做了一些處理後告訴大勇可以回去了。大勇送剛子的父親回到家，不放心他一個人在，只好留下來陪他。

折騰了半宿，大勇已經累得精疲力盡。躺在床上，大勇突然又想起了女子。那個男人走了?還是留下來過夜?想到這兒大勇覺得心裡如同針扎般難受，真想回去看看那雙鞋還在不在。想歸想，大勇還是沒有去。他在床上翻來覆去的折騰，不知何時竟然睡著了。

一覺醒來，已經快七點了，大勇趕緊起來，看到秦伯父正拄著拐端著早餐從廚房出來。大勇一陣愧疚，接過飯放到餐桌上，扶著秦伯父坐下陪他吃飯。還好塗抹的葯膏和吃的葯大勇昨晚就備好放在餐桌上了，大勇給秦伯父擦好葯，准備好白開水，看秦伯父吃過葯，把他攙扶到卧室躺下。又簡單收拾一下廚房就急匆匆的上班去了。

晚上下班，大勇先到菜市場買了菜，直接回到秦伯父家裡，給他煲了大骨湯，又做了一桌子適合他吃的菜。吃完飯他幫秦伯父洗了個澡，然後又是喂葯，擦葯膏。秦伯父忍不住一個勁兒的誇獎他：真是個懂事又能乾的好小夥子，比我兒子照顧的都周到。剛子那孩子，也是我給慣壞了，什麼也 不會做。這會兒又躲我那麼遠。哎，指望不上了……

續寫故事作文600字4

以前，人們都很討厭丑小鴨，有一天，它睡在冰凍的河裡，突然變成了白天鵝，擁有了一身潔白的羽毛，那一身羽毛像雪一樣白，它的腳上不再沾一點泥土，它的眼睛變得水汪汪的，頭上帶了一頂精美的皇冠，已經可以給皇宮人員做比較了。可它並不覺得自己是最美的，因為它覺得比自己美的人很多，在這世界上是數不清的。所以它總是幫助別人。

丑小鴨回到家，家的人都驚呆了，高興地說：「這是哪來的這么美的天鵝!」丑小鴨回答道：「是我啊!我就是以前那位丑小鴨啊!」其它動物聽了，恍然大悟紛紛都議論起來。丑小鴨看到了自己的媽媽感動地說;「媽媽，我好想你呀!你知道我在外面受了多少苦么?」媽媽流下了眼淚說：「孩子，對不起，都是媽媽的錯，媽媽不應該拋棄你，你能原諒我嗎?」白天鵝聽了，點了點頭說：「媽媽你把我生下來不容易，我怎麼可能不原諒你呢?」

後來，丑小鴨來到森林裡，看到以前嘲笑它的大灰狼說：「大灰狼，你以前不總是嘲笑我長的丑么?」大灰狼低下了頭，慚愧地說：「對不起，丑小鴨我不應該嘲笑你。」丑小鴨說：「沒關系，以後不要這樣了!」丑小鴨又來到獵狗家說：「大獵狗，你以前不總是和我比美嗎?」可是現在大獵狗吃驚的說：「你怎麼變成這樣了，也太神奇了!」

白天鵝回到村莊里，為農民耕地，農民伯伯很感謝它，白天鵝又來到以前討厭它的小女孩家，白天鵝為小女孩帶許多好看的布娃娃，小女孩很高興。從此以後，村裡人不再討厭它了。也沒有人再說丑小鴨長的醜陋了，因為村裡人都覺得誰都比不上它。

續寫故事作文600字5

孫悟空西天取經後回到花果山，花果山裡的猴子看見了孫悟空，只見猴王腳踩履絲步雲靴，身披黃金甲，頭戴紫金冠，手中擎如意金箍棒，好大聖!歡呼道：「大王回來了，大王回來了!」孫悟空高興地說：「小的們，我已經信佛，接下來我們就是一國佛了。」猴子們說：「大王那次大鬧天宮是你沒認得路，這次你已經知道了，就不會失敗了。」

在猴子們的感染下，悟空想：「上次有如來助陣，俺老孫才輸的，現在俺老孫也找人來助陣，我就會所向披靡、天下無敵了!」孫悟空決定了，叫上牛魔王、紅孩兒、蚩尤大鬧天宮。牛魔王，紅孩兒，蚩尤都來了，他們開始大鬧天宮。

巨靈神被孫悟空打了三棒，當場致死;四大天王被蚩尤的81個兄弟打的實在受不了了，雷部火部眾仙被蚩尤全部打倒在地;四海龍王被紅孩兒的三味真火燒死了，哪吒被牛魔王撞倒在地......

接著二郎神領兵過來了，看那二郎神，三隻眼睛神采奕奕，手中三尖兩刃刀，身後跟著哮天犬，威風凜凜!不料剛一交手，便被孫悟空一棒子打死了。這時天庭大亂，一些怕死的神仙，把玉帝綁了起來，送到了孫悟空面前，孫悟空把玉帝關待了十八層地獄，自己當上了皇帝。

幾天後，如來掐指一算，料到了天庭有大亂，禍首正是孫悟空。如來立即領了一路佛兵，拯救玉帝。看那如來，頭頂祥雲籠罩，不料卻中了孫悟空的埋伏，佛兵死傷慘重。如來看到了這種狀況，就決定自己單槍匹馬去挑戰孫悟空。

孫悟空知道這個消息後，就帶著牛魔王，紅孩兒蚩尤去攻擊如來，孫悟空和如來相遇後，大戰了三天三夜，牛魔王、紅孩兒、蚩尤見他們戰了三天三夜，還是不分勝負，就決定助戰。如來心想：如果他們助陣我必敗無疑，如果我死了，整個天庭就沒有希望了。對了，以前我的師父曾經教我一個絕招，但使用此招，極其危險。也許使用此招還有一些希望。想到這里，如來便使用了絕招----龍騰於野!

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⑤ 作文續寫怎麼寫

談到「續寫」，首先要明確什麼是「續寫」，
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如何寫好續寫作文
。續寫就是根據原文的內容，把故事繼續編下去。有的時候，有了故事的起因，順著這個故事的思路通過想像繼續寫它的經過和結果。有的時候，告訴你故事的結尾，倒敘故事的起因和經過。有的時候，給你一個故事，要求續寫的文章與原文成轉折關系，這叫逆向續寫。還有一種續寫，只告訴我們一個場景，給出時間、地點、人物，由此續寫下去，想像的范圍更廣。總之，續寫要根據原材料提供的線索、范圍、人物性格以及作者的思路等等，續寫故事情節的發展和人物的活動、心理、語言、表情等，使原文的情節能夠合理地發展，構成完整的故事。

續寫重要的一點是要緊扣中心來寫，避免漫無邊際。那麼，續寫時要注意什麼呢？
1．認真讀懂給你提供的材料，想一想續寫後整篇文章中心是什麼，要根據這個中心，展開想像的翅膀，補續事情的發展和故事的結局。展開想像要注意以下幾點：①想像要符合原文的發展，人物和事物要與原文保持連續性和一致性。
②想像要符合生活實際。即使虛構，其內容也應該是現實生活中可能發生的，不能為了追求故事的離奇曲折，編得天花亂墜，使人難以相信。
③想像成的作文，要與提供的材料融為一體，要有明確的中心，重點要突出，有詳有略地把事情寫清楚。
2．續寫部分和前面的文章銜接得上，並且與原文情節發展和人物性格相一致。故事情節的向後延續發展要合乎情理。
3．續寫的語言要盡可能與原文的語言保持風格上的一致。

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作文訓練
1．根據下面《一袋桔子》這篇故事的開頭，續寫出事情的經過和結尾。
星期六的晚上，四年級的小學生楊明正在看電視。
突然，有人敲門。楊明打開門一看，一位陌生的阿姨走了進來，笑著問：「這是李書記的家嗎？」楊明點點頭，那位阿姨又問：「你媽媽呢？」楊明笑著說：「到廠里開會去了。」「哦，那我明天再來。」楊明送走了那位阿姨，在進門時，他突然發現門拐角的地方有一袋鮮紅的桔子，他用手掂了掂，至少有七、八斤重。楊明轉身追到門外，那位阿姨已消失在夜幕中……
（充分發揮自己的想像力，續寫出一個情節完整、思想健康的故事來。）

2．以《夏趣》為題，根據所給的內容，將其續寫成一篇完整的文章。
在暑假裡，我遇到過許多趣事。其中有一件事像火烙一樣深深地印在我心裡……
（將故事敘述完整，關鍵是要突出「趣」何在。）

3．續寫過程中要展開豐富的想像，想一想在想像的過程中應該注意什麼？
常聽有些中學生說：「我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。」有的乾脆說：「我真不知道該 寫什麼，從何寫起。」有的學生作文雖然也交上來了，但仔細一看，剛開個頭，敷衍幾句，就草草收場。內容 空泛籠統，不知所雲。針對這些情況，我常常鼓勵學生，作文就是用筆說話，會說話就會作文。而要想有話說 就要留心觀察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門造車。由於缺乏對周圍事物的觀察和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺得無話可說，無從下筆。
什麼是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看，
作文指導
《如何寫好續寫作文》。要遠「觀」近「察」，事事留心，時時注意，並養成一種習慣 。被譽為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當時著名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋裡編的准 備寫成小說的故事講給福樓拜聽。福樓拜聽後，說：「我勸你不要忙於寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面 轉一圈，把路上看到的一切准確地、細致地記錄下來。」於是莫泊桑意識到福樓拜是教他首先學會用眼睛去觀 察生活，認識生活，練好觀察這一基本功。從此他花了一年左右的時間，每天外出觀察，終於寫成了小說《點 心》，並成為世界著名的小說家。後來莫泊桑在總結自己的創作經驗時，說：「對你所要表現的東西，要長時 間很注意地觀察它，以便發現別人沒有發現過和沒有寫過的特點。任何事物里，都有未被發現的東西……」魯 迅也曾說過：「留心各樣的事情，多看看，不看到一點就寫。」這是魯迅長期創作的經驗總結。由此可見，要 想寫好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。但怎樣才能引起學生對周圍事物的注意呢？這里我想談兩點：激發學生的觀察興趣
心理學家認為，沒有動機任何學習都不能發生，動機是學習的先決條件。對於作文教學，教師要善於激發 學生的寫作慾望，調動他們的寫作積極性，變被動為主動。高中生已具備了較強的是非分辨能力，他們往往有 一種強烈的表現慾望。教師要緊緊抓住這種慾望，引導他們寫出優秀的文章來。
教學大綱對各個年級的作文教學都有明確的規定，而且要求有計劃、有步驟地在課內落實。課內作文，要 求具體，學生各方面都受到約束，往往顯得比較被動，但又是必不可少的。為此，我在作文教學上一直是採取 「雙管齊下」的辦法：一方面安排必要的課內作文，另一方面安排一定數量的課外練筆。比如，去年我接了剛 入學的兩個高一班，除了兩周一篇大作文外，我要求每個學生每周至少寫一篇隨筆，隔周抽查一次，並進行講評。
寫隨筆，就是給學生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字數自由。只管寫自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事。可議論，可抒情，可記敘、隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多；點點滴滴幾十 字，不嫌少：有話則長，無話可短，盡興而寫，隨意而止。這樣不自覺地培養了學生的觀察事物的興趣和能力 。他們寫的內容起初比較簡單，漸漸地，觀察視野不斷擴大，就從身邊的小事寫開去，寫社會、寫人生。內容 越來越豐富：班級的生活與風波，家庭的歡樂與憂愁，社會見聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。 有個學生對校園常作細致觀察，從景到人，從人到事，連續寫了校園生活之一、之二、之三……在隨筆里，我 看到了學生的寫作慾望，也有到了學生因創作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫，而且更真實，更貼近生 活。一年多來，收到了顯著的效果。不少學生談了寫隨筆的體會，一致認為寫隨筆的要求促使他們去觀察，去 思考。有的說：「我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找。」有的說：「由於寫隨筆的需要，無論在家裡、在車上 、在學校里，我無時無刻不在觀察、在諦聽……」兩個班的學生全部完成了我布置的每周三篇的任務，而且由 於對周圍事物的興趣，不少人自覺多寫，並養成了寫日記的習慣。
同時，在課內作文的教學中，我也有意識地激發學生的觀察興趣。比如，我布置一篇作文《記本班一位最 熟悉的同學》，要求大家以班裡一位同學為描寫對象，抓住其外貌特徵進行描繪、刻畫，看誰觀察得細，寫得 像。而絕大多數學生都能抓住自己所寫的人的特徵來寫。再比如，在上完《景泰藍的製作》後，我又布置一篇 作文《××菜的製作》，從而引發學生觀察的興趣。於是乎，學生的興趣被調動了，創作熱情被激發了，紛紛 寫出了切合實際的優秀作品。總之，要想使學生寫出好的文章，首先必須讓他們練好觀察這一基本功。

⑥ 怎麼寫續寫故事的方法

1、文章續寫一般以給定的開頭續寫故事情節或故事的結尾居多，首先必須深刻理解原文，要明白給定原文所要表達的中心思想是什麼，在讀懂原文的基礎上，確定好中心，這是續寫的基礎，如果沒看懂原文就匆匆下筆，往往可能會出現偏移。
2、承接上文時，要自然的過度，根據給定的開頭以及所想要表達的中心，構建故事情節，上下文要緊密聯系，融為一體。

3、進行合理的聯想和想像，但也不能天馬行空，脫離實際，要合情合理的續寫出故事情節的發展，不要單一，要有層次感，要寫出故事的一個發展過程。
4、續寫要盡量生動，有血有肉，適當的加上一些描寫使人物性格明顯，故事情節更加精彩，例如人物的神態，心理反應.....
5、上下文不可重復或矛盾，可升華文章的內涵。續寫文章的主題必須是有意義而且健康的。