怎麼教小孩編寫童話故事三年級

⑴ 編寫童話故事作文指導：如何寫好童話

三年級語文上冊第七單元是童話故事單元，習作就是讓孩子編童話故事。童話孩子們看多了，聽多了，但是要讓孩子自己動筆寫一寫，卻不那麼容易了。
本次單元的習作要求是任選幾種小動物作為故事的主人公，想像這幾種小動物之間可能會發生什麼事。這發生的事會是什麼呢?有些孩子會想破腦袋都滴不出半點墨水，有的孩子只能寥寥幾句。其實可以啟發孩子從身邊的同學，身邊的事情入手。比如同學之間的爭吵、和好，就可以套在小動物身上。比如老師教導學生就可以套在森林學校里邊，還可以把家裡的事情，爸爸媽媽的愛也套到動物身上，這樣就不愁沒題材可寫了。
在寫的過程中，要注意把事情的經過寫具體一些，可以模仿課文《陶罐和鐵罐》中人物對話，這樣寫起來就比較有內容，不會只剩下乾巴巴的事件。
還有一類童話作文，有點類似於「五官爭功」之類的，這是孩子們比較容易寫的。語文課本後邊的選讀課文選編了一篇《字典公公家裡的爭吵》就是孩子們最好的範文。這種「爭搶功勞」的童話既適合用動物做主人公，也可以用一些相關聯的物品當主人公，比如「文具盒裡的爭吵」就是以各種文具當主人公，「電器的爭吵」就是以各種電器當主人公。孩子們只要能寫出各種物品的長處和短處就基本形成一篇童話了。這是起步階段的想像性習作，孩子通過模仿可以很輕松完成一篇習作。
故事寫完之後，如果孩子能根據故事總結出一個道理，那就更好了。比如，互幫互助之類的可以用「團結力量大」。爭吵之類的，可以說明「人各有長短，要正確看待別人的長處，正視自己的短處。」還有其他的道理，孩子們可以根據自己的體會進行總結。當然，不一定都要總結道理的。有的時候，故事講完了，道理也包含在其中了，就不需要再重復一遍道理了。

⑵ 小學三年級怎樣編童話故事

童話是兒童文學的一種樣式。盡管出現在其中的"人物」並非真有，所講述的故事，也不可能發生，但童話中的種種幻象，都來源於現實，是現實生活的一種折射。寫好童話故事一般需從以下兩個方面著手，供參考：

1. 要以現實為基礎，學會從生活中尋找熟悉的材料。童話故事引人入勝不僅是因為它的形象生動，更重要的是故事本身常常給人以啟發。如安徒生的《丑小鴨》說明了只有歷經磨難的生活，丑小鴨才能變成白天鵝。當我們走進神奇的童話世界，說看見的白雪公主，灰姑娘，大灰狼....仔細一想，他們都可以在現實中找到。因此現實是童話的基礎。

2. 要合理進行大膽想像，設計好故事情節。比如我們在童話里看到"花兒翩翩起舞，小鳥動情唱歌，玩具吵架爭斗...」這些都是作者大膽想像的結果。童話故事絕不是指任意胡編亂造的一個離奇古怪的故事。
   

⑶ 三年級編寫一個童話故事

三年級編寫一個童話故事(精選20篇)
童話故事是指兒童文學的一種體裁,童話中豐富的想像和誇張可以活躍你的思維;那生動的形象、美妙的故事可以幫你認識社會、理解人生,引導你做一個通達事理、明辨是非的人。下面是小編幫大家整理的三年級編寫一個童話故事(精選20篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級編寫一個童話故事 篇1
自從啄木鳥當上了森林的醫生,有了數十條自己吃不完的蟲子,啄木鳥想:我自己有那麼多吃不完的蟲子,別的小動物肯定沒有吃的,在挨餓吧!我為什麼不開一家專賣蟲子的森林超市呢!於是,啄木鳥開了一家蟲子超市,有了它,別的動物終於不再挨餓了。但是,後來蟲子超市出現了一件怪事。
事情發生在星期天的早上,啄木鳥聽見一個陰陽怪氣的聲音說:「請給我一斤蟲子好嗎?」啄木鳥好奇地把一斤又肥又大的蟲子遞給了那位顧客,這時,袋子飛走了,啄木鳥簡直不敢相信自己的眼睛,把眼睛睜得又大又圓,「我大概是做夢吧。」啄木鳥想。
第二天,那位神秘的顧客又去了蟲子超市,又說:「請給我一斤蟲子好嗎?」啄木鳥又懷著好奇心,把一斤又肥又大的蟲子遞給了那位顧客,和昨天一樣,袋子飄走了,啄木鳥不敢相信地又揉了揉眼睛,把眼睛睜得又大又圓,「下次再看到這個樣子,我得去看醫生了!」啄木鳥暗暗地下了決心。
第三天,那位顧客又去了蟲子超市,再次說:「請給我一斤蟲子好嗎?」啄木鳥又把一斤又肥又大的蟲子遞給了它,又和昨天一樣,袋子還是飛走了,啄木鳥去看了眼科醫生,眼科醫生說:「你的眼睛沒有問題。」啄木鳥一邊往回走一邊想:我的視力沒問題,那為什麼會看到袋子飄走了?難道是有什麼怪物?啄木鳥害怕起來,它決定暫停營業。
第四天,那位顧客又去了蟲子超市,只見大門上有一個牌子,上面寫著:本超市前三天來了怪物,暫停營業。「唉,都怪我,蟲子超市才關門的,小動物又要挨餓了!」原來那位顧客是一條會變色的變色龍呀!
三年級編寫一個童話故事 篇2
早晨,小白兔去院子里給花兒澆水。它澆著澆著,突然小鴿子來送信了。小鴿子用嘴巴打開信,說道:「小白兔!小貓邀請你去參加它的生日派對!」小白兔說:「好的,我現在就走。」小白兔收拾好東西就走了。
路上,它邊走邊想:我應該送小貓一個禮物,可是送什麼好呢?這時,它發現有一家森林超市,就進去瞧了瞧,突然有一個可愛的小發夾讓它愛不釋手。它拿起發卡就去山羊爺爺那裡付錢,可是它左翻翻右翻翻,沒有找到錢,它急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉。這時候,山羊爺爺好像發現了小白兔的心思,就說道:「小白兔,爺爺不要你的錢,你先拿著走吧!」「謝謝您,山羊爺爺!」小白兔一蹦一跳地走了。
小白兔才走了一半的路。一隻狐狸就跟在他的身後,小白兔總覺得後面有什麼在跟蹤自己,就往後看了看。這時小狐狸現身了,說:「嘿,小白兔你的肉好香呀!」小白兔哆哆嗦嗦地喊道:「救命啊救命啊!」小狐狸剛想撲上去把小白兔抓住。「住手!」小馬從遠處飛奔而來,把小狐狸給嚇跑了,真是有驚無險啊!小白兔鬆了口氣,抱著小馬的腿,崇拜地說:「小馬,你怎麼會在這兒?你真是我的救命恩人啊!」「沒關系,我是來參加小貓生日派對的。」小馬說道。小白兔高興極了,說:「那太好了,我也是,我們一起走吧!」
來到小貓家,小白兔看見了小貓躺在了床上,臉色蒼白,肚子也小了很多,扁扁的。以前昂首挺胸的小貓,現在變得十分虛弱。小白兔急忙問:「小貓,你怎麼了呀?」小貓說:「我感冒了,咳咳」「那你把發夾帶上,會不會好一些呢?」小貓把發夾帶上了,臉上展開了笑容,彷彿病也好了。小貓開心地說:「謝謝你,小白兔,你送給我的發夾真可愛!」小白兔害羞極了,說:「沒關系,你喜歡就好。」小貓對這個發夾愛不釋手,天天把它戴在頭上。
從此,小貓和小白兔的友誼更加深厚了。
三年級編寫一個童話故事 篇3
很久很久以前,有一個富裕的王國,因為王國富得流油,所以這個國家的國王整日啥也不幹,吃了睡,睡了吃。他的肚子越來越大,越來越圓,整個人胖得跟一個球似的,似乎輕輕一踢,就會像皮球一樣滾來滾去,於是大家都叫他「皮球國王」。
終於有一天,皮球國王病倒了,病得非常嚴重。世界各地的醫生都束手無策。就在皮球國王奄奄一息之時,突然來了一個巫師,他說他能治好皮球國王的病。皮球國王一聽馬上邀請他進入王宮。巫師對國王說:「尊敬的國王陛下,從這個王國朝東走,走過九十九條大溝,越過九十九座高山,渡過九十九條大河,在那盡頭處的小河邊開著一朵神奇的五色玫瑰花,只要您吃了那朵玫瑰花,馬上就能葯到病除了。」皮球國王聽了大喜,馬上說:「好,我立刻派最強壯的士兵去摘。」巫師聽了笑著搖了搖頭,說:「不,尊敬的國王陛下,您必須親自去,那五色玫瑰花一離開小河邊就會馬上枯萎。」
皮球國王只好自己親自動身上路了。他走過九十九條大溝,越過九十九座高山,渡過九十九條大河,就像唐僧西天取經一樣,歷經無數艱難險阻,終於到達了巫師說的那條小河邊。
但是他崩潰了,因為那小河邊根本沒有什麼神奇的五色玫瑰花。皮球國王坐在小河邊嚎啕大哭,哭著哭著,他發現河面倒映出一個強壯的男人。他低頭一看,呀,他那圓滾滾的肚子早就不見了,他成為了一個強壯健康的男人。
小朋友們,你們知道為什麼嗎?這世上並沒有什麼神奇的五色玫瑰花。想要改變現狀,就要自己付出行動和努力,不能異想天開。
三年級編寫一個童話故事 篇4
星期天,啄木鳥在廚房吃東西,玫瑰花勸它說:「你再這樣吃,人們會討厭你的。」沒想到啄木鳥不但不聽勸告,還啄傷了玫瑰花美麗無比的花瓣。
見玫瑰花沒辦法了,啄木鳥又開始偷吃東西,邊津津有味地吃邊說:「你阻止不了我的!」
可是,不一會兒,啄木鳥就痛得滿地打滾,原來是玫瑰花的刺不小心刺傷了啄木鳥,它危在旦夕這時,玫瑰花回憶起媽媽和她說過:如果有人被她的刺刺傷了,想要救它的話,要把所有的花瓣都摘下來,磨成玫瑰花粉。玫瑰花想:如果把我的花瓣全部摘下來,我就會沒命的!
可是,玫瑰花顧不上這么多了,她摘下了一片又一片啄木鳥醒來了!可是它發現,玫瑰花已經奄奄一息了!
啄木鳥失聲痛哭!它知道,就是因為救自己,玫瑰花才會變成這樣的。
突然,一隻小精靈出現了!啄木鳥趕緊請求小精靈幫玫瑰花恢復生命,它說:「求求你!幫我救活玫瑰花,行嗎?」小精靈見它很有誠心,就把玫瑰花救醒了!
後來,玫瑰花和啄木鳥成為了一對非常要好的朋友!
我們要學習玫瑰花舍己為人的精神,也要學習啄木鳥及時補過。
三年級編寫一個童話故事 篇5
公園里開著一朵美麗的玫瑰花。他十分驕傲,覺得自己是整個世界上最美的花。
人們看到玫瑰花時,都會過去用鼻子聞一聞,並不禁贊道:「啊,這是多麼美的花!玫瑰花聽到後高傲的抬起頭了頭。」
就這樣。越來越多的人贊美地,慢慢的越來越多的人贊美玫瑰花,玫瑰花更驕傲。
有一天,一隻蝴蝶來到花園,玫瑰花問蝴蝶:「我是不是世界上最最最美的玫瑰花?」。「不是。」蝴蝶搖搖頭說:「我見過比你還美的花。」玫瑰花聽完後,生氣的撅起了小嘴,不再搭理蝴蝶。沒一會兒,又飛來一隻蝴蝶,玫瑰花問:「我是不是世界上卻之最好看的玫瑰花。」蝴蝶沒有回答,扇著翅膀飛走了。
玫瑰花不高興了,想睡一會兒,覺得很熱,它睜開眼一看。原來是太陽公公出來了。他毫不客氣的說:「去去,去,別再出來了,」曬死我了。太陽公公微笑著說:「如果沒有我,你就得不到充足的陽光,開不出好看的花了。」玫瑰花生氣的說:「沒有你,我照樣能開出好看的花兒」玫瑰花很生氣,太陽沒說話,搖搖頭走開了。
接著玫瑰花,發現自己的腳下有一堆黑乎乎的泥土,他非常生氣的說:「走開,走開,你看你臟死了。別在那壞我的美!」你圖溫柔的說:「孩子沒有了我,你就不你能得到充分的養分。不能健康的成長了。」玫瑰花說:「沒有你,我也可以健康成長」說完它從泥土裡跳了出來。沒有了泥土的養分,玫瑰花很快就枯萎了
這個故事告訴我們,玫瑰花不聽太陽公公和泥土的勸告,驕傲自大,所以我想對玫瑰花說,做事情可以聽朋友的勸告,或者是你自己思考思考,這樣你才可以獲得真正漂亮的美貌!
三年級編寫一個童話故事 篇6
在一個陽光明媚、鳥語花香的早晨,一條清澈的小河旁大樹醒來正在伸懶腰。
一隻啄木鳥飛了過來,站在大樹的身上「咚咚咚」的啄了起來。「你干什麼呀?疼死我了!」大樹氣的直發抖,邊嚷嚷著邊揮舞著樹枝驅趕啄木鳥。「我在給你捉蟲子啊!」啄木鳥認真地說。「你身體里已經有了蟲子,如果不捉它們,你就會病的。」「什麼捉蟲子啊!你分明在折磨我!」大樹怒吼著,嚇得啄木鳥飛走了。
過了幾天啄木鳥又飛來了,很認真地對大樹說:「你身體里的蟲子又多了,再不治療會很嚴重的!」大樹看了啄木鳥一眼,不屑一顧地說:「是你嘴巴癢了吧!去、去、去」啄木鳥失望的飛走了。
又過了幾天,大樹突然感到身體又酸又疼,難受極了,這才意識到自己真的生病了。它非常後悔沒聽啄木鳥的話,還錯怪了人家。真是「狗咬呂洞賓――不識好人心」啊!
它趕忙請求小松鼠幫忙把啄木鳥醫生請來給它看病。啄木鳥聽到消息後,毫不猶豫地飛來了,它對大樹說:「你現在身體里的蟲子非常多,所以會感到腰酸背痛不舒服。你要忍住疼痛,當我把這些蟲子全部捉出來時,你就會好起來的。」
「咚咚咚」啄木鳥費了好大勁才把大樹身體里的蟲子全部捉完。大樹感到舒服急了,它非常感謝啄木鳥,經過這件事情,大樹明白了要及時改正自己的小毛病,不要隱瞞,要做一棵活潑、開朗的大樹。
三年級編寫一個童話故事 篇7
一個冬天的黃昏,小公主來到河邊散步,她突然看到一枝快要凋零的玫瑰花,站在寒風中瑟瑟發抖。
玫瑰花虛弱的說:「善良的小公主,請你救救我吧,我馬上就要凍死了」。
小公主連忙脫下自己的外套幫玫瑰花擋住寒風,小公主說:「可憐的玫瑰花你不要害怕,我現在就帶你去皇宮里的花房,那裡溫暖的就像春天。」
小公主把玫瑰花抱在懷中把它帶回了皇宮,玫瑰花在花房裡得到了很好的照顧,沒過幾天就恢復了艷麗的姿態,而且還交到了很多好朋友。
當小公主再次見到玫瑰花的時候,它微笑著點頭向善良的小公主道謝!
三年級編寫一個童話故事 篇8
小河邊新開了一家超市,小鹿是這個超市的經理。
超市的生意很好,一大早就來了許多客人。
第一位顧客是大象。它直接用它的長鼻子從高高的貨架上取下了它愛吃的香蕉。第二位顧客是青蛙。它住在小河對岸的蘆葦叢里。超市一開門,它就高高躍起跳進水裡,游到河岸這邊,買了它最喜歡的害蟲。第三位顧客是小魚。它把小鹿經理叫出來,讓小鹿把食物放進河裡,小魚吃得可香了。
第四位和第五位顧客是小白兔和小松鼠,它們在河對岸過不來,坐在地上放聲大哭。小鹿經理聽到哭聲,走出來看到了小白兔和小松鼠。小鹿經理朝河對岸喊道:「你們怎麼了?」小白兔和小松鼠異口同聲說道:「我們過不去。」小鹿經理看了看河兩岸茂密的大樹,對小松鼠說:「你爬到樹上,從長長的樹幹上走過來。」小松鼠爬上樹,沿著河兩岸交錯的樹枝走了過來。它小心翼翼地從樹上爬下來,買到了它最喜歡的松子。小鹿經理還請小松鼠把兩根繩子綁在樹幹上,為小白兔搭了一個鞦韆。小白兔盪著鞦韆過河了,它開心地買了它喜歡的胡蘿卜。
晚上,小鹿經理把超市的門關上,開開心心地回家了。它累壞了,需要好好睡一覺。不知道明天還會有什麼樣的客人需要它的幫助呢!
三年級編寫一個童話故事 篇9
在一個夜黑風高的晚上,從空中掉下來一座約三米寬的方形小房子,砸在了一片周圍都是大樹的空地上,「咣――」的一聲,地上被砸出了一個很深的坑,深得把房子都埋了起來。
在一旁的小豬看到了這一切,覺得真有趣,就仿建了一座相似的房子。真想和房子的主人做朋友呀,可是房子被埋在了地里,不能從門口進去,怎麼辦呢?小豬心想。
小豬想呀想,想到了一個辦法,他跑回家,拿了一把鏟子,開始挖地道,前面挖得還順利,但當小豬快挖完時,一塊大石頭擋住了大部分通道。小豬覺得自己太胖了,肯定不能從旁邊那一點點空隙里鑽過去。這時,小豬發現了一條小蚯蚓,正從石頭底下一扭一扭地鑽出來。哈,有辦法啦,我可以從石頭底下通過呀!小豬自言自語道。
小豬繼續行動,在大石頭的位置,他先向下挖,再向前挖,從底下繞過了大石頭後,再繼續向上挖。
下午,小豬終於挖到了房子門口,敲了敲門,裡面走出來一隻有三隻眼睛的小鴨。小豬先是愣了一下,然後笑著說:「我是小豬,你叫什麼?」小鴨笑眯眯地說:「我叫火星鴨,小豬,你好!」小豬接著說:「火星鴨,我們做朋友吧。」火星鴨點點頭回答:「好呀,小豬。」
於是小豬邀請火星鴨到自己的家裡去玩,小豬帶著火星鴨穿過了地下通道,來到了自己的'家裡。火星鴨參觀了小豬的家,然後跟小豬一起玩耍。兩人成為了好朋友,經常在一起愉快地玩耍。
三年級編寫一個童話故事 篇10
一天,早早地吃完晚飯,我帶著小倉鼠去家旁邊的小林子遛達,走著走著,突然發現了一個大樹屋。樹屋的周圍感覺很陰森,還有幾只烏鴉「哇――哇――」地在樹上叫。我很好奇樹屋裡面住著誰,可是我有點害怕。
最終,我還是上去了。裡面有很多葯水和武器,我想拍照發給爸爸媽媽,但是沒信號,發不了。我正在想怎麼回去的時候,一把鐵鎬突然掉了下來,幸好我反應很快,不然就被砸到頭了。我回頭一看,發現了一把藍鑽劍,我拿起這把藍鑽劍,來做防身武器。
我往窗外一看,天色已晚,我邁開腳,想趕緊走,這時腳踢到了一塊石頭,我彎下腰,按了按石頭,原來這是個機關!下面打開了一個通道,我順著走下去,看到一扇門,上面寫著:明天和我一戰。繼續往裡走,我看到了一張床,就睡上去了。
第二天,我找到那扇門,打開之後,裡面走出來一個女巫,她說:「打敗我就出去,失敗了就留下!」我左手拿盾,右手拿著劍,准備投入戰斗。
女巫非常奇怪,她拿了一瓶葯水來扔我,幸好我有護盾,不然就被葯水砸到了。女巫接住葯水,又朝我扔來,我一劍把葯水打破了,瓶子里的藍色葯水濺了出來,散發著香香的氣味。女巫驚呆了,我趁機一劍刺向女巫。女巫絕望地說:「我竟然扔錯了葯水,明明要扔毒葯水,卻扔了我用來做香水的藍天葯水,天呀――」女巫一邊說,一邊倒下了。
這時,前面打開了一扇門,我一出去,就回到了我家的小院子里。
三年級編寫一個童話故事 篇11
森林裡有一隻小百靈鳥,它的歌聲十分美妙,夥伴們經常聽得如痴如醉。
小百靈鳥聽說人類世界中有很多音樂家、歌唱家就想去找找知音。它充滿自信地來到了一座繁華的大城市裡,望著街上來來往往的人,非常開心,覺得在這里一定能找到欣賞它歌聲的知音。
它站在一根路燈桿上,清清嗓子,盡情地唱啊唱啊,自己都被感動啦。一曲結束,小白靈鳥滿懷期待地往下看,卻驚訝地發現,沒有一個人停下腳步欣賞它的歌。「難道是我唱的不好聽嗎?」小百靈鳥很納悶。
忽然,它好像聽到了另一種鳥兒的叫聲,很美,但是很奇怪。小百靈鳥四下尋找,發現發出聲音的是一隻奇怪的「鳥兒」――巴掌大小,長方形,亮亮的,像一隻大大的彩色的眼睛。小百靈鳥時不時聽見的鳥叫聲是這種怪鳥唱的。
小百靈鳥還發現,幾乎每個人手裡都拿著這么一個東西。他們或專心致志地盯著這東西看,脖子彎得像逗號;或開心地聽,神情陶醉。
小百靈鳥悲哀地發現,不管怎麼賣力地唱,大家都不在意,他們只會盯著手裡那個看,但是那「怪鳥」發出的聲音不真實,甚至有些嘈雜,但是它有一種魔法,能讓人們忘記真實鳥兒的存在。
原來它就是――手機!
三年級編寫一個童話故事 篇12
在森林深處,有一條清澈見底的小河,時不時還會看見躍過水面的小魚呢!河水邊有一朵嬌紅似火的玫瑰花,它非常驕傲,從來都看不起任何人,就連她的姐姐也不例外。
驕傲的玫瑰花非常討厭小河邊的生活,她反復思考,最後決定搬到其它地方去住,河水聽了,先是一愣,然後急了!河水捲起了一朵朵浪花對她說:「玫瑰姐姐,你看,我們這里山清水秀多好呀!求你別走吧!」「哼,我才不想住在這個破地方呢!」小河邊的大樹爺爺說話了:「小姑娘,你就聽我一次勸告吧!這是你的家,是最安全的地方,你還是別走吧。」「我就不留下,我才不想住在一個破地方呢!」玫瑰花反駁道。小草眼淚汪汪地說:「姐姐別走呀!」「為什麼不能走?」玫瑰花問道。
這時,一位國王正好經過這里,把這朵艷麗的玫瑰花摘了下來,玫瑰花興高采烈歡呼著:「我終於可以離開這里啦!」可沒過多久,這朵艷麗的玫瑰花由於失去了土壤,便枯萎了。

⑷ 怎麼教孩子寫童話故事作文

1，首先認真閱讀習作要求,根據習作要求,先確定好童話角色,想好你要寫的童話故事將發生...
2.然後就展開合理想像,大致構思出角色之間會發生一件什麼事情,特別要注意主角的設定。
3.重點還要設定出童話要表達的中心思想,如:贊美助人為樂的,贊美真誠友誼的,...
4.接著開始下手寫作文,寫童話故事主要用到的是擬人的修辭手法,為了使故事生動形象。
（1）寫童話，可寫的東西很多，大到自然萬物，小到身邊一事一物，請選擇你感受最深的事物，通過大膽合理的想像，用童話的形式將自己的所見、所聞、所感表達出來。
（2） 想一想，自己准備寫一個什麼樣的故事，要說明一個什麼道理或給人什麼啟發。
（3）把想好的故事互相說一說，交流評議。其他同學可以幫助補充、修改習作，並指導修改。
（4）完善習作。指導自改習作。把寫好的文章讀一讀，對照要求自己修改。

⑸ 怎樣寫童話故事三年級

三年級寫童話故事可以讓筆下的動物（或物品）張口說話。無論是動物，還是物品，只要進入了童話世界，就具有了人的特點，會說話、會思考、會做事、會哭也會笑。可以用擬人的手法，把人的神態、動作、語言、思想安在他們身上。

然後抓住特點讓童話故事合情合理，准確把握動物或物品的特點是編好童話故事的'前提。例如，你讓小魚上樹游戲，卻讓小鳥下塘玩水，他們肯定不能，也不樂意。

可以把小兔寫成是兇猛的傢伙，而且愛吃肉，卻把老虎說成是弱小的，既不符合自然規律，別人讀了也難以接受。當然，你要打破常規，也未嘗不可。

童話的寫作和要求

寫童話需要有擬人化的形象，童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無論是動物、植物，其他東西，都可以像人一樣會思考、會說話、會做事、會生活。

寫童話需要有奇妙、曲折、動人、完整的故事情節。由於童話創作的主要手法是想像、幻想、誇張和擬人，因此，童話的情節都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。

優秀的童話都不是憑空產生的，都是作者細心觀察現實生活中的人、事、物後，通過"幻想處理"，創作出來的。寫童話不僅需要細心觀察，還要經過一個"幻想處理"，也就是"生活幻想化"的過程。只有經過這個過程，生活才能成為童話。

⑹ 三年級上冊編寫童話怎麼教學

部編版語文三年級上冊《我來編童話》教案

教學目標：

1.激發學生創作熱情，充分調動學生的情感，使學生不僅學會寫作，更陶冶情操。

2.要求學生能根據所創設的情境，展開豐富的想像，並能具體地記敘想像內容。

3.培養學生獨立構思，相互評改和認真修改的良好習慣。

教學重點：

創編童話故事，培養學生的創造性想像能力。

教學難點：

通過童話故事說明一個道理或給人以啟迪。

教學課時： 1課時。

教學過程：

一、創設情境，走進童話。

1.談話導入：同學們，老師知道你們都愛聽童話，愛看童話，這節課老師就和大家一起走進童話的世界。

2.看看這些圖片，你能很快叫出故事的名字嗎？（出示童話圖片）學生交流。你還讀過哪些童話？（學生自由發言）

教師小結：是啊，童話中充滿了奇妙的幻想，難怪大家說起來津津樂道、滔滔不絕，那你們研究過童話故事為什麼會這么吸引人嗎？（學生交流，代表發言。）

師生總結童話的特點：

①採用擬人誇張的手法。

②想像合理大膽有趣。

③包含一定的道理。

二、我會選材

1.提供寫作對象，啟發學生思維。

國王 黃昏 廚房

啄木鳥 冬天 森林超市

玫瑰花 星期天 小河邊

看到上面這些詞語，你的腦海里浮現出了什麼樣的畫面？你想到了什麼樣的故事？展開你們想像的翅膀，大膽想像有可能發生的事。

2.出示習作要求。

（1）故事裡有哪些角色？可以從上面任選一個或幾個。如果有需要，也可以添加你喜歡的其他角色，如「小公主」、「月亮」。

（2）事情發生在什麼時間？是在哪裡發生的？

（3）他們在那裡做什麼？他們之間發生了什麼故事？

3.引導學生小組討論，交流。

4.學習擬定題目的方法。

5.引導學生充分想像，自己擬定童話故事的題目，指名交流。

三、我會構思

1.依據詞語，確定人物。

同學們先選定童話故事的內容和童話故事中的重要「人物」，人物不宜太多，一兩個即可。他們在故事中扮演什麼角色，是善良還是自私，是勇敢還是軟弱，是感恩圖報還是忘恩負義。

2.依據詞語，確定場景。

根據童話故事的需要做出相應的選擇，但不要讓所給的詞語限制想像，隨著故事的發展變化，時間、地點是可以變化的。

3.插上翅膀，創編童話。

依據所確定的人物、時間、地點，就可以大膽描述和構想童話故事的情節。

如：小河邊的大樹上，住著一對好鄰居啄木鳥和貓頭鷹。有一天，不知道為什麼，他們爭吵起來……

為什麼要爭吵呢？結果怎樣？往下想像，就是童話的故事情節。可能是因為捕食的時間（啄木鳥白天捉蟲，貓頭鷹晚上捉老鼠）不同，影響了彼此的休息；也可能是因為貓頭鷹的小寶寶淘氣，把啄木鳥的窩弄壞了……

4.技巧點撥。

（1）擬人手法：鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及傢具、玩具都可賦予生命，注入人的思想感情，使它們像人一樣會說會笑，有喜怒哀樂。

（2）大膽想像：根據自己的生活經驗去進行想像。

（3）給人啟迪：故事要闡述一定的道理，使人受到啟發。

5.讀一讀創作口訣。

6.學生獨立思考後，說給同桌聽。

四、個性創作，成果展示

1.根據提示，展開想像。

2.自主創作，創編童話。（教師巡視指導，幫助有困難的學生。）

3.匯報展示。其他同學可以做記錄，記下你覺得精彩的地方，也可以找出他的不足之處，提些建議。

4.學生自己修改習作。小組交流互評互改，師巡視指導。

五、佳作展示

小組推薦代表上來朗讀自己的作品。

要求：

（1）聲音洪亮，富有感情。

（2）吐字清楚，講普通話。

六、課堂總結

今天這節課，老師看到了同學們智慧的火花，想得新、說得好、寫得也棒。如果你覺得自己對其它的事物特別感興趣，那就把他們作為你童話的主人公，重新編寫一個童話故事也行。回家把故事分享給家長。

板書設計：

習作：我來編童話

人物 時間 地點

起因 經過 結果

⑺ 童話故事作文怎麼指導

小學三年級童話故事作文指導
【習作要求】
從下面的幾組事物中選擇一組，以它們為主人公，想像一下，它們之間可能會發生一些什麼事，編一個故事，先說說，再寫下來。如果不想寫提供的事物，另選其他的編故事也可以。
1.鉛筆、橡皮、轉筆刀；
2.小溪、河流、大海；
3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴;
【教學流程】
一、憶童話故事，領悟特點
師：同學們，你們喜歡童話故事嗎？
生：喜歡！
師：你們都聽到過哪些童話故事呢？
生1：我們二年級時學過童話故事《狼和小羊》。
生2：還有《驕傲的孔雀》、《駱駝和羊》、《陶罐和鐵罐》。
師：結合我們知道的童話故事，想一想這些童話故事都有些什麼特點？
生：把各種故事擬人化,還告訴我們一些有教育意義的道理。
二、編童話故事，學會方法
1.師生齊編童話故事。
師：今天老師帶來一個童話故事，你們想聽嗎？
生：想！
師：不過我有個要求，每個同學都要認真地聽，在聽的過程中還要幫我解決問題，可以嗎？（教師說完後，把准備好的氫氣球放出來，然後抓住）
師：（用很神氣很驕傲的語氣）我是一個漂亮的氣球，每天都穿著漂亮的衣服，自由自在地飄來飄去，想去哪裡就去哪裡，生活過得無憂無慮，別提有多開心了！小朋友們，你們覺得我漂亮嗎？
生：漂亮！
師：你們羨慕我可以自由自在地飄動嗎？
生：羨慕！
師：我就知道我的美麗外表可以迷死人了，誰都沒有我漂亮！不過呀，我現在要到外面去呼吸新鮮的空氣了，不和你們聊了。（教師拿著氣球向門口走去）拜拜了，我親愛的朋友們，來點掌聲歡送我好嗎？（教師把氣球放出教室，同學們看著氣球飛上天空)此時教室里有了一些躁動，有驚訝聲也有惋惜聲。
師：同學們，氣球現在肯定是在快樂地飄著，大家想一想，氣球可能會飄過哪裡?在那裡會碰見什麼事物?
生1：我想那一個紅氣球可能會飄過果園，看見了許許多多的水果。
生2：我想那一個藍氣球可能會飄過大海，碰見大鯊魚。
生3：我想那個紅氣球會飄過我們的校園上空，看見我們在上課
師：我想那些氣球肯定會到過很多地方，而且碰見很多新鮮的事物。也許那一個紅氣球飄呀飄呀，來到一片綠油油的菜地上空。它低頭一看，滿地碧綠的青菜，正躺在地上睡大覺呢。它再仔細一看這片綠色，唯有自己是紅色的，覺得自己鮮艷的顏色美得很。它很想顯示一下自己美麗的外表，於是，它清了清嗓子，對長在地上的青菜們大聲地說 紅氣球會大聲地說什麼?
生1：喂，小傢伙們，你們知道我是誰嗎?
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生2：你們快抬起頭來看看，我是赫赫有名的紅氣球先生。
師：紅氣球的大嗓門把青菜們都給吵醒了，一個個抬起頭來驚奇地望著它，而紅氣球發現大家都抬起小腦袋瓜子在認真聽它說話，就更來神了。
2.師生齊編童話故事。
師：此時的紅氣球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己無憂無慮，同學們想像一下，它可能又會對青菜們說什麼?而青菜們又是怎樣表現的?結果呢?請與你的同桌交流交流，可以加上動作神態來說，把這個故事編完。
學生合作交流。教師巡視引導。
3.匯報齊編故事情況。(請幾名學生站起來說說)
生1：紅氣球更來神了，它得意洋洋地說。
生2：(扮演紅氣球)瞧瞧你們，一個個胖墩墩的，醜死了，看看我，長得多漂亮，俊俏的臉蛋，苗條的身材，誰見了都喜歡。
生3：(扮演青菜)你有什麼了不起的啊，光有美麗的外表，內心卻是空空的。 生2：哼，我才不跟你們—般見識呢，你們是妒忌我。
生3：我勸你還是不要得意得太早。我們雖然長得不好看，但可以供人類食用，補充營養，而你卻什麼也不能做。
生2：那又怎樣，最後你們還不是被人吃掉，而我卻可以自由自在地到處遊玩，欣賞到世界各地的美麗風景，那可是多麼美好的享受啊
生1：紅氣球話還沒有說完，突然颳起了一陣風，它的身子搖晃了一下，被風吹得越來越遠，結果飄落到了一棵大樹上，「嘭」的一聲，它被一根樹杈給刺破了，變成碎片落下來。而青菜們卻還好好地躺在地上睡大覺呢。
三、寫童話故事，自選內容
師：今天老師和同學們一起編了這個童話故事，目的是為了給同學們做一個拋磚引玉的作用，其實大家可以寫的事物還有很多，
小游戲：選片語，編故事。
小黑板出示：(1)蒲扇和空調；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；
（4）紅花和綠葉；(5)鉛筆、橡皮、轉筆刀。
1.學生齊讀這幾組事物。
2.指名說說你想寫哪一組事物，打算寫什麼。
生1：我想寫鉛筆、橡皮、轉筆刀之間發生的故事。
生2：我想寫紅花和綠葉。
生3：我想寫鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。
師：選這個內容，你想要告訴大家什麼道理呢?
生1：告訴大家紅花有綠葉的陪襯才會更美麗。
生2：告訴大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他們各有各的用處，人們均缺一不可。
師：我知道了，同學們心中都有了想法，也清楚自己該怎麼寫了，現在就請你們把自己想像的童話故事寫下來吧。當然，你也可以另選其他題材。