兒童有聲故事如何引流

1. 探究語言藝術，應該如何講好兒童故事

現在各種音頻軟體非常多，優質的故事內容豐富，選擇性非常多。可以找一些給孩子聽，孩子聽著聽著就睡覺了，這時候我的精力主要是摟著孩子，陪她一起聽故事。

這些問題都考驗了孩子的記憶力，需要孩子仔細回憶並作答，還需要動手翻書找出答案。小小的繪本，可以當做看圖識物、可以做記憶訓練，一書多用。給孩子講故事，重在陪伴的過程和體驗，孩子的能力會在潛移默化中得到提升。

2. 怎麼講故事 孩子喜歡聽

解讀《小巫教你講故事》

作者：小巫

還記得小時候什麼事情最讓你記憶深刻嗎？每每回想都是夏夜裡媽媽邊搖著大蒲扇邊給我講故事的情景。

什麼《沒頭腦與不高興》、《皮皮魯和魯西西》、《小紅帽》等等，具體情節記不太清了，但媽媽溫暖的懷抱、柔柔的聲音一直留存在我記憶中，那種美妙、溫馨的感覺不僅滋養了我的童年，還給我種下愛和美的種子，讓我受益終身。

連愛因斯坦都說：「如果你想讓孩子聰明，就給他講故事；如果你想讓他擁有智慧，就給他講更多的故事。」

故事滋養孩子的心靈就猶如乳汁養育孩子的身體，哪位愛孩子的父母會錯過呢？

可你知道怎麼講故事、孩子最愛聽嗎？

今天就跟大家分享知名 育兒 專家小巫的一本書——《小巫教你講故事》，看看小巫如何用心用愛、科學有效地講故事。

小巫是著名的兒童教育專家，美國Rutgers大學教育學碩士、美國父母效能訓練課程講師，兩個孩子的媽媽，多年致力於兒童發展、家長心理及親子教育方面的研究和咨詢工作。出版過《讓孩子做主》、《給孩子自由》、《和孩子劃清界線》等系列教育叢書，在諸多 育兒 、教育、心理類網路平台及電視節目中，經常能看到小巫的身影，她也深受現代年輕父母的擁戴。

在這本書中，小巫不僅手把手地教父母如何講好故事、怎麼編適合孩子的故事，還收錄了許多經典的睡前故事、治療性故事、民間傳說及童話故事，讓我們在小巫的指引下學會用故事開啟孩子的智慧之門……

1． 怎麼給孩子選故事——不同階段的孩子講不同的故事

兒童在不同年齡段會有不同的身心發展特點，不同年齡的理解能力和接受能力不盡相同，所以他們能聽的故事當然也要有所不同。

0-3歲的嬰幼兒形象思維尚未建立、更沒有抽象思維，作者建議要給他們講簡單易懂的故事。此時他們的呼吸和心律尚不規律，如果講些有規律的、有節奏的故事可以輔助他們完善規律的呼吸系統。

有韻律和節奏感的歌謠、簡單重復情節的疊加故事，就很適合小寶寶聽。書中例舉了《一隻手套》的故事：一隻小鼴鼠發現了一隻手套，它小心翼翼地爬進去並住了下來；一隻兔子也發現了鑽進去住了下來；一隻小刺蝟也鑽進去了……

這種相同的情節不斷地重復，不僅可以讓寶寶地呼吸平穩，同樣詞語的重復出現還可以增強寶寶的語感和安全感，給孩子帶來愉悅的體驗。

3-6歲的孩子處於前圖像思維階段，也是語言發展的關鍵期，可以聽些簡單的童話故事、自然故事和氣質類型故事。

比如格林童話里簡單、美好的故事，《勇敢的小刺蝟》、《狼和七隻小山羊》等人物較少、結構簡單的故事，而不要講《白雪公主》、《小紅帽》之類的原型故事，此類故事關系復雜，孩子較難理解。

還可以講取材於大自然的故事，關於動物、植物之間或與人之間的故事，只要簡單、重復、有韻律，都適合此年齡段的孩子。

6-8歲的孩子已經開始上小學，處於人格形成的初步階段，有一定的是非觀，可以理解較復雜的東西了。這時候可以聽些較復雜的或蘊含哲理的故事。

比如寓言、民間傳說和神話故事，《格林童話》、《一千零一夜》都是不錯的選擇。當然自然故事也要繼續講，為以後學習生物、地理等學科打下科學基礎。

9-11歲處於兒童期的後期階段，小學教育正處於從低到高的過渡，孩子各方面能力快速增強，冒險精神開始冒頭，英雄故事、神話傳說等，就滿足了此時孩子精神世界發展的需求。

此階段孩子也開始與世界真正分離，開始對童話和傳奇產生懷疑，會經常追問故事是不是真的。可以講創世紀的故事，引導孩子客觀地認識世界，思考世間萬物是怎麼來的、處於什麼位置等等。

12-14歲處於小學高年級，已經系統學習了小學的基礎學科，逐漸形成抽象思維，開始逐步從童話神話世界過渡到現實世界。可以講偏重邏輯因果關系的、復雜些的現實故事。

2． 怎麼給孩子講故事——用愛滋養、藝術地講故事

說到講故事，也許有人會說這還不容易，拿一本故事書照著讀就是。誠然，很多父母給孩子講故事就是捧著故事書照本宣科地念，有時嘴巴在念心裡卻一片空白；或是邊念邊想著那篇總結該怎麼寫、晚餐該吃什麼；有時為了趕時間，甚至匆匆忙忙敷衍了事……

你覺得這樣講故事、孩子會喜歡聽嗎？

作者認為故事要講得好，不能完全依賴書本。不管是什麼故事、有沒有技巧，一定要心裡裝著故事、裝著愛，必須是從心到心的流淌，以故事為載體、用愛來滋養孩子的心靈。

選好適合孩子的故事書後，首先要做的事是通讀故事、消化吸收，然後用口語化的語言講給孩子聽。口語化的語言更容易被孩子接受、更能引起孩子的興趣。

講故事時大人一定要沉浸在故事中，帶著濃濃的愛將故事所表達的意境體現出來，這樣才能讓故事具有鮮活的生命力，才能感染孩子、吸引孩子。

就像作者說的那樣：「故事講得好，就像母乳那樣，帶著媽媽的體溫，涓涓地淌入孩子的身體和心靈……像養分直接送到孩子的潛意識里，對孩子的心靈起到滋養、教育、感化和治療的作用。」

這才是講故事的真正意義所在。

作者還總結歸納了幾點講好故事的方法：

一是幫助孩子形成內心圖景。文字是平面的、抽象的，講故事者必須通過文字在腦海中喚起相應的畫面才有意義。

可以在睡前講故事，在昏暗的環境下孩子的聽覺系統會更靈敏，邊聽邊思考、在腦海中形成畫面。為更好地烘托氣氛，講故事時聲音的抑揚頓挫、誇張的語調都有助於內心圖景的形成。

對於大一點的孩子可以在聽完故事後，通過復述、繪畫等形式把故事表現出來，這樣把語言表達、想像力、創造力等結合起來，可以促進孩子心理和智力的發展。

二是講故事重質量而非數量。不知道父母有沒有發現，越是年齡小的寶寶，越是愛聽重復的故事。明明已經講過幾十遍了，寶寶還是百聽不厭。

其實講重復性的、可預見的故事，可以輔助寶寶建立規律的呼吸和心跳，對孩子 健康 的身心及建立安全感非常有意義。

家長在固定的時間講重復的故事，堅持一個星期、一個月都可以，只要孩子愛聽，都可以重復地講。重復的故事形成一種天然的韻律，而且很有儀式感，這對孩子的成長大有好處。

三是環境的渲染、道具和音效的配合。為了讓故事更有感染力，可以藉助手偶的表演，還可以不同性質的故事配合不同的樂器。如果故事中有會發聲的動物或物品，還可以叫上兩聲來吸引孩子的注意。

睡前故事一直都很受孩子喜歡，為什麼呢？關著燈、拉上窗簾，在黑暗中在媽媽溫暖的懷抱中聽故事，讓想像力漫無邊際地飛翔，想想就是件很爽的事。

講到《神奇的飛毯》時，拿一張毛毯邊講邊做飛翔狀；講到《小兔子乖乖時》，頭戴著兔子頭箍扮作兔子；講《霍勒婆婆》時，頭戴毛巾化身婆婆……這樣講故事定會一下子就把孩子帶入到故事的情境中。

四是不要急於求成灌輸知識。許多家長給孩子講故事講著講著最終都會變成講道理、傳知識，好像不這樣就是浪費時間。講完《狼來了》，總要總結一句「這個故事告訴我們不要撒謊、撒謊就不是好孩子」；《孔融讓梨》就是讓我們團結友愛、互相謙讓……

其實故事的作用在於潛移默化地發揮功效，故事中蘊含的大道理、大智慧，孩子們會按照自己的心理發展進程慢慢理解接受。家長不用啰嗦這些連自己都不想聽的大道理，這種說教很容易引起孩子的反感，反而失去講故事的意義。

3． 怎麼給孩子編故事——用心的父母都能成為故事大王

怎麼編故事孩子才喜歡？只要有愛、用心，父母都能成為故事大王。作者建議從以下幾點入手就能編出好故事。

一是多讀多看、先「借」後編。正所謂「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，多看多聽經典故事，然後按照孩子的身心發展特點，就能編出適合孩子的故事。

開始可以復制或模仿經典故事，比方說《三隻小豬》的故事，三隻小豬性格各異，最後結果不盡相同。可以參照著編《三朵小花》的故事，三朵小花顏色各異，每天重復著問好、唱歌、跳舞，情節簡單重復、感情美好溫馨，很適合低齡兒童。

也可以從編動植物的故事入手，此類故事比較容易編。動植物有自身的象徵意義，如老虎、獅子是兇猛、權威的；猴子、狐狸是機靈、聰明的；竹子、松柏是高潔、正義的……通過這些象徵就可以擬人化地安排相應的性格、語言、情節，編簡單的寓言性故事。

二是巧妙利用自身優勢。父母們可以利用自身的經歷、專業、學科優勢，把自己的經歷、體驗編進故事裡。比如小時候的故事、經歷過的有趣的事、 旅遊 的經歷等。因為是自己的親身體驗，講起來會很有感覺，用心講的故事，相信孩子也會喜歡。

不同氣質類型的父母也會有不同的優勢，爸爸可能更會編冒險的、 搞笑 的故事，媽媽更擅長編美好溫柔的故事，不管什麼故事，只要孩子願意聽就是好故事。

三是和孩子一起編故事。如果在編故事時，讓孩子參與進來，會讓他們更有認同感，聽起來會更投入。

編故事時父母只把控故事的主脈胳，故事主人公的名字、出現了什麼動物、住的房子是怎麼樣的，這些都可以在編的時候讓孩子來作主。

邊編邊講時也可以有意識地提問題、引導孩子思考下一步會發生什麼事，讓孩子在旁邊補充內容。

還可以給故事留一個開放性的結尾，讓孩子去編。或許每次故事都會有不同的結局，孩子覺得有趣的同時，還激發了想像力和語言表達能力。

這樣看來，是不是編故事也不是什麼難事？

沒有哪個父母不愛自己的孩子，表達愛的方式也很多，吃大餐、買玩具、嗨翻游樂場、 旅遊 度假等等，但千萬別忘了給孩子講故事，講故事不但能表達愛，故事中蘊含的大智慧、大哲理更是在潛移默化中發揮著啟迪孩子心靈的作用。

希望天下的孩子都能得到故事的滋養，讓童年更加快樂、人生更有滋味。

3. 喜馬拉雅是怎樣賺錢的

申請主播，然後開始自己錄音就行

有聲故事合集+個人學習提升課程網路網盤資源（含喜馬拉雅資源）

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資源內包各類兒童有聲故事讀物（繪本故事、四大名著、英文版讀物、睡前各類故事、各類經典兒童故事等）、個人學習提升有聲故事（中小學學習方法、經典課程、學習課程、勵志、著名讀物等）、娛樂書籍有聲故事（一些廣播劇）等，而且後面會不斷匯聚更多優秀學習資源。

4. 想在抖音上面開播有聲兒童故事怎麼操作

1、手機上打開抖音，進去拍攝視頻界面，點擊開直播。
2、進去開直播界面之後，點擊底部的語音直播。
3、進去語音直播界面之後，點擊開啟語音直播。然後就可以進行有聲故事直播了。

5. 在喜馬拉雅上播講故事怎麼賺錢

打開喜馬拉雅，在「賬號」選項往下拉，會找到「主播工作台」的入口。點進去之後，找到「我的收益」，就能找到「有聲化平台」了。

很多小主播在喜馬拉雅上面讀書，一不小心會涉及版權問題。而有聲化平台裡面的書籍，就是喜馬拉雅對已經獲得授權的書籍進行主播招募，並付給一定的酬勞，基本上都是80/小時+10%提成。

注意事項：

1、保持互動，如果有人給節目留言，可以回復一下，提高互動率，也能增加系統對節目的分數評定。

3、每條聲音不用讀很長時間，每個節目10分鍾左右就OK了，讀太久了嗓子也會疼。

6. 如何提高孩子聽故事的興趣

序言：對於一些年紀比較小的孩子來說，他們喜歡聽父母講故事。特別是在睡覺之前，父母為他們講一些睡前故事，這樣就會讓孩子快速進入到睡眠的狀態。但是一些孩子對故事不感興趣，如果硬生生給孩子講的話，就會讓孩子非常的厭煩。下面小編就給大家分享一下，如何提高孩子聽故事的興趣。

三·、注意講故事的時間

孩子在睡覺之前，我們可以給他講10分鍾的故事。在孩子睡覺起來的時候，我們也可以給他講故事。但是在孩子玩耍的時候，我們就不要強迫孩子來聽故事了。雖然說經常聽故事可以熏陶孩子，但是如果一直不注重講故事的時間，那麼會讓孩子感覺，聽故事是一件非常無趣的事情。

7. 兒童有聲讀物的配音兼職

可以在網路電台或APP上發布，受關注的人多了，自然會有人聯系。

8. 如何講好幼兒故事

童話故事是孩子們最喜歡聽的了，童話故事中的情節曲折、引人入勝，童話人物形象豐富，具有強烈的感情色彩。童話故事中的一切都從兒童的視角出發，去觀察這整個世界，會說話的動物，有生命的山河，會流淚的樹木……一切都是有生命的。兒童對周圍世界的認識摻雜了虛與實，兒童把現實與幻想聯系在一起，形成新的形象。若家長經常為孩子講故事，營造一個充滿幻想的氛圍，這有利於孩子想像力的培養與發展。
那麼該如何為孩子講故事呢？
1、有感情地為孩子講故事，生動形象的語言和抑揚頓挫的語調最能引起兒童的興趣。
2、講故事時，增加與孩子之間的互動。比如，講到《狼和七隻小羊》當中的驚險情節時，可以抱住孩子，使孩子不那麼恐懼；講到《賣火柴的小女孩》中，那可憐女孩的遭遇時，擁抱孩子，給孩子一個吻，讓孩子在同情小女孩之餘，感受父母的愛，使孩子懂得珍惜。這將是一個很好的親子互動時間，這是孩子最快樂是時光，能給他們帶來親情和安全感3、。
3、讓孩子邊聽故事，邊聽音樂，並為孩子准備一些與故事相關的圖片、玩具等等。例如，講《烏鴉喝水》的故事時，准備一張烏鴉的圖片，或是烏鴉的手偶，家長可以一邊講故事一邊用圖片或玩偶演繹。聽故事時讓孩子邊聽模擬的聲音，讓孩子觸摸有關的實物，這樣童話故事就會在孩子腦中形成一幅幅鮮明的圖像，孩子的想像觸角將伸得更深更遠。
為孩子講故事不僅培養孩子的想像力，同時還培養了孩子的思維能力、表演能力和創作能力。
-----------------------回答摘自4399幼兒教育

9. 小朋友為什麼喜歡聽故事呢 兒童故事需要有什麼特點才能吸引小朋友呢

能讓寶寶體驗故事中的情節，更讓寶寶覺得有一種安全感。兒童故事一般具有完整連貫，生動有趣，語言口語化和生活化等特徵。

題材廣泛，直接反映社會現實生活，特別是兒童熟悉的現實生活，內容有的是真人真事，有的是從生活中提煉、概括後虛構的。主題單純、鮮明，情節生動、有趣，引人入勝。

以敘事為主，語言淺顯、簡潔、口語化，適合口頭講述。種類較多，從創作過程分，有民間故事和創作故事；從題材分，有生活故事、動物故事、歷史故事；從表現形式分，有文字故事和圖畫故事。

故事教學法

特別適合低年級學生的課堂教學，故事是兒童認識世界的門戶，它對孩子的魅力是無窮的，故事有很多，如童話故事、寓言故事、社會生活經驗小故事、英雄人物故事、科學家故事、益智故事等有教育教學價值的故事，喜歡聽故事幾乎是從幼稚園小朋友到中學生的普遍心理特徵。

一堂以活潑、生動的故事情節進行教學的授課模式，稱之為「故事教學模式」。故事教學法、故事教學模式，也常被簡稱為「故事教學」。