1. 我的故事,怎麼用漫畫的形式表現
[教案]長沙市第二十六中學何嘉僖老師的教案
課目
第２課 我的故事
年級
７年級上冊
執教
何嘉僖
教學程序
教學活動
媒體運用
（第一課時）
一、講故事
１． 欣賞卡通圖例，讓學生根據圖中反映的情節編故事。
２． 引導學生積極發言。
３． 啟發學生思考，講一件生活中有趣的事。
４． 學生講故事。
媒體准備：卡通畫掛圖、卡通碟片、教材、繪制工具、展板等。
教材Ｐ７中「人追汽車」的卡通畫。
二、看卡通談卡通
１． 思考：除用語言敘述故事，還可以用什麼手段表現故事情節。
２． 結論：文字、影視、繪畫等手段，其中影視、繪畫中經常運用卡通的表現方法。
３． 卡通的概念：卡通一詞是英語「ｃａｒｔｏｏｎ」的音譯。在英語中，「ａｎｉｍａｔｅｄ ｃａｒｔｏｏｎ」意為「活動的連環漫畫」，動態畫面為卡通片，靜態畫面為卡通畫。
４． 學生談自己最喜歡的卡通片或卡通畫，以及最喜歡的卡通形象，說出理由。
５． 觀看卡通片《大鬧天宮》和《米老鼠和唐老鴨》片段。
６． 思考：片中題材、表現風格、表現手法等方面有何異同。
７． 分析：兩部作品都運用了誇張、擬人的手法，色彩鮮艷，對比強烈。《大》以中國古典名著改編，正面、反面人物形象對比鮮明，懲惡揚善，弘揚真、善、美，繪制手法上借用國畫工筆人物表現手法，線條流暢，疏密有致；《米》以生活中的小事為題材，人物形象個性鮮明，生動活潑，側重幽默風趣的表現。
８． 總結：卡通可以通過有趣的形象語言反映生活，抒發和傳達作者的思想情感。卡通與時代、民族、科技、經濟、文化有著廣泛的聯系。
播放卡通片《大鬧天宮》和《米老鼠和唐老鴨》片段。
三、畫卡通
（一）分析卡通的表現特點
１． 特殊符號
１）欣賞圖片，分析卡通畫中表現事物各種狀態所用的符號。
聲音：放射狀短線
速度：短橫線
奇怪：折線
發怒：冒火
２）分組交流資料並討論卡通常用的符號。
３）學生上台演示，表現思索、哭泣、爆炸等。
４）總結：運用簡潔的符號能使表現更生動。
２． 人物表情
１）學生上台表演生活中的一些表情（傷心而哭、開懷大笑、惱羞成怒、驚訝萬分）。
２）卡通形象的表情對比。
３）總結：卡通畫一般都運用誇張的表現手法。
３． 人物服裝
１）欣賞卡通畫，分析卡通形象的服裝特點。
２）交流卡通畫資料，討論服裝的類別，以及服裝與人物身份的關系。
３）總結：服裝是卡通畫中人物身份的標志。
展示有特殊符號的卡通畫掛圖。
學生利用展板演示。
掛圖展示各種表情的卡通形象。
掛圖展示穿不同服裝的卡通形象。
（二）教師示範
１． 教師示範畫一個卡通形象，學生直觀感受繪制步驟。
２． 學生從符號、表情、服裝等方面分析卡通形象的特點。
教師利用展板示範。
（三）學生嘗試畫卡通
１． 設計「我的故事」中主要人物形象，用卡通手法表現，畫出草圖，並且「我的故事」用簡短的文字概括寫出來，為下節課創作做准備。（對下節課課前准備作出安排）
（第二課時）
一、組織教學
安排學生分組坐好，並把每組標志旗放在指定位置，每組名稱都寫在標志旗上便於識別。引導學生對上節課內容作簡要回顧。
媒體准備：卡通畫掛圖、卡通書、教材等。
二、畫卡通
（一）繼續分析卡通畫的表現特點
１． 人物動作
１）欣賞卡通畫，分析卡通形象動作的特點。
２）總結：卡通形象的動作表現一般採用誇張的手法。
２． 畫面背景
１）欣賞卡通畫，分析卡通形象背景的特點。
２）總結：背景能襯托主體物，烘托氣氛。
３． 語言表現
１）欣賞卡通畫，分析語言特點和表現手法。
２）總結：語言簡潔，並結合符號表現。
４． 總結卡通畫的表現特點
學生討論分析卡通畫的表現特點，並引導對構圖的分析。
展示有人物不同動作的卡通畫；
展示有背景的卡通畫；
展示有語言表現的卡通畫；展示一幅卡通連環畫；同一畫面不同構圖形式的比較。
二）學生分組創作
三、教學總結
１． 學生用卡通形式表現生活中一個有趣的故事
１）學生分組討論草圖、文字稿，擇優選出要表現的題材，提出修改意見，再對人物形象作一定修改，對要表現的幾個場景進行設計，最後分工合作完成作業。
２）學生上台介紹作業，大家評價。
總結：同學們通過學習，對卡通畫有了進一步了解，並且嘗試運用這種表現形式記錄生活、表達願望、傳遞情感。學畫卡通能幫助我們增添幽默和智慧。同學們可以在班上成立卡通創作小組，把學習生活中有趣的故事收集編寫，用卡通形式表現出來，也許不久的將來，我們這里會產生卡通畫大師。
學生作業。
2. 怎樣用小彩筆,以繪畫的形式記錄自己成長過程中的小故事
選材
故事具有代表性
繪畫
繪畫本身就是一種記錄，從最開始的幼稚到後期的成熟是需要時間來沉澱的，人物事物都可以誇張變形，比如校車可以在前面畫出兩個大耳朵象只大兔子樣，欺負你的人可以畫成一隻老虎或者狼，自己可以畫成小白兔，小貓小狗等，總之畫是畫給自己看的，不要怕別人嘲笑，他們還畫不出來呢，只要堅持下來積攢成冊就形成了一個成長故事，不過裡面的主人公不能今天是只小兔子明天又變成小狗，讓人看不明白，你把什麼東西定義成什麼以後出現時永遠是那個樣子，當遇到問題需要變臉時只要臉變身體不變，而且只能出現一瞬間，否則也會被人無法理解。
保存
先用鉛筆起稿，然後用中性筆構線，線條要有粗細變化，這種畫用線越簡練越好但簡練不等於空，沒內容，用線畫出飽滿感是最好的，這需要你長期練習積累。鉛筆畫時間長了會被磨的模糊，所以選用中性筆比較好，如果要用鉛筆就需要給畫定型免得掉色，圖顏色用水彩顏料，干後不吸潮，而且塗的薄，本子好保管，另外本子不能受潮也是很關鍵的。