田斯令是哪個故事裡面的

㈠ 列那狐的故事主要內容200字

這本書主要寫了亞當和夏娃被趕出了樂園，它們創造了列那狐。在列那狐剛出生的時候，它就十分狡猾，它把雄狼葉森格侖認作舅舅，它娶了海梅林做妻子。有一天，列那狐去找食物時發現了一車的魚，它就在路上裝死，趕車的人以為它死了，就把它裝在車上，把他帶回去。

列那狐立刻把魚給拿了起來，跑回家去，當那倆個人發現時，它已經跑遠了，這時，他們才懊喪萬分。列那狐還騙過它的舅舅雄狼葉森格侖、烏鴉田斯令、小鳥愛爾蒙特、兔子蘭姆、雄貓梯培、麻雀特路恩、鷺鷥秉沙、野貓科阿爾、公雞向特格雷、狗熊勃侖、豬獾葛令拜和雄狗柯爾特。

《列那狐的故事》思想特色：

人之所以有改變命運的才能，是因為人有思想、有智慧，而愚蠢和盲目的服從則是最大的罪惡。從這個觀點看，大灰狼伊桑格蘭、狗熊勃朗的罪惡要比狐狸大得多———所以它們被狐狸懲罰和捉弄才大快人心。

這正如作品中列那狐在為自己的辯白中所說的：這些傢伙「是饞癆，貪吃，魯鈍，有時甚至是不走運，才使他們倒足了霉。他們又不缺腿少胳膊，不是跟我一樣，能明辨是非，權衡輕重，進行自衛嗎？」

這樣，歐洲中世紀一個新的人學標准出現了：在這個新的人學標准中，人之所以有力量關鍵在於人的自身，關鍵在於人有強大的智慧力量。

所以，從對人的虔誠的宗教情感肯定到對人的智慧的肯定，這應該說是人的標準的巨大改變，正是這個新的標准在《列那狐的故事》中佔有中心的地位，成為了該作品最顯著的思想特色。

㈡ 田斯令乳酪狐狸幾年級的

部編版小學語文二年級上冊《22 狐狸分乳酪》優質課公開課課件、教案
22 狐狸分乳酪

教學目標

1.能正確、流利地朗讀課文，會復述課文。

2.學會本課12個生字，理解由生字組成的詞語。

3.理解課文內容，分析狐狸分的公平嗎？

教學重點：

理解文章大意，引導學生思考如果你是小熊你會怎麼做？

教學難點：

培養同學們的合作能力，角色轉換能力。

教學時間：兩課時

教學准備

1.狐狸和小熊的畫圖。

2.識字游戲卡片。

3.充分考慮或是預設課堂中新生成的教學資源。

4.學生預習課文、對各角色有初步認知。

教學過程

第一課時

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教學要求

1.正確流利地朗讀課文，復述課文。

2.學會本課12個生字，理解由生字組成的詞語。

一、新課預知

1.分別出示狐狸和小熊畫圖，讓學生指認，並說說自己所知曉的有關知識。

2.根據你們平時的經驗，說說狐狸這樣分乳酪公平嗎？為什麼？

3.今天，老師要給你們講一個狐狸和小熊的故事。（師講故事）

4.說一說如果你是小熊你會怎麼做，為什麼？（學生自由發表意見）

二、小組合作，自學生字詞

（一）讀文

1.每人選擇一小節或幾小節讀給本組內的其他同學聽，大家評議。

2.要求讀正確，做到不添字，不漏字，不錯字。

（二）識字

1.找出課文中的生字詞，小組內集體讀，說說各自理解的意思，如不能統一，拿出來全班討論。

2.本文要學習的這些生字，有多少是你已經掌握的，將你的經驗說給組內的其他同學聽聽，讓大家都來記住。

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3.說說哪些字需要特別注意以及原因，遇到難以記憶或理解的生字，可以查字典，也可組內討論後在全班交流。

三、指導寫字

1.提示學生：「奶」「吵」「急」「第」「始」「仔」「咬」「公」八個字要求按筆順描紅，掌握正確的筆順，要提示學生不要把「第」寫成「弟」。

2.語文書上的生字表中描紅。

3.在課後練習題上練習書寫生字。

四、課後作業

1.抄寫生字。

2.在家中熟讀課文，並把這個故事講給家人聽。

第二課時

教學要求：通過上一節課，想一想這是一隻怎樣的狐狸。

一、朗讀課文，學生質疑，師生共同釋疑

1.自由讀－范讀－指名讀－男女賽讀

2.讀了這篇課文你有什麼不懂的地方？在書上不懂的地方作上記號。

二、精讀課文，理解課文

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1.引導學生讀課文，找找課文中的哪些地方可以看出狐狸狡猾？說說自己的意見。。

2.緊緊扣住「分」字，讓學生思考狐狸是怎樣分的乳酪，用了哪些手段，取得了怎樣的結果。狐狸的這個辦法好不好？為什麼？

三、創設情景，學生表演

1.請三位小朋友，分別扮演兩只小熊和狐狸，分角色演繹故事內容？

2.請學生進行評價。

四、巧妙設計問題，幫助學生理解狐狸的本性

1.這個故事學完了，你覺得狐狸的做法對嗎？如果你是狐狸你會怎麼做？

五、課後作業

1.用你所知道的一些詞結合課後習題描述一下你所了解的狐狸和小熊兄弟。

2.請同學們利用課外時間，結合課文內容，編排一個課本劇，希望有所創新，形式、道具都不限，在內容上也可以有所變化。

3.完成課後習題「讀一讀，記一記」

㈢ 列那狐的故事的讀後感

當品味完一本著作後，相信大家的收獲肯定不少，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，下面是我為大家收集的列那狐的故事的讀後感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

列那狐的故事的讀後感1

我讀了一本書，名字叫《列那狐的故事》。這本書中的主人公狐狸列那的聰明才智深深地震撼了我。列那憑著這一點從一些狡猾的動物手中得到了很多好處與東西。因此，我十分佩服列那的足智多謀和小聰明。

《列那狐的故事》這本書講述了一個昏天黑地的社會，所有動物都有自己的名稱。列那的聰明讓它在動物中占據了上風，它能用自己的智慧教訓那些貪婪的動物們，這是好的。可是有時卻不顧他人的感受傷害別人，不會換一個角度去想，這也是不對的行為。這本書諷刺了那些愚蠢、貪婪的角色，告訴我們在生活中多交好的朋友，不能與壞人在一起。對付壞人得用智慧而不是蠻力，如果用蠻力來解決問題，不用智慧，那真是四肢發達，頭腦簡單。

我十分喜歡列那的聰明才智，不喜歡它的奸詐狡猾。我們要向列那的聰明才智、足智多謀學習，利用這些去幫助身邊的人。讀完了《列那狐的故事》後使我受益匪淺。

列那狐的故事的讀後感2

上帝覺得天地間缺失了些生息，於是創造出了亞當和夏娃，讓他們快樂的生活。同時告訴他們不能吃伊甸園中的禁果。可是充滿強烈的好奇心的他們，經不住別人的花言巧語偷吃了園中的果子。

上帝知道後，把他們趕出了美麗的伊甸園。離開了伊甸園，他們覺得無所不能了，過上了自由自在的生活，他們對現狀十分滿意。

可是，沒過多久，他們就體會到了辛勤勞作，生活的艱苦。上帝是仁慈的，心裡起了惻隱之心，幫助了他們，給他們一個神棒。神棒是不能讓夏娃碰的，可是夏娃非常不滿，利用了亞當對她的寵愛寵愛之情，騙取了神棒，擊打水面，跑出來了許多猛獸和害蟲，於是狐狸列那就出世了。

列那詭計多端，十分狡猾，做了許多壞事。我深深地感受到了：生活在快樂中的我們，不要被衣食無憂的日子所迷惑，總有一種好奇心，想去外面的世界看看。我們還很小，要聽老師和家人的話，努力學好本領。

列那狐的故事的讀後感3

在《列那狐的故事》中列那偷魚是最經典的一個故事，下面就由我來給大家介紹列那為什麼要偷魚。

一天，北風呼呼地吹著，列那家裡已經沒有吃的了，但列那的孩子們卻吵著要吃的，列那沒有辦法只好出去碰碰運氣，忽然列那聽到了陣陣馬車的聲音，它迅速地躲到樹後，當馬車靠近時，列那聞到了魚的腥味，它的心裡可高興了，它眼珠子骨碌一轉，一個點子從它的腦海中出現——裝死。一個魚販發現了列那，他高興地對另一個魚販說：「你摸摸看，我敢肯定，這張皮至少值5個蘇」「你瘋了嗎?」另一個魚販說，「這皮至少6個蘇」。魚販們把列那放到了後背箱，列那立馬吃了20多條鰻魚，但列那並沒有逃走，它還惦記著挨餓的一家，於是列那在車上找到了一根鐵絲把魚穿成了一條項鏈，掛在脖子上，輕輕地跳下車去，雖然動作很輕，但還是被魚販發現了，魚販趕忙去追，但他們哪裡跑得過列那，只好放棄了，回到家以後，它的妻子把魚做成魚片，天天都吃不一樣的，現在，他們一家過得可開心了。

雖然在許多人的眼裡，狐狸就是一個狡猾的角色，但在這個故事裡，卻扮演者一個智慧與狡猾並存的人物，這讓故事變得更加生動，更加曲折有趣，也說明了列那是一個智者，在困難面前勇於前進，毫不退宿。

列那狐的故事的讀後感4

《列那狐的故事》看到書名就可以聯想到這本書是以一隻名叫列那狐狐狸為主線的長篇故事書，文中利用幽默詼諧的語言講述一個個精彩的小故事。

初讀這本書，我非常討厭列那狐。因為他非常狡猾，貪婪，狂妄自大。他在書中是動物世界裡尊貴的男爵，他肆意欺壓弱小的動物，甚至為了填飽肚子虐殺小動物。用坑蒙拐騙偷，無所不用。慢慢深讀，我又開始喜歡它，因為他非常聰明，他一次次利用自己的機智捉弄比自己強大的狼，狗熊等比自己強大的動物，讓它們吃勁苦頭。

我要學習列那狐的聰明機智，遇到困難不退縮，冷靜想解決辦法。我要學習列那狐的勇敢，面對危險，不慌張害怕，化險為夷。

列那狐的故事的讀後感5

我讀了《列那狐的故事》，學到了許多有趣的動物常識。

詭計多端的列那狐無論身處什麼險境都可以化險為夷。

它裝死騙魚販子、讓老狼葉森格侖把尾巴伸進冰凍里釣魚結果變成了沒尾巴的。

列那狐是只狡猾的狐狸，讓人喜歡又討厭。

列那狐的故事的讀後感6

我想大家對這本書的故事並不陌生吧？以前看書的時候就發現很多書的背面都在向我們推薦這本書。當時我就想，這本書真的有那麼好看嗎？帶著好奇心我閱讀了這本書。

裡面的故事果然很精彩。列那的妻子叫海梅林，他們有三個孩子，一家人過得很幸福。如果家裡沒吃的，列那就會用些小計謀弄些吃的回來，就像列那偷魚那次，獅王還來攻擊過他們一家，列那用智慧騙過了獅王。

列那不在家的那段日子裡，海梅林太太和孩子們每一天過得都很孤獨。列那的舅舅覺得應該給孩子們找個爸爸，就讓海梅林改嫁給列那的表弟。海梅林被逼無奈，只好答應了。

遠方的列那聽到這個消息後很傷心，立即趕了回來，偷偷的藏起來了。婚禮那天列那又用智慧騙走了表弟，一家人終於團圓了。

列那怎麼那麼聰明呢，原來他是狐狸轉世。亞當和夏娃因為偷食了禁果，被上帝懲罰到了人間。上帝覺得他們很可憐便給他們一根神棒。亞當敲一下就會出現一隻有益的動物，相反，夏娃敲一下就會出現一隻有害的動物。

一次亞當敲了一下，一隻羊出現了，這只羊給他們的生活帶來了很大的幫助。夏娃覺得好玩也敲了一下，一隻狼出現了，叼住了羊跑進叢林里。亞當連忙又敲了一下，出現了一隻狗，那隻狗跑到叢林里擊退了狼，把羊救回來了。

這時亞當才知道神棒不能讓夏娃敲，便把神棒藏起來了。夏娃知道後很生氣，偷偷找到了神棒，被亞當發現了，倆人爭吵起來，夏娃一氣之下掰斷了神棒扔進了大海。頓時一隻狐狸出現了，他就是列那。

聽到這里覺得很神奇吧！如果你還沒有看過這本書，就趕緊買一本回來看吧！

列那狐的故事的讀後感7

它是一個聰明絕頂卻又狡猾無比的狐狸，他是動物王國里的一位男爵。雖然在別人眼裡他善於撒謊、狡詐姦猾而又阿諛奉承，但是我喜歡他—一隻可愛智慧的小狐狸列那。

列那狐的故事講述了狐狸列那的故事：因為夏娃與亞當一起敲了神棒，列那狐出現了。再後來的日子裡，列那裝死騙取了魚販的魚；憑借智慧耍弄了他的舅舅葉森格侖；用計謀耍弄了一群貪婪、自私自利的大臣貴族……另一方面把封建社會描繪成一個野獸世界和吸血強盜的王國，揭露了重重的社會矛盾，辛辣地嘲諷了專制的國王、貪婪的貴族、愚蠢的教士等等。作者用嘲諷的筆法描寫了封建制度的腐朽，揭露的宗教人士的虛偽，為我們介紹了一個昏天黑地的封建社會。

但是最令我感動的是那一段：列那狐答應他的孩子送他一個禮物，但是他不知道該送什麼好。後來列那為獅王在怪獸手裡找到寶物,但只是一個破盒子，國王就把盒子給了列那。列那將盒子交給了孩子，孩子因為這個盒子會發出小鳥的叫聲而興奮不已。列那一把抱起了孩子，是多麼溫馨的場面！

其實愛不一定表現在物質上，往往精神上的感動更叫人滿足，更叫人滿足，有一個真實的故事：

7歲男孩托馬斯和做裁縫的媽媽過著貧困的日子，到了聖誕節那天，媽媽沒錢為她買禮物，為了不讓他失望，媽媽就告訴他：「有的.禮物是看得見的，能用錢買到的；有些禮物--比如媽媽的愛—卻是看不見的，既不能買，也不能賣，人們看不到他，他卻能使人非常幸福。」第二天托馬斯發現了「看不見的禮物」，十分高興，但是平時嬌生慣養的小男孩費德里恩卻沒有為自己豪華的禮物而興奮。原來精神勝過物質，就如媽媽說的「人們看不見它，他卻能使人非常興奮」。

所以不要盲目追求物質，其實愛更在於精神！

列那狐的故事的讀後感8

以前，有很多狐狸給我留下了狡猾奸詐的印象：有的會躺在路上裝死，騙漁夫的魚吃 ；有的能夠讓老狼葉森格侖相信真的能從冰凍里釣上魚來，結果把尾巴凍掉了；有的花言巧語打動了烏鴉田斯令，從田斯令嘴裡騙到了乳酪…… 還有的狐狸非常懶惰，等待別的像列那這樣勤勞的狐狸餵食物給它吃。

列那不僅勤勞而且非常聰明。就拿那次來說吧，它騙葉森格侖到湖上釣魚，害的葉森格侖差點被刺死，而它自己卻輕松逃脫了追捕。

列那不僅勤勞聰明，而且非常愛家人。每次它都把好的東西留給家人，自己吃差的。有一次，它從漁夫那裡弄來許多鰻魚，把它們全部給家人吃了，雖然它非常喜歡吃鰻魚，可自己一條也沒吃。

我們要向勤勞、聰明、愛家人的列那學習，不管遇到什麼困難，都要努力自己解決，不要依賴別人。

列那狐的故事的讀後感9

孩子：

我讀了列那狐的故事,學到了許多有趣的動物常識。我喜歡裡面的小動物們，有的小動物活波可愛，有的小動物聰明狡猾，還有的動物它們看起來雖很兇猛，但是卻容易受騙。故事裡的主人公列那狐是只狡猾的狐狸，常捉弄別的動物，卻自己在那暗自偷笑，我不喜歡它這樣，可是當它在遇到種種困難時，都沒有難倒它。列那狐在任何危險的時候，都用他的聰明難倒敵人，我喜歡它聰明。讀完這本《列那狐的故事》我的收獲是：我們不能學習列那狐干壞事，只能學習他的有耐心，在有困難的時候能用到自己的聰明、機靈。

媽媽：

《列那狐的故事》是一本充滿神奇色彩的童話故事，這本書引人入勝，讓人百看不厭，回味無窮。

故事講的是一隻狐狸—列那狐，它非常狡猾，常常欺凌弱小，貪吃狠毒，做盡了壞事，他很可惡，在「列那和烏鴉」這篇里，讓我看出了列那的貪婪：烏鴉田斯令偷到了乳酪，正准備在樹上吃，可它遇到了列那列那想出了一個鬼點子，在田斯令的面前贊美他的嗓音，結果乳酪終於從田斯令口中掉了下來。而他還想把烏鴉田斯令也變成自己的午餐。於是他又謊稱自己的腳受傷了，不能活動，還說其乳酪臭惡難聞，想讓田斯令下來把它吃掉。田斯令信以為真飛了下來，列那沒耐心了，撲向了田斯令。幸好田斯令飛得快，躲過了這一劫，但那塊乳酪還是落入列那的口中。除了這件事，列那還干過許多壞事。比如戲弄葉森格倫、騙特路恩、捕公雞向特雷等等。可他也是憑借了自己的小聰明才一次又一次地躲過各種懲罰。他在每一次行動中表現出來的機智和聰慧，卻又讓人不能不佩服、不喜愛。我對列那的聰明印象非常深刻，特別是「偷魚記」。一年冬天，列那家什麼也沒有了，他無可奈何地出了門，尋找食物。他發現一輛魚車開來就於是他躺在地上裝死。車上的人們見是一隻狐狸，認為很值錢就撿起來了，列那上車大吃一頓還帶了好多魚給家人。機智本身就是一種生存的本領，是孩子們適應社會應具備的素質。列那從體格和力氣方面無法和狼、狗熊等較量，然而他很少輸給他們，憑的全是自己的機智。這種素質甚至比力量更為重要。

與孩子讀《列那狐的故事》我也擔心孩子會學著列那狐變得詭計多端，所以在孩子讀完後我引導她，面對強權和霸道的時候，要學會運用自己的聰明和智慧去斗爭，但對待自己的親人和朋友，乃至弱勢群體，我們就應該坦誠相待，相互幫助。

列那狐的故事的讀後感10

最近我讀了《列那狐的故事》，這本書是將一隻叫列那的狐狸的故事。

列那是一隻聰明卻又狡猾的狐狸，同時也是一隻陰險狠毒的狐狸。它經常不擇手段干壞事，害死了狗熊勃侖，母雞科珀，鷺鷥秉沙……

作者m·h吉羅夫人借用列那來告訴我們但是的法國到處布滿血腥味，反映了中世紀法國政府的腐敗。

這本書也告訴我們一個道理：有些人的話聽起來很動聽，可他們確實口蜜腹劍的壞人。他們總是用甜言蜜語騙人上鉤，然後趁人不備把別人害死。

所以我們大家要提防那些最上好聽，其實暗地裡做壞事的人。