幼兒說故事如何評價

⑴ 家長參加幼兒園里的故事大王賽，評語急用，謝謝

現在的家長素質都很高，可以從幾方面評價： 1、發音及語調。（吐字清晰、語速適中、聲音有節奏感） 2、藝術表現力。（停頓適當、聲請並茂、有感染力和表現力，表情自然、動作大方。能鮮明表達故事情感及內涵。） 3、完整性。（表演完整，不斷斷續續，連貫。） 4、創意特色。（故事選材有特色，賦有創造性。） 5、服飾、儀態。（精神飽滿、儀態自然、服飾得體、可根據節目進行簡單裝扮或配道具。）

⑵ 點評幼兒講故事的評語

點評幼兒講故事的評語如下：

1、你是個善解人意的孩子，尊敬老師，鋒純者熱愛勞動，能和小朋友友好相處，動手能力較強，做事耐心、細心，在園吃飯、午睡習慣好。上課能認真聽講，有時也能舉手發言，如果再大膽自信一點，那就更好了。

2、你是個非常乖巧的孩子，對人有禮貌，小朋友都很喜歡你。你的小手也較能幹，做事非常細心。這學期，你的進步可大了：不再為一點兒小事哭鼻子，上課不但能認真聽講，有時還能大膽的舉手發言。老師希望你繼續努力，爭取更大的進步。

3、你善解人意，有愛心，小朋友都喜歡你。你愛勞動，集體榮譽感強，願意為集體做事，小組長工作認真負責，做事耐心、細心。你的小手也很能幹，會折紙、畫畫。學習習慣好：上課能認真聽講，褲敗如果經常聽到你響亮、自信的發言，那就更好了。

4、你聰明、能幹，是個有禮貌的好孩子，你的生活自理能力很強，不但會自己的事自己做，還樂意幫助別的小朋友穿脫衣服，你總是搶著銀薯為班級做事，課間和小朋友一起游戲；上課能認真聽講，積極舉手發言；你念的兒歌很好聽，畫的畫也很美，老師希望你以後繼續努力，以取得更大進步。

⑶ 幼兒園幼兒講故事比賽，老師應該怎麼去點評呢從哪幾方面

首先，是否精神飽滿，熱情洋溢，表情是否生動多變，肢體語言是否豐富；其次，故事內容的選擇是否健康，積極向上，富有童趣，發音是否清晰標准，語氣語調是否有豐富的表現力；最後，幼兒的儀表是否大方、著裝是否得體。

⑷ 表揚小朋友故事講的好的評語

這個小朋友講故事，講得好的評語有很多，你可以主要表揚他，講故事講的比較認真，講的比較生動，講的比較活潑，講的比較有趣，而且呢，還要把小朋友所講的故事讓小朋友自己能夠理解，這個時候小朋友一定很願意再講更多的故事，給小朋友們聽

⑸ 關於講故事的評語怎麼寫

示例：

1、琳琳，你是個聰明能乾的小女孩。活動中總能聽到你響亮的聲音，你喜歡舞蹈，經常看到你邊唱歌邊表演，真棒！你生活自理能力也很強，能自己大口大口地吃飯，自己穿脫-衣服，自己整理玩具。長大一歲後，你一定不會再亂發脾氣了。

2、你的聰明，大家喜在心裡。啟奧的可愛，大家喜在眉梢。今天，當你迎著陽光，帶著對老師的信任，獨自一人走向老師的懷抱時，我們是那樣的欣慰和滿足。

繪畫紙上，從單調的點、線到初步的成形是你努力的結果。老師知道啟奧最喜歡探索和觀察了，你能主動把你的發現和問題來和老師聊聊嗎？相信你一定會的，加油吧寶貝！

3、可愛的曉曉，大家都很喜歡你。喜歡看你入園時笑眯眯的樣子；喜歡看你游戲時大笑的表情；喜歡你唱歌時認真的樣子；更喜歡看你自己穿衣穿褲時靈巧的樣子

4、漂亮的小姑娘，你聰明又伶俐！活動時你總是坐得很神氣，聽得很認真，畫畫、做手工樣樣都行。現在還學會了自己穿鞋子，真能幹！愛干凈的小寶寶，如果你以後不再挑食，你會長得更健康更聰明。

(5)幼兒說故事如何評價擴展閱讀：

評價一般包括評語評價、口頭評價、書面評價三種。

評語評價在語文教學中於細微之處肯定學生進步，鼓勵學生自信，激勵學生向更高的目標前進，實現在原有基礎上的飛躍。

相信隨著新課程改革的不斷深入，評語評價將發揮不可估量的作用，不僅僅是語文學科，抑或是各個學科，乃至整個學校教育都不可忽視的。

⑹ 孩子講故事家長評語

在評價您們的孩子時，首先要調整好自己的狀態，不要總是把不快樂轉嫁給孩子，這樣只會把你的家庭關系搞得愈來愈糟糕。

家長評價孩子要會換位思考，不要總是指責，批評，打

擊，這樣是在嚴重傷害您的孩子，一個好孩子，如果你天天批評打擊他，天天說他是笨蛋，時間久了，他就真的成笨蛋了，親愛的家長們，如果你天天這樣做，從精神上打擊孩子，整垮孩子，您這是在犯嚴重錯誤！

我們應該怎樣評價孩子，要表揚，鼓勵，支持，信任，理解，幫助，賦予孩子正能量，要揚長教育，揚長少揚短，盡量不言短，要給孩子台階下。孩子是誇出來，合理的誇是賦予孩子的正能量，誇要注意細節，不要浮誇，誇要真情實意，不要虛情假意，要讓孩子感受到家長是在用心的關心他，賦予了他正能量，間接的誇比直接的誇好，舉例誇比模糊誇好，誇是一門藝術，誇能調動孩子，誇是評價孩子的藝術，掌握好了，就會形成良好的家庭氛圍。

有的孩子犯錯了，就不能誇了，那該怎麼辦呢？同樣把出問題的孩子交給他們的班委會，由班委會來組織批評教育，這非常有效。其作用遠遠超過家長對他的批評教育。

在對孩子的評價中，我們的評級是否有用，是看通過評

價，孩子是否得到了正能量，是否有了改變。

關於評價，我是這樣歸納的：是否賦予正能量是衡量評價的標尺。評價不是把孩子打到，而是把孩子扶起來，評價不是以展現家長的威風為目的，而是以給予孩子正能量為目的。檢驗評價的成功與否是看孩子通過評價是否獲得了正能量，是否有了新變化，新發展，新力量。千萬不要指責，批評，打擊，挖苦，諷刺，對孩子進行心靈摧殘。

尊敬的家長們：當您給孩子的心靈打開了一扇窗，您的孩子將獲得一片藍天，要想讓孩子翱翔，就要對他們放飛！

⑺ 孩子講故事家長評語怎麼寫

表達能力好多自信，這是生活閱歷所決定的。

知理明理懂取捨才好。好書會讓人更充實，明白很多為人處事的道理，受益終身。要定好自己的目標，一切行動皆為目標。做事切不可三心二意，學習也好，工作也是。朋友不可以濫交，要有所選擇，對自己有所助力的才好。讀書也要這樣。好讀書，讀好書。

故事力是贏在未來的關鍵能力

不止如此，故事力還是孩子們面向未來的超能力。2005年，著名未來學家丹尼爾·平克在暢銷書《全新思維》中提到，故事力，是贏在未來的6大能力之一。因為人工智慧時代的來臨，將取代掉大量標准化高，重復性的勞動，如銀行業、接線員、司機等行業。

人工智慧領域專家李開復曾指出，在中國，截至2037年，約40%的就業將會受到人工智慧的影響，大概會有4億人涉及到轉行的問題，留給人類的行業只有創意性、情感性等5類工作，而這5類工作中有3類與故事力相關聯。針對孩子的故事力啟蒙教育，將有效的培養孩子對故事的興趣，提升其在人工智慧時代的職業競爭力。