故事讀寫怎麼做

1. 自製故事書怎麼做

自製故事書可以是一個很有趣的創意手工活動，以下是一個簡單的製作步驟：

需要注意的是，製作故事書需要耐心和細心，可以根據自己的喜好和創意來進行設計和裝飾，讓故事書更加具有個人風格。同時，製作過程中也可以發揮想像力告殲，添加一些創意元素，讓故事書更加生動有趣。

2. 格林童話讀寫繪怎麼畫三年級

格林童話讀寫繪畫法：

1、首先在畫面的左端畫出「格林童話」當作標題_給標題增加外邊框_在標題邊畫上蝴蝶和小狗_讓畫面更有趣。

2、在畫面的右底端畫上小紅帽_在小紅帽的身後畫上草垛，在標題的旁邊和小紅帽的後面畫上大樹。

3、在畫面的頂端繼續加上許多的樹_在樹的中間畫上不同的眼睛_現在簡單又好看的手抄報線稿就已經完成啦。

《格林童話》是由德國語言學家雅各布·格林和威廉·格林兄弟收集、整團世理、加工完成的德國民間文學。《格林童話》裡面約有200多個故事，大部分源自民間的口頭傳說，其中的《灰姑娘》《白雪公主》《小紅帽》《青蛙王子》等童話故事較為聞名。

它是世界童話的經典之作，自問世以來，在世界各地影響十分廣泛。格林兄弟以其豐富的想像、優美的語言給孩子們講述了一個個神奇而又浪漫的童話故事。在國內，日本，中國台灣也有根據《格林童話》創作的故事集。

《格林童話》內容廣泛，體裁多樣，除了童塌肢肢話外，還有民間故事、笑話、寓言等。其中故事大致分三類：一是神魔故事，如《灰姑娘》《白雪公主》《玫瑰公主》《青蛙王子》《小矮人與老鞋匠》《玻璃瓶中的妖怪》等，

這些故事情節曲折、驚險奇異、變幻莫測。二是以動物為主人公的擬人童話，如《貓和老鼠》《狼與七隻小山羊》《金鳥》等，這些故事中的動物既富有人情，又具有動物特點，

生動可愛。三是以日常生活為題材的故事，如《快樂的漢斯》《三飢斗兄弟》等，這些故事中的人物勤勞質朴、幽默可愛。

3. 小學二年讀寫繪怎麼做

如何指導學生做好「讀寫繪」

一、什麼是「讀寫繪」？

「讀寫繪」簡單的說主要指低年級師生共讀繪本、兒童故事、兒
歌、童謠、兒童詩等，使孩子在美好的事物中使心靈得到浸潤，在幸
福中不知不覺地成長。
低年級孩子識字少，
語言表達能力還不夠精確，
但是想像力豐富，
形象思維活躍，
繪本中的圖畫能幫助孩子讀懂故事。
選擇繪本使他們能快樂的走進閱讀。它的核心是「讀」
，通過大量閱
讀人類最優秀的兒童讀物，
為學生學習構建豐厚的智力背景，
通過兒
童喜聞樂見的方式，使兒童產生對學習、學校、教師的喜愛，改善師
生、
親子、
家校關系。
通過讀物的主題，
以最佳的方式熏陶孩子心靈。
同時孩子也能在愉快的閱讀中一遍遍的學習漢字、學習語言。因此，
在選擇閱讀的作品時盡可能的強調經典性、文化性、中國性、漢語漢
字性。
「
寫繪」是指孩子在閱讀之後藉助圖畫和語言表達自己的閱讀
體驗、個人對世界的認識，
是生命在這個特定階段的完整講述。一句
話，因為「讀寫繪」在對培養低年級孩子閱讀興趣和習慣、發展學生
想像和觀察力、豐富學生語言表達、陶冶學生心靈等方面，有著獨特
的魅力。

二、怎麼引導孩子「寫繪」？

老師和孩子在午讀的時間共讀繪本或兒童故事、兒歌、童謠，童
詩等，然後孩子在自己的繪本上給他讀的兒歌配畫，對聽到的故事，
他則要回去復述或者再續編故事給爸爸媽媽聽，
然後在寫繪本上畫下
來，家長幫他把講述的故事記錄在旁邊（隨著孩子的學習進程，慢慢
過渡到孩子自己書寫，
比如一年級的孩子在學習了拼音之後，
就可以

用拼音把自己的故事記錄在繪本上。
）這里要強調的是，低年級進行
「讀寫繪」
，除了我們老師每天盡可能的給學生講一個故事，還要通
過給家長的書信、手機簡訊、校訊通等方式與家長及時溝通，鼓勵家
長做好親子共讀。