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故事讀寫怎麼做

發布時間:2023-07-09 12:57:49

1. 自製故事書怎麼做

自製故事書可以是一個很有趣的創意手工活動,以下是一個簡單的製作步驟:

需要注意的是,製作故事書需要耐心和細心,可以根據自己的喜好和創意來進行設計和裝飾,讓故事書更加具有個人風格。同時,製作過程中也可以發揮想像力告殲,添加一些創意元素,讓故事書更加生動有趣。

2. 格林童話讀寫繪怎麼畫三年級

格林童話讀寫繪畫法:

1、首先在畫面的左端畫出「格林童話」當作標題_給標題增加外邊框_在標題邊畫上蝴蝶和小狗_讓畫面更有趣。

2、在畫面的右底端畫上小紅帽_在小紅帽的身後畫上草垛,在標題的旁邊和小紅帽的後面畫上大樹。

3、在畫面的頂端繼續加上許多的樹_在樹的中間畫上不同的眼睛_現在簡單又好看的手抄報線稿就已經完成啦。

《格林童話》是由德國語言學家雅各布·格林和威廉·格林兄弟收集、整團世理、加工完成的德國民間文學。《格林童話》裡面約有200多個故事,大部分源自民間的口頭傳說,其中的《灰姑娘》《白雪公主》《小紅帽》《青蛙王子》等童話故事較為聞名。

它是世界童話的經典之作,自問世以來,在世界各地影響十分廣泛。格林兄弟以其豐富的想像、優美的語言給孩子們講述了一個個神奇而又浪漫的童話故事。在國內,日本,中國台灣也有根據《格林童話》創作的故事集。

《格林童話》內容廣泛,體裁多樣,除了童塌肢肢話外,還有民間故事、笑話、寓言等。其中故事大致分三類:一是神魔故事,如《灰姑娘》《白雪公主》《玫瑰公主》《青蛙王子》《小矮人與老鞋匠》《玻璃瓶中的妖怪》等,

這些故事情節曲折、驚險奇異、變幻莫測。二是以動物為主人公的擬人童話,如《貓和老鼠》《狼與七隻小山羊》《金鳥》等,這些故事中的動物既富有人情,又具有動物特點,

生動可愛。三是以日常生活為題材的故事,如《快樂的漢斯》《三飢斗兄弟》等,這些故事中的人物勤勞質朴、幽默可愛。

3. 小學二年讀寫繪怎麼做

如何指導學生做好「讀寫繪」

一、什麼是「讀寫繪」?

「讀寫繪」簡單的說主要指低年級師生共讀繪本、兒童故事、兒
歌、童謠、兒童詩等,使孩子在美好的事物中使心靈得到浸潤,在幸
福中不知不覺地成長。
低年級孩子識字少,
語言表達能力還不夠精確,
但是想像力豐富,
形象思維活躍,
繪本中的圖畫能幫助孩子讀懂故事。
選擇繪本使他們能快樂的走進閱讀。它的核心是「讀」
,通過大量閱
讀人類最優秀的兒童讀物,
為學生學習構建豐厚的智力背景,
通過兒
童喜聞樂見的方式,使兒童產生對學習、學校、教師的喜愛,改善師
生、
親子、
家校關系。
通過讀物的主題,
以最佳的方式熏陶孩子心靈。
同時孩子也能在愉快的閱讀中一遍遍的學習漢字、學習語言。因此,
在選擇閱讀的作品時盡可能的強調經典性、文化性、中國性、漢語漢
字性。

寫繪」是指孩子在閱讀之後藉助圖畫和語言表達自己的閱讀
體驗、個人對世界的認識,
是生命在這個特定階段的完整講述。一句
話,因為「讀寫繪」在對培養低年級孩子閱讀興趣和習慣、發展學生
想像和觀察力、豐富學生語言表達、陶冶學生心靈等方面,有著獨特
的魅力。

二、怎麼引導孩子「寫繪」?

老師和孩子在午讀的時間共讀繪本或兒童故事、兒歌、童謠,童
詩等,然後孩子在自己的繪本上給他讀的兒歌配畫,對聽到的故事,
他則要回去復述或者再續編故事給爸爸媽媽聽,
然後在寫繪本上畫下
來,家長幫他把講述的故事記錄在旁邊(隨著孩子的學習進程,慢慢
過渡到孩子自己書寫,
比如一年級的孩子在學習了拼音之後,
就可以

用拼音把自己的故事記錄在繪本上。
)這里要強調的是,低年級進行
「讀寫繪」
,除了我們老師每天盡可能的給學生講一個故事,還要通
過給家長的書信、手機簡訊、校訊通等方式與家長及時溝通,鼓勵家
長做好親子共讀。

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