1. 有關小班幼兒養成良好飲食習慣的繪本故事
推薦：《肚子里有個火車站》《我絕對絕對不吃番茄》《漢堡男孩》《弗朗西絲和麵包抹果醬》《不吃糖，不許吃蔬菜》《誰吃了我的粥》《吃掉你的豌豆》（經典繪本屋）
2. 繪本解讀《好餓的毛毛蟲》這本書的內容設計你真的看懂過嗎
繪本名：《好餓的毛毛蟲》
原作品：The Very Hungry Caterpillar
作者：【美】艾瑞·卡爾
出版社：明天出版社
出版時間：2008年4月
一、繪本簡介
月光下，一顆小小的蛋躺在了葉子上面，第二天，「啵」的一聲從裡面爬了出來，就開始尋找吃的，起初它吃種類很少，只是在蘋果上咬了一個小洞，隨後的每天它越吃越多，到了第六天，它吃了10種不同的食物，由於吃的種類太多，又是一些不太 健康 的食物，毛毛蟲覺得肚子很疼。第七天，它吃了一片嫩嫩的綠葉子，舒服多了。毛毛蟲長大了，給自己織了一個繭，幾天後蛻變成了美麗的蝴蝶。
二、繪本解讀
【封面】
解析：
封面的毛毛蟲有粗壯的身體、紅色的腦袋、兩只炯炯有神的眼睛、六隻可愛的小腳（像是穿了六隻鞋子）。身體的邊沿以黃色打底，長著紅、藍交替的短絨毛，紅黃藍三原色在書中充分展現了色彩的多樣性，最有意思的是頭上兩只像兔子一樣的耳朵，可愛至極。
毛毛蟲拱著它粗壯的身體，開啟了這趟學習的旅行，在這趟旅行中帶著孩子認識到毛毛蟲蛻變過程、學會辨認白天和黑夜、點數、水果、量詞、星期，還有 健康 的飲食習慣……這條從艾瑞克·卡爾手裡爬出的毛毛蟲，走進了兩千多萬小朋友的心中，讓孩子、老師、家長都愛不釋手，反復閱讀。
我本人對這本書看了不下15遍，在我的繪本書單中，有著不可動搖的位置。
【環襯】
解析：
打開書，你會看到很多色塊拼貼在一起，上面有許多不規則的白色洞洞。這些洞洞是干什麼的呢？當你，這個問題拋給小孩的時候，它也許會回答你說：「這是毛毛蟲的家，它在裡面穿過來、穿過去，沒有洞洞的地方，是還沒有穿過的。
當你細看這些顏色，會發現這些色塊代表了各種食物的顏色，環襯的畫面與故事直接呼應在了一起，讓孩子自由想像這會是一個怎樣的故事。
【扉頁】
解讀:
像玻璃一樣的彩色小球，整齊的羅列在一起，看到這里會把剛才的畫面聯想起來，原來剛才圓形的洞洞都跑到這里來了。就像毛毛蟲吃進肚子的食物，有紅色的蘋果、綠色的葉子、橙色的橘子、藍色的李子等各種美味的零食。細想這些彩色小球看起來就像孩子吃的糖果一樣，畫面的代入感太強了，看得孩子都忍不住想來咬一口吃掉。
作者這樣的設計，把繪本中吃東西的部分已經提前預告，讓孩子馬上提起興趣，在不經意間進入到卡爾的繪本世界中來，這樣的設計真的是精妙絕倫，怪不得可以獲得千萬孩子的喜愛。
【版權頁】
原文： 獻給我的妹妹克莉絲塔
解讀：
借著版權頁，我要好好介紹一下這本書
同時也出了立體洞洞書、mini手掌書。
【第一頁】
原文： 月光下，一顆小小的蛋，躺在葉子上。
解讀：
在安靜的夜晚中，一顆大樹上正在孕育著小生命，你找到它了嗎？碩大的樹葉和小小的蛋對比，它是多麼渺小，蛋裡面有什麼呢？
白色的星星點點，潔白的月亮，畫面的氛圍讓人特別放鬆舒適，但由於畫面用了大面積的冷色調，把這顆白色的蛋襯的有些許孤單、寒冷，在這樣的夜晚中，毛毛蟲只能躲在白色的蛋殼里，才能讓蟲卵生存下來。就像剛生出來的小寶寶一樣，也是用小被子裹起來的，這樣才能保護好小寶寶慢慢長大。孩子非常喜歡角色扮演 游戲 ，用語言的方式把孩子帶入故事的情境中來，讓孩子感受繪本帶來的美好體驗。
【第二頁】
原文： 星期天早上，暖和的太陽升起來了。」啵「一聲，一條又小又餓的毛毛蟲，從蛋里爬了出來。
解讀：
夜晚的天空和白天的大地，簡單的畫面切換，強烈的對比，讓孩子認識白天黑夜。星期天的早上，暖和的太陽升起來了，光芒四射，看到了露出半個笑臉太陽，意味著新的一天開始，也代表著新生。
昨夜那個小小的蛋怎麼樣了呢？就在這時「啵」的一聲，一條又小又餓的毛毛蟲，使勁地拱著弱小的身體，從蛋殼里爬了出來，來到了土地上。在殼里什麼都沒吃的毛毛蟲，現在肯定餓極了，又小又餓的毛毛蟲會找些什麼東西來吃呢？帶著疑問和期待，我們一一揭曉吧！
【第三頁】
原文：它要去找一些東西來吃
解讀：
這頁的場景，和上一頁相似，只是毛毛蟲靠著自己的努力，一拱一拱地往前爬了一段距離。因為身體弱小，肚子又餓，毛毛蟲步伐又慢，一天過去了，來到了星期一，毛毛蟲高抬著腳，繼續往前趴著，森林裡食物種類繁多，毛毛蟲會先找什麼來吃呢？
這時大人可以引導孩子伸出手指，變成毛毛蟲，用彎曲的手指去模仿毛毛蟲前進、鑽過來鑽過去、還有吃東西的聲音，鼓勵孩子進行一至五的點數。簡單的互動不僅可以調動孩子的積極性，還讓孩子對繪本留下了「好看又好玩」的印象，這是讓孩子能夠反復閱讀繪本的原因。
【第四頁】
原文：星期一，它吃了一個蘋果。可是，肚子還是好餓。
解讀：
星期一，它吃了什麼食物？吃了幾個？引導孩子伸出手指變成毛毛蟲。如果你是毛毛蟲的話，星期二會准備吃什麼呢？吃幾個？星期三星期四……又會是什麼，引導孩子自主想像.
有趣的設計來了，作者把橫向的一張紙劃分為五分，星期一是1/5，星期二是2/5以此類推，下一頁多出1/5之一代表著多吃了一個，也代表著一天天長大，吃的東西越來越多。每一頁的食物都有一個鏤空設計，洞的大小剛好是幼兒手指的大小，卡爾的構思讓孩子對繪本的喜愛程度再次上升。
【第五頁】
原文：星期二，它吃了兩個梨子，可是，肚子還是好餓。
解讀：
隨著星期二的到來，相應的數字也是二，大人可以繼續引導提問：1.星期二吃了什麼？吃了幾個？伸出手指一起來互動，每鑽過一個小洞就用聲音假裝吃掉一口。很多孩子沉迷於用手指鑽過來鑽過去，每次都會被繪本的設計逗得哈哈大笑。
毛毛蟲吃完後，翻過來能看到毛毛蟲小小的身體從裡面鑽了出來，小小的眼睛滿是對食物的渴望，
【第六頁】
原文：星期三，它吃了三個李子，可是，肚子還是好餓。
解讀：
如果說有一條蟲子能一路暢通無阻地從一個國家爬到另一個國家，那麼就是它了！ 這條從艾瑞克·卡爾手裡爬出來的紅腦殼、綠身子、高高地弓起來走路的毛毛蟲，已經「吞噬」了世界上二千多萬個孩子的心。 這本書即可以讀，也可以玩。孩子們不僅在現實世界裡閱讀、做親子互動 游戲 ，還能進入到童話世界當中鑽、爬、打鬧。
【第七頁】
原文：星期四，它吃了四個草莓，可是，肚子還是好餓。
解讀：
書頁做成了階梯式漸近變長的頁面，而且每個頁面上都有一個或n個圓洞洞，
這樣的設計給人一種直觀的感受，吃一個就一個的寬度，吃兩個就兩個的寬度，讓孩子直觀的感受毛毛蟲吃的東西越來越多，數字也越來越大。
這一頁的草莓色彩的設計上能看到明顯的深淺變化，小孩看到後會驚奇地說道：老師這個草莓沒有熟，這個熟了。草莓的生長確實和陽光的照射有關系，有太陽的照射草莓顏色更紅更好吃，沒有太陽照射的地方就是黃綠色，色彩深淺的設計，讓小孩再次回到現實中。
【第八頁】
原文：星期五，它吃了五個桔子，可是，肚子還是好餓。
解讀：
這一頁我們可以加上一個提問，觀察五個橘子的不同，有葉子的、沒葉子的，還有隻有桿的，它們一樣嗎？哪裡不一樣？為什麼不一樣？你可能會得到這樣的答案：沒有葉子的可能是壞了，或者是快要壞了……
階梯式的翻頁到這里就結束了，不過毛毛蟲尋找 美食 的旅程遠遠沒有結束。
【第九頁】
原文： 星期六，它吃了一塊巧克力蛋糕，一個冰淇淋蛋筒，一條小黃瓜，一塊乳酪，一條火腿，一根棒棒糖，一個櫻桃派，一條香腸，一個杯子蛋糕和一片西瓜。 到了晚上，它就胃痛起來!
解讀：
這天的毛毛蟲，吃了十種食物，大多數的食物都是孩子最愛吃的零食，這時我們可以向孩子提問：為什麼毛毛蟲的肚子會痛呢？以此引導孩子說出前五天分別吃了什麼水果，吃了幾個，重新回顧剛才的食物為什麼吃了肚子不痛呢？前五天的食物和星期六的十種食物有什麼不同？為什麼星期六吃了肚子會痛呢？告知孩子要有 健康 的飲食習慣，吃東西不能太多太雜，否則很容易像毛毛蟲一樣肚子會痛。
仔細一看毛毛蟲的紅臉蛋，肚子疼的顏色也變淺了，表情很難受痛苦，這時大人可以和孩子一起模仿毛毛蟲肚子痛的動作，孩子非常喜歡模仿，而且模仿的樣子非常可愛。
現實生活中的毛毛蟲以吃蠶葉為生，而這條毛毛蟲只挑自己喜歡的食物來吃，吃的又多又雜，吃了很多不 健康 的食物，由此可以和孩子說，挑食不一定會肚子痛，但長時間挑食結果會比肚子痛更可怕。
知識點一：這一頁出現了十以內的點數，引導幼兒點數1-10。
知識點二：每一個食物都出現了量詞，同時這里的短句也可以練習。例如：一塊、一個、一條、一根、一片。
【第十頁】
原文： 第二天，又是星期天。毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，覺得舒服多了。
解讀：
毛毛蟲吃到了一片又嫩又綠的葉子，肚子也不疼了，臉又變成了紅色，氣色越來越好了。繼續提問：星期天毛毛蟲的病好了嗎？它吃了什麼？讓孩子觀察毛毛蟲前後的表情和臉的顏色做對比觀察。
【第十頁】
原文： 現在，毛毛蟲不覺得肚子餓了--它不再是一條小毛蟲了。它是一條又大又肥的毛毛蟲了。
解讀：
自從那天肚子痛之後，毛毛蟲再也不敢亂吃東西了，這個時候的毛毛蟲變成什麼樣了？讓孩子自由發揮形容詞大、胖、肥、強壯、高、圓等，鍛煉孩子的語言表達。吃飽後的毛毛蟲要准備做什麼事情呢？
【第十一頁】
原文： 它造了一間小房子，叫做"繭"，把自己包在里頭。它在那裡面呆了兩個多星期，然後，把繭咬破一個洞，鑽了出來......
解讀：
咦~，毛毛蟲去哪裡了？讓孩子說出繪本內容，毛毛蟲在裡面住了兩個多星期，你想想它在裡面幹嘛？學習、跳舞、吃東西......
重新讓孩子認識毛毛蟲從卵到繭的過程，然後，把繭咬破出來之後會變成什麼呢？開放式的提問，會讓孩子對結果無限的想像，盡情地發揮想像力，不用太早告知孩子結果。
【第十二頁】
原文： 啊！毛毛蟲變成了一隻好漂亮的蝴蝶。
解讀：
毛毛蟲破繭成蝶，是一種很特別的蛻變方式，可以和孩子簡單科普類似的動物。
為什麼綠色的毛毛蟲會變成漂亮的蝴蝶呢？以現實科普的知識給孩子解釋，孩子很難理解，通過繪本我們可以這樣說：也許是因為毛毛蟲吃了各種顏色的食物，所以才有了各種色彩的蝴蝶翅膀，毛毛蟲身上的圓點和毛毛蟲吃的東西是一樣的。
換做孩子也是一樣的，從媽媽肚子里出來之後，渴望長大，學會很多的知識，不斷吸取外界的信息，充實自己的內在修養，在長大的過程中也許會遇到困難，但最終會找到屬於自己的方向，不斷的磨練，最後成為一個真正的成人。
【後環】
解讀：
最後一頁可以根據顏色和孩子一起回憶，這些顏色代表了什麼食物？ 繪本中有很多提問，請在第二次閱讀的時候才進行提問。 第一遍，完整閱讀，安靜的讓孩子聽、想，不要破壞孩子對一本書完整閱讀的能力，打斷孩子的專注力。要通過大人的情緒、語調，把孩子帶入到繪本的情景中去。
【封底】
解讀：
《好餓的毛毛蟲》是一個非常經典的繪本故事，深受大家的喜愛，對於教育者來說，這是一本講好幾遍都不會膩的繪本，更動人的地方是能讓千萬孩子喜愛。
很多內容都可以開展教學活動，後續推出這本書的延伸教學活動，例如：1-10的點數、量詞的學習、短句的鍛煉、生長過程的認知、 健康 的生活習慣等。
-END-
排版|李玲玲
文案|李玲玲
圖片來源|拍攝
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