① 在教學中，老師怎樣才能提高幼兒對童話的趣味性和教育性
網路知道用戶你好答案如下滿意請採納： 幼兒課堂效果是建立在幼兒興趣基礎上的。因此，要提高幼兒課堂教學質量，首先就要激發幼兒參與課堂活動的積極性，讓幼兒感到學習的快樂，教學效果自然顯而易見。 幼兒課堂教學質量首先取決於教師的專業理論水平，同時還必須重視課堂教學的藝術。要讓幼兒對知識產生濃厚的興趣，那就要根據幼兒的生理和心理特點，在活動中機智靈活地選擇和運用教學方法，正確引導他們上好每一個活動，使他們自覺地去思考每一個問題。那麼，如何提高幼兒課堂教學質量呢？ 一、營造輕松愉快氛圍，把握良機 良好的教學氛圍是激發幼兒學習愛好的最好手段，有利於調動幼兒的情緒、思維，使其以揮出學習的積極性、主動性和創造性來，教學氛圍的營造有助於教學活動的開展，在語言活動中，《綱要》明確要求「創設一個自由、寬松的語言環境」。 例1： 在教學活動中，教師可以坐在孩子們中間，改變以往教師在上、學生在下、教師在前、學生在後的課堂模式。努力營造積極的課堂氣氛，是教師提高課堂教學的有效途徑。尤其在幼兒課堂教學中，營造積極的課堂氣氛更為重要。在幼兒課堂教學中，教師可以用幽默、風趣、傳神的語言創設一個和諧、溫馨的課堂氣氛，激發孩子主動獲取知識的願望。教師保持積極的情感更加可以感染孩子，呼喚起孩子們積極的感情，激發孩子的求知慾望，引領孩子積極地參與教學活動。例如在活動中，對孩子保持著燦爛的微笑，用抑揚頓挫的語調來活躍課堂氣氛，在老師積極情感的帶動下，孩子們很容易就進入了角色，開始積極地參與課堂教學。的確，教師豐富的表情、幽默的語言、協調的動作都會創造出一種積極的課堂氛圍，促使每個孩子敢於說、樂於說，積極參與，大膽表達。 二、運用游戲教學，激發幼兒興趣 游戲是幼兒最喜歡的活動，它集趣味性、假想性、自由性和創造性於一體。游戲是幼兒最基本的活動方式，是獲得發展的最佳途徑，也是幼兒學習的基本方式。在幼兒的一日生活中，游戲是幼兒最為喜歡，最能夠接受的一種方式。 例2： 在大班語言活動《天鵝蛋》中，教師把故事設計成一個富有趣味性的情景游戲，讓幼兒作為游戲的主角——可愛的小老鼠，體驗發現蛋、運蛋、吃蛋過程中的快樂情感，身臨其境地去經歷這個有趣的情景過程。教師採用的教具是幾幅圖片，圖片中的老鼠形象生動可愛，極大地調動了幼兒的積極性。又如在語言活動《小兔乖乖》中，教師在知道幼兒欣賞故事時，搭配了掛圖和背景音樂，讓故事更加的生動。接著老師帶領幼兒做一個游戲《聰明的小兔子》，並提供幼兒不同的兔子頭飾及其他相關物品。幼兒通過這個游戲，更深刻的了解故事內容。幼兒在玩中學，學中玩，提高了學習效率，達到了娛樂和學習的有機統一，使幼兒在游戲中愉快地學習，健康成長。 三、要認真研究教材、備課，在各教學環節中增加趣味性 「興趣是最好的老師」，要激發幼兒學習的興趣，老師必須在課前做好充分的准備，認真地在每節課上下功夫，結合教材內容，選准切入點，採用講故事、做游戲、猜謎語、律動等方法導入新課。 例3： 在美術活動《花兒王國》中，教師採用了講故事導入的方法，生動有趣的故事把幼兒帶入了充滿想像的情景之中，良好地調動了小朋友學習的積極性，喚起了小朋友的求知慾，產生了良好的共鳴， 幼兒在活動中學的主動、學得輕松、學得愉快，取得了良好的教學效果。在活動中教師應合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現的情景更加直觀而富有情趣。 例4： 在教學活動《小水滴旅行記》中，教師利用了多媒體技術模擬的動畫，把「小水滴」變成了「水蒸氣」，在天空中越積越多，形成了「雲」，遇冷就變成了「雨」，降落下來。在整個觀看過程中幼兒都睜大了好奇的雙眼，全神貫注的觀看，在畫外音的講解下，「小水滴」、「河流」、「太陽」、「水蒸氣」、「小雨滴」、「雪花」都動了起來，孩子們一下就被吸引住了。教師在清晰、動感的畫面中幫助幼兒尋找規律，理解關系，建立表象，化解難點，使幼兒獲得了直觀形象、生動活潑的知識經驗，極大地調動了幼兒學習的積極性。 四、課堂語言應當形象生動、富有趣味性 對於不諳世事的幼兒園小朋友而言，老師是他們開始真正系統化認識世界的開始，在課堂上，教師的一言一行都對幼兒起著潛移默化的作用。教師對自己所從事的職業應具有強烈的事業心和責任感，全身心地投入到教學中去，要像對待自己的孩子一樣對待每一個自己面對的小朋友。幼兒課堂教學主要是通過教師的講解來向小朋友傳授知識，是幼兒教育中教師向小朋友傳授知識的一種重要形式，活動的效果如何，不僅取決於教師的知識水平、掌握教材的程度、對小朋友情況的了解和採用
② 怎樣給孩子講趣味故事
怎樣給孩子講趣味故事？
怎樣給孩子講趣味故事？小朋友都有一個共同的天性，那就是喜歡聽大人講故事，爸爸媽媽一定要多給寶寶講講小故事，與孩子共成長，下面就和我一起來分享怎樣給孩子講趣味故事的方法吧。
一、給故事取個名
1、家長為孩子講述一個「沒名字」的小故事，然後訃孩子根據故事內容為故事起一個好聽的名字。家長要指名字中的不足之處，比如，孩子可能會用很長的幾句話當作故事名，這吋家長就要告訴孩子，故事名要簡單，最多不能超過一句話。
2、相信隨著家長講的故事越來越多，聰明的孩子們很快就可以用幾個簡單的字或詞語為故事起一個好聽的名字了。當孩子能夠用簡潔的語言為故事起名後，家長可以告訴孩子：名字就像是故事的帽子一樣，一個人可以擁有很多帽子，一個故事也可以擁有很多個名字。鼓勵孩子為故事想更多、更好的名字。
二、復述小故事
家長先為孩子講一個小故事，然後再讓孩子將故事內容復述。剛開始吋孩子只能用幾句簡單的活講故事的大意，隨著游戲的深入，孩子的語言、記憶力不斷得到鍛煉，家長會驚喜地發現，孩子漸漸可以比較完整地復述故事內容了。另外，家長要注意，剛開始進行此游戲吋，家長講的故事不要太難，情節不要過於復雜。
三、看圖續編故事
家長與孩子一起觀看圖文向報，孩子看圖，家長讀文字，為孩子講述向報上的故事。故事講到一半吋，家長停下來，然後讓孩子根據圖片上的向面，猜故事後面的情節，看圖續編故事。隨著游戲進行次數的增多，家長的'故事可以越講越短，甚至只講開頭或是根本不講只訃孩子看圖，孩子就能講一個新故事。
四、他們在做什麼？
1、准備幾張向面簡單的圖片，家長詢問孩子：「他們在做什麼?」請孩子根據圖片講一個生動的故事。以一張小羊在草地上吃草的圖片舉例，孩子最初只會回答：「它們在吃草。」
2、這吋家長可以給孩子做示範，引導孩子多說多想，用更多的語言豐富圖片內容。家長可以這樣說：「今天的天氣很暖和，一隻小羊正在草地上吃草，陽光照在小羊的身上，舒服極了……」經常練習，孩子的詞彙量會越來越豐富，語言技能也會得到增強。
一、可以讀故事書給小朋友講故事
如果你實在不會講故事，可以去買一本故事書，照著故事書里的內容讀給小朋友聽，雖然不是自己編出來的故事，但也好過於講不出故事來，而且小朋友也會聽得很投入哦。
二、按照不同年齡的小朋友講不同的故事
講故事也要看小朋友的年齡，因為有些小朋友年齡還小，如果你講的故事太深澳了，他們會聽不懂，也無法理解，所以該是什麼樣的年紀的小朋友就要講什麼樣的故事，如果一個上幼兒園的小朋友，你跟他講白馬王子和灰姑娘的愛情故事，他是聽不懂的。
三、講故事最好不要太暴力和恐怖的
大家切記，講故事最好不要講太暴力或者恐怖的，因為不但小朋友不喜歡聽，而且會讓小朋友受到驚嚇和恐懼，而且會有心理陰影，會影響他的心理成長，所以各位家長講故事時要注意故事內容。
四、故事可以講一些童話類的
小朋友對新鮮的事物會有好奇之心，所以各位家長在講故事的時候，不妨講一些比較童話的，這樣可以增加小朋友們的興趣，也能提高小朋友們的想像力。
③ 幼師如何通過故事引導增加游戲趣味性
興趣是最好的老師，「好玩」是促使幼兒積極參與體育游戲的一個重要的內在驅動力，而通過一個故事去引導、吸引無疑就讓游戲變得「有趣」，幼兒會迫不及待參與到游戲中來。
故事還給孩子提供了很大的想像空間，在過程中除了遵循游戲的規則，也留有完成游戲多種方法的選擇餘地，可以不斷地拓展幼兒的想像空間和創造空間，提高他們的智力水平。把一個活動的目標植入到故事場景中，利用游戲規則及互動配合達到鍛煉的目的，在潛移默化中掌握科學運動的方法。
④ 如何提高講故事的技巧如何提高幽默感
心態一定要積極
心態非常重要，我們雖然做不到不以物喜不以己悲，但是也要盡量的保持積極向上的心態，這樣才會看到事情的多面性，然後再利用這多面性和相關性來通過幽默的方式來進行表達。
不隨便拿別人開玩笑
我們都喜歡拿別人的短處開玩笑，這樣是不好的，我們自己都不喜歡被別人拿來開玩笑，將心比心別人肯定也會有一些不可觸碰的東西，所以千萬不要隨便去開別人的玩笑。
敢於拿自己開刷
我們都會把自己看的太重，也希望把自己最好的一面展示給別人，如果想要繼續提高自己幽默感的話，需要敢於放下面子，敢於自嘲，這樣子的話也是很好培養自己幽默感的方式。
通過學習提高幽默感
可以通過看視頻或者看書這種學習的方式提高，當然一些電視、電影或者綜藝節目也會有很多搞笑的台詞或者幽默的表達方式，可以記下來，前期通過模仿的方式來提高。
學會用非常規方式表達
說話之前可以先思考，比如說平常的一句話時，還會不會有另外一種詼諧的方式來表達呢，或者用誇張的方式來形容，每個人都會有正常的語音接收邏輯，從聽到別人說第一句開始，自己在大腦中就想到了別人說最後一句話的內容或者表達，所以要學會打破語音的平衡，用另外一種方式來表達，最後別人聽起來發笑的同時，又符合另外一種之前沒想到的相關性邏輯，這樣的話，就往往容易帶來意想不到的效果。
在痛苦面前也不要忘記幽默
最重要的一點，在自己身處尷尬或者不幸的時候，還能想到用幽默的方式來表達自己的遭遇的話，那才是難得可貴的，這樣可以減少朋友的擔心，也可以讓別人看到自己對待不幸時的一種樂觀態度。