童話故事指的是什麼數字

A. 0的童話故事

童話故事是指兒童文學的一種體裁，童話中豐富的想像和誇張可以活躍你的思維；那生動的形象、美妙的故事可以幫你認識社會、理解人生，引導你做一個通橋叢達事理、明辨是非的人。以下是我精心整理的0的童話故事（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

0的童話故事 篇1

在魔法數字王國里，最有名的就是「0」這一位巫師，他造福了很多人，但是意外和厄運都降臨到了「0」的頭上。

這一天，它和好朋友一起走在小數點草原上，0走在最前面，突然奇跡發生了，它的好朋友在慶寬剎那間身材突然小了許多。這件事就這樣傳開了，從受人崇拜的「0」巫師，一下子就成了遭人咒罵的「0」巫師，而那一片草原也被人們稱為「死亡的荒原」。「0」巫師為了證明自己是清白的，開始翻閱《現代十大異常地質研究調查》這一本書。他日夜翻書終於找到了小數點草原，上面說了「『0』+任何一個非0的數字在草原上走的話，那麼後面那個數字就會……還沒有等「0」看完，突然9駕駛著一個怪物出現了，打擾了王國里的平靜，這時，「0」巫師想了一個好主意，他把9和怪物一起引向小數點草原，就這樣，他們一前一後地追逐到了小數點草原，怪物和9「砰」的一聲縮成了一個小不點，只好灰溜溜地逃走了。

事後，「0」不僅恢復了以前的地位，還被老國王選為了下一個國王，這使他覺得好高興。

0的童話故事 篇2

數學課上，小兔老師給大家講「0」的作用，她說：「0如果不和數字組合，0就表示什麼都沒有，如果和數字一起用，可就不一樣了……」同學們都把眼睛瞪得大大的，聚精會神地聽著……只有小豬聽得不認真。一會兒看小人書，一會兒玩玩具，它只記住了：0代表什麼都沒有。

放學了，它路過一家雪糕店。看見裡面成箱的雪糕五花八門，便走了進去。發現了一箱它最愛吃的「巧克力雪糕」上面寫著「批發價：10元」。小豬想：我有2元錢，這箱才1元。准夠！想著，它便把錢給了賣雪糕的小貓阿姨說：「我買那箱雪糕！」小貓阿姨看著小豬手中的錢說：「小朋友，你的錢不夠！」小豬聽了，疑惑極了：怎麼會呢！？明明是一元嘛。那個0不是代表什麼也沒有嗎？想到這里，它便拉起小貓阿姨的手對她說：「怎麼不夠，我們老師這么說的！我帶你去找她！」它們來到了小兔老師那。小豬把事情經過說了一遍，還說了自己的想法。小兔老師聽完哈哈大笑，說：「小糊塗蛋！一定是上課沒認真聽講吧！」小兔老師又把：「0」的作用講給小豬聽。

小豬聽完，羞紅了臉，不好意思地跑開了。

0的童話故事 篇3

胖乎乎的、白白嫩嫩的0生活在歌聲悠揚的「音樂王國」里。

春姐姐邁著輕盈的步伐，提著五彩繽份的裙擺來到了美麗的音樂王國。王國里呈現出欣欣向榮的景象，到處一片生機勃勃，歡聲笑語。小草穿上綠裝，打著哈欠從泥土裡探起頭來，好奇地打量著這新奇的世界。花兒們奼紫嫣紅，爭奇斗艷，在微風中頻頻點頭，綻放出淡雅的笑臉。

0非常羨慕他的.哥哥姐姐們，因為他們都擁有天籟音。可是自已卻是被大家無視的對象，只因為自已發不出任何聲音。1姐姐是低沉深重的女低音，5姐姐是標准音，而I哥哥竟然是男中豪傑——男高音！

在一個陽光明媚的中午，1234567七個兄妹正在音樂房裡練聲，七個不同的聲音交雜在一起，形成了一支無與倫比的美妙樂曲，可是因為沒有休止符號，七個兄妹一直在重復唱著同一個旋律。終於，昏昏欲睡的音樂老師清醒了過來，他發現了這個問題。老師焦急地尋問著大家，可是七兄妹卻一個個都「丈二和尚——摸不著頭腦」。這時，0弟弟悠閑地走了過來，七個兄妹眼前一亮，心中不禁歡喜了起來，彷彿抓住了「救命稻草」大聲叫道：「0弟弟，快點過來！」0弟弟走了過去，問道：「怎麼啦？」大家訴說了剛才的情形，0自然開心地加入了這個隊伍。

音樂大會上，大家配合默契，音樂時而急促，時而緩，快慢得當。贏得了觀眾們熱烈的掌聲。

擁有一顆樂觀，開朗的心的人會進步飛快，而擁有一個顆失落，內向的心的人只會退步，永遠追趕不上別人。

0終於發現了自身的用處，開始自信起來，其它兄弟姐妹也再不嘲笑它，與它和睦共處。

0的童話故事 篇4

在美麗的數字王國里，住著十個數字小人，還有「＋、－、×、÷」「四大元帥」。數字「9」，職位最大；數字「0」最小，職位最低，大家都不願意和她一起玩。特別是「8」，他是國王的兒子，也是數字王國里的「大紅人」，誰也譽消亮不敢惹他，而且他還經常帶著其他夥伴捉弄「0妹妹」。

「0妹妹」非常傷心，便決定離開數字王國。她走啊走，來到了字母王國。她低著頭獨自走在字母王國的大街上，突然，「0妹妹」看見了字母「o」。數字「0」楞住了，心想：「怎麼會有一個長的和我一模一樣的人呢？」字母「o」也楞住了。還是數字「0」熱情，她說：「我是數字王國里的『0』，讓我們交個朋友吧！」字母「o」高興地說：「那太好了。」從此，她們倆個就成一對親姐妹，別人還以為她們是一對雙胞胎！

過了幾天，數字王國里進行一場考試，「8」獲得了滿分100分，可是找來找去就是找不到「0妹妹」，於是就發動所有數字去找「0」。最後，終與在字母王國看見數字「0」與字母「o」走在一起，大夥一眼就認出了數字「0」，把她帶回了數字王國。這下數字「8」和數字「0」全明白了，大家的作用都很大，少了誰也不行，他們的本領都是其他人代替不了的。

後來，數字王國里再也沒有人看不起「0妹妹」了，她在那裡快樂的生活著。

0的童話故事 篇5

在世界的另一個角落裡，有著一個奇妙又神秘的王國——數字王國，在這個王國里住著0、1、2、3、4、5、6、7、8、9他們每天都有許許多多有趣的故事發生。

今天的天氣很好，王國里十分安靜，數字們都過著和平常一樣的生活。頓時，我比你大，我比你大！有幾個數字打破了這和諧的氣氛。

數字9慢悠悠地走出來，對著比他小的數字霸氣地說道：「我比你們都大，你們都得服從我，我說什麼你們就得做什麼，你們現在全部都給我按順序排好！」數字們十分不服氣，但誰也比不過他，只好服從命令。

9又傲慢地說道：「你們這裡面誰最小？」

0耷拉著腦袋說：「我……我最小。」

「哈哈哈」9用嘲笑的口氣笑道。

1也用他那瘦小的身軀碰碰0說：「我誰都比不過，但是總比你大吧！」1也用嘲笑的語氣說道。所有的數字都嘲笑他。

0終於忍無可忍了，他大聲說道：「我比你們都厲害。」其他數字都不相信。

0又說：「我可以讓你們瞬間擴大到原來的十倍。」

說完，0到1身邊一站，1就變成了10。數字們都驚嘆不已。9站出來 對大家羞愧地說：「對不起，是我太驕傲了，我不應該嘲笑你們，特別的對不起我們的鄰居0。」

此刻，數字們再看0時，大家都想把他帶到自己身邊，和它交朋友，這樣大家就覺得自己比原來更大了。

B. 童話故事裡面的數字

狼和七隻小山羊
十二兄弟
三種語言

三片蛇葉

C. 什麼叫童話故事

童話故事是一種小說體裁的兒童文學作品，文字通俗，像兒童說話一樣。

一般童話里有很多超自然人物，像會說話的動物、精靈、仙子、巨人、巫婆等。在現代西方文學的寫作方法中，「童話故事的結局」（fairy tale ending）通常指的也是快樂的結局，就像大多童話故事中公主和王子一般。

童話故事歷史起源：

童話最初是傳統口述民間故事的一部分，通常會被講述得具戲劇性並以口耳相傳的方式世代相傳。也由於如此，童話故事發展的歷史也就十分難以考證。尤其是早期不識字的說書人所說的故事，通常都沒有任何書面紀錄可供後世參考。

最早有以文字形式流傳的童話故事是在公元前1300年的古埃及，自此之後童話故事開始在寫作形式的文學作品中出現，諸如公元100至200年間阿普列烏斯（Apuleius）所著《金驢記》出現的《愛神與美女》或是公元200至300年間印度的《五卷書》，但由故事本身無法得知這些故事是不是反應當時當地社會所流傳的民間故事。

D. 數字的童話故事

夜晚,小明睡著了,從他的數學書里,走出了10個數字娃娃,它檔並們開始玩起了游戲。它們玩數字比大小的游戲。下面是我為你整理的數字的童話故事，希望對你有用!

數字的童話故事篇1

很久很久以前,數字王國里亂糟糟的,沒有任何次序.0-9十個兄弟不僅睜枯在王國中稱霸,而且他們彼此之間總是自己吹噓自己的本領大.數學天使看見這種情況非常生氣,於是就派“<”、“>”和“=”三個小天使到數學王國,要求他們一定要讓王國變得有次序起來.三個小天使來到了數學王國,0-9十個兄弟輕蔑地盯著他們,“9”問道：“你們三個是來干什麼的?我們的王國不歡迎你們.”

“=”天使笑了笑說：“我們是天使派到你們王國的法官,幫助你們治理好你們的國家.我是‘等號’,在我兩邊的數字行早跡總是相等的;這兩位是‘大於號’和‘小於號’,他們開口朝誰,誰就大,尖尖朝誰,誰就小.”

0-9十兄弟一聽他們是數學天使派來的法官,以及“=”的介紹,都乖乖地服從“”<、“>”和“=”的命令.

從此以後數學王國越來越強盛,而且有著十分嚴格的次序,任何人都不會違反.

數字的童話故事篇2：數字與文字

一天，數字和文字碰到了一起。兩個朋友見面，分外親熱，不由得聊了起來。

聊著聊著，他們比起了誰的本領大了。數字說：“你看我多厲害，數學課上要用我，時鍾上要用我，凡是要記數的地方都要用到我!”文字也不甘示弱，說：“我的本事比你大，語文課上要用我，寫日記時要用我，凡是有記錄的地方都要用到我!”兩人互不想讓，爭得不可開交。爭著爭著，兩人都累了，迷迷糊糊地就睡著了。

睡夢中，數字來到一家酒吧前，看見招牌上寫著“酒吧”兩個字，十分生氣，他一揚手，說了聲“變”，招牌上的文字立刻變成了數字“98”。酒吧老闆一看招牌被人改了，氣不打一處來，拉著數字憤怒地說：“你……你怎麼把我的招牌變成了‘98’了呢?這以後誰還會到我這里來喝酒呢?你……”沒等說完，酒店老闆用手一指招牌，“98”又變回了文字。數字紅著臉，灰溜溜地走了。

文字也做了一個夢，他夢見自己來到一個櫃台前，看見服務員正拿著計算器算賬，可計算器上都是數字，他非常生氣，用手一指計算器，說了一聲：“變!”計算器鍵盤上的數字立刻變成了文字，屏幕顯示：二十八萬三千五百六十七點三五九六零四二……。服務員看了這一長串的文字，頓時火冒三丈，說：“你怎麼把計算器上的數字都變成文字了!這一長串的文字讓我怎麼算帳!”說完，用手一抹計算器，上面的文字又變回了數字。文字也只好悄悄地溜走了。

一覺醒來，兩個朋友你看看我，我看看你，都不好意思地笑了。從此以後，他們誰也沒有再提起比本領的事了。

數字的童話故事篇3

夜晚，小明睡著了，從他的數學書里，走出了10個數字娃娃，它們開始玩起了游戲。

它們玩數字比大小的游戲。

它們先玩一位數，一個一個比，哈，冠軍不一會兒就產生了，理所當然，一位數最大的是9。

然後，它們又玩兩位數的，它們圍成一圈，討論著，互相找著和自己相搭配的數字，不一會兒，它們各自找到了搭擋，開始比了，它們左調一下，右換一下，一個又一個被淘汰掉，一種又一種組合被拆散，一些又一些方案被放棄。

漸漸地，漸漸地，大家開始發覺，只要誰和9組合，9站在十位，和它搭配的那個數字站在個位，這個兩位數就很大，於是，大家向9發起了強大的“進攻”，9的衣服被拉來拉去，站在原地發愣，嘴裡不知該說什麼。

忽然，9向發現新大陸一樣，沖向站在一旁的8，請求它和自己搭配，0哭著說：“你們真大呀，每次都是我輸，誰叫我這么小呢?”這時，8開口了，它感慨地說：“9，麻煩你去和0搭配吧，它這么小，每次比賽都沒勝利，看它多可憐!”

說完，又對大家說：“我們應該讓讓0，就讓它贏吧。”9被感動了，對8說：“你真好呀!”

E. 什麼是童話故事

「童話故事」是指兒童文學的一種體裁，基本解釋有以下兩種：

「童話故事」一詞在《現代漢語詞典》中的解釋是「兒童文學的一種體裁，通過豐富的想像、幻想和誇張來編寫適合於兒童欣賞的故事」。

「童話故事」一詞在《辭海》中的基本解釋是「兒童文學的一種，經過想像、幻想和誇張來塑造藝術形象，反映生活，增進兒童性格的成長」。童話故事的主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂觀、慈愛，反對茄洞畝卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽。

分類

從表現方法來看，童話故事大致分為超人體童話、擬人體童話和常人體童話三種。但這三者並非截然分開的，有時互有聯系。也就是說，在一篇童話中，可能既有常人體表現方法，也有擬人體表現方法。以此類推顫正，其顫森它也是如此。

從表現題材上看，童話（大概念的「童話」）又分為科學童話 （又稱「知識童話」）和文學童話（又稱「品德童話」）兩類。而平時所說的「童話」則默認為「文學童話」。

以上內容參考網路-童話故事

F. 關於數字的童話故事

童話常是以 兒童 為接受對象的口頭幻想敘事體裁,也是輔助兒童 教育 的一種重要手段,下面這些是我為大家推薦的幾篇關於數字的 童話 故事 。

關於數字的童話故事1：0和它肢扒的數字兄弟
有一天，森林裡面來了一群特殊的“客人”。它們長相很特別，動物們都很奇怪，要求他們一一介紹自己。第一個走出來一個瘦子，它說：“我是1，像支鉛筆細又長”。接著又走出一個說：“我是2，像只小鴨水上飄。兆閉”第三個說“我是3，像只耳朵聽聲音。”“我是4，像面小旗隨風飄。”“我是5，像支衣鉤掛衣帽。”“我是6，像棵豆芽咧嘴笑。”“我是7，像把鐮刀割青草。”“我是8，像支麻花擰一道。”“我是9，像把勺子能盛飯。”“我是0，像個雞蛋做 蛋糕 。”他們剛介紹完了，小鹿又問道”你們中間誰最大?誰最小呢?”9站出來，很驕傲地說“我是9，我最大。”0耷拉著腦袋說“我最小。”“對，就是這個表示什麼都沒有的0。”9用冷淡的口氣說道。9剛說完，動物們和它的數字兄弟都笑了。0更加不好意思了，動物們看到0這么沒有用，都不願意和它一起玩。它們在一起唱呀!跳呀!非常開心。

突然一隻大象不小心掉進一個洞裡面，洞很深，又很黑，大象在裡面掙扎了很久，用了很大的力氣總想爬上來，它爬呀爬累得滿頭大汗，腿也掛破了，鮮血直流。可是，怎麼也爬不上來，它只好在裡面大聲喊“救命呀!救命呀!”動物們聽到了，就紛紛跑到洞口邊，想把大象救出來。數字1到9也來幫忙了。他們組成最大的數字987654321，顯示了最大的力量，費了九牛二虎之力，也沒有把大象拉上來。這個時候，只聽見後面有一個微弱的聲音說道“我也來試試。”它們一看是0，就勉強的同意它也來幫忙。它們重新組成數字9876543210，它們的力量一下子就增大10倍。哈哈……，一下子就把大象拉上來了。動物們都很感謝數字兄弟，同時也為冷落了0感到愧疚，它們都來到0的身邊，願意和0做朋友。數字兄弟也開始重視0了，願意和它一起玩耍。

從此以後，0再也不自卑了，它覺得自己還是很有用的。
關於數字的童話故事2:數字王國
在浩瀚的太空里，有一個數字王國，它就在漢字王國的對面。數字王國里的成員可不少，裡面有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這幾個數字。他們快樂地生活著，可是，有一天，數字們為了爭論誰的作用最大而鬧得不可開交。

那一天，數字王國准備選出一位本領最大的數字來當國王來管理國家。這時，0迫不及待地說：“哈!我的本領最大了，要是沒有我，你們也就不會出現歷猜昌了!”

1神氣地說：“我的本領才最大呢，人人比賽都想拿第1名，要是沒有我，也就沒有第1名!”

大家爭吵一團。8搶著講：“我的本領最大，都說‘888，發發發’，大家都喜歡發大財，現在車牌號上也都喜歡掛8呢!”9自豪地說：“我的本領更大，我在數字里最大，是老大，國王應該我來做!”數字們就這樣吵個不停。

就在這時，智慧老人飛了過來，語重心長地說：“你們不要再吵了，其實每個數字都有自己的長處和短處，你們只看到了自己的長處，沒有看到自己的短處，這樣可不夠，你們以後要互相幫助，才能更好地發揮你們的作用!”

數字們聽了，慚愧地低下了頭。以後他們再也不搶功了，大家謙虛禮讓，又快快樂樂地生活在一起了。
關於數字的童話故事3:0”重要嗎?
數字王國里,所有的數字都要進行一場比賽,看看誰的用處大,誰就能當上數字王國里的國王.

到了比賽的這一天,數字們都在議論紛紛,要問說什麼?當然是說自己的用處唄.大家都沒注意到,數字開頭的“0”寶寶被冷落了,所有的數字都不管它.到了決賽,只剩下兩個數字寶寶了,一個是“9”寶寶,另一個竟是“0”寶寶.

現在的問題：在數字100的後面加上“9”寶寶和“0”寶寶,再看哪邊的數字大.“9”寶寶肯定地說：“我的這邊大.”於是,大家把它們放在一起,100的後面加上9等於1009,100的後面加上0等於1000,果真“9”的這邊比“0”大.於是,“9”寶寶坐上了王位.

“0”寶寶這下可生氣啦,竟然離家出走.一天,小紅在算算術時,有一道題做不出來了,3×8-24=?究竟是多少呢?因為“0”寶寶離開了數字王國,小朋友都不會寫了.於是數字王國的數字都全體出動,找了三天三夜,終於找到了“0”寶寶.可是,“0”寶寶不肯回家怎麼辦呢?哈,數字王國里最聰明的科學家“8”寶寶出了個主意,它說：“我們來進行一次比賽吧!如果0寶寶輸了,它就不回去,如果它贏了,就跟我們回去.”國王“9”寶寶和“0”寶寶比完以後,結果“0”寶寶贏了.原來,“8”寶寶說：“10-( )=?如果得數誰大,誰就贏了.”10-9=1,10-0=10,當然是0寶寶贏了.“8”寶寶還說：“你們看,0寶寶無論站在哪個數字的右邊,哪個數字都擴大10倍呢.”“3”寶寶和“7”寶寶一做實驗,真是那麼回事呢,一下就變成30和70啦!

“0”寶寶終於和大家一起回到數字王國了,但是它為自己的離家出走而感到羞愧,怪自己太任性了,也不爭當國王了.“9”寶寶封它做了大臣.

小朋友,你們覺得“0”寶寶重要嗎?

G. 什麼是童話故事

童話故事是指兒童文學的一種體裁，通過豐富的想像、幻想和誇張來編寫適合於兒童欣賞的故事。

童話故事的主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂觀、慈愛，反對卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽。童話故事拆敬閉是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，多採用誇張、擬人、象徵等表現手法去編織奇異的情節。幻想是童話的基本特徵，也是童話反映生活的特殊藝術手段。

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H. 什麼叫做童話故事

童話故事是兒童文學的一種體裁,通過豐富的想像、幻想和誇張來編寫適合於兒童欣賞的故事。童話故事是指兒童文學的一種體裁，是童話反映生活的特殊藝術手段。童話中豐富的想像和誇張可以活躍你的思維；那生動的形象、美妙的故事可以幫你認識社會、理解人生，引導你做一個通達事理、明辨是非的人。

童話故事的表現手法：

1.誇張，誇張這種藝術手法也是一般文學作品所常用的藝術手法，但童話作品中的誇張又不同於其他藝術作品，它是從內容到形式的全方位的誇張。如果我們說幻想是童話的靈魂，那麼誇張就是童話的血肉，它使童話故事更加的豐滿。「沒有血肉，靈魂無以附麗；沒有誇張，幻想則不能得到表現。在童話中，只有當誇張處於最能表現幻想的時候，它也才具有最大的存在價值。」

2.象徵，象徵手法是通過事物之間的某種聯系，藉助於某人某物的具體形象（象徵體），從而表現某種抽象的概念、思想和情感。象徵是將童話中的幻想與現實世界結合的中介之一，也是童話故事中塑造人物形象的常用方法。

3.擬人，擬人也就是把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的，使它們也具備人的基本特徵。就如同童話故事中的動物、植物能說話，能大笑一樣。擬人是童話創作的常用手法之一。