如何寫故事的梗概作文

Ⅰ 故事梗概應該怎麼寫

第一段開宗明義概述作品時代，作者。其後幾段概述作品情節發展，人物遭遇，大結局。最後一段點明作品反映的社會現實及意義。寫作品梗概，我們在用文字向別人介紹一本書、一部影視作品或推薦一篇文章時，常常會用到寫梗概的方法。

寫作品梗概的結構。

作品梗概，指創造性的文章中粗略，大概，大略的內容，要點或討論題的主要原則。

寫梗概，就是把書，文章或影視作品的主要內容用簡練的語言寫下來。通常來說，寫梗概就是鍛煉總結故事的能力，既然是總結故事，就要重點放在幾個方面。

第一，總結書中的重點人物。

第二總結概括書中的重點事件。

第三總結概括重點事件的結局結尾。

第四，總結作者的主題思想。

第五，適當的修飾。

Ⅱ 如何寫作文梗概

1. 梗概作文怎麼寫

教學生寫「梗概」

本學期「積累運用4」的「習作」是學習寫故事梗概，就是概括文章的主要內容。當你讀過一本書或一篇文章時，能用簡練的語言把它的主要內容說出來，它是讀書筆記的一種形式。學寫梗概，能幫助學習記住文章的主要內容，培養學生的分析概括能力。

這種類型的習作，我是第一次遇到，怎樣才能使學生掌握住寫梗概的要領，提高學生的概括能力，上好這節習作課，自己琢磨了很久。最後我是這樣上的：①認真閱讀，把握原文的內容。②理清作者的表達思路，知道每一部分寫了什麼，確定重點內容。③指導學生概括每一部分的主要內容，重點可從方法上引導。比如說可把對人物語言的描寫概括成敘述性的話；可將動作描寫進行篩選後，概括成簡明的敘述性語言，讓學生在老師的引導下，學會分析、歸納與概括，為寫原文的「梗概」做好准備工作。④引導學生把各部分主要內容連成一段通順、連貫的話。

除此以外，還可引導學生採用中心提問法來寫文章的「梗概」。具體做法如下：先就文章的內容提出問題，再用簡練的語言回答這些問題，接著把上面回答問題的各部分內容連成一段通順、連貫的話。總之，寫文章的梗概要尊重原文，不能改變原文的意思。

最後，以課文《西門豹》為例，用指導的方法去概括文章內容，反復練習，達到了正確抓住文章主要內容的效果。

參考資料：自寫

2. 梗概的作文怎麼寫

保爾.柯察金，出生於貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，全憑母親替人洗衣做飯維持生計。12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，在那兒他受盡了 *** 。他憎恨那些斯壓究人的店老闆，厭惡那些花天酒地的有錢人。

「十月革命」爆發後，帝國主義和反動派妄圖扼殺新生的蘇維埃政權。保爾的家鄉烏克蘭謝別托卡鎮也經歷了外國武裝干涉和內戰的歲月。紅軍解放了謝別托夫卡鎮，但很快就撤走了，只留下老布希維克朱赫來在鎮上做地下工作。他在保爾家住了幾天，給保爾講了關於革命、工人階級和階級斗爭的許多道理，朱赫來是保爾走上革命道路的最初領導人。

在一次釣魚的時候，保爾結識了林務官的女兒冬妮婭。

一天，朱赫來被白匪軍抓走了。保爾到處打聽他的下落，在匪兵押送朱赫來的途中，保爾猛撲過去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來一起逃走了。由於波蘭貴族李斯真斯基的兒子維克多的告密，保爾被抓進了監獄。在獄中，保爾經受住了拷打，堅強不屈，為迎接白菲頭子彼得留拉來小城視察，一個二級軍官錯把保爾當作普通犯人放了出來。他怕重新落入魔掌，不敢回家，遂不由自主地來到了冬妮婭的花園門前，縱身跳進了花園。由於上次釣魚時，保爾解救過冬妮婭，加上她又喜歡他「熱情和倔強」的性格，他的到來讓她很高興。保爾也覺得冬妮婭跟別的富家女孩不一樣，他們都感受到了朦朧的愛情。為了避難，他答應了冬妮婭的請求，住了下來。幾天後，冬妮婭找到了保爾的哥哥阿爾青，他把弟弟送到喀察丁參加了紅軍。

保爾參軍後當過偵察兵，後來又當了騎兵。他在戰場上是個敢於沖鋒陷陣的能幹而且還是一名優秀的政治宣傳員。他特別喜歡讀《牛虻》、《斯巴達克斯》等作品，經常給戰友們朗讀或講故事。在一次激戰中，他的頭部受了重傷，但他用頑強的毅力戰勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，於是他立即投入了恢復和建設國家的工作。他做團的工作、肅反工作，並忘我地投入到艱苦的體力勞動中去。特別是修建鐵路的工作尤為艱苦；秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的襲攏和疾病的威脅。

在這一段時間里，他和冬妮婭的愛情產生了危機，冬妮婭那庸俗的個人主義令他反感。等到在修築鐵路時又見到她的時候，她已和一個有錢的工程師結了婚。保爾在鐵路工廠任團委書記時，與團委委員麗達在工作上經常接觸，倆人逐漸產生了感情。但他又錯把麗達的哥哥當成了她的戀人，因而失去了與她相愛的機會。

在築路工作要結束時，保爾得了傷寒並引發了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉去休養。半路上誤傳出保爾已經死去的消息，但保氏爾第四次戰勝死亡回到了人間。病癒後，他又回到了工作崗位，並且入了黨。由於種種傷病及忘我的工作和勞動，保爾的體質越來越壞，喪失了工作能力，黨組織不得不解除他的工作，讓他長期住院治療。在海濱療養時，他認識了達雅並相愛。保爾一邊不斷地幫助達雅進步，一邊開始頑強地學習，增強寫作的本領。1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終於把這個充滿戰斗 *** 的戰士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。這個全身癱瘓、雙目失明並且沒有絲毫寫作經驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業——文學創作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫，後來是自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》終於在1934年出版了！保爾拿起新的武器，開始了新的生活

3. 作文的梗概怎麼寫

本學期「積累運用4」的「習作」是學習寫故事梗概，就是概括文章的主要內容。當你讀過一本書或一篇文章時，能用簡練的語言把它的主要內容說出來，它是讀書筆記的一種形式。學寫梗概，能幫助學習記住文章的主要內容，培養學生的分析概括能力。

這種類型的習作，我是第一次遇到，怎樣才能使學生掌握住寫梗概的要領，提高學生的概括能力，上好這節習作課，自己琢磨了很久。最後我是這樣上的：①認真閱讀，把握原文的內容。②理清作者的表達思路，知道每一部分寫了什麼，確定重點內容。③指導學生概括每一部分的主要內容，重點可從方法上引導。比如說可把對人物語言的描寫概括成敘述性的話；可將動作描寫進行篩選後，概括成簡明的敘述性語言，讓學生在老師的引導下，學會分析、歸納與概括，為寫原文的「梗概」做好准備工作。④引導學生把各部分主要內容連成一段通順、連貫的話。

除此以外，還可引導學生採用中心提問法來寫文章的「梗概」。具體做法如下：先就文章的內容提出問題，再用簡練的語言回答這些問題，接著把上面回答問題的各部分內容連成一段通順、連貫的話。總之，寫文章的梗概要尊重原文，不能改變原文的意思。

最後，以課文《西門豹》為例，用指導的方法去概括文章內容，反復練習，達到了正確抓住文章主要內容的效果。

4. 怎樣寫文章的梗概

·術百概，就是簡略的內容.，寫梗概，就是把你讀過的一 'J入本書或一篇文章的主要內容用簡略的語言寫下來，它是讀書筆記的一種形式、，寫梗概，能幫助我們記住文章的主要內容，培養自己的分析、概括能力。

小作者滕浩在寫梗概時做到了一「准」，忠實原文；二「簡」，語言簡練；三「整」，文章內容、結構完整。 《（比血更濃）梗慨》以下幾方面值得我們借鑒： 1.明確習作要求，確定寫作對象。

小作者是一個非常喜歡讀書的孩子，他首先從自己所讀的眾多文章中，確定了《比血更濃》這篇自己最喜歡、感受最深的文章。因為讀過這篇文章後，他對母愛有了更深刻的認識 2.掌握閱讀材料。

在確定了文章之後，小作者能認真閱讀原文，在掌握了文章主要內容和中心思想，分清了文章結構、層次的基礎上，才開始動筆寫作。， 3.逐段縮寫，刪取內容，把概括出的各部分內容和重要語句連接成文。

《比血更濃》原文有2700字左右，小作者在忠實原文的基礎上，刪去了人物的對話，把長句縮成短句，將許多細節描寫改成了簡要的敘述，但也體現了中心。尤其結尾處保留了原文中的關鍵語句，寫出了羅莎琳對母愛的感悟之深。

5. 故事梗概怎麼寫

一篇比較長的文章，要想讓讀者在短時間里對它有所了解，就必須寫好文章的梗概.雖說梗概只有短短幾百字，但是「麻雀雖小，五臟俱全」，要想寫好一則梗概還是要講究技巧的.今天就給你說說寫好梗概的「四步走」.第一步：讀.通過對原文的精讀，盡可能地和文本、作者「對話」，了解原文內容，明確作者的寫作意圖.如果一兩遍讀不明確就多讀幾遍，不到胸有成竹絕不「善罷甘休」.第二步：抽.在理解原文的基礎上，抽取出原文各段的段落大意.需要強調的是對一些描寫具體或是富含情感的關鍵段落要注意適當保留原句；對一些簡短的、不影響文章表達的次要段落則大膽地取捨.第三步：連.將抽取出來的各段大意連接起來.第四步：理.將連接好的語句梳理通順：刪去重復的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話.相信你通過以上四步就能寫成一篇梗概，不過好文章都是改出來的，梗概也不例外.成文後多讀多改，梗概才能更精彩。

6. 怎樣寫好梗概作文

題目就寫《。

.的梗概》，寫的不是文章的作者，而是文章的讀者，也是讀書筆記的一種，也可以說讀者在閱讀對文章進行一定程度的縮寫。要求是簡單明了、能抓住文章的大體意思，不漏掉一些必須要交代的地方。

通過「學習抓文章基本線索」和「學慣用自己的話復述文章的 *** 內容」兩個階梯練習。 梗概的骨架為「文章基本線索 + 用自己的話歸納的 *** 部分內容 + 必要交代的背景和故事支節」主要就是拿來一篇文章，將文章詳寫部分用自己的話概要的寫下來，略寫部分你一筆勾銷。

和文章的介紹差不多。注意，不需要你詳細描寫文章內容，寫得較短比較好。

至於寫什麼課文的梗概，那就自己找，最好找較長的文章。

Ⅲ 故事梗概怎麼寫範文

故事梗概範文如下：

最近我對《平凡的世界》這本書很入迷。這本書是中國作家路遙先生所寫的，1991年3月，《平凡的世界》獲得中國第三屆茅盾文學獎。這本書以中國70年代中期到80年代中期十年間為背景。

通過復雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當時社會各階層眾多普通人的形象，勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。

《平凡的世界》這本書或許出於他的真實，讓我身臨其境般的感受到了那個充滿艱難曲折的道路，這讓我感覺到非常震撼！以這個貧窮的家庭為主，我一點一點，看著這個家的崛起與隕落，彷彿我就在旁邊觀察了一切。

這本書裡面充滿人性的善良與險惡：當主人公孫少平頂著一家人的壓力，被迫輟學自己去陌生城市打工的時候，我的心也為之一動。他是一個充滿前途的人，他不應該輟學！可這就是現實！他在那裡吃盡了苦頭、出盡的笑話，可是無能為力。

但是他一直抱有著渴望翻身的心，並且他懂得生活不能等別人去安排，要自己去爭取，終於他從攬工漢成為了正式煤礦工人。

Ⅳ 故事梗概怎麼寫

1、閱讀故事。如果沒有讀過故事，要寫它的梗概會非常困難，所以翻開你的書或者戴上耳機用iPOD聽這篇故事。不要相信網上的總結故事的網站，它並不都是准確的。

2、做筆記。在閱讀的時候你應該做筆記，以便在書寫梗概的時候可以用來參考。尋找人物、事件、時間、地點和原因。這些信息能夠涵蓋梗概中的基本信息。

3、找到主人公。你需要知道這個故事是關於誰的，誰不用在敘述中重點強調。如果故事中的人物很多，不用把所有人物都記下來。

4、記下故事場景。故事場景就是指故事是在哪裡發生的。如果你要讀的故事發生在很多不同的地點，那麼這一點就會比較復雜。如果是這樣的話，你的記述就得更加寬泛。

5、記下故事中的沖突。這就是指記下人物們想要解決的任何主要問題。而並不一定都和《哈利波特》或《指環王》一樣，是要打敗的反派人物。

Ⅳ 如何寫故事梗概

一篇比較長的文章，要想讓讀者在短時間里對它有所了解，就必須寫好文章的梗概。雖說梗概只有短短幾百字，但是「麻雀雖小，五臟俱全」，要想寫好一則梗概還是要講究技巧的。今天就給你說說寫好梗概的「四步走」。
第一步：讀。通過對原文的精讀，盡可能地和文本、作者「對話」，了解原文內容，明確作者的寫作意圖。如果一兩遍讀不明確就多讀幾遍，不到胸有成竹絕不「善罷甘休」。
第二步：抽。在理解原文的基礎上，抽取出原文各段的段落大意。需要強調的是對一些描寫具體或是富含情感的關鍵段落要注意適當保留原句；對一些簡短的、不影響文章表達的次要段落則大膽地取捨。
第三步：連。將抽取出來的各段大意連接起來。
第四步：理。將連接好的語句梳理通順：刪去重復的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話。
相信你通過以上四步就能寫成一篇梗概，不過好文章都是改出來的，梗概也不例外。成文後多讀多改，梗概才能更精彩。