如何說一個人的故事

① 講故事怎樣說

其實故事簡單來說只有兩種模式：一個人要達成某個目標或者遇到某事；兩個人形成了一種關系。你想一想，其實所有故事都可以納入這兩個模式之內。因為這兩種模式在以後的構思和創作上風格差異很大，所以首先在兩者中擇一是必要的。

講故事必須是簡短有力的故事（故事一旦復雜，聽眾很難跟得上，也很難參與進來。如果故事簡單，而且包含一個最主要的情緒要素，那麼聽眾就容易理解、想像和記住。）。
一個故事具有五大要素：牽引句、背景、人物、動作和感受。這就是全部的東西了。
1,(牽引句)不要聽上去好像你太決意要講你的故事了。要賣一些關子，讓人覺得你可能就不講了。逗一逗你的聽眾，讓他們稍微追求你一下。一個牽引句應該製造出好奇感和期待感。
2,(描述背景)要把背景信息(多餘的信息)保持到最低限度，以給你的故事砌上「牆壁」——薄薄的牆壁。
3,(描述動作)描述動作使用*描述動作*的詞語。
4,(把一些動作串在一起，創造出一個場面)
5,(描述你的主要人物對每個場面的反應)

要明白，一個單一的場面本身就是一個完整的故事，而較長的故事都只不過是在放完一個場面之後接著放下一個場面，直到你找到你該結束的地方為止，這個結束的地方應該有一個情緒的轉變或真相的揭露。
第一計 製造誤會，謀劃誘人的曲折之美
第二計 故置巧合，追求生動的意趣之美
第三計 一波三折，營造搖曳的參差之美
第四計 虛實相映(真假虛實)，追求豐厚的蘊藉之美
第五計 巧妙剪輯（明分內和），展示飛揚的靈動之美
第六計 巧設懸念，打造引人入勝的包袱
第七計 筆鋒突轉，引爆審美想像的雷管
故事對什麼樣的人，說什麼樣的故事，會產生比常人更加濃厚的興趣。故事中的情節可以仿製，也就是說將故事進行更改使故事更加符合聽者的胃口。

② 如何講故事

1、首先，我們應該從孩子的興趣愛好出發，講一些他們喜歡聽的故事會更好一些。

2、其次，我們應該給孩子講一些對孩子有幫助的故事，對孩子的成長有意義的故事。

3、第三，孩子在聽故事的時候，我們應該觀察他們的反映，找到最佳的溝通方式。

4、第四，我們給孩子講故事的時候，還應該不斷提問，這種提問會引導孩子思考。

5、第五，我們還應該讓孩子能夠喜歡讀書，喜歡故事的內容，慢慢演變成喜歡自己看書。

掌握方法更好地講故事：

1、講故事的時候要選擇跟故事相結合的音域，想要達到令人信服的效果，要選擇低沉的聲音。才能把故事講得生動有趣。

2、講故事的時候要選擇跟故事相結合的音量，想要提高觀眾的注意力，講故事的時候要不斷變化音量大小。才能把故事講得生動有趣。

3、講故事的時候要選擇跟故事相結合的語速，想要讓聽眾更方便地理解故事信息，講故事的時候要放慢語速。才能把故事講得生動有趣。

4、講故事的時候要選擇故事恰當的地方適當停頓，想要讓聽眾對故事引起思考，講故事的時候要在適當的地方沉默。才能把故事講得生動有趣。

5、講故事的時候要選擇跟故事相結合準確精煉的語言，講故事的時候要避免使用口頭禪，同時減少重復性詞彙。才能把故事講得生動有趣。

③ 怎樣講好典型人物的故事

如何講好一個故事，
講故事，有五個要素，何時．何地．何人．何事．何故，每一個故事都應該包括這五項內容，才算表達清楚，何時的表述要注意開門見山，警示性的引起聽眾注意，
何地的表述要盡快的進入場景，這樣才會突出你想表達的主題，何人的表述要有名有姓，有名有姓才顯得真實，也方便聽眾理清思路，何事的表述應注意具體化．描
述細節化，何故的表述相對不太重要，是對聽眾一個心理釋放。
講故事，最重要的是對何事的講解，換句話說也就是重現場景，重現場景的一個技巧就是表達具體化．描述細節化，這才能使聽眾以一個一致性的畫面進入情節，限
制聽眾的隨意思考，你讓他思考了，聽眾的反應就是不一致的，不一致在社會心理學中，就意味著心理互動的失敗，心理互動失敗，你就不能在講話中達到最佳效
果。
注意事項：，
1．不要用模糊的概念，可能是甲，可能已，好象是1978年等句子，模糊的概念可以會轉移一部分的注意力，再一個顯的你的故事的真實性有點下降，你的准確性可能會導致你說服力的下降，相比之下，直接確定為甲，或是直接說是1978年，故事則顯的更有說服力，
2．不要用解釋性的語言，盡量使用描述性的語言，因為。。。。所以。。。。。，在描述故事的天氣時，你要說「那天因為天氣很熱，所以我穿的很少」，就不如
「那天天氣太熱，我只穿了個褲衩」，「因為檯子有8米高，所以我站在上面發抖」，也不如「我站在8米高的檯子上，雙腿發抖」這樣不會使人的思維走叉路。一
個表述要是這種不一致的思維方式，勢必會影響到內容的表達能力。
3．講故事時，不要有謙虛的開場白，這樣無疑會打擊聽眾的信心，認為從你的講話中學不到什麼東西，而且你自己連這個自信也沒有如何讓聽眾有這個自信。經過今天晚上的觀察，我認為合理的做法是，直擊時間，勾起聽眾的注意力，人們的心理往往會被後期的期待所吸引。
4．在講故事之前，我認為第一句話語音語調語速，是非常關鍵的，如果第一句話較有力，那麼首先會吸引聽眾的吸引力，再者下面的故事陳述就會流暢的多，所以在講話之前，要吸一口氣穩一下自己的心神，然後再開始，不要慌慌張張的開始。
5、在講一個事情或心理的效果時，盡量使用事實來側面反襯，這樣給聽眾的印象是生動的，形象的，記憶深刻的，如說害怕，說事後發現衣服濕透了，則更加逼真，
6．快速的進入場地，能快速的進入場地，就能夠抓住主題，迅速的將自己的觀點傳達給對方，一般現象，一個話語啰嗦的人往往是講半天話還在兜圈子，這時聽眾已經聽煩了，大量的圈外活動使聽眾的心理期待數次落空。這時你的講話就很難達到預期的效果。
7．避免使用抽象化的語言，如果你想陳述你的學習成績，你要說你總是優秀，是一個籠統概念，你要說，你考試成績不是第一，就是第二，這種效果對聽眾的效果是截然不同的。
8．如果你想表達一種戲劇性的效果，你就應該使用原因倒置技巧，原因倒置往往使聽眾的恍然大悟，也可能是心理期待的驟然落空。這時笑聲自然也就出來了。
講一個人最關鍵的是感情重現，喜歡一人，讓大家都喜歡他，生氣一人，讓大家都生氣他，只有做到了這一步，你才能算是有效的傳遞了這份信息。
在傳遞這份信息時，應注意4個原則，
1．用事例說話，用最典型的事例來突出你的思想，事例是別人不可反駁的，事例是論證性的，評論是闡述性的，所以真正起到作用的應是你講話中的例子。
2．指名道姓原則，對任何一個人均應該冠以名字，這樣有利於聽眾的接受，瞎編一個名字也要比沒有名字強。我已經最大的毛病就是總是力求准確，所以一段話中有很多可能，這大大的降低我闡述內容的說服力。
3．用對方的語言，來表達他的態度，他的特徵。只有這樣才會活靈活現的將他展現在聽眾的面前，也才能吸引聽眾的注意力。
4．感情色彩，在表達一種感情時，用合適的詞語來表達感覺，這樣才更容易勾起聽眾的認同感。如兒童，小孩，孩子。
注意的幾個問題，
1．一個講稿只能有一個主題，主題太多，往往會分散聽眾的注意力。寫文章也是同理，一個大全類的書，是絕對不可能暢銷的，一個論點偏激是沒有關系的，更重
要的是從某一個方面說某一個道理，說明白就行，不求嚴密，謹慎，這是理科學生最易犯的錯誤，我便是其中一例，如果老毛的人定勝天，說起來很有氣勢，但這句
話如果說成，人有時候是勝天的，你認為還好么？
2．任何講話，絕不要去背稿，背稿才會忘詞，才會有做作感。這同時也應了古龍的那句話，已經高到了無招的地步，何談忘招呢。說出來的話一般是有思想的痕跡，才是能感人的，
講述一個人的10個技巧：
1．選用典型事例，自從培訓以來，我便注意身邊的生活，一天一同事說起東京愛情故事，真好把他看哭了，這一句話，在場的一個女同事，第二天便借來了盤，我今天也開始看。這就是事例的作用，10個好，我想我都不會去看，可這個哭，打動了我
2．細節與具體化，在講述一個人時，至少要有一個地方，用好這個技巧，這樣你要逗一個人哭，是非常容易的
3．對比的方法，有了對比才有了幅度，才有了量度的概念，送禮2000元，你應用工資200元，來對比，要是工資20000，送2000就是沒什麼意義了。
4．比喻，一個恰當的比喻，可以省略你10分鍾的描述，如長的像葛優，下面關於長相的話就不用說了，人物呢也活了。
5．對話，直接用他的語言，你的語言就會豐富，也給你提供了換個角度說話的方法。
6．最能打動人的方式，先抑後揚會讓你更加的佩服一個人，所以名人傳記中，一開始都是苦日子。
7．讓人陷入沉思的方式，是先揚後抑，某某某，多麼好，多麼好，可他先一步走了。
8．前後一致，一環扣一環，開始唱戲時，牆上有一把槍，到戲未這個槍始終沒有用，那麼這個導演就不是好導演。
9．結論，用他自己的話與名人的話結尾，才能做到擲地有聲，在末尾要注意使用總結性的語言。
10．表演．一個人在台上要調動所有聽眾的注意力，沒有動作配合是萬萬不行的，正如一個成熟的演員在唱歌時沒有一個是站著不動的，

④ 關於一個人的故事作文怎麼寫

一個人的故事

我們班有一個「傻子」，他可冒傻氣了，他的名字叫小強。

他長著一個小腦袋，小眼睛、小鼻子、小耳朵，嘴卻大得像一個蘋果，大約占臉的三分之一，除了嘴以外哪都小，就連個子在我們班也是數一數二的矮個子。

他的性格實在是怪，總是做一些和別人不一樣的事。下課時，我們都愛去人多的地方玩，可他呢，總是找那一個人也沒有的地方去玩。去玩什麼呢？原來他去玩螞蟻。我們都覺得他好笑，所以都叫他「傻小子」。這里，他還引出一段有趣的故事呢！

有一次放學了，我們陸續走出了校園，小強自己去廁所，他一愣神，走錯了地方，進了女衛生間，只聽一聲尖叫從裡面傳出來。我聽見一女生在說：「你進來干什麼？快滾出去！」小強卻說：「我的媽呀，我這是進了什麼鬼地方。」他慌張地跑了出來，我問他：「你真傻呀，怎麼進了女廁所？」他卻毫不在意地說：「怎麼了，我又不是故意的。再說了，別人能進我為什麼不能進？」哇！他這一番話，把我們嚇得發蒙，差點成了「神經病」患者了。

怎麼樣，這個傻兄弟夠傻的了吧？

⑤ 如何講故事

6個講故事的技巧，讓你輕松打動別人

會講故事，在當今社會有多重要？

托馬斯·斯圖爾特，在《哈佛商業評論》中，將講故事認定為具有重要作用的管理工具。他認為，講故事可以為榜樣增添色彩、影響人的價值觀、傳播公司文化或形象生動的講述如何處理復雜的問題。

對於企業，會講故事，能夠在消費升值的時代，在出售產品的同時，出售一種情懷和認同感。好的故事，會讓品牌更有溫度，更有附加價值。連徐小平也說：「如今的創業者，必須是網紅，要學會用故事塑造個人品牌。」

對於個人，會講故事，能更好地表達你的思想，發揮你的影響力，甚至塑造你的個人品牌。職場面試時，你需要將自己的工作經驗，講成故事來打動面試官。約會聚餐時，你需要將自己的經歷，講述成故事，來吸引他人注意，展示自身的優點，甚至推演出你的個人素質。日常寫作時，你更需要通過故事，深入淺出、生動形象地闡發自己的觀點。

難怪丹尼爾·平克在《全新思維》中，將「故事力」奉為決勝未來的六大核心能力之一。想成為講故事的高手，也並非難事。本文將為你總結6個講故事的技巧，讓你輕松搞定面試、約會、聚會和寫作。

一、巧妙開頭

精彩的開頭，一般都很抓人，能夠立刻吸引對方的注意力，把對方帶入你營造的氛圍中，讓你的故事成功了一半。

l 順敘。快速列出時間、人物、地點、事件，製造懸念。

舉例：半夜十二點，我一個人在公司，忽然有人拍了我的肩膀。（拋出懸念）

l 倒敘。先拋出出人意料的結果，然後再娓娓道來。

舉例：我一個月胖了二十斤，只因為那件事。（引人好奇，忍不住追問）

二、分清主次

講故事的時候，要有明確的目的性。同一件事情，同一個故事，有很多的功能和角度，能夠表達很多的觀點，要學會根據講故事的目的，去進行闡述。同時，要分清主次，詳略得當，不能太貪心，什麼都想講，就會讓人厭煩。

舉例：楚霸王自刎。

想要突出項羽的英雄氣概，可以說「生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。」

想要突出項羽的缺乏遠謀，可以說「宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。」

三、注重邏輯

採用單線程的敘事方式，並加入清晰的時間線，在故事中想要表達的行為，要緊密圍繞你想講的重點。方法：砍掉所有枝節，直接表達你的主題。

舉例：好萊塢經典敘事方式的步驟是：

人物慾望→人物行動→人物遇到困難→人物解決困難。

四、描述細節

學會講述細節，有助於讓故事更動人，讓人物能夠凸顯。描述他人時，不要只會用形容詞，因為這很沒有個性，而要將它變成個性化的細節，用生活的片段或細節或場景，去刻畫人物，這樣才會更生動立體，更有畫面感。

舉例：形容人很主動。

普通描述：他真的很主動。

細節描述：他面對任何人的時候，都會主動上前熱情擁抱，雖然撲空的幾率很大，但是他也依然堅持。

普通描述VS細節描述：後者更有畫面感，讓人印象深刻。

五、善用修辭

上學的時候，老師教給我們很多修辭方式，如比喻、擬人、通感、對比、誇張等。這些修辭，對講好故事，有很大的用處，能夠將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象。

舉例：吃完飯，覺得肚子很飽。

不用修辭：我吃的好飽飽飽飽飽....

善用修辭：我吃的好飽，像是一隻吸飽血的蚊子，肚皮發亮，再也動彈不得。（比喻、誇張）

不用修辭VS善用修辭：後者更生動形象，富有趣味。

六、加強幽默

給你的故事加點幽默，這會更加抓人。

l 運用反轉。通過前半段，將讀者拉倒一種邏輯場景，後半段又拉倒另一個邏輯場景。

舉例：朋友圈的點開全文，前半段「有小偷溜進我家，到處找錢——」，點開後半段是「後來我們一起找了起來。」

l 運用諧音。常見於春晚等綜藝小品。

舉例：我在中葯房拿葯，喊道：「護士，拿葯，我丹參。」前面的阿姨對我說：「小夥子，算了吧，單身是沒葯可醫的！」

l 加強細節。故意加強對細節的描述，使形象更充分，更具體。

舉例：你終於來了，在等你的時候，我都看著旁邊的情侶，從相遇，到相識，再相戀，最後分手，簡直見證全過程。（用於對方遲到）

l 重復或口頭禪。用同一句口頭禪，去應對各種不同的場景。

舉例：喜劇節目《笑傲江湖》里的「自信哥」，無論何時都會誇張地說：「因為哥自信啊」。

l 懂得剋制。要一本正經地講笑話，才能增加幽默效果。

舉例：郭德綱在講相聲時，總能夠一本正經，抖包袱，說笑話。有種反差萌。

每個人、品牌和物體，都是由故事構成。喜歡聽故事，也是人的本性。想要打動別人，想要表達自己，想要輸出觀點，想要構建品牌時，請優先選用講故事的方式。因為，講故事能夠迅速打破隔閡，迅速引起共鳴，簡單清晰地闡述一個觀點。

最後，還是建議你平時多閱讀，可以去故事亭多看看故事。希望你成為一個講故事的高手！

⑥ 關於一個人的故事作文怎麼寫

我的小夥伴
我有一個小夥伴,他長著高高的個子,一張瓜子臉上長著一雙炯炯有神的眼睛,眼睛下有一個高高的鼻子,鼻子下有一張大嘴,從這張嘴蹦出來的話,有時能讓你火冒三丈,抽泣不已;有時卻讓人捧腹大笑忍俊不禁.沒錯,他就是我的小夥伴,也是我的學習好榜樣——何志標.
說起這個何志標,他是一個助人為樂的人.記得有一個星期日,我和他一起去公園玩.在路上,我看見有一個溝渠蓋沒蓋好,我就繞著走過去.走著走著,我突然發現在身旁的何志標不見了,我回頭一看,見到他正在用力地把溝渠蓋搬起來,想要把蓋子蓋回去,可是他不夠力,搬不起來.我說：「何志標,咱們快走吧,已經二點半了,再不走就沒時間玩了.而且那個蓋子那麼臟,還是不要搬了吧.」他聽了我的話後,說：「我們應該助人為樂,我覺得這樣做更加快樂.何況我們是少先隊員,更加應該這樣做.」我聽了他的話後,慚愧極了,走過去和他一起把蓋子蓋回去了.我們剛走開,只見一群正在溜旱冰的小朋友飛快地經過這個溝渠蓋,如果不把蓋子蓋回去,那群孩子很有可能會掉進溝渠里的.
我的小夥伴還是個「書獃子」呢!有一星期六的早上,我和他一起去書店買書,當他看到《小學生作文寶典》這本書時,就高興地買下來,在旁邊津津有味地看起來,我在書店走了兩圈,發現沒有我想買的那本書,於是,我大聲地說：「何志標,走,我們到別的書店買書.」可他都好像沒聽見一樣,還在看他的寶貝書.看來,他已經被書中那優美的章節陶醉了.我只好一個人生氣地到別的書店買書.等我挑了幾本好書往回走時,只見他還在那兒貪婪地看著書.我沒辦法,只好在那兒等他,可他看完一本又拿起另外一本.直到十二點了,我才覺悟過來,大聲地對他說：「十二點了,還不回家?」我喊了好幾遍,他才問到：「什麼時呀?」
我有氣沒力地說：「十二點了……」他聽了,才依依不捨地放下書.飛快地回家了.
這就是我的小夥伴,一個樂於助人的人 .

⑦ 怎樣講好一個故事

聯想集團創始人柳傳志曾說，小時候媽媽很重視培養他講故事的能力，創業過程中，講故事能力讓他受益良多。

有沖突才有吸引力，不同的人物性格、曲折的發展在故事推進過程中，設置了懸念，讓故事更加扣人心弦。所以講好故事，要多學學影視劇和小說中的事件發展，讓沖突、懸念抓住聽眾的心。

要想講好故事，不僅要多去體會，更要注重日常的收集，關鍵時刻才能有故事可說。

耐克公司有個職位叫首席故事講述官，專門負責激勵員工。羅永浩也因為講故事的能力，讓記者將原本豆腐塊大版塊報道擴展到整整兩個版。

喬布斯、柳傳志、羅永浩、張議雲等人講故事的能力，你怎麼看呢？

我是職業規劃師許悠然，更多職場心得與攻略，一一為您呈現。微信公眾號：悠然成長派

⑧ 英語中講說一個人的故事會從哪幾方面講

三個層面。
from three aspects:
第一，人物基本信息，外貌年齡特點。
basic info: appearance, features.
第二，人物性格分析。
characteristic
第三，人物故事情節發生:事跡。
望採納，謝謝。

⑨ 講故事需要哪些技巧 怎麼講故事比較好

1、了解故事——深刻理解故事的每一個角色，既然你需要講故事，那麼首先你肯定要了解故事，但光了解故事還不夠。就比如白學公主，也許你看一次就知道故事的的梗概了，因為她的故事情節十分的簡單，但你當你講故事出來的時候，你就必須要掌握好每一個人的心理描寫，和說話的語氣了。因此必須要深刻了解故事裡的每一個角色，模仿他們說話的語氣和動作。

2、分角色扮演——每個角色都必須要不同聲音，既然你要講故事，那麼最重要的就是如何解決一個人扮演多個角色的問題，怎麼讓孩子感受到多個角色的感覺了。因此，扮演多個角色的時候，最好使用不同聲音，這樣比較有區分度。不能多個角色都用自己的一個聲音，那麼對於孩子來說，沒有解析度，就會讓故事顯得枯燥乏味了。

3、多做動作——要說與做同時進行，講故事，講故事，而不是僅僅只有嘴巴在說而已。最重要的還是應該要動起來，就比如：當你講《小紅帽》的事故的時候，你如何給孩子們表達大灰狼的可怕的？難道僅僅靠說？肯定是不行的，你應該再手舞足蹈，做一些大灰狼的東西，再漏出牙齒來模仿大灰狼，這樣孩子們才會深刻的記憶住大灰狼是什麼樣子的。

4、多利用道具——道具可以簡陋但不能沒有，講故事的核心不僅僅是在講，而是應該講，動，表演融合一體。不僅僅要對孩子們的聽覺有所感動，還要對孩子們的視覺甚至嗅覺都要有所感動。這樣孩子對故事的印象才深刻，因此要准備必要的道具。比如你講巫婆的故事，最好用一根掃把，來展示巫婆飛行時候的樣子。

5、歌唱故事——另一種故事表演技巧，其實很多故事都是可以唱出來的，而且你會發現，往往一個故事內容你記憶最深刻的不是某位老師講的，而是網上或者家人說唱的故事。就比如《水調歌頭》這一個故事，當你講蘇軾怎麼怎麼思想，怎麼怎麼看明月思鄉，其實學生是不願意聽的，但當你唱出來的時候，他們會更感興趣，就會更願意去記憶這個故事了。

6、找人配合——更全面突出故事內容，一個講故事其實是比較乏力的，畢竟一個人演3個角色就比較吃力了，如果這個故事角色過多，我們就承受不了了。因此可以找人來配合這個故事，比如：你講到故事中青蛙在叫，你找的人就演青蛙在旁邊配合著你的故事節奏在進行青蛙叫，這不就讓孩子們更加喜愛了嗎？

7、最重要的還是要願意去講故事，其實很多時候，我們講故事最重要的不是技巧，而是一顆心，一顆願意為孩子們講故事的心。現在一些老師講故事比較乏味就是因為他們其實內心是不願意去講的，因此也不願意在講故事的時候動一下，分角色扮演。所以我們必須要自己願意去講故事，要說服自己願意去講故事，這樣才能讓孩子們體會到更大的快樂。