寫話童話故事怎麼寫

1. 編童話故事怎麼寫

編一個童話故事篇1

從前有一隻小貓是抓老鼠的高手，啄木鳥是一個捉蟲高手，可以給大樹捉裡面的蟲子。

有一天，一隻小巧玲瓏的啄木鳥來到了一隻貓的家，他說：「貓先生可不可以去我的大樹林下給我捉老鼠？因為鼠老大把我家的小啄木鳥給吃了！」貓先生頭也不回就答應了。晚上貓先生去了啄木鳥家，晚上天非常的黑，鼠老大帶著小兵一起出來吃東西了。

貓先生看見了一隻老鼠，小兵非常猛的撲了上去。一個小時過後，把全部的老大王和老鼠小兵一起吃完了。過了一些日子貓先生去啄木鳥的家說：「啄木鳥可不可以現在去我家把全部的蟲子吃了，我家裡進蟲子了。」啄木鳥二話不說的就答應了，到了貓先生家把在書裡面的蟲子給吃掉了，啄木鳥忙完就飛回家了。

這一個故事講了貓先生和啄木鳥都是樂於助人的人，在別人需要幫助的時候主動去幫助他，這樣別人也會幫助你。

編一個童話故事篇2

一個陽光明媚的早晨，小雞看到頭頂上金黃的太陽，懶懶地說：今天的陽光真好，我要好好地享受享受陽光浴。

小雞躺在草地上，正享受著暖暖的陽光。突然，聽到小豬的聲音：小雞，別曬太陽了，快來幫我蓋房子吧。小雞說：不幹不幹，蓋房子又臟又費力氣，我要在這兒曬太陽呢。小豬的話音剛落，小雞又聽到小鴨的聲音：小雞，快來幫我磨面吧。小雞又說：不幹不幹，磨面太累了，我正在享受陽光浴呢。

晚上，忽然下起了大雨，小雞的房子漏雨了，小雞拿來水桶、臉盆接雨，小豬和小鴨看見了，趕緊把小雞的房子修好了。

小雞看到修好的房子，再看看渾身濕透了的小豬和小鴨，不好意思地低下了頭。小豬說：大家相互幫助是應該的。這時，小雞的臉紅紅的，像一個紅紅的大蘋果。

小胖正在整理作業時，小言過來搭訕：百年難見啊！去死！小胖回應到。嗨這時小陽也來了，他們倆也回應了一聲。小言非常男孩子氣，動不動就打人，我順口說：小言，收拾書包吧，下午不上課。你雜知道類，你是神仙哪還是什麼？

我可不敢搶小娜的位置（酒半仙）。你信不信我讓你嘗嘗俺妹的九陰白骨爪。信。不跟你說了，我還要收拾書包呢。

丁鈴鈴，預備鈴響了，這時兔子。小司。大芳才相繼進班。兔子收拾了5分鍾，才檢查作業，我不禁搖搖頭，有一股恨鐵不成鋼的樣子。

下午，終於爆發了一場大戰，好脾氣的小司和小言吵了一架，因為什麼呢？我們通過大芳才了解，小司把小言的東西摔地上了，她就趁這個機會吵起來。

小司忍不住了，也火山爆發了，最後，即將打起來時，兔子說到：打死不負責，活著你命大。想活就別打，想死就快打。小司和小言一聽氣都消了，一想：如果我打，就是想死。聯合國秘書長兼主席說話就是有水平。

這樣一天過去了。

編一個童話故事篇3

在海底深處，住著一隻石頭魚。它身上的花紋很像石頭，身體圓圓的，尾巴小小的，看起來真像一塊小石頭。它的家在兩塊大石頭的中間，那兩塊石頭非常重，一般不會被其它魚搬走。

石頭魚有一個好朋友——小丑魚。它們每天都會在石頭里賽跑，在海草叢里跳舞，每天都很快樂。

有一天，它們商量著要不要去沉船探險。小丑魚說：「我們去沉船探險吧。」石頭魚說：「好。」它們倆帶上行李，出發了。

到了沉船里，小丑魚看到沉船破舊的樣子，害怕地躲在石頭魚身後，說：「幹嘛要來這里？」石頭魚回答：「是你說要來的呀！」小丑魚無話可說了。它們看見一個百寶盒，石頭魚游上前，打開百寶盒，裡面跳出一隻小小的烏龜，說：「我已經在這里活了五百年了，很高興認識你們。」石頭魚和小丑魚一齊說：「很高興認識你。」

最後，它們三個成了好朋友，每天一起玩。

編一個童話故事篇4

在動物王國里有一隻聰明的小公雞正在森林裡散步，但是被一隻狡猾的狐狸盯上了。

狐狸左思右想，終於想出一個辦法，狐狸自言自語地說：「今天終於可以飽餐一頓了。」狐狸偷偷地躲在草叢後面，等小公雞要過來的時候，狐狸就跳過去，把公雞抓住，沒想到，狐狸的計劃成功了，但是小公雞說「你要吃了我，你就會得病。」

狐狸聽了連忙把公雞帶到森林醫院去，小公雞聽了狐狸要把它帶到森林醫院去，就開始緊張起來了，到了森森醫院，狐狸問：「小公雞，得沒得病？」

醫生想我要一說沒得病，狐狸就會把小公雞吃掉，所以，醫生對狐狸說：「狐狸先生，小公雞確實得了病，需要馬上就診。」狐狸聽了，就灰溜溜地走了。小公雞連忙對醫生說：「謝謝你」，要不是你，我早就被那狡猾的狐狸吃了，醫生開心地說：「不用謝。」

從這個故事告訴我們，無論遇到什麼事，都不要害怕，冷靜思考，就會找到解決的辦法。

編一個童話故事篇5

傍晚，牧羊人趕著羊群回來，有一隻淘氣的小羊從羊群里逃了出去，在草地上盡情地吃起嫩草來，它一邊吃一邊贊嘆道：「啊！這里的草真好吃。」

這時，草叢里有一隻飢餓的狼，向小羊猛撲過來，小羊拚命地奔跑，想躲過狼的襲擊，可是，它怎麼也躲不開，還是被狼捉住了。

狼惡狠狠地說：「小東西，我要吃了你，」小羊說：「你想吃我很容易，那我告訴你一個怎樣吃我更好吃的秘訣。」狼說：「什麼秘訣？你快說。」小羊說：「我吃飽了，肉就多了，不就好吃了嗎？」狼認為小羊說的有道理，就讓它繼續吃草。

過了一會兒，狼對小羊說：「你吃飽了嗎？」小羊回答說：「我吃飽了，但是，我吃的草料還沒有消化，現在吃我，會卡住你的喉嚨，要是我給你跳會兒舞，等草消化了，你再吃我也不晚。」於是，狼就摘下小羊脖子上的鈴鐺敲起來，為小羊伴奏，看小羊跳舞。

牧羊人聽到了鈴聲，知道是他的小羊羔被狼捉住了，於是，帶著獵狗順著鈴聲追趕過來，獵狗趕跑了狼，救了小羊。

這個故事告訴我們，遇事只要肯動腦筋，什麼事情也會辦成。

2. 童話怎麼寫

童話的寫作方法：

1，通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育。

2，語言通俗、生動,故事情節往往離奇曲折,引人入勝。

3，童話，往往採用擬人的方法,舉凡鳥獸蟲魚,花草樹木,整個大自然以及傢具、玩具都可賦予生命,注入人的思想感情,使它們人格化。

4，童話的基本特點有：根據兒童心理發展的特點編寫，有獨特的修辭手段,如象徵、比喻等對於處於人生早期的兒童來說，他們富於幻想，對世界上的一切事物都非常好奇，沒有明確的主客體概念。

(2)寫話童話故事怎麼寫擴展閱讀：

童話（fairy tale）是一種小說題材的通俗文學作品，通常是寫給孩子看的。一般童話中有很多超自然人物，如會說話的動物、精靈、仙子、巨人、巫婆等。在現代西方文學的寫作方法中，「童話故事的結局」（fairy tale ending）通常指的也是快樂的結局，如很多童話故事中一般有公主和王子。

由於在西方的許多文化中，惡魔與巫婆等童話元素常被認為是存在於真實世界中的，這時童話就可能變成傳說，接近史詩。在文體上，童話與傳說、史詩的主要區別是，童話故事往往會在故事中多加入一些對人、事、物的虛構描述以增強故事性。一個範例是故事開頭用「很久很久以前……」來描述，而不是具體的真實時間。

參考資料：

童話-網路

3. 童話故事怎麼寫

童話故事的寫法：主題積極、形象有個性、語言生動有趣。

1、主題積極

童話的讀者是兒童，積極的主題對兒童的成長起著潛移默化的作用。童話中所反映的一切，都會在兒童幼小的心靈上打上深深的烙印。

2、形象有個性

童話故事就是把天底下所有的東西都當作人來看待，讓所有的東西互相交朋友，讓好的願望能實現啟旅，讓一切有趣的事情能發生。童話中的角色大部分都或旁爛是動物，在故事中它們可以不受時空和地域的限制，但要注意設計的角色性格要有個性。

3、語言生動有趣

因為童話的讀者對象主要是兒童，是寫給小孩子看的故事，所以語言要生動、通俗易懂。誇張是使童話語言生動的重要方法。

童話故事範文

有一天，小麗自己在家玩，她在自己的房間玩得可高興了。小麗的玩具可真多啊！有小火車、小貓、小狗和小熊。她忽然想起：「我的布娃娃還在另一個房間里呢！」她轉身去找布娃娃，不知腳下被什麼東西拌了一下，差一點兒摔在剪子上。她回想起來了，剪子是她昨天做手工時隨手丟在這的。多危險呀！

小朋友們，家裡日常用的剪子、刀子、針……用完以後要放在固定的地方，以免傷害自己和別人。小朋友一定要注意，上下樓梯不要打鬧。有一些小朋友，特別是男孩，上樓梯時總愛互相打鬧追逐，這樣很衫漏容易摔傷自己，也容易讓別人受傷，非常不安全。

4. 寫作文童話故事該怎麼寫

1. 小學作文童話故事怎麼寫

童話，是通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象，反映生活的文學語言。他是兒童文學的一種。

童話故事可以虛構，環境可以假設，情節可以離奇，作者要充分發揮自己的想像力，沖破時間、空間的限制和生活常規的制約，深入到別人不敢想、想不到的領域，給人以耳目一新的真實自然的感覺。同其他類型的作文一樣，語言要活潑、簡潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點。

同學們的童話習作，大多以動物、植物為主人公。這要求我們通過擬人法把「物」當作人來寫，要使它具有人的思想行為、語言動作以及感情，同時又要保留它作為「物」的本質特徵。如要寫小白兔，既要突出小白兔的生長習性，同時這小白兔又要誘人的語言、情感和行動。

每篇童話都要有一個鮮明的主題，童話的中心要歌頌真善美，反對假丑惡。

借虛構的故事、離奇的情節，讓人們在高興的同時又受到教育。

2. 童話故事作文怎麼寫

戴斗笠的地藏菩薩 從前在日本的鄉下里住著一對和藹可親的老夫婦。

雖然他們努力工作，卻依然很窮，幾 乎是三餐不繼。有一天，老婆婆便告訴老公公說：「老伴啊，眼看著明天就要過年了，可是 看看我們家的米缸吧！只剩下那一點點糯米啦，這只夠做成一粒小飯團罷了。

再這樣下去， 可怎麼辦才好啊？」這時候老婆婆的臉上露出了憂愁與失望的表情，對於新年即將來到毫不 快樂。 但老婆婆立刻又樂觀起來。

她說：「老伴啊！雖然只有這些米，但我還是可以做出一粒 好吃的飯團呢！」 老公公聽了也覺得很開心。但就在他們談話的時候，在那屋角的老鼠洞砣，有一群小老 鼠圍著老鼠媽媽哭鬧不停，因為他們的肚子實在餓得受不了，便吵著媽媽要東西吃。

但是老 鼠媽媽真的是一點兒法子也沒有，於是小老鼠們便「吱！吱！」的哭了起來。 老婆婆與老公公看了這種情征也很難過。

「好可憐啊！還是將這業糯米給你們吧！不要 再哭了呀！將這些糯米做些好吃的年糕，好好的迎接新年的來臨吧！」老公公便將那些糯米 給了這群飢餓的老鼠。 老鼠們得到了這些糯米非常的高興，便趕快將糯米磨成年糕的材料，小老鼠們「碰！ 碰！」的用子打著，准備做成香甜好吃的年糕。

當老公公和老婆婆正在吃稀飯的時候，看見了小老鼠們搬來了許多可以做斗笠的葉子， 來到了他們的面前。老鼠媽媽說：「孩子們得到你們所賞賜的糯米都想要好好的報答你們夫 婦的大恩。

如今搬來了這些葉子，請你們收集起來，也許會對你們有所幫助。請不要嫌棄的 收下來吧！」老夫婦看到這么多的葉子，心裡非常的高興。

老婆婆看著這些葉子，突然想到一個主意，便趕忙告訴了老公公。 「老伴，你看這么多的葉子，我們何不將這些葉子編成斗笠呢？如此一來，拿到街上賣 了，還可以買些糯米啊！你說好不好呢？」 「真是個好主意！」老公公回答。

於是他們就動手編起斗笠來了，小老鼠看到了也都跑 出來幫忙。 好不容易的，他們終於完成了五個斗笠，於是老公公道： 「這樣可以拿到街上去賣了。

等我賺了錢回來，我就順道買些糯米，還有胡蘿卜跟青 菜！」 老婆婆將那些斗笠疊起來交給老公公背著，於是老公公便在老婆婆和小老鼠們的道別中 踏出家門，上街賣斗笠去了。這時候雪下得很大，地面上已經堆積了厚厚的一層。

「老伴！你可要好好的保重自己，路上要小心哦！」 沒多久，老公公看見了前方站著六個人，他走向前一看： 「啊！原來是地藏菩薩啊！怎麼頭上都堆滿了雪？」於是老公公便動手將地藏菩薩們頭 上的積雪揮去。 「老公公要到街上去賣斗笠。

等老公公賺了錢，再回頭買些糯米做成年糕來供養菩薩 們。但現在我只有用這些雪做成雪球來供養菩薩，請菩薩們先忍耐一下吧！」 老公公說完之後便拾起地上的雪，做成一個個雪球然後將它們一一的放在地藏菩薩前。

他虔誠的默禱了一會兒，看看天色也不早了，於是便整理一下行子，趕緊上路了。 老公公來到了人來人往熱鬧的街上。

這時候整條街道都是忙著采購年貨的客人。 「來啊！來啊！胡蘿卜白蘿卜都有啊！還有上等的蔬菜水果喲！應有盡有，請趕快來買 啊！」 叫賣的聲音此起彼落的。

看著這些賣蔬菜，賣米的小販如此賣勁的叫著，老公公也跟著 喊起來了：「要買上等的斗笠嗎？快來買呀！上等的斗笠唷！」 盡管老公公那樣使勁的叫賣，但是在這樣的大年夜裡，有誰會去買斗笠呢？等了好久， 也沒有一個人來。人們幾乎都戴了斗笠出門的，因為雪實在是下得太大了呀。

「唉！像這樣再賣不出，我看連糯米跟蔬菜紅蘿卜都沒得買了呢。老婆婆若看我空著兩 手回去，一定很失望吧！」老公公嘆氣，邊看著匆忙的行人發呆，心裡一點法子也沒有。

就這樣也不知站了多久，太陽已經下山，天色暗了下來。 賣米和賣菜的小販們也都將門關上，准備回家過年了。

又過了些時候，漸漸的街上的行 人已漸散去，只剩下寂靜的街道了。 老公公又失望又疲倦的踏著沈重的腳步，走回那積了厚雪的路。

這時候老公公聽到寺廟 傳來了敲鍾的聲音「咚！咚！」月亮也升上來了。 「寺廟的鍾聲響起，今年已經結束了。

我希望明年會是個美好的一年。」老公公心裡默 默的祈禱。

老公公一個人寂寞的走著，走著，好不容易才走到了村子附近。 當老公公抬起頭看到白天的地藏菩薩，雪又覆蓋了他們的頭。

於是老公公伸出已凍僵了 的手，開始一個個的為他們清除頭上的積雪，這時候的老公公已經餓得一點力形也沒有了。 「菩薩啊！老公公今天一頂斗笠也沒賣出去，本想買些年糕來供養你們，可是現在已辦 不到了。

請你們要原諒呀！如今只剩下這些斗笠，如果不嫌棄，讓我來為菩薩們戴上去吧！」 老公公於是將斗笠一頂一頂的幫地藏菩薩戴了上去，並且將帶子系好。但是最後卻少了 一頂，原來小老鼠們給的葉子只夠編成五頂斗笠，如今有六尊菩薩，這下可該如何是好？ 六尊菩薩真夠老公公傷透腦筋了，五頂斗笠，六個菩薩，真頭痛。

老公公終於決定將自 己頭上的布拿下來。當他解下頭巾時，這頭巾已經雪給淋濕了。

「沒辦法，只好請菩薩委屈一下了。」如此一來六尊菩薩的頭可不必再受雪凍了，老公 公於是蹲在地上，將雪揉成六個雪球，將它們一。

3. 怎麼寫童話故事作文300字

烏鴉與狐狸新編

自從上次騙了烏鴉的肉以後，狐狸迷上了辣椒。瞧，那東西紅紅的，顏色真誘人！

烏鴉知道了消息後，決定讓狐狸來家裡做客。於是，它寫了一張請貼，讓郵遞員燕子帶給狐狸。

狐狸收到請帖後，心裡很是懷疑，它想：「我上次騙了烏鴉的肉，這次他一定想報復我，我不能去。可是，如果烏鴉是真心要請我做客，那我還不錯過了一頓美餐？到底是去還是不去呢？唉，算了，還是去看看吧，不過我得小心點。」它著請帖向烏鴉家走去。

到了烏鴉家，狐狸先向四周看了看，確定沒有陷阱後，便穩穩當當地坐在凳子上。「開飯嘍！」烏鴉端來一大盤肉和一大罐特級辣椒醬，遞給了狐狸。狐狸很不放心，它聞聞肉，又嗅嗅辣椒醬，這才小口小口地吃了起來，當它確定沒有危險後，便狼吞虎咽，嚼都沒嚼，便把一盤肉全吞下了肚，就連辣椒醬也沒放過。

吃完了肉，烏鴉微笑著對狐狸說：「怎麼樣，味道不錯吧？對了，廚房裡還有一些肉和我剛買的一大籃辣椒，你帶回去吧。」

狐狸擦了擦嘴，說：「對不起，小烏鴉，我上次不應該騙你的肉。」

「沒關系，我們是朋友嘛。」烏鴉說。

「謝謝你，烏鴉，我們交個朋友吧，好嗎？」狐狸問。

「我剛才不是已經說了嗎，咱們已經是朋友啦！」

4. 童話故事作文300字左右

《刺蝟和烏龜賽跑》刺蝟聽說烏龜在賽跑比賽中贏了兔子，決定去跟烏龜比一比。

比賽那天，他們來到一個小山坡上。許多小動抄物也趕來了，像趕節日的盛會。

他們請大象伯伯和小猴當裁判。比賽開始了。

大象伯伯一聲令下，小猴發令槍「砰」的一聲響，它們一個爬，一個滾，各自向終點奔去。旁邊的拉拉隊使勁歡呼起來。

刺蝟比烏龜「跑」得快。它來到山腳下，路旁有一棵非常大的蘋果樹，紅艷艷的蘋果壓彎了大樹的腰，一直垂到地上。

幾個熟透了的蘋果落在地上，發出誘人的香味。刺蝟打起了它的如意算盤。

他想：冠軍的金牌我是拿定了，何不趁現在背幾個蘋果到終點，慶祝慶祝自己呢 於是，它就在蘋果堆里打了個滾，背上刺了好幾個蘋果。接著，刺蝟又開始爬坡了，可是，越爬越累，越爬越慢……刺蝟實在堅持不下去了，累得趴在地上不動了。

不一會兒，烏龜爬上來，看見刺蝟在地上一動也不動，口冒白沫，直喘粗氣。它二話沒說，背上刺蝟一步步地越過終點，向醫院爬去……頓時，運動場上掌聲如雷。

小動物們紛紛跑來，向烏龜表示祝賀。

5. 小學生如何寫童話故事作文

童話，是通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象，反映生活的文學語言。他是兒童文學的一種。

童話故事可以虛構，環境可以假設，情節可以離奇，作者要充分發揮自己的想像力，沖破時間、空間的限制和生活常規的制約，深入到別人不敢想、想不到的領域，給人以耳目一新的真實自然的感覺。同其他類型的作文一樣，語言要活潑、簡潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點。

同學們的童話習作，大多以動物、植物為主人公。這要求我們通過擬人法把「物」當作人來寫，要使它具有人的思想行為、語言動作以及感情，同時又要保留它作為「物」的本質特徵。如要寫小白兔，既要突出小白兔的生長習性，同時這小白兔又要誘人的語言、情感和行動。

每篇童話都要有一個鮮明的主題，童話的中心要歌頌真善美，反對假丑惡。

借虛構的故事、離奇的情節，讓人們在高興的同時又受到教育。

6. 童話該怎麼寫,作文怎麼才能寫好

怎麼寫童話？下面介紹一些可用的方法：

1.穿針引線

確定幾樣小物品，比如小玩具、學慣用品、生活用品等，用一個有趣的童話故事把它們串連起來。如一隻小白兔和一個南瓜兩件道具，發揮自己的想像，編一個小白兔與南瓜的故事。

2.舉一反三

指根據一事物的特徵，來理解他事物的類似特徵；或用一間題的解題方法來解決其他類似問題。該方法的使用，必須有一個比較典型的參照原型，所對照的事物也必須與原型有一定的聯系，通過原型達到解決問題的目的。如一位學生發現牽牛花很像小號，就寫了篇《牽牛小號》。老師以此為典範，啟發學生：在我們周圍，哪些植物的花、葉或果實等像樂器。後來學生寫出了《葫蘆琵琶》、《甘蔗笛子》等有趣的童話。

3.承前啟後，續編故事

根據已知童話故事增加新的情節，把故事往下編，使已知故事情節更加曲折，內容更加有趣。如續編《狐狸和烏鴉》。有學生寫出了狐狸把烏鴉的肉騙走後，烏鴉把情況告訴了好朋友小百靈，小百靈在狐狸的家門口唱起了動聽的歌，喜歡聽歌的狐狸願意用肉換百靈的一支歌，就這樣，烏鴉在百靈的幫助下要回了自己的肉。

4.移花接木

即把此事物的某些特性移到他事物的身上，或給某一事物賦於他事物的特徵。如學生習作《小狗笨笨換腦袋》的童話，講述了這么一個故事：小狗笨笨受人欺侮，一次，在一位著名的外科大夫的幫助下，成功地移植了一顆已故科學家的腦袋，從此笨笨成了最出色、最聰明的狗。

5.查漏補缺

去發現現實生活中的不足之處，展開想像，用各種方法、手段加以彌補，使事物朝著理想的方向發展。如一位學生覺得自家周圍雜訊嚴重，寫了篇《噪音搜集器》，這個人化了的搜集器能把噪音收集處理成一首首美妙的音樂。

6.是非顛倒

即用逆向思維的形式，反串或超常規地編寫故事。如把強大的寫成弱小的，讓弱小的變成強大的，把好的寫成壞的，讓壞的變成好的……類似著名作家金近先生的名篇《狐狸打獵人》。我們一學生寫出了《怕老鼠的大花貓》，就是用「是非顛倒」的方法寫的。故事講的是一隻不學無術、又懶又饞的大花貓，最終被一隻出生才兩個月的小老鼠戲弄得哭爹喊娘。

7.循果問因

即根據事情的結果追溯它的起因。這種方法比較適合於寫一些知識性的童話。如根據小白兔的尾巴很短這一現象展開想像，用童話的形式說說小白兔的尾巴為什麼會這么短？再如，我們讓學生想想，寫寫月亮為什麼晚上出來？水牛為什麼有兩個長角？蚯蚓為什麼會喜歡在地下生活等故事。

8.按圖索文

是指給學生一幅或幾幅圖片，讓學生通過想像，寫成一個有情節、有情趣的文章。如三年級有位學生根據一幅一位小朋友打著傘在花壇邊的圖畫，寫成了《雨姐姐哭了》。故事講一個大暑天，校園里的花草渴死了，有個小朋友動了腦筋，把一瓶墨水往空中一撒，把雨姐姐的新衣服給弄臟了，雨姐姐大哭起來，下起了大雨，可是，大雨會不會打折了花草呢，小朋友就打著傘去看她們了。

9.借「音」生「情」這里的「音」指音響，「情」指情節。

通過一段極富形象感的音響材料，想像編出一個個好故事。如老師放一段有老虎、黑熊、犀牛和小螺絲等動物鳴叫的錄音，小朋友編出了《小蟋蟀上月宮》。故事講月亮姐姐要選拔一位歌唱家，有許多歌手去參賽。老虎、黑熊、犀牛憑著自己高大的身軀，充沛的力氣，大叫大嚷，以為准能獲獎。可月亮姐姐卻偏偏選中了在一旁叫得最輕、長得最小的小蟋蟀，然後，請風弟弟和雲妹妹幫忙，將小蟋蟀請到了月宮。

10.推陳出新

從人們耳熟能詳的老故事裡，找到想像點，融合自己的思想，根據自己的個性，編寫出全新的故事。如根據經典成語《龜兔賽跑》，得到啟發：我們只知道兔子在半路上睡大覺，結果輸給了烏龜，但我們沒有去想兔子怎麼會在那樣激烈的比賽中睡大覺的，其中是不是另有原因？這場比賽的設計者，在設計比賽的時候，難道不知烏龜和兔子跑步水平懸殊，竟會設計出如此好笑的賽事？

7. 小學作文800字寫童話故事怎麼寫

很久很久以前，有一片大森林，茂密的枝葉遮住了高處的陽光，那裡生活著許多小動物，它們都非常快樂。

後來，人類出現了。隨著時代的發展，人類需要用許多木頭來做各種各樣的事情，大森林慘遭砍伐，漸漸失去了往日的生機和活力。幾年下來，森林周圍一片荒涼。那種景象讓人慘不忍睹，小河斷流，河底橫七豎八地躺著許多魚兒的屍體，地面滿是枯葉，樹木都被連根拔起，剩下為數不多的幾棵也是一副奄奄一息的樣子。

這一天，有位伐木工叔叔又來到大森林，來到一棵樹旁邊，他舉起起斧頭，對准樹的根部猛砍下去。正在這時不知從哪飛來一隻啄木鳥，它看到伐木工人的舉動後心裡很納悶：他長了一棵木頭腦袋嗎？環境已經如此惡劣，水土流失日漸嚴重，怎麼還不知悔改，又來砍樹，難道他的木頭腦袋被蟲蛀了，精神錯亂了，不行，我的趕緊治治他。想到這里，啄木鳥迅速飛到「木頭腦袋」的中部，大聲喊到：「朋友，你的木頭腦袋被蟲蛀了，我來幫你治好。你就會明白不能再砍樹了。」說完，對准木頭腦袋猛啄下去。

伐木工人被啄木鳥的話驚呆了，也啄疼了，哇哇大叫，停止了砍樹，啄木鳥見到效果也就飛走了。此時此刻，伐木工人才如夢初醒，在心裡暗下決心以後再也不破壞環境了，難道我們人類還不如一隻鳥有覺悟嗎？

從那以後，在這位伐木工人的帶動下，人們都開始植樹造林，濫砍濫伐的事再也沒有發生，大森林又恢復了往日的歡歌笑語。

8. 怎麼寫童話故事

可以先對環境進行描寫````然後從環境中突出主要的童話人物````然後可以對主人公進行外貌和語言的描寫 如果主人公是反面角色則突出他的性格特點````P.S.=一般我都是這樣寫童話的```` 例： 從前。

農莊裡住著三隻小貓，一隻是勤貓，一隻是懶貓，一隻是污穢貓。這三隻貓分別看守莊裡的三個糧倉。

這個農庄又住著一窩老鼠，它們夜裡就出來偷糧食，但又怕貓，因為貓專捉它們，它們對貓恨之入骨。 平時，光顧勤貓地盤的老鼠很少，因為勤貓是個捕鼠高手，去了沒好下場。

去懶貓倉庫的老鼠通常是滿載而歸的。污穢貓的倉庫是無老鼠問津的，因為污穢貓從不洗澡，滿身油污臭味熏天，老鼠們聞到會反胃。

有一天。老鼠召開家庭會議，名曰「滅貓大會」，商量對付三隻貓的辦法。

商量來商量去，有一隻聰明的老鼠想出了一個好辦法，就是放火燒貓。這個主意通過投票表決，得到大會的肯定。

說干就干！第二天早上，老鼠們趁貓睡著了，偷偷地反鎖上貓的家門，將一些乾柴雜草堆在貓宿舍牆上，再將火點起來。轉眼間大火燒上半天。

老鼠們坐在一旁看熱鬧，十分開心。 三隻貓被濃煙熏醒。

勤貓首先跳起來，看見門已被大火所阻，馬上跳過圍牆離開火場。污穢貓也從牆頭逃脫，只因它滿身油漬，一觸火苗貓毛著火了，急忙在地上打滾。

火是熄了，一身貓毛只剩下一半。懶貓醒得最遲，它見門口行不通，也想學人貓急跳牆，可惜它平時好吃懶做，長成了超肥，跳了幾次都跳不出去。

說時遲那時快，大火一下子已將它吞噬，活活燒死了。 再說勤貓第一個跳出來，馬上查找起火的因由，當它繞到屋前時，看見老鼠一家排排坐在看戲。

哦，原來是老鼠在搞鬼！它不禁火冒十丈，堵住老鼠的退路，將老鼠一家全部拋進火場里燒成灰炭，讓它們自食其果。 這件事後，勤貓滅鼠有功，受到主人的嘉獎，污穢貓終於痛改前非，每晚沖涼，成了衛生標兵。

一、明確要求：展開合理的想像，續編小木偶的故事或自己編寫一個童話故事。二、習作指導：1、回顧本組課文的幾篇童話，想像作者是怎樣展開想像的。

2、自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想像一下，它們之間可能會發生一些什麼事。三、例文欣賞，開拓思路。

把自己想到的內容和同學交流，聽聽大家的意見。四、獨立寫作。

把編好的故事寫下來，再和大家共同評議，修改習作。例文1、奇妙的歌舞會春天，陽光燦爛，百花盛開。

小草從睡夢中醒來，破土而出，舒展著幼嫩的綠葉。一朵朵鮮花爭先恐後地張開了笑臉。

到處一派生機勃勃的景象。「嘟！嘟！嘟——」隨著一陣號聲，許多動物紛紛來到老樟樹下。

這是怎麼回事？哦！馬上要在這里舉行第五屆「森林動物歌舞會」 了。老樟樹下可熱鬧啦！有的說，有的笑，有的叫，有的跳，動物們的心情多興奮呀！等大家到齊了，主持者大象亮著大嗓門說：「安靜！安靜！請各位準備好，歌舞會馬上就要開始了。」

不一會兒，報幕員小鸚鵡蹦蹦跳跳地走上舞台，清了清嗓子說：「第五屆森林動物歌舞會現在開始！」話音未落，小猴站在樹上搶先說：「第一個節目，請孔雀先生表演。」在一陣熱烈的掌聲中，孔雀先生拖著美麗的長尾巴出場了。

它一下子張開漂亮的尾巴，大家都驚呆了。多美啊！就像一把五彩灑金的扇子。

它一會兒點點頭，一會兒搖搖尾巴，有節奏地跳起舞來。舞姿真美！孔雀先生踮起腳，伸開右「臂」，輕輕向上揮，左臂又一擺，在空中畫了個弧形，就像一道五顏六色的光在空中一閃。

接著它又轉起圈來，只見一圈絢麗的翎毛在一閃一閃的。最後，它向大家深深地鞠了一躬。

「好！」台下掌聲一片。該百靈鳥為大家演唱了，它的歌聲悅耳動聽，動物們全都被陶醉了。

小鸚鵡又在舞台上出現了。它說「下一個節目，大合唱《誇誇動物大家庭》。」

這是最精彩的一個節目了。瞧，大象伯伯甩著長鼻子上的指揮棍。

它四隻粗壯的腳跟著節拍在地上拍打著，兩蒲扇似的大耳朵扇動著， *** 後面的小尾巴搖著；螳螂揮著刀，輕巧地彈著電子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮幫子「呱呱」地唱；猴子吊在樹上邊打拍子邊唱歌；老虎用渾厚的男低音放開嗓門大聲地唱；喜鵲、百靈鳥邊飛邊唱；仙鶴金雞獨立站在水裡，神情是那樣莊重，真像老練的歌唱家；蝴蝶、孔雀載歌載舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百靈鳥站在電線桿上縱情歌唱。它們大概都想讓人聽到自己出色的歌喉吧。

大合唱把歌舞會的氣氛推向了 *** ，動物之間的友情更深了。森林的花草樹木被這美妙的歌吸引了。

你瞧，花兒樂得前俯後仰，樹兒搖頭擺尾，草兒連連點頭，小鳥越叫越歡。太陽公公也笑了，還發出格外柔和的光呢。

那熱烈的歌聲飛出森林，飛向遠方……思路剖析：本文以森林動物歌舞會為內容，通過大膽的想像，合理地勾畫出小動物們歡樂的場面，各具特色的表演時短文讓人看後浮想聯翩。例文2、狐狸和老鼠狐狸媽媽生下了五隻小狐狸，她深深地愛著自己的孩子。

每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。 有一天，她發現離自家不遠處，有一個老鼠洞。

老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進洞里，狐狸緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞。

9. 童話故事作文300字怎麼寫

有隻黃觜小麻雀叫普季克，住在溫暖的窩里還不會飛，只會拍著翅膀往窩外東張西望，想快點知道外面的世界是什麼樣的，和不和自己的心意。麻雀媽媽看見了，有些不放心，說：「孩子小心，會摔下去的！」

「摔下去會怎麼樣呢？」它他歪著腦袋問。

「摔下去貓就會把你吃了。」

一個莊稼漢走去，普季克說：「他翅膀上的毛讓貓咬光了，光剩兩根骨頭了。」

媽媽糾正說：「你說的不對，他是人，人沒有翅膀。」

「為什麼？」

「人是高一等的動物，他們不是用翅膀飛，而是用雙腳走。」

「不對！誰都該有翅膀。我長大了，要讓所有的動物都能飛。」

普季克還不知道，自以為是，不聽勸告是會吃虧的。一天，他手舞足蹈，一不留神掉了下去，大花貓眼睛直瞪著普季克，他驚慌失措，麻雀媽媽撲下來，救他 。到最後，麻雀媽媽的尾巴被大花貓咬掉了，但普季克學會飛了。

5. 寫童話故事

寫童話故事1

編童話故事就是一種想像的飛躍，思維的釋放，給學生插上想像的翅膀，把握導與放的度。

新課開始，我讓學生交流讀過的童話故事中什麼地方最吸引你？我讓學生回憶本單元學習的幾篇童話最突出的特點是什麼？引導學生交流匯報，教師點撥，達成共識。情融匯，及時把學生帶進課堂教學的情景中，以激發學生的習作情趣，引導學生樂寫。

明確要求，讓學生自由讀，動筆畫下來。自由交流，師引導點撥。必須根據動物的物性特點來寫。童話故事不能違背動物的物性。把動物人格化，即用擬人的方法來描述故事。在童話世界裡，任何動物都可以具有人的行為、語言等等。但每一個童話故事都應該是一個完整的故事。一篇話中，可以只描述一種動物的特點或知識，也可以把兩種或幾種動物放在一起來寫作。注意把故事的語言描述得生動有趣，淺顯易懂。

開啟思路，選擇材料時，我提出根據習作要求，你打算寫什麼內容？指名交流，出示幾組事物，各小組同學商量選擇一組你們最感興趣的事物，試著用兩三句話，說說故事的題目、主要內容、意義（道理）。看看哪個小組會開動腦筋，能編出幾個不同的故事。

學生自主習作，根據自己的生活經驗，通過奇妙聯想，賦予事物以人的思想感情、行動和語言，完成初稿，想怎麼寫就怎麼寫。

但初稿完成後，存在許多問題，編寫童話誤寫為描寫小動物，或者把自己送入文章中，真實的回憶以前的事。這就要求教師在課前要有多種預設，少出現漏洞，讓作文課上的更有效。

寫童話故事2

老牛住在爛泥塘里，他覺得這里不怎麼好，想把這里賣掉，換一些錢搬到城市裡居住。

於是，老牛在山上砍了一塊木頭，用心地把木頭做成牌子，上面寫著「賣泥塘」三個字。再用力把牌子豎起來，把它豎到泥溏邊。

「賣泥塘嘍，賣泥塘！」老牛站在牌子邊大聲吆喝起來。一隻青蛙看了看泥塘，說：「這個泥塘嘛，在裡面沒輪衡住倒是挺舒服的。不過，要是周圍有些草就好了。」

青蛙不想買泥塘，走了。

老牛想，如果在泥塘邊種些草，就可以賣出去了。於是，他就桐跡採集草籽，播撒在泥塘邊的地上。

春天到了，泥塘周圍長出了綠油油的小草。老牛又站在牌子邊大聲吆喝起來：「賣泥塘嘍，賣泥塘！」一隻小鳥飛來了，看了看泥塘，說：「這個地方好是好，就是泥塘邊沒有樹。」

小鳥沒有買泥塘，飛走了。

老牛想，要是能種些樹，就能賣出去了，於是它就採集樹籽，播撒在泥塘周圍。

到了春天，泥塘邊長出了綠茵茵的小樹。老牛又站在牌子邊大聲吆喝起來：「賣泥塘嘍，賣泥塘！」但是，泥塘還是沒有賣出去。

野鴨飛來說，泥塘里太少水了；蝴蝶飛來說，這里缺點兒花；小兔跑來說，這里還缺條路；小猴跑來說，這里應該蓋所房子；小狐狸說……每次聽了小動物的話，老牛都想：是的！是的！如果那樣的話，泥塘准能賣出去。於是按照他們的話去做，引了水，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子枯做。

「賣泥塘嘍，賣泥塘！」有一天，老牛又站在牌子旁吆喝起來，「多好的地方……」他突然愣住了，他想這么好的地方自己住也挺好的，為什麼要賣掉呢？

於是，老牛不再賣泥塘了。

寫童話故事3

哇！太美啦！一群五彩鸚鵡如兩道彩虹飛過了我們的頭頂，鴕鳥、綿羊、小黑豬一溜煙地跑著圈。你們猜我在哪兒，我在動物園看錶演呢。接著，猴子走鋼絲、小豬跳圈、黑熊跳舞，大象作揖問好，一場表演結束，我和老媽在表演場邊的涼亭下邊吃著午飯，邊看人們騎大象玩。

我正津津有味地吃著大雞腿，突然聽到稀里嘩啦噼里啪啦，這聲音就像打開了一個大大的水龍頭，我抬頭一看，頓時驚呆了，在我們眼前的這頭威風凜凜的大象正在隨地大小便，拉了一堆便便啊，尿尿啊，我立刻就沒了食慾，真是個長鼻子的邋遢鬼。

我們立即起身往前走，到了奇妙大森林。走著走著，我聽到前方發出一陣陣驚呼聲，擠進人山人海一看，原來是在喂長頸鹿。我也買了一支樹葉，選了一頭長頸鹿，它眼睛半睜著，好像塗了眼影，寬寬的雙眼皮，亭亭玉立地站著。我剛把樹枝遞過去，想喂這頭美女長頸鹿的時候，另一頭長頸鹿把腦袋伸了過來，嘴巴一扯，一拉，就把我手裡的樹枝給搶走了，技能如此嫻熟，我獃獃地看著它，它正吧唧吧唧吃著我的樹葉，還對我笑呢，這可惡的長脖子強盜。

之後我們又看了馬戲表演，有空中飛人、疊羅漢、走鋼絲，還看了各種各樣的動物，有兇猛的老虎獅子、野蠻的河馬、狡猾的獵狗、會說話的鸚鵡在動物園的一天真是豐富多彩。

寫童話故事4

在一座美麗的森林裡，生活著許多動物。

一個夏季的一天，小松鼠鬆鬆和啄木鳥歡歡在一棵大樹上玩捉迷藏的游戲，小兔灰灰卻獨自在樹下采蘑菇。他們看見熊爸爸扛著一把大鋸子朝著大樹走來，歡歡對鬆鬆說：「糟糕，熊爸爸要砍樹了。」灰灰也害怕得往樹後躲。

正在這時，小熊豆豆急急忙忙從家裡跑出來，他邊跑邊喊：「爸爸，等等我。」豆豆追上爸爸後，拉著爸爸的手說：「爸爸，不能砍樹！」爸爸說：「為什麼不能？這是我家門前的樹，我要用它做傢具呢。」豆豆說：「不對！這是大家的樹，不能隨便砍。」他停了停又說：「如果人人都去砍樹，森林就會被破壞，我們的家園就會被洪水沖走，所以我們每個人都應該愛護樹木。」聽了豆豆的話，熊爸爸慚愧地說：「你說得對，就聽你的，咱們回家吧。」

看著小熊和熊爸爸的背影，鬆鬆、歡歡和灰灰都笑了，他們連聲說：「小熊真可愛！」

寫童話故事作文：羊猴賽跑

早上，天氣晴朗陽光明媚，動物王國里舉行了一場賽跑。小羊和小猴也參加了，他們聽著發哨聲響，小羊它們跑了起來。它們爭先恐後你追我趕。

小羊和小猴跑得很快，只見他們跑到了隊伍的最前面，不相上下。突然小猴不小心踩到了小羊的腳，小羊摔了一跤，小猴也趕緊停了下來，對小羊說：「對不起。」小羊說：「沒關系。」「我背你吧。」小猴對小羊說。小猴背起了小羊向終點走去，小動物們都超過了它們，小猴還是堅持不懈地背著小羊走到了終點。

它們雖然是最後到達了終點，但觀眾們都為它們的行為感動，國王也給它們頒了一個精神獎。

寫童話故事5

阿拉伯數字城堡里，住著許多數字，它們和睦相處，從來沒有發生過什麼爭執。可是一年一度的魔術會到了，這讓1和0在魔術舞台上見面了。

1是一個出了名的的大魔術師，幾乎每場比賽都能贏，而0是今年的種子選手，決定奪取1的冠軍席位。

「你好1，初次見面，請多指教！」0挺了挺自己圓鼓鼓的肚子，笑著說，1斜著眼望瞭望比自己矮一大截的0說：「今年的新人就長這樣嗎？太沒挑戰性了！」0聽了這話，又直了直自己的腰板，氣急敗壞地回答道：「你怎麼能以貌取人能，我可是很厲害的，人類也很喜歡我呢！我被稱為萬物的開始，難道你沒有聽說過『一切從零開始』嗎」1耐心地摸了摸自己翹起的頭發，說：「人類更喜歡我，好多成語都是1字開頭的『一心一意、一箭雙雕、一字千金、一塵不染……』怎麼樣，厲害吧！」0想了一會兒，沒工夫和1耍嘴皮子了，開始上台表演了：「咱們賽場上見！」

隨著觀眾的歡呼聲，比賽拉開了帷幕，1首先上台，他拉直自己的頭發，收回了雙腳，「啪」地一下變成了7，真是神奇，緊接著，他又停止了腰板，抬頭挺胸，「啪」地一下又變成了一根細細長長的.棒子，實在太精彩了，贏得了陣陣掌聲，1驕傲地看著0：「怎麼樣，我厲害吧！想贏我？沒門兒！」「走著瞧吧！」0邊說變滾進了舞台，這可把大夥兒都逗樂了，他把粗粗的腰一轉，變成了8，又往自己的身上塗了紅色，變成了一個光芒萬丈的太陽，這讓觀眾大開眼界，0把觀眾的心牢牢地扣住了。1看了，眼珠子都快掉下來了。最終77比88，0勝利了！

1羞紅了臉，不好意思地和0道歉：「對不起，0，你真厲害，我不該小瞧你的。」0一聽1的道歉，也害羞起來「沒事兒，你的表現也不賴，讓我們一齊為觀眾表演吧！」1爽快地答應了，於是兩人手拉手走上了舞台。

「變成10」兩人喊道，「啪」的一聲，10出現了，觀眾驚呆了，1把0頂在頭上，一根棒棒糖就出現了，它們就這樣忘我地表演著，成為了最好的朋友。

寫童話故事6

小牛住在破草地里，他覺得不怎麼樣，想把草地賣掉，換一些錢買個新房子。

於是他在草地邊立起了一塊牌子，上面寫著「賣草地」三個字。

「賣草地嘍，賣草地嘍！」小牛站在草地旁大聲叫喊起來。一隻鴨子走了過來，看了看，說道：「這草地好是好，只是缺了點糧食。」小牛聽了，就到附近的商店去買了各種各樣的糧食。把糧食放在了一個盤子里。

接著小牛又在牌子旁大聲叫嚷起來：「賣草地樓，賣草地！」一隻野兔跑了過來，看了看草地，說這草地好是好，只是草太少了。野兔沒有買草地，跑走了。

小牛想了想，如果再去買些草籽，種在草地周圍，就能賣出去了。於是他到花店買了最好的草籽，撒在了草地的周圍。小牛每時每刻地看著，把草地照顧得很好，生怕枯萎了。

春天到了，草地周圍長出了綠油油的小草。小牛又站在牌子旁，大聲叫喊起來：「賣草地嘍，賣草地！」可是草地還是沒有賣出去。

梅花鹿跑來說，這里缺條路；長頸鹿走來說，這里缺點樹；松鼠跳過來說，這兒應該蓋所房子；小猴跑來說，這兒應該建個盪鞦韆的；小貓又來說……每次聽完小動物的話，小牛都想：沒錯！沒錯！要是這樣的話，草地准能賣出去。然後小牛就按著動物們的話去做，修了路，栽了樹，蓋了房，還建了個鞦韆。

「賣草地嘍，賣草地嘍！」小牛又站在牌子旁叫喊起來。「多麼好的地方！有房有路有樹，還有鞦韆玩……」小牛說到這里突然停頓了起來，他想草地那麼漂亮，環境那麼好，為什麼還要賣掉呢？自己住不是挺好的嗎？

於是乎，小牛不再賣草地了。

寫童話故事7

很久很久以前，烏鴉也像孔雀一樣，有美麗動人的羽毛，有光彩奪目的尾巴。美其名曰「艷羽鳥」。

有一天，森林裡舉行一次選美大賽。花仙子說：「鳥兒們，明天要舉行選美大賽，我希望大家都來參加，並且還要打扮得漂漂亮亮的。」鳥兒們聽到花仙子的話，各個欣喜若狂，都跑回家打扮去了。

艷羽鳥也不另外，它回到家裡開始打扮，可是怎麼打扮也不如孔雀那麼美麗，不如天鵝那麼潔白，不如鸚鵡那麼口哨。它的心裡開始驚慌了。突然它眼珠一轉，想到了一個辦法「嘿嘿……要不我就……」艷羽鳥來到顏料廠買了許多顏料還買了一支顏料筆。它回到家，把顏料擠在一個盒子上，再用一點水拿來拌一拌，最後用顏料筆把顏料塗到那羽毛上。頃刻之間，艷羽鳥的羽毛更加花枝招展，光彩照人。但艷羽鳥心想：「塗上顏料，今天怎麼睡覺啊？唉呀，為了得到冠軍我什麼苦都能吃。」

一晚上艷羽鳥都沒有躺下，生怕弄壞了塗的顏料。第二天艷羽鳥又打扮了一下就來到了比賽現場，今天來的鳥兒全都是那麼美麗那麼動人。

比賽開始了，經過了四十八個選手，剩下最後一個出場的那就是四十九號艷羽鳥。它一上台，台下就響起了熱烈地掌聲，還有些都歡呼起來，它是最後一個也是最美的一個。今天所有的目光都轉向艷羽鳥身上。激動人心的時刻到了，只聽到花仙子宣布「今天的冠軍，就是四十九號艷羽鳥。」原本是冠軍的孔雀不服氣就拿來了一盆水往艷羽鳥身上一澆，立刻艷羽鳥那美麗的新裝被脫了。所有鳥兒們都去追艷羽鳥。艷羽鳥無處可逃便往水裡一沖，可是又碰上墨魚，墨魚又往它的身上吐墨。鳥兒們都以為艷羽鳥被淹死了，就飛走了。

艷羽鳥回到家，使勁用水沖洗，可是怎麼也洗不掉那黑墨。突然從水裡發出一種聲音：「艷羽鳥，你不誠實守信，這就是你的懲罰，今後你的子孫都是這樣。」從此艷羽鳥變成了黑色，「烏鴉」也就這樣誕生了。

所以大家要以誠實守信為榮，不能像烏鴉那樣，要做一個誠實守信的人。

寫童話故事8

一天，小鴨和小雞出去玩，小雞手上拿著水桶。到了岸邊，小鴨和小雞想過河，到對面去，可是怎麼過去呢?小鴨說：「我會游泳，被你過去吧!」「好的。」小雞連忙說。說完，小鴨就背著小雞過了河。

到了對岸，他們一邊走，一邊說。突然，小鴨掉到了洞里，小雞在旁邊想了想，用水桶打了很多水，水把小鴨浮了上來，小鴨得救了。就這樣小鴨和小雞成了好朋友。

寫童話故事9

自從丑小鴨變成白天鵝後，變得非常驕傲，它回到了以前生活的地方。

以前的夥伴們看見丑小鴨，都驚呆了，用羨慕的眼光目不轉睛地看著它。「瞧!我現在有了雪白的羽毛，長長的脖子，多美啊!」丑小鴨驕傲地說：「我再也不是當年那隻丑小鴨了，你們又丑又笨，根本比不過我!」說完，丑小鴨展開潔白的翅膀，飛走了!

丑小鴨來到一座漂亮的湖邊，看許多隻天鵝在嬉水，它又開始炫耀起自己來：「你們看，我的羽毛潔白如雪，我的脖子又細又長，我的身段是多麼勻稱。你們呢?有的這么胖，胖得像個啤酒桶，有的這么瘦，瘦得像塊餅干，難看死了!」說完，丑小鴨又飛走了。

丑小鴨到處貶低別人，炫耀自己，最後連一個朋友都沒有了。丑小鴨哭著來到農夫家，它把事情的經過告訴了農夫，農夫語重心長地對丑小鴨說：「丑小鴨呀，謙虛使人進步，驕傲使人落後，做人要謙虛不能驕傲!」

丑小鴨記住了農夫的話，慢慢得，它成了一隻又謙虛又美麗的天鵝，並且有了許許多多的朋友。

寫童話故事10

小雞住在雞窩里。他覺得住在這兒不怎麼樣，想把雞窩賣了，換些錢住到更好的地方去。

於是小雞在雞窩旁邊豎起了一塊牌子，上面寫著「賣雞窩」三個字。

「賣雞窩嘍，賣雞窩」小雞站在牌子邊大聲吆喝起來。一隻火烈鳥走過來，看了看雞窩說：「這個小窩窩嘛，在裡面睡睡覺倒挺舒服的，不過雞窩在室內裡面就更好了。」火烈鳥不想買這個雞窩，走了。

小雞想如果把雞窩搬到室內里就可以賣出去了，於是小雞用鋸子鋸了一棵樹，然後把樹鋸成木板，搭成小木屋，最後他再把雞窩搬到小木屋裡去。

雞窩被搬到不怕風吹雨打的小木屋裡，小雞又站在牌子邊大聲吆喝起來：「賣雞窩嘍，賣雞窩。」這時候野鴨子飛了過來，看了看雞窩說：「這地方好是好，就是少了點玩具。」野鴨子也沒有買雞窩，飛走了。

小雞想，如果我在雞窩里在放些玩具就准能賣出去了。於是小雞又跑去玩具店買回了玩具，把這些玩具放進了小木屋裡。

小雞又站在牌子邊大聲吆喝起來：「賣雞窩嘍，賣雞窩。」可是雞窩還是沒有賣出去。小鳥飛來說，屋頂缺點花；小狐狸跑來說，小木屋旁邊應該修一扇窗戶；小兔子跑來說，小木屋前應該建一個水池；青蛙跳來說……每次小雞聽了小動物的話都想：「對！對！這樣雞窩准能賣出」。於是小雞在屋頂放了花，在小木屋裡修了窗，還在小木屋外修了水池。

有一天小雞又站在牌子邊大聲吆喝起來：「賣雞窩嘍，賣雞窩。多好的地方。有小木屋、有花、有玩具。你可以在小木屋裡休息、玩玩具，還可以在小池裡盡情的游泳……」小雞說到這里突然的愣住了，心想這么好的地方，自已住挺好，為什麼要賣出去呢？於是小雞不再賣雞窩了。

寫童話故事11

春天到了，河裡的冰化了，樹枝枯草也長出了嫩芽。

這天，小狗遇見小羊，小狗說：小羊，我找來了許多吃的，你到我家做客吧！小羊來到小狗家裡面擺著肉和骨頭，小羊看到這些，說：你找的這些菜我都不喜歡吃！你根本不想請客吧！說著，小羊就嘟著嘴走了。

又過了幾天，小羊說：小狗！我找來了很多吃的你到我家做客吧！小狗來到小羊家看到這些菜說：你找的這些菜，我都不喜歡吃！你根本不想請客吧！又過了幾天，小狗想小羊把他覺得最好吃的東西擺出來，我也這么說，很傷人心的！這時，小羊也這么想，這時小狗趕緊來到小羊家說：小羊，我不應該對你這么說話，對不起。小羊說：應該我對你說對不起吧！小狗又說：我帶許多的骨頭和肉我們一起吃吧！小羊說：我也是！它們吃得開開心心津津有味！

寫童話故事12

我當語文教師十多年了，可是還是怕上作文課。作文課到底怎麼上？怎樣才能讓學生不怕作文,寫出內容豐富，描寫生動的作文？一直是我想尋找的答案。而今天，秦主任就組織我們語文教師觀看了一節由陳慕陽老師執教的作文課《寫童話故事》，讓我直觀的感受到了當前作文教學的的新思路與新方法，收獲很多，下面是我幾點看法：

一、以趣引路，激活學生的創作思維。

陳老師的課開課簡單明了，直奔主題——一幅卡通小蜈蚣圖，配有小蜈蚣的話：我終於有鞋了。展示在學生眼前，老師一句：「聽了小蜈蚣的話，你最想知道什麼？」一下子，激活了學生的思維，紛紛大膽的猜想起來，你一言、我一語的爭相表達。有位教育家曾說過：「只有在學生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能產生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想感情的詞語。」這堂作文課，陳老師抓住了孩子的好奇心，找准了切入點，很快就激發起了學生的興趣，把「要我寫」，變成「我要寫」。

二、巧妙示範，讓學生的想像生動起來。

在平常的作文教學中，我們常常抱怨學生的作文干癟，不生動。教師的引導卻苦無良方。陳老師在這堂作文中卻做了很好的示範。陳老師出示了一段範文讓學生讀，並讓學生思考：這個故事哪兒最有趣？學生發現有的是人物的語言有趣、有的是人物的動作有趣，最後老師還讓孩子來表演範文中描寫的片段。學生既覺得好玩，又深切的感受到了讓通話中的人物說起來、動起來，故事就會有趣、就會生動。

三、及時總結，教給學生寫作的要領。

在教學中，陳老師很注意傾聽學生的發言，並針對學生的發言及時准確的進行小結引導，給予了學生很好的寫作指導。比如：陳老師提出的：朝前想、朝後想，可以幫助學生理清思路。陳老師總結出讓童話中的人物說起來、動起來，故事就會有趣等，就能幫助學生把內容想豐富、過程寫生動。

以上僅僅是我的一點淺見，在作文教學中還有許多東西要學，要改進的地方也很多，希望能在以後的教學工作中不斷探索，加強作文教學規律的探索，大面積提高學生的習作水平。

寫童話故事13

在幽靜的森林中，正在舉行著一次別開生面的記者招待會。被采訪的人物是一位經驗豐富、遠近聞名的青蛙老闆小信先生，他是動物世界著名商場——信蛙商場的老闆。

記者黃小鴨疑惑不解地問：「請問小信先生，您今天的成功，源自什麼？」

小信先生遲疑一會兒，對黃小鴨說：「我能有今天的成功，能有現在的輝煌，一切都歸功於朋友的點悟。」

「請問您的朋友是誰？」黃小鴨打破沙鍋問到底。

「朋友？我並沒有朋友。」小信先生說道。

「您可真幽默，剛才您還說您的成功歸功於朋友的點悟。」

「其實，我的朋友是顧客們。」小信笑著說道，「我給你們講一件事吧！」

「我剛剛經營信蛙商場時，生意紅紅火火，商場里每天人山人海。當時，我是看在眼裡，樂在心裡。再看看旁邊的商場，則是冷冷清清，心中不禁得意起來。這時，我突然想到：一直以來，我總是按原價賣給大家，不是做了虧本生意嗎？於是，我將貨物優劣參半，又將價錢提高。可是不久，顧客越來越少，商場瀕臨倒閉。我心中充滿了疑問。於是，我便認真詢問了顧客：『你們為什麼不來我店光顧了？』顧客意味深長地說：『一切都怪你，人無信不立，國無信不富啊。』我頓時恍然大悟，人怎麼可以沒有信用呢？我決定痛改前非，依舊原價原賣。」

黃小鴨緊接追問：「這能說明什麼嗎？」

「能，只有誠實守信才能讓自己成功。如果沒有昨天的絆腳石，就不會有我現在的輝煌。」小信先生的回答果斷而又意味深長。

當天，這次記者招待會在電視上播放，動物們有的在深思，有的會心一笑，有的面壁思過。

寫童話故事14

他們有點後悔了，小田鼠開始嘆氣：「當初為什麼要發毒誓呢？」小鼴鼠也在家裡說：「當初直接道歉不就行了嗎？」即便這樣他們還是不願意變成小蟲子。

還是小鼴鼠聰明，他給小田鼠打了個電話：「喂，小田鼠，不如我們在離我們倆家一樣的近的地方和好吧。」「OK。」說完，小田鼠就掛了電話。

可不一會兒，小田鼠就又給小鼴鼠：「喂，你家是不是有捲尺。」「有啊，怎麼啦。」「我要用捲尺量出我們兩家相距多遠。」說完，就把電話掛掉，直奔小鼴鼠家。

等他拿到量尺開始量時，卻發現一把捲尺太短了，得用三把捲尺才行。他急忙把小鼴鼠叫出來，還叫他再拿兩把捲尺來。他們終於量出兩家距離是十五米這個答案。可他們又出現了一個新問題，這個數不能整除。

小鼴鼠突然說：「你家不是有計算器嗎，我們它算。」說完就跑向田鼠家。過了一會兒，他興高采烈的說：「知道答案了，是七米五十厘米。」「我們站的地方就是七米五十厘米。」

鼴鼠望瞭望田鼠，田鼠望瞭望鼴鼠，突然他們都笑了「我不是去過你家了嗎。」「我不是去過你家了嗎。」最後，它們異口同聲地說：「就算變成小蟲子，也要在一起。」

好朋友即使吵架了，也能很快和好。

寫童話故事15

在一個春日的下午，一隻小貓懶洋洋地蜷縮在自己的窩里打盹。

忽然，小貓看到一隻全身雪白的小老鼠從它身邊飛快地跑進了洞里。機靈的小貓箭一樣地追過去，它屏息凝視，在洞口等待，一連等了二十幾分鍾，小貓就有些不耐煩了。

聰明的小貓躡手躡腳地從房間里叨起了一塊肉，然後把肉放在洞口邊，自己卻躲了起來。過了一會兒，笨拙的小老鼠聞到了香味，就跟著香味出了洞，但是，出了洞的小老鼠察覺到有些不對勁，便「嗖」地一下跑回了洞。可惜，這次小貓沒有成功。

小貓決定再次嘗試，它拿出了「秘密武器」：大米。小貓把一些大米放在洞口，並再次躲起來，這次，小老鼠沒抵擋住誘惑，又跑出來了，它吃了幾顆大米想溜回洞，可是，它被大米給絆倒了，小貓藉此機會，抓住了小老鼠。這真是一隻聰明而又機靈的小貓！

6. 如何編寫童話故事

編寫故事的思路：以題目給出的小動物為主人公，寫其在森林裡和諧相處的故事。

從前，在一個森林裡，有好多好多可愛的小動物，有唱歌很好聽的百靈鳥，還有狗熊，河馬，長頸鹿，大灰狼等等。他們雖然性格個性都不同，但都相處得非常好。

有一天百靈鳥在森林裡舉行演唱會，吸引了好多可愛的小夥伴，狗熊，河馬，長頸鹿，大灰狼他們都來欣賞，百靈鳥唱的真好聽，他們紛紛為百靈鳥喝彩加油。

(6)寫話童話故事怎麼寫擴展閱讀：

寫童話故事的技巧：

1、了解並掌握童話的文體特徵它是兒童文學的一種。童話的種類有擬人化的童話、人物童話、超人化的童話、知識童話等。擬人人物童話，是以普通人作為主人公，其行為有較多的誇張和想像性。

2、作文時要把「物」人格化童話作文中的主人公多是動物、植物。寫之前，我們要先確定哪些動物或植物是童話中主人公，需要強調的是千萬不能僅僅把它們當作動植物來看，而要通過擬人法把「物」當作人來寫。

3、想像要與現實巧妙地結合童話可以有超乎尋常的想像，靠想像來溝通故事中事物的聯系，甚至幻想。

7. 童話故事應該怎麼寫

童話故事最大的特徵是用豐富的想像力，賦予動物、植物等物體人的感情。同時童話故事總是把惡和善極端化，通俗地說，就是壞人非常壞，好人非常好。寫童話故事過程如下：

1、要有一個鮮明的主題。講這個童話，總是要有主題思想的，不然沒有重點，湊不成一個事件，也是不成功的。所以，童話故事的主題確定好了，才能為故事的編寫找到方向。

2、故事要生動有趣。有趣的故事，才能夠打動孩子。編寫童話故事的時候，一定要盡量做到生動有趣。

3、語言描寫盡量細致、優美，做到形象化。小孩子喜歡聽的童話故事，除了要有趣味性，語言也一定要優美，而且描寫的場景還要非常的細致，這樣利於孩子展開他們豐富的想像力和創造力。

4、盡量將故事中的動物以人的思維來表達出來。如果我們在一個童話故事中，要寫到獅子、猴子、小兔子之類的，應該要合理的揣摩這些動物當時的心理活動，把這些動物當成人來看，把它們也會哭、會笑、會做事情……等這些方面都表達出來。這樣才能真正成為童話故事。

注意事項：

1、象徵手法通過事物之間的某種聯系，藉助於某人某物的具體形象（象徵體），從而表現某種抽象的概念、思想和情感。象徵是將童話中的幻想與現實世界結合的中介之一，也是童話故事中塑造人物形象的常用方法。

2、擬人是把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的，使它們也具備人的基本特徵。就如同童話故事中的動物、植物能說話，能大笑一樣。

8. 童話故事該怎麼寫啊

童話故事最大的特徵是用豐富的想像力，賦予動物、植物等物體人的感情。同時童話故事總是把惡和善極端化，通俗地說，就是壞人非常壞，好人非常好。寫童話故事過程如下：

1、要有一個鮮明的主題。講這個童話，總是要有主題思想的，不然沒有重點，湊不成一個事件，也是不成功的。所以，童話故事的主題確定好了，才能為故事的編寫找到方向。

2、故事要生動有趣。有趣的故事，才能夠打動孩子。編寫童話故事的時候，一定要盡量做到生動有趣。

3、語言描寫盡量細致、優美，做到形象化。小孩子喜歡聽的童話故事，除了要有趣味性，語言也一定要優美，而且描寫的場景還要非常的細致，這樣利於孩子展開他們豐富的想像力和創造力。

4、盡量將故事中的動物以人的思維來表達出來。如果我們在一個童話故事中，要寫到獅子、猴子、小兔子之類的，應該要合理的揣摩這些動物當時的心理活動，把這些動物當成人來看，把它們也會哭、會笑、會做事情……等這些方面都表達出來。這樣才能真正成為童話故事。

(8)寫話童話故事怎麼寫擴展閱讀：

寫作方法

1、確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。

3、言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

4、詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

9. 如何編寫童話故事

在寫作之前，首先考慮文章的主題是什麼， 然後圍繞文章主題去展開想像，把故事情節交代清楚。

編寫童話故事需要：

1.想像力。
想像源於生活而高於生活，從枯燥平凡的生活中提煉出有趣的內容，再加進自己的奇思妙想，這樣童話才會吸引人。

2.生活閱歷。
為什麼要有一顆「英雄主義」的心？因為童話不迴避現實中的醜陋與痛苦，但筆觸溫柔。要讓孩子們明白，盡管這個世界有種種不完美，但還有希望、溫暖、愛等一切珍貴的東西，這才是生活的真實。不熱愛生活的人是寫不出好童話的。

3.不要說教。
有人會有這樣的誤區，認為童話是要讓小孩子得到真善美的教育，不自覺就寫出說教意味很濃的故事來。好的童話應該是潛移默化，你想表達的主題是藏在蚌殼里的珍珠，由小孩子親手開啟。

4.不要低估孩子的理解力和欣賞水平。
其實小孩子什麼都懂，真的。只不過有時候看世界的角度跟大人不一樣，這也是童心的美好之處。不要擔心他們看不懂而刻意寫得幼稚。

10. 寫童話故事作文

在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是我為大家收集的寫童話故事作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫童話故事作文 篇1

寫一篇童話故事作文，鍛煉自己的文筆和想像力!下面是我給大家整理的童話故事作文，希望能幫到大家!

童話故事作文一：小烏龜的奇妙之旅

從前，有一隻小烏龜行調皮，一直吵著要去一億多年前恐龍時代的原始森林。終於有一天，他的夢想實現了……

他告別了爸爸和媽媽，他踏上了旅途之車，去他夢寐以求的的方--原始森林。奔

波了3個多小時，終於到了。

一下車小烏龜就聽見「轟--轟--轟--」的腳步聲，小烏龜連忙叫到：「呀，不好恐龍來了!」馬上縮到殼里，可他那裡知道，恐龍比六頭大象還重，多虧小烏龜多得及時，不然就要被踩死了，當成它們的盤中餐。過了一會兒，小烏龜躡手躡腳地走了

出去。這時，他才覺得肚子餓了。好不容易找到一隻恐龍蛋，神不知鬼不覺地把蛋偷了出來，剛走了三步，就被恐龍媽媽歹個正著。小烏龜趁恐龍媽媽不注意時，才逃掉了。他實在呆不下去了，心想：如果我再帶下去……車來了，小烏龜急匆匆地跑了上去，又經過了3個多小時，終於到家了。

從此，小烏龜再也不吵著去原始森林了。

童話故事作文二：大海與小溪的對話

從前，有一個驕傲自滿的大海。 有一次，它對小溪說：「我們的大海是很大的，而你們小溪卻很小，人們對我們大海很重視，對你們卻不太重視，因為地球上的一大半都是我給的，如：人們不能離開食鹽吧，食鹽是哪來的，我給的，在我的海底，有一種草，被人們叫做「海帶!」它可以做成很多可口的菜……幾天幾夜都說不完。小溪可就慘了誰也看不起你們。

小溪說：「泉水流進小溪，小溪流進江河，江河流進海洋，我們都要流進海洋。」 這個說明：「大海雖然偉大，但是也是有泉水、小溪、江河、匯聚而成的。」

大海連忙打住小溪說的話說：「沒有你們，我仍然絲毫無損 。」 不知過了多少年，點波傳出：「黃河流斷了。」有過了很多年電波傳出大海的求救聲：「泉水、溪水、江水、河水我的好兄弟，我懂得了我不離開大家，救救我吧，不能讓我『海枯石爛』啊!」

童話故事作文三：驕傲的小兔聰聰

森林裡有隻小兔，名叫聰聰，它很驕傲，常說：「森林裡所有的動物，都沒有我跑得快。」

動物小夥伴們想讓聰聰改掉這壞習慣。小牛說：「我有辦法啦!」哪些小動都興致勃勃地問：「是什麼辦法呢?」

小牛說：「我們森林舉行一次賽跑大會，推薦了小猴、小鹿、小狗等幾位跑得快的選手和它比賽，挫挫它的驕傲。」

聰聰接受了它們的挑戰。對這次挑戰賽，聰聰滿不在乎，既不練習，也不活動身體，仍然四處遊玩。

五天後，運動會開始啦。小猴先向小兔挑戰，哨聲一響，小兔一沖像飛毛腿一樣，將小猴遠遠拉下。

第二場是小兔對小狗。為了向大家表現它的賽跑速度，小兔就先慢慢的跑。待小狗追上了，超過了它的時候，小兔大顯神威，馬上快跑，追上並超過小狗。這時，小兔更得意了。

童話故事作文四：翠鳥與蝴蝶比美

今天,是動物王國一年一度的比本領大賽.

今天,許許多多的小動物來到了草皮公園.翠鳥說:''蝴蝶,你敢和我比美嗎?''蝴蝶說:''敢怎麼不敢啊,只怕你到時候輸得太慘!''翠鳥又說:''驕傲使人落後,咱們走著瞧!''蝴蝶給翠鳥擺出了一個鬼臉,把高貴的翠鳥氣了個半死.它們各自回了家,精心的打扮了起來.打扮完後,她們來到了一個山清水秀的地方,來了十位評委,她們可是動物王國的十大美女呢!翠鳥來了,它頭上戴著橄欖綠的頭巾,頭上綉滿了翠綠色的花紋,穿上了一件淺綠色的外衣,赤褐色的襯衫.可漂亮了!

蝴蝶也很漂亮,一件五彩繽紛的外衣,紫紅色的襯衫,頭上還戴了一個粉色的發夾.

兩位選手都很漂亮,十位評委很為難,就叫出了選美團,蝴蝶得了11票,翠鳥得了10票.蝴蝶贏了,它開開心心地飛回了家,而翠鳥卻垂頭喪氣地回了家.

寫童話故事作文 篇2

有一天，小貓出去玩，遇上了小鳥，小鳥騎在小貓的尾巴上 玩游戲，童話故事作文。它們玩著玩著，不記得回家的路了。這時候狐狸來了，它正在和小狗在玩捉迷藏的游戲，玩了一遍又一遍，總是抓不到小狗，狐狸氣死了。

狐狸出了一身的汗，肚子餓了想吃東西。狐狸就說：「我不玩了，我認輸。」狐狸就偷偷地跑到小貓家偷吃魚、肉等……狐狸拍拍鼓鼓的肚子，高興地說：「多好吃啊，吃了東西才有力量嘛，我還想吃，可惜沒了。」

這個時候小貓肚子餓了，於是它說：「今天我請客，我特意為你們做了很多好吃的東西。」它們到家的時候，卻發現狐狸把小貓做的菜都偷吃了。小貓和小鳥很氣憤，於是把狐狸推下了海。

從此再也沒有人偷吃小貓做的菜，它們過著幸福而滿足的日子。

寫童話故事作文 篇3

羊猴賽跑

早上，天氣晴朗陽光明媚，動物王國里舉行了一場賽跑。小羊和小猴也參加了，他們聽著發哨聲響，小羊它們跑了起來。它們爭先恐後你追我趕。

小羊和小猴跑得很快，只見他們跑到了隊伍的最前面，不相上下。突然小猴不小心踩到了小羊的腳，小羊摔了一跤，小猴也趕緊停了下來，對小羊說：「對不起。」小羊說：「沒關系。」「我背你吧。」小猴對小羊說。小猴背起了小羊向終點走去，小動物們都超過了它們，小猴還是堅持不懈地背著小羊走到了終點。

它們雖然是最後到達了終點，但觀眾們都為它們的行為感動，國王也給它們頒了一個精神獎。

寫童話故事作文 篇4

第一課時

一、講講空話故事，初步感知

同學們已經讀過了很多童話故事，在這些故事中，哪一篇故事給你留下的印象最深?你能簡單地說說這個故事和你讀後的感受么?

教師小結；像我們學過的課文，《丑小鴨》就是通過對丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要正確對待自己；《小鹿的玫瑰花》是通過小鹿栽了一叢玫瑰花的故事，告訴我們為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂…這些童話故事都是通過一個生動、有趣的小故事，告訴我們一個做人、處世的道理，讓大家受到教育，小學四年級作文教案：寫童話故事。一般都把動物、植物等當作人來寫。

老師知道，愛讀童話的孩子都有一顆好奇、純真的心，學寫童話則需要有想像力。今天就讓我們開動腦筋，拿起筆來編寫童話故事吧！

二、說說童話故事，深入體會

1.自主學習，合作學習。

(1)請同學們先讀讀習作的要求，然後小組討論一下，看看這次習作要求有幾方面的內容。

(2)你確定的"主人公是誰?他們之間發生了一件什麼事?在小組內交流一下。(可以自編、也可以合編一集體創造)

2.教師指導，幫助學生選擇材料，確定好內容。

(1)"故事的人物不宜選得過多，可以是書上提供的，也可以是自己選擇的。

(2)想像的"故事"要注意說清楚是在什麼時候、什麼地點、怎麼發生、怎麼發展、結果怎樣。

(3)你想通過這個"故事"告訴大家一個什麼"道理"，這個"道理"可以直接寫出來，也可以蘊含在故事裡面。

(4)老師這里有一篇童話故事，想聽嗎?(《蒼蠅與蜜蜂》模仿也是一種學習，老師願你們在模仿中有創新。

三、寫寫童話故事，動筆嘗試

下面，你們就開始動筆寫吧，老師相信，你們就是最出色的童話大王。但是老師也要提醒大家注意以下幾點：1.寫時要有一定的順序，故事的過程要寫清楚，看誰編寫得有趣。2.語句要通順。3.寫完多讀幾遍。

第二課時

一、交流童話故事，相互提升

當我們走進了童話世界，感受到了童話的無窮魅力時，真想一吐為快。

1.組內先交流一下自己編寫的童話，互相聽一聽，評一評，看誰編得最有趣。

2.小組長推薦組內同學，讀一下自己創編的童話，大家欣賞。

3.教師推薦幾篇有代表性的童話故事，和大家交流。(有目的地講評)

二、演演空話故事，加深感悟

1.小組內推選出"劇本"。

2.小組集體合作：自編、自導、自演。

附：童話故事

蒼蠅與蜜蜂

一天，蒼蠅正在垃圾上，看見一隻小蜜蜂采蜜回來。蒼蠅氣憤地對蜜蜂說："這里的人真兇狠，千方百計要害我，用拍子打我，用毒葯水噴我…我決定搬家了。"

蜜蜂說："這兒的人們並不像你講得那樣壞，他們待我很好，還替我造新的房子呢！原因是你不講衛生，整天停在骯臟的東西上，專門去吃人們的食物，把細菌帶到食物上，使人生病。"

蒼蠅不服氣，還想爭辯。蜜蜂看了他一眼，冷冷地說："你要不改變自己的行為，無論搬到哪裡，都會遭到人們的驅逐和攻擊。"

蒼蠅聽了這一番話，獃獃地站著，無話可爸說。最後只能無可奈何地、長長地嘆了一口氣。

寫童話故事作文 篇5

方法/步驟

首先要有豐富的想像能力。想像就叫幻想，就是從頭腦中產生的一些奇妙的想法。想像是多種多樣的，什麼都可以憑空想像。比如可以想像月亮上有人正在耕田播種，太陽上有一幫人正在利用太陽的熱能煉鋼，星星正在排隊准備治理天河，地球的人上太空在堵太陽的黑洞，動物們自學治理環境等等，只要你能想像出來就會有故事發生。

其次立意要新。所謂立意就是文章的主題或中心思想。寫記敘文需要立意，寫童話故事也需要立意。有的老師批改完作文後會下這樣的評語：立意不新。也就是說你這一種觀點有人寫過了，或者是從別人的文章中照搬過來的。童話的立意和別的文章立意差不多，在你寫以前要琢磨琢磨你要寫的文章觀點是不是有新意，想告訴人們什麼，想讓人從中得到什麼啟迪等等。

要注意人物和故事有新意。童話中的角色大部分都是動物，在故事中它們可以不受時空和地域的限制，但要注意設計的角色性格要有個性，體現動物本身的真實性，這樣才能讓讀者感到真實、親切。如寫獅子，可以表現它的兇猛、威武;寫狼可以體現它的兇殘、貪婪;寫狐狸則反應它的狡猾，假裝善良;寫老鼠可以突出它的膽小怕事而又機敏特點。

寫童話故事情節也很重要，如果沒有一個好的故事童話就不精彩。動物們中間發生的故事和人類差不多，只是看你用沒用心去觀察去思考。他們之間有家庭、感情，有爭斗、仇恨，有和諧，也有爭吵，凡是人類有什麼他們也有什麼。就看你怎麼把他們中間發生的一切巧妙地編成故事。雖然這一切都是虛擬想像的，但是你的故事編好了，照樣可以感染別人。

還要注意語言的生動形象，不要長篇大論都是大道理，要學會用通俗易懂的話語來表達出你想要說明的思想主題。

寫童話故事作文 篇6

童話故事的特徵

幻想是童話的基本特徵，一般運用誇張和擬人化手法，並遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節，童話故事最大的特徵是用豐富的想像力，賦予動物、植物等物體人的感情。使故事能夠引人入勝，打動孩子的好奇心，豐富孩子的想像力。 寫童話作文，是一種很有趣的作文形式，它尤其有助於培養聯想和想像能力，同學們在寫作中大致上應該把握以下幾點：

1. 了解並掌握童話的文體特徵

童話，是通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象，反映生活的語言學樣式。它是兒童文學的一種。

童話的種類有擬人化的童話、人物童話、超人化的童話、知識童話等。擬人化的童話，是將動植物或沒有生命的東西，賦予人的生命、人的言行和人的感情、人物童話，是以普通人作為主人公，其行為有較多的誇張和想像性。超人化的童話，是指童話中的人物形象屬於一些超自然的、幻想的、想像的形象。知識童話，也叫科學童話。一般來說，我們小學生所常接觸的，都是擬人化童話。 童話的故事情節要富於幻想，人物活動要盡量曲折離奇，要有趣味。

2. 作文時要把「物」人格化

童話作文中的主人公多是動物、植物。寫之前，我們要先確定哪些動物或植物是童話中主人公，它們本身具有什麼特點，需要強調的是千萬不能僅僅把它們當作動植物來看，而要通過擬人法把「物」當作人來寫，要使它具有人的思想行為、語言動作以及感情，同時又要保留它作為「物」的本質特徵。如要寫小白兔，既要突出小白兔的生活習性，同時這小白兔又要有人的語言、情感和行動。

3. 想像要與現實巧妙地結合

童話可以有超乎尋常的.想像，靠想像來溝通故事中事物的聯系，甚至幻想。所以，故事可以虛構，環境可以假設，情節可以離奇，像小老鼠能抬著木棍跑，黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發揮自己的想像力，沖破時間、空間的限制和生活常規的制約，深入到別人不敢想、想不到的領域，給人以耳目一新又真實自然的感覺。

4. 行文要突出主題，語言要簡潔活潑

同其他類型的作文一樣，每篇童話都要有一個鮮明的主題，借虛構的故事、離奇的情節，頌揚人間的真善美，讓人們在高興的同時又受到教育。

童話是自己寫的，就要用我們兒童自己的語言，要活潑、簡潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點。趕快拿起你的筆，也做一回「童話大王」吧！

範文

可愛的毛毛

從前，森林王國里有一隻可愛的小兔，叫毛毛。她原來是一隻講衛生的小兔子，但是她現在好像變了，兔媽媽好幾次提醒毛毛，她都說：「我知道了，別煩我!」兔媽媽只好生氣地走了。

時間一天一天地過去了，小兔毛毛也漸漸地長大了，可是她的壞毛病並沒改掉。兔媽媽老了，生病了，再也沒法提醒她的女兒。

毛毛很懶惰，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往樓下扔，有幾次還砸到了羊伯伯、猴叔叔的頭上，「濃汁」從垃圾袋兒里流出來，流到他們的頭上。羊伯伯抬起頭來望瞭望天，說：「誰那麼缺德，亂扔垃圾!」猴叔叔使用了他的絕招「飛天術」，跳上一棵大樹，向小兔住的那座大樓掃射了一遍又一遍。小兔毛毛趕快躲了起來，生怕自己被發現。

記得有一次，小兔和她的好朋友一起去郊遊。在路上，毛毛拚命地吃零食，她吃了火腿腸又喝飲料，喝了飲料又吃雞腿。一直吃到她飽了為止。你們要問她把垃圾扔哪了？垃圾箱，不對!垃圾袋兒，也不對!告訴你們吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上，如果你們不信，我可以帶你們去看看。

過了幾天，她家對面有了三個垃圾箱，一個是「可回收垃圾」，另一個是「不可回收垃圾」，還有一個是「有毒垃圾」。毛毛總算勤快多了。早上，毛毛拎著一大袋垃圾從家裡出來。她把垃圾扔在了「可回收垃圾」的那個垃圾箱里。可是垃圾袋裡的垃圾也不全都是可回收垃圾。垃圾有電池、白菜、胡蘿卜、白紙、塑料袋、易拉罐、破布……下午，回收垃圾的工人------雞大嬸來了，看見了這種情況，心想：要是再這樣下去，我們這個國家的環境肯定會被污染的，怎麼辦呢？

雞大嬸找來了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐，她們一起討論這個「犯罪的傢伙」。 最後，羊伯伯知道了答案，他問雞大嬸垃圾里有什麼，雞大嬸告訴他有胡蘿卜、白菜。羊伯伯馬上判斷出來，跑到小兔家，問小兔：「你是不是做過了錯事？」小毛毛發覺了，臉立刻紅了起來，她回答：「我沒沒有!」「你為什麼要騙我們呢？騙人是不好的，當然不保護環境也是不好的，你想想，我是怎麼知道的，就憑你扔的垃圾的品種，我就知道了。難道你沒有發現一個小小的電池也會給我們森林王國造成不可想像的後果，污染空氣，你一定要改正！」毛毛說：「我一定會改正這個缺點的，一定會的！」雞大嬸們滿意得笑了。

從此毛毛變成了一個講衛生的好孩子。

為什麼問題是毛毛「可愛」的？

開始的時候毛毛並不講衛生，文中通過具體事情說明了毛毛怎麼不講衛生。 毛毛最後變的愛講衛生了，那你們說他是「可愛」的嗎？

寫童話故事作文 篇7

有一天，鴨媽媽帶著小鴨去散步。他們一邊走一邊嘎嘎地叫著，像是在聊著什麼有趣的事兒。就在這時，一件關於小鴨子的事打破了他們散步的寧靜。幾只小鴨子掉進了下水道里，鴨媽媽還渾然不知」嘎……嘎……嘎……「小鴨子們一邊掙扎，一邊叫著，他們嘎嘎地叫只有鴨子和一些動物聽得懂，小鴨子們在大喊著救命，救命……鴨媽媽聽到聲音，立馬沖過去。鴨媽媽往下水道一看便叫了幾聲」嘎嘎嘎。「意思是你們撐一下，媽媽去找人救你們。

鴨媽媽冷靜沉著地去找巡警，找到巡警後，又是一場苦戰。鴨媽媽拉了一下巡警的褲腳，又叫了起來。」嘎嘎，嘎嘎。「意思是，請你去就我的孩子吧！當然，巡警聽不懂。但鴨媽媽還是一樣沉著冷靜、積極求救。忽然，巡警似乎明白了點兒什麼便跟著鴨媽媽走。

鴨媽媽帶著巡警到了事發地點，鴨媽媽指手畫腳，好像在說它們就在下水道里。這次巡警一下子就明白了。並去找工具用自己最大的努力，一定要救出小鴨子。過了半個小時，巡警終於將全部落水的小鴨子給救了出來。小鴨子們甩了甩自己的羽毛，就這樣，它們在巡警的目送下繼續去散步了。巡警會想著鴨媽媽指手畫腳和叫的樣子，情不自禁地露出了微笑。

這樣的結局真美好！

寫童話故事作文 篇8

有一天，一隻狐狸和一隻小白兔在森林裡碰見了，小白兔害怕極了，它怕狐狸吃掉它，它就想：怎樣才能讓狐狸不吃自己呢？於是，它腦筋一轉，終於想到了一個辦法，它看見自己手上的一個玩具，就跟狐狸說：「我把玩具給你，你不要吃了吃了我。」狐狸答應了。玩了一會，小白兔看見狐狸的眼睛一直盯著它看，狐狸說：「我迷路了，你如果把我帶出森林，我就不吃你，可是，剛在出森林，狐狸就一把抓住了小白兔的尾巴，准備吃掉它，小白兔急了，反問道：」不是答應不吃我嗎？「狐狸聽後哈哈大笑：」我們狐狸說話是從來不算數的，哈哈，你上當了吧。「說完，向小白兔撲去。

這個故事告訴我們一定不要相信像狐狸這樣不守信用的人，以免上當受騙。