故事天地中封面上的人怎麼畫

A. 怎麼畫查理九世的封面,稻草人之鄉

可以參考以下步驟：

1. 准備素材：畫紙、鉛筆、彩色筆、橡皮擦等。

2. 繪制背景：繪制一個稻草人之鄉的景象，可以畫一片草原，稻草人拱橋，河悶穗流，山脈等。

3. 繪制查理九世：在背景上繪制一個查理九世的肖像，可以用鉛筆繪制出他的頭像，彩色筆畫出他的臉部特徵，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

4. 添加文字：在查理九世的肖像上添加文字，如「查理九世，稻草人之鄉」等。

5. 潤色：最後可以用彩色筆潤色，使封面族罩察更加兆茄生動。

B. 張老師您好，想問一下，繪本具體應該怎麼講是按書上的念，還是邊講文字邊講圖畫

很多家庭堅持了兩三年的親子閱讀，但僅限於照本宣科，也就是平時我們所說的講故事，這其實是典型的淺閱讀狀態。只是閱讀的全部內涵的冰山一角。而繪本以及一些經典童書有著十分豐富的內容。

推薦按照彭懿老師的圖畫書七步閱讀法來閱讀，在實踐多次後，可以逐漸摸索出具有自家特色的共讀方法和共讀模式。

彭懿有幾本研究著作，值得關注親子閱讀的父母認真閱讀：《圖畫書閱讀與經典》《圖畫書應該這樣讀》。

我推薦給你的七步閱讀法，就是《圖畫書應該這樣讀》的精華部分。

第一步封面和封底開始講故事。封面，是圖畫書的臉。好的封面，是一本圖畫書的靈魂，一眼就能吸引人們的注意，讓人產生一種想把它拿在手裡，好好看一看的沖動。除了吸引我們的好奇心，幫助我們推測故事，封面還可以把這本書的創作者和出版者介紹給我們。出版者名字寫在封面的最底下，一定要看。因為一家優秀的出版社，就是一本好圖畫書的保證。看完封面，接著看封底。封面看一遍、兩遍都行，但是封底至少要看兩遍。看故事之前，先看一遍。看完故事之後，再看一遍。因為有極個別調皮的作者，會把故事的結尾畫在封底上。
 
第二步藏在環襯里的秘密。精裝圖畫書一般都有環襯，平裝書有的根本就沒有環襯，翻開封面，直接就是扉頁了。只有當環襯是一張白紙的時候，你才可以想都不想地一下子翻過去。要是環襯有顏色，請你至少花上10秒鍾，看看它是什麼顏色。作者選擇的顏色，一定最貼近故事的主題和氛圍。要是環襯上有圖案，那就要耐著性子好好看一看了，它們一定與書中的故事有某種聯系。記住，打開一本圖畫書，不要著急往後翻，後面的故事是逃不掉的。請先看前環襯，讀完故事，再看後環襯，看看它們都告訴了我們什麼。有時，前環襯和後環襯遙相呼應，一個作為故事的開頭，一個作為故事的結尾，要是漏看一個，就會說出完全相反的結局。

第三步文字和圖畫怎樣講故事。圖畫書不只是圖畫講故事，文字也講故事。如果只看圖畫，那隻是喚醒了故事的一半生命。同樣，只看文字不看圖畫，也只是喚醒了圖畫書的一半生命。一本圖畫書至少會包括三個故事：第一個是文字講述的故事，第二個是圖畫講述的故事，第三個是文字與圖畫相結合而產生的故事。第三個故事，有時與第一個、第二個故事講的是同一個故事，有時與第一個、第二個故事講的不是同一個故事。當它們講述同一個故事時，文字和圖畫的關系有點像一對親密的戀人，它們手拉手，互相補充，一起努力把故事講好。當第三個故事與第一個、第二個故事講的不是同一個故事的時候，文字和他畫的關系有點像一對即將分手的戀人，乍看上去，它們還在手拉手地講一個故事，但實際上已經同步不同調，在各說各話了。

第四步是什麼力量推動翻頁。圖畫書是翻頁的藝術，是按照書頁的順序來連續地表現整個故事的，為了吸引讀者迫不及待地往後翻頁，創作者在文字和圖畫里都做了巧妙的設計。好的圖畫書，邊邊角角都滲透著作者的精心設計和安排，需要讀者反復研讀，用心體會。

第五步反復多看幾遍。想真正讀懂一本圖畫書，沒有別的捷徑可走，只有一個辦法，就是反反復復地細讀文本（包括文字和圖畫），至少要讀到十遍以上。圖畫書把太多的東西都悄悄隱藏起來了，留待你去尋找、去發現、去感受。只要你多讀幾遍，就會發現許多你第一遍看時沒有發現的東西。

第六步要看版面設計。圖畫書從頭到尾都充滿了迷人而卓越的版面設計，是一門平面設計的藝術。作為沒有學過平面設計的常人來說，怎麼看得懂呢？那就是對著圖畫書的頁面版式不停地發問。為什麼它的畫面一頁比一頁大，突然來了個跨頁大畫面呢？為什麼它的文字不排在圖畫里，要排在圖畫外呢？……只要能把問題問出來，你再帶著問題把書看一遍，就一定可以知道平面設計師為什麼要這樣設計了。

第七步一起討論。圖畫書可以討論的話題很多，最難的莫過於這本圖畫書的背後告訴了我們什麼。有的圖畫書的主題、思想、觀點藏在一個你看不見的地方，要用思考力才能把它們找出來。關於圖畫書的主題及思想的討論，最好是在小學以上的教室進行。對於年幼的孩子來說，家長最好不要和他們來討論一本圖畫書，對於他們來說，這樣的問題太抽象了。看圖畫書就是一種簡單的快樂，絕對不能成為沉重的負擔。有了圖畫書，願你從此過上幸福的生活。
 
彭懿老師的七步閱讀法將閱讀分解成7個步驟，操作性很強，建議你參照著來實踐一下，你也許會發現原來繪本可以這樣讀，原來之前忽略了這么多豐富的內容。
 

該回答來自於網路問咖 張麗萍 大咖

C. 怎麼教會孩子畫故事裡的人或物

其實畫畫一點也不難，首先要撇開「畫的像」的錯誤觀念，對幼兒來說，畫畫就像大人寫日記般，他們會以既有的、熟悉的表現手法，用點、線、圓各式圖樣，「記錄」深刻於心中的生活經驗，幾條簡潔的線，代表的是媽媽：紛亂的錯誤，代表的是弟弟：圓圓的形狀，代表的是好吃的餅干，孩子用「畫」來講述自己的感受和發現，所以，我們看孩子的畫時，並不是看他畫得像不像，而是要「聽」他畫中所表達的東西，並去理解、關心、尊重他所訴說的內容，在引導塗鴉期的孩子畫出心中意象和對生活經驗的感受時，您還可在孩子用點線描畫的圖樣旁，加上附註文字。

D. 童話故事天地的手抄報 童話故事手抄報

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E. 神話故事的人物怎麼畫

神話故事的人物畫法如下：

1、在畫紙上畫出嫦娥頭部的輪廓。

神話故事是民間文學的一種。遠古時代人民的集體口頭創作。是包括神鬼的故事和神化的英雄傳說。其產生表現了古代人民對自然力的斗爭和對理想的追求，它是一種精神寄託。

神話的產生和原始人類為了自身生存而進行的同大自然的斗爭結合在一起。當時生產工具簡陋，變幻莫測的自然力對人類形成嚴重的威脅，與此同時，原始人對客觀世界的認識，也處於極為幼稚的階段。舉凡日月的運行、晝夜的變化、水旱災害的產生，生老病死等，都使他們迷惑、驚奇和恐慌。

諸如此類的自然現象，都和原始人類的生產、生活有密切關系，他們迫切地希望認識自然，於是便以自身為依據，想像天地萬物都和人一樣，有著生命、意志的；對於自然現象的過程和因果關系，也加以人間形式的假設和幻想，並以為自然界的一切都受有靈感的神的主宰。

F. 畫中人現代詩歌

畫中人現代詩歌1

她站在牡丹叢

蝴蝶風過

香風掠過美麗的雲簪

唇紅齒白，儀態大方

白白的 胖胖的

有時 她會走下來，

打開電視 坐在沙發上不知不覺睡著了

熱玉米 三元一個

小販的叫賣 會把她吵醒

她會咯噔咯噔的走出宅院

細言細語的喊

等一下 我要買

有時

她會小心翼翼的擰開灶火

像個慣犯

做飯 燒水 去買顫兄饅頭

為長輩送佳餚

給玩游戲的孩子

端上 一碗八寶粥

有時

她會作賦 《塞鴻秋》

善以意境取勝

通過 比喻象徵意向

抒發愛戀

有時候 她會打開電腦

購物 查詢哪家的淘寶店

貨物最好 信譽最高

有時 滴滴滴

傳來陌生男人的聊天請求

他總是默默的點擊忽略

像個小啞巴一樣

僅熱衷於 音樂

最近 外面下雨

沒見她的蹤影

據說 她回娘家了

畫中人現代詩歌2

父親留下的故事

就象一顆棵星星草

長在我童年的黃土

一直珍藏到我的現在

每當我回頭

那些珍珠的故事

依然如初

依然透過歲月的風沙

清晰地再現我的眼前

這就是生命的烙印

這就是世代翻新的黃土

這就是生命傳遞生命的美好故事

啊時光可以帶走一切

卻帶不走那種生命的真諦

就像童年的星星草

始終繁衍著黃土人的希冀

在很久很久以前

一位叫做牛郎的孩子

也長在一個哪氏窮人家

和我一樣也過著貧困的日子

吃不飽穿不暖

從五六歲的時候

就跟著父母下地勞作

等他稍微再大一點

給富裕的人家放牛耕地

到年底的時候

能分些糧食過個年

和父母吃上頓飽飯

我問李洞散父親

這不和人民公社的生產隊一樣嗎

父母每天下地累死累活

卻養不住一家兒女

天啊

我的六姐就這樣飢餓病死

牛郎從小從父母生活的辛酸

就過早地知曉了生命的艱難

他也養成了一個好脾氣

因為他不能因為自己不爭氣

讓父母感到心寒

他要自己的自強不息

讓父母看到他吃苦愛勞的本領

畢竟人生的苦難很多

自己要好好做人

給父母帶了快樂和寬慰

他對自己做人要求很嚴

用父親的話說

他從小就很仁義

走在了人的道上

等父母上了年紀

不能出去扛長工了

牛郎也長大了

就獨自撐起了這個家

他靠自己的力氣

養活著父母

我想我也會這樣

他總是把第一口飯讓給父母先吃

而他自己吃著野果充飢

父母生病的時候

他就親自去採摘草葯給父母熬湯

冬天的時候

他總是把炕頭讓父母睡

而他自己躺在炕邊給父母擋寒

夏天的時候

他給父母驅散這蚊蟲

而自己卻一夜不眠

街坊鄰居都誇他懂事善良

長大了尋個媳婦

肯定是個好兒郎

當父親講到這里的時候

我感覺就是在說我

我長大了也要成為一老本分的牛郎

我就是牛郎

除了晚上我沒有給父母驅散過蟲子

其他的我都可以做到

我居住的黃土屋我不嫌臟

我生活的黃土家我不嫌破

我依靠的父母親我不嫌貧

我也會做個孝子

當他們老了的時候

我也會把最好吃的給他們

把溫暖的炕頭給他們鋪睡

我長大了我要去媳婦嗎

我不敢想像

誰肯會嫁我這樣丑笨的土娃

當牛郎的父母過世的時候

牛郎用破席一卷

埋在了土裡

為什麼不用棺材

棺材窮人買不起

天啊

人啊這樣的脆弱和可憐

勞作了一輩子

到頭來卻以黃土掩面

丟下自己的孩子

我的心裡很凄涼

人到了哪裡去了

一魂走

二魂生

留下三魂守墳塋

天啊

原來人有魂啊

我不可想像人老了要去什麼地方

但我可以知曉

每逢親人的祭日都會去墳塋燒紙

這是唯一保留到現在的風俗

我看到很多爹娘丟下的兒女

跪倒在墳前

這一天哭的驚天動地

我拾柴打草聽到了哭聲

我的眼裡噙滿淚水

也許我的父母也有這一天的分別

也許我走後也會有兒女來祭奠

我會聽得到嗎

紙錢我會收下

請不要哭壞了身體

父親講到到這里的時候

我真的不忍心再聽他講下去

牛郎一個人孤苦伶仃

他屋漏了自己修

他衣裳破了自己補

他鞋底爛了自己縫

他也有生病的時候

自己扛著

他拾柴打草

他采野果曬幹了當糧

他為什麼沒有養只羊呢

就像我一樣放學回家然後去放羊

我問父親

父親說

連飯都吃不飽

靠給富人家打長工

怎麼買得起羊

也許比我家還貧困

我家有時吃了上頓沒有下頓

姐姐們揪些野菜充干糧

我也想買只羊

可是家裡沒有錢買

我囊嘟了多少次

也給我買了只羊

這只小羊陪伴著我

它聽到我走步就咩咩

著只小羊長得很肥壯

當過年的時候

卻被父親屠殺了買了肉

那是一個下午我放學回家

我看到了一個血淋淋的羊頭

我真的不曉得羊長大卻要挨刀宰

我寫到這里的時候手還發麻

我和父親說

我喂養它可不是用你來吃肉

這只羊喂大了要陪伴這我度春秋

這只羊你殺了它多疼

你也告訴過我

殺生害命要償還的

我寧願不上學了

我也不準殺羊

我和小羊過一輩子

什麼上學斷文識字那不是我的事

昨天侄女來看我

我還給她講我過去放的小羊

我現在不敢回望那隻小羊分別的情景

那天中午我離開家

小羊咩咩很奇聲

黃棕色的眼裡流露著哀求

我走過去還狠狠踢了它一腳

剛喂飽了你就哼哼

等著我放學去野外

我讓你吃個飽飽的叫不在出聲

它咩咩叫著我心煩

誰知它已知道大禍臨頭等我救

很多的事情人都有預兆

只是人的心鈍了

先天的本性丟失了

也許不能夠再想這個後來發生的故事

誰怎麼會相信

從牆壁的畫中走下美麗的姑娘

牛郎貧困卻很勤勁

牛郎穿得破卻不自卑

牛郎吃不飽卻不偷盜

牛郎飽嘗酸甜苦辣卻不抱怨

牛郎做活不撒懶

牛郎心眼很實誠

牛郎命苦卻自己品

牛郎做起什麼都認真

牛郎做什麼都隨其自然

這樣的莊稼人人人用著放心

這樣的農夫家家用著踏心

這樣的伙計戶戶用著稱心

這樣的人品村村都留美名

這樣的莊稼把式十里八村難尋

可是牛郎到了結婚的年齡

每天幹活回家

就缺一個媳婦

誰願意能夠一分錢不花聘娶過來

當他推開家門

能夠吃上一頓熱騰騰的飯食

天下的姑娘快點嫁給他啊

他人長得健康又英俊

那位姑娘嫁給他肯定得福分

我那時這樣想著

我要是個姑娘我會嫁給他

父母在世教給了他勤儉治家

父母去世後他頂起了梁過晌

父母走的時候多麼不松心

因為在這世上把兒丟在了黃土地

讓父母的牽掛到了陰間還惦記幾分

牛郎對尋媳婦連想都不去想

因為自己怎樣只有自己認得真

雖然五尺身有個影

一個心眼做活沉默如金

他覺得自己有多重

他就知道自己高幾分

破屋子破牆誰進門

冷屋子冷炕誰親近

四壁光光誰跟隨

牛郎不知天多高

但知道自己的鍋瓦瓢勺數的清

父母只留下了做人的話

一言一行有腳聲

父母只留下了做活的印兒

一鋤一耙要有版

父母只留下一床被

一碾一轉無思邪

父母只留下了一張畫

一朝一夕模糊了影

父母只留下了一盞燈

一時一刻心照明

牛郎初一十五拜天地

夜晚深深拜星斗

只想自己做好人

父母在天可安心

這樣的好人哪裡找

這樣的好人天下難尋

一天他勞累回家

推開了家門

看到了一桌熱氣騰騰的飯

他揉揉眼睛恐怕不是真

天啊

牛郎四下看

究竟是誰行了善心

他四壁空空無人跡

一張紙畫煙已熏

他想也許是鄰家的大嬸心疼他

在他回家的時候

給他做好了飯

牛郎心裡存感恩

一定報答有恩的人

陰天下雨去繕房

數九寒天去送柴

牛郎發誓要報恩

朗朗乾坤看我心

鄰居的心意他懂得

人間的親情要珍惜

一次兩次不覺得鮮

十次八次成了事

天天如此把飯做

牛郎心裡很不是滋味

一次牛郎出了門

忘記了牛套落在了家

他急急忙往家趕

誰知推開家門看到了一位美女天仙在做飯

天啊

他真不得不相信自己的眼

原先還以為鄰居大嬸來做飯

見了大嬸就鞠躬

心裡默念大嬸的恩

誰知飄來了天仙女

牛郎羞得臉發紅

叫聲大姐使不得

我一個窮放牛郎消受不得你的玉身

仙女聞聲袖遮面

飄起衣裙突然不見

牛郎如夢方醒來

這些日子原來神女下界來寒門

牛郎跪拜天和地

仙姑本是天上的人

萬萬不可動色心

私自下凡違天法

違反天法要囚禁

千年修行到天門

不要在流落人間當凡人

牛郎有苦自己償

苦去甘來回天門

仙姑萬萬使不得

不要因為牛郎犯了罪

牛郎第二天又出門

回家的時候飯菜又做好

他不想自己的貧困

連累了仙姑惹凡塵

牛郎說再好吃的飯

我不再吃

如果下次再來

我可要搬家

不在這安身

他相信仙姑會聽到

他相信仙姑會守信

牛郎吃又出了門

他遙望天際嘆了聲

天人和凡人相隔九重天

層層天地都有神君

我一個黃土放牛娃

我不能違背天規壞人倫

蒼天大地請作證

我牛郎去死也不會動心

牛郎一次遇風寒

躺在炕上翻不了身

這時仙女肯定不再來

因為牛郎已經出不了門

牛郎夢里望見了一處家園

個個仙女踏著祥雲

七彩陽光普照地

鳳飛龍舞起歌聲

一朵祥雲落腳下

一位仙女走進了寒門

她給牛郎來做飯

她給牛郎把葯熬

牛郎牛郎

牛郎好像聽到了呼喊聲

牛郎一手抓住了仙姑的手

原來仙姑在給他擦汗

牛郎睜眼看得真真的

他滿臉羞紅不好說聲

仙姑一飄又要走

可是牛郎抓住了仙姑的絲絛

仙姑一頭進了天外

牛郎順著絲絛看個究竟

願來仙姑躲在了牆壁的畫

那半截絲絛卻被牛郎拽著了

牛郎順著絲絛望

願來牆壁的古畫居住著人

那畫中的仙女就是她的身

她目睹了這一家黃土人

心向神明似金子

閃閃發亮照乾坤

仙姑動了凡塵的情

一心跳下仙台的'九重門

她要和牛郎成婚配

只有褪去仙骨重返黃土來做人

天法不容動塵念

仙是仙來

人是人

人要成仙必須修

仙要做人須輪回

仙姑她明知故犯法

等待的將是天庭審問

仙姑本是黃土人頭上的神

在那天界享天倫

可是仙姑把塵念動

她走下畫中天會知

她出入凡塵必遭罪

可憐牛郎黃土身

心存感激數謝恩

蒼天不許人仙配

私自下凡天法懲

天下黃土人誰知曉

只會同情落難人

落難本身有始因

只看錶面不尋根

生生都把皇母怨

世世真相哪裡尋

生生世世迷黃塵

輪輪回回被情繞

誰念天外有法印

一條銀河千古恨

自然就把人神分

牛郎和仙姑通婚配

千古的愛情只一回

如今你看仙女牛和郎星

銀河橫斷斷天門

迢迢相望昭示人

只有輪回三界土

才會修煉成神仙身

牛郎因此遭了難

九千九百九十年之後才會返天庭

後來仙姑被貶下凡

九千九百年九十年不得和牛郎相見

從此二個黃土人

生生世世難相逢

相逢對面不識君

償還罪業再結緣

結伴雙飛銀河岸

站在銀河望宇宙

天地浩瀚無窮限

勢必永葆生命真

黃土迷人不迷心

我也將在另一個故事中敘述

新的牛郎織女的傳說

每逢聽到畫中人

哪有仙姑會牛郎

不是神話倒是徒說

不過人生就是一台戲

自己扮演不同的角色

每個人都有一條黃土路走

每一人都有一本台詞唱

每一人的故事的情節都很曲折

傳書的喜歡傳

寫書的喜歡寫

愛書的人喜歡看

聽書的人喜歡聽

現代的人更喜歡符合自己的觀念

隨便添枝加葉

但是天仙配

卻違反了人倫天理

卻迷惑了眾生世代的眼睛

正象許仙許配了白蛇精

這怎麼可能

是非顛倒魔亂人心

法海卻是替天行道

那才是宇宙的正義

消滅一切害人蟲

每逢聽到畫中人

我也想買一張畫貼在牆壁

我希望我是畫中走下來的人

但我不是仙姑

不是聖人

我就是一個實實在在的黃土人

當父母勞作回家一推開家門

就能無聲地擺上熱氣騰騰的飯菜

我不要父母每天卻在為我們穿衣發愁

我會只紡好線織布給親人們做一身錦綉

我希望我就是畫中美好的景色

我是一顆蓮花

我是一株青松

我是一隻仙鶴

給辛勤的父母帶來一首首神曲的歌聲

化解他們心頭的冰霜

我希望我是畫中人的世界

當父母熬過了貧窮的日子

就能接他們去到美麗的地方

我也希望長大碰到一位畫中的姑娘

她不是仙姑

她可以醜陋

她可以貧窮

但她很善良

但她很平淡

只要她會忠心耿耿的和我敬拜天地

她做我的織女

我就做她的牛郎

接過父母的鋤頭

和她結伴耕耘在黃土地上

G. 書六年級作文

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是我整理的書六年級作文，歡迎閱讀與收藏。

書六年級作文1

隨著科學技術高飛速發展，有許許多多的事情出現在我們的視野里，使我們的生活有了新的改變。今後會出現許多奇妙的書，就讓我來介紹一下吧！

這種書的形狀有很多，你想要什麼形狀的就要什麼形狀的，如果你說不出來是什麼形狀，它就會變出很多漂亮的形狀，等你去選擇，知道你滿意為止。在這種書上還安裝了MP3和按摩器呢！我想：這肯定是在讀者看書看累的時候，這本書就會唱起優美動聽的音樂，然後給讀者按摩眼睛，給讀者留下平緩舒服的感覺，讓他們覺得沒有一點疲勞。這本書的第一頁自然就是太空網路，只要你翻開它，便可身臨其境的進行一次免費的遊行，讓你知道太空的奧秘，並親身體驗一下這神秘而令人嚮往的地方。第二頁當然就是生物網路嘍！你只需要按一下題目，便會有一大堆生物映入眼簾。其實你用不著害怕，因為它們都是虛幻，不會傷害到你。接著就是海洋網路了，你可以跟隨著去參觀一下全世界的海洋。這並不危險，因為本書具有防護作用，可以保證你的安全，防護膜里也有按鈕，可以安全回家。你可能說太沒勁了，我們一天到晚網路全書。不要急，這本書里還有小說、童話、漫畫呢，一定讓你們讀個夠！書里邊是一種特別小的電腦，你如果需要什麼資料，只需要說出來就行了，這樣既方便，又快捷。只有我們想不到的，沒有我們做不到的。

我堅信，通過我們的艱辛努力，我們的夢想一定會變成現實，讓這種書早日問世吧!

書六年級作文2

我最大的愛好就是看書。一看起書來不吃飯也不餓，不喝水也不渴。正如高爾基說的：撲在書本上，就如同飢餓的人躺在麵包上。

記得有一次，我正在看新買的《故事天地》時，媽媽讓我去看看水煮開了沒有。我連忙跑過去一看，水已經煮開，我迅速把水提下來，關上煤氣就跑回自己的房間看書去了。當我正在因小鳥的死而傷心，因小兔子的降生而高興時，媽媽喊我：「你把水放哪了？我怎麼找不到水喝呀？」我一想：天啊，我把水提下來忘記倒進水瓶里了！」我低著頭，不好意思的走了出去，對媽媽說：「水煮開了，我把它提下來忘記倒進水瓶里去了。老媽你把水再放在火上煮開再喝吧！」媽媽看了我說：「你呀，活生生一個書獃子，只要你一看書，保准什麼事情都忘完。」

還記得有一次，媽媽讓我寫作業，還說不寫完作業三天不許看書。媽媽看著我，我變裝模作樣的寫著，可等媽媽一走，我便忍不住拿出了《迪士尼樂園》津津有味的看了起來。這時媽媽又回來了，可搜渣卜我已經世穗鑽進書里，根本就沒有覺察媽媽回來了。自然媽媽惱火了，一把奪過我手中的書，狠狠的扔進了垃圾筒里：「我讓你天天就知道看課外書，我讓你不好好寫作業……」我委屈的流下了眼淚：「你可以打我，罵我，但你不能扔我的書，它是我最心愛的寶貝。」

因為看書我還犯下了很多錯誤，還是經常挨媽媽的批評。但是只要拿到書，我就像魚兒見了水，在書的海洋中遨遊，使我的思想越來越強健和豐滿。

書是人類進步的階梯，書梁咐是人類不可缺少的營養品。我愛你—書。

書六年級作文3

親愛的陸校長：

您好!我們是六年三班的同學們，我在港灣小學讀了很多年書了，因此，學校的許多變遷我也看到。

我看到，您為了學校的干凈，不怕垃圾的骯臟，伸手撿起來，還教育我們。望著您那彎曲的身影，我們不竟羞愧起來;我知道，您在學校清潔方面，也下了大功夫。增加垃圾桶、加派人手……什麼辦法都用過了，可是，光潔的地板上還是存留著不少包裝袋。經過調查，我們發現地上的垃圾大多數是零食包裝袋、紙片和牛奶盒：我們還發現：新建的教學樓一二三四樓的樓道里一個垃圾桶都沒有，造成學生沒地方扔垃圾。因此許多人就圖方便，不願走去遠一點的垃圾桶，隨手一扔。對此，班裡的同學都想出了幾條對策：1.建議學校在購置一些容量大而郵又漂亮的垃圾桶。2.建議學校再增加一些清潔工，因為只有幾個而已作文

學校不僅有垃圾的問題，還有學校中餐的問題。

不少中午在學校搭食的同學，都向我們反映學校的中餐不好吃，大部分的菜餚都是茄子、芋頭和蕃茄炒蛋。這些都是同學們不愛吃的，而且長期吃下去，同學們的身體會沒有營養。陸校長，我們覺得，雖然學校為我們提供了場所，免去了吃飯的麻煩，但是，您是否能與快餐公司聯系一下，讓他們將飯菜做的好吃一點。這樣才能解決問題的根本。作文

希望陸校長看完這封建議書後，能採取我們的意見，讓我們的校園變得更加美好!更加美麗!

書六年級作文4

尊敬的校長：

您好！

我是清林小學的一名六年級學生，在這美麗的校園里生活了六年。我們的校園景色優美，有五顏六色的花朵，有鬱郁蔥蔥的爬山虎，還有高大挺拔的樹木·······可是，當我們走進教學樓，仔細察看，不免會看到許多美中不足，使校園的美麗大打折扣。樓梯旁的廁所雖然沒有人使用，但「嘩嘩」的流水聲從未停過。白花花的水就這樣浪費的流進下水道。每當同學洗手的時候，都喜歡把水開到最大，常常水花四濺，還有的同學喜歡把水龍頭摁著當「水槍」玩，弄得滿地都是水，這些行為都的浪費多少水啊！

大家都知道，水是生活中不可缺少的一部分，在生活中，洗衣服要水，洗菜吃飯要水，澆花要水，況且中國的水資源還很缺乏，再這樣浪費水的話，後果簡直不堪設想，因為，據統計：我國一分鍾就有3克水流失了，一小時就有180克水流失了，一天就有4.32千克水流失了，一年就有1576.8千克水流失，況且這種水龍頭還不是一個兩個，可想而知，如果同學們再不節約水的話定會破壞生態的平衡。

在此，我游戲些建議：

1、把關不上的水龍頭全都換成節水水龍頭。

2、在廁所貼上許多「節約光榮，浪費可恥」的字樣。

3、讓全校的班級開展節約用水的班會，談談學生對節約用水的看法。

希望我的建議得到學校的支持與認可。

此致

一個關心節水的學生：張宗瑋

20xx年10月26日境

書六年級作文5

尊敬的環保局局長：

您好！

我是一個六年級的小學生，也許您會想，為什麼我會突然來信，對於這個問題，您等一下就知道了。

我現在要向您反映一個情況：現在，我們這個市區的環境也來越差。這就是此次寫信來的主要目的。之前，檢察人員來我們溫嶺檢查時，就發出了三個想不到的感嘆。讓我們羞愧不已。但是，我們的環境越來越差，最為突出的表現是我們購物中心後面的小道上，哪兒遍地都是垃圾，各種雜七雜八的東西都有：竹簽、塑料杯、瓜皮果殼、泡沫盒……垃圾日益增多，堆積如山，這可讓人有腳無入足之地。堆積如山的垃圾發出陣陣「迷人」的味道，連一隻螞蟻都不敢靠近，樣子十分的危急。要想解決這些問題，我們一定要爭對問題的所在，不能治標不治本。所以，我提了一下幾個建議：

1、讓那些流動小吃攤盡快撤離，這樣就可以防止垃圾的來源，讓人們沒有機會去破壞環境。

2、在購物中心後面多情幾個保潔人員，這樣可以保持衛生，有垃圾環衛工人就可以清理，那些不必要的麻煩都可以消除。

3、在哪裡多放幾個垃圾桶，這樣人們就不會將垃圾人在地上，垃圾也不會到處亂飛。

4、制定一個計劃，發現有人亂扔垃圾，就適當的懲罰一下，這樣就不會有人搗亂了。

為了我們的環境，為了世界更美好，請您呼籲大家，讓大家一起保護環境。

書六年級作文6

尊敬的教育局局長：

您好！

我是一個小學六年級的學生，我們剛剛學了一組與環境保護有關的課文，我很震撼，也很傷心。我的腦海里老是浮現一棵棵樹倒下的情景，看到了那些不顧一切亂砍伐的人……而更讓我痛心的是，這樣的現象經常在我身邊出現。比如，有些小孩子們拿著紙飛機飛，很多好好的紙張被丟棄……這些潔白的紙，都是從那些樹製造的.。而那些樹，是要經歷過幾十年才能種出來的。現在的人類在瘋狂地用紙，許多高大的樹葉成了矮矮的樹樁。所以，我想除了幾條解決用紙過多的辦法：

一、現在家家戶戶都有了電腦。但是這電腦卻讓許多孩子的學習變得很差，因為玩游戲時間太長了。所以，我提出建議，讓全深圳市的小學都用電腦寫作業。這樣，不僅讓孩子玩游戲的時間減少，而且如果做作業不用紙，就保護了許多的樹木，這樣，樹就不會遭殃了。

二、許多的孩子買一本書，看一下就不看了，根本就沒學進什麼東西，還買的是很多頁數的紙，有時候，書會找不到，這樣又浪費了一本書，但浪費的還是紙啊！所以，我覺得孩子應該在網上看書，既不會找不到書，又不會浪費太多的木材，真是一舉兩得啊！

我們來到這個世界，應該是保護地球，應該用我們先進的科技技術來保護地球，而不是用我們先進的技術來破壞它。人們，行動吧，讓我們的地球母親變得更美麗，更健康吧！

書六年級作文7

書很重要，它能讓人提高修養，開闊眼界。生活上書也讓我學到了許多：在猶豫中，在失落里，在開心時。

在五年級的某一天，期末考試沒的我自暴自棄，也許自己永遠也考不好的想法在腦中蔓延開去。這時我顫顫巍巍地拿起靜靜躺在書架上的《狼王夢》細細讀了起來。當讀完整本書時，輕輕舒了一口氣，對於這本書我深有體會。他以描述母狼紫嵐立志成為狼王的故事，大膽地表達了不要猶豫要下定決心，並為之而努力奮斗，只要去做了，還是會有收獲的道理。於是我心情頓時好了許多，也不會猶豫。每每在為一件事猶豫時，我會輕輕翻開那本在書架上端端正正擺放整齊的《狼王夢》。小心彈彈書上的余灰，便開始貪婪的翻閱。

當我失落的時候，往往會去品味《活著》的寓意。他生動形象的描寫了苦難和幸福，讓我很感動，知道了對世界要樂觀，要去忍受，忍受生命賦予我們的責任，忍受現實給予我們的快樂與失落。所以當我因為被批評而受挫失落時，常常會將《活著》反反復復地讀透，感受生活的不如意與幸運的變換莫測。

而當我開心時會小心翼翼的拿出《冰霜》，進入我童話的王國。只要讀起《冰霜》就會有身臨其境的感覺。彷彿真的與瑪芙一起艱難地一步一步走在不停陷進雪裡地冰天雪地之中，穿著薄薄的單衣與冰霜先生小聲懺悔。和瑪芙共同體驗善良的美麗。共度精彩的童話世界。

書會給人帶來快樂與收獲，感動與美麗。

書是我的唯一的慰藉。在生活中也會給予一定的幫助，要好好珍惜書中的一字一句，相你也有所體會。難道不是嗎？

書六年級作文8

親愛的老師、同學們：

大家好！

大家都知道，水十分珍貴，是生命之源。一個人如果三天沒喝一口水的話，就會死亡。可是，現在有許多人都沒有節水的意識，也很少做到保護這份珍貴的資源，有的只是無盡的浪費。一滴又一滴珍珠般珍貴的水，就那樣白白地流走了。有的地區淡水資源十分匱乏，許多乾旱地區水比油還珍貴。很多的家庭，只得清早翻山越嶺去找水喝，所以，我們應該珍惜水資源才對呀！

大家是否知道，水也分可飲用水和不可飲用水。我們不能直接喝海水，喝了之後會不停的嘔吐，最後得鹹水症而亡。所以，我們不能寄希望於在淡水被浪費盡了之後去喝海水。許多人都認為飲用水是取之不盡用之不竭的，其實不是，淡水資源只佔水資源總量的百分之五左右，十分稀少。我們應該多多了解關於水資源的知識，好好保護這珍貴的資源。

我想對水資源的保護提出以下幾點建議，希望可以對改善環境有所幫助：

當我們用完水的時候，是否及時關閉了水龍頭？有沒有讓水「嘩嘩」地白白流走呢？水資源是可以二次利用的，如：洗菜水可以用來澆花；洗手的水可以繼續洗其他的物品。淘米水營養豐富，可以用來洗臉……

我們也可以盡一份微薄之力，多種些樹和綠色植物，不破壞土地，也是保護水資源的有效辦法。大家都希望這個地球變的更美好，那麼請大家考慮一下我的建議吧，保護水資源，保護我們這個美麗的家園！

書六年級作文9

市環保局領導：

您好！

我是中原區特色實驗小學的一名小學生。雖然現在科學技術越來越發達，飛船上天、潛艇下海......但是人們保護環境的意識卻降低了。為了這些，浪費了多少資源，現在工廠排污越來越厲害，我家旁邊的小河裡的魚都死光了。汽車尾氣、飛機尾氣大量的排放，目前全球每年排放污染型空氣6億多噸。每年6萬平方千米的土地沙漠化......這些都在威脅著我們的生命，看見這一組令人心驚觸目的數字，您有何感想？

我們人類想要征服自然界，就必須尊重大自然。

不能向西方國家一樣，先污染後治理。要像對待兄弟姐妹那樣對待大自然，為了共創美好家園，要做到以下幾點。

1.用無鉛汽油，無磷洗衣液，減少對空氣的污染。購買低氟家用電器，減少對臭氧層的污染。

2.整治某些超過排污標準的工廠，必要時可關閉此工廠。

3.不獵殺動物，不砍伐植物，對偷獵者施以嚴厲的處罰，對舉報者施以獎勵。愛護我們身邊的一草一木。

地球上的資源是有限的，而且形成這些資源要幾億年的時間。我們必須合理開發使用，如果不加節制地開采，必將加速資源枯竭，到那時人類將有更大的災難。希望您能採納我的建議，把鄭州建設的更美好。中原區特色實驗小學某學生

1月20日

這份建議寫的很好。格式正確，建議理由充分，語言懇切，反映了小作者熱愛環保，熱愛鄭州的情感，建議有意警告的形式，列舉了一系列數據，表明環境正面臨著重大危機，喚醒人們保護環境的意識，說明保護環境迫在眉睫。建議內容一條條列出。這樣顯得層次清楚，讓人一看就一目瞭然。

書六年級作文10

我的叔叔，大學時候讀的是歷史，所以我倆總能聊到一塊兒，想到一塊兒，沉浸在屬於我們的世界裡。

到周六下午，我總會到叔叔家去「玩」。玩是幌子，看書才是王道。叔叔也喜歡我這個知己，每次都會好好「招待」我。

書桌、書台，就連床上都鋪滿了歷史類書籍書，什麼《24史》《資治通鑒》《古文觀止》……到處都是，房間充滿了濃濃的，歷史的味道。據說他一年買書的錢比自己的飯錢高了五倍，是位不折不扣的歷史狂人啊。

「叔，你說張居正是不是個好人？」

「嗯……世界上沒有哪個人是絕對的好人，也沒有絕對的壞人。」叔叔的笑臉變得嚴肅，眼裡閃過一絲有神的目光。

「哦，那是功大於過，還是過大於功呢？」我很好奇。

他立馬翻開一本文獻，瀏覽了幾遍，又做了一點筆記，弄清歷史真相好像一直是他的本分。他所熱愛的東西已經流過他的血液，成為他必不可少的一部分。

「是這樣，萬曆年間……」

叔叔的手不停地比劃，歷史中的人物好像真的被他手中的筆勾畫出來，還是一個個非常鮮活的。再加上有趣的故事，張居正、申時行等人物將五百年前的事又倒敘了一遍，讓我看清了歷史的真相。

現實的時間很快，歷史的時間很慢。我和叔叔還在一起談論下一個問題，摸清下一個真相，倒敘下一個故事，改正下一個錯誤……

歷史很奇特，無論是幾百年，幾千年，還是孔孟之道，孫子兵法……我的叔叔將和中國萬千學者一起去追溯歷史。他是本鮮活的史書。

書六年級作文11

親愛的同學們：

你們好！現在有許多初中生和小學生經常在學校附近買零食，這是一個不良的生活習慣，希望存在這一不良嗜好的同學來個緊急剎車。

我想，在學校附近買零食對我們的危害主要有以下四點：

第一經常拿著零錢買零食，久而久之，總會有比我們大一些的孩子訂上我們。他們就會找機會把你截住要錢，你要是不給，那可就得挨上一頓暴打，這樣對我們的安全極為不利。

第二那些零食一點兒也不衛生，首先，他們的進貨渠道不正規，又加上想弁取暴利，經營的都是價廉而物不美的東西；其次，他們不注重環境衛生和個人衛生。如我所在學校門口買夾餅的經營者們，一邊往餅里夾菜一邊又在收錢，這樣反復無數次也想不起洗洗手，你難道不為你的健康擔憂嗎？

第三這些商店大多沒有經營許可證。

第四許多同學吃完零食把包裝袋隨地亂扔，影響校園環境衛生，以致垃圾滿天飛。

其實，要避免買零食的害處，一點也不難，建議做到以下幾點：

第一實在想吃零食了，就請爸媽有選擇的去買些。

第二早上，家裡有早點就帶上，如果家裡沒有，就在衛生條件好的飯館吃一碗面。

第三在買東西的時候，一定要看一看經營者有沒有經營許可證和產品的生產日期。

第四我們不要亂扔垃圾，有垃圾了就隨手扔進垃圾箱。

同學們，為了我們的安全，為了我們的健康，為了我們的生存環境，為了人類僅有的家園——地球。讓我們積極行動起來，號召大家不要在學校附近購買零食。

書六年級作文12

尊敬的人類：

你們好!

地球無私的孕育著人類，水滋潤著人類的心田。

水，與人類的生命及生活息息相關。水是甘甜的，同時也是苦澀的；水是寶貴的，同時也能造成災難；水是清澈的，但在有些地方，它卻是渾濁的；這個世界上的一切生物都需要水來維持生命，但在一些急需水的地方，它卻是吝嗇的......面對我們日日所需要的水，人類，你們又知道多少呢？

在離我老家不遠處，有一條「無名河」。我小的時候，那裡的水還是清澈見底，裡面有許多野生的小魚兒 ，夏天的時候我經常和朋友們到那兒趟水，打水仗。可如今我所看到的那條「無名河」 ，完全不再是往日的那種風光了，已經變成了魚水絕跡的污水河了，上面飄著一層玻璃厚的垃圾，臭氣熏天！

由此，我鄭重的為你們提出幾點建議：

1.不能把垃圾丟進河流或街道，應該扔進垃圾桶；

2.洗完手之後一定要把水龍頭擰緊，不讓水龍頭傷心地流淚；

3.不用電時要及時切斷電源，以免浪費電；

4.不要隨地吐痰，不亂製造噪音；

5.要多植樹，不能亂砍濫伐。

作為新世紀的小學生，我倡導人類提高環保意識，珍惜資源，節約資源，從現在開始珍惜地球媽媽賜予我們寶貴的資源，不要讓地球上的最後一滴水成為你們的淚水......

書六年級作文13

書是我們人類的良師益友，不同的人喜歡不同的書，我的同學有人喜歡看科幻書，有人喜歡漫話書，還有的喜歡閱讀童話故事。也許你也正喜歡著某一本書，在這兒我想告訴你的是，我最近喜歡的一本書－－《貓耳朵避難所》，就是這本書，讓我愛不釋手、魂牽夢繞。

故事的內容是這樣的：一個名叫可樂的小男孩和倆個夥伴在一起踢球。倆個小夥伴去了廁所很久不見回來，可樂就去找他們，可不知怎麼回事，到處都沒有他們的蹤影。於是可樂就去找鄰居橙橙，結果當他們正往教室走的時候，突然一陣天旋地轉，可樂和橙橙一起陷入一個深淵。當他們醒來的時候，看見自己躺在一片草地上，正想起身時，他們驚奇的發現眼前的一片都變的異常巨大。沒等回過神來，迎面來了一隻貓，可樂認出是自己家養的「羅立」，就高興的和橙橙爬到了貓的耳朵里。接下來就發生了許多驚天動地的故事，與昆蟲蜘蛛搏鬥、與蚊子戰隊對決、大戰食人花等等最終救出了倆個小夥伴……

媽媽說我看這書看的都走火入魔了，飯前、飯後看，睡覺前看，醒了又快接著看，就連上廁所都捧著它。因為我喜歡這本書，喜歡故事裡英勇機智的可樂，他不怕困難，勇往直前。我欣賞他的冒險精神，也佩服他的聰明睿智，甚至有時候我覺得我就是書中的可樂。

古人雲：「書中自有黃金屋」，從這本書當中我學會了做事要細心觀察，與對手較量要抓其弱點，與朋友相處要友好互助等等。希望大家和我一樣多讀書讀好書，讓我們在書的海洋中盡情地遨遊。

書六年級作文14

自從我上小學以來，我與書之間總有一種說不清道不明的緣分，這也促使我與圖書館之間的情誼越來越深厚。

我已經記不清自己是何時與圖書館結緣的，但我仍然清楚地記得我與它相見時的情景。

那是一個秋天，綿綿秋雨，像媽媽的大手一下又一下地撫摸著大地。我和爸爸正在趕往圖書館的路上，一路上我都在遐想：這位朋友是什麼樣的呢？很快我就見識了她的真面目。初見圖書館，我就深深地震撼了。她的胸懷是如此寬廣，將我緊緊地摟在懷中，我受寵若驚。圖書館是睿智的，她的身上藏著數不盡的學問；圖書館是博愛的，她無私地把書籍借給我們……

心急的我沒等爸爸辦好借書證，就迫不及待地投進圖書館那散發著淡淡書香的懷抱里。

我盡情地在書海里遨遊，就像一個沙漠中的行人看到那清涼的泉水一般，心中充滿了滿足感。我心中的喜悅就像正在充氣的氣球，不斷地膨脹。我邁開大步來到下一個書架前，又貪婪地翻閱起來。如果說我是一塊鐵，那這些書就是一塊塊強力吸鐵石。它們有一種魔力，這種魔力使我無法抑制對它們的迷戀。這一天，我滿載而歸，不僅收獲了那些書籍，更是與圖書館交上了朋友。

從此以後，我成了圖書館的常客，每個周末我都必來一次，風雨無阻。每次我都會帶著滿心的喜悅來，帶著滿腹的知識回家。一有時間，我就待在圖書館里，那裡的一切令我無法自拔，使我深深地陷了下去。

現在，圖書館已成為了我日常生活中不可缺少的一部分。她教會了我如何做人，如何分辨善惡，如何獨立自主，她還教會了我很多很多。我只希望，我與她之間的緣分能長長久久地延續下去。

書六年級作文15

最近，趙燕帶來了一本書。這本書彩色的封面，中間畫著一個人物，翻開來裡面有插圖和文字，十分普通。然而這本表面看起來並不怎樣的書卻吸引了我們六（5）班同學們的眼光。這是一本據說能預測未來的「算命」書。

課間、午間，只要同學們一有空，就像趕集似的聚攏來，把趙燕的位子圍得水泄不通，爭著掏出這本所謂能「算命」的書，一個勁地翻閱。有的滿懷期望，有的湊熱鬧，有的則是好奇。「算命」的程序是這樣的。先算出自己名字的筆畫數，再算出某同學或長輩的筆畫數，然後相減，例如差得7畫，那麼就去「算命」書中找這個7畫的信息框，就可以知道自己與某某的關系了。我聽了哭笑不得，這是什麼方法嗎？我立即嚷道：「迷信啦，是迷信……」可話一出口，馬上就引起了「迷信」派的圍剿。「很準的……你也來試一試……」

可憐寒窗六年，飽讀聖賢書的同學，你們真是太糊塗了。自己的命運怎麼會是「算命」書起的作用呢！若真是這樣初中，大家還讀書干嗎，不如回家看電視，打游戲去，反正命運是老天安排的。那還用得著用知識改變命運嗎？其實這些花花哨哨的星座占卜，血型占卜是一種變相迷信，只是它的方法高超點。什麼星座占卜，說明白點，就是給以前所謂的「生辰八字」披一層偽裝衣，把它變得時尚點。那些年幼無知的孩童就被這些「星座」所迷惑了，而又有多少人能看出這些時尚「迷信」裡面的虛偽和荒唐？

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小學四年級成語故事手抄報

引狼入室yǐnlángrùshì [釋義] 引：招引；把狼引到室內。比喻自己把壞人或敵人招引進來專。 [語出] 元·張國寶《羅屬李郎》：「我不是引的狼來屋裡窩；尋得蛐蜒鑽耳朵。」 [正音] 狼；不能讀作「niánɡ」。 [辨形] 狼；不能寫作「狠」。 [近義] 開門揖盜 [反義] 拒之門外 [用法] 含貶義。一般作謂語、定語。 [結構] 兼語式。 [辨析] 見「開門揖盜」（562頁）。 [例句] 歷史上～的民族敗類；沒有一個不被人民切齒唾罵。

成語故事手抄報一年級簡單

引狼入室yǐnlángrùshì
[釋義] 引：招引；把狼引到室內。比喻自己把壞人或敵人招引進來。
[語出] 元·張國寶《羅李郎》：「我不是引的狼來屋裡窩；尋得蛐蜒鑽耳朵。」
[正音] 狼；不能讀作「niánɡ」。
[辨形] 狼；不能寫作「狠」。
[近義] 開門揖盜
[反義] 拒之門外
[用法] 含貶義。一般作謂語、定語。
[結構] 兼語式。
[辨析] 見「開門揖盜」（562頁）。
[例句] 歷史上～的民族敗類；沒有一個不被人民切齒唾罵。

成語故事手抄報簡單又漂亮

如圖

成語故事手抄報二年級

殺雞嚇猴 殺雞給猴子看。比喻虛有其表：獼猴，形容行動浮躁尖嘴猴腮 形容人版相貌醜陋粗俗。沐猴權而冠 沐猴。也比喻白費力氣；冠。猴子穿衣戴帽猴年馬月 猴。比喻用懲罰一個人的辦法來警告別的人、馬。泛指未來的歲月猴頭猴腦 像猴子那樣好動。猿猴取月 比喻愚昧無知。獼猴騎土牛 比喻職位提升很慢：戴帽子。常用來諷刺投靠惡勢力竊據權位的人。比喻用懲罰一個人的辦法來警告別的人。弄鬼掉猴 比喻調皮搗蛋。殺雞儆猴 殺雞給猴子看，究竟不是真人，形同傀儡：十二生肖之一。沐猴衣冠 同「沐猴而冠」。殺雞哧猴 見「殺雞駭猴」

成語故事手抄報五年級

明珠暗投 (míng zhū àn tóu)

西漢時期鄒陽原在吳王劉濞手下做事，發現吳王想謀反，就改投版奔梁權孝王。羊勝對鄒陽有偏見，就在梁孝王面前挑撥離間，鄒陽被投入監獄准備處死，他給梁孝王寫信說如果有人把「明月之珠」偷偷扔在路上，就會引起人們的警惕而不敢上前。

明珠暗投的意思是：原意是明亮的珍珠，暗裡投在路上，使人看了都很茄梁驚奇。比喻有才能的人得不到重視。也比喻好東西落入不識貨人的手裡。

拔苗助長的成語故事手抄報

拔苗助長的成語故事手抄報

拔苗助長這個成語，我們平常會用到，大家知道這個成語的意思是什麼嗎?下面我們為大家帶來拔苗助長的成語故事，僅供參考，希望能夠顫昌運幫到大家。

拔苗助長的成語故事
春秋時期，宋國有一個農夫，他總是嫌田裡的莊稼長得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，覺得禾苗好像總沒有長高。他心想：有什麼辦法能使它們長得高些快些呢?

有一天，他來到田裡，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真費了不少的力氣，等他拔完了禾苗，已經累得筋疲力盡了，可是他心裡卻很高興。回到家裡還誇口說：「今天可把我累壞了，我幫助禾苗長高了好幾寸!」

他兒子聽了，趕忙跑到田裡去看，發現田裡的禾苗全都已經枯死了。

畫餅充飢成語故事手抄報

畫餅充飢
畫個餅來解除飢餓。比喻用空想來安慰自己。
[拼音]
huà bǐng chō專ng jī
[出處]
宋·李清屬照《李清照集·打馬賦》：「說梅止渴；稍蘇奔競之心；畫餅充飢；少謝騰驥迅森之志。」
[例句]
如果基礎不好,想考個好成績也只能是畫餅充飢而已。
[近義]
望梅止渴 紙上談兵 聊以 *** 充飢畫餅 ...
[反義]
名副其實 卓有成效

關於成語故事的手抄報圖片

帶有圖片的成語故事：

1.疑鄰盜斧

從前有個（鄉下）人，丟了一把斧子。他懷疑是鄰居家的兒子偷去了，便觀察那人，那人走路的樣子，像是偷斧子的；看那人的臉色表情，也像是偷斧子的；聽他的言談話語，更像是偷斧子的，那人的一言一行，一舉一動，無一不像偷斧子的。不久後，他（丟斧子的人）在挖他的山谷的時候發現了斧子，第二天又見到鄰居家的兒子，就覺得他言行舉止沒有一處像是偷斧子的人了。

含義

這則寓言說明，主觀成見，是認識客觀真理的障礙。當人以成見去觀察世界時，必然歪曲客觀事物的原貌。

寓意

做人處事要實事求是，從實際出發，不能憑空猜想。

成語故事經典手抄報圖片大全

【拼音】： àn yǔ cán yún

【解釋】： 比喻男女的愛情被阻隔或斷絕。

【出處】： 宋·劉克庄《西樓》詩：「短松明月易陳跡，斷雨殘雲難覓蹤。」

【舉例造句】： 孤幃再把重門掩，不堪離恨寄冰弦，斷雨殘雲思黯然。 明·徐霖《綉孺記·剔目勸學》

【拼音代碼】： dycy

【用法】： 作賓語、定語；用於書面語