故事演講怎麼聲情並茂

❶ 如何用講故事的方式做一場精彩的演講

聽了戚老師的《如何用故事思維設計一場演講》，給我好多的啟發，老師一上場講了一個小故事引人入勝，聽了欲罷不能。這是是為什麼呢？

復盤老師講的內容，我做了如下分析。

演講勢必是以聽眾為中心，聽眾掌握演講成功與否的最終判決權。在演講中講故事充分體現了為聽眾服務，以聽眾為中心的原則。

如何用講故事方式做一場精彩的演講？

一、演講開場。

開場只有一個原則，不擇手段的攫取觀眾的注意力，拋棄傳統的所謂的演講，打破預期。要想把觀眾抓住，我們要做到以下3點：

1、觀眾知道要講什麼，你千萬不要講。

2、演講的開場要不擇手段的攫取觀眾注意力。

3、場景式故事開場，非常好的利用武器。

二、嘗試與每一個人進行交流。

講故事時，你要嘗試與每一位聽眾交流，將你的目光注視著每一個聽眾，就好像它們就是你所講故事裡的主角

三、給聽眾呈現恰到好處的細節描述。

如果你對細節描述過多，顯得乏味無聊，細節描述的過少，聽眾不知來龍去脈，遵循剛剛好原則描述細節。

四、快速抓住聽眾的注意力。

一個會講故事的人，從不以「我想給大家講一個故事，這個故事曾將讓我學到……」的方式開頭，而是先吸引觀眾的注意力。

五、哇、哈，嗯的巧妙運用

「哇」讓聽眾有「哇」的驚喜，

「哈」豁然開朗，

「嗯」，是這樣的道理，連連的點頭。

六、自我練習

好的故事演講必須故事流暢，情感飽滿，有邏輯性。只有不斷的自我練習才可以讓你的演講內容更清晰，更能抓住聽眾的注意力，從而得到你想要的反饋。

❷ 如何讓演講中的故事更好聽

如何讓演講中的故事更好聽

大家都知道，在演講中適當穿插精彩的故事，不但會增強演講的生動性、形象性，更能增強演講對聽眾的吸引力。那麼如何才能讓演講中的故事講得更好聽，更耐聽呢？

如何讓演講中的故事更好聽1

一、再現情境，講出故事的畫面感

講故事是敘述的藝術。演講者要把自己當作故事的目擊者甚至當事人，從聲音、姿勢、動作等方面表演，交代和介紹人物、環境、事件，最好能活生生地還原現場，引導聽眾「旁觀」。演講《把恥辱定格在昨天》再現了一個滿清官員在美國被投河溺死的故事：

19世紀的一天，有位滿清政府駐美領事過橋到河對面去辦公務，身後倆美國人看他穿著花花綠綠的官服，腦後還拖著長辮子，覺得挺好玩。一個說這個「長辮子」肯定不會游泳，另一個說也沒准會幾下「狗刨」。兩人決定賭兩瓶啤酒和一隻烤雞。

說著說著，就把這位滿清官員抬起來，扔進了河裡。眼見他在水裡撲騰撲騰地掙扎。那倆美國人非但無動於衷，不去施救，還笑得前仰後合，對下面的呼救聲充耳不聞。滿清官員嗆了好多水，沒折騰幾下，就沉到河底，活活淹死了。美國人突然記起喝啤酒吃烤雞的事，拍拍身上的灰塵，就像什麼事都沒有發生過一樣，頭也不回地走了。

演講者從兩個美國人產生戲弄滿清官員的念頭，到打賭，再到抬起官員投入河中，笑看官員溺死，甩手而去喝啤酒吃烤雞，生動形象地再現了美國人殘忍踐踏滿清官員生命的過程，聽眾如見其人、如臨其境、如歷其事。演講者通過故事的講述，把官員的悲劇和弱國的恥辱充分地表現了出來，令人憤慨，促人深思。

二、叩擊心扉，掀起故事的沖擊波

故事服務於演講主題。演講者要在故事講述中推出特寫鏡頭，挖掘故事主人公的心理及感人的言行，通過三言兩語的提煉，點化主題、啟迪思考，讓演講血肉豐滿，給聽眾留下「鑽心透骨」的感動和思考。演講者在《只有站立，才有尊嚴》的演講中，講了這樣一個故事：

六十年代，一位老先生去南非做生意。那時南非還奉行種族隔離政策。黃種人是有色人種，在公共汽車上必須坐後排座，前排的座位屬於白種人。

一天，他上公共汽車後習慣性地往後面走。司機說：「你可以坐前排了。」他非常詫異。司機說：「昨天，你們國家爆炸了原子彈。你難道沒看今天的報紙？」他搖頭說還沒有來得及看新聞。

幾個白種人也對他肅然起敬：「原子彈，那可是高科技，說明中國掌握了世界上最為尖端的核技術。核武器是實力的象徵。」從天而降的尊敬，讓他半天沒回過神來。

司機大聲說：「能造出原子彈的民族，當然是優等民族。從今天起，中國人都可以坐前排座。」最前排的'兩個白人主動站起來讓他座。他愣住了，老淚縱橫。新中國的強大，為他掙來了前排座，掙來了一個民族整體的尊嚴。

演講者極力渲染「讓座」的情景，「從今天起，中國人都可以坐前排座」，因為「能造出原子彈的民族，當然是優等民族」，理應受到尊敬，語言叩擊心扉，故事掀起了強勁的沖擊波，深刻地揭示了「只有站立，才有尊嚴」的演講主題，讓聽眾跟著老先生一起感動，一起震撼。

三、張弛有度，展示故事的節奏美

演講中講故事，要有張有弛，有緩有急，有斷有連，在抑揚頓挫、輕重緩急中體現演講的節奏美。蘋果電腦創始人喬布斯在一所大學作演講時，講了這樣一個故事：

幸運的是，我在很小的時候就發現自己喜歡做什麼（語調平穩，輕松愜意）。我在20歲時和沃茲在我父母的車庫里辦起了蘋果公司（語氣平靜，傳達出一種創業的艱辛和拼搏的精神）。我們幹得很賣力，十年後，蘋果公司就從車庫里，只我們兩個人，發展成為一個市值20億美元、擁有4000多名員工的大企業（語言奔放、喜悅、富有激情）。而在此之前的一年，我們剛推出了我們的Macintosh電腦，當時我剛過而立之年（透露出一種年輕人的成就感）。可後來（句中頓挫），我被解僱了（語氣低沉，讓聽眾一下子傻了）。

怎麼會被自己辦的公司解僱呢（低音處理，較長停頓，留下懸念）？是這樣，隨著蘋果公司越做越大，我們聘請了一位我認為非常有才華的人與我一道管理公司（語調回到一般狀態）。在開始的一年多里，一切都很順利（較長停頓）。可是，隨後我倆對公司前景的看法開始出現分歧（語速加快），最後我倆反目了（表情嚴肅）。這時，董事會站在了他那一邊（語速遲緩，一副很無奈的樣子），所以在30歲那年，我離開了公司，而且這件事鬧得滿城風雨（語調升降頻繁，起伏不定）。我成年後的整個生活重心都沒有了，這使我心力交瘁。（語調先平後降，速度放慢，低沉持重）……

演講者的語氣、語調和語速，隨著故事的展開不斷變化，有時一氣呵成，象飛瀑激流；有時平緩清晰，如溪流滴水；有時頓頓挫挫，幾字一句，在句與句的斷連中留下空白，形成疏密不同的自然狀態，突出了故事的思想內容與邏輯層次，講出了自己的艱難曲折。張弛有度，急緩有致，斷連交互，節奏明朗，加之他慣有的表情和手勢，把節奏感表現得淋漓盡致。

生動形象，感人至深的故事可以讓演講引人入勝，發人深思，如果我們能再現故事的畫面感，掀起故事的沖擊波，把握故事的節奏感，相信會吸引聽眾的注意力，讓聽眾在故事中受到啟迪，得到收獲！

如何讓演講中的故事更好聽2

在演講中，講故事永遠強於講道理，故事能夠賦予冰冷的數據和殘酷的事情以溫情，能夠擊潰最強硬最敵對的人內心深處最柔軟的角落。故事相較於道理，更加生動有趣，引人深思；道理是蒼白的字眼灌輸給聽眾，沒有一個自我領悟乃至頓悟的過程，這樣的道理是不珍貴的。所以，成功的演講必須要和故事相輔相成!那麼，我們該怎麼在演講中講故事呢?下面有請演講口才培訓老師給大家講解

1. 故事要切題

首先，你的故事要符合主題，這樣才能滿足觀眾的期望。這就需要你提前想好一些符合主題的故事。記住，用眼睛看，用耳朵聽，發揮身體感官的作用，從生活中汲取靈感。你會發現生活中處處都是可以用來做展示的題材。

2.故事三要素

每一個故事都離不開時間、地點、人物。

這是一個故事的核心三要素，你在你的故事中一定要含有這三點，這才是一個合格的故事。

這也是講故事的正確姿勢。

3.身臨其境

一個標准就是讓聽眾參與到你的故事中來，參與的方式就是五官六感都被你的故事吸引了，彷彿身臨其境!

讓聽眾聽到，看到，聞到，嘗到，觸摸到你故事的每個關鍵點。

1.故事講到檸檬時，你會口水泛濫；

2.講到仟吉麵包，剛剛出爐時，你會聞到嫩嫩的小麥味；

3.講到一雙手插進冰冷的河水時，你也會有冰冷的感覺；

4.講到「倒車，請注意」時，你自然會停止往前走；

5.講到一個輪廓分明，鼻翼高挺，高大飄逸的帥鍋時，你會看到一個翩翩青年浮現眼前。

你的故事，就是要喚起聽眾內心的各種感覺，調動TA們的情緒，進一步抓住聽眾，成就一次次演講。

這也印證了一句話，調動聽眾的感覺，才能夠真正調動聽眾。調動聽眾，是演講發揮效果的必備手段。

4.豐富的表情

據科學家調查，面部表情傳達的情感，比其它任何形式傳達的情感都要深刻真實，人臉是一種超越語言和文化壁壘的溝通渠道?

比如微笑，這是全體人類的通用語言，不同人種看到微笑後，都會收到相同的信息。

面部表情太誠實，童叟無欺，會把你不願意表露的情感展現出來。

比如沉默的故事?

傳達我真是無話可說，我還能怎麼做?如果是你，你會怎麼做?我真的不知道說什麼了!

你只需要露出驚訝的表情，張開嘴，攤開雙手就可以了。

5.手勢能作畫，會說話?

演講中講故事一定要擅長用手勢，但又不能像漫畫人物一樣張牙舞爪。

俗話說，「一幅圖畫相當於1000個詞彙」，你千言萬語，也不抵一幅簡潔的畫。

同樣，你的語言是刺激聽眾的聽覺，而手勢是刺激聽眾的視覺，視聽結合，效果加倍。

進一步說，觀眾不只注意你的手勢，而是看到一幅畫，發揮想像力，在大腦中形成一幅畫面，像演啞劇一樣。

每種手勢，都代表了某種意境和故事背影。

故事是演講的翅膀，有它才能夠飛翔。大家在今後的演講或者發言中，一定要引入一些故事，這會讓你的演講或者發言增加三分魅力!

❸ 演講怎樣才能帶有感情

演講中，如果聲音念襲帶有強烈的感情色彩，會讓演講形象生動，更富有藝術感染力和表現力。那麼，如何讓演講的聲音具有感情色彩呢?下面我整理了演講帶感情的 方法 ，供你閱讀參考。

演講帶感情的方法：一、由人及情——以典型人物為“動情點”

在演講中，切忌空泛的“煽情”，演講者表達情感最好應有所依託。以現實生活中的典型人物為“動情點”，由人及情，情因人生，可以有效地喚起聽眾的情感共鳴。

例如，甘肅省孫堅在 教師節 的演講《師愛無聲》中的一段：

貴州省鄉村民掘明辦教師陸永康，剛出生九個月，就因小兒麻痹症致使雙腿終生殘疾。二十歲時，他開始了跪著授課的教書生涯。他的 事跡 ，感動了中國。著名相聲演員侯耀華在給陸永康頒發“三農人物”奉獻獎時，“咚”的一聲就跪了下來，他說：“當我知道要給您頒獎的時候，我只想著一件事，您跪著講了三十六年的課，今天，我應該給您跪。”侯耀華這一跪，代表了所有人，對那些默默無聞、甘心奉獻的老師的深深敬意和謝意。

在這里，演講者以跪著授課三十六年的鄉村民辦教師陸永康這個人物為“動情點”，又以著名相聲演員侯耀華在給他頒獎時令人動容的一跪來“煽情”，觸動了聽眾的心弦，感人至深，激發了聽眾心中的崇高感，喚起了聽眾的情感共鳴。

演講帶感情的方法：二、由事及情——以典型事例為“動情點”

在演講中，把濃郁的情感寓於典型事例的敘述之中，以典型事例為“動情點”，由事及情，融情於事，使演講者要表達的情感有所依附，更易於聽眾感知，從而取得喚起聽眾情感共鳴之效。

例如，解放軍某部何毅同志演講《龍骨軍魂》時，聲情並茂地講到：

當您登上昆明開往成都的列車，往西北方向行駛200多公里，就會路過一個叫龍川峽谷的地方。當列車穿過一條1500多米的隧道，眼前便呈現出一座平均高度30米、長2400多米，用37根擎天大柱撐起來的鐵路大橋。這座大橋橫跨峽谷兩側群山，聯通了千里“成昆線”，它叫做“龍骨甸大橋”。

當初為了修建大橋，16名鐵道兵戰士被埋在了塌方的隧道中。在澆鑄第17號橋墩時，一位年僅19歲的鐵道兵戰士不慎摔入了30多米深的橋墩框里。然而，他的遺體無法取出，於是在一位將軍的主持下，全師官兵圍在橋墩旁，向這位戰友敬了最後一個軍禮，然後，用水泥將他和大橋緊緊地澆鑄在了一起。

在這里，演講者以讓人驚心動魄、感人肺腑的典型事例為“動情點”，通過飽含感情的敘述戰士們用崇高的犧牲精神熔鑄成的“龍骨軍魂”，深深打動了聽眾，喚起了聽眾的情感共鳴，從而使得每一位聽眾聞之動容，靈魂得以凈化，思想為之升華。

演講帶感情的方法：三、由景及情——以典型情景為“動情點”

在演講中，演講者還可以對某些有助於突出主題的典型情景進行鋪陳渲染，以此為“動情點”，並由景及情，情景交融，喚起聽眾的情感共鳴，引導聽眾進入演講獨特的藝術境界之中，對演講的主題產生更深的印象。

例如，宋楚瑜先生在西安機場演講的開場白：

當飛機飛到西安上空時，看到我們共同的老祖先——中華民族發源的沃野秦川，看到我們共同的祖先在這邊創造華夏文明的非常美麗的土地，內心不禁非常激動和感動。大家都曉得海峽兩岸雖然只有一百多公里的距離，卻讓楚瑜和萬水要花上五十多年才跨過台灣海峽這樣的鴻溝，您說，內心會不激動嗎?看到這么可愛的相親同胞，用這么熱切的心情歡迎來自於台灣同樣是炎黃子孫的鄉親，楚瑜也不禁要說一句，仔散兄我們大家都是炎黃子孫。

宋楚瑜先生以飛機飛到西安上空時，所看到的中華民族發源地的沃野秦川的景象為演講的“動情點”，訴說自己五十年來的一片深情，同時又結合現場聽眾抒發感慨。道出炎黃子孫“血濃於水”的骨肉親情，做到了由景及情，情景交融，情理相生，喚起了現場聽眾的情感共鳴，也很好地升華了演講的主題。

演講帶感情的方法：四、由物及情——以典型物品為“動情點”

在演講中，演講者還可以以某些典型物品作為表達情感的契機，以此為“動情點”，由物及情，托物言情，形象直觀，刺激強烈，能較好地喚起聽眾的情感共鳴。

例如，某解放軍戰士在題為《拼搏——永恆的旋律》的演講中，以出示一個典型物品開場，他首先說：

“今天，我給大家帶來一樣禮物。”說著，他舉起一個小銅盒，然後指著這個小銅盒說：“我珍藏它已經五年了。它不僅使我改變了自己的命運，更讓我明白了自己肩上重擔不止千斤。你們一定想知道它裡面裝的是什麼吧?現在我就打開讓大家看一看。”說著，他從小銅盒中拿出一副條幅，上面有用血書寫的“拼搏到底”四個剛勁的大字。接下來，他說：“這是當年我和戰友們在鋪青藏公路時，為表決心用鮮血書寫的誓言‘拼搏到底’，它體現了戰士們的鋼鐵意志，見證了戰士們在茫茫雪域高原上奮力拚搏的戰斗豪情，它像一面戰旗，永遠飄揚在戰士們的心中。下面我就講一個與它有關的真實 故事 ……”

在這里，演講者以“小銅盒”這個典型物品為“動情點”，在此基礎上，演講者由物及情，淋漓盡致地抒發了戰士們為了鋪好青藏公路，在雪域高原上奮力拚搏的戰斗豪情，鮮血寫成的誓言，感天動地的壯舉，使得現場聽眾為之動容，深受感染和鼓舞，喚起了聽眾的情感共鳴。

總之，在演講中，演講者能否喚起聽眾的情感共鳴，是決定演講能否成功的一個重要因素。演講者自身要真正從情感上進入角色，先感動自己，再感動別人。同時，要善於抓住以上“動情點”，選擇典型的人、事、景、物，作為契機，激發聽眾的情感體驗，喚起聽眾的情感共鳴，使演講真正能夠打動聽眾，進入聽眾的內心世界，有效地發揮演講的教化功能。

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7. 演講時有哪些表達技巧

❹ 怎樣把演講稿讀的有感情

處理好輕重緩急。

排比句要氣勢越來越高昂

感嘆句讀出感嘆之情。

疑問問要讀出問的語氣，反問句要讀出反問的語氣。

具體到一個句子，要有重音有低音。

懂了嗎？要結合文章實例！

首先要充分熟悉內容，找出容易動情的內容，考慮聽眾的感受。其次，仔細思考租彎、多次嘗試，盡其所能，醞釀好感情，也可在山雹演講前聽聽與內容風格逗型帆相似的音樂，試講時讓別人幫你設計感情表現方式。

親，*^__^* ，不懂請追問，滿意請點擊設為滿意答案，謝謝你！

❺ 演講如何做到手勢和聲情並茂

在公眾演講時，以稿子的運用來分，可以分為有稿演講、半脫稿演講、脫稿演講，其中脫稿演講又分為有準備脫稿和無准備脫稿（也就是即興演講）。除了念一些技術性的術語或流程性的通知條款，或者在特定的庄嚴的場合需要稿子外，其他情況最好不要用稿子講，即使要用稿子，也最好做到半脫稿演講。區別在於有稿演講時，有沒有做到目光與聽眾的交流，還是在埋著腦袋念，結果下面的聽眾都睡著。
當然，為了防止聽眾打瞌睡，最好還是脫稿演講，在台上揮灑自如，能夠與聽眾互動、交流，講完之後自然能得到聽眾的認同、佩服。
其實，要實現脫稿演講，是一件很容易的事情，只要掌握了正確的方法，脫稿演講會像呼吸一樣自如。
首先,得改變一個觀念——沒必要寫演講稿時，絕對不寫稿子！ 因為喜歡寫稿子再演講的人，都有一個共同的心態：追求完美。
等把稿子寫好了，背下來講的時候，只要忘記其中一句，就會卡在台上，接不上下一句，因為稿子已經把思維限定在固定的框框中„„其實這方法是錯誤的！所以不到萬不得已或特殊情況，不要寫演講稿！
除非要參加公開競聘、演講比賽、朗誦比賽，可以寫。像公司晨會、月總結會、開幕致詞、慶典賀詞、年會發言、招商會發言、聚會發言、迎賓宴歡迎詞„„都沒有必要寫稿子！把每句話都寫下來。
下面分兩種情況討論，如何脫稿演講？ 第一種情況：有準備脫稿演講
如果非要寫稿子的情況下，把稿子寫好了，比如競聘稿、演講比賽稿、朗誦比賽稿，需要脫稿演講，那麼就需要記憶稿子，精練講稿。
記憶稿子是把稿子熟悉之後背下來；精練講稿是在記憶稿子之後，如何把稿子講好，哪裡需要停頓，哪裡需要重音、拖音、高音，哪裡需要做手勢、表情„„精練講稿需要針對具體的稿子經過老師指導，如何設計一篇稿子的抑揚頓挫、聲情並茂，如何講好一篇演講稿，飛揚口才有專門的競聘稿、演講稿指導服務。
在這里，介紹一下記憶稿子的方法：很多人老是抱怨自己記性差，記憶力不好，容易忘詞，其實是不懂得正確的記憶方法。錯誤的記憶方法當然是死記硬背，耗時費力效果還不好，容易忘。
正拆談確的方法有很多，這里介紹一種「連環緊扣法」：
第一步，把已經定稿的演講稿按照層次結構劃拍御拿分成清晰的段落；
第二步，熟讀演講稿21遍，在閱讀時不要去刻意記稿子，只要達到熟練的地步就可以，不過別偷懶，一定要達到21遍。為什麼是21遍呢？
因為「72190法則」告訴我們，一件事情重復7次就會對它產生認識記住它，重復21次就會養成習慣，重復90次就會固化它；
第三步，背第一段，記得後把稿子放到一邊面對鏡子講出來，千萬不要手拿稿子，這樣會產生依賴感；
第四步，單背第二段，不要去管第一段。記得後面對鏡子先講第二段，再把第一段和第二段連起來講。
第五步，單背第三段，不要去管第一段和第二段。記得後面對鏡子先講第三段，再把第二段和第三段連起來講，最後把第一、二、三段連起來講；
第六步，如果還有第四段、第五段等等，依此類推，輪到背第幾段，就先背第幾段，然後對著鏡子講一遍，再以倒推的形式連環起來背。比如講第四段，那麼面對鏡子講時應該是4—34—234—1234；講第五段，那麼面對鏡子時應該是5—45—345—2345—12345；以此類推„„
第七步，上面的步驟千萬不要打亂，這樣會把大腦里建立起來的記憶環打亂，一步一步的按照標准來背，會很好的記住整篇稿子。到最後一段背完、按照倒推連環講完後，再將整篇稿子連講7遍。
第八步，在正式參加演講前，每天早上、中午、晚上各面對鏡子講一遍。沒襲搭事的時候可以抽背中間的某一段，以增加娛樂性，也可以固化記憶。
在這里要強調一點，不管通過什麼方法記住了稿子，都不要追求完美，追求完美等於追求完蛋！正式演講時不管中間講到哪一段中途忘記了，都將錯就錯把本段收一下尾，馬上跳到下一段（通過連環記憶，下一段你肯定記得），而忘掉的部分即使後來想起來，也不要再提！ 聽眾看不出來的！聽眾也不知道你哪個地方掉了哪一句！放鬆的講就是了！

第二種情況：無准備脫稿演講
無准備脫稿演講，通常就是俗稱的即興演講，這是大部分人都不具備的一種即興演講能力。不過一旦掌握即興演講的方法技巧以後，要即興脫口而出、張口就來，也非常簡單，就像呼吸一般自如，走路一般簡單。
如果在沒有準備的情況下，不能脫稿演講，表現出忘詞卡殼、不能開口、手足無措、語無倫次等狀態，其實都是緊張的表現。
如果您想解決這個問題，就得多去學習了解無准備脫稿演講的即興能力。

❻ 怎麼演講才能有感情

⑴演講作品真實生動

演講作品真實生動是有感情演講的基礎，一份連演講者自己都半信半疑的演講作品怎麼能真實的，飽含感情的呈現在聽眾面前。再者，一份有虛假成分，有水分的演講作品也容易引起聽眾的質疑。演講作品還要生動，一份本身就生動的演講作品會使演講者在演講起來更容易講出感情。或許有人會問：一份與上面所說正好相反的演講稿能不能有感情的演講出來呢？或者說：一份虛假、不生動的演講稿能講出真情實感嗎？當然也能，世界上沒有絕對的事情。但是，我想這需要超級演說家才能辦到，大多數人達不到這個境界，或者這個水準。

（2）理解演講作品

演講者要把作品的思想感情准確地表現出來，需要透過字里行間，理解作品的內在含義，挖掘出段圓演講作品的靈魂。在理解作品內涵時首先要清除障礙，搞清楚文中生字、生詞、成語典故、語句等的含義，不要囫圇吞棗、望文生義。其次，要把握作品創作的背景、作品的主題和情感的基調，這樣才不會把作品念得支離破碎，甚至歪曲原作的思想內容。以高爾基的《海燕》為例，掃除文字障礙後，就要對作品進行綜合分析。這篇作品以象徵手法，通過暴風雨來臨之前暴風雨逼近和即將來臨三個畫面的描繪，塑造了一隻不怕電閃雷嗚，敢於搏風擊浪，勇於呼風喚雨的海燕這一「勝利的預言家」的形象。而這部作品誕生之後立即不脛而走，被廣大工人和革命群眾在革命小組活動時朗誦，被視作傳播革命信息，堅定革命理想的戰歌。綜合分析之後，朗誦時就不難把握其主題是：滿懷激情地呼喚革命高潮的到來。進而，我們又不難把握這部作品的基調應是對革命高潮的嚮往、企盼。演講時千萬不能「擠」情、「造」性。聽眾是敏銳的，他們不會被虛情所動，朗誦者要喚起聽眾的感情，使聽眾與自己同喜同悲同呼吸，必須仔細體味作品，進入角色，進入情境。

⑶讓自己融入作品

在理解、感受作品的同時，還需要自己融入作品，就像演員一樣，首先讀懂劇本，然後入戲，到最前租後不知自己是在戲里還是戲外。

2、演講需用普通話

普通話是中華民族的通用語言，演講者要使自己的演講聲情並茂，首先要打破語言障。所以，只有用普通話語音朗誦，才能更好地更准確地表達作品的思想內容。演講之前，要咬准字音，掌握語流音變等普通話知識。

3、學會演講、朗誦的基本表達手段

演講時，要會應用常用的朗誦基本表達手段。常用的基本表達手段有：停頓、重音、語速、句調。
（1）停頓指語句或詞語之間聲音上的間歇。
停頓是演講中奇妙的「休止符」，恰當的停頓會達到此時無聲勝有聲的效果。停頓一方面是由於朗誦者在朗誦時生理上的需要；另一方面是句子結構上的需要；再一方面是為了充分表達思想感情的需要；同時，也可給聽者一個領略和思考、理解和接受的餘地，幫助聽者理解文章含義，加深印象。停頓包括生理停頓、語法停頓、強調停頓。

1）生理停頓即朗誦者根據氣息需要，在不影響語義完整的地方作一個短暫的停歇。要注意，生理停頓，不要妨礙語意表達，不割裂語握悔塌法結構；

2）語法停頓是反映一句話裡面的語法關系的，在書面語言里就反映為標點。一般來說，語法停頓時間的長短同標點大致相關。例如句號、問號、嘆號後的停頓比分號、冒號長；分號、冒號後的停頓比逗號長；逗號後的停頓比頓號長；段落之間的停頓則長於句子停頓的時間。

3）強調停頓為了強調某一事物，突出某個語意或某種感情，而在書面上沒有標點、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓，或者在書面上有標點的地方作了較大的停頓，這樣的停頓我們稱為強調停頓。強調停頓主要是靠仔細揣摩作品，深刻體會其內在含義來安排的。

4）重音重音是指朗誦、說話時句子里某些詞語念得比較重的現象。一般用增加聲音的強度來體現。重音有語法重音和強調重音兩種。語法重音在不表示什麼特殊的思想和感情的情況下，根據語法結構的特點，而把句子的某些部分重讀的，叫語法重音。語法重音的位置比較固定，常見的規律是：
①一般短句子里的謂語部分常重讀；
②動詞或形容詞前的狀語常重讀；
③動詞後面由形容詞。動詞及部分片語充當的補語常重讀；
④名詞前的定語常重讀；
⑤有些代詞也常重讀；如果一句活里成分較多，重讀也就不止一處，往往優先重讀定語、狀語、補語等連帶成分。如：我們是怎樣度過這驚濤駭浪的瞬息！快把那爐火燒得通紅。值得注意的是，語法重音的強度並不十分強，只是同語句的其他部分相比較，讀得比較重一些罷了。
強調重音強調重音指的是為了表示某種特殊的感情和強調某種特殊意義而故意說得重一些的音，目的在引起聽者注意自己所要強調的某個部分。語句在什麼地方該用強調重音並沒有固定的規律，而是受說話的環境。內容和感情支配的。同一句話，強調重音不同，表達的意思也往往不同因而，在朗誦時，首先要認真鑽研作品，正確理解作者意圖，才能較快較准地找到強調重音之所在。強調重音與語法重音的區別是：

①從音量上看。語法重音給人的感覺只是一般的輕重有所區別，而強調重音則給人鮮明突出的印象。強調重音的音量大於語法重音的音量。
②從出現的位置看。強調重音可能與語法重音重疊，這時語法重音服從於強調重音，只要把音量再加強一些就行了。有時，兩種重音出現在不同的位置上，此時，強調重音的音量要蓋過語法重音的音量。
③從確定重音的難易上看。語法重音較容易找到，在一句話的范圍內，根據語法結構的特點就可以確定，而強調重音的確定卻與朗誦者對作品的鑽研程度、理解程度緊密相連。

5）語速是指演講或朗誦時每個音節的長短及音節之間連接的緊松。

6）句調在漢語中，字有字調，句有句調。我們通常稱字調為聲調，是指音節的高低升降。而句調我們則稱為語調，是指語句的高低升降。句調是貫穿整個句乾的，只是在句未音節上表現得特別明顯。句調根據表示的語氣和感情態度的不同，可分為四種：升調、降調、平調、曲調。

❼ 怎麼在演講時做到聲情並茂，有什麼練習的方法

在演講的時候做的檔銷鄭深情並茂，可以將自己演講的情況錄下來，自己平時多鍛煉，多學習，然後看一看別人的錄行頌像斗頃，他們是怎麼演講的

❽ 演講時有聲語言的技巧

演講要引起聽眾注意，求得聽眾的共鳴，最重要的是語言要句句有力。但不能像機關炮，掃射得聽眾摸不著頭腦，也不能言語拖沓、表達紊亂，讓口頭禪充斥全篇。以下是我為大家收集關於演講時有聲語言的技巧，供你閱讀。

以聲音為主要媒介手段的演講，對語音的要求很高，既要能准確地表達出豐富多彩的思想感情，又要悅耳爽心，清亮優美。為此，演講者必須對語音進行研究，努力控制你的聲音——如何在講話中間對其加以修飾。正如你所聽到的每一場乏味的演講一樣，錯誤的發音不僅會給人留下糟糕臘山的印象，而且還將破壞本應精彩的演講內容。一成不變的聲調，含糊不清的發音，只能讓聽眾注意你的聲音而不會記住你的語言。

一般來講，最佳的聲音應該是：

(1)准確清晰，即字音正確清楚，語氣得當，節奏自然;

(2)清亮圓潤，即聲音洪亮清澈，鏗鏘有力，悅耳動聽;

(3)富於變化，即區分輕重緩急，隨感情變化而變化;

(4)有傳達力和震懾力，即聲音有一定的響度和力度，使在場聽眾都能聽真切，聽明白。

要做到以上幾點，演講者應注意從以下幾個方面努力：

聲音要給力

演講時要讓在場的每位聽眾都聽到。最好能有擴音設備，實在沒有擴音設備時，也要注意不要聲嘶力竭，要掌握好分寸。演講者要想取得良好的發音效果，必須加強語音訓練。“聲乃氣之源”，發音的基礎之一是呼吸。響亮、動聽的聲音與科學的呼吸訓練是分不開的。演講者要善於控制自己的氣息。一般來說，採用胸膛式呼吸較好，這種呼吸是通過橫膈的收縮和放鬆進行的，氣量大才能為發音提供充足的動力。平日可結合生活實際進行練習，為正確地吐字發聲打好基礎。

語速要適中

經常有人一上台什麼都忘了，就只顧著把內容講完，在演講的過程中只有一種音調、一種速度，這樣會事什麼效果?就容易走神，容易開小差。這就相當於心電圖一樣，如果心電圖是一條直線，那不就麻煩了嗎?

語速的變化也是表情達意的重要手段。正常談話，每分鍾大約講120～150個字，演講的速率不能太快。我們在演講中應該在需要快的時候加快，需要慢的時候放慢。語速太快會使聽眾難聽懂，給人一種熱情但又急切的感覺，會令人聽得很辛苦;語速放慢可以強調重要性，但如果太慢的話就顯得拉腔拖調，無法吸引別人的注意力，使聽眾感到不耐煩。因此我們應該掌握好語速，不疾不徐，快慢適中。但演講的速度不能總是一成不變的，要做到急緩有致。語調的快慢往往與表達內容、環境、氣氛、心理情緒、修辭手法以及句段重要與否有關。

重音別忽略

重音在生活中必不可少，如，“這篇文章的大意是什麼”，“大意”即“大概的意思”，如果把“意”輕念，就是“粗心”的意思。所以，重音具有區別詞義的作用，一個詞重讀輕讀所表達的意思往往不一樣。重音可分為三種：

(1)語法重音：是指按句子的語法規律重讀的音。

(2)邏輯重音：此類重音可根據演講的內容和重點自己確定。

(3)感情重音：可根據表達感情的強烈程度或細微的心理來安排。

在情感激盪的地方，意思重要之處，音量要大些，反之則要小些。音量大小變化要自然、流暢，要有感情的自然流露。同時，音量大小變化也要恰當、適度，不能大到聲嘶力竭，也不能小得無法聽清。

例如這句話：“如果世界上真有不知疲倦的人，我們敬愛的周總理啊，一生休息得最少最少。”“不知疲倦”、“敬愛”、“周總理”應採用重讀型重音來讀，讀得重而深厚，而“最少最少”宜採用輕讀型重音來讀，讀得輕而深沉。

重音不一定重，有時輕讀也起強調的作用。重音根據讀者的不同可以宏局芹分為兩蔽畢種，一種是重重音，一種是輕重音。重音怎樣體現?一是加大音量，二是拖長音節，三是一字一頓，四是誇大調值。

停頓很重要

在口語表達中，停頓既是一種語言標志，也是一種修辭手段。同樣一組音節，因停頓不同，意思完全不一樣，例如：“叔叔親了我媽媽也親了我。”可以說成：“叔叔親了我，媽媽也親了我。”也可說成：“叔叔親了我媽媽，也親了我。”兩種停頓，表達了兩種完全不同的意思。可見，停頓不只是演講者在生理上正常換氣的需要，也是表情達意的需要。停頓得當，不僅可以清晰地表達語意，而且可以調節語言節奏，給聽眾留下回味的餘地。

停頓不當往往會影響語意的表達。例如：“南鄭縣大膽更新用人制度”。在“大膽”後停頓就會令人莫名其妙。按原意應在“縣”字後停頓才妥。又如“班禪大師、趙朴初、×××等參加了座談會”這一句中“班禪大師”、“趙朴初”與“×××”是並列關系，用頓號隔開，念時需要停頓。如果在“班禪大師”後不停頓，念成“班禪大師趙朴初”就是大錯特錯，把並列關系變成了同位關系了。可見，停頓對語意的表達有多麼大的影響。

停頓分為如下幾個種類：

(1)語法停頓

語法停頓又被稱為自然停頓，一個詞中間不能停頓，如“新疆代表團長途跋涉來到北京”，念成“新疆代表團長，途跋涉來到北京”，就把意思搞錯了。從語法上說，中心語與附加語之間往往有一個小小的停頓，書面語用標點符號表示的地方要停頓，停的時間長短不一樣，停頓時間應該如何把握呢?停頓時間的長短順序是：句號(包括問號、感嘆號)>分號>冒號>逗號>頓號。從結構上，是段落>層次>句子。

(2)邏輯停頓

邏輯停頓是對於要強調之處的停頓。蘇聯研究表演的斯坦尼斯拉夫斯基說，如果說沒有邏輯停頓的語言是文體不通的話，那麼沒有心理停頓的語言是沒有生命的。邏輯停頓是表達感情的需要。

(3)感情停頓

感情停頓又被稱為心理停頓，邏輯停頓為理智服務，感情停頓為感情服務，是為表示一種微妙和復雜的心理感受而做的停頓。

(4)特殊停頓

特殊停頓是指為加強某種特殊效果或應付某種需要所做的停頓。

停頓的作用有：第一，可以變含糊為清晰，如：“最貴的一張(停)值一千元”，表示最貴的只有一張，其他的不足一千元;第二，變平淡為突出;第三，變平直為起伏。如“大堤上的人/誰/都明白”就有起伏;第四，變鬆散為整齊。有些排比句通過停頓會變得很美，節奏很好。如寫交通安全的一篇演講稿：“每天的太陽是您的，晚霞是您的，健康是您的，安全也是您的”，要聲斷氣不斷，情不斷。這里，需要重復強調的是停頓不是中斷，只是聲音的消失，它完全是氣流與感情連起來的，有停就有連，而且某種激烈、緊張的情況下更需要連接。

音韻要搭配

平仄以成句，抑揚以合調，揚多抑少則調勻，抑多揚少則調促。——謝榛《四溟詩話》

漢語講究聲調，聲調能產生抑揚急緩的變化，本身就富有音樂美。好的演講平仄錯落有致，抑揚頓挫，顯得悅耳動聽，漢語的音樂美和節奏感還與語氣停頓和押韻有關。現代漢語中雙音節詞占優勢，這大大增強了語言的響度和節奏感。演講中若能准確交替使用單音節詞和雙音節詞，語音音節便顯得和諧自然。如果在適當的地方，有意押韻，更能產生一種聲音的回環美與和諧美，講起來上口，聽起來悅耳，似有散文詩的雋美風韻。此外，恰當地運用象聲詞和疊聲詞，進行渲染烘托，也能收到聲情並茂的功效。

語調要自然

語調是口語表達的重要手段，它能很好地輔助語言表情達意。語言若沒有輕重緩急，就難以傳情。同樣一句話，由於語調輕重、高低長短、急緩等的不同變化，在不同語境里，可以表達出種種不同的思想感情來。例如：“啊，多美啊!”用贊美的舒緩語氣可以表達出稱頌之情，如果用漫畫式的怪腔怪調來念，則表現出譏諷嘲笑之意。因此，演講者正確選擇和運用語調對表達思想感情有著十分重要的意義。

語調一般分四類：平直，上揚，曲折，下降。用不同的語調所表達的意思完全不一樣。

(1)平直調：多用於陳述、說明的語句。表達的是莊重、嚴肅、回憶、思索的情形或表現平靜、閑適、忍耐、猶豫等感情或心理。

(2)下降調：多用於感嘆。有些陳述句，往往表達的是祈求、命令、祝願、感嘆等方面的內容或表達堅決、自信、肯定、誇獎、悲痛、沉重等感受。

(3)上揚調：多用於疑問句、反問句，或某些感嘆句、陳述句。適用於提問、稱呼、鼓動、號召、訓令等場合，表達的是激昂、亢奮、驚異、憤怒等情緒。

(4)曲折調：多用於語意雙關、言外之意、幽默含蓄、意外驚奇、有意誇張等語境或表達驚訝、懷疑、嘲諷、輕蔑等心緒。

在實際應用中四個語調不是孤立的，語調變化不以句子為單位體現，而表現在語流上。

語調的選擇和運用，必須切合思想內容，符合語言環境，考慮現場效果。語調貼切、自然正是演講者思想感情的自然流露，所以，演講者恰當地運用語調，事先必須准確地掌握演講內容和感情。我就經常在“領導演講智慧特訓營”里讓學員們用快樂的、悲傷的、痛苦的三種不同的情緒來練習說“誰拿了我的錢包”的語調。

著名電影演員李默然在吉林演講講習班上說：“我主張以情托聲，就是用情感把你的聲音托出來。”他以朗誦艾青的詩《我愛這片土地》為例，朗誦最後兩句：“為什麼我的眼含著淚水?因為我對這片土地愛得深沉。”如果以聲帶情，用大音量讀，到這兩句突然有一種凝固的感覺，一個小小的停頓，接著小音量地讀，便能把這種“愛得深沉”的感情表達出來。這段經驗之談，正說明了要情動於中，才能聲形於外。只有當演講者對講的內容理解至深，有真情實感，語調才能用得貼切、自然、動情。

趕走口頭禪

演講要引起聽眾注意，求得聽眾的共鳴，最重要的是語言要句句有力。但不能像機關炮，掃射得聽眾摸不著頭腦，也不能言語拖沓、表達紊亂，讓口頭禪充斥全篇。

很多人喜歡講“那麼、這個、嗯、也許、對不對、就是說”等口頭語。我剛開始在北大為經理人講課時，有個口頭禪就是“這個”，學生一上這門課就在下面給我數講了多少個“這個”。所謂口頭禪，是個別語句在講話中反復出現，它破壞了語言的結構，使語言前後不通，把演講從內容到形式切割得支離破碎，給人一種斷續、離散之感。可見口頭禪會影響聽眾的情緒，削弱演講的效果，有人把口頭禪稱為“語言的腫瘤”是很有道理的。我是如何趕走口頭禪的呢?一是形成語言定式;二是講話稍微慢一些，注意適當地用停頓。三是用錄音機錄下演講內容，反復聽，一出現口頭禪就給自己一個刺激，讓自己對口頭禪充滿厭惡感。