阿凡提的故事第二章是多少頁

⑴ 阿凡提的數學故事 急需 感謝

阿凡提的故事
從前有個大地主叫古依木，雇了一個叫扎克的長工，答應每年給一頭牛的工錢。到了年底，古依木山運者對扎克說，你的工錢存在我這兒，將來可以辦大事。老實的扎克同意了。一晃19年過去了，扎克年老力衰了，大地主古依木就想把他辭退。一天，古依木把扎克叫來，說：「你在我家做了19年，現在我給你19斤油，你走吧！」扎克一聽急了，說：「老爺，你講的每年給『一頭牛』的工錢，怎麼變成『一斤油』了呢！」古依木兩眼一瞪，咆哮說：「那是你聽錯了，老爺還會賴你嗎？」不容分說就把他趕出了門。
扎克提了19斤油獃獃的坐在路旁。這時正好看見阿凡提騎著小毛驢過來了。扎克連悄首忙把這事告訴阿凡提，請他幫忙算回工錢。阿凡提想了片刻說；「好，我和你一起上古依木家裡去評理。」
古依木在家裡正在喝酒，冷不防阿凡提和扎克走了進來，古依木心裡有點慌，裝著笑臉道：「阿凡提先生駕到，不知有何貴干？」阿凡提說：「扎克想做個小生意，特來借三兩銀子，由我作保，不知老爺肯不肯。」古依木一聽，心寬了，連說：「有阿凡提先生作保，當然可以。扎克是老實人，年息對本對利就行了。」於是，寫好了借據。古依木正要去拿銀子，阿凡提拉住了他說：「辦事情要公平，借你的錢是對本對利，那麼，扎克每年一斤油存在你這里，也應該對本對利。」古依木眼珠一轉，暗想十九斤油的利錢能有多少，大不了幾百斤油吧！就說：「好吧，看在阿凡提逗薯先生的面上，算出多少，我照付就是了。」
於是，阿凡提拿過算盤說：頭一年，工錢1斤，第二年加利息1斤，加工錢1斤，共3斤，第三年是7斤，第四年是15斤……不到一刻工夫，算出了結果，把大地主古依木嚇得目瞪口呆。最後連連央求：「阿凡提先生，請你向扎克說說好話，我情願還他19頭牛的工錢！」
扎克拿到了19頭牛的工錢，三兩銀子當然不借了。
請問小朋友，每年一斤油，按照古依木對本對利的演算法，19年的本息賬，到底是多少？

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書遲悔塵名：阿凡提的故事全集

作者：上海美術電影製片廠原著 王亞洲文

豆瓣評分：9.3

出版社：南方出版社

出版年份：2014-5

頁數：704

內容簡介：

時光荏苒，歲月如梭。

二十世紀已漸漸遠去，但中國老一輩藝術家創作的經典動畫仍然在我們的心中留下了難以磨滅的美好回憶，讓我們久久回味，至今難忘。那不單單是對動畫本身的欣賞，更是對那個年代整個中華民族共同記憶的珍藏。

那時的中國動畫是藝術的，它獨具特色，自成一體。細膩的畫風，柔美的著色，巧妙的造型……讓每一個欣賞它的人都為之感動。

那時的中國動畫是充實的，它寓教於樂，毫不生澀。不只是教誨，更多的是前早無限的關愛和期許，讓每一個讀懂它的人都多了幾分感悟。

那時的中國動畫是經典的，它類型豐富，獲獎無數，呈現給孩子一個五彩繽紛的世界，讓每一個回味它的人至今不盡感嘆。

曾感慨，那個精彩紛呈的藝術動畫時代早已遠去，再也不會回來了。而如今，隨著時代的進步和技術的發展，這些經典的中國元素又以圖畫書這樣一種時尚的方式回歸到我們面前，帶給現在的兒童、曾碼禪經的兒童以藝術的最高享受。

這許多美好的記憶，穿越時空，經歷半個多世紀時間的洗禮，仍然留在我們記憶的深處，難以忘卻。

作者簡介：

上海美術電影製片廠成立於1957年，在發展過程中匯集了一大批蜚聲動畫影壇的編劇、導演、美術設計師、攝影師、作曲家和技術專家，製作了無數經典的動畫電影作品。50多年來，上海美術電影製片廠有48部美術片先後在國內69次獲獎；有45部美術片在國際上73次獲獎，獲得世界聲譽。獲得了包括丹麥歐登塞童話電影節「金質獎」、柏林國際電影節「銀熊獎」、中宣部「五個一工程獎」及「中國電影金雞獎」、「華表獎」、「童牛獎」等在內的200多個獎項。

《黑貓警長》、《阿凡提的故事》、《葫蘆兄弟》、《大鬧天宮》、《哪吒鬧海》、《牧笛》、《三個和尚》、《雪孩子》、《五色鹿》、《寶蓮燈》等經典的動畫作品陪伴著中國幾代人走過了美好的童年，留下了難以磨滅的溫馨回憶。

⑶ 幼兒大班語言教案《阿凡提的故事》

活動目標： 1、理解故事內容，知道阿凡提是一個機智勇敢的新疆維吾爾族人。 2、了解少數民族的聰明才智，增進熱愛少數民族的情感。 活動重點和難點：理解故事內容，知道阿凡提是一個機智勇敢的新疆維吾爾族人。 活動准備： 1、阿凡提人物形象一個 2、幼兒活動材料第二冊第27頁-30頁《聰明的阿凡提》 活動過程： 一、提問導入，激發幼兒興趣 1、老師有兩個很難的問題要考一考聰明的小朋友 （1）天上有多少星星？ （2）老爺爺的鬍子有多少？ 2、教師引導幼兒大膽想像，鼓勵幼兒說說自己的觀點。 二、認識阿凡提 1、老師也不知道正確的答案是什麼，要不我們問問阿凡提吧。咦，小朋友，你知道阿凡提是誰嗎？ 2、很久以前，我國新疆地區有一個經常騎著毛驢的人，他常常想出好辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。 3、請小朋友說說，誰能想出好辦法幫助窮苦的老百姓？ 4、阿凡提的故事很多，今天我們來聽一個關於阿凡提運用聰明才智戰勝大官的故事吧。 三、聰明智慧的阿凡提 1、教師講述故事《聰明的阿凡提》，初步了解故事內容。 2、故事的題目是什麼？ 3、大官提了幾個問題？阿凡提是怎樣回答的？ 4、鼓勵幼兒大膽舉手發言。 5、幼兒結伴或以小組形式討論：阿凡提是一個怎樣的人? 四、學學聰明的阿凡提 1、重點引導幼兒學說阿凡提與大官的對話，理解阿凡提的機智。 2、討論：怎樣表現出阿凡提的機智勇敢以及大官面對阿凡提的機智勇敢所表現出的無可奈何？ 3、幼兒翻看幼兒活動材料第二冊第27-30頁《聰明的阿凡提》。

⑷ 誰知道阿凡提的故事的呢

這不是阿凡提吧
倒是這個故事的確被演繹成很多版本，有說是阿基米德的故事，也許你說的阿凡提故事也是脫胎於此

傳說西塔發明了國際象棋而使國王十分高興，他決定要重賞西塔，西塔說：「我不要你的重賞 ，陛下，只要你在我的棋盤上賞一些麥子就行了。在棋盤的第1個格子里放1粒，在第2個格子里放2粒，在第3個格子里放4粒，在第4個格子里放8粒，依此類推，以後每一個格子里放的麥粒數都是前一個格子里放的麥粒數的2倍困帶橋，直到放滿第64個格子就行了」。區區小行野數，幾粒麥子，這有何難，「來人」，國王令人如數付給西塔。
計數麥粒的工作開始了，第一格內放1粒，第二格內放2粒第三格內放2』粒，…還沒有到第二十格，一袋麥子已經空了。一袋又一袋的麥子被扛到國王面前來。但是，麥粒數一格接一格飛快增長著，國王很快就看出，即便拿出全國的糧食汪猛，也兌現不了他對西塔的諾言。

⑸ 關於阿凡提的故事

阿凡提故事歷來廣受讀者歡迎，智慧故事蘊意雋永，有助於啟發讀者思維。下面是我為大家准備的阿凡提的故事，希望大家喜歡!

篇一

一天，阿凡提和兒子騎著驢經過一片空地時，看見一群人在拚命地轉著圈。阿凡提覺得非常好玩，便加入到他們的行列也試著轉了起來。

阿凡提飛快的旋轉贏得了一陣喝采。不過他沒轉幾圈;就暈倒在地。一位信徒走過來對他開玩笑說：「阿凡提，請你在轉圈時嘴裡不斷地說著一句話，你就不頭暈了。」

「那我說什麼好呢?」阿凡提問。

「你就說『我把驢給你』就行了。」信徒說。

阿凡提站起來順從地重復著這句話，開始旋轉。而且節奏越轉越快，一直處於一種近乎於歇斯底里的昏迷狀態，直到他最後失去知覺為止。

到了傍晚，型中團他才醒來，發現信徒和他的毛驢不見了。他沖兒子喊道：「孩子，我們的毛驢呢?你為什麼沒看住它，你這個沒用的傢伙!」

「是呀，父親，有一個人來拉咱們的毛驢時，我跑到您跟前，您卻連續不斷地喊著『我把驢給你』，我還以為您就是要把毛驢給他呢!」兒子回答道。

篇二

阿凡提上經文學堂念書的時候，經常與幾位同學聚在一起唱歌取樂。他們一開始唱，那位討人嫌的毛拉也湊過來，扯起破鑼嗓子瞎唱一通，來掃他們的興。

阿凡提決心一定要把這位討厭的毛拉支開，到了晚上，他來到毛拉的家，對他說：「尊敬的毛拉先生，我要告訴您一個好訊息，請給我賞錢吧!」

毛拉急忙掏出賞錢給了阿凡提後，問：「快說，是什麼好訊息?」

「剛才我聽村裡的幾位烏力瑪說，准備推選您為村裡的喀孜」。毛拉聽了後高興得手舞足蹈起來。

第二天晚上，阿凡提又來找毛拉說：「毛拉先生，所有的人對您當喀孜都沒有意見，就是有幾個同學反對說您愛唱歌，說愛唱歌的人怎麼能當喀孜呢?」

「阿凡提，快想想辦法吧，別讓他們幾個人壞了我的事。」毛拉懇求說。

「您說自己不愛唱歌，老人們是不會相信的。您最好是把那幾位反對您當喀孜的同學找來，當著他們的面立下保證今生今世不再唱歌了，並寫下保證書。」阿凡提說。

毛拉果然把那幾位同學找來了，並當著他們的面發誓再不唱歌了，還寫下「如反悔我是驢」的保證書。

過了一個禮拜，另一個人在選舉中當選為喀孜。毛拉又氣又惱地對阿凡提說：「阿凡提，你耍弄了我，也好，我還不想當那個喀孜呢!以後我還照唱不誤!」

「好吧，您再唱一次，我就用寵頭把您套上，還要讓同學們把您當驢騎!」毛拉一聽，無話可說。

篇三

國王派一位丞相和阿凡提到外地辦事。阿凡提騎的是一匹黑色的老馬，丞相的坐騎是一匹白色的駿馬。

到了傍晚，他倆來到一個前不著村後不著店的野外，決定露宿。丞相對阿凡提說：「阿凡提，這里常有野獸出沒，還可能會有強盜，今晚請你守住這兩匹馬。」

「不，我不守，你自己守吧。我的馬是黑色的，夜裡野獸和強盜根本看不見它。」阿凡提說。

丞相一聽阿凡提說得有道理，便對他說：「如果那樣，我們倆把馬卜橘調換一下，我的這匹白色駿馬歸你，你的黑色老馬歸我。」

阿凡提高興地與丞相調換了馬，然後對丞相說：「太好了，今夜就請您守護這兩匹馬吧!」

「為培稿什麼?」丞相問。

「現在您的馬是黑色的了，這黑咕隆咚的深夜，您也看不清您的馬是被狼吃了還是強盜盜走了。我現在的馬是白色的，我一眼就能看清它是否安在。」阿凡提說完便睡覺去了。丞相只好守了一夜。