嗯那那那那個故事怎麼辦幾點了

1. 那個不為人知的故事幾點放學

那天，楊昭和陳銘生聊了很久。

楊昭給陳銘生看那隻陶碗，問陳銘生好不好看，陳銘生看了許久，最後搖搖頭，說：「不太好看吧。」

楊昭說：「哪不好看？」

陳銘生說：「沒花紋。」

楊昭笑了，她把陶碗放回密碼箱里，又帶著陳銘生參觀她的工作室。

楊昭的工作室很講究，不管是布局還是設備，都是規整素凈，井井有條。轉了一圈後，楊昭與陳銘生回到樓下的公寓。

已經傍晚了。

陳銘生說：「時間不早了，我先走了。」

楊昭看了緩慧看錶，說：「好，我送你。」

陳銘生搖了搖頭，「不用了。」

說完，他拿起豎在桌邊的假肢，稍折了一下，拿在手裡。楊昭送他到了電梯，陳銘生看了看楊昭，說：「就到這吧。」

楊昭點點頭。

陳銘生站在她的身邊，楊昭看著地上，被廊道燈光照耀出的淡淡的影子，開口說道：「陳銘生，下次我再找你。」

叮的一聲，電梯剛好到達，陳銘生撐著拐杖走進去，轉過身時，楊昭正正地看著他。

陳銘生輕笑了一聲，電梯門關上。

他沒有回答。

一直到樓下，陳銘生推開單元門，一步一步地來到自己的計程車邊，他打開門，把假肢放到後座上，等他回到駕駛位，剛剛發動汽車的時候，看見另外一輛車開了過來。

陳銘生將車側過來一些，給後面的車讓開路，但那車並沒有開過去，而是停在了單元門的旁邊。

陳銘生倒車離開，最後的一刻，世握他瞄了一眼後視鏡。

那輛銀灰色的保時捷里，下來一個西裝筆挺的男人。

楊昭聽見敲門聲的時候，以為是陳銘生回來了。

「你忘記拿什——」她話剛問了一半，就看見了門外的人。

「薛淼？」楊昭有些驚訝，「你怎麼來了。」

薛淼看起來精神不錯，一雙眼睛亮晶晶的，他從懷里變出一支花來，遞給楊昭，笑著說：「驚喜。」

楊昭看著薛淼，平淡地評價道：「輕浮。」

薛淼扒著門邊，低頭看著楊昭，說：「不請我進去？」

楊昭也懶得理他，轉身進屋，薛淼跟在她身後。

楊昭從冰箱里拿出一瓶礦泉水，擺在桌子上，薛淼見了，皺著臉說：「小昭，我遠道而來，你就這么招待我，真是狠心。」

楊昭說：「你這次要待多久。」

薛淼坐在沙發上，鬆了松領口，說：「你想讓我搜哪慶待多久。」

楊昭說：「東西我需要再收個尾，你等一等，明後天就可以拿走了。」

薛淼歪著頭，「聽起來，好像是『拿了東西就快走』的意思。」

楊昭說：「差不多。」

薛淼仰過頭，枕在沙發上，嘆氣地說：「殘忍。」

楊昭坐在他對面，沒有說話。

薛淼躺了一會，還沒有要

2. 一個完整的故事應該具備那幾點

一個完整的故事應該具備以下幾點：①有故事的起因時間地點人物②事情的經過③是事情的結果

3. 故事的續寫作文題目

1. 續編作文,題目自擬

1、贈人玫瑰，手有餘香 雞媽媽帶著自己的孩子到森林裡去玩，森林裡的景物美極了。

忽然雞媽媽聽見樹叢中傳來了一個奇怪的聲音：「嗚_______」孩子們奇怪極了，都朝樹叢里跑去，雞媽媽對著孩子們喊道：「你們要小心呀！」孩子們和雞媽媽看見了一個小棕熊坐在地上大哭，它們走過去一看，原來小棕熊非常愛吃蜂蜜，但是它不會爬樹就從樹上摔了下來，它的 *** 疼得要命所以就哭了起來。孩子們一直逗它玩，可是小棕熊還在哭，雞媽媽和孩子們一直想怎麼讓小棕熊開心，其中一隻小雞靈機一動說：「我們可以把蜂蜜從樹上取下來，給小棕熊吃，它應該就不會哭了。」

小棕熊聽到可以吃蜂蜜就不哭了，結果它們又遇到了一個難題：怎麼去蜂蜜呢？那隻小雞又說：「剛才我已想好了，我們可以做一個彈簧鞋，彈到樹上把蜂蜜取下來。」隨後，它們就試著各種方法去做彈簧鞋，經過千辛萬苦地努力終於做好了彈簧鞋。

一隻小雞由於不會駕駛這只彈簧鞋失敗了，就派另一隻小雞上去結果這下成功了。小棕熊感激不盡，開心地比吃了蜜還要甜。

小棕熊這么高興，雞媽媽和孩子們也笑了起來。 這就是贈人玫瑰，手有餘香的故事。

2、小雞歷險記雞媽媽帶著自己的孩子到森林區玩。森林裡的景物美極了。

忽然雞媽媽聽見樹叢中傳來了奇怪的聲音，那聲音和狼的聲音差不多，即媽媽聽出了那是狼的叫聲，可是剛出生的雞寶寶可每聽過。它們以為那是羊的叫聲呢，它們要求去看看是什麼動物。

在小雞們一遍遍地懇求下，雞媽媽最終還是答應了。它們順著聲音找到了狼，藏在樹叢後面觀察狼。

那隻狼的兩個眼睛閃著耀眼的綠光，牙齒又尖又長，牙齒的頂端像針一樣尖，每顆牙都像象牙那樣長。那隻狼叫「武大狼」，是找午餐的。

一隻名叫雞小智的小雞太害怕了，所以往後退了幾步，碰到了後面的樹。武大狼看見樹葉動了動，有了疑心，就往樹下一看，正好看見了雞媽媽等雞，武大狼的兩隻眼冒著金光，口水像小溪一樣流下來。

好幾只小雞嚇得獃獃地站在那裡，武大狼乘機用網子網住了很多小雞，小雞被抓到狼堡里了。只有雞媽媽、雞小喜和雞小壯妹被抓住，其他的小雞都被抓住了。

雞媽媽們趴在狼堡的窗戶上往裡面看，雞寶寶們都在鍋裡面痛哭。這時候，武大狼正在外面揀柴。

雞媽媽把玻璃拆下來，跳到狼堡里，把小雞們從鍋里拉了出來。在它們要逃出來時，正好遇上了剛回來的武大狼，雞媽媽等雞掉頭就跑，可是武大狼緊追不舍。

一隻名叫雞小聰的小雞故意降低速度，被武大狼抓住，這樣武大狼只顧著抓住它，雞媽媽們就能安全逃走了。所有雞都像去救雞小聰，它們就一起想辦法。

一隻名叫雞小勇的小雞想出了一個辦法，去找大象保安來幫忙。找到大象報案後，它們一起去救雞小聰，大象保安一拳打碎了狼堡的門，沖到鍋邊把雞小聰拉了出來。

然後，抓住武大狼，把它扔到空中監獄去了。雞媽媽一家安全了，它們擁抱在一起。

3、雞媽媽斗黃鼠狼 雞媽媽帶著自己的孩子到森林去玩。小雞頭一回來到森林，對這一切都覺得十分好奇，一會摸摸五顏六色的小花，一會又去跟枝葉茂密的大樹哥哥談起天來。

小雞在森林裡蹦蹦跳跳的，像個總也長不腔羨大的孩子似的，小雞媽媽笑著看它。 突然，雞媽媽聽見了樹叢里傳出了奇怪的聲音，雞媽媽連忙跑過去，撥開蘆葦一看，呀！這不是雞的頭號敵人——黃鼠狼嗎？它正攔洞在用它那敏銳的鼻伍衡拍子嗅著四處，看有沒有食物。

雞媽媽心裡想，哎呀，壞了，居然遇上它了，怎麼辦？不行，得趕緊帶小雞離開這。剛想完，小雞竟不知從哪冒了出來，大聲喊：「媽媽，原來你在這兒。」

黃鼠狼一聽有聲音，連忙把頭轉向這邊，看見了雞媽媽和小雞，馬上笑著說：「哈哈，真是『踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫』小雞，母雞馬上就要成為我的午餐了，是不是很榮幸啊？」小雞和母雞都很害怕，雞媽媽帶著小雞躲進了叢林，黃鼠狼還在外面找它們呢，可是這樣躲著也不是辦法呀，怎麼才能逃脫黃鼠狼的魔爪呢？雞媽媽知道干著急是沒辦法的，這時，雞媽媽看見了一個老鼠夾，應該是獵人放的，雞媽媽靈機一動，用一根樹枝小心翼翼的移到剛剛它們站的地方，對黃鼠狼說：「哈哈，我在這，來抓我呀！」「好哇，原來在這兒。」黃鼠狼連忙跑過去，可誰知竟夾到了腳，痛得它直叫救命，雞媽媽與小雞開開心心地回到了家。

雞媽媽用自己的智慧斗過了黃鼠狼。希望可以幫到你。

2. 作文 展開想像,自擬題目,把下面的故事續寫下去

題目 朋友

蟋蟀唱歌，他們跳舞，玩得很開心。

一天，蟋蟀像往常一樣，唱著動聽的歌，蹦蹦跳跳的來到草地上，他想著一會朋友們又會聽著他的歌聚集到一塊一起跳舞，很高興。蟋蟀一直高歌著，可是今天等了很長時間，都不見朋友們出來，他開始納悶，於是去找他的朋友們，他來到螞蟻的家，正好看見螞蟻扛著一粒飯，慢慢走來，蟋蟀走上前問：「小螞蟻，你怎麼不去聽我唱歌啊？」螞蟻說：「天氣要轉涼了，我需要儲備糧食，所以不能去聽你唱歌了。」「哦，這樣啊」，蟋蟀笑了笑，幫螞蟻把糧食搬回家，又走向蚯蚓的家，剛到門口，就看見蚯蚓在外面忙碌著，蟋蟀問：「小蚯蚓，你在干什麼呢？怎麼也不去聽我唱歌了？」蚯蚓說：「天氣不好，我要弄弄我的房子！」「哦，這樣啊」，蟋蟀輕輕的走開了，當他走到金龜子家時，發現門上掛著個小牌「外出約會，晚上回來」，蟋蟀無奈地走了。

晚上，蟋蟀孤獨的來到河邊，唱起了悲傷的歌，螢火蟲飛來，問：「你唱的歌好悲傷啊，你怎麼了？」蟋蟀難過的說：「我的朋友們都很忙，他們不能來聽我唱歌了。」螢火蟲拍了拍他的肩膀：「沒事，還有我啊！」蟋蟀問：「你不用存糧食，修房子，約會嗎？」螢火蟲笑了笑說：「不用啊！我們一起跳舞吧！」「恩~！」於是他們開心的挑起了舞~~~

朋友就是在你最困難的時候所能想起的那個人，

朋友就是在你最無助的時候將手伸向你的人。

不要嫌幼稚，就這樣我腦細胞還死了不少~~~現在不像以前那樣能編了。

3. 續寫故事 作文

自從狐狸騙走了烏鴉的一塊肉，整天得意洋洋.心裡那個美呀，就別提了！這不，它天天都在下轉悠，希望烏鴉再"送"它一塊肉

有一天，狐狸又去大樹下轉悠，忽然，它發現天空中有一塊黑色的東西向這邊飛來.再定神一看，原來是那隻被狐狸騙走一塊肉的烏鴉.狐狸閉上眼睛心想："這只笨烏鴉有沒有帶肉'給'我呀？"想著它躲進了草叢.

一會兒，烏鴉飛到了大樹上，嘴裡果然叼著一塊肉，草叢中的狐狸饞得直流口水，突然眼睛一亮，"看我的吧，哼哼！"嘴邊出現了淡淡的奸笑.

它跳出草叢，滿臉堆笑著說："烏鴉老弟，聽說你陞官了！已經成了'動物市場'的衛生管理員 ，你那身烏黑的管理服，真氣派！"

烏鴉沒吭聲，獃獃地看著樹下的狐狸.

狐狸覺得有機可乘，接著說："上次，我騙了你一塊肉，那是因為我家裡的幾個孩子，已經幾天幾夜沒吃飯了，雖然是這樣，我還是很過意不去"說著，還假惺惺的抹了抹眼淚.

這時烏鴉的嘴巴好象鬆了一點.

然後，狐狸又說："你能原諒我嗎？如果不能，我就一頭撞死在這棵大樹上！"說著，就向大樹沖去.

"別，別！"烏鴉大聲叫道，隨即肉也掉了下來.

狐狸接到肉，一口氣就吞了下去，邊吃還邊說："你這只笨烏鴉，我是在騙你的，哈哈！"

"你別吃，這肉是我從動物市場的黑熊店裡發現的病肉，你不信，我開的罰單還在這兒呢！"

"啊！"這時的狐狸，臉一會兒紅一會兒白，一會兒紫一會兒黑.狐狸快速地沖進草叢，又是上吐又是下瀉.

4. 【初二故事續寫（要求新穎,文體優美）作文：故事續寫：「老師叫

小木偶的故事（續寫） 自從小木偶得到小女巫的幫助後，便四處旅行，生活得充實、幸福. 來自：作文大全 一天，小木偶穿過一片茂密的樹林，來到了一座小鎮.小鎮上生活著許許多多的小人們，有玻璃的、陶瓷的，還有橡皮泥的，但從沒有木頭小人.這不，不一會兒，小木偶就被圍了個水泄不通.玻璃小人興奮地問：你能象我們一樣，在陽光下閃閃發光嗎？」小木偶不好意思了，木頭既不透明，也不能發光.「那你有五彩繽紛的花紋嗎？」「我、我……我只有一種普通的……的顏色，一種單……單調的顏色.」小木偶嘀咕著，從臉一直紅到耳根.橡皮泥小人使勁擠出人群，大聲問道：「那——你有光滑細嫩的皮膚嗎？」小木偶聽了，失落地低下頭.「木頭是粗糙的，它不可能像橡皮泥那樣.」「嘖！原來木頭人這么差勁！」「就是就是.」小人們的目光暗淡了，四下散開了. 來源：作文網 zw.liuxue86 小木偶傷心地來到河邊，游起泳.忽然，他看到一隻小魚正在被一隻凶神惡煞般的大魚追趕，立刻拍擊水面，嚇起大魚.在隨後的談話中，小木偶知道了這條小魚叫山米，因為在回家途中迷了路，又遇上惡霸，才變成現在這幅模樣的.於是，小木偶帶著山米四處奔波，在水上艱難跋跛了一天一夜，終於找到了山米的家.山米為了感謝他，送給他幾條碧瑩瑩的海帶. 當小木偶哼著歌兒，邁著輕快的步子回到小鎮時，不禁瞠目結舌！原有的小鎮已盪然無存，只見眼前洪水咆嘯，橡皮泥小人在水中一點點化了，玻璃和陶瓷小人互相碰撞，傷痕累累.眼看大家的生命危在旦夕，小木偶二話不說，飛速跳入河中展開救援.但是，小木偶僅能將未完全沉入水中的小人救上岸，對於已沉下去的卻無能為力，急得直皺眉.忽然他想起了山米送的海帶，靈機一動，編成了一根又硬又粗的「麻繩」.系著「麻繩，小木偶一次次地撞上了碎石亂枝，又一次次地在驚濤駭浪中挽救了小人們的生命…… 風雨過後，陽光像瀑布一樣傾瀉下來，立刻充滿了大地.小木偶躺在河邊，心想：「當木頭人也不錯，不怕摔，會游泳，身子也有勁。

5. 一篇作文,有開頭,續寫,請加作文題目,急用

[如何續寫作文]續寫一般要求：必須順著故事開頭想下去，這是不可動搖的，如何續寫作文。

而且續接故事的主題必須是健康的，有意義的。續寫的內容情節要有明確、集中的中心。

構想故事時，想像必須合理，情節必須連貫。續寫的步驟一般先確定中心，然後根據中心構想故事情節，接著就可以寫了。

《絕招》是一篇很好的續寫文章。小作者從文中的黃興望著牆上的全家福，忽然心生一計想開去。

他想起了全家福的由來：那是5歲那年由於與媽媽、爸爸走散，警察叔叔送他回家時攝下的。文章的巧妙之處也正在於此，由於這段回憶的插入，為後文人物的活動奠定了基礎：爸爸因為愛子如命才會回心轉意。

除此之外，文章還有兩處絕妙之筆，文章緊緊圍繞「全家福」這一線索，計策因全家福而生，結尾以老師攝「全家福」為終，使得文章渾然一體。而文中黃興寫給爸爸的信，讀來情真意切，真實可信。

絕招：續寫材料摘自《少年兒童故事報》，續寫後文章發表於《少年兒童故事報》。 「新安鄉黃家村小的黃興本來有個溫暖的家。

可不知從什麼時候起，爸爸迷上了賭桌，經常深夜不歸，人也變得喜怒無常。媽媽無奈，整日愁眉苦臉。

大年初一，媽媽本來想帶一家大小到外婆家拜年。誰知轉眼工夫，爸爸又溜出去「砌長城」了。

媽媽對著空屋大發脾氣，禁不住號陶大哭，「千殺的，你不要這個家，我也不要啦……」12歲的黃興像往常一樣躲在屋角一言不發，他真怕自己會沒有家了。怎麼辦呢？望著牆上的全家福，黃興忽然心生一計……」（發揮想像，寫成一則有趣的生活故事）絕招望著牆上的全家福，黃興忽然心生一計。

對，離家出走。他想起5歲那年，和媽媽一起上街，走散了，爸爸媽媽急得滿街滿巷地找，最後警察叔叔送他回了家，警察叔叔還為他們拍了一張全家福。

可現在……黃興想：我要出走，帶上這全家福，給爸爸敲敲警鍾。黃興取下全家福，撒腿就走。

轉而一想，我這一走，媽媽爸爸不是又要急死了嗎？先留張紙條，再到老師那兒去，請老師出出主意。黃興拿起筆寫著：「爸爸、媽媽：兒子走了。

他嚮往以前那個溫暖的家。爸爸，你如果能給孩子找回一個溫暖的家，你在村廣播里說一聲，兒子就會回來的。

我盼著您的呼喚。再見了！全家福我已帶走了。」

中午時分，黃興爸回到家，發現黃興留的紙條，突然大叫起來：「孩子他娘，兒子不見了！」「什麼什麼！你說什麼？」「我們的兒子走了！」黃興爸抖動著手中紙條說。黃興媽又放聲大哭：「千殺的，都是你，都是你賭，賭，賭，你要賭掉這個家呀——」這一哭不打緊，把左鄰右舍驚動了。

大家紛紛前來勸說。最後，還是村支書黃正道鎮定，他說：「不用找了，黃興不是說了，只要你在廣播里說一聲，他就會回來的。

現在就看你能不能重新給孩子一個溫暖的家了。」晚飯的時候，村廣播里傳來黃興爸親切的呼喚：「黃興兒啊，你回來吧。

爸爸一定還你一個溫暖的家，永遠不賭了。爸爸的話全村人都聽見了，你放心回來吧！」黃興抱著全家福回家了，爸爸媽媽高興地把他摟在身邊。

「喀嚓」，亮光一閃，陪同黃興回家的老師又為他們留下了這難忘的一刻。那麼怎樣續寫呢？一、在讀懂原文的基礎上，以原文的結局為起點，寫出故事情節的發展和變化。

二、展開充分的想像與聯想，做到合情合理、真實生動。三、續寫文章要在主要人物思想行為、性格特點、語言特點和風格上與原文保持一致。

續寫分兩類：1.片斷續寫：原文是一篇文章的開頭，在此基礎上，續寫成一篇完整的文章。2.全篇續寫：原文是一篇完整的文章，根據原文的體裁、中心、結構、語言等方面的具體情況，再續寫出一篇完整的文章來。

續寫，是要根據提供的情節，展開豐富而又合理的想像，想像事情的發展結果，完成一篇記敘文。這樣的作文練習，既可以發展同學們的想像力和思維力，又可以培養大家的語言表達能力。

l 續寫文章，要注意下面幾點 ①、根據題目給的材料要進行合理的設想，選擇最佳的角度。 ②、續寫的內容一定要切合題意，並與提供的材料融合，融為一體。

寫作手法與語言要保持一致性，使整篇文章沒有做作的痕跡。 ③、如果是某記課文或根據文中的有關情節進行續寫，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要順著原文的思路開展合乎情理的想像，才能體現「續」的特點。

2怎樣才能做好續寫作文 （1）要認真閱讀提供的情節 不管是提供情節的續寫，還是續編課文的故事，我們都要認真閱讀原文，深刻地理解作者的本來意圖。續寫主要是靠自己的想像寫成的，但是我們的想像必須在原情節的基礎上想像，要順著原作的思路想下去。

如「意想不到的事發生了……」這「意想不到」四個字非常重要。比如小朋友在早晨穿著一件漂亮的新襯衫去上學，到了學校里，同學們看到了很羨慕，自己上課特別的認真，做作業特別的小心，心情十分的愉快，這些都是意想之中的事，是順理成章的、要寫「意想不到」的事，就不能寫這些內容。

否則就不符合原作的思路。 （2）要確定好文章的中心 續寫、續編的故事，已成為單獨的一篇文章，必須有個中心明確地表達自己的一個觀點。

如新襯衫被弄臟、撕破了，該怎麼辦？線寫。

6. 四年級作文續寫故事需要擬寫題目嗎

我從小就生活在美麗的濱海城市――廈門。

我家就住海邊。人們都說海是變化莫測的，可在我心中，海卻象是一位氣勢磅礴的偉人，他有著寬廣的胸襟和慈祥的一面，武神好玩嗎？。

早晨的海是最美麗的。碧藍碧藍的海水一望無際，與藍天相連。

旭日東升時，太陽公公剛剛露出慈祥的臉龐時，把海水染成一片淡紅。四周靜極了，只有海水輕輕地沖刷著礁石，就像一位老人在輕輕的撫摸著自己的娃兒。

對面的鼓浪嶼，就是一幅活的畫卷，甭提有多吸引過往或晨練的人們！ 響午時分，太陽公公整個掛上了天，耀眼的光芒打破了海的寧靜。灑滿陽光的海面上波光閃閃，像鋪上了一層金子亮閃閃的。

小浪花呀，小浪兒追著小浪兒，象似開心嬉戲的小孩子們無憂的追逐著，甭提有多開心。海爺爺掏出美麗的貝殼兒送上沙灘，引逗著可愛的孩子們。

海面上海鷗也來湊熱鬧，它們象一朵朵潔白的花朵點？著海面。盤旋著於海面，輕輕鳴叫著。

偶而還會有海鷗對著海俯沖，身子剛碰到海水又飛了起來，嘴裡還叼著一條銀光閃閃的魚兒！ 傍晚，人們回家了，鳥兒歸巢了，太陽公公回家了，星星出來了。太陽公公勞累了一天，沉入海底悄悄人睡。

海面微波徐徐，時而吹來一陣陣清涼的海風，好舒服，好愜意！一切都沉睡了，海面又恢復了寧靜，只有岸邊的霓虹燈，廣告燈鑲映在海面，點？著夜間的海平面。 啊！這只是我家鄉的海。

我愛你，大海！ 四年級上冊第二單元作文《觀察日記*則》 （在觀察的過程中發生過什麼有趣的事情？題目可以用《觀察日記*則》。注意日記的格式。）

主題：「我」觀察到的 要求：把觀察的經過和發現寫下來，題目自己定；還可以寫觀察日記，注意日記的格式。 提示：1、近來，你留心觀察了什麼事物？是怎麼觀察的？有什麼新的發現？在觀察過程中發生過什麼有趣的事情？把你最想告訴別人的內容寫下來。

2、把寫好的內容和大家交流，共同評議，修改習作。 3、如果在連續觀察時寫了觀察日記，可以選幾則認真修改加工，成為一篇習作。

11月18日 星期四 晴 今天我終於，終於我拿到獎狀了.我心裡是有說不出的高興，說不出的興奮。像中了八百萬大獎似的，那股高興勁足可沖破雲層，飛向高空。

看什麼都美，看什麼都漂亮，我突然覺得馬路上的大媽格外年輕，大街上的大哥格外的帥，路過的店面的店員姐姐格外的美。我也感覺自已格外的快樂！ 今天，用老師的話說，就是收獲的季節。

下午，老師頒發獎狀時，心想獎狀與我無緣，肯定沒我事兒。可這時卻傳來了老師甜美的聲音：肖阜明同學榮獲「聽力和筆試檢測」三等獎。

我的心情一下子明亮起來了，接過那張想都不敢想的獎狀，我彷彿覺得自己是金子全身都在發光似的。 放學了，我沖出了校門，手裡拽著那張老師親筆寫的、蓋著鮮紅印章的獎狀，直奔家門。

到了家，我驕傲著拿著獎狀在媽媽面前炫著。高高舉著獎狀興奮地說：「媽咪，我終於有獎狀！」「真的啊？兒子出息了，得獎狀了！」媽咪對開心地我說。

這時我的心比吃了蜜還甜。 今天，我開心極了，樂瘋了，得意得不得了。

加油，一定要加油，為了以後能一等獎，我一定還會更倍的努力。 註：（今天寫日記不用媽咪催，因為我有內容寫） 老媽說是寫觀察日記，上面的日記不屬於觀察日記，又讓我重新寫過！ 這周已寫了兩篇作文了！我哭，哭……我大聲的哭。

哭完了再寫~ 巴西龜 我家養了一隻巴西龜，叫「旺財」，這名字是外婆給取的，聽到這名字就只道外婆是個財迷。我把它養在魚缸里，裡面放了個大石頭，讓他爬在上來曬太陽。

大夥都知道巴西龜也是兩棲動物。它只有成年人的巴掌大。

背上有六邊形的灰綠色的花紋。上下都有十分堅硬的龜殼，就算從高處摔下來，也不會死掉的。

烏龜的脖子很短，上面有一道道的波浪型的線條。兩隻眼睛圓滾滾的，有小綠豆那麼大，發亮的眼珠嵌在中間。

不會轉動，它眨起眼睛來會發出輕微的「吧噠吧噠」的輕微的響聲，沒有注意聽是聽不到的。 小烏龜喜歡吃生肉，但是它只吃瘦肉，每次我把食物扔到魚缸里，它總是伸出脖子，看看四圍沒人就張開大嘴吃了起來。

烏龜吃食物和蛇很一樣一口一口的吞食。 書上說烏龜的視力差的驚人，為了證明是不是如書上所說的，我用線吊著肉垂到水面上，水只有10幾厘米深，可它也看不見。

它雖然視覺差，可感覺和聽覺卻十分的靈敏。我把烏龜放在地上，在10米以外拍手，他就會以閃電之勢把頭縮回去，可我找遍了它的全身，也不見它的耳朵。

當烏龜爬行時，我用手一觸摸它的尾巴，它就一下子把所有的器官和肢體都縮到了硬殼里，這足以說明它的感覺是多麼的靈敏。 巴西龜在精力充沛的時候會來回的爬動，有時候會爬到上為它准備的石頭上，不一會兒又爬到缸底。

無聊時就逗逗它，把它四腳朝天的放在地上，可它把頭扎地，四腳向一個方向用力劃，突然，猛的一紮地，爪子一撐，竟然翻過來了！挺有意思。 巴西龜憨憨的，可愛極了！它帶給我的生活帶到了很多的樂趣。

心裡不好時，看看它，不高興的事便煙消雲散了。

7. 看圖續編故事的題目要求

要求學生在看懂圖意的基礎上.續編這個故事的結尾；根據教材的特點，本次說話訓練除培養學生說連貫完整的話外.還應注意發展學生的想像能力。

一、游戲藏鼉，導入新譚迷路的小白兔是靠太陽方位的指引找到家的。為了分散這一教學難點，課前可組織辨別方向的游戲。

背誦兒歌：早晨面向太陽走，前面是東，後面是西，左面是北，右面是南。然後變換時問，請學生思考：傍晚面向太陽走，猜一猜東、西、南、北又在哪裡。

通過游戲，不僅為說圖做了鋪墊。還激發了學生的求知敞，活躍了課堂氣氛。

二、看懂田意，為續編故事做准備在這之前，教材已安排了多次「看圖說話」的訓練，訓練的重點側重於韌步培養學生觀察事物的能力，並能用自己的話准確地說出觀察的結果。在此基礎上，本次說話訓練作了適當提高，它不僅要說出畫面內容，而且要根據畫面內容展開想像，「續編」這個故事。

明白事情由來之後，才能給故事編出一個既圓瞞又合乎情理的結尾。因此，先要引導學生弄清楚這三幅圖畫的是什麼時間。

什麼地點.有誰，在於什麼，也就是憑借畫面先敘述故事的開端和發展。可由簡單到具體。

分層講述。l-指導學生看圖，要求能用簡單的語句概括圈意。

提問：①從題目中，你知道這里講的是誰的故事？②分別說說每幅圖畫中的小白兔在什麼時同，什麼地方，做什麼。這一層只要求學生粗略知道圖意.能用一旬完整的話表選圖意。

比如（圖一）早晨.小白兔出門采蘑菇；（圖二）下午，小白兔采了許多蘑菇，准備回家，找不到路了；（圖三）烏鴉幫助小白兔尋找回家的路。2.在初步感知圖意的基礎上，可用下面的問題引導學生逐圖細致觀察，以豐富感性認識。

①這天早晨的天氣怎麼樣？小白兔是朝什麼方向出門的，從哪裡看出來？可以用什麼詞來形容小白兔當時的心情？②小白兔采了滿滿一籃子蘑菇，他為什麼還要哭呢？這時他會怎麼想呢？③烏鴉是怎，厶幫助小白兔的？他會對小白兔說些什麼？每一幅圖的補克說明，都要由學生評議，互相取長補短，把畫面說得更生動、更具體。學生的發言不強求一致，只要符合圖意都可以。

檢測的重點要放在聽學生是否能利用圖中太陽的方位來說清楚小白兔是從哪個方向去采磨菇的，烏鴉是如何對小白兔說的，這樣才能續編一個合理的結尾三、發揮想像.續編故事教材通過三幅圖講了一個有頭無尾的故事，續編這個故事的結尾是此次說話訓練的重點，要求學生結合畫面進行想像，說清楚采蘑菇時謎了路的小白兔是怎樣回家的。由於各人的想像不一樣。

所以說法可以多種多樣，但要注意兩點：一是想像要以原圖為依據；二是結尾的話語要以原故事相連貫。可用下面問題引導學生想像，續編故事結尾。

（路的小白兔會找到自己的家嗎？是誰幫助他找到了家？②看一看最後一幅圖，想一想烏鴉在幫助小白兔時會說些什麼話③小白兔昕了烏鴉的話後會怎，厶做？結果怎麼樣？在說正確的基礎上，可要求學生說得更具體、更生動一些。比如，小白兔昕了烏鴉的話後，背著太陽走。

不久就回到了家。小白兔高興地把滿筐蘑菇交給了媽媽。

最後可鼓勵學生把這個故事有頭有尾地說一遍，全班同學評議誰說得好。

4. 英語經典閱讀一個從未出過大山的老太太到了火車站問一個小女孩幾點那個故事突突突突突是幾點

英語經典的小孩子的女孩子16點。

5. 一問一答的套路情話有什麼

1、「我最近很忙的」

「你都在忙什麼啊」

「忙著可愛，忙著長大，忙著愛你～」

6、「告訴你7個抗衰老的方法」

「什麼方法」

「愛我 愛我 愛我 愛我 愛我 愛我 愛我」

7、「外面的煙火好美，小時候好喜歡看」

「長大了呢」

「長大之後只喜歡看你」

8、你會不會喜歡我嗎?

答：不會或者會。如果對方回答：不會，你可以接著說：沒關系，不會的話，我可以教你。

9、「我告訴你，我喜歡的他 / 她長什麼樣子好不好?」「現在打開手機前置攝像頭，你就會看到他 / 她。」

10、「今天去檢查，醫生說我缺鋅，缺鐵，缺鈣。」「也難怪，我最近吃不香睡不著，在醫院的時候我不懂。」「現在看到你我懂了。」「因為：我缺你。拍正」