二年級怎麼讀一篇長的故事書

Ⅰ 適合一二年級孩子讀的注音故事書

這些書都是很適合一二年級孩子閱讀

《王一梅童話系列》(王一梅)

《小企鵝心靈成長故事》(湯素蘭等)
《晚上的浩浩盪盪童話》(梅子涵)
《可愛的鼠小弟》(中江嘉美、上野紀子)
《丁丁歷險記》(埃爾熱)
《大個子老鼠小個子貓》(周銳)
《忙忙碌碌的一年級》《酸酸甜甜的二年級》（樂多多）

Ⅱ 上二年級的小朋友應該看什麼類型的故事書求推薦

1、《媽媽的紅沙發》（優先起步閱讀） 勤儉、努力、達成願望、單親
2、《讓路給小鴨子》 愛、冒險
3、《做媽媽的都是這樣》（優先起步閱讀） 媽媽為什麼愛孩子
4、《爺爺一定有辦法》（優先起步閱讀） 機智、勤儉
5、《隧道》（優先起步閱讀） 手足之情
6、《7號夢工廠》 無字書、奇幻
7、《討厭黑夜的席奶奶》（優先起步閱讀） 幽默、想像力
8、《162隻螳螂》（優先起步閱讀） 生命循環、數租陵字概念
9、《100隻飢餓的螞蟻》 數字概念、幽默
10、《菲菲生氣了》 情緒處理
11、《小羊睡不著》 數數書
12、《露西兒》 做回自己
13、《小豬離家記》 追求理想、關懷、幽默
14、《鱷魚怕怕牙醫怕怕》 看牙謹型拿醫的心理建設、幽默

以下為相同作者系列作品——羅倫斯•安荷特：文；凱瑟琳•安荷特：圖。我很喜歡這對夫婦的作品風格，所以每次看到他們的新書，閉著眼睛就買了。
1、《小阿力的大學校》 第一次上學的心理建設
2、《家》 文字非常多，有些深度，但孩子還是愛聽，念快些有催眠效果。詳細的構圖，是訓練孩子觀察力的最佳素材。
3、《哈利的家》（優先起步閱讀） 家的概念
4、《小菲菲和新弟弟》 迎接新生兒時，對哥哥姐姐的心理建設。建議從懷孕就開始給哥哥姐姐聽閱讀。
5、《安娜想養一隻狗》（優先起步閱讀） 責任、同理心

以下為相同作者的系列作品——凱文•漢克斯：文；還有其他作品可供選擇。
1、《勇敢的沙沙》 勇氣、手足之情
2、《莉莉的紫色小皮包》（優先起步閱讀） 守規矩、勇於認錯
3、《我好擔心》（優先起步閱讀） 認識恐懼、樂觀面對

難得的平裝本好書，適合睡前平躺拿高閱讀，可避免手酸。一系祥搭列有十八本。大型書店通常只賣其中幾本，要買齊可洽台灣英文雜志社，但須整套購買。
1、《下雨天接爸爸》 關心、親情
2、《給森林的信》 友誼、關懷
3、《草莓園里的拇指婆婆》 認真、努力
4、《小莫那上山》 手足之情、信心、大自然、原住民
5、《小真的長頭發》 最有創意的吹牛
6、《小貓去散步》 探險、幽默
7、《白鷺鷥來了》 大自然
8、《雁鴨和野狐》 機智
9、《神奇的水彩》 小動物、幽默
10、《旋風起、小蟲急》 團隊合作、友情
11、《黑毛船長》 追求夢想
12《你變我也變》 機智

Ⅲ 二年級日記寓言故事

『壹』 鯉魚不跳龍門寓言故事:孫悟空的煩惱日記

孫悟空的最大煩惱
就是有上面的人壓著
還有一個緊箍咒

『貳』 結合自己的生活和寓言故事寫一篇日記

寓言是一種諷喻或寄託的故事，是一種形象與寓意相結合的文學體裁。優秀的寓言故事裡有著豐厚的思想容量，蘊涵著深刻的人生哲理，需要學生們去領悟言外之意、品評味外之味。在寓言王國里，狐狸和狼、小鹿和老虎不再是一種動物，它們是人格化了的「人」，就是人的言行舉止也大多顯得怪誕奇異，這些都能使學生難以忘懷。小學語文教材中精選了不少文質兼美的寓言故事，那麼，小學寓言故事教學應注意哪些問題呢？
一、 指導疏通文意，帶並把握故事內容
小學階段有不少寓言故事課文，比如《亡羊補牢》、《南轅北轍》、《井底之蛙》等，寓言故事常常是用假託的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理。教學時，首先，讓學生了解這則寓言講了一個什麼故事，弄清故事的情節，也就是故事的發生、發展和結果。那麼，如何使學生弄清故事情節，把握故事內容呢？
指導學生通過查字典或聯繫上下文的方法理解字詞。比方說《亡羊補牢》一文中「亡」和「牢」的意思，這兩個字所表達的意思和現代漢語有所不同，因此，教學中面對三年級的孩子要指導他們學會理解攜雹重點字詞的意思，還理解「後悔」「接受」這兩個詞意，引導學生讀書討論，想想從「後悔」一詞你了解到了什麼？從「接受」一詞明白了什麼？
加強朗讀指導，啟發學生把故事中表達的意思讀出來。如學習「亡羊補牢」時，可以使用分角色朗讀對話部分的方法，讓學生體會鄰居對養羊人的關心和養羊人對丟羊這件事的態度。
二、結合生活實際，體會蘊涵道理
小學語文課本中的寓言故事篇幅短小，往往只有上百個字，但是幾乎每一則寓言，都有一個生動有趣、情節富於變化的故事，同時語言精練簡潔易於朗讀，這樣的故事深受小學生的喜愛，從而激發了他們閱讀的興趣。寓言故事往往通過一個個生動有趣的小故事形象地反映人們精神生活的方方面面，蘊涵著深刻的哲理，就像慈愛聰明的長者，總是語重心長地告訴人們一些生活道理和人生哲理。由於小學生形象思維較強，理解能力較差，缺乏感性經驗，要揭示和理解深刻的寓意具有一定的難度，所以在寓言故事教學中，我們可以創設故事情境並讓學生帶著問題初讀課文，在閱讀寓言故事的過程中，培養學生的理解能力和提取信息的能力，養成良好的閱讀習慣。例如：在學習寓言故事時，一定要讓學辯行帆生聯系生活實際，說說身邊以及在電視、電影或讀過的故事裡所知道的類似的人。比方說：學習了《亡羊補牢》可以讓學生說說生活中你有沒有犯過和養羊人一樣的錯誤？如果你是養羊人你會怎麼做？還有學習了《南轅北轍》可以談一談這個人錯在哪裡？你想對這個楚國人說些什麼？學習了寓言故事你收獲了些什麼？讓學生在閱讀課文中通過理解、提取、分析、概括信息找出問題的答案。這樣學生在閱讀中揭示和理解了寓意，同時理解能力、分析能力、概括能力也得到了很好的提升。
三、捕捉編者意圖，了解寓言特點
寓言故事是文學體裁的一種，在漢語言文學中佔有一席之地。那麼編者在小學語文中選編寓言的目的是什麼呢？我們學習寓言哪些特點呢？
首先，從形式上看，寓言故事的特徵：一是語言精練簡潔，概括性極強，極富表現力；二是篇幅短小精悍，結構嚴謹，是敘事性文學作品中最簡短的一種。寓言故事雖然篇幅短小，但卻是一個充滿機智、幽默、滑稽、膽識和豐富想像力的世界，它對自然界的動物、植物賦予了人類豐富的思想情感和基本的善惡觀，蘊涵著深刻的哲理。由於要在短小的故事中蘊涵豐富深刻的哲理，把諷刺對象的本質充分地揭示出來，讓人們在嘲笑故事丑角荒誕可笑的行為之餘，感悟生活的哲理，因此，要求寓言故事的語言既要精煉概括，極富表現力，又要幽默、風趣。此外，在長期的發展過程中寓言故事很好地吸收了象徵、誇張、擬人等藝術表現手法，增添了更加豐富的文學色彩，使寓言故事的情節更具曲折性和趣味性。寓言故事憑借形象誇張的形象、生動有趣的故事情節和豐富深刻的哲理性、教育性贏得了兒童的喜愛，也成為小學語文教材中的重要文學體裁，為學生的寫作起到了很好的鋪墊作用。
其次，要注意教給孩子學會區別寓言和童話，他們既有相似之處又有很大的區別。童話是一種富有幻想色彩的故事。有幻想才有童話，它以少年兒童認識、理解的人或事物為描寫對象，通過豐富的想像、誇張的手法來塑造形象。童話有詩一般優美的意境和語言，能給人以美的享受。
四、 注重拓展延伸，增加文化積累
（一）推薦寓言故事書
教師要給學生推薦一些寓言作品，讓學生大量閱讀中外寓言故事，如：《伊索寓言》、《中國古代寓言》、《中外寓言名著故事精品》以及相關的成語故事、歷史故事等有關書籍，並向學生提出每人每周不少於兩篇故事的閱讀要求。從而使學生對寓言這一體裁文章有更深一層次的了解，拓展他們的視野，擴大他們的閱讀量。學生逐漸從被動讀書轉變為主動讀書，對語文學習起了推動、促進的作用。
（二）組織寓言故事會
老師在學生大量閱讀中外寓言故事的基礎上，趁熱打鐵、組織寓言故事會，用不同的形式詮釋自己對寓言故事的理解，形式可以多種多樣，可以是改編後的相聲、小品、課本劇等等，以此來推動學生對寓言故事學習的興趣。
（三）編寫寓言故事
想像和寫作有密切的聯系。因此，在小學語文教學中要充分利用和發揮想像力對培養學生寫作能力的積極作用。寓言故事是一個充滿了機智、幽默、滑稽、諷刺、膽識和豐富的想像力的世界，十分符合小學生的想像思維，能充分激發學生的想像力，為培養學生寫作能力提供良好的契機。通常情況下寓言故事的寓意深刻而具有多面性，語言精煉簡潔。還有的寓言只講故事沒有明說道理，在結尾對故事的結局或人物的命運或作品的寓意給讀者留下了廣闊想像空間，讓讀者自己品味、辨析、感悟。因此，我們在教學時要充分激發學生的想像力，並根據寓言故事的特徵設計續寫寓言故事、改寫寓言故事、仿寫寓言故事等教學環節來培養和提高學生的寫作能力。
1.續寫寓言故事。有的寓言故事的結尾言已盡而意無窮，因此，我們可以根據這一特點設計教學環節，讓學生充分發揮想像力，寫下有可能發生的故事結局，不一定要求有標准、統一的結局。
如寓言故事《狼和小羊》的故事結局沒有說明可憐的小羊的最後命運如何，我們可以利用這一藝術空白，激發學生的想像力，續寫之後可能發生的事情，設計這樣的教學環節：首先，讓學生讀課文最後一句話：「狼說著就往小羊身上撲去。」然後利用多媒體課件播放凶惡的狼向小羊撲去時的動畫，讓學生充分感受狼的兇狠，小羊的弱小、無助，為可憐的小羊被狼吃掉而痛惜。也可以向學生提出如下問題：「小羊最後被狼吃掉了嗎？如果沒有，小羊是怎樣獲救的呢？」並引導學生發揮想像力和創造思維，想出解救小羊的辦法。最後，在學生充分說出辦法的基礎上，要求以「小羊獲救」為題，寫一段話。
在學生充分閱讀寓言故事的基礎上感受問題情境的特定角色，從不同的角度、不同思路展開創造性的聯想，為寫出有特色的作文，打下良好的基礎。

『叄』 推薦幾本小學生要看的課外書

一年級 二年級 三年級

《伊索寓言》 《笨狼的故事》 《網路全書》

《成語故事》 《石頭湯》 《中國孩子最有興趣的那件事》

《安徒生童話》 《媽媽走了》 《兒童百問答》

《格林童話》 《火鞋和風鞋》 《十萬個為什麼》

《七隻小羊和狼》 《漫畫父與子》 《腦筋急轉彎》

《睡美人》 《貓和老鼠》 《謎語書》 《故事大王》

《中華美德故事》 《恐龍書》 《十萬個為什麼》

《小學生心靈雞湯》系列 《上下五千年》 《聖經故事》

《世界未解之謎》 《三國》 《夜兒歌》

《笑話書》 《小猴過生日》 《台灣幾米漫畫》一套

《動物大網路》 《丑小鴨》 《伊索寓言》

《小學生自讀課本》 《魔斗傳奇》 《阿凡提的故事》

《三國演義》 《小紅帽》 《皮諾曹歷險記》

《項羽劉邦》 《一千零一夜》 《舒客與貝塔》

《生物網路》 《西遊記》 《安徒生童話》

《中國上下五千年》 《大頭兒子和小頭爸爸》 《藍貓淘氣三千問》

《海底兩萬米》 《哪吒傳奇》 《哪吒傳奇》

《三毛流浪記》 《寶船》 《格林童話》

四年級 五年級 六年級

《探險小虎隊》 《淘氣包馬小跳》 《成長成功》

《淘氣包馬小跳》 《阿衰》 《勵志卷》

《同步作文》 《貓和老鼠》 《做人與處世》

《中華上下五千年》 《笑貓日記》 《千年一嘆》

《會飛的教室》 《做人與做事》 《黑駿馬》

《世界未知》 《十萬個為什麼》 《兒童文學》

《窗邊的小豆豆》 《哈里波特》 《天成為特工》

《創新作文》 《紅樹林》 《笑面人》 《快樂星球》

《探索發現》 《福爾摩斯》 《三國演義》

《苦兒流浪記》 《成長是一種美麗的疼痛》 《人體知識》

《鋼鐵是怎樣煉成的》 《假如給我三天光明》 《中外神話故事》

《小丫俏皮girl》 《哈里波特》系列 《魯西西》

《小櫻桃》 《巴黎聖母院》 《神話與傳說》

《大眼看世界》 《小飛人卡爾松》 《尼耳斯騎鵝歷險記》

《古希臘神話》 《哈佛家教》 《三毛流浪記》

《童年》 《易中天品三國》 《史記》

《米老鼠》 《25歷史書》 《漂亮老師和壞小子》

《課堂內外》 《世界奇觀》《十萬個為什麼》

『肆』 小學四年級學生讀什麼課外書最好

適合四年級學生閱讀的課外書有 《鋼鐵是怎樣煉成的》《海精靈艾小魚》《窗邊的小豆豆版》《感悟人生權》《哈佛家訓》這幾本書應該不錯。

《格蘭特船長和他的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》《魯濱遜漂流記》男孩子一定喜歡。

還有《中華上下五千年》 《世界上下五千年》 《格列佛游記》

也可以看曹文軒的作品選集，如《青銅葵花》、《草房子》《山羊不吃天堂草》等還有楊紅櫻作品選集如：《馬小跳愛科學》等還有一些古典名著等《西遊記》、《水滸傳》等都可以

之前邦德華納感恩節選出來的幾本書也挺不錯的，可以參考下

『伍』 日記一篇章一本書400字

今天我向大家介紹的書是――《伊索寓言》。這本書講了許許多多的小故事，如《蚊子和禿頭人》、《守財奴》、《撿銀幣的人》、《驢和狗》等生動的故事，有的故事讓人哈哈大笑，有的故事讓人贊嘆不已，有的故事讓人難以理解。
在這本厚厚的《伊索寓言》中，令我最贊嘆不已的是《老鷹的回報》，這個故事寫了這樣一件事:從前有一隻小鷹很貪吃，便想去吃一條毒蛇。因為小鷹沒有經驗，反而被毒蛇攻擊了。這時，一個人看見了這一場面，便去幫小鷹，毒蛇只好匆匆的逃跑。毒蛇因為沒有吃到鮮美的鷹肉，便一心想去報復。一天，那個人把一桶水放在田邊，去割莊稼了，蛇便把毒液噴進了水中。那人覺得口渴，便想去喝桶中的水。那隻小鷹見了，忙飛過去將水桶打翻。那人大吃一驚，低頭一看，看見桶中的水竟將綠草給毒死了，那人終於明白了……
人幫助過鷹，鷹也作了回報。這個故事告訴我們，善有善報，只要你幫助過別人，別人也一定會來幫助你。
合上這本《伊索寓言》，我又明白了許許多多的道理……

Ⅳ 適合二年級讀的故事

做人的一些古代故事，最適合學習，比如1、小布頭奇遇記 孫幼軍
（這是孫幼軍的處女作,也是他最著名的一部長篇童話，它影響了一代兒童。也是中國第一部獲得國際安徒生兒童文學獎提名的作品。）
2、小豬唏哩呼嚕 孫幼軍
（小豬唏哩呼嚕有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的機智，更可貴的是，他善良、勇敢、富有同情心和正義感，傻得執著，傻得可愛。）
3、樹葉船 張俊以
4、吹泡泡 張俊以
（這兩本優美的兒歌和小詩，讓我們體會到很多純真的樂趣。）
5、調皮的日子 秦文君
(《調皮的日子》和它的續集《年糕包子兄弟和紫苜蓿農場》說的是朱多星和表弟小沙這兩個搗蛋鬼的故事。)
6、竇蔻流浪記 竇蔻
（這是6歲半的竇蔻的長篇自傳體小說。小讀者可以從中體會一下同齡人的很多類似的想法和情感。）
7、365夜知識童話 魯克
（每天一個童話，每天學到知識。）
8、舒克和貝塔歷險記 鄭淵潔
（看過動畫片的同學換著看看文字，一定更有意思。）
9、戴小橋和他的哥兒們 梅子涵
（戴小橋和他的哥兒們就生活在你們中間呢，趕緊去書中找找自己和你的朋友吧。）
10、、笨笨豬 楊紅櫻 著
（憨態可掬的小豬會笨到什麼樣子呢？行薯）
11、泡泡兒去旅行(小布老虎叢書 薛濤 著
（多麼神氣的寬頻答旅慎慧行啊，但有點替泡泡擔心喲。）
12、大個子老鼠小個子貓 周銳 著
（周銳的童話永遠有與眾不同的精妙。）
13、小布頭叢書-小布頭新奇遇記 孫幼軍 著
（新奇遇從上次奇遇的"後來呢？"繼續開始。小布頭幾經輾轉，成為了男孩子朵朵的知心夥伴，他甚至坐飛機去了美國，陪伴朵朵度過了一個不那麼平靜卻也很溫馨的幼年時光。）
14、我不是壞小孩（全3冊）葉姝 著
（插圖本。來看看好小孩是什麼樣子的吧。）
15、小香咕系列 秦文君
（包括《小香咕和她的表姐表妹》、《小香咕和男孩毒蛇生日會》等。）
16、李拉爾故事系列 梅子涵
（包括《爸爸小時候什麼樣子》、《大人都是貓咪》、《我也會當爸爸》等。）
17、最著名的中國民間故事
（包括《牛郎織女》《白蛇傳》《寶蓮燈》等，從多種角度折射了中華文明的輝煌。）
18、《史記》注音本（1-4）
19、《三毛流浪記》（全集）張樂平
（小三毛帶著自己的三根頭發過著和現在的孩子完全不一樣的生活。）
20、《中華歌謠100首》金波 李眾選編
（眾多民謠的精選，讀了會喜歡上它。）

Ⅳ 二年級童話書推薦

二年級童話書推薦：《愛麗絲漫遊奇境》、《安徒生童話》、《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《野天鵝》《堅定的錫兵》《夜鶯》等。

閱頌拆讀童話的好處

增強語感，增強想像力。

兒童多閱讀童話可以增強語感，增強閱讀興趣，還能豐富他的想像力。童話故事一般都配有生動的插圖，故事溫和，情節動人，引人入勝，給孩子無限遐想，堅持不懈，可以提高孩子的閱讀能力和閱讀習慣，良好的開端也為以後上學打下基礎。

Ⅵ 2019二年級暑假必讀經典書目《安徒生童話》讀後感14篇

有人說，童話中的 故事 都是假的，但是，在我眼裡，童話寫出了人的真、善、美，並且用樸素的語言教我們 辯論 是非善惡，《安徒生童話》就是這樣一本好書。下面是我給大家整理的關於安徒生童話 讀後感 ，歡迎大家來參閱。

安徒生童話讀後感

讀了《安徒生童話》，我不禁感嘆道：好書!

童話是幻想，它不是 神話故事 ，也不是民間 傳說 。它立足於現實生活，在現實生活的基礎上又充滿人類美好人性的現象和願望。

這本書里，每一個故事都深深的感動我，我印象最深的是《丑小鴨》。丑小鴨一生下來，因為生得很醜，人們和動物們都不喜歡它。寒冷的冬天，它在森林裡受盡了折磨。後來它靠自己的努力，終於飛起來，成了一隻美麗的天鵝。丑小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力。它告訴我們無論做什麼事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。

《安徒生童話》是一本很有意義的書。其中我們都知道，書中的上帝，就是“愛”與“正義”的化身，但事實上這種“希望”在當時的現實生活是不可能實現的，《安徒生童話》是對人類美和善最真切的呼喚。他贊美那些不惜犧牲自己去追求理想的人;頌揚那些人忍受痛苦去援救自己兄弟的人;同情那些生活在底層困苦不堪的人……他將希望精神貫穿在他的童話里，用敏銳的、充滿熱情的眼光觀察一切，通過他的童話帶給人們對生活的憧憬，希望人間成為真、善、美的天堂……

安徒生在他的作品中所表現出一種天真與樸素的特有氣質，像許多古今中外優秀的文學作品一樣。書中的天堂是那麼“美”，是每個人都嚮往的地方。《安徒生童話》猶如一朵鮮花，綻放在每個人的心裡，鼓舞和推動人們向前邁步，勇敢直視生活的現實。

讀安徒生童話有感

前不久，我讀了一漏游本書，名叫《安徒生童話》。相信大家都已經看過了，我也是。但是每一次看都會使我受益匪淺，這一次，也不例外。雖然我已經看過了，但還是看的津津有味，那一幅幅驚心動魄的畫面，激動人心的時刻，恍如身臨其境。讓人看到了就愛不釋手!

那麼，讓我來問問，童話在你們心中是什麼樣的呢?童話在我心中是聖潔的，是美麗的，更是無與倫比的!最令我震撼的是“丑小鴨”這個故事。丑小鴨自從生下來，就被別人討厭，森林裡沒有動物願意跟它做朋友，也沒有動物喜歡它，所以，它自打出生就被親人嘲笑、遺棄了。但是，它並沒有從此落入絕望里，而是日後，雖然它遇到了許多困難，但是它在這些困難面前，從不退縮，他為了自己美好的未來，敢於去追求屬於它自己的幸福生活。其實丑小鴨並不醜，它只是用錯了 方法 來衡量自己的美麗，它實現了夢想也就是見證了它的努力和堅持是對的。

成功只是心底的一種渴望，心中有夢，成功往往都是必然的。俗話說，“陽光總在風雨後”。不經歷風雨，怎能見彩虹。從來沒有人能什麼也不做就能成功的。童話雖是虛擬世界，但是，在現實生活中又何嘗不是呢?每一個人都有自己的夢想，但不是每一個人都能實現自己的夢想，有的人會很努力，是因為他不放棄;而有的人只會坐著等，並不努力，只想要天上掉餡餅。

雖然實現夢想很困返碼銷難，但成功貴在堅持，只要努力，只要堅持，就沒有有過不去的坎，跨不去的河。

一隻若不起眼的動物都能為了自己的夢想堅持下去，難道我們還不應該醒悟嗎?

我相信這一次看，會在我生命中留下一個永不褪色的光點，永遠閃爍著燦爛無比的光芒!

安徒生童話一篇的讀後感700字

每個同學都在為自己的未來發愁。每天放學，可以說聽到的不是歡笑而是一陣陣嘆息。我們都走在時間的”直行道“上。一旦踏上這條路就沒有什麼回頭可言。我們只能一直向前走。也正是我們一直向前走著。可是，既然不能像會走有可不可模畢以停下來，回頭看看。

我的兒時，一直嚮往著可以在外婆的懷里數天上的星星。可是，這似乎是我童年的一種奢望。在我小時候家裡只有一道大大的門鎖和一本童話書。那時不識字的我只知道看著畫上的女孩。用小手撫摸她眼角的淚。輕輕問她：”你為什麼哭呢?找不到媽媽了嗎?是怕黑嗎?“記得那天，我一直鄧媽媽回家。求媽媽給我將這個女孩的故事。那時，我聽到了第一個童話《賣火柴的小女孩》。這個衣衫襤褸，眼角掛著淚珠的赤腳女孩在我幼小的心靈里扎了根。我並不知道故事的真正含義。我只知道，這個女孩很冷，很餓。

童年在《賣火柴的小女孩》的陪伴下過去了。在小學生活中，童話的魅力在我心中漸漸清晰，童話的光芒了越來越燦爛。終於，我得到了我的第一本童話《安徒生童話》。我天真地認為那個”女孩“來我家了。可是正當我真正開始也都市我驚呆了。我彷彿真正的留戀安徒生先生的筆尖。我真的難以想像一位中年那時竟然可以保持天真的童趣。竟然有足夠的耐心和毅力完成這本傳世之作。《安徒生童話》是一本完全的童話體載書籍，有許多的 童話故事 所構成。童話賦予了許多事物以人的語言及思維。使整個角色活靈活現。正是這一個個生活中不起眼的角色勾起了我的興趣。我開始沉浸於童話世界中。

在我們的人生旅程中，太多的疲憊，太多的疲倦。在沒法回頭人生道路上，至少可以停下來，回頭看看。懷念一下兒時。或者，走到書架前，抽出那本十幾年前的童話故事。撫摸一下發黃的書頁，品讀一下詩一般的 句子 。偶爾為主人公落淚。這將是長大之後最美的懷念。

前幾天，我看完了一本書，這本書的名字是《安徒生童話》。

這本書的作者是丹麥的安徒生，書中有七十一個故事。安徒生寫的童話使看了這本書的讀者懂得了什麼是愛，什麼是恨;什麼是開心，什麼是痛苦。

我們從《黃金的寶貝》中懂得了什麼是團圓;從《皇帝的新裝》與《頑皮的孩子》中懂得了不能輕易相信任何人;從《小杜克》這個小故事中懂得了什麼是助人為樂，幫助他人後還會有怎樣的回報;從《牧豬人》中懂得了不要一生都沒有滿足的時候;從《賣火柴的小女孩》中知道了什麼是可憐;從《護符》中知道了什麼才是真正的幸福;從《天國的花園》中，我們知道了為什麼要遵守諾言。

暑假讀《安徒生童話》的感想

《安徒生童話》是一本非常有趣的書，但結局大都是不圓滿的。作者安徒生用這種獨特的寫法吸引了讀者的目光。

我印象比較深刻的有《賣火柴的小女孩》《雛菊》《皇帝的新衣》......其中，賣火柴的小女孩最讓我難忘:在一個 大雪 紛飛的夜晚，一個小女孩在街頭，一輛車閃過，女孩的一隻鞋掉了，調皮的男孩又把另一隻鞋搶走了。女孩躲在角落裡，她又不敢回家，因為她身無分文(沒賣出火柴)。她點亮一根火柴，在微微光中，出現了一個大火爐，火柴兒滅，火爐兒消;又一根火柴被點亮，出現了誘人的大餐，火柴兒滅，大餐兒消;再一根火柴被點亮，去世多年的奶奶重現眼前，女孩擁入奶奶的懷抱去了天國，那裡衣食無憂......讀完故事，我的眼睛濕潤了，多可憐的小姑娘，我多想把她接到我家來，讓她分享我的新衣，每天帶她一起上學，她笑起來一定很美!

《安徒生童話》這本書讓我明白了許多:善有善報，惡有惡報;做人要講誠信;把握方向，堅持不懈，就能成功......

讀《安徒生童話》有感700字

在這本有趣的童話故事書中，我最喜歡的一篇是《冰雪王後》。

從前，有個魔鬼發明了一面鏡子，鏡子照了花兒，花兒就會枯萎，鏡子照了人，人就會變得很醜。有一天，那個魔鬼想，用鏡子照一下上帝會怎麼樣呢?結果，上帝把鏡子打破了，魔鬼見狀急忙逃跑了。鏡子的一塊碎片掉入了在人間與蓋爾塔玩耍的凱瑟琳的眼中，他很疼，蓋爾塔急壞了，不知如何是好。從那以後，凱瑟琳再也不與她玩了，而且還變得有些凶。冬天來了，一天，凱瑟琳正在玩雪橇的時候被冰雪女王帶走了。蓋爾塔得知後四處奔波尋找凱瑟琳，她歷盡千辛萬苦才找到了冰雪宮殿。她看到凱瑟琳在搭積木，但他好像不認識她了，她的淚水流到了他的胸上，突然，奇跡發生了，凱瑟琳身上的魔法被淚水解除了，他們很高興，一同高興地走上了回鄉之路。

我之所以喜歡這篇故事，是因為蓋爾塔有一個助人為樂、捨己救人的精神，為一個朋友四處奔波，她這種精神很令我感動，所以我非常喜歡這個故事。

小故事中有大道理，《安徒生童話》這本書讓我們知道了許多許多。我覺得，這本經典的《安徒生童話》一定會讓大家百看不厭。

賣火柴的小女孩讀後感

“賣火柴，誰要買火柴?”一句句沙啞而又急切的聲音，在我腦海中不停回盪。“唉!賣火柴的小女孩一定是《安徒生童話》里最悲慘的人物了吧。”我不禁感嘆。

我輕輕合起《安徒生童話》，《賣火柴的小女孩》的每個情節，清晰地浮現在眼前。在大雪紛飛的 平安夜 ，有一個赤著雙腳不停發抖的賣火柴的小女孩，她多麼需要熱乎乎的食物，可是她身上只有賣不出去的火柴。天太冷了，小女孩為了取暖，萬般無奈只能擦亮一根根火柴。這微弱的火光，給了她一個個美好的夢幻，讓她看見了溫暖的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的聖誕樹，最後她還見到了最疼愛她的奶奶。奶奶看她可憐，把她帶到了天堂。小女孩沉浸在夢幻中，再也沒有醒過來。

我低頭沉思，比起賣火柴的小女孩，我們的生活是多麼美好啊!我每天都可以享受媽媽的愛與無微不至的關懷。漂亮的衣服，好吃的食物應有盡有。更幸福的是，我還可以坐在寬敞明亮的教室里讀書，甚至還可以學自己喜歡的藝術，比如我最喜歡的鋼琴與 拉丁舞 。原來我生活與賣火柴的小女孩相比，簡直是天壤之別!

這個故事讓我明白幸福是來之不易的，所以我們一定要好好珍惜。更要懂得感恩，感恩親人，感恩老師，感恩朋友，感恩我所擁有的一切。

讀《賣火柴的小女孩》有感

在我讀沒有個童話時，從沒有流過淚，覺得傷心。但是，在我讀《賣火柴的小女孩》這篇故事的時候。我很可憐賣火柴的小女孩。

再度這篇動畫故事時，我等完全體會出當時小女孩的飢餓、寒冷、渴望自由……在我讀的時候。我心裡，一直在想。如果，我當時在賣火柴的小女孩的面前路過時，我看見她時，我一定會買她的火柴，或者收留她。可是，我也不能改變時間。再說，這也只是一個童話。

啊!我們不能不為祖國爭光。我們要感謝父母和各位祖國的領導。我們應該用好成績來報答他們啊!

讀安徒生童話有感500字

在《安徒生童話》中，我認識了許多人物：有擁有天籟之音的小夜鶯;有由醜陋的丑小鴨變為的美麗的白天鵝;有美麗的小人魚;有笨笨的漢斯;有可憐的賣火柴的小女孩;還有野天鵝……發生在他們身上的一件件令人難忘的故事，深深地印在了我的腦海里……

其中，令我一直記憶猶新的故事主人公是：有天籟美聲的小夜鶯。小夜鶯用自己動聽的歌聲，為人們排憂解難。在皇帝第一次聽小夜鶯 唱歌 的時候，皇帝聽的眼淚都掉了下來，小夜鶯說，這是最珍貴的禮物。雖然皇帝很喜歡小夜鶯，讓小夜鶯住在金子做的籠子里任小夜鶯享受榮華富貴，這是多少人夢寐以求卻得不到的啊;這是多少鳥兒想要擁有的啊;這又是多少動物渴望得到的啊……但是，小夜鶯並不開心，小夜鶯嚮往著自由自在的生活。

有一天，有人送來了一隻人工夜鶯，人工夜鶯一成不變地唱華爾茲節拍的歌，大臣們都很喜歡人工夜鶯。後來，完全不管小夜鶯，小夜鶯飛出了籠子，回到大自然。

但是，當皇帝病倒的時候，人工夜鶯扭動發條才能唱歌，沒人扭動人工夜鶯的發條。可是，小夜鶯卻自己飛到皇帝的身邊，為他唱歌，把他從死神的手中救出來……皇帝很感激小夜鶯想給小夜鶯一些禮物，但是，小夜鶯謝絕了，小夜鶯說自己已經收到了最好的禮物。

小夜鶯的這個故事，讓我懂得了，什麼榮華富貴都不重要，最重要的是，自由自在的生活……

《安徒生童話》讀後感

自從我看了《安徒生童話》這本後，令我十分著迷，童話故事十分有趣，十分精彩，從書中我明白了許多道理。這本書的作者是——漢斯·克里斯蒂安·安徒生先生。

《安徒生童話》中有一個《白雪公主》的故事：在很久以前，有一位國王，她的妻子生下了一個白白嫩嫩的公主，隨後妻子就死了，於是國王又娶了一個妻子，這個妻子有2個女兒，她的心腸惡毒，對白雪公主充滿了嫉妒，常常針對她。妻子把白雪公主趕到森林，白雪公主溫柔的性格使她在森林裡結實了許多的朋友。她們快快樂樂的在一起生活，然而，有一天，妻子知道白雪公主並沒有死，就變成為老奶奶，把藏有毒的蘋果拿給白雪公主吃，白雪公主吃了，隨後就暈倒在地。這時，王子趕來，親了白雪公主，白雪公主就醒過來了。最後，她們開開心心的生活在一起了。

《安徒生童話》中每一個有趣的故事，都讓我們明白了道理。還有一個更加有趣的故事——“皇帝的新裝”這個故事講的是有一個傻皇帝被人騙的故事。告訴我們不要因為別人說什麼聰明的人能看見這類騙人的話，就硬是說自己能看見，別自己騙自己，有看到就說有看到，沒看到就說沒看到。《安徒生童話》里不接有這些，還有《海的女兒》、《白雪皇後》、《紅舞鞋》、《冰雪公主》、《鳳凰》、《拇指姑娘》等更加有趣的故事等著我們去專心致志的閱讀。同學們，請你們去閱讀這些有趣的故事吧，我相信你們一定會愛上這本書的。你們一定會愛上這本書的。

《安徒生童話》真是一本很好的書呀，裡面不僅有精彩的故事內容，還有種.種道理呢!

暑假讀《安徒生童話》有感

利用暑期時間我終於把《安徒生童話》這本書讀完了，它吸引了我，彷彿把我帶進了夢幻般的童話世界裡，同時我也從這本書里得到了許多啟迪和感受。其中《賣火柴的小女孩》這篇故事更是讓我深有感觸。

在一個冬天的晚上，大家都在家烤著爐火，吃著晚餐，歡快地迎接著新年，小女孩由於貧窮，光著腳，穿著單薄的衣服走在大街上賣火柴，她的手和腳被凍得又紅又腫。因為火柴沒賣完，所以她不敢回家，她躲在一個角落裡，劃開火柴，借著微弱的火光來取暖。透過火光，小女孩彷彿看到了一桌豐盛的晚餐，看到了聖誕樹，最後小女孩看到了自己的奶奶把自己帶進了天堂。第二天，人們發現小女孩被凍死了。讀到這里時我被感動得流下了眼淚。

我們現在的生活這么幸福美好，衣食無憂，比起童話故事裡的小女孩，我們要比她幸運許多許多，所以我們要珍惜每分每秒，好好學習，要學會勤儉節約，不能鋪張浪費。

小學生《安徒生童話》讀後感

在暑假裡，我閱讀了《安徒生童話》這本故事書，裡面有許多感人的故事，其中我最喜歡的就是《丑小鴨》這個故事。

故事裡的丑小鴨因為一生下來羽毛就是灰灰的，長得醜醜的，所以小朋友們和其他動物都不喜歡他，都欺負它，後來沒辦法就獨自去流浪。寒冷的冬天裡，它在叢林里受盡了折磨，也受盡了委屈。冬去春來，隨著季節的變換，丑小鴨最終在自己的不懈努力下飛上了天，成為了一隻美麗的白天鵝。

丑小鴨最後能變成一隻美麗的白天鵝，是因為它有夢想，它為了自己的夢想而不懈努力。

從丑小鴨的故事中，我明白了“笨鳥先飛”這個道理，無論什麼事情，都要為之奮斗，不能輕易放棄。所以，我要向丑小鴨學習，面對困難，不放棄，一定要堅持不懈，總有一天會成功的。

安徒生童話丑小鴨的讀後感

暑假裡，我讀了世界著名的丹麥作家安徒生的作品《安徒生童話》，有許多篇目深受感染和啟示，尤其是《丑小鴨》，感悟頗深，啟迪三大。

丑小鴨出生時，由於他的體積太過龐大，很特別，一生下來便很醜，父母都討厭他，兄弟姊嘲笑他，他處處挨啄，被排擠，被訕笑，鴨兒啄他，雞兒打他，森林裡的動物都看不起他。在寒冷的冬天，別的動物舒舒服服的過冬，可丑小鴨卻不是，多少次丑小鴨被凍暈過去，丑小鴨為不被凍死，在冰上來回地跑。當太陽又開始溫暖地照著大地的時候，百靈鳥唱起歌來了——這是個美麗的春天。他看見三隻美麗的天鵝從樹蔭里一直游到他面前來，丑小鴨認識這些美麗的動物，於是心中有說不出的難過，這一刻，丑小鴨知道了自己奮斗的目標，他不懈奮斗，最終成為一隻美麗的天鵝。

這個故事告訴我們一個道理：不怕困難，努力進取，只要心中有夢，終有一天，會迎來美好未來。

同樣，學習也是一樣，只要奮發圖強，堅持不懈，一定會搞好成績。

我的夢想是當一名教師，我想用我所學的知識澆灌給我的學生，讓他們成為棟梁之才，即便不能成為棟梁之才，那也要清清白白做人。

我一定會加油的，努力實現夢想，向丑小鴨學習，學習他那頑強、勇敢、不屈不撓的精神，向著教師的目標奮斗。我相信我也會像丑小鴨一樣，通過不斷地努力，最終成為一隻美麗的白天鵝。

《安徒生童話》讀後感

在我看來，《安徒生童話》是我最喜歡的一本書，它是我幼時的思想啟蒙書。

在《安徒生童話》里，我尋覓著，發現著。那一篇篇精美的童話，總能伴我安然入睡。在童話的世界裡，我收獲了源源不斷的感動和久違了的童真。孩子們的笑聲在童話的世界裡回響，同時也給了人們許多的啟迪。

瞧!那隻丑小鴨，在不斷的蛻變中成為了眾人稱贊的白天鵝。那華美的白色羽翼是上帝在他歷經磨難之後賜予的，也正是因為它的堅強和善良讓它成為在天邊飛翔時最亮麗的風景線!

玫瑰色的泡沫在海上翻騰著，朝陽把最美麗的光輝灑在這片孤寂的海域。美人魚沒有得到王子的愛情反而喪失了自己，她是可悲的;但是，她又是幸運的，她純潔高尚的靈魂伴隨著天使獲得了永生!

第一根火柴擦亮了，滅了;第二根火柴擦亮了，滅了;第三根火柴擦亮了，滅了。小女孩的夢想被無情的現實一次又一次的打破了，支離破碎的夢想閃耀著火苗最微弱的光輝。小女孩需要溫暖，需要愛。於是，她去了那個嚮往的天堂——那裡沒有寒冷，沒有飢餓。那裡有香噴噴的烤鵝，有高大美麗的聖誕樹，有祖母慈祥的笑容……小女孩去了一個美好的地方，我們應為她祝福!

每次讀《安徒生童話》，給我的感受卻從來沒有相同的時候。那通俗易懂的語言，那深入淺出的哲理，那由小見大的社會……《安徒生童話》帶給我太多太多，有機智，有善良，有歡樂，有傷痛……《安徒生童話》呈現給我一個真、善、美的樂園。謝謝《安徒生童話》所帶給我的一切!

二年級讀《安徒生童話》有感

一天上午，我拿起一本《安徒生童話》讀了起來，書中《賣火柴的小女孩》這個故事讓我非常感動。

這位不幸的小姑娘和我一樣大，但她的生活很貧窮，沒有快樂的童年。為了掙錢，在寒風凜冽的大年夜，她在街頭賣火柴，手都凍僵了，只能在點燃的火柴上取暖。她懷著美好的願望，被活活凍死了。

讀著讀著，我流下了傷心的淚水。

我生活在幸福之中，有爸爸和媽媽的疼愛，有老師的關懷，能坐在明亮的教室里讀書，還有快樂的同學們相伴。但是我知道，許多貧困地區的孩子像賣火柴的小女孩一樣不幸，他們在寒冬里穿不上棉衣，在破舊的危房裡上課……

我要努力讀書，長大後報效祖國，消滅貧窮，讓每個孩子都有幸福的生活，不再有“賣火柴的小女孩”……

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Ⅶ 二年級讀成語故事寫作文

1. 小學二年級假期里讀的成語故事有哪些

葉公好龍：

葉公喜歡龍，衣帶鉤、酒器上刻著龍，居室里雕鏤裝飾的也是龍。他這樣愛龍，被天上的真龍知道後，便從天上下降到葉公家裡，龍頭搭在窗檯上探望，龍尾伸到了廳堂里。葉公一看是真龍，轉身就跑，嚇的他像失了魂似的，驚恐萬狀，不能控制自己

由此看來，葉公並不是真的喜歡龍，他喜歡的只不過是那些像龍的東西而不是龍。

半途而廢：

東漢時，河南郡有一位賢惠的女子，人們都不知她叫什麼名字，只知道是樂羊子的妻子。

一天，樂羊子在路上拾到一塊金子，回家後把它交給妻子。妻子說：「我聽說有志向的人不喝"盜泉"的水，因為它的名字令人厭惡；也不吃別人施捨而呼喚過來吃的食物，寧可餓死。更何況拾取別人失去的樂西。這樣會玷污品行。」樂羊子聽了妻子的話，非常慚愧，就把那塊金子扔到野外，然後到遠方去尋師求學。

一年後，樂羊子歸來。妻子跪著問他為何回家，樂羊子說：「出門時間長了想家，沒有其他緣故。」妻子聽罷，操起一把刀走到織布機前說：「這機上織的絹帛產自蠶繭，成於織機。一根絲一根絲地積累起來，才有一寸長；一寸寸地積累下去，才岩旦有一丈乃至一匹。今天如果我將它割斷，就會前功盡棄，從前的時間也就白白浪費掉。」

妻子接著又說：「讀書也是這樣，你積累學問，應該每天獲得新的知識，從而使自已的品行日益完美。如果半途而歸，和割斷織絲有什麼兩樣呢？」

樂羊子被妻子說的話深深感動，於是又去完成學業，一連七年沒有回過家。

三人成虎：

魏國大臣龐恭，將要陪魏太子到趙國去做人質，臨行前對魏王說："現在有一個人來說街市上出現了老虎，大王相信嗎？"

魏王說："我不相信。"

龐恭說："有兩個人說街市上出現了老虎，大王相信這種說法嗎？"

魏王說："我開始質疑。」

龐恭又粗乎擾說："三個人說街市上出現了老虎，大王相信這種說法嗎？" 魏王答道："我相信了。" 龐恭就說："集市上不可能有老虎，可是有三個人說有老虎，就變成真的有老虎了。現在趙國國都邯鄲離魏國國都大梁的距離比距離這里的街市遠了許多，而議論我的人也一定超過三個人。希望大王能考察識別那些人的話。"

魏王說：「我自己知道。」

龐恭就走了，之後詆毀他的話就來了頃旁。後來太子結束了人質的身份，龐恭果然沒有見到魏王。

游刃有餘：

從前，梁惠王有一個廚師，他的名字叫庖丁，以宰牛的技術很高明而聞名。有一天，梁惠王去看他解牛，技術十分嫻熟，進刀之迅速，出刀之利落，都讓梁惠王看了以後極為贊嘆。梁惠王問他為何如此神奇，他說：「我的技術高超，不只是因為熟練，而是由於掌握了其中的規律，摸清了牛的骨骼結構，所以，我這把刀雖然用了十九年，解剖的牛已有幾千頭，可是刀口還是像新磨過的一樣鋒利。因為牛的骨節之間是有間隙的，而刀刃是磨得很薄的，用很薄的刀刃來分解有間隙的骨節，當然是寬綽而有餘地的了。」

杯弓蛇影：

樂廣）曾經有一個親密的朋友，分別很久不見再來，樂廣問朋友不來的原因，友人回答說：「前些日子來你家做客，承蒙你給我酒喝，正端起酒杯要喝酒的時候，看見杯中有一條蛇，心裡十分害怕它，喝了那杯酒後，就得了重病。」當時，河南廳廳堂的牆壁上掛著一張弓，弓上有一條用漆畫的蛇。樂廣猜想杯中的蛇就是弓的影子了。他在原來的地方再次請那位朋友飲酒，對朋友說道：「酒杯中是否又看見了什麼東西？」朋友回答說：「所看到的跟上次一樣。」於是樂廣就告訴他其中的原因，客人心情豁然開朗，疑團突然解開，長久而嚴重的病頓時治好了。

2. 適合小學一二年級讀的勵志成語故事書

卧薪嘗膽wò xīn cháng dǎn

[釋義] 薪：柴草。睡在柴草上；經常嘗一嘗苦膽。比喻刻苦激勵自身；堅定報仇雪恥的意志。

[語出] 宋·蘇軾《擬孫權答曹操書》：「仆受遣以來；卧薪嘗膽；悼日月之逾邁而嘆功名之不立。」

[正音] 嘗；不能讀作「cánɡ」。

[辨形] 薪；不能寫作「新」。

[近義] 發憤圖強 宵衣旰食

[用法] 用作褒義。一般作謂語、定語、狀語。

[結構] 聯合式。

[辨析] ~和「發憤圖強」都有決心奮斗；謀求富強的意思。但~含有刻苦自勵的意思；它形象而典雅；而「發憤圖強」只是淺顯的陳說。

[例句] 六十年代初；我國人民~戰勝了嚴重自

3. 適合小學一二年級閱讀的成語故事有哪些

雷動風行【讀音】：léi dòng fēng xíng【解釋】：①指萬物運動變化迅速。

②比喻推行政令的嚴厲迅猛。【出處】：《易·復》：「復其見天地之心乎」三國·魏·王弼註：「天地雖大，富有萬物，雷動風行，運化萬變。」

唐·白居易《人之困窮由君之奢欲策》：「雷動風行，日引月長，上益其侈，下成其私，其費盡出於人，人實何堪其弊？」【拓展閱讀】：◆『克己復禮，天下歸仁。為仁由己，而由人乎哉！』顏子之於仁，剛健果決，如天旋地轉，雷動風行做將去！仲弓則斂藏嚴謹做將去。

顏子如創業之君，仲弓如守成之君。顏子如漢高祖，仲弓如漢文帝。

（10北宋·語錄·朱子語類（簡體字版））◆凡動息則靜，靜非對動者也。語息則默，默非對語者也。

然則天地雖大，富有萬物，雷動風行，運化萬變，寂然至無，是其本矣。故動息地中，乃天地之心見也。

若其以有為心，則異類未獲具存矣。（十三經註疏·《周易正義》）◆念紹庭之垂裕，顧受福之永昌。

思與萬邦，同茲大澤。禮交樂舉，既明嚴上之規；雷動風行，宜覃渙汗之號。

可大赦天下。於戲！大事在祀，聿從裒對之文；與物為春，用穆好生之化。

（10北宋·話本·宋朝事實）◆而三靈眷懷，億姓禔福。天清日潤，雷動風行。

嘉生汔臻，氛祲盪定。固可以薦四時之和氣，總萬國之歡心，以報本乎天地，而反始乎先祖也。

（10北宋·話本·宋朝事實）◆非是對語有默以動靜語默，而地別體，故雲「非對」也。雲「天地雖大，富有萬物，雷動風行，運化萬變」者，此言天地之動也。

言「寂然至無是其本矣」者，凡有二義：一者萬物雖運動於外，而天地寂然至於其內也。外是其末，內是其本，言天地無心也。

二者雖雷動風行，千化萬變，若其雷風止息，運化停住之後，亦寂然至無也。（十三經註疏·《周易正義》）。

4. 要一篇寫讀完成語故事後的感受的作文

成語故事》 讀後感

《成語故事》里的成語故事多不勝數，這本讀物，它不止有對成語由來的小故事，對其中的生僻字做了詳細的解說之外， 還增設了歷史典故，人物介紹和小知識等小欄目。讓我們在認識成語的同時對當時的背景與學者的認識加深鞏固。

「妒賢嫉能」這個故事寫出了項羽的愚昧，他之所以不能得到天下，這便是最主要的原因，從古至今，不賞識人才的人，都是失敗者。《成語故事》里關於三國的故事也有許多，還可以一邊補充對三國的認識。

有個「名落孫山」的故事讓我苦笑不得，講述的是一個叫孫山的人和同鄉去考科舉，結果自己最後一名，而同鄉沒有居榜上，結果回到家，同鄉的父親問他兒子的成績，孫山還委婉得意的說最後一名是自己，你兒子榜上無名。趁機顯露了自己的才華，但其實在別人看來，滑稽了點。

「程門立雪」更是印象深刻，因為看了《恰同學少年》的緣故，看到了 *** 借鑒前人「袁門立雨」，在外人看來是可笑的，為什麼一定要一動不動呢？特別是「程門立雪」，楊時和游酢，因為老師睡著了就一直站在門口，下雪也不進去，這種行為其實可以稱為「愚昧」，其實我個人認為這種做法半對半錯，畢竟是初次登門拜訪，該有的禮數還是要有的，而且古代的思想和我們不一樣，因此評論的話還是少說為妙，他們的老師也都被這精神感動了。

「害群之馬」這個成語見的多，它的典故卻是才了解，原來治理國家和放馬的道理相似，只是除掉那些對馬群有害的壞馬罷了。朝廷上，只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。這個以小見大的道理，就那麼簡單。

一個又一個的成語，只是短短數十字，卻全都蘊涵大道理，「勤能補拙」，既然我的基礎不好，就要「亡羊補牢」了！

5. 小學二三年級簡短成語故事：拾人牙慧3篇

【成語】： 拾人牙慧 【拼音】： shí rén yá huì 【解釋】： 拾：撿取；牙慧：指別人說過的話。

比喻拾取別人的一言半語當作自己的話。 【成語故事】： 這個成語出自《世說新語·文學》：「殷中軍（浩）雲：『康伯未得我牙後慧』」。

東晉時候，有一個名叫殷浩的人。因為他曾經當過「中軍」的官職，所以被人稱為「殷中軍」。

他曾被任命為「建武將軍」，統領揚州、豫州、徐州、兗州、青州的兵馬，後因作戰失敗被罷官，並流放到信安（今浙江省境內）。 殷浩很有學問，他愛好《老子》、《易經》，並能引經據典談得頭頭是道。

殷浩有個外甥，姓韓，名康伯，非常聰明，也善於談吐，殷浩很喜歡他，但對他的要求卻十分嚴格。殷浩被流放時，康伯也隨同前往。

有一次，殷浩見他正在對別人發表言論，仔細一聽，康伯所講的，完全是抄襲自己的片言只語，套回用自己說過的話，沒有他個人的創見，卻露出自鳴得意的樣子，很不高興，說：「康伯連我牙齒後面的污垢還沒有得到，就自以為了不起，真不應該。」 後人根據這個故事，引申出「拾人牙慧」這個成語，比喻抄襲或改頭換面答地套用別人說過的話或寫的文章。