記者如何提高講故事能力

1. 如何提高演講能力 3種方法來提高演講能力

目錄方法1：演講前的准備1、研究你的話題。2、了解你的觀眾群。3、根據演講時間長度，決定內容。4、演講時添加些多媒體因素。5、演講的思路框架要清晰。6、練習，練習，再練習。方法2：自信地演講1、演講前努力放鬆自己。2、散發出充足的自信。3、吸引人的開頭。4、發音要清晰。5、舉例說明觀點。6、多使用第二人稱「你、你們」。7、自然、充滿則謹人情味地演講。8、反復強調你要講的重點。9、考慮是否該留些問答時間。10、結尾有力，並引發深思。方法3：精益求精1、獲得觀眾的反饋意見。2、收獲啟發。3、加入公共演講俱樂部。4、參加公共演講研討會或課程。每個人都可以通過一定的方法提高自己的演講技能，包括那些有舞台恐懼症的人。事實上，現在的演講大師們很多在以前也害怕上舞台。要提高演講技能，你只需要學會如何放鬆，對自己有自信，還有一些與觀眾互動的技巧就可以了。當然，要提高演講技能並不是一朝一夕的事，你要有耐心，肯花時間，然後下定決心堅持做這件事，那麼並遲很快你的演講水平就會使觀眾震驚，也能有效地把自己想要傳達的信息傳遞給觀眾。
方法1：演講前的准備
1、研究你的話題。首先，你要對自己所講的話題了如指掌，才能有讓觀眾聽了信服的能力，比如你的話題是水獺的交配方式或演員Miley Cyrus成名的原因，你就得對相關的知識做事先的調查。盡管你在這方面可能有了一定的實際經驗，但最好還是做些書面的調查研究，以便觀眾能聽懂你說的每一個詞。 上網或去圖書館查找相關信息，或者請教下有關教授也可以，直到你覺得自己能夠很有效地傳遞你想要傳達的知識並且能回答觀眾可能提出的任何問題。
做的調查研究越多，你做演講的時候就會越自信。你越自信了之後，演講時也會講得越好。
2、了解你的觀眾群。如果你真的想提高你的演講能力，你還應充分了解你的觀眾群。如果你是給同班同學做演講，你的內容應該是能激發他們的好奇心和另他們感興趣的。如果你是給專家們做演講，你的內容不應該太基礎。如果你是給初中生講解一個比較復雜的話題，你需要用他們能懂的語言講解給他們聽。盡管你不可能完全知道你的觀眾想聽和不想聽的內容，但根據觀眾的年齡層和組成結構，你大致可以確定自己應該講什麼內容了。因此，在准備演講內容的時候要時刻考慮到觀眾群的情況。
3、根據演講時間長度，決定內容。通常情況下，你所要做的演講都有時間限制，比如工作上的半小時演講，課堂上的10分鍾演講。不管給你多長時間，你都要根據時長安排相應的演講內容，不要准備得太多導致加快語速還講不完，也不要准備得太少最後不知該講些什麼。 准備的內容與時長相當，你講的時候就會越放鬆，你也會表現得更自如。
4、演講時添加些多媒體因素。不管是添加背景音樂還是輔以PPT，多媒體因素可以幫助強化你的觀點，並吸引你的觀眾。不過，也不要運用得太多，不然會適得其反，也就是有一篇有名的教你如何做PPT的文章中提到的「令人討厭的PPT」現象。因此，如果你決定用多媒體材料，你得確保這些會幫助你拉近與觀眾之間的距離，並提高你演講的效果，而不是疏遠你跟觀眾的關系。最好只將多媒體用作輔助工具，而不是完全倚仗它做演講。因為要是那樣，你會覺得自己沒有完全准備好，又不敢完全脫稿演講，就會造成你在讀PPT的尷尬現象。不過，假設你要展示些圖表、圖片或者演講的提綱，PPT會非常有用。
5、演講的思路框架要清晰。符合邏輯、組織結構清晰明了的演講會更受觀眾歡迎，也更能體現出你的演講能力。當然，演講的結構上你可以適度創新，但對於大多數演講來說，就跟大多數論文一樣，它們都有相似的格式。格式一般如下：介紹：吸引觀眾，介紹演講的主題。也就是說：「告訴他們你將告孫蔽基訴他們什麼。」
正文：用具體的例子、事實、故事和數據來闡釋你的觀點。關鍵是，你得給他們展示並不斷重申重要的觀點，讓觀眾有印象。
總結：總結你所講的內容，並引申開來啟發思考。也就是說，「更他們重復你說過的內容」。
6、練習，練習，再練習。如果你想提高演講的能力，最好的方法就是多練習。對著鏡子練，洗澡的時候練，在朋友或家人的面前練。不過，你不要每個詞都背下來，不然會聽起來很不自然，而且一旦你忘詞或被觀眾的提問打斷就不知道下面該怎麼說了。你應該練習的是關於主題的重點內容，對於細節可以在真正演講時做適當添加或刪減，也就是可以自由發揮。你還可以把自己的演講錄成視頻。不過，有些人知道自己被拍攝時會更加緊張，因此你要找到適合自己的辦法。
方法2：自信地演講
1、演講前努力放鬆自己。你不要大汗淋漓地趕到會場或因為緊張而講話變得結巴。在演講前幾個小時喝杯菊花茶，或安靜地冥想一下，又或者去散散步，放鬆自己。如果你真的想在演講的時候不緊張，你必須事前做好計劃。如你是個精益求精，事事追求完美的人，又或者你在演講前幾分鍾還在演練，你在演講時很難做到真正的放鬆。記住你越放鬆，觀眾會覺得與你的距離越近，你的表現也會越好。上台前先喝杯水潤潤喉，並帶一杯或一瓶水上去，以便中間可以稍作停頓喝口水，也能起到一定的放鬆效果。
提前到達會場，熟悉周圍的環境。如果你是在大會堂或其它大場合做演講，你得先在會場內走動走動，或坐在觀眾席中感受一下，以便更好地把握觀眾的感受。
如果你想進一步放鬆自己，告訴自己你不過是跟觀眾們聊聊，不要追求完美的效果。你只是跟觀眾聊天，而不是向他們呈現無懈可擊的法律證據，你感覺越自如觀眾們也就越願意親近你。
2、散發出充足的自信。出口之前，就用你的自信殺死他們。如果你表現得自信，並且對你所講的內容也深信不疑，那麼觀眾自然會信任你。因此，微笑著，並用堅定的眼神注視你的觀眾，向他們傳遞你不緊張，並對自己講的主題胸有成竹。如果你對要講的內容實在不是很自信，盡量用自信的肢體動作，這樣也更容易讓觀眾信任你。不要無精打採的，要抬頭挺胸。
不要坐立不安，或玩弄手指。你可以適時的用手勢比劃出重點，但不要太過頻繁，不然只會讓別人覺得你很緊張。
懂得適當地取笑自己。如果你講錯了，不妨大大方方地用開玩笑的語氣承認，這樣大夥也會一笑而過，而不會覺得尷尬。
語言要堅定有力，給人傳達你對所說的每個詞都深信不疑的感覺。如果你要闡明的主題是舊金山比它的南部諸個城市要好得多，你就不應該說「我覺得舊金山這個城市可能比洛杉磯更好」，而應該說「舊金山要比洛杉磯好得多，舉例來說」，這樣更能讓觀眾信服。
3、吸引人的開頭。你的演講應該是引人入勝的，最好開口的第一個字就能引起觀眾的興趣，並堅持聽完你的整場演講。比如用震驚人的事件或相關的事實，有趣的名人軼事，或者名人名言開頭。不管用什麼開頭，一定要與你的主題有關，而且不單單只是娛樂下大眾而已。不管你要講什麼，你都不應該用道歉的形式開頭，即使你對要講的內容並不感興趣，只是為了完成學校的作業或工作上的任務而已。沒有比說「不好意思各位，耽誤你們的時間來聽這節技術課，但我也沒辦法」這句話，更讓觀眾沮喪的了。
4、發音要清晰。發音清楚是一場好演講的關鍵因素。你可能將內容准備得很充分，但如果你講得太輕，太快，或口齒不清的話，觀眾很可能聽了一整場也不知道你的重點在哪裡。因此，你要口齒清晰，語速慢，語音響亮，確保每個人都能聽到。此外，你還應該適當地配合自己的肢體語言，有助於觀眾更理解你講的內容。每句話之間稍作停頓，盡量少「嗯」「啊」。不過也不是讓你完全不「嗯」「啊」，即便總統奧巴馬在演講的時候也有一些「嗯」「啊」，適量的語氣詞會使演講聽起來更自然。
語言要簡潔精練。將無關的語句刪除，要講重點。你不需要用成百上千的形容詞來描述一件事物，只要挑選一個最精確的就好。
多讀多看，以擴大你的知識面和詞彙量。知識豐富的你會讓觀眾覺得你很智慧，你也會因為更有自信而把演講做得清晰連貫。
5、舉例說明觀點。如果你想闡明自己的觀點，你需要在演講中添加些故事、名人軼事、數據、事實等。假如你的觀點是健康的飲食是幸福生活的關鍵因素，而你又不能舉出例子，那麼觀眾又憑什麼相信你呢？即使你相貌姣好，談吐也很風趣幽默，如果沒有實際的例子來支撐你的觀點，觀眾們就不會信服。故事是很好的例子，講故事的過程可以拉近你跟觀眾間的距離，更有力地支持自己的觀點。當然，你並不需要舉一大堆的例子和數據，只要精挑細選一兩個就可以了。
故事和數據是非常有效的開篇方式，你還可以在演講結尾對開始講述的故事和數據案例作一簡單的總結，使觀眾印象更深刻。
6、多使用第二人稱「你、你們」。在寫比較正式的論文時，要少用「你、你們」等第二人稱，不過在演講時，你等第二人稱的使用卻可以大大拉近你跟觀眾之間的距離。你要讓觀眾感受到你是在跟他/她講話，而且你講的內容會對他們有利。你應該說「在短短一小時內，你就可以學到五種有效處理矛盾的方法」，而不是說「每一個人都可以學著處理矛盾??」。盡管你講的內容是差不多的，但是多用第二人稱更能讓觀眾融入到你的演講中。
7、自然、充滿人情味地演講。真實流露自己的情感。沒有人會喜歡無聊的演講者，因此在你的肢體語言中增加點力量，必要時變換語音語調，可以講些自己不成功或出醜的例子，用幽默的語調，讓觀眾從你的失敗經驗中學習。
8、反復強調你要講的重點。當然，你說的每個詞都應該是重要的，不過肯定有一兩個觀點你希望觀眾在演講結束後還能記得。你可以反復強調自己的重要觀點，但不要讓觀眾覺得厭煩。如果你在演講開頭講了一個故事或名人軼事，講完後要總結要點，並在演講過程中或結尾的部分再次強調觀點，讓觀眾意識到你的重要觀點是哪些。還有一種強調重點的方法是放慢語速，直到觀眾意識到你講的是重點內容。此外，還可以在重點處配上手勢。
9、考慮是否該留些問答時間。問答環節能幫助觀眾完全理解你的演講內容，並拉近你跟觀眾之間的距離，充分掌握你想要傳達的重點。如果你覺得有必要預留一個問答環節，且不影響整個演講內容的傳達，你可以在講完演講內容之後，並在結束之前安排一個演講。你應該給問答環節設定時間范圍，比如5~10分鍾。告訴你的觀眾問答環節共多少分鍾，時間到了就停止了，以免問得太多太久影響了整場演講的效果。
問答環節之後你必須得來個總結。你之前的演講內容可能會被紛繁復雜的問題攪亂，導致演講的重點內容模糊，因此有必要在結尾時作一總結。
10、結尾有力，並引發深思。不要因為你自己和觀眾看起來疲憊不堪了，就匆匆結束，你的結尾應該要總結整場演講的重點內容，並能引發觀眾深思，語氣要是有力的。不過，如果你是用緩和的語氣簡單地「告訴他們你講過的東西」也是可以的。從演講開始一直到結束，你都要保持足夠的自信，抬頭挺胸，如果必要的話，你還應該感謝觀眾們花費他們寶貴的時間來聽你的演講。你千萬不要表現得對自己的演講感到無聊，而迫不及待地想要逃離舞台。也不要說「嗯，差不多就是這樣」，或者「我要講的就這么多了」——堅定地相信自己作了一個非常棒的演講，然後激昂地做一個總結並鞠躬下台。
方法3：精益求精
1、獲得觀眾的反饋意見。你不能只是簡單地走下舞台，然後面帶微笑地離開房間，以為自己做完了演講就可以了。即使你覺得自己講得近乎完美，你也肯定有值得改進的地方，每次演講都可以為下一次更好的演講提供經驗。反之，你如果覺得這次講得一點也不好，那也不要氣餒，這只能說明你下次還有更大的進步空間。下面介紹幾種有效地獲取反饋意見的途徑：找一個好朋友或同事在觀眾席中一起聽你的演講，他/她可以客觀地評價你演講的效果。他/她可以為你的自信度打分，並記錄語言的清晰完整度和觀眾的反應。如果你想要得到更客觀地評價，你還可以邀請幾個或一些朋友來聽你的演講並為你打分。
演講結束時，讓觀眾填寫一張問卷，為你做出客觀真實的評價。盡管接受批評當事人通常不會很好受，但對提高你的演講能力卻非常有益。
為自己的演講錄影。有時候你自己演講的感受並不代表觀眾眼中看到的形象，因此把自己的演講錄下來有利於你的自我改進。
為觀眾錄影。把觀眾的反應錄下來，可以看出他們對哪些部分感興趣，而對哪些部分感到無聊或疑惑不解。
根據你自己的感受為演講打分。你覺得自己表現得怎麼樣？哪一部分最難講？從這次演講當中你可以學到什麼，以促進下次做一個更好的演講？
2、收獲啟發。親自拜訪有名的演講者，感悟他們成功的原因。為什麼Anthony Robbins是一位成功或失敗的演講者？Steve Jobs的演講能給人以啟發嗎？他是以怎樣的方式令自己的演講做到振奮人心的？那麼MLK，FDR，和Winson Churchill的演講呢？多聽聽別人的演講，多做筆記，學習他們的優點，摒棄他們的缺點。觀看別的演講者對著一大群人做一個激勵性的演說，會讓你自己也熱血沸騰，並產生做一個大演講的沖動。你要記住現在那些游刃有餘的演講高手可能都有舞台恐懼症。不過只要功夫深，每個人都可以克服內心的恐懼，至少外表看起來是自信且放鬆的。
3、加入公共演講俱樂部。如果你真的想提高自己的演講技能，加入公共演講俱樂部會對你很有幫助。你還可以在俱樂部里結識一些有趣的朋友，接觸很多新的知識，並學會如何在一大群觀眾面前做一個語言精煉、振奮人心的演講。如果你想在學校或單位演講時有好的表現，或者演講是你的一大愛好，那麼加入公共演講俱樂部是一個不錯的選擇。
4、參加公共演講研討會或課程。你還可以通過參加公共演講的研討會或課程來提高你的演講技能。你的學校或單位可能會提供這樣的機會。通過參加這樣的研討會或課程，你可以從演講大師那裡學到一些經驗，並有機會在一小部分人面前練習演講。這些課程時間不會很長，學生也不會特別多，但對你卻很有幫助，因為你知道課上的每個人都要做演講，所以你自己演講的時候也就不會那麼緊張了。如果你想提高你的演講能力，那麼參加相關的課程培訓會令你這方面的能力得到大幅度提升，你也會更加自信。
小提示公共演講技能不是每個人的必備能力。但如果你是或想要成為領導或創業家，你至少要是一個好的演說家。你有無意識到優秀的公共演說家通常也更容易在其它領域獲得成功？如果只是好的演講者並不意味著你一定會在事業上取得成功，但肯定會幫助你成為更好的領導、溝通達人、規劃師。

2. 如何提高自己講故事的能力，提高口才

提高自己講故事口才能力有以下方法：

1、培養自己的聯想力。聯想能力是指能夠從一樣事物類比到另一樣事物的能力，比如說盜墓小說里經常由屍體聯想成粽子等。

2、要培養自己的邏輯思維。在講故事之前要勾畫好故事整體的發展脈絡，不能出現基本的邏輯性錯誤。比如說玄幻小說里講升級修仙，主角升級的過程就具有相當強的邏輯性。

3、學會設置懸念。對於大部分故事而言，並不要求文筆多優美、文采多華麗，有時候讀者就是看一個講述懸念到揭示懸念的過程。

4、開頭要直奔主題。一般而言看故事的讀者群都是抱著濃烈的好奇心，如果開頭不夠吸引人，而是廢話太多，讀者就很難聽你講下去。

5、結尾最好要出乎意料。歐·亨利的短篇小說之所以那麼出名，是因為他的結尾會反轉整個故事情結，然後推向高潮。

6、語言要通俗易懂，盡量少用典故之類。故事不同於其它的題體裁，它以情結取勝，而不是要表現底蘊有多深厚。

要讓自己的口才能力更好可以到培訓機構學習，廣東新勵成是國內專業從事演講口才、人際溝通和成功素質訓練的專業機構；以課程實踐為主，結合理論技巧，多元化的教學方式讓學員輕松學習。

3. 如何提升記者業務水平

1.嚴肅對待新聞寫作
寫新聞稿既要對被報道的事實負責,又要對受眾負責，切不可粗心大意，輕率對待，敷衍了事。
2.在實踐中培養新聞敏感
善於發現新聞線索，是寫好新聞稿的基礎。新聞界前輩把新聞敏感形象地比喻為新聞「鼻」和新聞「眼」，意思是說，記者靠靈敏的嗅覺和銳利的眼光來判斷一件事是不咐顫是新聞。新聞敏感是記者必須練就的業務技能。仿升
3.處處留心，挖掘素材
選好新聞題材，找准新聞角度，是寫好新聞稿的前提。記者對有關的人和事要認真細致地采訪，注重細節，掌握特點。常見的幾種「找」新聞的方法 是「吹糠見米」找線索;「變廢為寶」選 角度;「大海撈針」挖新聞。角度是記認識被報道對象的思想方法及對被報道對象各「側面」把握水平的綜合反 映。新聞稿一般採用倒金字塔式結構，即把最新鮮、最主要的事實概括地擺 在正文之前備簡老便於讀者很快抓住新聞的主要內容。

4. 如何鍛煉講故事的能力

問題一：講故事可以鍛煉哪些能力 1、多聽
2、講故事注意四點：時間順序+話題的完整性+話題的相關性+話題具有價值3、多聯系講，豐富， *** 迭起

問題二：孩子講故事能力該如何提升呢？ 如何培養孩子們講故事的興趣和能力
午飯前，我邀請孩子們講故事，孩子們都很積極，可是要想真正的把故事講好，我們家長該做些什麼呢，，我摘抄了一篇文章供家長參考。。
講故事，可以鍛煉語言表達能力，而語言表達能力對孩子來說是非常重要的；
講故事，可以提高思維的條理性，讓孩子的表述更符合邏輯；
講故事，還可以鍛煉孩子的理解力和記憶力，因為對故事的復述是建立在對原故事的理解和記憶的基礎上的。
故事講得好的人，在日常交往和學習生活中,能夠獲得成就感,找到自己的優勢和自信。通過，會講故事，講得好故事的人，一般來說，性格比較開朗，生活態度比較樂觀，能夠從容面對生活中、學習上的各種困難。
孩子小時候，家裡講故事的人通常都是大人，孩子只是聽故事。那麼，孩子稍大一些，就要慢慢轉換角色，孩子給大人講故事。這樣，孩子精神會高度集中，要經歷閱讀、思考、理解、語言組織和表達等一系列復雜過程，對於孩子來說，這是絕佳的綜合性訓練茄伏方法，能幫助孩子從整體上提升綜合素質。
說了這么多講故事的優點和好處，我們就不得不提到最關鍵的問題了：如何引導孩子講故事的興趣和培養孩子講故事的能力呢?或者如何讓孩子願意講故事,而且能講出好故事呢？
這不僅僅是上面的這一位家長的困惑，也是困擾很多家長朋友的難題。
那麼，就讓我們一起來看看下面這位家長的講述，也許從他培養孩子講故事的經歷中，我們可以得到啟發，找到「打開孩子話匣子」的鑰匙。
孩子剛上學那會，我幾乎每天都做的一件事，就是在飯明派桌上和孩子的交談，常常一談一兩個小時，甚至兩三個小時。每天，她告訴我學校里發生的事情，而且每次總是以「爸爸，你知道嗎」開始的。
飯後，她會從書包里抽出一本圖書讀。為了 *** 她的學習慾望，增強自信心，一開始，我裝作對她的讀書能力表示懷疑，或者根本就不信她能讀得懂。我總是問她：「你能看懂嗎？」
「當然能看懂！」
「真的嗎？」
「真的！」
我打開書，指著其中一篇。「你能把這個故事說給我聽嗎？」我問她。
「當然可以。」接著，她就繪聲繪色地講起了書里的故事。
聽完她講的故事，我帶著非常誇張的表情，瞪大眼睛，一會兒看看書，一會兒看看她，一會兒再看看書，一會兒又看看她，說：「真不敢相信！你真能看懂？真看懂了！太了不起了！你怎麼能看懂呢？誰教你的呢？」
「我自己看懂的，要不要我接著讀下一篇，讀完了再講給你聽？」這正是我想聽到的。她看起來頗為得意，只需稍稍花些工夫，就把爸爸給「震」了。為了一再地讓我「震驚」，她書讀得越激納賀來越起勁，專找難的、字數多的書看，看完之後，就給我講故事。
我就是這么哄著她，讓她給我講了一篇又一篇的故事。她因「上當受騙」而讀書上癮，從此養成了此後十幾年不變的閱讀興趣和習慣。可能很多家長都不知道，對孩子的贊賞能夠收到這么好的效果。
這位家長正是利用孩子好勝的心理，先通過「激將法」讓孩子接受挑戰，順利達到引導孩子講故事的目的。在孩子講的過程中，他又專心聽，故意表現得「比較新奇」，好像真的沒聽說過這么好聽的故事，並不斷地提出問題，並及時鼓勵孩子，這也就給了孩子很多的鼓舞。
從父母的表情和語言中，孩子體會到濃烈的成就感和自豪感，他們心裡也許會這么想：「呵呵，看來爸爸也不知道，我講給他聽，給他也普及一下知識哦。我可以做爸爸的小老師了。」有了這樣的積極性，孩子為了把故事講得更好聽，取得更大的成就感和自豪感，會不斷地提高講故事的水平，表現自己講故事的能力。
對比一下，如果我們一開始就這樣鼓勵孩子：「你講講試試，媽媽相信你，你肯定能講得很好的。」或者「講不好也沒關系，多練習幾次，慢慢就會講得很好了。」
有些孩子在父母的鼓勵下會開口講故事。當然，......>>

問題三：怎樣鍛煉幼兒老師講故事的能力 幼兒教師講故事時，要恰當選擇故事，說准普通話，注意講故事的技巧運用：設置適當的提問，合理的停頓，運用各種動物叫聲的模擬詞，鼓勵孩子與故事中的角色進行互動，要有意識的重復和強調，適當增加對話，運用豐富態勢語。
在幼兒園，孩子們都非常喜歡聽故事。從故事中，孩子可以學會辨別真善美和假惡丑，故事還可以鍛煉孩子的記憶力，啟發孩子的想像力，對發展孩子語言能力很有好處。教師講述故事是幼兒教育教學活動中的重要手段。給孩子講故事不僅是一門藝術，更是我們幼教工作者所必須掌握的一項基本技能。那麼，怎樣才能講出幼兒喜歡聽的故事呢？我認為應該從以下幾方面入手：
一、教師一定要恰當選擇故事不同年齡的孩子需要不同的故事內容和形式。3～4歲的小班幼兒，應該選擇內容單純、情節簡單、形象生動的故事。4―5歲的中班幼兒，選擇的作品可以是中外經典童話故事。5～6歲的大班幼兒，故事的選擇要豐富得多，可以適當增加一些科普故事。 但無論講什麼故事，都要注意故事的思想性，知識性和趣味性。教師可以在不改變故事原有情節的基礎上，把故事的細節進行擴充，把表現故事的語言進行美化。避免重復講述同一個故事，如持之以恆的故事，我常講《愚公移山》，講的次數多了，幼兒就厭煩了。當我改講《龜兔賽跑》、《犟龜》等同類故事時，激發了幼兒興趣，達到了同樣的教學目的。
二、教師說准普通話，力求做到繪聲繪色
幼兒教師普通話標準是幼兒學習的榜樣。教師要吐字清晰、聲音響亮、表達流暢。如教師教幼兒識字時，對幼兒說：「這是子的」,幼兒從小就認為「」的發音就是「」，這樣會誤導幼兒。
給幼兒講故事，不僅要把人物、情節講清楚，還要繪聲繪色，聲情並茂，進入角色，故事才富有游戲性。只有這樣，才能引起孩子的興趣，增強故事對孩子的感染力，才能激發孩子的感知、聯想，加強記憶。幼兒故事一般都帶有表演性，通過語言和動作演示故事中的人物形象。如講小花貓時，語言歡快，兩手十指炸開放在臉兩側當小花貓的鬍子，把小花貓活潑可愛的形象表現
出來。講狐狸時，語言油腔滑調，臉部要把狐狸的狡猾面目表現出來。這就給孩子腦子里留下了小花貓和狐狸一好一壞的深刻印象。再如，學老爺爺說話，聲音粗、動作慢；學小朋友說話，聲音脆、動作快。學悲傷情節時，聲音低、速度慢；講高興情節時，聲音大、速度快。繪聲繪色地講，孩子就能入迷。
三、講故事的技巧運用
1.設置適當的提問，合理的停頓。因為孩子注意力集中時間比較短，所以在講述比較長的故事時不要一氣呵成，適當地設置一些提問，或者賣一下關子，故意提起小朋友的胃口。其實是再次引起孩子的興趣，讓他們重新集中注意力來聽講故事。
2.運用各種動物叫聲的模擬詞。可以在講到該種動物的時候隨口叫出來。比如《拔蘿卜》中，在講到小狗時，先「汪、汪、汪」叫幾聲，那樣聽故事的小朋友就有身臨其境的感覺，小狗的形象也鮮活起來了。在叫的時候，盡量真實且帶有童趣地模仿角色的聲音，對講好故事是非常重要的。
3.鼓勵孩子與故事中的角色進行互動 。因為幼兒階段的孩子，他們有著想像與真實不能分清界限的特點，所以可以根據孩子的這一思維特點，讓孩子直接融入到故事的情節中。如學《找尾巴》時，幼兒會為找不到尾巴而哭，也會為小烏龜幫助解決問題而笑，這樣孩子的情緒與故事情節的感情融為一體了。
4.要有意識的重復和強調。幼兒注意以無意注意為主，他們不能自主地把注意力長時間集中在老師的身上，所以我們在講述故事的時候，講到關鍵處，要有意重復、強調，或者故意改變語言腔調，讓孩子引起注意。孩子們喜歡這種重復和改變，他們不會對這種重復和改變感到厭煩，相反他們在重復和改變聽的過程中，自然而然的理解、記憶了......>>

問題四：怎樣鍛煉孩子講故事的能力呢？ 這方面可難不倒我

問題五：怎麼培養自己講故事寫故事的能力 多看看別人寫的故事書。只有知道的多了。才能自己有寫的空間和事物。

問題六：講故事可以鍛煉孩子的哪些能力 表達能力，組織能力。交際能力，溝通能力（我說的是孩子給人講故事），如果是人給孩子講故事，可以增長知識，集中注意力，提高學習興趣。當然也能提高溝通能力。

問題七：怎樣訓練寫故事的能力 一\迅速提高語商 語商高的人知識廣泛、頭腦靈活、判斷力強、信心十足，說話富有磁性而有吸引力，同時，他們還能在各種談話場合中，得心應手，滔滔不絕，贏得別人的尊敬和贊揚。如果讀者朋友在上面的測試中，表現不是很好，但很想在各種談話場合中，利用自己的言談來贏得別人的尊敬和贊揚，就要記住和做到以下九點。 (1)說話時不應用俗語。常用俗語會妨礙你在語言方面的自如運用。 (2)要做到盡量多用數字。說話時多用數字，語言會更加生動，說服力強，自己也會更加自信。 (3)多看電視。電視是最感性的語言來源，但要注意：不要只看電視劇，而應該多看那些咨詢性及訪談性節目，這樣能讓你更好地學習別人的交談技巧。 (4)訓練目標感。說話要有的放矢，這就好像走路一樣，要有方向性的選擇，這種「選擇」可以使你在說話中避免漫無邊際的東拉西扯。 (5)學一些新語言。在日常的工作、學習中，經常學習和吸收一些新的語言，能夠更好地豐富你的語言詞彙。 (6)培養探究精神。在學習和工作過程中，建議你努力做到：要麼不做，要做就做好，並不斷探索生活中的各種規律。做什麼事都要既知其然，還要知其所以然。 (7)訓練判斷力。這種能力對於語言來說是至關重要的。在與別人交談時，如果你判斷失誤，就可能做出意思相反的回答，這就很可能導致不必要的誤會越來越深。 (8)多說有力量的話。有力量的話就是指說話時能夠直截了當，行就是行，不行就是不行。比如：你最好不要說「我看……」「我想……」，而應該盡量說「我認為……」這樣你的說話才夠力量。 (9)多與人交談。你不妨嘗試擴大你的社交圈子，不斷增加你的說話機會，這樣更有利於提高你對語言的駕馭能力。 二\提高語商應具備六大能力 要想提高自己的語商，成為語商很高的語言天才，還應具有以下六大能力。 1．聽的能力 聽是說的基礎。要想會說，建立你養成愛聽、多聽、會聽的好習慣，如多聽新聞、聽演講、聽別人說話等，這樣你就可以獲取大量、豐富的信息。這些信息經過大腦的整合、提煉，就會形成語言智慧的豐富源泉。培養聽的能力，為培養說的能力打下堅實的基礎。 2．看的能力 多看可以為多說提供素材和示範。你可以看電影、書報、電視中語言交談多的節目，還可以看現實生活中各種生動而感人的場景。這些方式一方面可以陶冶情操、豐富文化生活，另一方面又可以讓你學習其他人的說話方式、技巧和內容。特別是那些影視、戲劇、書報中人物的對話，它們源於生活、高於生活，可以為你學習說話提供範例。 3．背的能力 背誦不但可以強化記憶，還能訓練你形成良好的語感。不妨建議你嘗試著多背詩詞、格言、諺語等，它們的內涵豐富、文字優美。如果你背的多了，不僅會在情感上受到滋潤、熏陶，還可以慢慢形成自己正確而生動的語言。 4．想的能力 想是讓思維條理化的必由之路。在現實生活中，很多時候我們不是不會說，而是不會想，想不明白也就說不清楚。在說一件事、介紹一個人之前，建議你認真想想事情發生的時間、地點和經過，想一想人物的外貌、特徵等。有了比較條理化的思維，你才會讓自己的語言更加條理化。 5.編的能力 會編善說是想像力豐富、創造力強的標志。建議你養成善於編寫的好習慣，這對提高你的語言思考和說話能力有著積極的作用。 6．說的能力 說是語言表達能力的最高體現。只有多說，你的語商能力才會迅速提高。 三\濃縮的才是更好的 要使說話簡短、寫作精煉，就要學會濃縮。濃縮就是語言的提煉，濃縮的語言是語言的精華。 幾百年前，一位聰明的老國王召集一群聰明的臣子，交待了一個任務：「我要你們編一本《智慧錄》，......>>

問題八：怎麼樣鍛煉自己講故事的能力 1、多聽
2、講故事注意四點：時間順序+話題的完整性+話題的相關性+話題具有價值
3、多聯系講，豐富， *** 迭起

問題九：怎麼鍛煉一個人的口才能力 鍛煉口才方法如下：
1、速讀法
這里的「讀」指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，「速讀」也就是快速的朗讀。訓練方法的目的，是在於鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰
2、模仿法
模仿的過程也是一個學習的過程。練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長的人模仿。這樣天長日久，口語表達能力就能得到提高。
3、描述法
描述法就類似看圖說話，只是要看的不僅僅是書本上的圖，還有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看圖說話高一些。簡單地說，描述法也就是把看到的景、事、物、人用描述性的語言表達出來。
4、角色扮演法
角色一詞，是從戲劇、電影中借用來的。是指演員扮演的戲劇或電影中的人物。角色扮演法，就是要學演員那樣去演戲，去扮演作品中出現的不同的人物，當然這個扮演主要是在語言上的扮演。
5、講故事法
講故事看起來很容易，要真講起來就不那麼容易了，常言說：「看花容易，綉花難」。講故事也是一種才能，並不是人人都可以把故事講好的。學習講故事是練口才的一種好方法。

5. 怎樣提高講故事的能力

6. 19-如何提高自己講故事的能力

我記得我們大學有一位老師，他的能力是非常高的，畢業的院校也非常厲害。但雖然我們是語言類的文科專業，但是這位老師卻像一個工科男，而且他教的是語言學。

本來這門課就特別枯燥難學。加之老師的氣質，課上也不做任何拓展，只是羅列那些難懂的知識點，導致很多同學在他的課上昏昏欲睡。

但是對於學院的另一位老師，給我們上課時，總是金句頻出，延伸結合到生活中的實際例子，讓我們聽起來津津有味，每次上課總是聚精會神的聽老師今天又講了什麼故事，然後那些知識點也自然吸收了。

雖然每個老師有他們不同的上課特點，但是你留心觀察會發現，那些特別受學生歡迎的老師，不是學術專業上的大拿，而是那些喜歡在課上援引生活實例講出生動故事的老師。

同樣的，包括在考研期間，我報的政治班，老師們都有一個特點，他們上課總是講很多有趣的故事，或者穿插講和其他老師的糗事。但是兩三百人的教室，面對枯燥的政治知識點，仍能當做段子似的去聽。

因此，這些做考研培訓的老師，他們能准確抓住人愛聽故事的心理，讓自己的課堂增添光彩。我也相信，在他們備課過程中，他們一定有對故事的提前准備。

所以，你看講故事的能力是多麼重要。

現在自媒體的時代，講故事也尤其的重要。大部分轉化率高的文案都有一個顯著的特點，就是故事從讀者出發，有很強的代入感，引發讀者共鳴，進而促進購買。

包括現在很多課程的宣傳包裝，都是從老師的自身經歷出發，大多更是逆襲的故事，讓我們被老師的經歷深深吸引，而且感覺也有可能會發生在自己身上。因此，能促進更多的學生產生購買這個課的慾望。

有人會說，我經歷不豐富，生活也比較平淡，哪有那麼多故事可講呢？

那你也可以多去留心別人的故事當做你的素材，我們可以從以下入手：

1、多閱讀書籍，很多書中都會有很多的故事增加書的可讀性。你可以做一個有心人，把你讀到的素材用筆記本或者電子筆記摘抄記錄下來。時間久了，你也可以有你自己的故事素材庫了。

2、多看電影。電影是對社會現實，人生經歷最好的濃縮，從這里你可以看到對歷史人物的刻畫，也能看到生活中小人物的故事。因此，看電影也是一個積累的方式，在你用的時候可以進行二次加工。

3、平時多留心觀察生活中的細節。去超市買菜，去上班的路上，在公司和同事的相處等等我們看到的聽到的小事都可以加工成寫作的素材。

4、個人的經歷。就算我們的經歷不波瀾壯闊，從小到大也能找出很多你可以講故事的素材，只要你擅於總結，一定有很多故事可以從你的經歷中挖掘。

5、平台看到的新聞事件，熱點事件。我們每天會花費很多時間在瀏覽手機上，那我們一定是看到了各種各樣不同的事件，只要你留心琢磨一下，也可以當成你故事的素材。

講故事，對於我們的表達能力，演講能力，銷售能力，與人溝通交際等等有太重要的作用了，所以掌握講故事的能力一定對你生活工作幫助很多，從現在開始積累起來吧。

今日互動：你是一個會講故事的人嗎？