⑴ 讀故事感想作文怎麼寫作文
暑假裡我讀了一本書，叫《成語故事》。
這本書裡面有很多很多的知識，「胸有成竹」的意思是比喻做事之前已做好充分准備，對事情的成功已有十分的把握；「魚目混珠」的意思是比喻拿假的東西冒充真的東西。 我對其中的一個「磨杵成針」的成語故事感受很深。
這個故事講述了偉大詩人李白小時候不喜歡學習，很貪玩，有一天遇見一位老奶奶正在磨一根粗粗的鐵棒，李白覺得很驚奇，說：「要把鐵棒磨成針，能行嗎？」老奶奶笑了笑說：「我不停的磨下去，這鐵棒會越來越細，最後一定會磨成針的。」李白聽了很受啟發，於是他下定決心堅持讀書，後來成了著名的詩人。
這個故事讓我懂得了做任何事情只要有恆心，有毅力，再大的困難也能克服。我想我在學習上也要向這位老奶奶一樣學習她堅持不懈的毅力，肯定也能考到好成績的。
我很喜歡《成語故事》這本書，因為每一個成語都有一個美麗動人的故事，讓我學到了很多知識。成語故事作文400字春秋時候，晉獻公聽信讒言，殺了太子申生，又派人捉拿申生的弟弟重耳。
重耳聞訊，逃出了晉國，在外流忘十幾年。經過千幸萬苦，重耳來到楚國。
楚成王認為重耳日後必有大作為，就以國群之禮相迎，待他如上賓。一天，楚王設宴招待重耳，兩人飲灑敘話，氣氛十分融洽。
忽然楚王問重耳：「你若有一天回晉國當上國君，該怎麼報答我呢？」重耳略一思索說：「美女待從、珍寶絲綢，大王您有的是，珍禽羽毛，象牙獸皮，更是楚地的盛產，晉國哪有什麼珍奇物品獻給大王呢？」楚王說：「公子過謙了。話雖然這么說，可總該對我有所表示吧？」重耳笑笑回答道：「要是托您的福。
果真能回國當政的話，我願與貴國友好。假如有一天，晉楚國之間發生戰爭，我一定命令軍隊先退避三舍（一舍等於三十里），如果還不能得到您的原諒，我再與您交戰。」
四年後，重耳真的回到晉國當了國君，就是歷史上有名的晉文公。晉國在他的治理下日益強大。
公元前633年，楚國和晉國的軍隊在作戰時相遇。晉文公為了實現他許下的諾言，下令軍隊後退九十里，駐扎在城濮。
楚軍見晉軍後退，以為對方害怕了，馬上追擊。晉軍利用楚軍驕傲輕敵的弱點，集中兵力，大破楚軍，取得了城濮之戰的勝利。
故事出自《左傳·僖公二十二年》。成語「退避三舍」比喻不與人相爭或主動讓步。
小學讀後感400字[小學讀後感400字]小學讀後感400字這本書大概意思是，轉眼間哈利·波特在霍格沃茨魔法學校第一年的學習結束了，他不得不再次回到姨媽家裡去過暑假，小學讀後感400字。離開了魔法世界，離開了學校的好朋友，哈利必須面對刻薄的姨媽和蠻橫的姨夫，還好，整個暑假他們並沒有怎麼刁難哈利，只是不允許他做那些魔法作業。
但是哈利還是覺得很苦惱，因為他在霍格沃茨最好的兩個朋友：赫敏和羅恩到現在還沒有給自己寫來一封信，要知道哈利已經給他倆寄過好多封信了，。 就在假期馬上要結束的時候，一個名叫多比的小精靈突然出現在哈利的卧室中，它警告哈利，回到霍格沃茨將會有可怕的事情降臨，甚至會有生命危險。
可是哈利堅持要回到霍格沃茨去，為了阻止哈利，多比截留了所有赫敏和羅恩給哈利的回信，並使用魔法使哈利耽誤了返回霍格沃茨的專列，就在哈利心急如焚的時候，好朋友羅恩駕著一輛施了魔法的飛車來救他，費盡周折，他們終於在最後時刻趕回了學校。哈利·波特在霍格沃茨魔法學校的第二個學年又開始了。
可是才一開學，魔法學校里就怪事連連：幾個學生和守門人的貓受到某種可怕的力量的攻擊而石化……哈利的耳邊時常傳出幽靈般的聲音：密室之門將被打開……為了解開一連串恐怖的謎團，哈利必須探索密室之謎，而致命的危機正一步步臨近……。 我非常喜愛《哈利·波特與密室》這本書，更想成為哈利·波特的好朋友。
他告訴我在平常的生活中也要善於觀察和思考、敢於挑戰自我、勇於攀登高峰。哈利·波特用自己的智慧解破了密室的入口，與伏地魔打仗，自己的真心喚出了鳳凰和帽子。
終於打敗了伏地魔。知道了伏地魔的真名。
讀了這本書，讓我懂得了做任何事情都要認真思考，堅持不懈，就能獲得成功。我要像哈利·波特一樣，在學習上也善於思考、不怕挫折，一定能夠取得更大的進步 我對這本書沒什麼興趣，但是看了一下，就覺的這本小說非常與眾不同，看這本書的人隱隱約約有些快樂、悲傷、怪癖和溫情。
在這本書里，作者寫了一個有輕微孤獨症的孩子，這個孩子和我們一樣是小，卻有一個和我們不一樣的童年；一個寫有輕微憂鬱症的母親，這個母親一樣有個非凡的母愛，是多麼的愛自己的孩子，卻不懂得如何去寵愛一個小孩；而其餘的人物和故事，他們就以突然的方式，匆匆地闖進書的故事裡，我暫時就成了一個隱身的『成員』，我一直生活再這個有點怪癖、有點傷感、有不多的快樂、也有不少的溫情的家庭之中。我一直『呼吸』著他們的空氣，『偷聽』著他們的對話，也『感受』著他們的痛苦和快樂，最後又和他們一起快樂地『飛揚』。
看完了這本書，我突然覺的，大人的世界，並不像我們想像的那樣，快樂、幸福、和平。
我們總以為，社會上是多麼平凡、。
在這個寒假裡，我讀過不少課外書。
其中，令我深受啟發的一本書是《名人故事》，這本書里的一個個故事，讓我百看不厭、受益匪淺。《名人故事》里的小故事—《樂壇「拚命三郎」》講敘了我們最喜歡的音樂家聶耳的故事。
聶耳自幼喜歡音樂，二十世紀三十年代初，他考上了上海明月歌舞劇社，成了一名小提琴練習生。當時，劇社條件非常艱苦，但愛好音樂的聶耳卻十分知足。
聶耳知道自己基礎差、起點低，於是在大家去逛商店，或看雜耍的時候，聶耳卻抓住這寶貴的時間，勤加苦練，每天至少要練上七八個小時。因此，被人們稱為「拚命三郎」。
正是憑著這股勤奮和拚命勁兒，聶耳在他短暫的一身中，留下了許多光輝的作品。《墨池的故事》講述了著名的書法家王羲之的故事。
酷愛書法的王羲之每天勤學苦練。有一次，他在書房練字，書童給他送來饅頭和蒜泥，勸他趁熱吃，而他心思全在練字上，母親來書房看他，卻見王羲之右手拿著筆，左手拿著半個饅頭蘸著墨汁往嘴裡送。
王羲之每次練完字後，總要到門口的池塘邊清洗毛筆和硯台。起初，池塘里的的水還很清澈，可由於他不停地練習書法，不停的清洗筆和硯台，天長日久，清澈見底的池塘竟變成了黑黑的墨池……讀完《名人故事》這本書，使我悟出了這樣一個道理：一個人的成功並沒有什麼捷徑可走，也沒有天上掉餡餅這等好事，所謂「寶劍鋒從磨礪出」，只有經。
初三•奮斗
又是一年春，此刻，教室里只有比和紙摩擦發出的唰唰聲，抬頭也只能看見同學們伏案用功寫作業的身影。講台上，班主任放下手機，抬眼望向班裡，臉上的擔憂終於變成了欣慰的笑容。
「哎！等一下！這題怎麼寫？」
「你看啊——圓周角相等吧，那這個角等於這個角……」
「那個——祝賀怎麼拼的？」
「congratulation!」
同學們的口頭禪再也不是「我昨天又打了五殺」，而是「某某題怎麼寫」；教室里再也看不見同學們打鬧的身影，唯有認真學習的模樣——
「你們是我帶過的最聽話的一屆！」
班主任的話似乎還在耳畔回響，同學們的笑容似乎還在眼前——
這個教室，拼起來，還挺贊嘛！
今天，我讀了《雷鋒故事》這本書。它主要講雷鋒短暫而又光輝的一生的故事。雷鋒叔叔雖然剛活了22歲，可他卻做了數不清的好事，如援災區捐款獻愛心、幫戰友補被子、協助炊事班洗白菜、在列車上為別人服務等等。
當我讀到雷鋒叔叔甘願做一個「傻子」、用自己省吃儉用積存的100元錢寄給災區人民的故事後，我就想起前不久發生在我們學校的一件事。那時，一位小朋友得了重病。我們學校發動大家為那位小朋友捐款獻愛心。我們同學有的捐三、四元，有的捐五、六元，還有的捐了10元。我想：我們的同學不就是一個個當代的小活雷鋒嗎？
雷鋒叔叔處處為別人做好事，得到了大家的贊揚。這讓我想起了以前的一件事。有一次，放學的時候，天忽然下起了大雨。幸好我帶了一把雨傘。當我撐著雨傘回家時，看見一個小同學沒帶雨傘，正躲在路邊的屋檐下避雨呢。我想：我才不管你呢，誰叫你沒帶雨傘。然後我就獨自回家了。現在想起來，我真感到後悔。雷鋒叔叔一生都能為別人做好事，而我卻不能幫助那位小同學，哎！誰叫我那麼自私啊。以後我一定會像雷鋒叔叔那樣，盡自己的能力去幫助別人。
雷鋒叔叔雖然離開了我們，但他永遠活在我們心中。我們要向雷鋒叔叔學習，做一個新時代的好少年。
讀後感作文怎樣得高分讀後感是讀書筆記的一種形式.指讀完一篇文章或一本書後，把自己的感想、收獲寫下來.讀後感內容較為豐富，可以寫自己讀文章時引起的思想感情的變化，受到的啟發和教育；也可以寫從文章中學到的新知識.寫讀後感一般應做到三點：1、要讀懂原文的內容.「讀後感」，顧名思義，就是先讀後感.因此，讀是至關重要的.只有通過讀，抓住了原文的重要內容，才會寫出自己的真實體會.2、寫自己體會最深刻的部分.一篇文章敘述的內容很多，要抓住文章中你自己體會最深的內容來寫.體會不深，感想不豐富，讀後感就寫不成功.3、學習基本的寫法.①要起一個好題目.讀者看文章，首先著眼於文章的題目.一篇文章有了個好題目，就能使讀者產生閱讀興趣.一般來說，一篇讀後感可以擬定一個正題和一個副題.正題通常是用一句話或一個詞點明讀後感的主要內容；副題指出所讀文章的名稱.如：我和賣火柴的小女孩比童年——《賣火柴的小女孩）讀後感這個題目，應抓住「比」字來寫，用自己的幸福生活和小女孩的悲慘遭遇做比，反映社會主義制度的無限美好，揭露資本主義制度的罪惡.②要寫好開頭.讀後感的開頭和寫人敘事的記敘文開頭有相同點，也有它的特殊要求.一般來說，開頭要先交待一下所讀書的書名或篇名，用簡潔的話概括出自己總的感受，常見的寫法有：l 開頭總結全文 如《再寄小讀者》讀後感的開頭可以這樣寫：《再寄小讀者》是我國著名女作家謝冰心奶奶給全國少年朋友的一封信.在這封信中，謝奶奶用親切的話語，具體的事例，勉勵我們要認真學好語文，提高寫作能力.我讀著這封信，就好象在謝奶奶身邊聆聽她的教誨.l 開頭點明中心 如《草地夜行》讀後感的開頭可以這樣寫：「要記住革命！」這是《草地夜行》一文中，老紅軍掉進泥潭時說的最後一句話.他發出這鏗鏘有力的聲音，並用自己的身體把小戰士頂出泥潭，甩在一邊，自己卻默默地犧牲了.老紅軍的精神是多麼崇高，形象是多麼偉大呀！③要重點寫好感想.寫讀後感要抓住體會最深的一、兩點展開，深人、透徹地寫出心得體會.重點要落在一個「感」字上，即結合社會實際和自己的思想、學習、生活實際等，寫出具體的心得、感受.聯系實際，還要善於聯想.如寫《重存瑞捨身炸暗堡》這篇課文的讀後感，就可由董存瑞叔叔為了解放戰爭的勝利，捨身忘死的高貴品質，聯想到現在的解放軍叔叔是怎樣保衛四化建設的，進而聯想到我們應該怎樣刻苦學習，練好本領，去實現革命先烈的遺志.由此及彼，一層一層地深人思考，把看到的、想到的、聽到的寫出來，就是一篇好的讀後感.l 寫讀後感切忌三點1、不加分析，不寫感想，大段大段地抄錄原文，使「讀後感」變成了「讀後抄」.2、針對故事裡的情節，大段大段地寫檢查，作保證，使「讀後感」變成了「檢查書」.3、脫離原文內容，節外生枝，生硬地加上一些不必要的情節，使讀和感之間脫節.金點子讀後感之類的文章，應將立意的重點放在「感」字上.這個「感」就是心得，體會，就是文章的「意」.讀後感的立意，就是要以「感」為基礎，提煉出能概括原作精髓的積極健康的心得體會，把它寫深寫透，「感」寫好了，「意」也就「立」起來了.佳作評點「丑小鴨」為什麼能變成「白天鵝」——讀《丑小鴨》丑小鴨變成天鵝，靠的正是自己的努力.丑小鴨它一生下來，因為長得很醜，人們和動物都不喜歡它.寒冷的冬天，它在森林裡受盡了折磨，後來它靠自己的努力，終於飛了起來.它成了一隻美麗的，在藍天上自由地高高飛翔的天鵝！看了《丑小鴨》的故事，使我明白了一個道理：無論做什麼事，不要怕自己笨，只要用心去學去做，就一定能成功的.爸爸，媽媽，老師，請放手讓我去學做每一件事吧！我相信一定會像丑小鴨一樣，靠自己的努力「飛起來」的.我常常想著美好的將來，也許我長大了當個醫生，發明一種葯，病人吃了馬上就會好.也許我長大了要發明一種衣服，人們穿著它就會飛起來；也許我長大了要發明一支筆，筆上有燈，晚上寫字就方便了；也許我長大了會到月球上去造天堂……無論我將來要干什麼，都要通過「努力」才能做到.我相信，經過我們的努力，祖國一定會在我們這一代的手裡高高地「飛起來」.佳作評點：這篇讀後感是一位小朋友寫的，他寫「丑小鴨」為什麼能變成「天鵝」，不是重復敘述丑小鴨變成天鵝的具體經過，而是著重在「為什麼」上做文章，寫丑小鴨之所以能夠變成美麗的天鵝的道理，開門見山地指出這個轉變「靠的正是自己的努力」.緊接著寫出了自己的感受.體會：「無論做什麼事，不要怕自己笨，只要用心去學去做，就一定能成功.」文章著力在寫「感」，這就抓住了重點.文中幾次用「飛起來」三個字，把所寫內容串在一起，成為一體，這也是這篇讀後感寫得好的地方.開頭寫丑小鴨靠自己的努力，終於「飛了起來」；接下來由丑小鴨聯繫到自己，寫自己讀後受到的教育、鼓勵，自信一定會像丑小鴨一樣，靠自己的努力「飛起來」；最後由個人聯繫到國家，堅信經過一代人的努力，祖國也一定會「飛起來」.這樣寫，文章結構緊湊，條理清晰，思路清楚，使人讀來感到清晰.。
讀後感是讀書筆記的一種，是讀了一篇文章或一本書以後寫下的感想。「感」，所包括的范圍很廣，有的是讀文章引起的思想感情的變化而產生的感受；有的是從文章中學到的知識；有的是弄懂了某個道理；有是的受到啟發、教育。徐特立老爺爺說「不動筆墨不讀書」，就是告訴我們讀書的時候要經常動筆，寫批註，做摘記，擬提綱，寫感想。寫讀後感，是鞏固讀書收獲、提高作文水平的重要方法。
怎樣寫讀後感呢？
一、要認真讀懂原文
讀後感，顧名思義就是先讀後感。首先要認真地讀懂原文。可以逐段閱讀，從讀懂每段的主要內容，理清文章的層次思路，體會作者的寫作意圖與思想感情，這樣，就為你寫讀後感打下了基礎。
二、要寫體會深的部分
寫讀後感不要面面俱到地敘述，處處寫心得體會。要抓住文章中最令你感動、體會最深的內容寫。
三、要聯系實際談感想
寫讀後感，重點應在寫「感」，千萬不要寫成原文概要。你可以結合當前社會實際和你自己的思想、學習、生活實際等，寫出你的心得、感受，發表你的見解、議論，談出你所受到的啟發、教育等。
四、掌握基本的寫法
1、一般的寫法是先寫你讀了什麼文章，簡要地概述主要內容、中心，然後用主要篇幅寫自己的感受和體會。
2、一篇讀後感可以擬一個正題和一個副題（只有一個正題也可以）。如：
我和賣火柴的小女孩比童年
——《賣火柴的小女孩》讀後感
周總理，您永遠活在我們心中
——讀《一夜的工作》有感
3、開頭可以總括全文，可以點明中心，也可以渲染環境。
同學們，只要你認真閱讀，有感而發，掌握方法，就一定能寫出好的讀後感。
讀後感
第一節：（開門見山）「今天，我讀了《……》，感慨萬千。」
第二節：概括大意，簡要介紹讀的書的內容。
第三節：對上文一個評論，把自己想要議論的觀點亮出來但別詳細介紹，帶過就行。
第四節：（過渡，引出與感想相符合的內容）「其實不止……（書中內容）是這樣，還有一件事（或故事）可以說明……（感想）」
第五節：簡要概括事例或故事，不要太長。
第六節：對上文總結，聯系全文，議論自己的觀點：
1從個個角度考慮，舉個例子「努力了才會有成功」，可以先用名人名言肯定自己的觀念，隨後說明不努力不會成功，再從「努力也不一定獲得百分之百的成功，但不努力是絕對不會成功」討論，最後再討論「成功不是一味蠻干，而是要有目標，這樣才會有成功」；要從問題的各個角度分析，不過此類討論對400字讀後感有點困難，建議第二種
2從實際生活議論，比如自己的課堂生活，社會民生，等闡述自己的觀點
第七節：（收工）「以上，就是我對《……》的感想」
這樣的作文基本上就能拿到高分數了
「讀一本好書，就像交了一個益友。」
「書中自有黃金屋」這句話說得不錯，從小，我就把書當成朋友來看，書告訴了我無窮的知識，獲得了無窮道理。 我從小喜歡讀課外書，寫完作業，吃飯時，睡覺前-只要我一有空，我都要和 「書」朋友對話、交流，在對話、交流中享受到了極大快樂。
每當我陶醉於其中時，爸爸媽媽總是滿心不悅，斥責我：「你每天作業寫那麼慢，復習、預習都沒時間了，還看這些閑書？有什麼用呀！」此時，我只能無奈地請求：「我想看嘛，就讓我看看吧。」可他們仍堅持說：「想看也不行，誰讓你寫作業動作那麼慢，給我收起來！」我看著他們嚴厲的面孔，最終還是無奈地把課外書收起來了。
以後，只要爸爸媽媽在家，我就再沒法和「朋友」見面。 我渴望爸爸媽媽不在家。
他們一離開家，我就開心，趕忙找朋友「玩耍」，一起生活，忘我的遨遊在書海里。許多晚上，我總等爸爸媽媽睡著以後，躲在被窩里偷偷地看書。
直到有一次被媽媽突然襲擊發現了，我才暗下決心，以後要加快寫作業的速度，那樣就有充分的時間閱讀書了。 我是這樣說的，也是這樣做的。
有一次，語文考試，我的作文得了滿分，我興奮極了，心想爸爸媽媽知道後一定會很高興的。一放學，我趕忙把試卷拿給他們看，他們看後，滿臉微笑，說「我的女兒不錯嘛！」我乘機對他們說：「這都是書朋友給我的呀。」
他們聽了，也豎起了大拇指，說「要繼續保持哦！」說完，我們三人都開心地笑了，這時，我心裡更是比蜜還要甜 那天以後，我們一家都進入了書海遨遊。昨天，我看《綠野仙蹤》，媽媽津津有味地看《讀者》，爸爸一邊看《大美食》。
夜深了，燈光靜靜地照著我們，直到很晚很晚……。 篇二：我的讀書故事 你們一定有你們自己的讀書故事吧！因為書是知識的海洋，在閱讀中，你不僅能獲得知識，學會思考，還能得到情感的陶冶和精神的享受。
「萬晶，不許看閑書，快點做作業！」你聽，我媽媽又在催我不許看課外書，我媽媽只讓我看語文書、數學書之類的主科書，就因為這件事，我和媽媽經常打冷戰。 其實閑書也是有好處的，像《水滸傳》、《西遊記》這些名著，在我媽媽的嘴中就變成了閑書。
做完作業，草草地吃了一頓飯，便是人生中最驚險的時候了。我爬上了床，抱著我的小熊，准備假裝入睡，媽媽看我入睡便走了。
這時，我迅速地拿了一本書，把床頭燈開 了起來，便急忙打開書，我像一匹餓狼，一頁，兩頁，看得非常快，大有囫圇吞棗的意思。看著看著，我不禁被文中的主人公感動了，有時，我眉開眼笑；有時，我在心中為故事裡的主人公打抱不平；有時，我又淚落如雨，正當我看得津津有味的時候，眼前出現了一道黑影，我抬頭一看，只見，媽媽正火冒三丈的瞪著我，我害怕了，媽媽已經被我氣得一句話也說不出來，過了一會兒，媽媽拿了一把衣架，指著對我說：「萬晶呀！你都已經上五年級了，還看閑書，時間已經不象以前那樣多了！」哎！媽媽怎麼比唐僧還嘮叨，我只好高舉白旗。
可我一摸到書，就又看了起來，媽媽更生氣了，便狠狠地打了一下，看著身上留下的痕跡，我號啕大哭了起來，但我看到了書，就忘記了疼痛。真是「江山易改，本性難改」呀！ 我是多麼喜歡看書呀！篇三：我的讀書故事 書是全人類進步的階梯。」
這是高爾基心目中的書；「書是全人類的營養品。」這是莎士比亞心目中的書；「讀過一本好書就像交了一個益友。」
這是藏克家心目中的書。而在我心目中，書就是一把金鑰匙，幫我打開文學之門，開闊我的視野；書就是一葉扁舟，載著我在知識的海洋里遨遊；書就是我的良師益友，告訴我一個個人生道理。
我從小就喜歡看書，最喜歡看的是漫畫書。我常常會到讀書館里去借書，媽媽希望我多看一些作文選、名著等，提高自己的寫作水平，而我卻對漫畫書」情有獨鍾」。
《蠟筆小新》，《多拉A夢》，都使我愛不釋手。 有一次，媽媽送我一份特殊的生日禮物——書。
一本《愛的教育》足以讓我陶醉，書中講的是一位義大利小學生寫的日記，一個個鮮明形象的人物，其中母親與父親，還有哥哥寫給「我」的各封信以及姐姐雪維爾寫給我的各封勸告我的信。還有安利柯與同學的爭吵事跡，也讓我明白了許多做人的道理。
漸漸地，我養成了一個習慣，就是每天晚上睡覺前一定得看一會兒書，所以，在我的床頭櫃上，總會有幾本小說、漫畫和笑話書。進入中學後學習比較忙，但還是一直保持著這個習慣。
書，它給我知識；給我力量；給我樂趣。它是我最敬愛的導師，是我最親密的朋友，是我最親愛的伴侶。
要問我為什麼喜歡書？我會說，因為書給了我很多，很多，因為有它在，我是最幸福，最快樂，最自由的！同學們用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己，寶劍不磨要生銹；人不學習要落後，書籍備而不讀如廢紙從現在開始做一個愛讀書的孩子！篇四：我的讀書故事 我是一條地地道道的「小書蟲」，說起讀書來，我的話就多了。 記得我還小的時候，我每天晚上上床睡覺時都要求爸爸給我講故事，可是，他常常在他覺得困了時，就把一整頁密密麻麻的故事「濃縮」成一句或者兩句。
我十分不高興，。就讓奶奶給我講。
⑵ 讀了小故事讀後感怎麼寫作文
一般要提到部分故事內容，然後聯系實際議論感慨，給你一些範文看看。
幫人也是幫自己
————讀《救人》與《出門》有感
-----------胡東偉
我們不是生活在虛無飄渺的「空中樓閣」里，過著「雞犬之聲相聞，老死不相往來」的小國寡民的日子，而是生活在一個人 *** 炸、極其擁擠的星球上。這就決定了我們的生活不是一個可以孤立的封閉的單元，而是一個和他人聯系極其緊密的空間。
幫人也就是幫助我們自己，這是《救人》與《出門》這兩個小故事給我們的直接感悟。譬如開車在街頭，倘若別人無法行走，我們也會一樣；如果幫助別人把路打通，我們眼前的路也會自然通暢。何況通路的過程又能拉近彼此間的距離，說不定還可以交到一個知己。如此好事，何樂而不為呢？
有一個廣為流傳的故事，說的是天堂和地獄唯一的區別就是天堂里的人相互幫助，其樂融融，因而幸福美滿，而地獄里的人們則自私自利、互相攻訐，以至於飢腸轆轆。這就是幫人與不幫人的後果。姜太公說的好：「與天下同利者，得天下；擅天下之利者，失天下。
我家有一套《小故事大道理》，共有三本，分為「上、中、下」這三冊。你知道《小故事大道理》是從哪兒來的？那讓我來告訴你吧！《小故事大道理》是我上學前班的時候，那時候我已經懂事了，不在調皮搗蛋了，媽媽就帶我去購書中心買了這套《小故事大道理》。
那時，我一有時間，就拿起書看。至今我都已經讀完了這套書。這套書主要講了一些古今中外最具智慧的寓言、童話和哲理小故事。全書加註拼音，便於我們獨立閱讀，文中的加點成語和加線句子，便於我們積累好詞好句；故事後的「大道理」幫助我們啟迪智慧；每章後的「成長自評卡，」讓我們輕輕鬆鬆、快快樂樂的活動中認識自己、評價自我，從而不斷提高自己的綜合素養。
從書中，我也學會了關心他人。記得有一次，爺爺接我回來，不知從哪兒冒出一輛電瓶車，像風似的騎過來，就那一剎那，我們都互相撞到了，騎電瓶車的人毫發無損，我哪也沒有傷到，可爺爺的膝蓋的傷口比較大，還看見了一滴一滴的流著血，我看到了這一幕，便急切地說：「爺爺，你沒事吧！疼不疼？」爺爺微笑地說：「沒事，也不怎麼疼。」爺爺又趕忙問我：「你沒事吧！」我說：「沒事。我哪也沒傷到。」我轉過身來，看了看騎電瓶車的人和爺爺在急論，我心想：趕快找一點止血的棉花。於是，我就在書包找啊找，只找到了一包紙巾，雖然沒有消毒，但也只能用一下了，於是，我就拿了一張紙巾包在爺爺的膝蓋上，再在書包里找了一個創可貼，貼在紙巾的上面。騎點瓶車的叔叔說了一句話：「這為孩子真懂事。」是啊，都是書教會了我做人。
經過這件事後，我更喜歡讀《小故事大道理》這套書。書中有黃金啊！讓我收獲了許多做人的道理、誠實守信、親情友情、理想勵志。
從書中，我也學會了關心他人。記得有一次，爺爺接我回來，不知從哪兒冒出一輛電瓶車，像風似的騎過來，就那一剎那，我們都互相撞到了，騎電瓶車的人毫發無損，我哪也沒有傷到，可爺爺的膝蓋的傷口比較大，還看見了一滴一滴的流著血，我看到了這一幕，便急切地說：「爺爺，你沒事吧！疼不疼？」爺爺微笑地說：「沒事，也不怎麼疼。」爺爺又趕忙問我：「你沒事吧！」我說：「沒事。我哪也沒傷到。」我轉過身來，看了看騎電瓶車的人和爺爺在急論，我心想：趕快找一點止血的棉花。於是，我就在書包找啊找，只找到了一包紙巾，雖然沒有消毒，但也只能用一下了，於是，我就拿了一張紙巾包在爺爺的膝蓋上，再在書包里找了一個創可貼，貼在紙巾的上面。騎點瓶車的叔叔說了一句話：「這為孩子真懂事。」是啊，都是書教會了我做人。
經過這件事後，我更喜歡讀《小故事大道理》這套書。書中有黃金啊！讓我收獲了許多做人的道理、誠實守信、親情友情、理想勵志。
《小故事大道理》讀後感
最近我讀了本名叫《小故事大道理》的書，這本書里有許多短小精練的故事，所闡述的道理簡單實用，但對於指導我們為人處世的意義卻毫不遜色。
我讀了數百個經典小故事後，覺得《重要的尾數》這個故事和其中的道理令我印象最深刻。
故事的內容是一個年輕人到某公司應聘，在最後一輪面試中，主持人出了一道筆試題：假定公司派你去采購2000支鉛筆，你要帶多少錢？第一個應聘者的答案是120美元，他解釋說，采購2000支鉛筆可能要100美元，其他雜用就算20美元吧。第二個應聘者的答案是110美元，他解釋道：2000支鉛筆要100美元，另外需要10美元左右。最後輪到這位年輕人，他的答卷上寫的是113.86美元，主持人很驚奇，要求應試人解釋，這位年輕人說：「鉛筆每枝5美分，2000支是100美元。從公司到這個工廠，乘汽車來回票價4.8美元；午餐費2美元；從工廠到汽車站為半英里，請搬運工人需要1.5美元……因此，總費用為113.86美元。」
最後這個年輕人被錄用了，這個人就是後來大名鼎鼎的卡耐基。
當我讀完後發現這個故事所包含的道理正是我目前所需的：做任何事情時，都要以嚴謹的作風認真對待。我平時在做數學題時，經常因忽視了某個地方，使得整道題目全錯，這就是沒有認真對待每件事的後果。我決心以後做每件事都要認真、嚴謹地對待，而不是「大概」、「差不多」應付過去。即使是一件微不足道的小事，也有可能因你的疏忽大意而影響了你一生的命運。
暑假期間爸爸媽媽陪我一起讀了一本書，名字叫《小故事大道理》（小學版）。通過讀《小故事大道理》，我學到了很多知識。本書一共有二十二章： 「談創造」、「談分享」、「談謙虛」、「談勇氣」、「談智慧」、「談生命」、「談合作」、「談自信」、「談關愛」、「談心態」、「談親情」、「談友情」、「談踏實」、「談寬容」、「談缺陷」、「談機遇」、「談習慣」、「談理想」、「談時間」、「談誠信」、「談毅力」、「談挫折」。
在「談勇氣」中，讓我知道了「世上無難事，只怕有心人。勇氣是我們成功的重要武器。踏著勇氣的階梯，每個人都可以到達成功的彼岸。」
在「談自信」中，我學到了每個人都是獨特的自我，每個人都是獨一無二、無可替代的。自信讓我們更美麗，就算是一粒渺小的塵埃，也會在自信之泉的澆灌下開出艷麗的花。
二十二章「談挫折」對我印象最深，它使我懂得生活不可能一帆風順，烏雲上頭有晴空，陽光總在風雨後。只有勇敢的接受暴風雨洗禮的人才能看到雨後的彩虹。在我今後的學習生活中一定也會遇到一些挫折，但是我會自信的、有勇氣的戰勝它。
本書中的道理還有很多，通過讀它，我不僅學到了很多知識，還培養了自己的閱讀能力。今後我還會讀一些長知識的書。
書籍是人類進步的階梯，精神的食糧，終生的伴侶，在一頁一頁精彩的篇章中，是我一生不可不讀的篇篇經典，是我的良師益友。
我現在處於少年時期，對許多事情都只是一知半解。《小故事大道理》這本書包含著深刻的道理、人生的哲理，讓我對這個世界的了解百倍增加，從而引發了我三方面知識加強。
自信是成功的一半，有自信不一定會成功，但是沒有自信就一定會失敗。自信是成功的源泉，在做任何事之前，你一定需要有自信和放鬆的心態，如果不自信，做事必然會緊張，精神綳緊，自然做不出「好事」來，如果有自信，做事就事半功倍，輕而易舉就把這件事完成了。
時間如生命：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。過去的時間是無法回來的。春天一過去就要等明年才會再來，可是明年的春天永遠也無法代替今年的春天。因為時間一旦過去就不會再回來，所以我們要學會利用有限的時間創出無限的奇跡，把不可能的事變成被證實可以做出來的事情。讓生命變得多姿多彩。
實踐在生活中頗為重要。不管某個多麼偉大、出名的人，他（她）說話有時候也會出錯。如古時候的亞里士多德說一個一磅的鉛球和一個十磅的鉛球在同一高處同時丟下，十磅的鉛球先著地。伽利略通過實踐，不也證明他的話是錯了，應該是兩球同時著地。實踐可以改變錯誤的認識。
《小故事大道理》這本書真好，結合了現代小朋友所欠缺的東西來說明小朋友應學會的知識，一舉多得，真是一本不可缺少的好書籍。
小故事大道理讀後感最近我讀了本名叫《小故事大道理》的書，這本書里有許多短小精練的故事，所闡述的道理簡單實用，但對於指導我們為人處世的意義卻毫不遜色。
我讀了數百個經典小故事後，覺得《重要的尾數》這個故事和其中的道理令我印象最深刻。故事的內容是一個年輕人到某公司應聘，在最後一輪面試中，主持人出了一道筆試題：假定公司派你去采購2000支鉛筆，你要帶多少錢？第一個應聘者的答案是120美元，他解釋說，采購2000支鉛筆可能要100美元，其他雜用就算20美元吧。
第二個應聘者的答案是110美元，他解釋道：2000支鉛筆要100美元，另外需要10美元左右。最後輪到這位年輕人，他的答卷上寫的是113.86美元，主持人很驚奇，要求應試人解釋，這位年輕人說：「鉛筆每枝5美分，2000支是100美元。
從公司到這個工廠，乘汽車來回票價4.8美元；午餐費2美元；從工廠到汽車站為半英里，請搬運工人需要1.5美元……因此，總費用為113.86美元。」最後這個年輕人被錄用了，這個人就是後來大名鼎鼎的卡耐基。
當我讀完後發現這個故事所包含的道理正是我目前所需的：做任何事情時，都要以嚴謹的作風認真對待。我平時在做數學題時，經常因忽視了某個地方，使得整道題目全錯，這就是沒有認真對待每件事的後果。
我決心以後做每件事都要認真、嚴謹地對待，而不是「大概」、「差不多」應付過去。即使是一件微不足道的小事，也有可能因你的疏忽大意而影響了你一生的命運。
①200字的：《岳飛練字》讀後感
今天，我看了一篇叫《岳飛練字》的文章後受到了啟發。
岳飛小時候家裡窮，買不起紙和筆，但他非常喜歡寫字。一天，他看見鄰居家的孩子用樹枝在地上畫個子做游戲，受到了啟發，於是，他找來了一盆細沙和一根樹枝，對他媽媽說他有紙和筆了。他非常珍惜時間。後來他寫的字一直流傳到今天。我讀完這篇文章後懂得了一個道理：要珍惜時間，愛惜學習，不能虛度光陰，做到學有所成。
②一百字的：今天，我看了一篇叫《岳飛練字》的文章後受到了啟發。裡面有一個名叫岳飛的小孩小時候家裡窮，買不起紙和筆，但他非常喜歡寫字。一天，他看見鄰居家的孩子用樹枝在地上畫個子做游戲，受到了啟發，於是，他找來了一盆細沙和一根樹枝，對他媽媽說他有紙和筆了。他珍惜時間後來，他寫的字一直流傳到今天。我讀完這篇文章後懂得了一個道理：珍惜時間，愛惜學習，不能虛度光陰，做到學有所。
今天，我讀了《雷鋒故事》這本書。它主要講雷鋒短暫而又光輝的一生的故事。雷鋒叔叔雖然剛活了22歲，可他卻做了數不清的好事，如援災區捐款獻愛心、幫戰友補被子、協助炊事班洗白菜、在列車上為別人服務等等。
當我讀到雷鋒叔叔甘願做一個「傻子」、用自己省吃儉用積存的100元錢寄給災區人民的故事後，我就想起前不久發生在我們學校的一件事。那時，一位小朋友得了重病。我們學校發動大家為那位小朋友捐款獻愛心。我們同學有的捐三、四元，有的捐五、六元，還有的捐了10元。我想：我們的同學不就是一個個當代的小活雷鋒嗎？
雷鋒叔叔處處為別人做好事，得到了大家的贊揚。這讓我想起了以前的一件事。有一次，放學的時候，天忽然下起了大雨。幸好我帶了一把雨傘。當我撐著雨傘回家時，看見一個小同學沒帶雨傘，正躲在路邊的屋檐下避雨呢。我想：我才不管你呢，誰叫你沒帶雨傘。然後我就獨自回家了。現在想起來，我真感到後悔。雷鋒叔叔一生都能為別人做好事，而我卻不能幫助那位小同學，哎！誰叫我那麼自私啊。以後我一定會像雷鋒叔叔那樣，盡自己的能力去幫助別人。
雷鋒叔叔雖然離開了我們，但他永遠活在我們心中。我們要向雷鋒叔叔學習，做一個新時代的好少年。
站在這兒幹嘛！來，快進去！說著，媽媽幫我拿下了書包。
「媽！」我突然撲進了媽媽懷里，小聲啜泣著，心中說不盡的委屈。媽媽對我這突如其來的親昵行為顯得手足無措。「孩子，怎麼了，有啥事跟媽說！」媽媽撫摸著我的頭，輕輕地說，「孩子，媽知道，這些天來因為期中考試的原因，我看你心情一直不好，是不是考試沒考好？」她一邊給我擦著眼淚，一邊愛憐的摸著我的臉。冷風吹，月光暖。
「走，進屋吃飯去！」我拽著媽媽的胳膊，心中有些迷茫。這頓飯，我吃得很少。媽媽沒有像往常一樣逼我多吃。我靜靜地坐在書桌前，拿出考試卷子，望著這一片片紅叉，沮喪的要搖了搖頭。月光完全被烏雲擋住了，只
讀後感作文怎樣得高分讀後感是讀書筆記的一種形式.指讀完一篇文章或一本書後，把自己的感想、收獲寫下來.讀後感內容較為豐富，可以寫自己讀文章時引起的思想感情的變化，受到的啟發和教育；也可以寫從文章中學到的新知識.寫讀後感一般應做到三點：1、要讀懂原文的內容.「讀後感」，顧名思義，就是先讀後感.因此，讀是至關重要的.只有通過讀，抓住了原文的重要內容，才會寫出自己的真實體會.2、寫自己體會最深刻的部分.一篇文章敘述的內容很多，要抓住文章中你自己體會最深的內容來寫.體會不深，感想不豐富，讀後感就寫不成功.3、學習基本的寫法.①要起一個好題目.讀者看文章，首先著眼於文章的題目.一篇文章有了個好題目，就能使讀者產生閱讀興趣.一般來說，一篇讀後感可以擬定一個正題和一個副題.正題通常是用一句話或一個詞點明讀後感的主要內容；副題指出所讀文章的名稱.如：我和賣火柴的小女孩比童年——《賣火柴的小女孩）讀後感這個題目，應抓住「比」字來寫，用自己的幸福生活和小女孩的悲慘遭遇做比，反映社會主義制度的無限美好，揭露資本主義制度的罪惡.②要寫好開頭.讀後感的開頭和寫人敘事的記敘文開頭有相同點，也有它的特殊要求.一般來說，開頭要先交待一下所讀書的書名或篇名，用簡潔的話概括出自己總的感受，常見的寫法有：l 開頭總結全文 如《再寄小讀者》讀後感的開頭可以這樣寫：《再寄小讀者》是我國著名女作家謝冰心奶奶給全國少年朋友的一封信.在這封信中，謝奶奶用親切的話語，具體的事例，勉勵我們要認真學好語文，提高寫作能力.我讀著這封信，就好象在謝奶奶身邊聆聽她的教誨.l 開頭點明中心 如《草地夜行》讀後感的開頭可以這樣寫：「要記住革命！」這是《草地夜行》一文中，老紅軍掉進泥潭時說的最後一句話.他發出這鏗鏘有力的聲音，並用自己的身體把小戰士頂出泥潭，甩在一邊，自己卻默默地犧牲了.老紅軍的精神是多麼崇高，形象是多麼偉大呀！③要重點寫好感想.寫讀後感要抓住體會最深的一、兩點展開，深人、透徹地寫出心得體會.重點要落在一個「感」字上，即結合社會實際和自己的思想、學習、生活實際等，寫出具體的心得、感受.聯系實際，還要善於聯想.如寫《重存瑞捨身炸暗堡》這篇課文的讀後感，就可由董存瑞叔叔為了解放戰爭的勝利，捨身忘死的高貴品質，聯想到現在的解放軍叔叔是怎樣保衛四化建設的，進而聯想到我們應該怎樣刻苦學習，練好本領，去實現革命先烈的遺志.由此及彼，一層一層地深人思考，把看到的、想到的、聽到的寫出來，就是一篇好的讀後感.l 寫讀後感切忌三點1、不加分析，不寫感想，大段大段地抄錄原文，使「讀後感」變成了「讀後抄」.2、針對故事裡的情節，大段大段地寫檢查，作保證，使「讀後感」變成了「檢查書」.3、脫離原文內容，節外生枝，生硬地加上一些不必要的情節，使讀和感之間脫節.金點子讀後感之類的文章，應將立意的重點放在「感」字上.這個「感」就是心得，體會，就是文章的「意」.讀後感的立意，就是要以「感」為基礎，提煉出能概括原作精髓的積極健康的心得體會，把它寫深寫透，「感」寫好了，「意」也就「立」起來了.佳作評點「丑小鴨」為什麼能變成「白天鵝」——讀《丑小鴨》丑小鴨變成天鵝，靠的正是自己的努力.丑小鴨它一生下來，因為長得很醜，人們和動物都不喜歡它.寒冷的冬天，它在森林裡受盡了折磨，後來它靠自己的努力，終於飛了起來.它成了一隻美麗的，在藍天上自由地高高飛翔的天鵝！看了《丑小鴨》的故事，使我明白了一個道理：無論做什麼事，不要怕自己笨，只要用心去學去做，就一定能成功的.爸爸，媽媽，老師，請放手讓我去學做每一件事吧！我相信一定會像丑小鴨一樣，靠自己的努力「飛起來」的.我常常想著美好的將來，也許我長大了當個醫生，發明一種葯，病人吃了馬上就會好.也許我長大了要發明一種衣服，人們穿著它就會飛起來；也許我長大了要發明一支筆，筆上有燈，晚上寫字就方便了；也許我長大了會到月球上去造天堂……無論我將來要干什麼，都要通過「努力」才能做到.我相信，經過我們的努力，祖國一定會在我們這一代的手裡高高地「飛起來」.佳作評點：這篇讀後感是一位小朋友寫的，他寫「丑小鴨」為什麼能變成「天鵝」，不是重復敘述丑小鴨變成天鵝的具體經過，而是著重在「為什麼」上做文章，寫丑小鴨之所以能夠變成美麗的天鵝的道理，開門見山地指出這個轉變「靠的正是自己的努力」.緊接著寫出了自己的感受.體會：「無論做什麼事，不要怕自己笨，只要用心去學去做，就一定能成功.」文章著力在寫「感」，這就抓住了重點.文中幾次用「飛起來」三個字，把所寫內容串在一起，成為一體，這也是這篇讀後感寫得好的地方.開頭寫丑小鴨靠自己的努力，終於「飛了起來」；接下來由丑小鴨聯繫到自己，寫自己讀後受到的教育、鼓勵，自信一定會像丑小鴨一樣，靠自己的努力「飛起來」；最後由個人聯繫到國家，堅信經過一代人的努力，祖國也一定會「飛起來」.這樣寫，文章結構緊湊，條理清晰，思路清楚，使人讀來感到清晰.。