蟲兒童謠講的是什麼故事

1. 《蟲兒飛》這首歌主要講什麼

《蟲兒飛》這首歌是主題是愛情。歌詞中多次重復了一種孤獨的憂傷美，以蟲兒到處飛以尋愛來表達。且意境中多次出現了「天荒地老」的畫面，以表達一種凄涼寂寞的感情色調，以反襯出愛情的美妙溫暖。

其次親情也有所表達，用童音的純美來演唱，是小孩子思念親人的心聲唱得人心碎，想流淚，無家可歸的孩子想念爸爸媽媽，本身就使人憂傷，像蟲兒四處飛，在尋找著親人、尋找愛的港灣。困高

拓展資料

詞作者林夕蜚聲海內外。作品有《北京歡迎你》，《約定》、《紅豆》、《十年》、《半生緣》等，流傳極為廣泛、膾炙人 口。《蟲兒飛》是1998年電影《風雲雄霸天下》中由陳光榮作曲、林夕作詞的插曲，是《一對對》的國語版本。由飾演聶風的鄭伊健演唱，因為類似於童謠的風廳尺仔格和浪漫的歌詞廣受大眾喜歡，後出現很多翻唱版本。

《蟲兒飛》
譜 曲：陳光榮
作詞：林夕
音樂風格：兒歌，電影原聲
歌曲語言：漢語
原 唱：鄭伊健
歌詞：
黑黑的天空低垂
蟲兒飛簡譜
亮亮的繁星相隨
蟲兒飛，蟲兒飛
你在思念誰
天上的星星流淚
地上的玫瑰枯萎
冷風吹，冷風吹
只要有你陪
蟲兒扮汪飛，花兒睡
一雙又一對才美
不怕天黑
只怕心碎
不管累不累
也不管東南西北

2. 一年級童謠怎麼寫

問題一：一年級童謠怎麼寫 寫童謠，其實就是寫簡短的口語化的兒童詩。 首先要口語化，還要簡短，還要想像力豐富，還要朗朗上口，富有音樂性，還要讓兒童念出來很有韻味，最好有教化功能或者美的情操的陶冶功能。 這需要很深厚的文學功底和生活底蘊，還需要一顆童心，需要豐富的想像力。 列舉如下：001、摩挲摩挲肚兒，開小鋪兒，又賣油來又賣醋。 002、黃毛兒丫頭去趕集，買個蘿卜當鴨兒梨，咬一口喉兒辣的，誰讓你專門兒挑大的！ 003、數一數二數老張，老張的媳婦會打槍，槍對槍，桿兒對桿兒，不多不少十六點兒。 004、小小子兒，坐門墩兒，哭著喊著要媳婦兒。要媳婦兒干嗎呀？點燈說話兒，熄燈做伴兒，明兒早晨起來梳小辮兒。 005、一年級的小豆包兒，一打一蹦高兒。二年級的小地主，一打一跳舞。三年級的耍大刀，四年級的上子彈。五年級的一開槍，六年級的就滾蛋。 006、一年級的小豆包兒，一打一蹦高兒。二年級的小不點兒，一打一瞪眼兒。三年級的吃飽了飯，四年級的餓死了算。五年級的發了火，六年級的全滾蛋。 007、一隻小花狗兒，坐在大門口兒，兩眼黑溜溜，想吃肉骨頭。 008、山羊上山，山碰山羊角，水牛下水，水沒水牛腰。 009、妞妞騎牛，牛擰，妞妞擰牛，媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。 010、下雨了，冒泡兒了，老頭戴著草帽兒了。 011、從前有個山，山裡有個盯困沖廟，廟里有個和尚講故事，講的什麼故事？從前有座山，山裡有個廟…… 012、小耗子兒上燈台，偷油吃，下不來。喵喵喵，貓來了，嘰哩咕嚕滾下來。 013、吃汽水，喝麵包，夾著火車上皮包，下了皮包往北走，看見一個人咬狗，拿起狗來砍磚頭，反被磚頭咬一口。 014、蟲兒蟲兒蟲兒蟲兒飛，拉屎一大堆，大蟲往家跑，小蟲後面追。 015、我做了一個夢，夢見你在河裡蹦，我拿叉子一叉，你蓋子還挺硬。 016、報告司令官，沒有褲子穿，穿個小褲衩兒，露著肚臍眼兒。 017、編編編花籃兒，花籃裡面有小孩兒，小孩兒的名字叫花籃兒。 018、水牛兒，水牛兒，先出犄角後出頭，你爹你媽給你買了燒羊肉，你不吃不吃，全讓老貓給你叼走了，嘔！ 019、剃頭打三光，不長虱子不長瘡。 020、老狼老狼，拉屎靠牆，牆倒了，老狼蹶著 *** 逃跑了。 021、臭豆腐臭，醬豆腐香，誰買臭豆腐多給湯尺兆。 022、這么好的天兒，下雪花兒，這么好的孩子，沒有腳巴丫兒。 023、奔兒頭，奔兒頭，下雨不發愁，人家打雨傘，他打大奔兒頭。 024、奔兒頭窩窩眼兒，吃飯挑大碗兒，給凱殲他小碗兒他不要，給他大碗兒他害臊。 025、拉瞎，拉瞎，拉到河裡喂王八。 026、二月二，龍抬頭，金子銀子滿地流。 027、二月二，接寶貝兒，接不著，掉眼淚兒。 028、一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，放屁就是他。 029、一二三四五，上山打老虎。老虎沒打著，專打後腦勺。老虎沒看見，專打大壞蛋。 030、一二三四五，山上打老虎，老虎不在家，專打大西瓜，西瓜沒有籽，專打小日本兒，小日本，喝涼水兒，喝了一肚子小螞蟻兒。 031、拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲。接閨女，請女婿，小外孫子也要去。 032、排排坐，吃果果，你一個，我一個，妹妹睡了留一個。 033、跟人學（xiáo），一嘴毛，跟人走，變花狗。 034、三星在南，家家拜年；小輩兒的磕頭，老輩兒的給錢。要錢沒有，扭臉兒就走。 035、糖瓜祭灶，新年來到；姑娘要花，小子要炮；老頭兒要頂新氈帽。 036、逗……逗……乞逗乞逗強強，土豆蘸白糖。 037、小巴狗，上南......>>

問題二：童謠怎麼寫？ 寫童謠，其實就是寫簡短的口語化的兒童詩。主要從四個方面培養自己的寫作技巧：
一、可仿寫，一開始時，我們寫童謠肯定有困難，這時，你可以學著別人寫童謠的格式改編仿寫。如一年級有篇課文叫「比尾巴」，講的是公雞、猴子、鴨子、孔雀等動物尾巴的特點，因此，你就可以改換題目為「比耳朵」，內容為：誰的耳朵長?誰的耳朵短?誰的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵長，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。這樣一改，仍然能取得跟原文一樣的效果。
二、求得父母老師的幫助，由於同學們所學知識有限，在創作童謠過程中一定會遇到許多困難。這時，你不妨向父母老師求援，讓他們幫你一同創作。因為他們的生活閱歷比你深，語言詞彙比你豐富，看問題比你有力度，並且他們也能通過和你創作童謠，激活思維觸角和你一同體味創作的艱辛、成功的快樂。
三、關注生活，做生活的有心人我們的生活范圍很廣，因此，可以寫成童謠的也大有題材可挖。如走在上學路上，可以寫寫心情：早上天氣好，小鳥枝頭叫。背著小書包，走進大學校。學校環境美，心裡樂陶陶。走在馬路上，看到車水馬龍的車輛，你還可以寫：大馬路，寬又平，紅燈站，綠燈行。不擁不搶守法規，道路暢通任我行。總之，操場可以寫，教室可以寫，活動游戲可以寫，環保可以寫，甚至吃飯洗衣都能寫。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童謠。
四、別畏難，反復改，好作品既是寫出來的，更是改出來的，童謠也不例外。

問題三：童謠是什麼？要怎麼寫？ 童謠，顧名思義就是在兒童中間廣泛傳唱的、深受兒童喜愛的類似兒歌的一種文學樣式。特點是語言口語化、押韻，讀起來朗朗上口，節奏感強，適於兒童游戲時邊做邊唱。童謠自誕生之日起就受到孩子們的廣泛關注，流傳很快很廣。下面，給同學們講講童謠的寫法。
一、關注生活，做生活的有心人
我們的生活范圍很廣，因此，可以寫成童謠的也大有題材可挖。如走在上學路上，可以寫寫心情：早上天氣好，小鳥枝頭叫。背著小書包，走進大學校。學校環境美，心裡樂陶陶。走在馬路上，看到車水馬龍的車輛，你還可以寫：大馬路，寬又平，紅燈站，綠燈行。不擁不搶守法規，道路暢通任我行。總之，操場可以寫，教室可以寫，活動游戲可以寫，環保可以寫，甚至吃飯洗衣都能寫。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童謠。
二、可仿寫
一開始時，我們寫童謠肯定有困難，這時，你可以學著別人寫童謠的格式改編仿寫。如一年級有篇課文叫「比尾巴」，講的是公雞、猴子、鴨子、孔雀等動物尾巴的特點，因此，你就可以改換題目為「比耳朵」，內容為：誰的耳朵長？誰的耳朵短？誰的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵長，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。這樣一改，仍然能取得跟原文一樣的效果。
三、求得父母老師的幫助
由於同學們所學知識有限，在創作童謠過程中一定會遇到許多困難。這時，你不妨向父母老師求援，讓他們幫你一同創作。因為他們的生活閱歷比你深，語言詞彙比你豐富，看問題比你有力度，並且他們也能通過和你創作童謠，激活思維觸角和你一同體味創作的艱辛、成功的快樂。
四、別畏難，反復改
好作品既是寫出來的，更是改出來的，童謠也不例外。但童謠有「押韻」的要求（中間可改韻），所以，我們創作童謠不可能一次就寫出很像樣的作品，需要你投入地去修改完善。你可以根據第一句的韻腳，把所有帶這個韻腳的漢字排列出來進行篩選揀用，如「操場上真熱鬧」一句中，韻腳是「ao」，那麼與「ao」有關的漢字有「好」、「跳」、「繞」、「敲」、「遭」、「惱」、「了」、「跑」等，你編寫童謠時就可以選用其中的?衷擻茫?闖桑翰儷∩險嬡饒鄭?∨笥衙潛撓痔?D閭???彝棟???咔潁?冶寂堋J?種櫻?衫?茫??靶Ч?聿渙恕S齙教厥餷榭鍪保?箍梢園汛實乃承虻叩掛幌攏?灰?饉級裕?苡幸歡ǖ暮?澹?琳唚苊靼拙托校?紜骯餿佟笨梢願某傘叭俟狻保?奧裨弧笨梢曰懷傘霸崧瘛鋇取?
五、思想內容要健康
童謠是孩子們的精神食糧，它有一個很重要的前提就是思想內容要健康，對孩子的成長和身心發育有利。好的童謠能激發兒童的創造力，樹立正確的人生信念，成為兒童茁壯成長的奠基石。

問題四：一年級孩子可以讀的童謠 一隻小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀。
二隻小耗子呀，跑到糧倉里呀，吃呀，吃呀。
三隻小花貓呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。
四隻小花狗呀，去找小花貓呀，玩呀，玩呀。
五隻小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。
六隻小鴨子呀，跳到水裡面呀，游呀，游呀。
七隻小百靈呀，站在樹枝上呀，唱呀，唱呀。
八隻小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。
九隻小白兔呀，豎起長耳朵呀，蹦呀，蹦呀。
十個小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，樂呀。

問題五：一年級抄寫的童謠都有哪些 一去二三里

問題六：一年級小朋友的自編童謠 寶寶知道怎麼編嗎 還有一些充滿叛逆色彩的 童謠 : 一年級的小偷

問題七：適合一年級小學生的童謠故事有哪些 司馬光砸缸，王二小，孔榮讓梨

問題八：小學生一年級短文《我和童謠》 經過我的努力，豎不像豎，現在，越來越干凈了，在這段時間里。我相信，媽媽說我寫的字橫不像橫，前段時間王老師還誇我了，說我寫的字越來越漂亮，進校已經快四個月了，寫的字都黑呼呼的很臟，我感到自己比剛上學的時候進步了許多，而且都不整齊我今年上一年級，也懂得了很多東西，都歪歪扭扭的寫得不正規。我寫的字也比以前進步了。我剛上學的時候，媽媽說我寫的拼音像刮風一樣東倒西歪的，我寫的拼音已經很好看了。以前的時候。在今後的學習中，媽媽還誇我了，我寫的字很難看，經過我的努力，我要繼續努力的學習，我真的很高興，我會成為一名最優秀的好學生，我現在已經寫的比以前好看了，遵守課堂紀律

問題九：適合一年級誦讀的童謠 找正規出版社出版的適合兒童朗讀的兒歌古詩就可以
我們家寶一直在讀一套《日有所誦》一套6本 60塊錢
上面是介紹一個年級讀一本 可以從一年級讀到6年級的
我個人感覺很不錯 古詩 兒歌 繞口令 現代名家的小詩都有
可以根據孩子的能力一直讀 不用按年級來分
感覺讀完受益匪淺

問題十：一年級小朋友的童謠 該怎麼編？ 寫童謠，其實就是寫簡短的口語化的兒童詩。主要從四個方面培養自己的寫作技巧：
一、可仿寫，一開始時，我們寫童謠肯定有困難，這時，你可以學著別人寫童謠的格式改編仿寫。如一年級有篇課文叫「比尾巴」，講的是公雞、猴子、鴨子、孔雀等動物尾巴的特點，因此，你就可以改換題目為「比耳朵」，內容為：誰的耳朵長?誰的耳朵短?誰的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵長，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。這樣一改，仍然能取得跟原文一樣的效果。
二、求得父母老師的幫助，由於同學們所學知識有限，在創作童謠過程中一定會遇到許多困難。這時，你不妨向父母老師求援，讓他們幫你一同創作。因為他們的生活閱歷比你深，語言詞彙比你豐富，看問題比你有力度，並且他們也能通過和你創作童謠，激活思維觸角和你一同體味創作的艱辛、成功的快樂。
三、關注生活，做生活的有心人我們的生活范圍很廣，因此，可以寫成童謠的也大有題材可挖。如走在上學路上，可以寫寫心情：早上天氣好，小鳥枝頭叫。背著小書包，走進大學校。學校環境美，心裡樂陶陶。走在馬路上，看到車水馬龍的車輛，你還可以寫：大馬路，寬又平，紅燈站，綠燈行。不擁不搶守法規，道路暢通任我行。總之，操場可以寫，教室可以寫，活動游戲可以寫，環保可以寫，甚至吃飯洗衣都能寫。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童謠。四、別畏難，反復改，好作品既是寫出來的，更是改出來的，童謠也不例外。

3. 蟲兒飛這首歌表達什麼

問題一：《蟲兒飛》這首歌講的是什麼意思？ 夜晚
一個人對著星星
坐在草地上
想起了自己心愛的人觸
但心愛的人卻不在身邊
只感覺無比的寂寞
然後就幻想兩個人在一起的幸福
然後就是憧憬以後兩個人在一起多麼的好。

問題二：蟲兒飛這首歌的意義 蟲兒飛這首歌呢，你聽起來感覺怎麼樣？是不是很柔？柔就對了，因為這是童聲的特點了。
童聲的特點是柔、清、純。很符合這首歌的情感內涵。根據歌詞來看，是關於愛情的，歌詞如下：
黑黑的天空低垂
亮亮的繁星相隨
蟲兒飛蟲兒飛
你在思念誰
黑黑的天空低垂
亮亮的繁星相隨
蟲兒飛蟲兒飛
你在思念誰
天上的星星流淚
地上的玫瑰遲族顫枯萎
冷風吹冷風吹只要有你陪
蟲兒飛花兒睡
一雙又一對才美
不怕天黑只怕心碎
不管累不累
也不管東南西北
黑黑的天空低垂
亮亮的繁星相隨
蟲兒飛蟲兒飛
你在思念誰
天上的星星流淚
地上的玫瑰枯萎
冷風吹冷風吹
只要有你陪
蟲兒飛花兒睡
一雙又一對才美
不怕天黑只怕心穗笑碎
不管累不累
也不管東南西北
黑黑碼敗的天空低垂
亮亮的繁星相隨
蟲兒飛蟲兒飛
你在思念誰
天上的星星流淚
地上的玫瑰枯萎
冷風吹冷風吹
只要有你陪
這里呢，可以看到歌詞中多次重復了一種孤獨的憂傷美。以蟲兒到處飛以尋愛來表達。蟲兒本無情，但是當人有情時，蟲兒飛的時候就帶上了人的主觀感 *** 彩，即都有了尋找溫暖的含義。
歌詞多次出現了「天荒地老」的畫面，以表達一種凄涼寂寞的感 *** 調，以反襯出愛情的美妙溫暖。
現在又說回為什麼要用童聲合唱的方式來表達出這首歌了。
開始說了童聲有柔、清、純的特點。在歌詞的感情方面上，柔就符合整體的調路；清符合蟲兒到處飛的憂傷寂寞的感覺；純符合蟲兒在尋愛時對愛的憧憬和願為愛犧牲的凄美。
再說下合唱的好處，一來聲音比較整和，補了單唱的虛空；再來，合唱聲音有種共鳴感，更加感人。
這就是為何要用童聲合唱的原因。

問題三：學唱<蟲兒飛>這首歌我的感受是什麼 曲調很美，讓人感覺心也靜了下來，好像在月光下的草坪上看螢火蟲，寧靜美好。歌詞有一點點悲傷，更多的卻是溫暖。這首歌很好聽，意境很美，也朗朗上口很容易學會。

問題四：鄭伊健的蟲兒飛這首歌表達什麼感情？？ 思念之情

問題五：歌曲《蟲兒飛》主要寫的事情是什麼？ 是電影風雲的插曲。鄭伊建、郭富城把「風」的帥氣瀟灑和「雲」的冷酷有型演繹得淋漓盡致， 當蟲兒飛響起的時候，是我覺得全距最溫馨的時候，男女主角的衣袂泱泱，螢火蟲的星光點點，讓人感動，，這也是整個悲劇開始時的預兆吧……
專 輯：風雲 - 雄霸天下電影原聲大碟
歌 手：鄭伊健
語 言：國/粵語專輯1CD
公 司：BMG
日 期：1998.07.01
黑黑的天空低垂
亮亮的繁星相隨
蟲兒飛
蟲兒飛
你在思念誰
天上的星星流淚
地上的玫瑰枯萎
冷風吹
冷風吹
只要有你陪
蟲兒飛
花兒睡
一雙又一對才美
不怕天黑
只怕心碎
不管累不累
也不管東南西北

問題六：鄭伊健的蟲兒飛這首歌什麼含義？？ 《蟲兒飛》對應的是電影中聶風和孔慈的故事，由飾演聶風的鄭伊健演唱，童聲伴唱，歌曲是由二者合成。在電影里分開成兩個版本出現（只有童聲的版本和只有清唱版本）
在電影中，聶風和孔慈來到劍冢，背著孔慈在螢火中穿梭，兩個人在劍冢中間看螢火。這時響起來這首插曲的童聲伴唱版本，天真爛漫的童聲版對應著此時天真浪漫的二人。
此後發生諸多變故，孔慈在與聶風成親之日死去，聶風來到頹敗的劍冢，眼前浮現當時二人一起看螢火的場景，這時再次響起了這首歌的清唱版本，比童聲伴唱憂傷。

問題七：蟲兒飛歌詞意思 我也很喜歡這首歌
1.根據歌詞來看，《蟲兒飛》這首歌是關於愛情的，可以看到歌詞中多次重復了一種孤獨的憂傷美。以蟲兒到處飛以尋愛來表達。蟲兒本無情，但是當人有情時，蟲兒飛的時候就帶上了人的主觀感 *** 彩，即都有了尋找溫暖的含義。 歌詞多次出現了「天荒地老」的畫面，以表達一種凄涼寂寞的感 *** 調，以反襯出愛情的美妙溫暖。 童聲有柔、清、純的特點。在歌詞的感情方面上，柔，符合整體的調路；清，符合蟲兒到處飛的憂傷寂寞的感覺；純，符合蟲兒在尋愛時對愛的憧憬和願為愛犧牲的凄美。 2.這是首真情流露的好歌。「真情」不一定是指愛情，也包含著親情、友情。曾聽說過不少人聽這首歌而流淚，因為每個人都有自己心中的苦。 愛情的話，無疑就是描述著女子或者男子對於戀人的思念。兩人可能因為某些矛盾，或者兩人的未來而分開，因此聽著這首歌的同時，心裡會想著愛人，希望他/她陪伴在身旁。從「只要有你陪」「一雙又一對才美」「不怕天黑 只怕心碎 不管累不累 也不管東南西北」 中都能體現。 親情同樣在歌曲中有所表達。「一雙又一對才美」「只要有你陪」有可能是小孩子對離異雙親的思念。又或者是在災難中失去雙親的兒童，這首歌是他們的心聲。

問題八：蟲兒飛是為誰寫的？他有什麼樣的感人故事呢？ 1.根據歌詞來看，《蟲兒飛》這首歌是關於愛情的，可以看到歌詞中多次重復了一種孤獨的憂傷美。以蟲兒到處飛以尋愛來表達。蟲兒本無情，但是當人有情時，蟲兒飛的時候就帶上了人的主觀感 *** 彩，即都有了尋找溫暖的含義。歌詞多次出現了「天荒地老」的畫面，以表達一種凄涼寂寞的感 *** 調，以反襯出愛情的美妙溫暖。
2.童聲有柔、清、純的特點。在歌詞的感情方面上，柔，符合整體的調路；清，符合蟲兒到處飛的憂傷寂寞的感覺；純，符合蟲兒在尋愛時對愛的憧憬和願為愛犧牲的凄美。
3.《蟲兒飛》是1998年電影《風雲雄霸天下》中由陳光榮作曲、林夕作詞的插曲，是《一對對》的國語版本。由飾演聶風的鄭伊健演唱，因為類似於童謠的風格和浪漫的歌詞廣受大眾喜歡，後出現很多翻唱版本。

4. 《蟲兒飛》這首歌講的是什麼意思

表達了孤寂的心情，在晚上只能是一個人對著星星，想起了自己心仿握愛的人。

幻想著能和心愛的人在一起，可是心愛的人卻不在身邊，然後就幻想兩個人在一起的幸福時光，但是幻想終歸是幻想，現實卻是很殘酷，只有蟲兒在飛。

《蟲兒飛》這首歌是關於愛情的，可以看到歌詞中多次重復了一種孤獨的憂傷美。以蟲兒到處飛以尋愛來表達。蟲兒本無情，但是當人有情時，蟲兒飛的時候就帶上了人的主觀感情色彩，即都有了尋找溫暖的含義。

歌詞多次出現灶襪了「天荒地老」的畫面，以表達一種凄涼寂寞的感情色調，以反襯出愛情的美妙溫暖。

童聲有柔、清、純的特點。在歌詞的感情方面上，柔，符合整體的調路；清，符合蟲兒到處飛的憂傷寂寞的感覺；純，符合蟲兒在尋愛時對愛的憧憬和願為愛犧牲的凄美。

拓展資料：

《蟲兒飛》是1998年電影《風雲雄霸天下》插曲，由陳光榮作曲、林夕作詞的插曲，是《一對對》的國語版本。由香港歌手鄭伊健演唱。因歌曲悠揚的旋律又類似於童謠的風格和配上浪漫的歌詞廣受大眾喜歡，後出現很多翻唱版本，至於歌詞，還不是很一致。

《蟲兒飛》是1998年香港電影《風雲雄霸天下》電影原聲帶，講述的是電影中聶風隱大激和孔慈的故事，由飾演聶風的鄭伊健主唱，童聲伴唱。在電影里分開成兩個版本出現:童聲的版本和清唱版本)。

在電影中，聶風和孔慈來到劍冢，背著孔慈在螢火中穿梭，兩個人在劍冢中間看螢火。這時響起來這首插曲的童聲伴唱版本，天真爛漫的童聲版對應著此時天真浪漫的二人。

5. 小學六年級課本里的小詩《蟲兒歌》是講什麼的

蟲兒歌

蟲兒在花叢里眠；

醒來就喝一口露珠；

蟲兒在花叢里唱；

旋律優美音色動聽；

蟲兒在花叢里飛；

花上都有它的足跡，

蟲兒在花叢里做夢；

夢里也是花草的香味。

(5)蟲兒童謠講的是什麼故事擴展閱讀：

徐志摩的花牛歌描繪了花牛、草地、剪秋羅、白雲、太陽、青峰等景物。

《花牛歌》原文是：

花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋蘿，花牛在草地里眠，白雲霸佔了半個天，花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜，花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山唯返的青峰。

這首詩通過描寫草地上的花牛行動的各個情景，展現了一頭憨態可掬的小花牛的日常生活，「壓扁慶山兆了剪秋羅」可以看出花牛的無拘無束。表現了花牛的自由自在，表達了詩人對生活譽租的熱愛和對自由的追崇。

6. 蟲兒飛是為誰寫的他有什麼樣的感人故事呢

曾經有一對戀人，他們彼此相愛著。
有一天在夏日的夕陽下，這對戀人看著夕陽西下看著朵朵野玫瑰，當天漸漸黑下來時他們看到了一對相互纏綿的蟲兒，女孩隨著美景說「黑黑的天空低垂好冊兄，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛，花兒睡，這輩子你要永遠像這蟲兒一樣，陪我，愛我，好嗎？」男孩沒有應聲，因為他知道會陪女孩，愛女孩的。
一天女孩對男孩說：其實我並不愛你，你沒錢，沒房，沒車，和你在一起太沒前途了！我要找我的真愛了，你自己好自為知吧！女孩就這樣離開了男孩，男孩悲痛欲絕，不知哭透了幾百個枕頭！他決定掙很多錢，去找回女孩。於是他不停的工作，去工地幫忙，去揀瓶子，去做小時工……就這樣男孩變成了有錢人，他到處打聽女孩的去處，然而當男孩第一眼見要女孩就哭了，女孩住在一個沒陽光，沒水，沒暖氣的地下室，屋裡只有一張床，和堆成山的葯瓶，而女孩再沒有往日的朝氣與快樂！她，得的了白血病，為了不連累男孩選擇了放手，男孩立刻為女孩辦了住院手續，在醫院的時間里男孩一直陪伴在女孩左右，男孩和女孩又找到了昔日快樂的日子，可是醫院里沒有和女孩一樣的配型，女孩只有默默的期待奇跡的出現，終於女孩撐不住了，在臨別的前友襲一晚給男孩寫了一封信「或許是命運不讓我守在你身邊吧，我要離去了留給你的只有記憶了，謝謝你給於我那麼多快樂，我沒辦法還你了 黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛蟲兒飛，你在思念誰，天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹，只要有你陪，蟲兒飛，花兒睡，一雙又一對才美，不怕天黑，只怕心碎，不管累不累也不管東南西姿洞北……女孩就這樣安靜的睡去了。
當第二天男孩見到信時，已泣不成聲了，他最後深吻了女孩恬靜的沒有表情臉，吟唱起 「 黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛蟲兒飛，你在思念誰，天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹，只要有你陪，蟲兒飛，花兒睡，一雙又一對才美，不怕天黑，只怕心碎，不管累不累也不管東南西北……」

7. 蟲兒飛這首歌主要表達什麼呢

主要表達愛情。

根據歌詞來看，《蟲兒飛》這首歌是關於愛情的，可以看到歌詞中多次重復了一種孤獨的憂傷美。以緩橋蟲兒到處飛以尋愛來表達。蟲兒本無情，但是當人有情時，蟲兒飛的時候就帶上了人的主觀感情色彩，即都有了尋找溫暖的含義。 歌詞多次出現了「天荒地老」的畫面，以表達一種凄涼寂寞的感情色調，以反襯出愛情的美妙溫暖。

拓展資料：

《蟲兒飛》是1998年電影《風雲雄霸天下》插曲，由陳光榮作曲、林夕作詞的插曲，是《一對對》的國語版本。由香港歌手鄭伊健演唱。因歌曲悠揚的旋律又類似於童謠的風格和配上浪漫的歌詞廣受大眾喜歡，後出現很多翻唱版本，至於歌詞，還不是很一致。

《蟲兒飛》是1998年香港電影《風雲雄霸天下》電影原聲帶，講述的是電影中聶風和孔慈的故事，由飾演聶風的鄭伊健主唱，童聲伴唱。在電影里分開成兩個版本出現：童聲的版本和清唱版本）。 在電影中，聶風和孔慈來到劍冢，背著孔慈在螢火中穿梭，兩個人在劍冢中間看螢火。這時響起來這做哪猛首插曲的童聲伴唱版本，天真爛漫的童聲版對應著此時天真浪漫的二人。

此後發生諸多變故，孔慈在與聶風成親之日死去，聶風來到頹敗的劍冢，眼前浮現當時二人一起看螢火的場景，這時再次響起了這首歌的清唱版本，純橋比童聲伴唱憂傷。

8. 蟲兒飛中首歌的來歷和作者

歌詞中多次銷笑重復了一種孤激鎮獨的憂傷美。以蟲兒到處飛以尋愛來表達。蟲兒本無情，但是當人有情時，蟲兒飛的時候就帶上了人的主觀感情色彩，即都有了尋找溫暖的含義。

歌詞多次出現了「天荒地老」的畫面，以表達一種凄虧鉛含涼寂寞的感情色調，以反襯出愛情的美妙溫暖。
在歌詞的感情方面上，柔就符合整體的調路；清符合蟲兒到處飛的憂傷寂寞的感覺；純符合蟲兒在尋愛時對愛的憧憬和願為愛犧牲的凄美。

鄭伊健蟲兒飛
(電影"風雲-雄霸天下"插曲)
詞:林夕曲:陳光榮

蟲兒飛 是一首70年代的童謠 現一般童聲演唱

9. 兒歌中說的蟲兒是什麼

指的是螢火蟲哦
《蟲兒飛》 歌詞
黑黑的天空低垂 亮亮的繁星相隨
蟲兒飛 蟲兒飛 你在思念誰
天上的星星流淚 地上的玫御悔瑰枯萎
冷風吹 冷風吹敏仿 只橋拆纖要有你陪
蟲兒飛 花兒睡 一雙又一對才美
不怕天黑 只怕心碎
不管累不累 也不管東南西北

10. 蟲兒飛這首歌是講述的什麼

1.根據歌詞來看，《蟲兒飛》這首歌是關於愛情的，可以看到歌詞中多次重復了一種孤獨的憂傷美。以蟲兒到處飛以尋愛來表達。蟲兒本無情，但是當人有情時，蟲兒飛的時候就帶上了人的主觀感情色彩，即都有了尋找溫暖的含義。 歌詞多次出現了森轎「天荒地老」的畫叢扮面，以表達一種凄涼寂寞的感情色調，以反襯出愛情的美妙溫暖。 童聲有柔、清、純的特點。在歌詞的感情方面上，柔，符合整體的調路；清，符合蟲兒到處飛的憂傷寂寞的感覺；純，符合蟲兒在尋愛時對愛的憧憬和願為愛犧牲的凄美。 2.這是首真情流露的好歌。「真情」不一定是指愛情，也包含著親情、友情。曾聽說過不少人聽這首歌而流淚，因為每個人都有自己心中的苦。 愛情的話，無疑就是描述著女子或者男子對於戀人的思念。兩人可能因為某些矛盾，或者兩人的未來而分開，因此聽著這首歌的同時，心裡會想著愛人，希望他/她陪伴在身旁。從「只要有你陪」「一雙又一對才美」「不此鄭肆怕天黑 只怕心碎 不管累不累 也不管東南西北」 中都能體現。 親情同樣在歌曲中有所表達。「一雙又一對才美」「只要有你陪」有可能是小孩子對離異雙親的思念。又或者是在災難中失去雙親的兒童，這首歌是他們的心聲。

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