樂高大顆粒怎麼引入故事

A. 樂高升降機課程怎麼引入

可以拿一個升降機的模型，編一個需要搬運的故事引入。
出示升降缺森台的模型或者圖片，讓孩子褲逗們觀察升降台，引導孩子說出升降台都由哪幾部分組成的，講解它的結構特點。
並詢問孩子們哪些零部件是可以動的，用途是什麼，還可以在升降台旁搭建一座高樓或一棵大樹伏純畝，搭建一些場景（樹木、草叢、花朵等等），再深入的讓孩子們理解升降機的作用。

B. 樂高椅子課怎麼導入

通過圖片引導小朋友們認識椅子的構造，主動講述椅子的特徵來進行導入。
樂高椅子課：
活動目標:
1、了解椅子的基本構成，如：椅背、椅腳、椅座等，椅腳的平衡關系；
2、認識椅子是一種傢具，用於日常休息，居家生活必備，了解不同種類的椅子；
3、鞏固前幾節課學習的平鋪法、疊加法、對稱法、錯位法；
4、學習詞彙山皮：平衡、休息
活動過程:
1、通過圖片引導小朋友們認識椅子的構造，主動講述椅子的特徵；
2、邊演示邊講述搭建椅子過程中使用到的搭建方法，並讓小朋友們去回答過程中需要注意到的地方；
3、抽取幾個小朋友拿著自己的作品上台分享，分享在搭建過程中有趣的地方，以及比較困談唯碧難的步驟，以及搭建作品時的一些想法，並進行獎勵加以表揚。
活動反饋:
1、小朋友們能夠知道椅子的結構，特別是椅子四個腳的平衡關系；
2、作品分享時，讓小朋友進一步鞏固知識，並學會聆聽與分享；
3、小朋友們能夠自己去完成含舉搭建，也有個別小朋友基礎比較薄弱，仍需要老師指導完成，極個別小朋友有自己強烈的想法並沒有按照老師所教的內容搭建，需要重點關注；
4、小朋友們都很積極搭建，值得表揚

C. 開門紅樂高大顆粒怎麼課前導入

您好，開門紅樂高大顆粒課前導入是一種有效的學習方法，它可以幫助學生更好地理解課程內容，提升學習效率。課前導入可以通過以下幾種方式實現：

1. 閱讀課核悉程教材：學生可以通過閱讀課程教材來了解課程的基本知識，提前了解課程內容，為課堂學習做好准備。

2. 搜索相關資料：學生可以通過搜索網路上的相關資料，了解課程的基本概念，更好地理解課程內容。

3. 嘗試練習：學生可以嘗試練習一些簡單的練習題，加深對課程內容的理解，更好地掌握課程知識。

4. 與老師溝通：學生可以與老師溝通鏈游，詢問課程的基本概念，更好地理解課程內容，提高學習效率。

總之，課前導入是改喚乎一種有效的學習方法，可以幫助學生更好地理解課程內容，提升學習效率。

D. 樂高軍艦應該怎麼導入

樂高軍艦可以圖片導入，謎語導入等等。導入方式有直入式、談話式、謎語式、故事式等等。

E. 樂高5-6歲大顆粒教案

活動目標：

1、了解兒歌內容，洞則橘學會朗誦兒歌。

納團2、理解並學習象聲詞盯芹。

活動重點：

讓幼兒了解兒歌內容，學會朗誦兒歌。

F. 樂高大顆粒警車知識點

1、主橘昌要了解警車的結構，分別由駕駛艙，車廂，警燈，輪子構成。

2、警燈是由紅色和藍色兩個顏色組成的。

3、警車的功能，發現小偷或者圓洞扒壞人警察開車警車去抓捕壞人，並關押在警車中帶回警察局。

4、並且知道了有危險和遇到壞人要找警察幫助，報警電話是110。

教學目標：

1、了解警車的結顫羨構特徵及遇到危險時要第一時間報警的相關知識。

2、觀察警車圖片，引導幼兒想像自己腦海中的警車，並結合實際的樂高磚塊，完成搭建。

3、在情境中，引導孩子體會分享和合作的快樂。

G. 樂高搭建會游泳的魚怎樣導入故事模型

一、定義問題：
本案例的問題是：如何使用樂高搭建出一個會游泳的魚？
二、分析問題：
1.首先，要搭建出一個會游泳的魚，需要考慮到魚的形狀、大小、顏色等。
2.其次，要考慮到魚的動作，如游泳、擺動等，以及魚的支撐結構尺稿，如身體、鰭、肢仿鰓等。
3.最後，要考慮到樂高搭建的材料，如積木、塑料件、橡膠等。
三、解決問題：
1.首先，根據魚的形狀、大小、顏色等，選擇合適的樂高積木，搭建出魚的身體、鰭、鰓等部分。
2.其次，根據魚的動作，使用樂高的塑料件和橡膠等材料，搭建出能夠模擬魚游泳、擺動等動作的機構。
3.最後，將樂高積木、塑料件、橡膠等材歷困纖料組裝起來，結合魚的形狀、大小、顏色等，完成一個會游泳的魚模型。

H. 小班樂高課程

① 小班樂高教案ppt怎麼做在線等，急！！！

網路「桃李天下課件」裡面有肯多課件，教案等資源，如果沒有可以到名師院留言，網站管理會通過其它渠道幫你找，希望對你有幫助...

② 認識長頸鹿 小班教案 科學

活動目標：
、嘗試用圖形組合的方法表現動物的外部特徵。
2、初步學習添加背景。
3、在想像創作圖像中，體驗有禮貌的跟同伴打招呼的快樂。
活動准備：
1、背景範例一幅，活動長頸鹿一個。
2、幼兒創作用的背景圖每人一張。
3、小仿燃裝飾物若干。
4、作畫工具。
活動過程：
1、猜「畫謎」導入，引起幼兒的作畫興趣。
（用蛋媽媽和蛋寶寶打電話的故事，畫出長頸鹿的頭、頸、身子）
2、啟發幼兒想像長頸鹿的細節部位。
（教師隨幼兒的講述邊示範邊添加，如眼睛、耳朵、嘴巴、腿、尾巴等基本部位）
3、邊講故事邊操作演示活動的長頸鹿，引導幼兒欣賞感受長頸鹿的不同動態。
（教師用故事情景講述背景範例，並引出有禮貌的長頸鹿，他見了藍天、白雲、小花、小草、大樹、小動物們都用嘴去親吻他們，並有禮貌的向他們一一問好，在講解的同時，教師演示活動的長頸鹿如何去親吻那些美妙的事物，讓幼兒觀察長頸鹿的各種動態，在長頸鹿親吻小花和大樹時，小花就會開放，大樹就會結果，引起幼兒興趣）
4、啟發幼兒思維創作。
「森林裡的朋友都喜歡和有禮貌的長頸鹿做朋友，請小朋友也來變魔術，便出好多的長頸鹿，大家一起做朋友吧。請小朋友想一想你變的長頸鹿要和誰做朋友呢？他怎樣才能用臉蛋親到他的好朋友呢？」（啟發幼兒想像，並大膽說出自己的想法）
5、鼓勵幼兒創作活動，教師巡迴個別指導，並在過程中提示幼兒用准備好的小裝飾物打扮長頸鹿。
能力差的幼兒——要求其能夠畫出長頸鹿的外形特徵
能力一般的幼兒——要求其能夠畫出不同的動態
能力強的幼兒——要求其能夠畫出動態並添加背景
6、交流分享同伴的作品。
（根據幼兒的不同水平，從不同答禪的角度來欣賞孩子的作品，堅持正面表揚鼓勵）
活動延伸：為長頸鹿穿上花衣服
活動反思：
這次活動中，我覺得最吸引孩子的地方是長頸鹿親吻美妙事物時的不同動作，以及在長頸鹿親吻小花和大樹時，他們都能變出更美麗的樣子。
孩子在自己作畫時，興趣極為高漲，有的甚至要畫兩只長頸鹿，一張親小花，一張親大樹。在巡迴指導時，我確實感覺到孩子們的自由想像空間是那麼大。這次活動對孩子觸動最大的，我認為是世界上的每一份關心和愛護，讓孩子體會到了朋友、大自然都是那麼真誠，以至於孩子在作畫時，臉上始終帶著甜甜的笑，那一刻我感覺特別幸福。
這次活動打破了以往的教育模式，在給幼兒一個活動的長頸鹿時，就已給孩子提供了廣闊的創作空間，而不是每個孩子的畫都與教師的范畫一模一樣。孩子們這次的作品出乎我的意料之外！

③ 幼兒園樂高教案《我的家》

活動目標
1、感受家的溫馨，體驗家人間相互關懷的快樂。
2、對家有初步的認識，
3、了解「找家」的順序並嘗試在集體面前大膽交流自己的經驗。
教學重點、難點
重點：對家有初步的認識，感受家的溫馨。
難點：備舉虛了解「找家」的順序並嘗試在集體面前大膽交流自己的經驗。
活動准備
活動准備：音樂、照片、錄像、部分幼兒去過老師的家、包裝好的禮物、剪刀等
活動過程
一、 激發興趣
1、出示字「家」或背景音樂我的家，討論：什麼是家？
小結：家是有門有窗的房子，是我們住的地方。
2、家裡都有些什麼？這些東西都放在哪裡？家裡有誰？
二、 經驗交流
1、在你家裡，你覺得誰最能幹？
2、你家裡，發生過什麼高興的事？
3、你覺得你的家還有什麼不滿意或不夠好的地方？
（點評：從對家的整體感受到對細節的關注，讓孩子在自然的交流中初步回憶、感受家的舒適，溫馨，體驗親人在一起的快樂。孩子也是家庭中的一員，了解家庭，參與家庭生活能更好地激發家庭成員之間的情感，這是這本書里沒涉及的。把他們聯系起來進行能促使幼兒現有經驗與新的經驗的整合，引導他們自然的關注生活，關注身邊的人。）
4、（觀看照片回憶整個尋找的過程）誰記得我家是住在哪裡的？（出示地址）要去我家先要找到什麼？我們是從哪裡出發的？乘哪一輛呢？乘了幾站？我們要下車了，看看我們到了什麼地方？找到路後接著該找什麼？弄堂找到了，再找什麼？
5、（觀看錄像發現房間里的秘密）這是我家的什麼地方？
根據幼兒觀察的情況，和他們討論房間的一些設施和物品
6、觀察猜測不同的房間，引出禮物想想禮物盒裡裝的是什麼？
（點評：找家的過程中，既包含了對距離、數字等數概念的知識，也包含了乘車、做客等現實生活中的常識，還要和情感的體驗，親情的交流聯系在一起。這樣的整合能最大限度地促進幼兒的發展和知識技能的獲得。）
三、 操作延伸
1、 幼兒分組拆禮物，想想為什麼要送這個？對收禮物者表達自己的想法。
小結並引出大家的家。