故事漫畫有什麼區別

❶ 繪本和漫畫的區別

一、側重點不同

1、繪本：繪本側重於呈現的是單篇幅的比較完整扒塵豎的畫面。

2、漫畫：漫畫側重於畫面的多角度、多篇幅、全方位。

二、內容不同

1、繪本：繪本雖然也講故事，但是並不要求故事結構和故事性，常以寓言為主。

2、漫畫：漫畫內容較長，且以講故事為主要目的，與小說、電影等屬於同級別。

(1)故事漫畫有什麼區別擴展閱讀

繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳向了美國，繪本圖書迎來了黃金時代。五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，台灣也開始了繪本閱讀，隨後引起繪本閱讀的熱潮。

繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養多元智能。二十一世紀，繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。

繪本能激發孩子的想像力、邏輯思維能力，提升孩兄拆子的觀察力、語言能力，更是全面幫助孩子構建精神春大世界，培養多元智能的必備讀物，故而繪本成為國際公認最適合幼兒閱讀的圖書，是孩子們的「人生第一書」。

❷ 故事漫畫和普通的有什麼不同

我個人理解故事漫畫 一般常見的是由小說而改編的漫畫 其特點是以描述人內心的想法，以第一者的身份進行。
因為他是故事漫畫 所以不會畫很多 1個故事漫畫一般都在40頁內 如果漫畫很長的話 那就不是故事漫畫了 就如同一個故事長了就不叫故事了 叫小說
製作上來說``故事漫畫比較簡單點```因喚派豎為劇情不長 主要靠漫畫和大來描寫人的心境

如羨漏果我說錯了``希望大家指點下``

❸ 童話,漫畫,傳說,神話,寓言有什麼不同的地方

一、概念不同。
童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象，反映生活，常採用對自然物作擬人化描寫的手法，情節曲折神奇、生動淺顯，以適應兒童心理愛好和對兒童進行思想教育。
寓言是以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。用簡單的事實表現較深刻的道理的帶有勸喻、諷刺意義的小故事。它大多以簡短的結構、鮮明的形象、誇張和想像的藝術手法，闡明某種道理或諷刺某種社會現象。
神話是遠古人民表現對自然及文化現象的理解與想像的故事，它是人類早期的不自覺的藝術創作，是幻想出來的具有藝術意味的解釋和描述的集體口頭創作。馬克思說神話是「通過人民的幻想用一種不自覺的藝術方式加工過的自然和社會形式本身。」 它反映出的是遠古人們對世界起源、自然現象及社會生活的原始性的理解。
童話，是兒童文學體裁中的一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事作品，通過豐富的想像、幻想、誇張、象徵的手段來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。其語言通俗生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝。

寓言，是用假託的故事或自然物的擬人手法說明某個道理，常帶有勸戒、教育的性質。如我國古代諸子百家著作歲段哪中的寓言、古 希臘 《伊索寓言》等。

寓言的篇幅一般比較短小，語言凝練，結構簡單卻極富表現力。 有鮮明的諷刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。主題思想大多藉此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大。《鷸蚌相爭》、《東郭先生和狼》等都是我國古代流傳下來的寓言名篇。故事「主角」更多是乎碼人格化了的動物、植物或自然界的其他東西或現象。寓言常用手法為：比喻，誇張，象徵,等手法燃拿


神話，是指敘述人類原始時期，也就是人類演化的初期所發生的單一事件或故事；而且，承傳者對這些事件、故事必須信以為真，而學者們就是根據這個定義以區別神話與傳說、神話與民間故事之間的不同。
神話必須同時具備以下幾個條件：
第一，它必須是人類演化初期的故事。根據這個定義，如果我們將瑪麗蓮夢露和黛安娜王妃的死訊視為神話，就是錯誤的。因為她們頂多隻是「傳說」，算不上是「神話」。事實上若用英文原文來看這樣的訊息，應該用「legend」（傳說）來表達，而不能用「myth」（神話）來定義。
再拿日本的例子看好了。弘海大師（即空海和尚）帶領人們挖掘而成的蓄水池，或他曾經駐足之處，這些也只能算是說明偉人事跡的「傳說」，我們並不會將之視為「神話」。
其次，神話必須是單一的事件。根據這個定義，那些以「從前、從前……」做開頭的「民間故事」也不能算是「神話」，一般的民間故事，通常沒有特定的地點、沒有設定特別的時間、沒有特定的人物、故事內容也可能重復發生，但是「神話」不同，神話必須是一個擁有特定場所、特定時間（即使兩者都沒有說得很明確），並且是在敘述一個特定人物（或神佛）的故事。
再者，述說神話的承傳者一定得對所述說的內容信以為真。依照這個定義來看，許多現代人所謂的神話，根本算不上是神話，那些故事是在敘述一些根本沒有信眾的神明，嚴格來說，這樣的故事不該被稱為是神話。

二、產生的時間、起源不同。
童話最初也是群眾集體創作，在民間流傳。而成為文學的童話，中國始於辛亥革命時期。其時有孫毓修等編纂的童話集多種。當時對於童話的概念還是模糊的，認為它無非「兒童的話」。真正賦予童話新的內容， 培植、鼓勵童話創作使它成為一種獨特的文學體裁的是現代作家鄭振鐸。西方童話比中國略早。十九世紀中期丹麥作家安徒生創作了大量的童話，頗受讀者的青睞。
寓言的產生比神話略晚。它是在歷

❹ 什麼是故事漫畫漫畫有多少類

故事漫畫是指通過一系列畫面描繪故事情節的一類漫畫，漫昌余畫分類如下：

1、兒童漫畫：以6到11歲的兒童為主要讀者對象的漫畫，內容簡彎畢單易懂。成功的兒童耐鬧滾漫畫也會有很多成年人讀者。

2、少男漫畫:以努力、友情、勝利為題材的漫畫。

3、少女漫畫：面向6歲到18歲的女孩子。這類漫畫沒有明確的界限，不以故事類型、繪畫風格或是情節而分。僅僅當出版商想要將某個漫畫面向年輕女性發行時，就稱之為少女漫畫。

4、青年漫畫:青年漫畫中誇張和超現實的成分相對減少。這類漫畫一般較少復雜怪異的情節。一般是以考試、體育或學校生活為主。描寫了大學生、工薪族、失業者等。有社會或公司情節的更受歡迎。也有少量的科幻、神秘、幻想的成人漫畫。

5、淑女漫畫：面向20歲以上女性的漫畫，主要受眾是喜歡肥皂劇類浪漫小說的家庭主婦和白領女性。

6、耽美漫畫：即Boylove漫畫，又稱耽美漫畫。指創作給女性讀者閱讀的少年愛漫畫。

❺ 漫畫和童話的區別是什麼，漫畫和童話故事一樣嗎，區別在哪

區別？童話是文字，漫畫是畫或者動畫。就內容來說，童話基本幼稚，漫畫則可以囊括多年齡段。

❻ 繪本、漫畫和連環畫的區別是什麼

三者的創作形式不同，各自的側重也不同。

連環畫：

這里主要以中國的連環畫來定義。一般來說，連環畫普遍都是一張插圖配一段100字早爛以內的文字為一頁，畫面內容表現文字內容，文字內容在一定程度上補充畫面內容，畫與文字比重是一半一半。

在連環畫創作的後期階段，出現了類似現代故事漫畫的分格式創作，但是這種分格的初衷，大多是為了適應16k大小畫報雜志的幅面而進行的改變，並不是出於優化敘事的考慮。

連環畫陸掘漏通常是客觀視角敘事（第三人稱敘事，歐美的有不少是第一人稱敘事，但大都是以旁白形式展現），很少涉及人物心理。因為連環畫的這種形式，導致他的內容量不大，基本只能簡單清楚的講述一件事情，而無法做到描述復雜的情緒和刻畫豐滿的人物，以及引領讀者的情緒。

繪本：

繪本通常以畫面占更重要的位置，文字以補充為主，繪本因為畫風上沒有嚴格要求，所以包容性較強，從幾米這種復雜的圖畫到高木散源直子這種簡單的圖畫都可以，但是通常不會選擇寫實類的畫風。

繪本一般來說，雖然也講故事，但是並不強制要求故事結構和故事性，內容經常是段子和寓言為主。繪本本身更傾向表現情緒、氣氛。和其他兩者相比，繪本的形式沒有嚴格要求，閱讀起來也是比較放鬆的。

故事漫畫：

與通常以單幅為主的「諷刺漫畫」（比如時政類）「文人漫畫」（比如豐子愷）相區別，現在一般默認所說的漫畫，多指以日本漫畫為代表，以敘述故事為主的分格故事漫畫（國內也曾用過「連環漫畫」這個詞）。

故事漫畫顧名思義，以講故事為主要目的，形式上使用連續的有內在邏輯的畫格排布，充分調動所有的在紙上可以使用的手段，比如對話泡，速度線，擬聲詞，留白，汗滴等專有符號語言來生動的敘述故事，操縱讀者的情緒。從內容量上講，與小說，電影等其他文化作品形式是同等級別的。

❼ 故事書,科技書,漫畫書,畫報有什麼不同

簡單說說，故事書一般以人生興衰、病死為情節，給人一種心理的感慨和促進的作用，科技書，以賣派唯物為主導，給人一種精神上，肉體上的，生活提升，漫畫是以浪漫手法，對人燃辯生的生活描述和記錄。畫報，是以動、畫形式對人生，和社會中段賀的狀態進行宣傳的一種形式。以上都是人們精神世界的食糧。