Ⅰ 小說的故事性指的是什麼
故事、即事也，故、即發生過了的事，將發生過的事記錄下來即為故事、而故事性指的就是故事——事件——情節，在傳統小說裡面則強調它的因果聯系——一件事由於另一件事而發生，故事長度中的時間延續與因果聯系構成了寫故事或者閱讀、認知故事的經典依據。一個標準的故事必須有一個統一的模式：發生→發展→高潮→結尾，這種倒「V」型的敘事結構
Ⅱ 廣播電視編導里故事化思維是什麼
電視編輯在進行編輯的時候，是一種有效的加工與傳播，其中編輯技巧與編輯思路都是編輯工作的重要因素，其決定了電視節目整體效果的展示，在節目組織過程上，思維方法佔據主要地位，這就要求現如今的編輯必須進行全方面的思維模式學習，改變傳統編輯思路，進行有效提升。故事化思維符合時展，在明確相關技術手法的同時進行故事化思維融合，不但能夠提高電視節目的可看性，也可以增加節目的製作質量。近些年來，從發展角度看，故事化思維已經基本成熟，所以為了更好的抓住觀眾眼球，我們應該進行有效創新，在故事化思維基礎上進行完善，從而提升節目的收視率。
所謂故事化思維，主要是考慮做殲伍到編輯就如寫作一樣改告，其中每個節目情節與發展、人物直接的聯系是一體的，在如今電視節目更多的重視獨家新聞，在該方面，故事化思維模式對於編輯來說十分重要，這也是通過鮮明的人物活動體現節目生動形象的重要途徑，電視節目中故事的生動形象，已經是編輯工作的重要內容，也是電視編輯所關注的焦點。在每個節目的細節與懸念處理過程中，要恰當的運用故事化思維，故事化的節目是能夠打動觀眾的，對於每個細節進行巧妙剪輯，通過細致化的編輯還原新聞的深刻性，並且也提高新聞的獨特性，這都是編輯必須掌握的內容，不可以忽略，只有通過故事化的思維編輯出來的節目才能更加細致，通過這種思維方式實現以小博大的境界。在故事化思維模式進行的節目編輯工作，適當的參考電影故事等等講述方法是可行的，其實就是一種懸念的設置，故事化情節與發展過程都是扣人心弦的，這種思維方式符合人們觀看節目的心裡，所以從故事化思維編輯工作特點來看，其講述新聞的故事化多些，符合事情發展規律，是可以參考並借鑒的，同時對於一些溫馨的畫面，給予更多的故事化展示是必須的，這是傳達積極能量的重要方式，利用故事化純或能夠產生情感的共鳴，不會引起視覺疲勞，主要引起符合人們生活方式。符合人們內心深處的情感變化。故事化電視節目製作是一種高效率的編輯手法，對於電視收視率有很大助力作用，同時對於電視節目本身的主題發揮也是很好的參考方面，電視節目的製作從根本意義上講就是服務人們，故事化思維是一種有效的手段，對於主題的揭示與分析都十分高效，所以作為電視編輯要把握好這種思維方式。
Ⅲ 怎樣講好故事
1. 題材新穎一個故事要讓人記得住，就不能落入俗套。那些個被寫爛的破事兒，如名偵探勇破兇殺案，小三勾引土老闆，乃至奧特曼大戰小怪獸，諸如此類，已經被無數人寫過無數遍，就別再寫了。讀者看得眼皮都生得出老繭，想要出彩就難了。所以，要是你能想出個大家都沒聽過的新鮮點子，就算成功了一半了。最好的例子么，就是被人吐槽過無數遍的科普節目《走近科學》。「為什麼母豬會上樹？為什麼公鴨能懷孕？為什麼隔壁劉大娘長了鬍子但劉大爺卻不長腋毛？想了解這些，請關注《走近科學》。」不管你最後看完他的坑爹解釋有多麼想罵娘，他能吸引你去看，已經成功了一半。
2. 情節緊湊故事以情節取勝，多餘的描寫和敘述，能刪的堅決刪，絕不拖泥帶水。何謂「多餘」？就是不為情節而服務的章節。一段文字，如果它既不引發懸念，也不埋下伏筆，又不推動主線（此三項可作評價標准），哪怕它再有助於豐滿人物形象，也堅決刪掉。因為這是故事，不是小說。
3. 曲折有情這條最好理解，就是避免平鋪直敘，把故事說得一波三折。其中，又以結尾處的轉折最為重要。歐亨利的厲害之處，在於他往往能把這最後一折壓到故事的最後一句話。或是四兩撥千斤地揭開懸疑，或是一句話輕描淡寫地翻轉全局，就像在比賽最後一秒命中一記絕殺球，讓人盪氣回腸。
4. 語言直白千萬別把故事寫出詩歌散文的味兒來。我見過有些小女生寫個短篇都能寫得花團錦簇，但實際效果就是我看得興味索然。文字要為內容服務，漫無目的的炫文采、抖包袱，只會適得其反。
Ⅳ 如何在講故事比賽中脫穎而出
每年公司都要舉辦故事匯比賽，如何從幾十名參賽選手中脫穎而出，並很好地表達出自己的想法，一直困擾著我。之前我也觀摩過一些參賽選手的表現，他們的表述張弛有度，配上一些肢體行為確實加分不少，那我到底應該怎樣做才能效果最好呢？
最近在看《故事性思維》一書，雖然這本書並不是教人如何在台上演講，如何參加比賽，但是許多內容卻可以拿來借鑒，對我參加此次故事匯比賽很有幫助。
在講故事之前，首先要選擇一個適合講的故事。《故事性思維》中提到：「每個人都應該學會講的6個故事。」總的來說，想要對別人有所觸動，得先觸動自己，通過自己的親身經歷，讓別人對你的故事感同身受，從而達到你所要講這個故事的目的。泛泛而談，沒有真實的體會很難將情感表達出來。
這次比賽，我主要想表達的是鼓勵公司員工多參加志願服務活動，特別是去看看失獨老人。為了打動聽眾，我選擇了自己去看望失獨老人的故事。這對失獨老人的孩子3周歲不到就患白血病去世了，當初我聽他們講孩子的故事時差點淚流滿面，因而，我想從這個點出發去鼓勵公司員工在業余時間多關心關心這類老人。
在選擇好故事，組織好語言後，就要准備在台上如何去把講這個故事講給大家聽，同時，在感動大家之餘，讓大家也積極參加到各類志願服務活動中去，服務社會，奉獻社會。
《故事性思維》指出：「在你講述的時候，聽眾大約只能聽見15％的詞彙。他們會從其他方面接受足夠多的信息，比如你的表情、姿勢、手勢、著裝、眼神、語氣等。」所以，無論是口頭語言還是書面語言，真正傳遞給聽眾的內容並不多，聽眾很容易被其他肢體語言所影響。
就比如說，明明是一個比較悲傷的故事，如果講故事的人滿臉充滿喜悅，聽眾大概也並不會覺得這個故事有多悲傷。再比如說明明是個有趣的故事，如果講故事的人語調特別慢，不溫不火，聽眾大概也並不會覺得這個故事有多有趣……
除了面部表情、語音語調外，身體語言在講故事中所起的作用不得不重視，《故事性思維》提到：「在開始講故事之前，如果你身體往後靠，目光下垂，搓著手，努著嘴，然後望向遠方，當你收回目光，准備開講的時候，聽眾們已經准備聽一個嚴肅的故事了。如果你跳上講台，拍著巴掌，身體前傾，聽眾們理所當然地認為你會講一個充滿活力和激情的故事。」這讓我想起看一些電視節目，有些人並未說話，卻給我很搞笑很喜劇的感覺，原來都是身體語言的關系。像我這次要講的故事，就屬於比較嚴肅的故事，因而，在台上可以適當的根據書中提議利用身體語言，讓聽眾進入聽故事的氛圍。
除了以上的注意點外，反復訓練也很重要。並不是每個人天生就會講故事，天生就能講好故事。無論是口頭表達能力，還是肢體語言的把控，都需要有意識的去培養去訓練，《故事性思維》一書也提到可以選擇用鏡子等工具幫助我們進行練習。
盡管比賽還未開始，不過我相信我通過提前看了這本書後，有意識的加強練習，可以在講故事比賽中脫穎而出。
Ⅳ 故事思維的重要性
亞里士多德說過：「我們無法通過智力去影響別人,而情感卻能做到這一點」
理性可以解決很多問題，但是在說服和影響別人的時候。光有邏輯是不夠的，需要一種工具一種橋梁，溝通彼此雙方，產生共情。這種工具就是故事。
當大家都在講道理的時候，很容易引發辯論。當講到一個故事的時候，會產生一種視野和觀點融合的可能性，進而達到共鳴。可以避免激發對方的辯論欲和戰斗欲。講道理往往是破壞信任感的，講故事確實可以建立信任感的。
暢銷書作家丹尼爾·平克說過:"講故事正成為21世紀最應具備的基本技能之一」
電影我不是葯神裡面有一幕：警察查獲假貨，把所有吃假葯的病人帶到了警察局但卻沒有人告訴曹斌是誰在賣假葯，一個老奶奶拉著曹斌的收說：「4萬塊一瓶的格列寧，我吃了3年，房子吃沒了，家人吃垮了，好不容易能買得起便宜葯，他只賣500，他真的不賺錢，誰家沒有個病人啊，你能保證你一輩子不生病？你抓了他，我們就得等死，我不想死，我想活著。」有多少人印象最深的就是這句「我想活著」啊。
這一幕中，老奶奶用自己的故事，讓警察和公眾達到了共情。
所有的好電影都是好故事，而且現在不僅僅是電影，各種綜藝節目也都是在利用故事思維來虛譽簡打造出了很火爆的節目。其實故事思維也不是現在才被廣泛應用的。不論是西方的聖經還是東方的佛經都是通差褲過大量的故事來傳達教義。這也是他們得以廣泛傳播的一個重要原因。
所以即使再深刻的道理，也是要包虛含裝成一個好故事，才能得到很好的傳播。
Ⅵ 什麼叫故事性
歷史上說的故事性，是相對歷史學上的嚴肅性相對的，故事性要求可看性，情節比較完整，並且有一定的描寫。