如何寫童話小故事

㈠ 怎樣寫一個童話故事

寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、升或深刻地表現出來。

正文內容：

在森林裡，小鴨子和小鴿子前笑散是一對好朋友。

有一天，他們倆因為都覺得自己是最棒的，所以吵了慧氏起來，「我是 最棒的！」鴿子說，」胡說，我才是。」.小鴨子爭辯到，他們倆吵得面赤耳紅，最後打了起來，大夥-起把它們分開才好了些。之後，大家趁著他倆去上學，召開了一次討論會，想辦法要他們和好，蜻蜓說：「我覺得去說說就夠了，都是小孩子嘛！」

「沒用的 ,都勸過好幾次了，就是不肯和好。」牛大哥說，可說了半天，還是沒想出一個好辦法來，這時，蜻蜓先生發話了：「應該讓他們比賽一次 ,互相還認識到自己的不足，他們就會和好了。」「好 !"、「好！" 蜻蜓先生的發話贏得了一陣掌聲。

下午，小猴和小鴨子放學了，蜻蜓攔住他們，說：「你們倆個想比賽嗎 ?"他們倆正想較量一下呢，就齊聲說：「好呀 ,比什麼？」「看誰先採到那的蘋果 ,然後交給我，誰先給我就是勝利者。」

蜻蜓指著對岸的蘋果樹說，他們倆到了河邊，鴿子不會游泳，過不去，在岸邊抓耳撓腮，想不出辦法，鴨子呢，到了河對岸，卻上不去，摘不到蘋果，鴿子急中生智，讓鴨子過來，鴨子過來後，鴿子騎到鴨子背上，到了對岸，鴿子機靈地爬上樹，摘到蘋果，交給了蜻蜓，鴿子說：「我應該是冠軍，沒有我你摘不到蘋果。」

「哼 ,要不是我送你去對岸，你也拿不到蘋果。」蜻蜓說：「你們都贏了。」鴿子和小鴨有些不解，「是你們倆的團結才 摘到蘋果的。」蜻蜓慈祥地說，他們倆這才恍然大悟。

不久，鴨子和鴿子又成了朝夕相處的好朋友。

㈡ 編童話故事怎麼寫

編一個童話故事篇1

從前有一隻小貓是抓老鼠的高手，啄木鳥是一個捉蟲高手，可以給大樹捉裡面的蟲子。

有一天，一隻小巧玲瓏的啄木鳥來到了一隻貓的家，他說：「貓先生可不可以去我的大樹林下給我捉老鼠？因為鼠老大把我家的小啄木鳥給吃了！」貓先生頭也不回就答應了。晚上貓先生去了啄木鳥家，晚上天非常的黑，鼠老大帶著小兵一起出來吃東西了。

貓先生看見了一隻老鼠，小兵非常猛的撲了上去。一個小時過後，把全部的老大王和老鼠小兵一起吃完了。過了一些日子貓先生去啄木鳥的家說：「啄木鳥可不可以現在去我家把全部的蟲子吃了，我家裡進蟲子了。」啄木鳥二話不說的就答應了，到了貓先生家把在書裡面的蟲子給吃掉了，啄木鳥忙完就飛回家了。

這一個故事講了貓先生和啄木鳥都是樂於助人的人，在別人需要幫助的時候主動去幫助他，這樣別人也會幫助你。

編一個童話故事篇2

一個陽光明媚的早晨，小雞看到頭頂上金黃的太陽，懶懶地說：今天的陽光真好，我要好好地享受享受陽光浴。

小雞躺在草地上，正享受著暖暖的陽光。突然，聽到小豬的聲音：小雞，別曬太陽了，快來幫我蓋房子吧。小雞說：不幹不幹，蓋房子又臟又費力氣，我要在這兒曬太陽呢。小豬的話音剛落，小雞又聽到小鴨的聲音：小雞，快來幫我磨面吧。小雞又說：不幹不幹，磨面太累了，我正在享受陽光浴呢。

晚上，忽然下起了大雨，小雞的房子漏雨了，小雞拿來水桶、臉盆接雨，小豬和小鴨看見了，趕緊把小雞的房子修好了。

小雞看到修好的房子，再看看渾身濕透了的小豬和小鴨，不好意思地低下了頭。小豬說：大家相互幫助是應該的。這時，小雞的臉紅紅的，像一個紅紅的大蘋果。

小胖正在整理作業時，小言過來搭訕：百年難見啊！去死！小胖回應到。嗨這時小陽也來了，他們倆也回應了一聲。小言非常男孩子氣，動不動就打人，我順口說：小言，收拾書包吧，下午不上課。你雜知道類，你是神仙哪還是什麼？

我可不敢搶小娜的位置（酒半仙）。你信不信我讓你嘗嘗俺妹的九陰白骨爪。信。不跟你說了，我還要收拾書包呢。

丁鈴鈴，預備鈴響了，這時兔子。小司。大芳才相繼進班。兔子收拾了5分鍾，才檢查作業，我不禁搖搖頭，有一股恨鐵不成鋼的樣子。

下午，終於爆發了一場大戰，好脾氣的小司和小言吵了一架，因為什麼呢？我們通過大芳才了解，小司把小言的東西摔地上了，她就趁這個機會吵起來。

小司忍不住了，也火山爆發了，最後，即將打起來時，兔子說到：打死不負責，活著你命大。想活就別打，想死就快打。小司和小言一聽氣都消了，一想：如果我打，就是想死。聯合國秘書長兼主席說話就是有水平。

這樣一天過去了。

編一個童話故事篇3

在海底深處，住著一隻石頭魚。它身上的花紋很像石頭，身體圓圓的，尾巴小小的，看起來真像一塊小石頭。它的家在兩塊大石頭的中間，那兩塊石頭非常重，一般不會被其它魚搬走。

石頭魚有一個好朋友——小丑魚。它們每天都會在石頭里賽跑，在海草叢里跳舞，每天都很快樂。

有一天，它們商量著要不要去沉船探險。小丑魚說：「我們去沉船探險吧。」石頭魚說：「好。」它們倆帶上行李，出發了。

到了沉船里，小丑魚看到沉船破舊的樣子，害怕地躲在石頭魚身後，說：「幹嘛要來這里？」石頭魚回答：「是你說要來的呀！」小丑魚無話可說了。它們看見一個百寶盒，石頭魚游上前，打開百寶盒，裡面跳出一隻小小的烏龜，說：「我已經在這里活了五百年了，很高興認識你們。」石頭魚和小丑魚一齊說：「很高興認識你。」

最後，它們三個成了好朋友，每天一起玩。

編一個童話故事篇4

在動物王國里有一隻聰明的小公雞正在森林裡散步，但是被一隻狡猾的狐狸盯上了。

狐狸左思右想，終於想出一個辦法，狐狸自言自語地說：「今天終於可以飽餐一頓了。」狐狸偷偷地躲在草叢後面，等小公雞要過來的時候，狐狸就跳過去，把公雞抓住，沒想到，狐狸的計劃成功了，但是小公雞說「你要吃了我，你就會得病。」

狐狸聽了連忙把公雞帶到森林醫院去，小公雞聽了狐狸要把它帶到森林醫院去，就開始緊張起來了，到了森森醫院，狐狸問：「小公雞，得沒得病？」

醫生想我要一說沒得病，狐狸就會把小公雞吃掉，所以，醫生對狐狸說：「狐狸先生，小公雞確實得了病，需要馬上就診。」狐狸聽了，就灰溜溜地走了。小公雞連忙對醫生說：「謝謝你」，要不是你，我早就被那狡猾的狐狸吃了，醫生開心地說：「不用謝。」

從這個故事告訴我們，無論遇到什麼事，都不要害怕，冷靜思考，就會找到解決的辦法。

編一個童話故事篇5

傍晚，牧羊人趕著羊群回來，有一隻淘氣的小羊從羊群里逃了出去，在草地上盡情地吃起嫩草來，它一邊吃一邊贊嘆道：「啊！這里的草真好吃。」

這時，草叢里有一隻飢餓的狼，向小羊猛撲過來，小羊拚命地奔跑，想躲過狼的襲擊，可是，它怎麼也躲不開，還是被狼捉住了。

狼惡狠狠地說：「小東西，我要吃了你，」小羊說：「你想吃我很容易，那我告訴你一個怎樣吃我更好吃的秘訣。」狼說：「什麼秘訣？你快說。」小羊說：「我吃飽了，肉就多了，不就好吃了嗎？」狼認為小羊說的有道理，就讓它繼續吃草。

過了一會兒，狼對小羊說：「你吃飽了嗎？」小羊回答說：「我吃飽了，但是，我吃的草料還沒有消化，現在吃我，會卡住你的喉嚨，要是我給你跳會兒舞，等草消化了，你再吃我也不晚。」於是，狼就摘下小羊脖子上的鈴鐺敲起來，為小羊伴奏，看小羊跳舞。

牧羊人聽到了鈴聲，知道是他的小羊羔被狼捉住了，於是，帶著獵狗順著鈴聲追趕過來，獵狗趕跑了狼，救了小羊。

這個故事告訴我們，遇事只要肯動腦筋，什麼事情也會辦成。

㈢ 如何寫好童話故事

寫動物童話和寫其它體裁(cái)的作文一樣，也需要有一個確定中心、構思、寫作的過程，那麼，要想寫好動物童話應注意以下幾個問題。

①、展開想像的翅膀，確定故事的中心。

生活中，我們熟悉的動物一定很多，但要好好想一想，選哪些有代表性

的動物作為寫作素材，才能使它們之間發生的故事更有趣、吸引人。編寫一篇童話，寫一個故事，和寫其他的文章一樣，都離不開一個中心，這個中心就是你所要表達的一種觀點和思想。例如，《貪吃的狐狸》一文告誡(jiè)人們：朋友之間要以誠相待，不能只為了達到個人的目的而欺騙朋友，忘恩負義。

②、運用擬人的手法，使故事生動、合理。

為了使所寫的童話更具體、有條理，還要圍繞已確定的中心去展開動物的思維、語言、行為和活動。也就是把每個動物的活動情況有機地結合起來，恰當地運用好擬人手法，賦予動物人格化，把它們之間發生的故事策(cè)劃得更周密、細致，但不能胡編亂造，編寫童話要合乎邏輯、合情合理。如寫獅子，應表現它的兇猛、威(wēi)武，仗勢(shì)欺人;寫狼應體現它的刁(diāo)猾、貪婪(lán)，假裝善良;寫狐狸則反應它的狡(jiăo)猾(huá)，要用奸詐狡(jiăo)猾(huá)的語言來塑造它;寫老鼠應突出它的膽小怕事又不缺乏機敏(mĭn)。寫小羊應突出它的溫順機敏(mĭn)。這一點同學們一定要注意。總之，編寫動物童話，必須體現動物本身的真實性，這樣才能讓讀者感到真實、親切。

③、讀童話，受教育、悟道理。

要使你寫出的童話讓人讀了從中受到一定的教育，或者激勵同學們奮發向上，或是引導小朋友團結他人。總之要能幫助同學克服缺點，不斷進步。

㈣ 如何寫出童話故事

寫童話很簡單，把你生活中發生的某件有趣的事情，主人公全部換成小動物，也算一篇小童話了。但這樣的童話算不上是一個好故事，更不可能以一種經典的姿態永遠流傳下去。雖然我還真見過有人這么寫，如果想寫出一個好童話，首先得有族冊一顆「英雄主義」的心。具體方法如下：

1.想像力。想像源於生活而高於生活，從枯燥平凡的生活中提煉出有趣的內容，再加進自己的奇思妙想，這樣童話才會吸引人。

2.生活閱歷。為什麼要有一顆「英雄主義」的心？因為童話不迴避現實中的醜陋與痛苦，但筆觸溫柔。要讓孩子們明白，盡管這個世界有種種不完美，但還有希望、溫暖、愛等一切珍貴的東西，這才是凳帆生活的真實。不熱愛生活的人是寫不出好童話的。

3.不要說教。有人會有這樣的誤區，認為童話是要讓小孩子得到真善美的教育，不自覺就寫出說教意味很濃的故事來。好的童話應該是潛移默化，你想表達的主題是藏在蚌殼里的珍珠，由小孩子親手開啟。

4.不要低估孩子的理解兆粗宏力和欣賞水平。其實小孩子什麼都懂，真的。只不過有時候看世界的角度跟大人不一樣，這也是童心的美好之處。不要擔心他們看不懂而刻意寫得幼稚。另外，有很多優秀的成人作家，寫童話也一樣優秀。

㈤ 如何編寫童話故事

在寫作之前，首先考慮文章的主題是什麼， 然後圍繞文章主題去展開想像，把故事情節交代清楚。

編寫童話故事需要：

1.想像力。
想像源於生活而高於生活，從枯燥平凡的生活中提煉出有趣的內容，再加進自己的奇思妙想，這樣童話才會吸引人。

2.生活閱歷。
為什麼要有一顆「英雄主義」的心？因為童話不迴避現實中的醜陋與痛苦，但筆觸溫柔。要讓孩子們明白，盡管這個世界有種種不完美，但還有希望、溫暖、愛等一切珍貴的東西，這才是生活的真實。不熱愛生活的人是寫不出好童話的。

3.不要說教。
有人會有這樣的誤區，認為童話是要讓小孩子得到真善美的教育，不自覺就寫出說教意味很濃的故事來。好的童話應該是潛移默化，你想表達的主題是藏在蚌殼里的珍珠，由小孩子親手開啟。

4.不要低估孩子的理解力和欣賞水平。
其實小孩子什麼都懂，真的。只不過有時候看世界的角度跟大人不一樣，這也是童心的美好之處。不要擔心他們看不懂而刻意寫得幼稚。

㈥ 怎樣編童話故事

編寫童話故事需要注意四個關啟隱陵鍵點：抓本質特徵、從生活出發，編故事情節、借物說理。

1、要抓住事物的本質特徵，大膽想像。可採用比喻、擬人、誇張等修辭手法進入幻想的時空，賦予事物一定的人性，給他們生命，讓他們隨心所以的表現。

2、要從生活出發攜擾，立足現實童話有一定的虛擬性，但它植根於現實生活，與現實有著密切的聯系，還悄戚要以現實生活為基礎，展開合理想像，不能荒誕離譜。

3、要有一定的故事情節。故事情節是童話的靈魂，有了情節才能吸引人。

4、要揭示一定的道理，童話的本質就是借物說理，讓人們在讀的同時受到教育，小朋友讀了之後有所感悟，能夠實踐到日常生活當中。

小螞蟻理直氣壯地說：「怎麼不可能？」小白兔又說：「你這小傢伙，我看你是怎麼辦到的。」小螞蟻心裡想：你不相信我再也不理你了。這時，大象走過來，但是他是一腳跨過去，他並沒有被螞蟻絆倒。小白兔說：「哈哈，笑死我了！」

小螞蟻不服氣，第二天，小螞蟻請來了他的兄弟們就不相信還絆不到大象。終於大象被團結成一團的螞蟻團絆倒了。這下，小白兔終於相信，螞蟻是可以絆倒大象的。

㈦ 童話故事應該怎麼寫

童話故事最大的特徵是用豐富的想像力，賦予動物、植物等物體人的感情。同時童話故事總是把惡和善極端化，通俗地說，就是壞人非常壞，好人非常好。寫童話故事過程如下：

1、要有一個鮮明的主題。講這個童話，總是要有主題思想的，不然沒有重點，湊不成一個事件，也是不成功的。所以，童話故事的主題確定好了，才能為故事的編寫找到方向。

2、故事要生動有趣。有趣的故事，才能夠打動孩子。編寫童話故事的時候，一定要盡量做到生動有趣。

3、語言描寫盡量細致、優美，做到形象化。小孩子喜歡聽的童話故事，除了要有趣味性，語言也一定要優美，而且描寫的場景還要非常的細致，這樣利於孩子展開他們豐富的想像力和創造力。

4、盡量將故事中的動物以人的思維來表達出來。如果我們在一個童話故事中，要寫到獅子、猴子、小兔子之類的，應該要合理的揣摩這些動物當時的心理活動，把這些動物當成人來看，把它們也會哭、會笑、會做事情……等這些方面都表達出來。這樣才能真正成為童話故事。

注意事項：

1、象徵手法通過事物之間的某種聯系，藉助於某人某物的具體形象（象徵體），從而表現某種抽象的概念、思想和情感。象徵是將童話中的幻想與現實世界結合的中介之一，也是童話故事中塑造人物形象的常用方法。

2、擬人是把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的，使它們也具備人的基本特徵。就如同童話故事中的動物、植物能說話，能大笑一樣。

㈧ 童話故事怎麼寫

童話故事跟寫事的作文一樣，也有六要素：時間、地點、「人物」、事情起因、經過、結果。

題目：以事擬題。

中心：表現特點，或者感情，或者道理。

提綱：

1、開頭。

2、類似情節123等。

3、寫出結果，點明中心。

「類似情節123」的分段方法是「拉長」全文提綱的有效方法，它仍然是按照時間順序在列提綱。強調「類似情節123」，可以幫助作者快速構思出中心明確、內容豐富的提綱。那麼，怎麼利用「類似情節123」的方法快速構思出提綱呢？

圍繞「中心」構思出「類似情節123」。

編寫童話故事首先要確定一個中心。如寫猴子「樂於分享」這一中心的童話，就可以把猴子「與大象分享香蕉」「與小白兔分享玩具」「與小鹿分享蛋糕」這3個「樂於分享」的情節作為全文的3個段。其中「與大象分享香蕉」「與小白兔分享玩具」這兩段詳寫，另一段較詳。

圍繞「基本事件」構思出「類似情節123」。

再如寫「啄木鳥找工作」這個童話，「找工作」就是基本事件，可以把「啄木鳥想跟蜜蜂學采蜜，失敗」「啄木鳥想跟小象學搬運，失敗」「啄木鳥餓了捉蟲子吃，得到大樹的指點開始以捉蟲子為工作」這3個都是「找工作」的類似情節作為3個段，三個段都可以詳寫。

由此可見，「類似情節123」的分段方法，把類似的情節放在一起，或互相補充，或互相對比，可以使事件過程曲折生動，可以使文章中心深刻明確。

使用「類似情節123」分段方法構思出來的童話提綱。雖然基本情節類似，但是在具體寫作時，每個情節的時間、地點、人物、起因、經過、結果都是不同的，細節描寫也不同，所以作文內容不重復，讀起來有趣易懂。

童話故事寫法

童話分好多類型，有一種分類我認為很適合我們小學生，就是分成超人體、常人體、擬人體和知識體。

超人體就是裡面的人物有超出常人的體型或本領，比如我們剛剛學過的《巨人的花園》，那裡面的巨人體型龐大，是我們人類世界沒有的。

擬人體，顧名思義，就是把事物當做人來寫。這是童話故事中常用的方法。比如，在故事中，不管是動物、植物，還是別的器物，通通都有了人的思想和語言，會說話，會思考，會做動作。像我們學過的《從現在開始》《去年的樹》《小木偶的故事》，都是這種類型。

㈨ 怎樣寫童話故事呢

一、我們先明確一下什麼是童話？
童話是兒童文學的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，文章多數採用誇張、擬人、象徵等表現手法來編寫一些奇異、特別的故事情節。我們經常閱讀的童話基本上都是屬於擬人體童話，也就是童話的主人公多是人類以外的各種人格化的有生命或無生命的事物。例如貓、狗、魚、蟲、鳥、樹、石、風……我們這次所要寫的童話也是屬於這樣的童話形式。你准備選擇哪一種動物或幾種動物來寫呢？
我們常見的有兩類：第一類是「擬人體」，就是我剛才說的那種。這類童話主要是把動物、植物以及無生命的事物當作人來寫，它們跟人一樣會說話、會思考。如我們以前曾經聽過的《小馬過河》、《葉公好龍》等故事都屬於這一種；第二類是「超人體」。這類童話中的人物有特殊的本領。如《神筆馬良》中的馬良，他有一支神筆，可以為窮人畫牛，可以畫大海和狂風，埋葬貪官。在這里，馬良就具有超人的本領。
二、寫童話故事首先要有豐富的幻想。
為了使文章生動活潑，打動人心，常需要想像。有了想像力，眼前的一切就會活起來，動起來，現出勃勃生機，給人以極大的感染。我們可以賦予動物「擬人」或「超人」的特徵。寫「動物童話故事」可展開大膽想像，使動物擬人化或超人化，這樣的「動物」更神奇，更具吸引力，也才能更好表達我們想要表達的思想感情。童話帶有濃厚的幻想色彩，我們要能根據自己的某種願望或思想展開豐富、大膽甚至誇張的想像，構思出一個完整故事來，而能讓別人讀了這個故事也能感悟到你想表達的這個願望或思想。如《賣火柴的小女孩》這篇童話中多處描寫了幻想：火爐、烤鵝、聖誕樹和奶奶，作者運用了豐富的想像進行的虛構。
三、寫童話故事也要有感情。
「動物童話故事」與其它童話故事一樣，在描寫過程中要傾注作者自己的感情。這是文章成敗的另一個關鍵所在。我們要注意故事的完整性和情節的曲折性。在寫之前，我們要根據自己的想法，確定好一個主題思想，並構思好一個完整的故事，且力求故事情節曲折動人。 「一波三折」、「一擊三嘆」才會令人回味無窮。我們在寫童話或寓言故事時，要把事情敘述得波瀾曲折，也要像《神筆馬良》那樣，從「夢中得到神筆」—「用神筆為百姓服務」—「用神筆逃離並懲治貪官」，對情節進行巧妙的安排，必然能引人入勝。當然，我們在寫童話的時候，還應該要注意：通過童話故事的描述，啟迪人們的思維，對大夥進行思想教育。
寫童話需要注意的事項
一、首先要想好他們之間發生了什麼。

㈩ 如何編寫童話故事

編寫故事的思路：以題目給出的小動物為主人公，寫其在森林裡和諧相處的故事。

從前，在一個森林裡，有好多好多可愛的小動物，有唱歌很好聽的百靈鳥，還有狗熊，河馬，長頸鹿，大灰狼等等。他們雖然性格個性都不同，但都相處得非常好。

有一天百靈鳥在森林裡舉行演唱會，吸引了好多可愛的小夥伴，狗熊，河馬，長頸鹿，大灰狼他們都來欣賞，百靈鳥唱的真好聽，他們紛紛為百靈鳥喝彩加油。

(10)如何寫童話小故事擴展閱讀：

寫童話故事的技巧：

1、了解並掌握童話的文體特徵它是兒童文學的一種。童話的種類有擬人化的童話、人物童話、超人化的童話、知識童話等。擬人人物童話，是以普通人作為主人公，其行為有較多的誇張和想像性。

2、作文時要把「物」人格化童話作文中的主人公多是動物、植物。寫之前，我們要先確定哪些動物或植物是童話中主人公，需要強調的是千萬不能僅僅把它們當作動植物來看，而要通過擬人法把「物」當作人來寫。

3、想像要與現實巧妙地結合童話可以有超乎尋常的想像，靠想像來溝通故事中事物的聯系，甚至幻想。