今天運氣怎麼這么好小豆丁講故事

❶ 讀《今天運氣怎麼這么好》讀後感

有兩篇①《今天運氣怎麼這么好》讀後感作文100字-200字 文/李治平《今天運氣怎麼這么好》讀後感烏魯來到午睡林，發現了一群小豬在午睡林睡午覺，它非常高興，覺得自己今天運氣真好。它想跟夥伴分享。它到了老態叢夥伴家，吃了它們的咖喱蘑菇、蘋果派、油炸餅，卻忘了說閉派看見小豬的事了。烏魯真是笨，它把小豬先捉回再去夥伴家也行啊，不過想一想，小豬的運氣才是真好，被狼發現了都沒被吃掉。這篇文章可真有意思，運氣好的有這么多。 ②今天運氣怎麼這么好讀後感:我看了「今天運氣怎麼這么好」這個故侍櫻事，我覺得大灰狼烏魯運氣最好，因為他不自私，所以他雖沒有吃到小豬但他吃到了好多好東西。我還想了一句話是「過了一天他的好朋友都來他的家裡問他他發現的秘密，他終於說出口了。」

❷ 繪本今天運氣怎麼這么好教學反思

當大灰狼遇到一群小豬時，會發生什麼事情呢？毋庸置疑，這時腦袋中肯定會出現這樣一幅畫面：大灰狼飽餐一頓。但是這本書卻打破了我們一貫的思維，故事中的烏魯是一隻很願意和他人分享的野狼。當他在午睡林發現檔知一群小豬，它覺得自己的運氣好的不得了，決定去交好朋友一同分享，而它的朋友也樂於跟烏魯分享在午睡林發現的美味。而烏魯卻因為健忘和分心，一而再再而三的把小豬的事情給忘記，結果，小豬們終於醒了，也為這一天而感到高興。故事中的狼顯得那麼的可愛健忘搞笑，就像我們小朋友一樣，做事總是丟三落四，烏魯的出現讓他們看到了自己的影子，當再次看到這只大灰狼時，小朋友們不再抱著驚恐、害怕的眼光去看待，而是可以成為好朋友的親切感。
這一繪本，首先我讓他們了解了封面，扉頁，封底等內容，小朋慧蠢雹友們還是十分樂意的去了解這些小知識點的。一開始，在出示這只長相怪異的狼時(擁有長長尖尖的嘴巴，瘦瘦長長的身體)，幼兒並未十分懼怕它，而是用猜疑的心態去研究它，在串講故事時，他們聽得津津有味，十分具體的描繪了狼的神態，心理等。但在烏魯去邀請朋友來分享時，我並沒有處理好：如何讓小朋友體驗理解話未說完，而導致另件事情的發生，這樣讓人很納悶的過程？在其過程中，我因急需要求達到這個效果，就沒有讓他們去仔細的前帆觀察，將故事的發生透露給幼兒，致使顯得有些被動，強制性的讓他們接受這個事實，其實小孩子理解明白故事的又有幾個呢？在評課時也提出，如果在製作PPT中，多加個音響效果，這個問題就能夠很圓滿的解決，而且通俗易懂，不必花那麼多的功夫去解釋。所以說，一節課，首先自己要先明確繪本中的精髓，老師自己在這節課中的要求是什麼，又要達到什麼目標。我們在繪本的課堂上應該讓幼兒帶著問題去思考，多一點分享，少一點要求，多一點欣賞，少一點問題。幼兒需要的樂趣，枯燥應該遠離他們的生活。在這節課中，還有一點我深有體會，看書千萬不要急著翻書，讓幼兒仔仔細細地去看那些畫面，幼兒看書的觀察點、目的性和我們大人不同，他們能穿透圖片來理解故事的。這是我們大人所達不到的。

❸ 今天的運氣怎麼這么好作文 600字

今天運氣怎麼這么好

 在一個陽光明媚的日子裡，大灰狼烏魯去午睡林找吃的，烏魯一邊走一邊想，午睡林里肯定有小豬在睡覺，去好好地飽餐一頓。

到了午睡林，大灰狼烏魯看到有好多小豬在睡覺，啊！這么多小豬都在睡覺，今天的運氣怎麼這么好，簡直不能說了。對了還是先去告訴好朋友叫他們也來吃，這樣可以把友誼搞得更深。嘿嘿！

烏魯一邊走一邊唱，來到哇嗚的家門口敲起門來，哇嗚開門一看是老朋友來了，忙說：「請進」。烏悄戚魯進了哇嗚家，它准備把小豬的事告訴哇嗚，哇嗚說：「先來吃吃我做的草莓棒冰吧」。烏魯聽到好朋友說草莓棒冰他最喜歡吃的，把小豬的事給忘了。烏魯大口大口地吃起棒冰起來，烏魯把小豬的事早已忘光了。吃完後，哇嗚又把棒塌擾冰讓烏魯帶回去，烏魯高興地走了。

烏魯來到了朋友咕魯魯家，這時就想起了小豬的事，咚咚咚，咚咚咚，「咕魯魯我告訴你個好消息」。咕魯魯把門一打開，就說：「老朋友先嘗嘗我燒的小麥餅再說」。於是烏魯吃起了咕魯魯燒的小麥餅，烏魯吃飽了，又帶了點走啟衫陵。

烏魯來到貝羅家，又忘了小豬的事，烏魯把貝羅燒的美食又吃了個精光，然後高興地回家了。

烏魯吃了晚飯想起抓小豬吃的事，跑去一看啊豬已全沒了，它真失望。

❹ 今天運氣怎麼這么好作文一年級100字

昨天我太倒霉了。晚上躺在床上，滲蘆回想著這一天的趣事，我不禁大笑了起來，你知道這是為什麼嗎？因為我覺得我今天的運氣實在是太好了，「後無來者」咱是不敢說，「前無盯喊攔古人」我還是可以保證的。

我昨天太倒霉了，考試考鴨蛋，電腦打不開，病毒老兄你就可憐可憐我這個忠實的創可貼吧！！！！！我自己的東西丟了，別人還叫我賠。別人把我打了一頓，還要我付醫葯費、住院費、營養費，我不活了這費、那費，加起來有500000000（省略n個零）

昨天買凱胡的彩票中獎了，我拉著爸爸媽媽去彩票中心領獎。拿著那500萬元人民幣，在街上閑逛，走到法拉力專賣店我看中了一輛跑車，一問價錢：10億，不過今天總裁心情好給一個人免費。我開著法拉力去美國的高速公路，開了10個小時在路上遇到了長江七號的飛船，他們答應我送我到美國。一轉眼就到了美國，下飛船就遇到巴非特。我和他聊的很投機，他把他的所有資產都給我，我把長江七號給他。

路上，我遇到了一位老人，他說把我的所有錢給他，他就給我一把萬能鑰匙。我將信將疑的把錢給了他，他遞給我鑰匙，轉身不見了。

我用萬能鑰匙打開了時空之門，穿越到媽媽的肚子里，又穿越到未來，把微型電腦、電視，帶到媽媽的肚子里玩。

今天運氣怎麼這么好啊．．．．．．

❺ 內德的運氣怎麼這么好

《內德的運氣怎麼這么好》是一本兒童繪本。

講述這樣的人生哲理的一本兒童繪本故事。讓孩子從小懂得福禍相依的道理，他就不會在困境面前不知所措，也不至於在順境面前忘乎所以，幸運也好，不幸也罷，這些都是人生旅途上的風景。

不要困囿於一時一事，也不要太在乎一城一地的得失，人生旅途漫漫，認真人生航向，沿途的溝坎險阻既是考驗也是風景，能過就過，不能過就繞過去，千萬別因為一時的學業不濟、感情受挫、工作不順心意就心灰意懶，甚至選擇和近幾年新聞里爆出的那些悲劇的主角相同的道路。

繪本簡評：

人生的大起大落在薄薄的繪本里一一上演，每一個幸運都大得驚人，每一個倒霉也幾乎要命，繪本中的彩色插圖與黑白插圖交替，幸運之後緊跟著倒霉，倒霉之後又緊跟著幸畝凱運，倒是誇張地應了中國塞翁失馬的寓言。

在《內德的運氣怎麼這么好》中迅羨喚，每一個幸運都大得驚人，每一個倒霉也幾乎要命，極致的誇張讓小讀派棚者的心情如坐過山車般哇哇大叫，大呼過癮。

❻ 今天運氣怎麼這么好

今天運氣怎麼這么好如下：

這個冬季就像是帶領我跨越極限的雲梯，帶著我離開過去的悲哀，走得給高更高更遠。在我登上雲梯之前我要為我的過去開一個告別儀式。

過去：我走了，不是拋下你，而是將你留在這里，留在過去，因為我還要前進，不能守著你，我會回來看你的。再見了！

❼ 今天運氣怎麼這么好 教案

幼兒園語言繪本教案：今天運氣怎麼這么好

察鎮教師：屈老師

活動目標：
1、理解故事內容，藉助圖畫豐富想像力，想像圖畫書的內容。
2、體會故事的幽默詼諧，感受故事的趣味和溫暖，體驗分享的快樂。
3、激發閱讀圖畫書的興趣。

活動准備：繪本PPT、圖片

活動過程：
一、准備活動
1、（出示大灰狼的圖敗旦粗）這是誰呀？你讀過和大灰狼有關的故事嗎？是啊，大灰狼有尖尖的牙齒，鋒利的爪子，經常要吃小動物，看到他，我們都有點兒害怕。
2、這就是故事中的大灰狼，他有個特別好玩得名字，叫——烏魯。趕快叫他一聲吧。烏魯又是一隻怎麼樣的大灰狼呢？讓我們一起來讀讀這個故事吧！
二、理解故事內容
睜大眼睛仔細看，故事開始了。
發現小豬
1、有一天，大灰狼烏魯走進午睡林。你們知道這兒為什麼叫午睡林嗎？
2、你們看，他發現了什麼？烏魯看到滿地的小豬，心裡高興得不得了。你從圖上哪裡看出他的高興？（睜大眼睛、咧開嘴巴，握緊拳頭）嗯，能把圖畫看得那麼仔細，真了不起。
3、烏魯那麼高興，他又是怎麼說的呢？
4、烏魯怕吵醒了小豬，小聲地數了起來，我們也跟著烏魯來數一數吧！哎呀，這里還有一條小豬的腿，哈哈，那裡還有一個小豬的大腦袋呢！那麼多小豬，橫七豎八地躺著，怪不得烏魯數啊數啊，怎麼數也數不完。
5、烏魯干什麼去了？你是怎麼知道的？你們現在就是烏魯了，一邊跑一邊說？你來說（出卡片：今天運氣怎麼這么好遲念）
6、烏魯烏魯，你為什麼覺得自己運氣好呢？烏魯看到好吃的小豬，沒有一個人獨自享受，他要把這個天大的好消息告訴自己的朋友。
通知朋友
（一）聽講故事
1、烏魯來到好朋友哇嗚的家。烏魯要把好消息告訴哇嗚，他舉起榔頭一樣的拳頭，用力敲門。（老師做敲門的動作）誰來給我配音？
2、一邊敲門，烏魯一邊迫不及待地說（老師讀下去），剛說了這么一句，（聽聲音）讀：嘎吱，門就開了。
3、哇嗚來開門了，他端著一大鍋咖喱蘑菇，哇嗚是怎麼說的？烏魯想說的是黑壓壓的一片（小豬），可哇嗚以為他要說的是黑壓壓的一片（蘑菇），他們說的根本不是一回事。
4、你們快來看，兩只大灰狼一起吃起了咖喱蘑菇。
5、臨走前，哇嗚還送給烏魯很多咖喱蘑菇，烏魯高興地說（生一起讀詞卡：今天運氣怎麼這么好）
6、烏魯覺得自己運氣真好，他把肚子吃得飽飽的，就把小豬的事給忘了。
（二）猜講故事
1、告別的咕嚕嚕，烏魯又來到了好朋友貝羅的家，請聰明的你們來猜猜，接下去，會發生什麼事？
2、我們一起來看一看，他猜想得對不對？猜對了，就給自己鼓鼓掌吧！（師生合看故事）
3、都被你們猜著了，你們的本事可真大。這一回，貝羅請烏魯一起吃，他們有滋有味地吃著油炸餅——呱嘰呱嘰。呵呵，可愛的烏魯呀，又把小豬的事給忘記了。
尾聲
1、晚上，烏魯在家裡干什麼呢？烏魯簡直就成了個美食家，左手拿著勺子，右手舉著叉子，張開大嘴巴，享用著這些好吃的。讓我們也來做一回大灰狼烏魯吧！（一邊吃美食，一邊回顧聲音）我想來問問你們這些美食家，一邊吃著好吃的，一邊心裡在想什麼呢？（真好吃，今天運氣怎麼這么好）
2、就在烏魯開心地吃著晚餐的時候，午睡林里的小豬們打著哈欠，都醒過來了。你們猜，他們在說些什麼？小豬為什麼覺得自己的運氣好呢？其實這些貪吃貪睡的小豬還不知道，他們今天最最運氣的是什麼？誰來告訴小豬呀？
3、晚餐吃了一半，烏魯終於把小豬的事想了起來。故事的結果會怎麼樣呢？（哈哈，小豬全都不見了。）
三、討論活動
1、故事講到這里就結束了。故事中的大灰狼烏魯結果沒有吃到小豬，你們還覺得他的運氣好嗎？
2、以前讀到的故事裡，大灰狼總是齜牙咧嘴，吃掉小動物，特別可怕。讀了這本圖畫書，你們是不是有點喜歡上了這只大灰狼？為什麼喜歡呀？
看來烏魯今天的好運氣還不止是吃到了朋友送的美食呢！烏魯忘了吃小豬，少做了一件壞事情，讓我們這么多小朋友都喜歡上了他，你們說，他今天的運氣好不好呀？
3、如果讓你給這本圖畫書取個名字，你想取個什麼名？今天的課上到這里就要結束了，老師真想說：我今天運氣怎麼這么好，認識了你們那麼多新朋友。讓我抱抱你們這些好朋友好嗎？孩子們，生活中，只要善於發現，好運氣就在我們每一個人身上。（來源：屈老師教案網）

❽ 有多少家長會讓孩子每天堅持背古詩、早讀、閱讀、練字的

女兒三歲開始識字，讀古詩堅持四年多了。目前8歲，二年級。

我家女兒御鉛畢很普通，不是雞娃牛娃，只是希望她上學的時候，不要比別人差太多。

大約兩三歲的時候，開始識字。

四歲左右，有時間就會教她讀簡單的古詩，輔助認識漢字，順便也培養一些文化素養。五歲左右，買了本《小學生必背唐詩》，開始每天晚讀（睡前讀），手把手，逐字逐句，這時候差不多能認識一兩百個漢字，所以教起來也不是特別費力。

同時還開始讀《三字經》。

正好上大班了，園里開始教拼音，所以教女兒讀詩越來越輕松，000基本上就是糾正一下拼音，比較拗口的句子領讀一兩次。

花了整整一年時間，三字經才基本讀完，因為我經常讓她復習，現在幾乎能全文背誦。

讀三字經帶來的識字量和語感，真的是驚人的，而且也了解到很多人物、故事、朝代等，可謂受益匪淺。

不過，《三字經》並不是嚴格意義上的國學經典，用於啟蒙比較推薦，並不適合長期誦讀。個人感覺比教條式的《弟子規》稍好一些。

唐詩的進展就比較緩慢。

《小學生必背唐詩》的量並不多，不到100首，卻花費了將近兩年的時間，畢竟五言七言不如《三字經》那麼好讀，而且唐詩理解起來難度較大，很多詩都只是讀過背過而已，完全不知道詩㰤類型，背景，意象等。

上一年級後，睡前讀物增加了一本《大學》和《新概念英語第一冊》。

大學花了一年時間讀完，目前幾乎能全文背誦。

新概念英激友語一星期只學一兩句，然後一直復習，這個沒有鎮芹太多要求，混混語感就好。

練字一直沒太重視，現在有些後悔。

小時候幼兒園老師一直強調不要教孩子寫字，於是聽從了老師的建議。

因為我自己喜歡寫字，女兒看我寫，有時候也跟著寫幾筆。

一直到一年級下學期，才開始重視她的練字問題。

從那以後，只要有時間，就會讓她寫一張。

每天睡前讀經典 ，如果從《三字經》開始算起，也有三年多了，每天十分鍾左右。

如今讀的內容如下：

除了英語要教之外，其它的都可以自主操作，讀到一定次數的時候，她會覺得差不多能背了，就自動前進，這一點，真是很不錯！

畢竟已經讀到二年級了，每天讀完這些內容，也只花十多分鍾，因為我要求的量非常小。我的目的很簡單，習慣、堅持、素養，也不能讓孩子厭煩。並不期望她能像陳更、武亦姝們優秀，能跟得上大多數同齡人的腳步就好。

古文、詩詞、閱讀、練字，這些方面都屬於積累，只有堅持非常長的時間，才有可能產生效果。

讓我們一起加油吧。

我來說下疫情封閉期間我家寶哥堅持兩個月的練字，晨讀，背弟子規，千字文的情況吧！

1.我每天7點會讓我家寶哥先起床背誦他們現學的課本一篇，大概在30分鍾左右，背不會，熟讀也是可以的，到睡前可以在鞏固一下就會背了。

2.七點半左右會讀英語口語，隨著視屏一起朗讀，簡短的幾句話。有時我會陪著他一起朗讀。

3.我們一般都是8到9點吃了早飯，之後他們開始上網路直播課了，之前沒有上課的時候，我是把要講的新課開始先講了，10點左右都是數學課，語文，英語。

4.下午一般都是做習題，上午講的課下午做練習題，這樣能及時鞏固下，學習資料我們買的是黃岡小狀元！

5.一般他困了就會午休，不困，就不睡，自己休息的時候就玩會玩具，特殊時期不能出門玩，沒辦法只能在家裡 娛樂 。

6一般5-6點就會練習15-20分鍾的字，不管寫的好話，堅持就會有收貨，

7.還會每天堅持寫兩句話的日記，這個習慣堅持了快一年了，這個是之前他們老師要求的，每天一句話也行，只要每天堅持。

8.睡前都會讀首詩給他，然後聽幾遍就會背了，這也是堅持了有快一個月了，疫情期間，大人閑，有時間陪孩子。

以上就是我給孩子安排的要求內容，不知道疫情何時能結束，何時解封！

我家孩子一年級了。每天會堅持的是閱讀和練字。

練字是從大班下學期開始的。剛開始比較困難，孩子很難靜下心來。我記得當時給她准備了橫、豎兩個筆畫。結果，十來分鍾就只把橫練好了，再讓練習豎的時候就坐不住了。這讓我明白了幼兒園的孩子還小，耐力和集中注意力的時間很有限，所以一定不能操之過急，得跟著孩子的節奏，一點一點慢慢來。在基本筆畫練得還行以後，就開始教簡單的字。也不多 ，一天一個。這樣堅持一個月後，發現孩子的理解能力、控筆能力、耐力都有提高，就從每天一個字漲成三個字，之後再循序漸進。現在能在四十分鍾內寫一百多字而且不用塗改了。真是驗證了「滴水穿石」。每天帶著孩子練字，得出的經驗是1.不要著急，不去和其他孩子比進度，一項練好了再進行下一項。2.要有方法。最好一天就練習一個知識點。比如今天的幾個字都是獨體字，主要練習找主筆。那就不要再加入左右結構的字了。因為寫左右結構的字需要注意的東西不太一樣。每天練習單一知識點，更有助於強化孩子的記憶。3.要進行有效練習。就是得保證孩子練習時是認真的。只要發現不認真，就該及時糾正，必要時進行懲罰，不能放任不管。

我家孩子的自主閱讀進行的比較晚，是從一年級才開始的。剛開始沒把閱讀太放在心上，覺得只要讀得比較流暢就行，忽視了她是不是讀懂了。直到寒假裡有時間陪她一起閱讀後，才發現其實她並不能在讀完一遍後復述出故事的大概意思，而讓她再度一遍就不樂意了。我這才發覺孩子每天閱讀並不是因為喜歡故事，而是為了完成學校布置的閱讀打卡。我這才感覺一學期的「閱讀」是無效的，因為孩子根本就沒有閱讀，只是機械地讀她看到的字而已。我和孩子溝通後才明白，她在讀書時並沒有想著要理解，腦子裡面沒有根據文字而形成畫面，所以她並不覺得故事很有趣。針對這一點，在最近孩子閱讀的時候我就開始陪伴了。先把故事讀給孩子聽，我發現她在聽故事時總是很認真的，而且看得出來她是邊聽邊想了。我就很奇怪，同一個故事，為什麼聽我講她就能聽懂，邊聽邊想像出故事裡描述的情景，但自己讀時就不能這樣呢？她自己也不清楚。不過還好，通過幾次陪讀，她自己也感覺到其實書里的故事挺有趣的，所以現在不用我陪讀了，自己讀，邊讀邊想，讀不懂的地方就再讀一遍。我還給她買了一個很可愛的筆記本，給她做讀書筆記。小女孩就是這樣，看到漂亮的本子，對做筆記也來了興趣，不覺得累了。

講了一大堆，歸納起來其實就是，不光要堅持，還要講方法，講效率，才能讓堅持有意義。

下面是女兒練字和閱讀的成果

家有女兒上高中認為：堅持力也是一種良好習慣，在孩子小的時侯能夠培養出這種能力，長大了受益非淺，好習慣能讓人受益終身 。

我們家二妞今年大班，從三四歲時開始讀背弟子規，三字經，千字文，論語。最開始讀的是弟子規，三字一句，也很適合小朋友。主要是跟我讀，不看書。每天讀四到六句，晚上讀讀，早上去幼兒園之前再順兩遍，基本就熟了。

弟子規里對孩子的一些行為規范我覺得也很有借簽意義，結合小朋友的日常行為給她講講。小朋友聽得也很有趣。

後來陸續讀背完了三字經，千字文，大班時開始讀背論語，說實話這些東西，我也是系統的第一次讀。

為了能更深入的理解。弟子規，三字經除了讓孩子跟我讀，也一起聽了錢鍾書教授的解讀，千字文沒找到錢教授的解讀版本，就付費聽得浩然爸爸講千字文。也還不錯。論語讀的是兒童版的。基本上選的都是我們平時熟悉的通俗易懂的一些做人做事的道理。

這一學期在唐詩和唐詩宋詞元曲兩本書中，孩子選了唐詩宋詞這一本書，就每天讀一首詩，疫情之下，不去幼兒園，又選了笠翁對韻和聲律啟蒙做為這一學年的誦讀任務。

現在是唐詩和笠翁對韻每天輪換誦讀。因為識字量還有限，基本上是要教會她熟讀後，讓她自己再多讀背會。每上早上讀前面讀過的詩進行復習。

閱讀，中班開始，大班建立打卡以來小朋友就堅持天天讀，到今天己160。從幾句話小人書到幾頁紙的短繪本。

打卡閱讀從簡單到復雜，開始識字量不多，專門買的那種小人書，後來逐漸過渡到伊索寓言等孩子所說的大書。現在可以進行基本的自主閱讀，最喜歡父與子，被她從前翻到後，從後到前，讀了N遍。

除了閱讀，聽書也是小朋友的愛好，窗邊的小豆豆里的小豆豆是小朋友最喜歡的人物，現在聽得是上下五千年，浩然爸爸講笠翁對韻，大語文中的唐詩部分，都是故事情節比較強得，小朋友特別喜歡。

小時侯時間充足可以精讀誦背經典，到了初高中除了課本上精選的大部分孩子基本上沒有時間進行精讀，更別說背誦。

最重要的是這些經典對孩子的行為規范能起到一種導向作用。朝代更替的故事讓小朋友知道水能載舟，也能覆舟的道理。讓小朋友明白災難深重的中華民族一路走來的腥風血雨，體味中華民族頑強的生命力，樹立我是中國人的民族自豪感。感覺也不錯。接下來會讓小朋友讀紙質的上下五千年。

練字准備上小學再練習，疫情之下時間充裕提前練習不強求。科學的解釋原則上大班下學期可以握筆寫字，過早的話影響孩子手骨骼生長發育。應試教育下字是必須要練的，一手好字同等條件下能讓你的作文多得好幾分。

不管是背詩，早讀，閱讀，對於小朋友來說知識的學習其實並不是太主要的，知識是學不完的。無論你學的多早。學海無涯。

最主要的是通過背詩，早讀，閱讀這種介質來培養孩子的各種能力。比如，記憶能力，思維能力，堅持能力，學習能力等，這些能力不是單純背幾首詩，早讀幾次，閱讀幾天就能形成的。需要在長時間內潛移默化才能形成。

所以有小學靠家長，中學靠老師，高中靠自己的說法。孩子小時多費心，孩子大了才能不費心。家長也有保質期的，希望所有家長盡可能在保質期行使好自己的權利，過期都是不候的 。

這個時期的孩子正是愛玩的時期，很多孩子不願意學習，更別說要每天背古詩，早讀閱讀，練字了。孩子雖然做不到，但是作為父母不免會有些著急，不想讓孩子輸在起跑線上。會給孩子報各種各樣的輔導班。也會在家裡面輔導孩子，監督孩子每天背古詩，早讀閱讀之類。

現在還是不能開學的狀態。正式上學的時候，女兒每天都會提前到校，在學校進行20分鍾的早讀。現在在家裡面，每天早上也會讓他早一點起床，我做飯的時間他進行早讀。

閱讀:

女兒從小的時候就特別喜歡聽故事，一直到現在都有一個習慣。只要不是學習的時間，都要聽著故事，每天晚上睡覺前也必須要聽故事。現在上了一年級，學會認了很多字，也學習了拼音。開始自己閱讀。每到周末的時候，我也會帶孩子去圖書館看書。

最近圖書館也開館了，小傢伙在家裡面除了學習，每天都提醒我預約去圖書館借書。因為一個讀者證一次只能借三本書。現在是特殊時期，圖書館是比較封閉的空間，只能把書借回來看。於是我現在每天都要提前預約時間。

練字:

說起練字，我就想起了女兒自己給自己報了一個書法班的事情。這個是我沒有想到的，因為平時報了舞蹈畫畫還有陶藝課。已經沒有多餘的時間再去學習其他的。

女兒知道我的手機號，那天放學後在學校門口看到有人在發傳單，有老師問她要不要學習書法？女兒很開心，把自己的名字寫上去，還把我的電話留下了，回來就告訴我說她想學習練字，已經報過名了。

從寒假開始一直到現在，每天都會練習兩個字，一次三行。

現在寫的字比之前進步很多。

堅持還是很有必要的。

【冰月觀點】隨著語文學習的重要性，越來越多的家庭開始教育孩子從小堅持孩子背古詩、早讀、閱讀、練字。長期堅持下來孩子不僅語文成績非常好，而且個人綜合能力也非常強。

我家孩子雖然如今初三了，但是我依然記得第一次給她教古詩的場景。記得那個時候她還不到兩歲，但是說話已經很清楚了，有一次她從我手裡拿走我看的雜志，坐下來認真看著封面，接著開始翻頁。

雖然給她也買了親子書，開始教她認簡單的水果和物品。但是看到她像模像樣的拿起雜志看的樣子突然讓我心裡一動。

我就趕快拿了拼音版的唐詩三百首， 第一首就是《詠鵝》，我指著字念起來，「鵝鵝鵝，」孩子立刻跟著一起念起來，「曲項，向天歌……」

剛開始她只念 「鵝鵝鵝」 三個字，也許這三個字好記也朗朗上口，孩子剛開始很興奮一直重復念。後面一行五個字她一時連不上，我就斷開分兩次教她，結果就讀了幾次她很快連著讀下來了。

當時我也很吃驚她的記憶力，後來翻看了有些書籍才知道，孩子小的時候大腦一篇空白，給孩子教什麼她就會記什麼，而且記得又快又好。

這之後我開始正式教她背古詩，剛開始兩天教一首，後來一天一首，三歲已經背完了拼音版唐詩三百首，還有幾十首兒歌民謠什麼的。

四歲開始給孩子背誦三字經和弟子規，通過大量的背誦發現孩子的語言表達能力也不錯，經常喜歡給別人背誦學過的古詩或者唱兒歌。

從小背誦古詩、閱讀，帶給孩子的不僅僅是知識的增加，更重要的是讓孩子變得自信而樂觀。

因為堅持背古詩，我家孩子從小也喜歡閱讀，等到上小學她的閱讀量不斷增加，這也帶動了她的學習能力。

因為閱讀她的理解能力越來越強，考試不但是語文成績優秀，而且數學、英語都非常優秀。

從幼兒園到小學，再到現在的初中女兒一直堅持閱讀，閱讀讓她越來越自信。閱讀還讓她的作文越寫越好頻繁被刊登在校刊上。

因此，我覺得堅持背古詩、閱讀會讓孩子受益一生，值得每一個孩子都去堅持。

從一個人的「字」就能看出一個人的人品，可見一個人有一手好字多麼重要。

孩子從小堅持練字，不但讓他們有一手好字，更是讓他們對自己充滿自信。在學校在工作中都會被大家敬仰與尊重。

練字的過程孤獨而枯燥，如果孩子長期堅持下來，不但提高他自身的修養還可培養他持之以恆的優良品格。

我們孩子現在語文學的非常好，但是唯一遺憾的是沒有從小讓她練字。相信從現在開始學習練字，只要堅持練下去一切都不會太晚。

結語：從以上可以看到，從小背古詩、早讀、閱讀、練字，不管是哪一樣只要孩子長期堅持下來，那麼相信他們一定不會差。我們父母不但要讓孩子從小背古詩、早讀、閱讀、練字，還要一定長期堅持，這樣才能讓孩子走的越來越遠。

很高興來回答您的問題。

在發現孩子不愛閱讀只是愛看電視後，我覺得不能這樣下去。

我們發現早慧的孩子都有一個共同的特點，就是喜歡閱讀。眾所周知的主導全球知識產業革命的比爾·蓋茨，對於自己成功的秘訣他是這樣說的—— 「如果不能成為優秀的閱讀家，就無法擁有真正的知識，閱讀讓我的眼界更加開闊」。 從這個例子，我們就可以看出幼兒期閱讀的好處。

其實，孩子的閱讀習慣不是與生俱來的，需要我們做家長積極行動。

第一步，選擇孩子感興趣的圖書

要讓孩子喜歡上看書，挑選非常重要。選書時注意兩個原則，一是根據孩子所處的年齡段，二是要根據孩子的興趣。因為嬰幼兒的生活經驗有限，角色、背景和題材都應該是他們生活中常見的，這樣孩子才容易接受。

孩子平時就很喜歡看葫蘆娃動畫片，我就給他買一系列的《葫蘆兄弟》圖書送給她，她一拿到這套書，就高興地愛不釋手，甚至拉著我給她講其中的故事；她還喜歡粘貼畫，我又為她多買一些精美的畫畫書。只有幼兒自己喜歡的書才能激發幼兒閱讀的興趣，她才願意去看。

第二步，做孩子讀書榜樣

一般父母喜歡讀書，久而久之，孩子也會耳濡目染，因為幼兒本身就喜歡模仿大人，當父母沒事就捧著本書津津有味地閱讀的時候，孩子自然也會像你一樣拿著她自己喜歡的圖書仔細地閱讀。

所以我每天會在早飯後，走到書桌前拿起一本書開始讀，孩子就會覺得好奇來看你在做什麼，你看書，她也會拿起書翻一翻。

當然，我覺得最好的時間是晚飯後，可以是在桌子旁，也可以是孩子的小被窩里，父母給孩子講故事（也可以詩一類的），時間控制在半小時以內，時間長了孩子的精力就集中不了了。

第三步，讓孩子走進角色。

更多的時候，是我讀給她聽，再和她一起去探討故事中的角色。比如看了弗洛格系列圖書——《找到一個好朋友》，我會問她：「為什麼最後弗洛格看到小熊回來了，會高興？你有好朋友嗎？」這樣的溝通交流，她會更願意去閱讀一個又一個故事。

當孩子看完故事後，要鼓勵孩子敘述出來，可以設置場景，讓她講給同學聽或者小娃娃聽，當然家長是最好的聽眾。家長在一旁要注意適時鼓勵、表揚和引導，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產生閱讀更多書的願望。

我們要做的，是放下手中的工作，抽出一定時間陪伴孩子閱讀，給孩子營造良好的讀書氛圍。

所以，無論從哪個角度講，好的閱讀習慣都是重要的。聽故事是每個孩子的天性，講故事是每個家長的天職。想讓一個孩子變得更聰明，是多麼簡單啊，陪伴她去大量閱讀吧！

練字，我覺得道理是一樣的，都要從小給孩子養成好習慣，因為現在的考試卷都是網上閱卷，一手好字，能給孩子帶來好成績，同時也是人的一張名片，給孩子帶來好運氣。但我們也得根據孩子年齡特點，規定一定的時間，否則孩子的眼睛和小手腕都會受影響。

總之，閱讀和練字都需要從小打下基礎，我們作家長的就要在孩子小的時候，耐心地陪伴他們，直到孩子走上正軌，我們就可以適當放手了。

四歲半，還沒到寫字的年齡。

親子閱讀是每天必須的，平均一個月親子閱讀200本以上，包含繪本，童話，科普， 歷史 等類型。

現在疫情，沒有幼兒園和託管。在家每天半小時邏輯方面的訓練（思維訓練，數獨，趣味數學等）

古詩是年前入手了一本唐詩三百首，我休假時的話，我准備早餐的時候，她就讀古詩。目前能背大概四十首。不過我們起的晚，一般都十點半才開始讀唐詩。繪本等大概兩小時。

其餘時間主要就是玩具，過家家，畫畫，樂高，猜數字，猜文字，下棋，玩牌，半小時電視，還有室內運動。

陪她玩的時候很用心，所以我做家務的時候，她願意一起收拾他的玩具，或者畫畫，樂高，也算專注。家裡人口簡單，每天兩餐飯（早餐蛋糕加奶粉加小水果加雞蛋，相當好弄）加下午茶，家務不多，完全能忙過來。

之前繪本都是從圖書館借，疫情圖書館都不開了，年後買買買，買了五十本她最喜歡的又還比較值得收藏的，目前還有十來本在路上。。

補充一下，九宮選的是簡單的，而且對她來說，要很集中精力，所以疫情期間，最多也就一星期做一個，但是四宮太簡單了，所以最近下載了一些六宮的，每天兩個，挺適合她的。

另外，最近買的書單如下，需要的可以參考。

《有個老婆婆吞了一隻蒼蠅》

《我的情緒小怪獸》

《今天運氣怎麼這么好》

《生氣的亞瑟》

《菲菲生氣了》

《自己的顏色》

《首先有一個蘋果》

《肚子里有個火車站》

《小黑魚》

《阿文的小毯子》

《我不知道我是誰》

《晚安，大猩猩》

《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》

《克里克塔》

《公主怎麼挖鼻屎》

《小種子》

《大衛惹麻煩》

《一條聰明的魚》

《好餓的毛毛蟲》

《螞蟻和西瓜》

《晚安，月亮》

《我爸爸》

《我媽媽》

《逃家小兔》

《猜猜我有多愛你》

《蚯蚓的故事》

《大衛，不可以》

《大衛上學去》

《大衛惹麻煩》

《你好，燈塔》

《神奇種子店》

《神奇糖果店》

《生氣湯》

《石頭湯》

《跟屁蟲》

《我愛幼兒園》

《我有友情要出租》

《一顆超級頑固的牙》

《討厭黑夜的席奶奶》

《母雞蘿絲去散步》

《神奇飛書》

《花婆婆》

《小房子》

《我喜歡自己》

《活了一百萬次的貓》

《田鼠阿佛》

《愛心樹》

《獾的禮物》

《艾瑪》

《打瞌睡的房子》

《吃掉黑夜的怪獸》

疫情期間，我們家二年級確實每天晨讀，練字，背古詩，讀背英語繪本，每天中午閱讀一個小時以上。這都是上網課外的。平時上學上課期間沒有這么多空，假期肯定不能浪費了。古詩是選的《日有所誦》二年級，一本32個單元，每個單元五首，有古詩、現代詩、晨讀對韻，兩天背一個單元，已經快背完了。英語繪本是海尼曼Gk級，背到了F級別，三天背一本。我對他這些要求都是精讀背誦。中午的閱讀是略讀，他有時候一本會反復看。分享下疫情期間閱讀的書。

你好，我是暖小作兒，也是一個三年級孩子的媽媽，我來回答一下這個問題吧。

疫情期間這些事情都是老師要求每天打卡必備的。目的是為了讓孩子們在家學習依然能保持良好的學習習慣。好習慣是需要堅持慢慢練成的。但是這都是很多媽媽理想中的狀態，在事實面前可能會顯得不值一提。

我家也有一隻「神獸」，小學三年級。這段時間在家上網課，我沒有給她規定特別硬性的任務，但是老師布置的任務作業必須完成。在時間上我也沒有特別得強制孩子，早讀， 體育 運動，閱讀，一天之內晚上9點之前必須完成，我不規定開始時間，按她自己舒服的節奏自行安排。小「神獸」執行起來還是可圈可點的。我來說說我這樣做的想法：

1. 疫情期間比學習更重要的是掌握和了解疫情的防護，還有現成的愛國主義教育更值得去學習。我會讓孩子和我每天一起收看中央新聞頻道的《戰疫情—特別報道》，不是直播的網課都可以隨時學，所以時間上可調整范圍很大。這是一次特殊的人生經歷，一幕幕正在發生的事情，就是一節節非常生動的德育題材課程。我希望孩子能夠從中學習醫護人員的奉獻精神，悟到大愛無疆的偉大情懷。清楚明白地知道只有專業知識才能科學地去戰勝病毒，挽救人的生命。而專業的知識只有通過不斷地學習和努力才能擁有。

2. 了解這些內容會更好地去激發孩子學習的源動力。因為我清楚地知道，只有孩子自己真正明白了學習的意義，才能自己認學，發自內心的接受學習。化被動為主動才是良策，而不是一味地家長式逼迫學習。

3. 抗疫期間需要增加抵抗力，又正逢春季，孩子正是長個子發育快的時期。所以我會讓孩子每天多睡一會兒，7點半起床。所以早讀也就變成什麼時候都可以讀。沒必要那麼刻板。從小有個好身體才有學習的資本。

4. 每天讓孩子完成練字，閱讀……這些內容其實就是貴在堅持。家長如果能夠做到自律，這些事情孩子一定能做到。管理好孩子之前請先管理好自己，讓孩子多讀書的最好方法就是家長也讀書，給孩子一個良好的榜樣。這樣你在「神獸」面前才有絕對地權威！

說了這么多，其實像閱讀，練字……我每天還是都會讓孩子去完成的，好習慣的養成需要堅持。但是又沒必要做的那麼死板。我不想把孩子培養成機器人，每天按部就班的幾點做什麼，幾點做什麼，制訂這樣刻板的作息時間表。要完成的內容是不變的，但是時間由孩子自己掌控，這樣既鍛煉了孩子的統籌安排能力，也讓他們有了「當家做主」的感覺，積極性會更高漲！其實同一件事，家長換一種方式，效果就會事半功倍！

我是暖小作兒，也是一個三年級孩子的媽媽，教育孩子的道路上我們不但可以相互吐槽，還可以相互扶持，共同進步，加油！希望我的回答能對你有所幫助和啟發！