節氣故事這本書的中心思想是什麼

Ⅰ 《二十四孝圖》主要講了什麼道理

朝花夕拾《二十四孝圖》主要內容是作者憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了「卧冰求鯉」、「老萊娛親」、「郭巨埋兒高粗裂」等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將「肉麻當作有趣」，「以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了後人」。
其中心思想是：作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。其實，《二十四孝圖》中那些孝子們的故事，原本該是很感人的。只可惜，一代代人們給它披綾掛彩，塗脂抹粉，將感人的真實塗抹成了讓人反感的矯情。
(1)節氣故事這本書的中心思想是什麼擴展閱讀：
文章用意
魯迅通過這篇文章試圖告訴我們：孝順是應該的，迂腐是愚蠢的，盲目追隨是可悲的，衛道是可恨的。對於現在的中國人來說，如何弘揚孝道仍戚閉然是值得思考和討論的。
一個神的形象，刻意的「修改」到完美，讓人們去崇拜和崇拜，是不動人的。真正打動我們這些普通人的，總是那些平凡的英雄，那些弱小，自私，猶豫，但最終選擇勇敢，奉獻和堅強的人。
編輯於 2020-10-18
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《朝花夕拾》中《二十四孝圖》的主要內容
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朝花夕拾中的二十四孝圖的主要內容
首先簡單地概括一下：《二十四孝圖》出自魯迅回憶性散文集《朝花夕拾》。朝花夕拾是散文集，二十四孝圖只是其中的一篇。魯迅寫這一篇《二十四孝圖》可以理解為觀後感。 此文章從當時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將「肉麻當作有趣」，「以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了後人」。 《二十四孝圖》真正的作者是：元代郭居敬。主要內容是輯錄古代24個孝子的故事，編成《二十四孝》。 那麼《朝花夕拾》當中的《二十四孝圖》，想表達的是什麼？ 《二十四孝圖》——所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道.魯迅先生從自己小時候閱讀《二十四孝圖》的感受人手，作品著重分析了「卧冰求鯉」、「老萊娛親」、「郭巨埋兒」等孝道故事。 指斥這類封建孝道不顧兒童的性命， 將「肉麻當作有趣」「以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了後人「，作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。 所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，主要目的是宣揚封建的孝道。但其中的「老萊娛親」和「郭巨埋兒」 「嘗糞憂心」 令人發指。 隨便一翻《二十四孝圖》，這樣的字眼映入眼簾：「賣身葬父」、「埋兒奉母」、「哭竹生筍」。「刻木事親」、「埋兒奉母」讓人感到冷酷無情 ； 「孝感動天」、「卧冰求鯉」、「哭竹生筍」這樣一種封建的吃人的禮教，實在讓人感到可悲 ！ 封建時代的信仰與理念並非都是要繼承或拋棄的。但是孝乃百善之首，如何正確地進行理解才是最正確的。作為有五千年文明歷史的中國，理當傳承發揚 ！ 但這樣的愚孝是可悲的，而捍衛這些的披著羊皮的衛道士們更是可恥的 ！ 「百善孝為先」是古人的基本道德思想，《二十四孝圖》本是一本宣揚儒家「孝」的觀念的兒童傳統讀物。而魯迅先生這篇文章就寫在於「反對白話文」的潮流爭鋒相對之時。 作者以激奮起筆，貫穿了辛辣的諷刺，痛斥了封建孝道的虛偽，表達了他的愛憎之情，並不是否定魯迅的觀點。的確，新中國是需要像他這樣，敢說敢做的人才，也的確很渴望一個去打擊封建殘酷的聲音。
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朝花夕拾中的《二十四孝圖》的內容概括
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朝花夕拾里的二十四孝圖概括主要內容，80字。
《二十四孝圖》——所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。魯迅先生從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀「老萊娛親」和「郭巨埋兒」兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。 (1)節氣故事這本書的中心思想是什麼擴展閱讀此文章從當時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了「卧冰求鯉」、「老萊娛親」、「郭巨埋兒」等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將「肉麻當作有趣」，「以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了後人」。 作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。其實，《二十四孝圖》中那些孝子們的故事，原本該是很感人的。只可惜，一代代人們給它披綾掛彩，塗脂抹粉，將感人的真實塗抹成了讓人反感的矯情。 魯迅是想通過這篇文章告訴我們：孝是應該的，迂腐是愚蠢的，盲從是可悲的，衛道是可恨的。對於當下的國人，孝道該如何提倡，仍然是非常值得思索和探討的問題。那些煞費苦心「修飾」出來的完美的、讓人們去膜拜敬仰的神像，是不能打動人心的。 真正能讓我們這些普通人感動的，永遠是那些平凡的英雄，那些有過懦弱、有過自私、有過猶豫，然而最後選擇了勇敢、選擇了奉獻、選擇了堅定的人。 參考資料：網路-二十四孝圖
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朝花夕拾《二十四孝圖》主要內容和中心思想
朝花夕拾《二十四孝圖》主要內容是作者憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了「卧冰求鯉」、「老萊娛親」、「郭巨埋兒」等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將「肉麻當作有趣」，「以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了後人」。 其中心思想是：作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。其實，《二十四孝圖》中那些孝子們的故事，原本該是很感人的。只可惜，一代代人們給它披綾掛彩，塗脂抹粉，將感人的真實塗抹成了讓人反感的矯情。 (1)節氣故事這本書的中心思想是什麼擴展閱讀： 文章用意 魯迅是想通過這篇文章告訴我們：孝是應該的，迂腐是愚蠢的，盲從是可悲的，衛道是可恨的。對於當下的國人，孝道該如何提倡，仍然是非常值得思索和探討的問題。 那些煞費苦心「修飾」出來的完美的、讓人們去膜拜敬仰的神像，是不能打動人心的。真正能讓我們這些普通人感動的，永遠是那些平凡的英雄，那些有過懦弱、有過自私、有過猶豫，然而最後選擇了勇敢、選擇了奉獻、選擇了堅定的人。
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Ⅱ 二十四節氣，以及它們的故事。

立春、 雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑，立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。

二十四節氣歷史故事

漢代吸收了二十四節氣用來作指導農事的補充歷法，在《淮南子》一書中有了和現代完全一樣的二十四節氣的名稱，這是有現存文獻關於二十四節氣的最早的記錄。

據說二十四節氣是以黃河中下游地區的天象、氣溫、降水和物候的時序變化為基準，對於中國其它地區來說，同一節氣所描繪的情況可能有很大不同。實際上，「四立」雖能反映黃河中下游四季分明的氣候特點，但「立」的具體氣候意義卻不顯著。

氣候學上，常以每五天的日平均氣溫穩定在10℃ 以上的始日劃分為春季開始，它與黃河中下游立春含義不符，真正進入春季的只有嶺南地區。

「立春時，我國的冬春分界線（日平均氣溫連續5天達10攝氏度以上算入春），在廣西桂林到江西贛州一線。那一線以南地區，立春時有春的氣息了，但中國93%的陸地面積上都還是冬，到黑龍江，往往是在穀雨立夏時入春，所謂立春，還只是一番『立意』。」

二十四節氣的每個節氣約間隔半個月的時間，分列在十二個月裡面，每個月有兩個節氣。在二十四節氣里，「節」指的是一年中的一個節段，是一段時間的表示；而「氣」則指的是氣候，是天氣變化的概述。

中國自古以來，就是個農業非常發達的國家，由於農業和氣象之間的密切關系，所以古代中國勞動人民從長期的農業勞動實踐中，累積了有關農時與季節變化關系的豐富經驗。為了記憶方便，用字連接起來編成歌訣：「春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。」

(2)節氣故事這本書的中心思想是什麼擴展閱讀

二十四節氣是根據地球在黃道上的位置來劃分的。視太陽從春分點（黃經零度，此刻太陽垂直照射赤道）出發，每前進15度為一個節氣；運行一周又回到春分點，為一回歸年，合360度，因此分為24個節氣。

二十四節氣反映了太陽的太陽的周年視運動，所以在公歷中它們的日期是相對固定的，上半年的節氣在6日，中氣在21日，下半年的節氣在8日，中氣在23日，二者前後不差1～2日。地球每365天6時9分10秒〔精確〕，圍繞太陽公轉一周，每天24小時還要自轉一次。

由於地球旋轉的軌道面同赤道面不是一致的，而是保持一定的傾斜，所以一年四季太陽光直射到地球的位置是不同的。以北半球來講，太陽直射北回歸線（北緯23°26'），天文上就稱為夏至；太陽直射南回歸線（南緯23°26'）時稱為冬至；夏至和冬至即指已經到了夏、冬兩季的中間了。

一年中太陽兩次直射在赤道上時，就分別為春分和秋分，這也就到了春、秋兩季的中間，這兩天白晝和黑夜一樣長。

太陽直射點的活動規律為：春分（3月21日前後），太陽直射點在赤道0°，此後北移。夏至（6月22日前後），太陽直射點在北回歸線（23°26』N）上，此後南移。秋分（9月23日前後），太陽直射點在赤道0°，此後繼續南移。冬至（12月22日前後），太陽直射點在南回歸線（23°26』S）上，在此之後向北移動。

Ⅲ 感受二十四節氣和這就是二十四節氣兩本書有啥區別

感受二十四節氣，是把一年當中的二十四個節氣都過了一遍，通過節氣，感受生中的真實，這薯啟就二十四節氣，是把二十四節氣的由來，過程，以及對人對事物對生活產生的影響作拍碧了祥細的解釋，而看書的人只是從書寫的內容中了解了二十四節氣，而數賀如不能系自去真實感覺

Ⅳ 《這就是24節氣.夏》讀後感450字

《這就是24節氣.夏》讀後感
當我讀完《這就是二十四節氣》後，我受益匪淺，感受到了鄉村濃厚的氛圍，感受到中國文化的悠遠和博大。
春天，給我印象最深的當然是立春了。立春到來，意味新的一年即將開始，要過年了。牙牙家的鄉村過年更是熱鬧，瞧，頑皮的熊孩子們身穿紅褐色大衣，嘴唇笑得咧開，露出一排小虎牙，可愛極了。大人們搬來一箱箱鞭炮，一個青年雙腳下蹲，雙手點燃鞭炮。孩子們激動極了， 個個雙手捂著耳朵，一雙大眼睛忽閃忽閃，視線卻又不想離開天空。凳嘩戚過了一會兒，五彩繽紛的煙火從天空綻放，如同天女散花一般，美極了。看到這番情景，我想到了「爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇」。
夏天，我最喜歡大暑了，鄉村裡的夜晚十分寧靜，螢火蟲從草木中飛出，尾部蘆缺金光閃閃，如同一個精緻小巧的燈籠。螢火蟲在空中翩翩起舞，似乎轉身就變成了一位位舞者。螢火蟲的出現，預示涼爽的秋天不遠了。
最豐收的節氣，當然就秋天的秋分。火紅的石榴，紫紅色的葡萄和橙黃的柿子，五顏六色的水果全都成熟了。黃燦燦的麥田裡，農民伯伯都在盡心棗陵盡力的收割麥子，大雁也結伴而行，飛向遙遠的南方。
冬天，最盼望的就是下雪了。最美的「花」莫過於雪。樹枝星狀雪花從空中飄落，如同一隻只晶瑩透亮的白蝴蝶，在空中不停地飛舞，美得令人嘖嘖贊嘆！
這套書讓我看到了生機盎然的春天，熱鬧非凡的夏天，碩果累累的秋天，冰天雪地的冬天，每一個都有自己的特點，更喜歡用這樣美美的圖書寫出了對四季的熱愛。

Ⅳ 適合幼兒的故事書

興趣是寶貝們最好的老師之一。從小培養寶貝們的閱讀興趣，對他們的好處多得數都數不完——前書寫准備，語言的豐富，幼小銜接的順利過度，養成良好閱讀習慣，提高語言表達能力，提升專注力……

繪本故事書是寶貝們最好的閱讀方式之一。繪本故事畫面感強、構圖精美、情節有趣等，很容易被寶貝們接受和喜愛

下面推幾本非常經典、非常有教育意義的繪本故事

3.親情漫畫經典——《父與子全集》

推薦理由:

《父與子全集》世界上流傳最廣的親情漫畫之一，被譽為德國幽默的象徵。

每一幅作品，都充滿了生活的智慧與幽默，把人與人之間朴實純真的情感表現得淋漓盡致，深沉而真摯，深入人心，表達了人類永恆的情感。

劇透內容:

主人公是父子二人，父親童心未泯，他既是孩子的父親，又是孩子的好友。由於年齡差別和性格上的矛盾以及兩人碰到的一些奇遇，造成了可笑又感人的趣事。它內容深刻動人，極有幽默感所以流行

個人感受:

小時候，爸爸買給我的第一本書就是《毀行漏父與子全集》，那會兒真的看得廢寢忘食，深深被繪本里父子的故事和感情打動。

後來，當了寶媽，我給女兒買了這套《父與子全集》，一來是培養她的藝術天賦；二來希望她知道創作者背後的搏鬥，讓她感受到用不屈的靈魂最是可貴；三來也是彌補她在父愛這塊的空白。

她真的很喜歡這本書，來來回回的把身邊所有認識她的人都安利個遍。

4.自然教育+感統訓練經典繪本——《小手摸摸大自然》

推薦理由:

《小手摸摸大自然·河馬捉蟲蟲》是一套專為0-3歲寶寶定製的感統訓練游戲書。精選模擬材質，讓孩子彷彿置身大自然中觸摸不同的昆蟲——蜻蜓的翅膀在充滿趣味的數字童謠，培養孩子數學概念。書中的雙語認知單詞還可以拓展孩子的詞彙量。

劇透內容:

以小河馬的視角，帶領讀者在大自然中捕捉昆蟲，觀察纖爛不同昆蟲的特徵與昆蟲的生存環境。

個人感受:

0到6歲寶貝是主要通過直觀感受認知世界的，這個繪本書從材質、構圖、內容都很適合做感統訓練，也很能培養寶貝喜歡自然的情感。

5.網路繪本經典——《中國兒童網路全書》

推薦理由:

《中國兒童網路全書》是中國大網路全書出版社傾數年之功，集百位專家學者的智慧，從中國孩子的興趣點和認知習慣出發，專門為中國少年兒童打造的網路全書，也是我國第一部以圖為主，圖說知識的經典原創兒童網路全書。

它別出心裁地在書中置入了近百個精彩紛呈的視頻二維碼，帶領小讀者打破單一紙質書閱讀的限制，獲得立體式情境閱讀的神奇體驗。

劇透內容:

除了精彩的紙質書，還有有趣的視頻——「克隆」機器人、動物「變身大師」、植物「殺手」、飛碟魔影、蔬菜閱讀……近百段引人入勝、令人大開眼界的珍貴紀錄片片段，都可以通過二維碼一一飽覽！

Ⅵ 推薦書單《這就是二十四節氣》

      「媽媽，節氣是什麼？」當你的孩子問起這個問題你會如何回答？是胡亂搪塞還是叢岩認真對待？作者是主教教育學和中外教育史的大學老師高春香老師，面對孩子的這個提問也曾一時語塞，但她把渣鄭橡孩子的求知當成一個教育機會，並決定用孩子最喜歡的繪本來做呈現。於是這樣一套童趣盎然又不失科學嚴謹的《這就是二十四節氣》繪本誕生了。

    書中有每一個節氣的天文氣候、節氣故事、歷史由來、七如旁十二候、動物植物、農事活動、民俗節日、古詩諺語八大板塊的內容。

   

「穀雨前後，種瓜點豆」，「春分燕歸來，白露燕南去。」讀完這本書，孩子們可以在一個個故事裡完整地了解一個地區二十四節氣的特點，並感受源遠流長的中華民俗文化。

      朱永新教授作序，第十一屆文津圖書獎的獲獎作品——《這就是二十四節氣》，值得你和孩子一起共讀。