講授故事夏洛的網怎麼與學生互動

『壹』 《夏洛的網》讀書分享教學反思

一網情深——《夏洛的網》讀書分享教學反思

順德區雲路小學 梁淑琴

一、設計思想

和學生一起分享美國作家懷特的《夏洛的網》，希望學生能夠走進它，用慧眼去欣賞這張網，用愛心去編織生命的網！

同時，學習如何通過瀏覽內容簡介、目錄等快速了解一本書，如何選擇不同版本的譯著，以及學習如何通過賞析精彩片斷去品味一本書，通過上閱讀網闖關、朗讀、製作讀書卡、製作手抄報、寫讀後感等方式指導同學們的閱讀實踐。

二、教學目標

1、匯報閱讀的收獲，並在交流的過程中學會讀書方法，明確如何善讀一本書的意義。

2、訓練創意表達。

3、激發閱讀興趣。

4、培養合作競爭意識，從書中聯系生活，提升人生意義思考及心靈審美能力。

三、重點難點

1、掌握一些基本的閱讀方法。

2、理解作品的思想內涵，使學生受到熱愛生命、關愛他人的教育。

四、教學策略與手段

1. 通過互聯網「一起閱讀」平台，讓學生閱讀完《夏洛的網》後進行闖關做題，提高閱讀興趣，加深對文本的理解。

2. 教學過程主要使用PPT教學。

五、課前准備

1、布置網上「一起閱讀」作業。

2、進行《夏洛的網》精彩文段的朗讀比賽，評出獲獎者。

3、讓掘並學生撰寫《夏洛的網》讀後感電子稿，通過微信、QQ等發給我，評出獲獎者。

4、學生製作《夏洛的網》讀書卡和手抄報，可上網參考別人的作品。

5、製作PPT

六、教學過程

（一）開門見山，整體回顧。1、孩子們，剛剛大家讀的：「書猶葯也，善讀之可以醫愚。」是誰說的？

（板書：善讀）你覺得怎麼樣讀書才是善讀？今天的這節課咱們繼續同讀一本書，一本這樣的書，編輯說：能夠讀到它，對讀者來說確實是一件幸運的事。它就是——《夏洛的網》。（拿出《夏洛的網》）2、下面有幾幅精美的插圖，與大家分享，不過看的時候，還要請同學們一起來幫忙，用簡練的語言，一到兩句話說說圖片所表達的內容，行嗎？3、出示六幅插圖：大家有什麼發現嗎？

對，連起來就是故事的主要內容了。（誰來連說說主要內容）4、讀書後你們做手抄報時出了不少題目，想考考別人，老師整理好，來一次《夏洛的網》知識競賽，三個組，六道必答題，宏陪每組回答兩道題，准備好了嗎？

（知識競賽中滲透善讀方法：參考注釋、使用工具書、聯系生活、前後關聯……）

（二）關注人物，評析人品1、 人物猜謎

通過剛才的交流，老師發現大家對這本書中的人物都非常熟悉了。（出示人物表）下面，我們一起來做「猜猜他是誰」的游戲。請同學們根據書中人物的品質、性格、語言及在他（它）身上發生的事件，對這個人物進行簡單的描述，讓同學猜猜你說的是誰？猜中後描述者與猜中同學兩人可分別為組加5分。 （三）走進角色，碰撞情感。 1、這是誰說的呢？（出示夏洛的三句諾言）知道的同學一起讀，齊一一她要救誰？ 這是她對威伯，比她龐大不知多少倍的朋友的一一承諾啊！2、渺小的、無法改變人類的夏洛怎樣信守承諾拯救她的朋友呢？請跟我來一一夜深了，谷倉里的動物們包括威伯都已進入夢鄉，夏洛在自言自語呢，她在說什麼呢？誰來讀一讀？課件出示： （現在輪到織『起』字了！……）（指名讀）孩子們你們感覺讀起來累嗎？（累）師繼續敘述：是呀，夏洛織網織得更累，你注意了嗎？在這一段中有一個標點（！）特別多，（把感嘆號變色），這僅僅是一個個感嘆號嗎？透過這些感嘆號，你彷彿看到了什麼？（夏洛的辛苦，夏洛的一滴滴汗水） 3、她的汗水、她的不眠不休換來了什麼？一張張精美的網，讓威爾伯得特別獎的網，讓它不被做成熏肉火腿、安享晚年的網。（課件出示四張網）4、那夏洛為什麼要如此幫威伯呢？一起聽聽夏洛的聲音。 夏洛認為怎樣可以提升自己的價值？渺小的夏洛都想提高自己的價值，你覺得怎麼樣可以提升自己的價值？

6、是的，多給予他人蔽散蠢一些關懷，一些幫助，一些鼓勵，都是有意義的事，夏洛完成了她認為有意義的事後，跟威爾伯這樣告別：（課件出示）

夏洛在生命的最後一刻還在幫威爾伯。

夏洛的網僅僅是一張蛛網嗎？（出示主課題：一網情深）這還是一首生命的贊歌，是一幅友情的畫卷。

你能將自己的一些感受或想對夏洛說的話化成一節感人的小詩歌嗎？7、生命中也有人像夏洛那樣關心你，幫助你，愛護你，鼓勵你……他們是誰？

孩子們，你們有敏感善良的心，你們能找到這么多「夏洛」和這么多珍貴的，「網」，祝福你們，幸福的孩子們！8、你願意做這樣的夏洛嗎？做怎麼樣的夏洛？

如果你願意永遠保持這顆願意做夏洛的心就一起大聲說：我願意做這樣的夏洛！

我彷彿看見咱們中也織起了一張神奇的網，生活在這張友誼之網真幸福啊！怪不得編輯會這樣點評一一（出示開課的名言）（四）展示收獲 拓展延伸1、是哪位寫作高手在善讀書人的心中織的這張張神奇的網的呢？請讀一一（出示作者資料，記住他的名字，是對他勞動成果的最大尊重）2、現在請欣賞咱們班孩子讀這本書後的成果：看到自己作品的孩子請起立，有請統分員。 （讀書卡、手抄報、讀後感、朗誦比賽）

3、希望大家下周用上這些善讀之法，去用心讀懷特的另一本童話《精靈鼠小弟》，再和大家分享更精彩的閱讀成果，可以是讀後感、分角色朗讀、演情景劇、辦手抄報、讀書筆記、積累卡、畫插圖、製作頭飾……

七、板書設計

看注釋

善 使用工具書、網路

讀 前後聯系

留意人物表

聯系生活

八、作業設計

用上今天學習的善讀之法，讀讀懷特的另一本童話《精靈鼠小弟》，然後寫讀後感、分角色朗讀、演情景劇、辦手抄報、讀書筆記、積累卡、畫插圖、製作頭飾等。

【教學反思】

班上的孩子看《夏洛的網》前前後後有看三到四遍了，看完第一遍後上「一起閱讀網」做闖關題，看完第二遍寫主要內容、讀後感，第三遍寫手抄報、積累卡，第四遍朗讀比賽等。整個教學流程我是這樣設計的：先是用串聯圖片說主要內容的方式回顧整本書，然後進行知識競賽和猜猜我是誰，在這過程中滲透善讀一本書的方法（看注釋、使用工具書和網路、前後聯系、留意人物表、聯系生活等），接著著重分析了夏洛，聽說讀寫的訓練主要在這完成，最後介紹作者，展示學生讀書後的成果，拓展延伸，推薦書目。

一節課的時間有限，所以可能分析人物的時候不夠深入，不夠透徹，課後可以讓學生上網看看《夏洛的網》的電影，加深對文本的理解。

『貳』 開展整本書《夏洛的網》閱讀指導課 總體方案 清河育才小學 劉永惠

一、課外閱讀在童年時期的重要性（指導思想）

        小學階段是培養良好習慣的最佳時期，這種習慣的培養越早越好，習慣一旦形成會影響一生。閱讀是伴隨每個人一生成長的活動，所以對小學階段早期閱讀的教育，應站到終身教育的高度予以重視。

      1  引導學生接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

      2  培養學生對生活中常見的簡單標記和文字元號友盯和的興趣。

      3  利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發學生對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養閱讀和書寫技能。

        我國的大教育家孔子曾說過：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」激發小學生閱讀的興趣，把閱讀活動建立在小學生的興趣上，並將早期閱讀教育融於小學生所喜愛的文學作品中，小學生自然會對早期閱讀活動發生興趣，所以一定要精選文學作品，選擇一些圖文並茂的有一定教育意義的，適合小學生閱讀且具有一定積累價值的小學生喜愛的文學作品。讓孩子自由的選擇、觀看、討論，全身心地投入到閱讀活動中。

        為此，清河縣育才小學，開始了課外閱讀進學校、進班級，進課程，邁出了第一步。

二 整本書閱讀  課程化 進入班級（具體做法）

（一）准備工作

        19年4月29日，利用「曉黑板」討論區和家長溝通對閱讀課外書的想法後，開啟了師生共讀、親子共讀一整本書的活動！考慮到四年級的年齡特點、一部分學生對課則滲外閱讀量少的現狀，第一本共讀書目選的是經典童話故事《夏洛的網》，學生們讀起來先要有興趣，才會去讀！5月5日在導讀課中，他們就對裡面的蜘蛛夏洛和小豬威伯喜歡上了，並有想去讀整本書的慾望。

    推出經典書目，讓經典滋養孩子們的心田。

（二）第一節  導讀課 （5月5日）

        得到學校的大力支持及家長的配合，5月5日，如期順利開始了整本書的導讀課。

        這是學生們在家讀《夏洛的網》

第二節：《夏洛的網》交流課（5月15日）

交流課教學目標：

1、在學生閱讀的基礎上，以夏洛四次織網為線索，激勵學生暢所欲言，說出自己的閱讀感受。                                                               好盯

2、在交流的過程中，提煉學生的回答，對書中「愛」的主題進行提升，形成情感共鳴。

3、在讀書交流的過程中，滲透「抓典型情節，品人物形象」的讀書方法，並學會運用此方法總結出故事中的部分人物形象。

（三）第三節課 匯報交流課 （5月27日）

    5月19日至24日 學生的手抄報陸續交上

書簽：

閱讀單

『叄』 學生讀《夏洛的網》有感

學生讀《夏洛的網》有感1

這是一個關於一隻蜘蛛和一隻小豬的故事，在朱克曼家的谷倉里，生活著一群快樂地動物。小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而一個壞消息打破了谷倉里的平靜：威爾伯在聖誕節將會被人殺死，做成熏肉火腿！作為一隻豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了。然而看似渺小的小蜘蛛夏洛卻說：「我來救你。」於是，夏洛在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網上文字，這些贊美威爾伯的文字徹底改變了威爾伯的命運，終於讓威爾伯在集市的大賽上贏得特別獎，和一個安享天年的未來。但在這時，蜘蛛夏洛的生命也走到了盡頭……

在《精靈鼠小弟》的作者、美國大作家E·B·懷特的筆下，夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網，這網挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中無盡的愛與溫情。

看完這本書之後，我的眼睛濕潤了。那隻名叫夏洛的蜘蛛實在是太偉大了！她為了救自己的朋友，耗盡了自己的生命，她的忠心，值得令我們敬佩！

學生讀《夏洛的網》有感2

小豬威爾伯，在朋友夏洛——一隻蜘蛛的無私幫助下，幾經歷險，創造了一個又一個奇跡，最終逃脫被屠宰的命運，得以安享天年。《夏洛的網》這本風靡全球的兒童文學名著給人的啟迪太多太多，字里行間跳躍出來的生命，友情，愛與忠誠，這一切都是我們人類生存發展不可缺少的元素。這本書讓我感觸最深的是一個人要成功必須學會與他人合作！

與他人合作是由人自身的弱點決定的。我們不否認，有時候一個人不需要與他人合作能夠完成一些工作，但是「金無足赤，人無完人」， 一個人無論能力多強，他也不能單憑自己的力量源毀態完成所有的工作，就像姚明球技再高，沒有隊友的配合，他也不能自己打贏一場籃球賽一樣。「一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁」。一個只有善於與他人合作、善於藉助他人的智慧來彌補自己「軟肋」的人，才可能是一個成功的人。

與他人合作是由有社會的開放性決定的。當今社會是一個高度開放的社會，國與國之間需要開放，地區與地區之間需要開放，企業與企業之間需要開放，人與人之間也需要開放，只有開放，才會有生命力。一個心理正常的人，他不可能將自己拒之於社會之外，他總是主動或者被動的融入社會，在與他人合作共事的過程中求的樂趣，取得成功，一個完全封閉、遠離社會的「獨行俠」式的人物將很快會被社會拋棄。

與他人合作可以產生意想不到的效果。合作產生的力量遠大於單個個體力量之和，也就是通常所說的「1+1＞2」，這種力量也是一個成功的團隊生命力所在。在一個球隊里，教練是一流的教練，隊員是一流的隊員，但是如果教練和隊員之間形不成合力，互相拆台，像一盤散沙，這個球隊只能是三流的球隊。要產生 「1+1＞2」的效果，要求團隊成員之間一定要有合作意識，要有團隊意識，團結才有力量，只有與人合作，才會眾志成城，戰勝一切困難，產生巨大的前進的動力，合作才能共贏。

那麼，我們該如何與人合作呢？

與他人合余斗作要具有雙贏意識。合作的目的是為了通過大家的共同努力，取得共同的成功。如果你只是自私地想自己成功，而不顧其他人，這樣沒有人願意和你合作。

與他人合作要以誠相待，互相尊重。合作雙方最忌諱的就是互相使心眼。既然是合作夥伴，就是一條線上拴的兩個螞蚱，一損俱損，一榮俱榮。因此，要團結一致，開誠布公，互相尊重。

與他人合作要胸懷大度，求同存異。在合作的過程中，難免會出現一些分歧，鬧一些矛盾，既然走到一起來了，就說明雙方有緣分，要珍惜合作機會，互相謙讓一步就過去了。如果不能做到這一點，就有可能矛盾越鬧越大，最終受損失的是雙方。

學生讀《夏洛的網》有感3

在夏洛的有生之年，拯救雹源了一頭主人屠刀下的落腳豬，它是怎麼做到的呢？它在豬圈的角上用自己的主絲（既平時我們看到的蜘蛛網上的粗絲）組成了「王牌豬」、「了不起」……一系列稱號。這讓人看來是多麼崇高的事啊，可是夏洛卻因此而面臨死亡，它在幫小豬贏得一場比賽後，產下卵便死亡了，此事令小豬悲憤不已。到第二年，蜘蛛寶寶們出世了，但小豬卻眼看著寶寶們一個個離去，但寶寶們並沒有辜負他，最終有幾只留了下來。以後每年都會發生這樣的情況。每當看到他們，小豬就會想起那個為他犧牲的英雄。

讀完《夏洛的網》,我激動的淚水溢滿眼眶。一隻蜘蛛居然可以做到這么偉大的事,夏洛這種舍己為人不為索取的精神實在令人感動。但在感動之餘，我學到了一種品質、一種精神。是啊，難道在生活中不是這樣的嗎？在生活中我們缺的不就是舍己為人，不自私。如果每個人都讀《夏洛的網》,都有這樣的思想感情。我相信世界一定會變得美好。為此，我做出了一個決定：我以後會用自己的言行帶動身邊的每一個人。

對於自己有能力的，要全力以赴，做出自己最好的一面。

學生讀《夏洛的網》有感4

暑假中，我讀了很多書，感觸最深的是《夏洛的網》這本書，這是一本很好看的童話，故事生動，情節有趣，充滿懸念，作者e.b懷特用幽默的文筆，深入淺出地講了些很有意義的哲理，關於愛，關於友情，關於生死……

《夏洛的網》這個童話從一隻小豬講起。說來這只小豬也真是不幸，生下來就是一隻落腳豬。正當主人要殺它的時候，他的女兒弗恩看到了，救了它並取名叫威爾伯。小豬威爾伯快快活活地長得很好，弗恩的爸爸又打算將它賣掉，於是弗恩將威爾伯送到附近舅舅的倉庫里。在谷倉，在威爾伯感到孤獨的時候，結識了好朋友蜘蛛夏洛，威爾伯有了談心的朋友，吃得又好，養得白白胖胖。正在開心的時候，老山羊告訴它，每一隻豬的命運就是烤乳豬，威爾伯嚎啕大哭，它不想死。於是夏洛決定救它。夏洛為了救威爾伯，動足了腦筋，最後出了奇跡，它的網上織出了「王牌豬」三個字，轟動了養殖界，在比賽中，夏洛又先後在網上織出了「了不起」、「光彩照人」、「謙卑」等字，威爾伯得救了，可是好朋友夏洛卻永遠地去世了。

通過這個故事，我感受到了友情的無限力量。送人玫瑰，手有餘香，從今天起，我將全心全意地愛我現在和將來的朋友們，好好珍藏每個階段的回憶，做永遠的好朋友，彼此幫助，多做有意義的事情。

學生讀《夏洛的網》有感5

涼風習習的下午，我坐在花園里，欣賞著美麗的桂花，品味著《夏洛的網》這本書。

在朱克曼家的倉庫里，生活著一群可一愛一的小動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而，一個可怕的消息打破了倉庫的平靜：威爾伯的命運竟是成為聖誕節的熏肉火腿，作為一隻跛腳豬，威爾伯似乎只能任人宰割了。然而，看似渺小的夏洛卻平靜地說：「沒事！我救你！」於是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的文字，從而徹底扭轉了威爾伯的命運，讓它得到了一個安享天命的晚年。

讀到這里，我的眼淚潸然而下，夏洛為什麼要用自己的絲來幫助它？他為什麼願意用自己的.命來換取別人的幸福？是要威爾伯回報它嗎？不！友誼是不需要回報的，友誼是不計回報，是相互付出的。夏洛用絲編織了張愛的大網，這網延續了威爾伯的生命，也讓夏洛在威爾伯心中流下了不可磨滅的美好印象。

友誼像花朵，好好地澆灌，可以開得繁花似錦，可是一旦任性或者不幸，從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，是可以立刻凋謝的。這是法國大仲馬說過的一句話。的確，在我認為，友誼就像一方堅固的基石，互相信任，肝膽相照，它會變得越來越堅固，但只要有一方失信，信任的基石將從此「塌方」，不復存在。但在生活中，我們卻常常把友誼看得如此之輕，有些甚至為了一些芝麻大點兒的事而爭得不可開交。想想看，是誰在你失利泄氣的時候鼓勵了你？是你的朋友！當你取得成功時，是誰讓你獲得了雙倍的快樂？是你的朋友！是誰在你傷心哭泣的時候安慰了你？還 是你的朋友！

故事的結尾，我不想多說什麼，只想告誡大家一句話：珍惜友誼，就是一種尊重；珍惜友誼，就是珍惜連接雙方心靈的橋！別讓友誼的基石塌方！讓我們珍惜和朋友在一起的每一刻吧！

學生讀《夏洛的網》有感6

我在暑假裡看了一本書叫《夏洛的網》,這本書打動了我和我的爸爸，我覺得這本書值得大家一看，這本書講的是：小豬威爾伯剛出生，因為是落腳豬，阿拉布爾先生要把他殺掉，幸好弗恩勸阻了自己的爸爸。上學的時候，弗恩沉浸在得到小豬的歡喜中，因而答錯了老師的問題。弗恩對威爾伯很好。可是威爾伯漸漸長大，吃的東西越來越多了，沒辦法，弗恩被爸爸說服了，賣給了霍默舅舅。於是威爾伯就從蘋果樹下搬到了谷倉住。

然後，威爾伯交了個朋友名叫：夏洛。人們發現了夏洛在蜘蛛網上的字，把威爾伯當做一隻不平常的豬。這個消息很快就傳遍了縣城，牧師決定在教堂里為大家講解這個奇跡。為了幫助威爾伯，蜘蛛夏洛召集谷倉里的動物開會，但坦普爾頓沒來。老羊對夏洛說它會說坦普爾頓幫忙的。最後，威爾伯終於發現夏洛不太對勁。夏洛告訴威爾伯自己就要死了，威爾伯為此難過不已。在坦普爾頓的幫助下，威爾伯將夏洛的卵帶回谷倉。

好朋友，就是在你無能為力時伸出手幫助你的那個人。威爾伯正是因為有夏洛這個真誠的朋友，才免除了被吃掉的厄運。當然，人在遇到困難時，首先要積極開動腦筋，努力去改變自己的逆境，而不是坐著等別人來幫助你。

學生讀《夏洛的網》有感7

這是一個蜘蛛和一隻小豬間的故事。

它沒有引人注目的佳句，卻時時上演令人潸然淚下的畫面；它沒有令人費解的深奧之處，卻淋一漓盡致地展現了一場純真的友誼；它不是稀世名著，卻給予人一種說不出的感動。這就是《夏洛的網》帶給我的感受。

往往落腳豬的命運只有死，而這只小豬卻打破常規，而且過著一隻平常豬難以享受的生活。因為它有一個疼一愛一它的小主人——費恩，費恩還給這只小豬取了個漂亮的名字，叫「威爾伯」。

後來它被送到了費恩的舅舅家，在牧場里，威爾伯認識了一群好夥伴，在這當中也包括夏洛——那隻蜘蛛。

夏洛與威爾伯的友誼鏈子就是從這個牧場開始的。夏洛生活在威爾伯食槽上方，威爾伯的臭味招來的蚊蠅正好解除了夏洛的食物問題，而夏洛心甘情願為威爾伯奉獻著……

可是有一天災難來了，威爾伯就要被人類吃掉了！作為威爾伯最親密的好朋友夏洛，義不容辭用蜘蛛網在威爾伯上面的柱子上織出「王牌豬」這三個字，這使人類驚嘆不已，都認為這是一隻稀世好豬，於是就好好養著它，威爾伯的生活比以前更好了。這離不開夏洛！！

其實再回頭想想自己，是否也有過一份純真的友誼呢？

兒時的一個玩伴現已不知在何方，但是我永遠也忘不了她，因為她勇敢、善良，對待朋友有一顆真誠的心。

那天，我與她結伴一起在田園的菜花地里玩耍，湛藍的天空下是一片花海，我們在菜花地里你追我趕……突然一隻馬蜂盯上了我手上不小心弄上的花粉，它正要向我蟄來！正當這時，她鋌而走險，用自己的手拍下了正要蟄我的馬蜂，自己卻被馬蜂狠狠地蟄了一口，手紅了一大塊。

「沒事吧，你看你光顧著我，把自己弄成這樣！」

「沒事的，你沒被蜜蜂蟄著吧？」

「我沒事，你還是為自己想想吧，你對我這么好，我都不知道怎麼報答你。」

「不需要報答，我們是好朋友啊！朋友之間就應該互幫互助，不然怎麼是朋友呢！」她笑著對我說。

多麼美好、純真的友誼啊，在讀《夏洛的網》這本書時，我第一個想到的就是她，為了夥伴不顧自己，還一心想著安慰別人，她對我的友一愛一真讓我對她倍感懷念。

夏洛，還有我那位朋友，他們有太多的相似之處。他們都是友誼的使者，是他們讓我懂得了友誼多偉大！

學生讀《夏洛的網》有感8

這個寒假，老師給我們推薦了一本書——《夏洛的網》，我和媽媽來到書店買了這本書。我在心裡暗暗的想：這本書肯定不會好看。瞧，這本書的書皮這么難看，沒有鮮艷的顏色，沒有精美的畫面。上面只是簡單地畫了一個小朋友抱著一隻胖乎乎的小豬。整本書都用綠色的筆畫的顏色。可是沒想到，當我讀進去之後，我才發現，這本書是這么讓人感動，書中的故事情節深深吸引著我。當我讀的入迷的時候，媽媽叫我吃飯，我都沒聽見。

這本書主要講了：弗恩的爸爸養了一群小豬，其中有一隻是落腳豬，爸爸決定不要它了，正在這時，弗恩站出來阻止了爸爸。後來，小豬漸漸長大，爸爸說必須要把它賣掉，弗恩只好同意，將小豬送到了舅舅家。弗恩每天都到那裡去看小豬，細心關愛這只落腳豬。小豬威爾伯在這里認識了許多朋友，尤其是和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而有一天，一個壞消息打破了谷倉的平靜，威爾伯未來的命運竟然是成為熏肉火腿。作為一隻豬，悲痛絕望的威爾伯只能接受任人宰割的命運了。然而，看似渺小的夏洛卻說：「我救你！」夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網上文字，徹底改變了威爾伯的命運，讓威爾伯在集市的大賽中贏得了特別獎。

書中，最讓我感動的一個情節就是在威爾伯最困難的時候，夏洛能夠積極的去幫助它的朋友。他們之間偉大的友誼讓人感動。生活中，我們也要和同學們互相幫助，這樣才會收獲友情。一次，同學心愛的橡皮丟了，我們齊心協力幫助尋找，最後終於找到了。這就是友誼的力量。

生活中，動物是我們人類的好朋友，我們應該像弗恩唉小豬一樣，去對待我們的動物朋友。爸爸給我買了一群小金魚，我很喜歡它們，每天都要去看看它們，給它們餵食，和他們說話，小金魚給我的生活帶來 了歡樂。

親愛的夥伴們，讀書不僅給我們帶來知識，還給我們帶來歡樂，《夏洛的網》這本書更是讓我感受到愛而活友誼，我們要讓我們的生活充滿愛。

學生讀《夏洛的網》有感9

這幾天我讀了一本書《夏洛的網》，這本書講了一個夏洛的蜘蛛和一隻叫威爾伯小豬的故事。

一開始，威爾伯是豬群里最小的落腳豬，於是，小主人弗恩就單獨照顧它。威爾伯長大了，就送給她舅舅養，舅舅把它放進一個豬圈裡。漸漸地，威爾伯認識了夏洛還有一隻叫坦普爾頓的老鼠。不過，威爾伯知道，等他長得又大又胖，主人就會殺了它，於是夏洛決定幫助威爾伯。

主人來給威爾伯送糧食的時候，發現網上織著「王牌豬」這幾個大字，於是，消息就傳了出去。第二天，網上又織了「了不起」這三個大字，，因此很多人都來看威爾伯。第三天，網上又織了「光彩照人」這幾個大字，所以威爾伯成了名豬。

最後，夏洛又織出「謙卑「這個詞，而且還在豬圈裡產下了卵，然後默默地死去，威爾伯得救了。春天，夏洛的孩子出生了，但是威爾伯永遠也忘不了夏洛。

讀完這本書，我明白了友誼非常偉大，我們要向夏洛學習，學習他為了朋友犧牲自己的精神。

學生讀《夏洛的網》有感10

最近，我看了《夏洛的網》這本書，被威爾伯與夏洛之間的友誼深深地打動了。

這本書主要寫了威爾伯剛生下來是一隻落腳豬，本來將要被殺掉的它，由於弗恩的下沒有被殺，可是它被賣給了朱克曼。在朱克曼家的合倉里，生活著一群動物，在這兒，威爾伯與蜘蛛夏洛成了不可分舍的好朋友。夏洛為了不讓威爾伯被朱克曼殺掉，在網上寫上了方字，讓威樂伯贏得大獎，從而不必擔心被殺，可夏洛的生命也走到了盡頭，留下的是自己的子女陪伴威爾伯。

啊！夏洛用蜘蛛網，用生命編織一張愛的大網，挽救了威爾伯的生命，這樣的友情，激起了我心中無盡的愛與無盡的溫情，讓我想起了在我身邊的友情。

我的好朋友倪露露經常把快樂與我分享，我有什麼好東西也都去找她，因此，我們倆在一起總是非常快樂。記得有一次，露露的爸爸給她買了一盒很貴的巧克力。她拿到巧克力後，馬上把巧克力分給我吃，我忙說：「這怎麼好意思呢！」而露露卻說：「沒事的，拿著吧，我們可是好朋友嘛。既然是好朋友，有了好東西就該分享。」說完，我們都笑了。

啊，友情能將兩個好朋友的心牽在一起，有了友情，就有了愛與快樂。

簡評:小作者聯系自己的生活體驗，描述了閱讀《夏洛的網》一書的感受，見解獨到，思路清晰，使人讀後備感親切。(張冬青)

『肆』 《夏洛的網》學生讀書心得

當我們備受啟迪時，可以將其記錄在心得體會中，這樣我們可以養成良好的總結方法。你想好怎麼寫心得體會了嗎？下面是我幫大家整理的《夏洛的網》學生讀書心得5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《夏洛的網》學生讀書心得5篇1

最近我在同學的推薦下看了一本書——《夏洛的網》。這是一本頗有意思的書。

《夏洛的網》主要講述了威爾伯在弗恩的舅舅家裡認識了一隻蜘蛛夏洛。有了這只蜘蛛威爾伯便不再孤獨。可是有一天，傳來了一件不幸的事，威爾伯將會在聖誕節那天被做成火腿!我在這真為威爾伯感到傷心，而夏洛也不想威爾伯失去生命，也不想失去寶貴的財富——友誼。致使夏洛不辭辛苦夜以繼日地在它的網上織了「王牌豬」「了不起」「光彩照人」，汪蔽使威爾伯參加了比賽，並贏得了冠軍。威爾伯活了下來，夏洛的生命卻到了盡頭……

故事情節曲折起伏，深深地吸引了我。起初我認為這本書只是一個小故事，可細細品讀卻隱藏了一個人間偉大的感情——友誼!

在這里夏洛和威爾伯的友誼就像是萬里長城一樣壯觀，雄偉，就像天空一樣廣闊，向海一樣無邊無際。夏洛時時關心著對威爾伯：你必須打起精神來。我要你睡得足足的。永遠不要緊張，永遠不要擔心友陵卜……這份友誼是財富換不來的;這份友誼像泉水一樣無私，就像太陽一般鼓舞人心。

讀了這本書我還感到羞愧。因為我日常生活經常因為一些小事和朋友爭吵，現在想想真是不應該，聚在同一個教室學習生活是多麼不容易啊，我要向夏洛學習，珍惜這份來之不易的友誼，不讓它隨著時間而淡化。

《夏洛的網》學生讀書心得5篇2

對於你的離開你竟說這是命中註定，如此荒謬，命中註定，我笑著流淚了?充滿著激情的文字、奏響著鏗鏘旋律的詩行，那是心中悠遠的旋律，激情的奔放，真誠的信任，幸福的嚮往。母親常對我說：「兒呀。老闆眯著眼睛看了一眼說：某哲人說，朋友如同衣服，會穿舊的，需要時時更新。

當老羊告訴它主人要把它做成熏衣火腿時，夏洛奮不顧身用了三分之一的力氣織出了「王牌豬」三個字，轟動了四鄉，夏洛又織出了「了不起」、「光彩照人」的字，於是威爾伯成了大新聞。威爾伯只要在賽豬大賽中得到冠軍就能保住性命，當時夏洛正在產卵，但是夏洛還是竭盡全力織出了「謙卑」二個字，威爾伯獲得了冠軍保住了性命，但是夏洛累死了，留下了一袋卵。威爾伯為了報答夏洛的救命之恩，把卵袋帶回家，孵出小蜘蛛，它永遠關心著小蜘蛛，也永遠不會忘記夏洛。

這個故事裡的友情深深地震憾了我。夏洛這好穗種不顧自身去幫助朋友的情誼，是無法購買到的，這種友情，我們應該珍惜。朋友之間就是要有這種友情，朋友之間也要互相幫助才對。生活中這種友情處處存在。比如說鄭天樂生病的時候，我會給他帶作業，我生病的時候，他也會給我帶作業，所以我們的友情比以前更加深厚了。我們要以夏洛為榜樣，好好學習它，珍惜友情!如果每個人都有這種友誼，那麼地球就會變成美好的星球了。

《夏洛的網》學生讀書心得5篇3

老師推薦我們看一本叫：《夏洛的網》的課外書，我一聽這書名，便想了一下：「這書為什麼是夏洛的網?是什麼意思啊?會不會是長篇大論的哲學書呢?」看了之後，我才知道這本書主要講了一隻小豬和蜘蛛的故事。

原來這本書是那麼有趣：小豬威爾伯原來是一隻不起眼的落腳豬，還差點慘死於阿拉布爾先生的斧子下，幸好一個叫芬的'小女孩讓威爾伯逃過一劫。後來威爾伯和蜘蛛夏洛建立起了真摯的感情，可是好景不長，一隻老羊告訴威爾伯：「你雖然現在逃過了一劫，但你未來的命運卻是成為熏肉火腿。」作為一隻豬，威爾伯只能悲痛絕望地接受這命運了。但作為好朋友的夏洛卻堅信它能救小豬，它吐出一根根絲在豬欄上織出了「好豬」、「傑出」、「謙虛」等等字樣，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎，小豬終於得救了。然而最後，夏洛的生命卻走到了盡頭。在冬天的一縷暖風中，威爾伯送走了夏洛的子女。

當最後夏洛去世時，我的心中泛起陣陣酸意。夏洛為了威爾伯竟然願意放棄自己的生命，這份感動並不只存在於書中，也存在於我們身邊。杭州的最美媽媽也和夏洛一樣，不顧自身安危，將素不相識的妞妞從生死邊緣救了回來。這件事感動了千千萬萬的人們，其實，我們能做的除了感動，還要將這份感動傳遞下去，無論對方是朋友或是陌生人，我們都應該伸出我們的手。

現在這些小事上嗎?雖然我們無法像夏洛那樣偉大，但在朋友有困難時伸出手，就能使別人感到溫暖。我一定會珍惜我現在的朋友，也會努力交到的朋友，與朋友一起互幫互助，共同進步。

《夏洛的網》學生讀書心得5篇4

最近，我讀了《夏洛的網》。它講述著這樣一個感動了半個世紀的童話。

在朱克曼家的谷倉里，快樂的生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個壞消息打破了谷倉里的平靜：威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿!悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了。然而看似渺小的夏洛卻說：「我救你。」於是，夏洛在豬欄上織出了被人類視為奇跡的贊美威爾伯的網上文字，它不辭艱辛地織出了「王牌豬」、「了不起」、「光彩照人」、「謙卑」這些文字，威爾伯的命運徹底被改變了，它在集市的大賽上贏得特別獎，和一個安享天年的未來。但，這時，夏洛的生命也走到了盡頭……

夏洛為了威爾伯付出了太多太多。在威爾伯孤獨時，夏洛陪伴在它身旁;在威爾伯嘆氣難過時，夏洛不斷為它打氣;在威爾伯在為自己將來的命運傷心時，夏洛義無反顧地救它;在威爾伯需要夏洛時，夏洛永遠不會丟下它……夏洛走到了生命的盡頭，每一天都備受煎熬，心跳不如往常有力，它感到疲憊老弱，但它仍堅持到救了威爾伯的命才安靜地、悄然地離去。沒有一個人知道，一隻灰蜘蛛曾經起過的重要作用，在它死的時候，沒有任何一個誰陪在它身旁，它無怨無悔地為威爾伯付出了一切，它用蜘蛛絲編織了一張愛的大網，挽救了威爾伯的生命。夏洛是威爾伯最忠實的朋友!

《夏洛的網》，一首關於生命，友情，愛，溫情與忠誠的贊歌!一部給人以無限溫情、感動和憧憬的童話!讓我們一起體會人間可貴、純真而感人至深的友誼吧!

《夏洛的網》學生讀書心得5篇5

這本書講的是一隻名叫夏洛.阿.卡瓦蒂卡的蜘蛛和一頭名叫威爾伯的小豬之間的友情故事。

故事是這樣的，約翰.阿拉布爾先生家的母豬生了一些小豬仔，可是有一隻小豬很弱小，大人們叫它落腳豬，阿拉布爾先生准備不要它了，可弗恩救了它，她每天給小豬威爾伯餵奶，和它一起玩耍。漸漸地小豬長大了，阿拉布爾先生把它賣給了弗恩的舅舅——霍默.L.朱克曼先生，可威爾伯在那裡沒有朋友，它感到很寂寞，幸運的是不久它就找到了一個朋友——蜘蛛夏洛.阿.卡瓦蒂卡。威爾伯再也不孤獨了，本以為從此一切都會好起來，可老羊卻帶來了一個壞消息，聖誕節的時候，威爾伯就要被朱克曼先生宰殺了。夏洛為了救它想盡辦法，先是讓它成為了「王牌豬「，後來在農場里其它動物的幫助下，威爾伯在集市上獲了獎，而夏洛卻永遠留在了集市上，再也回不去了……這次獲獎讓主人更加喜歡威爾伯，決定繼續飼養它。

讀到這里我即感動又難過，為蜘蛛夏洛和小豬威爾伯的友情動容，當看到夏洛在集市上生完寶寶並幫威爾伯做完最後一件事，緩慢地、虛弱地、永遠地閉上了雙眼，而威爾伯口含著夏洛的一袋寶寶傷心地回到農場時，我也忍不住傷心起來。我覺得它們的友情太偉大了，動物之間的友情尚且如此，何況我們人類呢?

『伍』 《夏洛的網》主要講了一個什麼故事，且告訴我們什麼樣的道理

最近，通過學生的閱讀活動，我知道了《夏洛的網》這本書，主要講了一隻小豬和蜘蛛的故事，激起了我心中無盡的愛和溫情。書中描寫的友情與愛讓我感動，讓我難忘，現代社會中，金錢不停地淹沒著各種情感，人類活得越來越機械，似乎只有金錢才是活著的意義。

文中有這樣一句話：「弗恩愛威爾伯勝過一切。她愛撫摸它，喂它，把它放在床上。每天早晨一起來，她就去熱牛奶，給它圍上圍涎，拿著奶瓶喂它。」從中可以看出弗恩是一個很有愛心的小女孩。她拚命求爸爸別殺落腳豬威爾伯，還無微不至地照顧它，給予它溫暖，從而讓威爾伯感到快樂，也從此有了更多朋友。書中描寫到：「夏洛已經在網上織出了『光彩照人』四個大字，威爾伯站在金色的陽光里，真是光彩照人。」夏洛就用幾個用絲織成的字挽回了威爾伯的生命。夏洛之所以願意為威爾伯付出，是因為它愛威爾伯這個好朋友，它希望在它的生命里留下這個好朋友，也希望在自己活著的時候為自己的好朋友付出一些。這大概就是朋友之間的真情吧！
其實，文章最令我感動的不是夏洛為威爾伯織了幾個字，攔喊而是文中最後幾句話：「威爾伯永遠忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女，孫子女，曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一隻能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的。」讀到這，我哭了，因為我被夏洛為威爾伯的付出而感動，為威爾伯記住夏洛而感動，被它們之間真摯的友情而感動。是啊，朋友在心中的位置是無可取代，是無可比擬的。夏洛的那句話：一隻蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值，誰都知道人活著該做一些有意簡旅野思的事。夏洛幫助了威爾伯，沒有向威爾伯討「謝謝」，卻反過來認為這是自己該做的，可以提高自己生命的價值，這種高尚的品質，讓人敬佩，讓人感動。還有，文章中還寫道：在來過集市數以千計的人中，沒有一個人知道，一隻蜘蛛曾經起過最重要的作用，在它死的時候，沒有誰陪在它身邊。讀了這段話，我似乎要落淚了，一隻偉大的蜘蛛就這樣死去了，我感到悲傷。正如書的封面所寫：蜘蛛夏洛和小豬威爾伯的故事，讓千萬人落淚。

夏洛用蜘蛛絲編織了一張美麗的大網，這網既救了威爾伯的命，也喚起了每一個讀者心中無盡的溫情。

我要把這本蘊涵著生命、愛和友誼的寶書推薦給所有人，讓更多人擁有一本好書，擁有一份真情！我還要把夏洛的話深情地念給我的學生聽，讓每個孩子的心裡埋下愛與友誼的種子，讓這張用愛與溫情織成的網撒滿世界！友誼不是雨後就能長出來的蘑菇，頃刻就可叢叢一片。友誼是一棵大樹，鎮敬是要經住風雨慢慢長大的。人與人，貴在彼此理解，那麼，讓我們將心去比心，以心去換心吧

『陸』 如何度過一個有意義的人生——《夏洛的網》文本解讀

故事梗概

《夏洛的網》這本書講述了一隻落腳豬威爾伯，被弗恩從爸爸的斧頭下救下，並把它養在朱克曼先生家的糧倉里，和一群動物生活在一起。它和一隻蜘蛛夏洛成為了好朋友，在夏洛的幫助下，它徹底逆轉了成為熏肉火腿的命運，並且獲得一個安享天年的未來。夏洛的生命走到了最後，威爾伯把夏洛的後代帶到了谷倉中。

主題解讀

在《夏洛的網》這本書的封面上寫著「一個蜘蛛和小豬的故事，寫給孩子，也寫給大人。」讓我想起了在閱讀《女巫一定得死》一書中，讓我思想發生激盪的那句話「童話是寫給大人看的。」

誠如所言，童話也是寫給大人們看的。童話以其生動有趣的故事吸引寫孩子們去閱讀，對於懵懵懂懂的孩子來說，他們關注的永遠是生動有趣的故事情節，但故事對於孩子們心靈的治癒能力和故事深處蘊含的道理，需要大人的引導和啟發，這就是父母和老師和孩子們一起共讀的意義。

一、《夏洛的網》是寫給孩子們看的。

書中包含個各種孩子們成長過程中要面對的困惑和難題的解讀。

1.關於生命

這本童書中，包含著對生命的尊重和敬畏。威爾伯是落腳豬，剛生下來，就差點被放棄。當爸爸拿了斧子要殺掉剛出生的小豬時，弗恩眼淚汪汪的大喊：「請不要殺他，這不公平。」「小豬生下來小，它自己也沒辦法，對不對？要是我生下來的時候很小很小，你也把我給殺了嗎？」這樣的情節，這樣的語句，孩子們去閱讀時，結合侍閉網路上那些不時出現的虐待小動物事例，會不自覺的啟發他們去模芹感知那些弱小的生命，以及學會如何敬畏生命，如何尊重這些弱小的生命。

2.關於自由

這本童書中，包含著對於自由的透視。威爾伯在豬圈裡待膩了，它覺得「我還沒活到兩個月，可已經活膩了。」因為「來在外邊，除了進去再沒有地方可去。回到裡面，除了出去也再沒有地方可去。」於是有了它在一隻母鵝的蠱惑下的出逃經歷。這次出逃讓威爾伯體會到了自由的滋味，同時也體會到了迷茫和無助。最後在一桶熟悉的泔腳的引誘下回到了讓自己安心的「家」里。這樣的心路歷程，不就是在成長中的孩子的叛逆過程嗎？閱讀這樣的片段，有助於幫助孩子去思考自由的意義，正確認識自己。

3.關於孤獨和友誼

這本童書中，有引導孩子如何面對孤獨的思考。威爾伯計劃好了一天所有的事，卻天不遂豬願，下起了雨，它的一切計劃都泡湯了。他一下子感到孤獨了，一個朋友也沒有。為了克服孤獨，它到處尋找朋友，但身邊除了嘮嘮叨叨的鵝，就是認為「豬的價值比零還小」的羊，還有一隻「情願把時間花在吃啊，啃啊，窺探啊，躲藏啊這些上頭」的老鼠坦普爾頓。這時候，蜘蛛夏洛向它伸出了友誼之手。可是它看到夏洛時，卻倒抽一口冷氣。因為夏洛「嗜血」「兇猛殘忍」。這個地方引發孩子們思考，「找到幾個新朋友，在喜悅之外，常常會同時有一些疑惑和恐懼。」怎麼樣去對待這種疑惑和恐懼呢，同時也延伸到如何對待朋友與自己的不同之處。比如夏洛的「吃蒼蠅和蚊子」，讓小豬感覺「嗜血」的天性，是夏洛的遺傳，並不是她可以想不要就可以不要的。

二、這本書也是寫給大人看的。

1.關於人生意義

書中對於人生意義的追問，是每一個閱讀這本書的大人都會去思考的一個問題。

為了幫助威爾伯逆天改命，夏洛拼盡了全力，為它織出「王牌豬」「了不起」「光彩照人」「謙卑」等被人視為奇跡的網上文字，終於讓威爾伯在集市的大賽中贏得特別獎，徹底改變了威爾伯成為熏肉火腿的命運。

威爾伯愧疚的對夏洛說：「你為什麼為我做這一切呢？我不配，我沒有為你做過任何事情。」夏洛這樣回答：「你一直是我的朋友，這件事本身就是一件了不起的事。我為你結網，因為我喜歡你。再說生命到底是什麼啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一隻蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情。」

這樣的情節，這樣的語句，會提醒那些一頭扎在世俗的名利中，混沌而不自覺的「我們」，重新去思考生命的價值和意義旦談畢。陷入迷茫中，覺得生命毫無意義時，要如何去尋找生命的意義，如何實現生命的價值。

這樣的思考，在很多人身上都在體現。一些成功人士，在獲得了足夠的名利之後，開始思考回饋社會，幫助那些弱小的人，讓自己生命的價值，在幫助別人的過程中，得到進一步提升。

2.關於鼓勵和幫助

這本書會啟發大人去思考如何看待鼓勵和幫助對於一個孩子的作用。威爾伯擔心自己的命運，它不想死，不想成為熏肉火腿。夏洛告訴它「你必須盡力打起精神來，永遠不要緊張，永遠不要擔心，永遠不要急急忙忙。」它一次次不求回報的幫助威爾伯，每一次威爾伯都覺得自己普通，根本配不上夏洛織出的文字，但每一次，它都打起精神，讓自己看起來和文字中描述的一樣「了不起」，一樣「光彩照人」，一樣「謙卑」。夏洛的幫助，改變了人們對它的態度，它的伙食從一天三頓改為一天四頓，當有人來參觀時，還會有牛奶為它洗澡。有了這些特殊的照顧和關照，加上威爾伯自己的努力——打起精神讓自己配得上這幾個字。因此，它越來越切合文字所描述的優點。

這像不像一個教育專家倡導的理念：想要孩子擁有什麼樣的品質，就使勁把他往那個方向誇獎。美國一位心理家曾經作了這樣一項實驗研究。他在某中學新生開學的第一天，對其中的一個班宣布：你們是經過精選出來的最有發展前途的學生。在之後的十幾年的追蹤研究中，他得出驚人的結果，這一個班的人確實如他所說得那樣，個個出類拔萃。沒有去考據過這個實驗的真實性，但「夏洛」對威爾伯所做的事，不正是這種心理學原理的體現嗎？

『柒』 《夏洛的網》課外閱讀教學設計

提煉書本中重要的情臘源節、語言，引導學生朗讀、想像，體會「愛」的主題。以下是我整理的《夏洛的網》課外閱讀教學設計，歡迎參考，更多詳細內容請點擊查看。

一、教學目標：

1、引導學生學會對書本人物的評價。

2、通過重要情節的提煉，引導學生體會夏洛和威爾伯之間關於生命、友情、愛與忠誠的贊歌。

3、享受讀書樂趣，激發讀書熱情。

二、教學重難點：

提煉書本中重要的情節、語言，引導學生朗讀、想像，體會「愛」的主題。

三、教學過程：

(一)導入新課

1、《夏洛的網》這本書大約有10萬多字，你能不能用簡潔的語言說一說這本書的內容?

2、用概括的語言敘述一篇課文、一本書，要抓住重要的人物和重要的事情來說。

3、每本御局核書的封底，都會有一段話，這段話用了較多的語言敘述了故事的內容。以後在選擇書本閱讀的時候可以通過這段話了解故事的主要內容。

(二)閱讀第一章

1、威爾伯的存在和小姑娘弗恩有很大的關系，這里發生了怎樣的故事?

2、爸爸一開始打算殺掉「落腳豬」威爾伯，最後決定不殺死它，因為弗恩的話，弗恩說了什麼呢?

指名學生讀一讀弗恩的語言。

「請不要殺它!」她眼淚汪汪地說，「這不公平。」

阿拉布爾先生停下了腳步。

「弗恩，」他溫和地說，「你得學會控制自己。」

「控制自己?」弗恩叫道，「這是生死攸關的事，你還說什麼控制自己。」淚珠滾滾流下她的臉蛋，她一把抓住斧子，打算把它從爸爸手裡搶下來。

「弗恩，」 阿拉布爾先生說，「養小豬的事我比你懂。落腳豬麻煩大著呢。現在讓開吧!」

「可是這不公平，」弗恩叫道，「小豬生下來小，它自己也沒辦法，對不對?要是我生下來的時候很小很小，你也把我給殺了嗎?」

阿拉布爾先生微笑了。「當然不會，」他說著，疼愛地低頭看著女兒，「不過這是兩碼事。女孩小是一回事，落腳豬小又是一回事。」

「我看不出有什麼兩樣，」弗恩回答說，仍舊抓住斧頭不放，「我聽到過那麼多不公平的事，這件事是最最不公平的。」

阿拉布爾先生臉上掠過一種古怪的表情。他覺得自己也要哭出來了。

「好吧好吧，」他說，「你先回去，我回家的時候把這落腳豬帶回來，讓你用奶瓶喂它奶，像喂小寶寶似的。這下子你就會看到，對付一隻小豬有多麼麻煩了。」

3、你覺得弗恩說這段話的時候，是怎樣的心情?從哪個詞語中看出來的?

指導學生朗讀句子。讀出「又急又氣又傷心又憤怒」鎮掘的心情。

4、這段文字讓你認識了一個怎樣的弗恩?

5、小結：在弗恩眼中，不管是動物、植物還是人類，生命都是一樣的。弗恩愛護小豬，保護小豬的行為感動了爸爸，爸爸不再殺小豬，從此弗恩就開始用奶瓶喂養起小豬，並為它取名「威爾伯」。威爾伯和弗恩在一起度過了一段快樂的日子，後來小豬長大了被放到了她舅舅朱克曼家的農場飼養。於是威爾伯遇到了它生命中另外一個恩人：一隻蜘蛛「夏洛」。

(三)閱讀21章

1、夏洛是在什麼情況下出現在威爾伯的面前?(威爾伯孤獨的時候)

2、出示句子：你要一個朋友嗎?威爾伯?我可以做你的朋友。

指名學生朗讀這句話。從你的朗讀中我感受到了真誠。

3、當孤獨的威爾伯聽到了這句話的時候，感受到了什麼?

小結：它感受到了來自朋友的關懷，心中充滿了溫暖。

4、過渡：威爾伯有了夏洛這個朋友，日子過得可開心了，他們的友誼在一天天的增加，威爾伯越來越喜歡夏洛。一天，威爾伯聽聞自己將在聖誕節前被殺掉，要成為人們所吃的火腿時，它忍不住悲從中來。

5、它是怎樣表現的?

出示威爾伯表現的句子。指導學生朗讀，你體會到威爾伯怎樣的心情?(恐懼、求生慾望)「別說了!」威爾伯尖叫，「我不要死!救救我，你們哪一位!救救我!」

「我沒法安靜，」威爾伯跑過來跑過去，尖叫著說：「我不要給一槍射死。我不要死。老羊的是真的嗎，夏洛?天冷了他們要殺死我，這是真的嗎?」

威爾伯哇哇大哭。「我不要死，」它呻吟說，「我要活，我要活在這舒服的肥料堆上，和我所有的朋友在一起。我要呼吸美麗的空氣，躺在美麗的太陽底下。」

「我不要死!」威爾伯撲倒在地上尖叫。

6、就在威爾伯萬念俱灰時，夏洛堅定地對它說：

「你不會死!」

「我救你!」。

7、以後每當威爾伯恐懼地想到自己即將被殺時，夏洛又總是這樣對他說：

「我一定會救你!」

「我這輩子說的話，沒有比這話更當真的了，我不會讓你死!」

8、引導學生讀一讀句子，從夏洛的話中你讀出了什麼?(體會夏洛的堅定，夏洛的善良。)

9、它為什麼要救威爾伯? 小結：朋友之情

10、夏洛說到做到，她運用智慧制定了一個偉大的計劃：這個計劃是怎樣的?(用簡潔的語言概括)

用她的絲在豬圈上空不辭辛勞地編織寫了文字的蜘蛛網。

第一次編織了「王牌豬」三個字，引起了轟動，人們紛紛猜測，神顯靈了，威爾伯可能是頭神仙豬!第二次編織了「了不起」三個字，主人朱克曼一家覺得這真是奇跡，趕緊特別照顧他，還給他用牛奶洗澡，真是待遇不錯。

第三次夏洛又編織了「光彩照人」四個字，這下，人人都相信威爾伯的確是頭神仙豬，絕對不可以殺了他。

最後一次為威爾伯編織了「謙卑」兩個字，所有的人都大大贊美他真是一頭光彩照人又具有美德的「神豬」，並給他頒發了特別獎!威爾伯的命運徹底得到了改變，他再也不會被殺掉了!

11、可就在這個時候，夏洛衰老死亡的一刻也來臨了，夏洛在臨死之前向威爾伯吐露了自己的心聲——(出示句子)

「你一直是我的朋友，」夏洛回答說，「這件事本身就是一件了不起的事。我為你結網，因為我喜歡你。再說，生命到底是什麼啊?我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一隻蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事。」

12、夏洛做了什麼有意義的事情?

生活中你遇到了哪些有意義的事情?

13、生命的價值是什麼?(幫助需要幫助的人;對朋友的真誠、忠誠……)

(四)閱讀22章

1、出示句子：

「再見!」夏洛悄悄地說。接著它鼓起全身力氣向威爾伯揮揮它的一條前腿。

引導學生朗讀

2、過渡：夏洛死了，威爾伯一直守護著夏洛的514個孩子，直到它們成長為止。

3、課文的最後有這樣一句話，出示句子：

威爾伯永遠忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女、孫子女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一隻能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的。這樣的人物不是經常能夠碰到的：既是忠實朋友，又是寫作好手。夏洛兩者都是。

4、引導學生朗讀，從中你體會到了什麼?(朋友間的友情、忠誠;友情無價、情誼永恆)

(五)課堂總結

1、這本書的題目為《夏洛的網》。你覺得這是一張怎樣的網?充滿了愛的網。

2、現在你知道作者寫這本書想要表達什麼?

3、這是一本令人感動的書，相信也有很多的句子感動了你，把這些令你感動的句子找出來，讀一讀，寫一寫自己的感受，這就是讀後感。

4、課後寫一篇讀後感。

『捌』 夏洛的網主要的故事情節

《夏洛的網》主要講述了一個蜘蛛和小豬的故事。

在朱克曼家的谷倉里，快樂的生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真攀的友誼。然而，一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜；威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿。

作為一隻豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能理解仁人宰割的命運了，然而，看似渺小的夏洛卻說，我救你。

於是夏洛用自我的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網上文字，徹地逆轉了威爾伯的命運，最後讓它在集市的大賽中贏得個性獎，和一個安享天年的未來，但是，蜘蛛夏洛的生命卻走到盡頭。

《夏洛的網》用童話的敘事風格表現出一分對生命本身的贊美與眷戀，給了我們關於生命的深沉的思索。

(8)講授故事夏洛的網怎麼與學生互動擴展閱讀：

在童話的世界裡，生命是具有穿透力的元素。一個生命與另一個生命的友誼是《夏洛的網》體現生命價值的一種方式。在威爾伯歇斯底里的「我不想死啊，我不想死啊！」的哀號中，夏洛那一句堅定的「你不會死的，我救你」的回答猶如上帝說的「要有光」一樣穿透黑夜，振奮人心。

夏洛說了一句我們每個人都應該記住的話：「我會做你的朋友，你醒過來，睜開眼睛，就會看見我。」這就是夏洛的承諾，一個小小蜘蛛的承諾。

為了這個承諾，夏洛把畢生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻。她不要求任何的回報，只知道「喜歡你所以就得幫助你；幫助了你，我的生命或許就會多些意義」。

看著一個朝夕相處的朋友在自己的幫助下贏得了更多生存的機會，夏洛的內心得到無限慰藉，她明白，對於自己這個渺小的蜘蛛而言，這就是最大的回報。在這里，沒有利益的誘惑，沒有權力的威脅，只有朋友間無私的關愛與生命中純粹的友善，一寸一寸觸摸讀者最柔軟的心房。