Ⅰ 方臉和圓臉故事有哪些意想不到的內容的內容
方臉和圓臉的故事讓我們明白了，每個人都有不同的臉型，所以不要亂睜納評價別人告早蔽的臉型怎麼樣。
但襪州是注意發型的搭配的話，在臉型方面是可以起到揚長避短的效果的。
Ⅱ 幼兒園大班《方臉和圓臉》課件【三篇】
幼兒園大班《方臉和圓臉》課件篇一
一、活動目標：
1、初步理解故事內容，知道物體有方有圓，輕易分開就不能使用，知道人與人要和和氣氣才會幸福美滿。
2、體驗角色情感，激發幼兒想說敢說的願望，發展幼兒的擴散和逆向思維。
二、活動准備：
1、大教學掛圖一幅（上畫有房子、方杯子、方凳子、圓桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圓鏡子）。
2、方臉老公公、圓臉老婆婆圖片各一幅。
3、故事磁帶、錄音機。
三、活動過程：
（一）看看、想想、說說，初步理解故事內容。
1、教師以設問的形式導入活動，吸引幼兒注意，激發幼兒興趣。
師：山腳下住著一戶人家，我們一起來看看這戶人的家裡都有哪些東西？
2、出示大教學掛圖，引導幼兒觀察這戶人家都有哪些方的和圓的東西。
師：哪些東西是方的？哪些東西是圓的？
師：那這么多東西到底是誰的呢？
3、出示方臉老公公和圓臉老婆婆圖片，講述老公公和老婆婆的外貌特徵。
師：原來是一個老公公和一個老婆婆的。
師：看看老公公和老婆婆長得什麼樣啊？
師：老公公高高的個子，挺瘦，長著方臉盤兒。
老婆婆矮矮的個子，挺胖，長著圓臉蛋兒。
4、教師完整講述老公公和老婆婆的喜好。
師：方臉老公公喜歡方東西……
圓臉老婆婆喜歡圓東西……
師：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。
5、引導幼兒思考老公公老婆婆該不該分家，說說道理，鼓勵幼兒體驗角色情感。
（1）師：兩個人吵架了，說要分家，你們說分好還是不分好？為什麼？
①幼兒自由討論，教師巡迴個別指導。
②教師請個別幼兒講述自己的想法，並說明理由。
（2）師：如果是你們的爸爸媽媽吵架了，也像他們一樣要分家，你們會怎麼樣？
（3）師：那到底他們有沒有分呢？
6、教師講述故事到「老公公說：方的東西是我的！老婆婆說：圓的東西是我的！」，教師設置提問，引導幼兒思考這些有方有圓的東西怎麼分，讓幼兒知道這些東西分也分不清楚，圓的東西中有方的，方的東西中也有圓的。
師：那猜塌現在林老師要問問你們，戚兆芹老公公說方的東西是他的，老婆婆又說圓的東西是她的，那誰能告訴我這些又有方又有圓的東西怎麼分？（幼兒自由討論回答）
師：如果硬是分開會怎麼樣？（幼兒自由討論回答）
師：那還能不能分啊？
師：那既然分也分不清楚，還是勸他們不要分了。
7、教師帶領幼兒一起喊：老公公老婆婆，你們不要分！
8、師：那到底他們有沒有分呢？我們一起來聽一聽！
（二）完整欣賞故事，懂得簡單的道理。
1、師：故事《方臉和圓臉》……
2、幼兒完整欣賞故事後，教師提問。
師：現在誰能告訴我他們到底分了沒有？
師：為什麼他們不分了？（幼兒自由討論回答）
師：老公公的臉盤是方的，可眼珠是圓的。老婆婆的臉蛋兒是圓的，可門牙是方的。你們說這怎麼分啊！你們是不是！
3、教師引導啟發幼兒思考：聽了這個故事，你懂得了什麼道理？
（1）幼兒自由討論，然後請個別幼兒回答。
（2）教師總結：是啊，生活中的物體每一部分都有各自的用處，他們都是相互聯系相互依偎的，就像方臉公公和圓臉婆婆不能分家一樣，缺了一樣，就發揮不出它的作用。一個家也一樣，爸爸、媽媽和孩子，還有我們大家都要和和氣氣，生活才會幸福美滿，你們說是嗎？
（三）遷移經驗，發展擴散和逆向思維。
1、教師引導幼兒思考：我們的教室和生活中有些什麼東西也是有圓有方的？分開會怎麼樣？
師：現在我要問問你們了，在我們平時的生活中，比如說家裡或者是幼兒園也可以是大馬路上有哪些東西是又有圓又有方的？
師：如果分開了會怎麼樣？
2、教師帶領幼兒討論：如果世界上的東西都變成方的會怎麼樣？都變成圓的會怎麼樣？
3、畫方的世界或圓的世界。
師：那現在我們就一起出去看看我們的幼兒園里都有些什麼東西，看看哪些是方的，哪些是圓的，哪些是又有圓又有方的，想想如果把這些東西都變成方的或都變成圓的會怎麼樣，然後我們來把我們想像中的方世界或圓世界畫出來，好嗎？高畢
師：跟著林老師一起出來吧。
4、教師帶領幼兒出活動室，活動結束。
幼兒園大班《方臉和圓臉》課件篇二
活動目標：
1、懂得每個人都有自己的喜好，要尊重別人的喜好。
2、知道一家人有時會吵架，但是常常很好就好起來了。
活動准備：
幼兒用書《方臉和圓臉》
活動過程：
一、談話
1、教師：每個人都有家，小朋友有家，老師也有家。請你們說說，家是什麼？
2、教師：我們來看看這個家裡都有誰？請幼兒看幼兒用書《方臉和圓臉》第1頁。
二、分段欣賞故事
1、教師講故事從開頭到「就這么定啦，分吧」。幼兒邊看幼兒用書，邊聽故事。
2、教師：老公公和老婆婆各自喜歡什麼東西？從畫面里找找，哪些東西是方的，哪些是圓的？老公公、老婆婆為什麼要分家？
3、老師繼續講故事，從「老公公站在小院子里一瞅」到「袖子是圓的」。幼兒邊看幼兒用書，邊聽故事。
4、教師：他們能不能分家？引導幼兒關注老兩口分了一個上午，越分越分不清楚。
5、教師繼續講故事至結束。
6、教師：他們分家了沒有？為什麼？
7、教師：一有人有時會吵架，但是，常常很快就好起來了。一家人在一起，開開心心就好。
8、請幼兒在幼兒用書第4頁上添畫故事的結尾。教師提醒幼兒要表現出老公公和老婆婆的臉部特徵以及兩人和好的動作和表情。
三、交流討論
1、教師：在你家裡，爸爸媽媽或爺爺有沒有吵過架？後來又怎麼樣了？
2、教師小結：每個人都有自己喜歡的東西，但是也要知道別人也有自己喜歡的東西。一家人不要為這樣那樣的事情吵架。一家人在一起，開開心心才好。
幼兒園大班《方臉和圓臉》課件篇三
內容與要求
1、運用已有的圖形經驗，區分方形和圓形。
2、知道在同一物體某些面上能找到方和圓兩種形狀。
3、體驗一家人要和和睦睦相處的道理。
材料與環境創設
PPT，圓形的物品（圓鏡子、碗、臉盆、筆筒、轉盤等）和方形的物品（毛巾、拎包。書、小方凳），同時有圓和方形的物品（紙巾盒，餅干箱，電話，鍾）
活動過程
一、引出故事
1、介紹故事的名稱——猜猜故事
師：今天我們來聽聽一個故事，名字叫方臉和圓臉。我們猜猜故事會說什麼呢？
2、介紹主人公，認識他們的外貌特徵
師：我來給你們介紹一下故事裡的兩位主人，方臉公公和圓臉婆婆，他們長得跟他們的名字一樣：方臉公公高高的各自，挺瘦，長著方臉盤兒；圓臉婆婆矮矮的個子，挺胖，長著圓臉盤兒。
二、理解故事
1、講解故事
師：我們聽聽故事：方臉老公公喜歡方的東西，要坐方凳子，喝水用方杯子，走路也要邁四方步。
圓臉老婆婆喜歡圓東西，吃飯要圓桌子，梳頭要照圓鏡子，睡覺的時候不枕枕頭，她用一個大南瓜當枕頭。有一天，他們倆吵了嘴，要分家。公公說「方東西歸我」，婆婆說「圓東西是我的！」。
提問：方臉公公和圓臉婆婆怎麼？挑挑哪些是分給公公的，哪些是婆婆的？
2、初步嘗試分類圓和方
師：圖片上是方臉公公和圓臉婆婆家的東西，我們來幫他們分一分，哪些分給公公哪些給婆婆。
師：我們來看看方臉公公拿到的是不是都是方的，圓臉婆婆拿到的是不是都是圓的。
3、繼續講故事
老公公說：屋子師方的，歸我。
老婆婆說：房梁是圓的，我要把房子拆了。
老公公說：桌椅師方的，歸我
老婆婆說：釘子師圓的。我要把釘子都取下來。
老兩口分了一個上午，越來越分不清楚了。
被子是方的，上面綉的花是圓的。
菜刀是方的，刀柄是圓的
兩個人互相看看對方，又發現。
老公公的臉是方的，可是眼珠是圓的
老婆婆的臉蛋是圓的，兩顆大門牙師方的
老公公和老婆婆都哈哈的笑了。
都說「不分了不分了」。現在他們還是住在一起，他們過的越來越開心了。
師：他們兩最後有沒有分開啊？為什麼分不開啊？
三、遷移經驗
1、回憶生活中的用品、玩具等，看看有沒有同一件東西上既有方形又有圓形
師：我們想一想我們有什麼東西也是又有方形又有圓形的？不能分開的。
2、互相介紹自己想到的物品，看看想出了
師：我們一起說說，看看我們想到了多少寶貝啊。本領真大，我們回家以後繼續去找找哪些東西是方形和圓形組成的。
Ⅲ 幼兒園中班《方臉和圓臉》教案
活動准備：
《方臉和圓臉》背景圖，前期傢具的熟知
活動目標：
1.願意積極參與討論故事情節並清晰地表述自己的想法，從而理解兩故事人物分與合的心理變化。
2.體會一家人在一起和睦、開心地生活才是快樂。
3.能安靜地傾聽顫運升別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
4.萌發對文學作品的興趣。
活動過程：
一、談話導入
1、老師請來了兩位朋友悄枯?(老爺爺、老奶奶)
2、給他們取個名字，(方臉爺爺和圓臉奶奶)
二、講故事，找出方和圓
1、「山腳下住著一戶人家」到「好，就這么定啦，分吧。」
2、請小朋友幫忙找一找，看看哪些東西是方的，哪些東西是圓的。幼兒找好後，請幼兒到前面說說。----思維清楚
3、你們真聰明，都幫老公公和老婆婆找到了他們各自的東西。
三、引導幼兒討論「是分好還是不分好」。
1、那麼老公公和老婆婆是怎麼分的呢?「老公公站在院子里一看」到「褂子是方的，袖子是圓的'!」
2、這可怎麼辦呢?他們老兩口分了一上午，越分越分不清。請小朋友幫幫他們，你覺得方和圓分得開嗎?桌子和釘子能分開嗎?為什麼?-----大膽表述
3、那老公公和老婆婆能分茄老開嗎?為什麼?幼兒討論。---舉牌互動。
四、一家人在一起才開心。
1、小朋友們都替老公公和老婆婆想了辦法，有同意分的，有不同意分的。「老兩口再互相一看，又發現……到結尾。」
2、「老公公和老婆婆分開了嗎?」(沒有)為什麼呢?(引導幼兒講出一家人在一起才開心)
3、原來一家人在一起開開心心得才快樂。
五、開心的家溫暖的家
1、這里還有三個家，你們看看，覺得他們開心嗎?原來是*的家。你們怎麼看出來他們很開心?*小朋友你們家開心嗎?那以前有沒有不開心的事情啊?原來只要我們相親相愛就會永遠開心的。
2、第三個家你們猜會是開心的家嗎?是哦。那麼又會是哪個小朋友的家呢?想想你們家人是不是相親相愛?或許第三個開心的家就是你的喔!
方臉和圓臉課後反思：
小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中要著重感知事物的明顯特徵，容易形成定勢。然而幾何圖形的認識往往過於單調、抽象。所以我們教師在教育內容的選擇上，既要貼近幼兒的生活，這不僅使幼兒感興趣的事物和問題，又要有助於拓展幼兒的經驗和視野。
小網路：臉初指兩頰上部，到唐宋時期開始指整個面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。
Ⅳ 《方臉公公，圓臉婆婆》
親情，給人溫暖，使人勇敢，但它有時也會讓人煩惱、令人感覺酸澀。
帶孩子體會親情中的別有洞天，感受親情中的萬般滋味，豐富孩子內心深處的情感世界。
再親密的親人間也難免會有矛盾，這個故事讓孩子知道，親人間的矛盾都是一時的，都會過去的，讓孩子面對家人的紛爭廳則時能坦然些。
故事中有一位方臉老公公和一位圓臉老婆婆，一天，老兩口吵架要分家。方臉公公要所有方的東西，圓歲判臉婆婆要所有圓的東西。
可問題出現了，有些東西是既有方又有圓，拆開就不能用了。為難的老兩口互相一看，呦呵，老公公的眼珠子是圓的，老婆婆的門牙是方的，不禁哈哈笑了起來，決定不分了。
方的圓的分不開，老公公和老婆婆也分不開。
我家長們也可以就此和孩子討論一下孩子面對父母吵架扮雀棚時的感受，幫助孩子疏導心情、表述感受、理順情緒。
Ⅳ 幼兒園中班教案《方臉和圓臉》含反思
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要准備教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我幫大家整理的幼兒園中班教案《方臉和圓臉》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動准備：
《方臉和圓臉》背景圖，前期傢具的熟知
活動目標：
1。願意積極參與討論故事情節並清晰地表述自己的想法，從而理解兩故事人物分與合的心理變化。
2。體會一家人在一起和睦、開心地生活才是快樂。
3。能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
4。萌發對文學作品的興趣。
活動過程：
一、談話導入
1、老師請來了兩位朋友？（老爺爺、老奶奶）
2、給他們取個名字，（方臉爺爺和圓臉奶奶）
二、講故事，找出方和圓
1、「山腳下住著一戶人家」到「好，就這么定啦，分吧。」
2、請小朋友幫忙找一找，看看哪些東西是方的，哪些東西是圓的。幼兒找好後，請幼兒到前面說說。————思維清楚
3、你們真聰明，都幫老公公和老婆婆找到了他們各自的東西。
三、引導幼兒討論「是分好還是不分好」。
1、那麼老公公和老婆婆是怎麼分的呢？「老公公站在院子里一看」到「褂子是方的，袖子是圓的！」
2、這可怎麼辦呢？他們老兩口分了一上午，越分越分不清。請小朋友幫幫他們，你覺得方和圓分得開嗎？桌子和釘子能分開嗎？為什麼？—————大膽表述
3、那老公公和缺薯老婆婆能分開嗎？為什麼？幼兒討論。———舉牌互動。
四、一家人在一起才開心。
1、小朋友們都替老公公和老婆婆想了辦法，有同意分的，有不同意分的。「老兩口再互相一看，又發現……到結尾。」
2、「老公公和老婆婆分開了嗎？」（沒有）為什麼呢？（引導幼兒講出一家人在一稿碰起才開心）
3、原來一家人在一起開開心心得才快樂。
五、開心的'家溫暖的家
1、這里還有三個家，你們看看，覺得他們開心嗎？原來是*的家。你們怎麼看出來他們很開心？*小朋友你們家開心嗎？那以前有沒有不開心的事情啊？原來只要我們相親相愛就會永遠開心的。
2、第三個家你們猜會是開心的家嗎？是哦。那麼又會是哪個小朋友的家呢？想想你們家人是不是相親相愛鍵扮談？或許第三個開心的家就是你的喔！
方臉和圓臉課後反思：
小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中要著重感知事物的明顯特徵，容易形成定勢。然而幾何圖形的認識往往過於單調、抽象。所以我們教師在教育內容的選擇上，既要貼近幼兒的生活，這不僅使幼兒感興趣的事物和問題，又要有助於拓展幼兒的經驗和視野。
Ⅵ 方臉盤和圓臉蛋
目標：
1.理解故事的主要內容和情節。
2.知道圓形和方形都廣泛地應用在人們的生活中。
准備：
1.方臉公公和圓臉婆婆圖片各一張。
2.故事配圖。
過程：
1.激發幼兒欣賞故事的興趣。
·出示方臉公公和圓臉婆婆圖片，教師介紹人物。
2.完整地欣賞故事。
·教師有表情地講述故事。
·提問：故事的名字叫什麼?故事裡有誰?
方臉公公和圓臉婆婆都找到了哪些東西?
3.理解故事內容。
·教師結合掛圖再次講亂肆述故事，重點幫助幼兒感知故事中的事物都是圓和方友物相結合的特點。
·小結：在我們的生活中有許多圓形和方好陪液形的東西，它們合在一起就變出了許多有用的東西，圓形和方形都是我們的好朋友。
建議：
該活動還可以採用故事《圓圓和方方》進行。
評價：
1.對故事內容感興趣。
2.知道生活中有許多圓和方相結合的物體。
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方臉蛋和圓臉蛋
方臉公公長著方臉盤，圓臉婆婆長著圓臉蛋，方臉公公喜歡方的東西，圓臉婆婆喜歡圓的東西。
一天， 方臉公公和圓臉婆婆決定比一比家裡方的東西多還是圓的東西多。唉呀!這還真不好比呢! 桌面是方的，可桌腿是圓的；錄音機是方的，可上面的喇叭是圓的；裝果汁的瓶子是方的，可瓶蓋是圓的；門是方的，可門鎖卻是圓的。 比著比著，方臉公公和圓臉婆婆都笑了，一齊說：“方的和圓的都是我們的好朋友!”