縮寫故事作文怎麼縮

A. 縮寫作文需要注意什麼

1. 縮寫時要注意什麼

縮寫的方法 縮寫要注意兩點：一是簡短篇幅；二是要作適當的改寫。

對重點內容，有的可以適當保留，有的可以改寫，有的可以加以概括，有的可以刪減，有的可以一筆帶過。 什麼是縮寫及縮寫的三種方法 1、縮寫時要按原文順序縮。

2、縮寫時要有祥有略，重點的部分要祥寫，次要的部分要略寫。 3、縮寫要保持文章的完整性。

那究竟什麼是縮寫呢？所謂縮寫，就是在中心思想和主要內容不變的情況下，按照一定要求，把篇幅較長的文章壓縮提煉成較短文章的一種寫作訓練。 縮寫不同於修改文章，去掉多餘的部分，也不同於摘錄，而是要根據不同的目的和要求，縮成所需要的文章。

具體說來，要忠實於原文的中心意思，不可偏離題旨；要忠實於原文的體裁、結構，保持原文的基本風貌；要抓住重點，去粗取精；要語言精練，文氣貫通。 總之，縮寫後的文章要做到結構完整，中心明確，語言流暢。

那麼該如何去縮寫呢？具體的縮寫方法有這樣以下三種： 一、摘錄法。 抓住原文的中心和要點，以摘錄原文重要語句為主，適當增加銜接語言，連綴成文。

縮寫記敘文可摘錄有關時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果等重要語句。 縮寫議論性可摘錄原文的中心論點和分論點，保留主要論據。

次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以從中作些摘錄。 縮寫說明文，可把最能說明事物主要特徵的部分較多地摘錄下來，而文中的枝節問題、與事物本質特徵關系不大的部分，可少量摘錄或不錄。

二、刪除法。 刪除次要部分，保留主要部分。

可縮寫句子，單句刪除添加成分，保留主要成分。復句刪除從屬的分句，保留強調的分句。

段落縮寫可以抓住段中主句，其餘的字句適當保留。 記敘文，可刪除次要人物、次要情節、非關鍵性的細節，以及一些描寫和渲染性的語言等等。

說明文可刪除部分重復的例證、描寫、議論性的文字，刪除那些不直接影響說明對象的修飾性語言、敘述和次要細節，保留事物特徵和本質的部分。 議論文可刪除重復的分析、次要的例子以及非論證的部分。

三、概括法。 用簡練的語言去概括原文的意思。

記敘文，細致描寫的部分可壓縮成粗略的描寫，詳盡敘述的部分可壓縮為概括敘述，詳細的對話可改為簡略的對話等等。 說明文，可概括那些對特徵、本質解釋的文字。

議論文，可將理論論據由具體引用壓縮成概括引用，事實論據可由具體詳細敘述變成概括略述，有的論據還可以一語帶過。也可以把幾段文字壓縮成一段文字。

還可以把段縮成句、長句縮成短句，以及把抒情性的句子，縮成一般的陳述句。 以上三種方法可以結合使用，務必使縮寫後的文章盡量保留原文中精彩的句子、反映觀點的句子或中心句，做到結構完整，中心明確，語言流暢，特別要使保留的部分和變更的部分銜接自然吻合。

不能改變原文的體裁，打亂原文的順序，另起爐灶，重新組織材料，更不能隨意發揮，添枝加葉。

2. 縮寫時要注意什麼

縮寫的方法 縮寫要注意兩點：一是簡短篇幅；二是要作適當的改寫。

對重點內容，有的可以適當保留，有的可以改寫，有的可以加以概括，有的可以刪減，有的可以一筆帶過。 什麼是縮寫及縮寫的三種方法 1、縮寫時要按原文順序縮。

2、縮寫時要有祥有略，重點的部分要祥寫，次要的部分要略寫。 3、縮寫要保持文章的完整性。

那究竟什麼是縮寫呢？所謂縮寫，就是在中心思想和主要內容不變的情況下，按照一定要求，把篇幅較長的文章壓縮提煉成較短文章的一種寫作訓練。 縮寫不同於修改文章，去掉多餘的部分，也不同於摘錄，而是要根據不同的目的和要求，縮成所需要的文章。

具體說來，要忠實於原文的中心意思，不可偏離題旨；要忠實於原文的體裁、結構，保持原文的基本風貌；要抓住重點，去粗取精；要語言精練，文氣貫通。 總之，縮寫後的文章要做到結構完整，中心明確，語言流暢。

那麼該如何去縮寫呢？具體的縮寫方法有這樣以下三種： 一、摘錄法。 抓住原文的中心和要點，以摘錄原文重要語句為主，適當增加銜接語言，連綴成文。

縮寫記敘文可摘錄有關時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果等重要語句。 縮寫議論性可摘錄原文的中心論點和分論點，保留主要論據。

次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以從中作些摘錄。 縮寫說明文，可把最能說明事物主要特徵的部分較多地摘錄下來，而文中的枝節問題、與事物本質特徵關系不大的部分，可少量摘錄或不錄。

二、刪除法。 刪除次要部分，保留主要部分。

可縮寫句子，單句刪除添加成分，保留主要成分。復句刪除從屬的分句，保留強調的分句。

段落縮寫可以抓住段中主句，其餘的字句適當保留。 記敘文，可刪除次要人物、次要情節、非關鍵性的細節，以及一些描寫和渲染性的語言等等。

說明文可刪除部分重復的例證、描寫、議論性的文字，刪除那些不直接影響說明對象的修飾性語言、敘述和次要細節，保留事物特徵和本質的部分。 議論文可刪除重復的分析、次要的例子以及非論證的部分。

三、概括法。 用簡練的語言去概括原文的意思。

記敘文，細致描寫的部分可壓縮成粗略的描寫，詳盡敘述的部分可壓縮為概括敘述，詳細的對話可改為簡略的對話等等。 說明文，可概括那些對特徵、本質解釋的文字。

議論文，可將理論論據由具體引用壓縮成概括引用，事實論據可由具體詳細敘述變成概括略述，有的論據還可以一語帶過。也可以把幾段文字壓縮成一段文字。

還可以把段縮成句、長句縮成短句，以及把抒情性的句子，縮成一般的陳述句。 以上三種方法可以結合使用，務必使縮寫後的文章盡量保留原文中精彩的句子、反映觀點的句子或中心句，做到結構完整，中心明確，語言流暢，特別要使保留的部分和變更的部分銜接自然吻合。

不能改變原文的體裁，打亂原文的順序，另起爐灶，重新組織材料，更不能隨意發揮，添枝加葉。

3. 如何縮寫作文

所謂縮寫就是用精練的語言把文章的意思重新表達出來，將較長的文章壓縮成短篇。

縮寫的原則是：留主幹、去枝葉。所謂主幹，指的是文章的主要內容，所謂枝葉指的是幫助表現中心的細節和材料。

縮寫文章時只有抓住了主幹，才不至於損害文章的完整性，才能傳達出原文的中心思想。 縮寫文章時要注意以下幾點： 一、認真閱讀原文，理清原文內容。

縮寫前必須認真閱讀原文，理清層次結構，抓住主要內容，領悟中心思想，把握文章的要點。只有對原文內容有了透徹的了解，做到心中有數，縮寫出的文章才不會離譜。

二、縮寫要抓住原文的主要內容。一篇文章有重點部分，也有非重點部分，縮寫前應通過閱讀，弄清文章的重點部分。

縮寫時，要把重點情節敘述清楚，非重點部分可略寫或不寫。但對於推動事物發展的時間、地點、人物、起因等因素不能遺漏。

三、要保持原文的體裁和中心。縮寫時應按照原文的結構框架，保持原文的表達方式、人稱、中心思想、語言特色等，不能隨意改變原文內容，更不能隨意對原文進行添加。

為了不改變原意又達到縮減的目的，縮寫時可以把原文中的長句化為短句、對話化為直接轉述、幾句話概括為一句話。 四、要注意縮寫作文的規范性。

縮寫不是內容摘要，縮寫作文雖篇幅比原文短小，但一定要連綴成篇、結構完整、中心明確，使全文成為一個有機的整體，做到小而不亂。這就要求同學們在動筆前要認真構思，確定好文章的層次和詳略，最好列出提綱。

進行縮寫作文的訓練，既可以提高同學們閱讀理解、分析綜合的能力，又能提高大家駕馭語言的能力。

4. 縮寫1篇英語作文應當注意哪些事項

1般來講 縮寫最重要的1點是 是不是捉住文章重點因此最為普通的縮寫方式 1般會將文章的中心思想放在縮寫文的第1句或前兩句 例如：XXXXX is a love story written by British writer XX. It talks about a love struggle beeen Kevin and Mary. 以後會依照1定的邏輯順序對段落進行概括。

要注意的是 某些文章由於藝術渲染的需要 可能會打破既定的邏輯順序。例如 為了設置懸念 或加深人物的內心斗爭 可能將過去產生的事情提早進行描寫 或是將行將產生的事情提早進行告知。

作為縮寫的人不能夠依照這樣的邏輯順序進行機械化的表述 而是依照聯貫的順序表達 並指出作者打破邏輯順序的描寫的精巧所在。剛開始練習縮寫的時候 可以將每段的中心思想用1句話概括 然後按邏輯順序排列好。

這就是最基礎的縮寫文了。 在這基礎之上可以將其更飽滿生動，突出自己的特點。

5. 寫滿分作文要注意什麼

一、作文要學會積累 「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。

「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。 （一）語言方面要建立「語匯庫」。

語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。

建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。

第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。

（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。

許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。

平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。

這 樣，寫出的文章就有血有肉。 （三）要加強思想方面的積累。

觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。

因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。

「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。

這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。

第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。

這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」

把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。

這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點： （一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。

（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。

好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。 （三）觀察尤其要注意持之以恆。

別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。

願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。 三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。

那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？ （一）立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。 （二）立意要專一 「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」

無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。

其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新穎 文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。

立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五。

6. 如何縮寫作文

縮寫句子的方法和步驟

(1)要認真讀懂原句，明白句意。

(2)找出句子的主要部分「誰」（什麼），「是什麼」或「怎麼樣」（主、謂、賓），刪掉次要部分（定、狀、補）

(3)檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。

3、縮寫句子時注意事項

(1)縮寫後的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。如「哥哥的發型很漂亮」。應該縮寫成「發型漂亮」。如果縮寫成「哥哥漂亮」。就錯了，因為它改變句子的原意。

(2)把句子中的修飾詞語，即所謂的枝葉盡可能全部去掉，不能去一點，留一點。如「他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細經過。」應縮寫成「他講述了經過。」如果縮寫成「他向大家講述了經過。」或「他講述了事情經過。」都是縮寫不徹底，不完全，不能算正確。但有些特殊句子又不能把所有的「枝葉」都刪掉。如「我班同學陳玉梅的媽媽原來就是我的鄰居王叔叔的妹妹。」應該縮寫成「陳玉梅的媽媽是王叔叔的妹妹。」如果縮寫成「媽媽是妹妹」就成了笑話了，所以，什麼樣的枝葉要全部去掉還要視句子內容而定。

(3)句子中的「不、無、沒有」等否定詞，縮句時要保留，不能去掉，否則有可能顛倒句子的原意。如「我在屋裡沒有找到那個裝書的包」，應該縮成「我沒有找到包」。如果把「沒有」去掉，就變成「我找到包」和原句的意思大相徑庭，就大錯特錯了。

(4)句子中謂語後面的「著、了、過」和賓語後面的「啊、嗎、呀、呢」等語氣詞要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結構或語氣、情感。如「平靜的水面霎時漾起了一圈圈波紋」。可以縮寫成「水面漾起了波紋」。再如「昨天晚上下的這場大雨真是一場及時雨啊！」可以縮寫成「這場大雨真是及時雨啊！」這樣縮句才能使原句和縮寫後的句子在情感和語氣等方面保持一致。

句子成分「順口溜」

主謂賓，定狀補，

主幹枝葉分清楚；

基本成分主謂賓，

連帶成分定狀補；

定語必在主賓前，

謂前是狀謂後補；

六種關系辨分明，

分析正誤自有數。

7. 寫事作文要注意什麼

第一要素是時間，年，月，日，時寫清楚。

第二要素是地點，要寫環境和發生事情的地點。

第三要素是人物，寫事情里的人物。

第四要素是起因，為何發生這件事。

第五要素是經過，來龍去脈寫清楚；

第六要素是結果，交代好結局。

大家千萬要記住，文章要具體，主題才突出。

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8. 如何縮寫文章

縮寫方法：

1、縮寫前要讀懂內容，抓住要點。在縮寫之前一定要認真閱讀原文，認真分析出文章的中心和每段的主要內容，明確文章的中心，保留原作的要點和部分優美的詞句，縮寫出來的文章才能有血有肉，吸引讀者。

2、縮寫時要注意取材及連綴。

3、縮寫後要對照檢查。縮寫完成後，還要與原文比較一下，看看是否保留了主要內容，意思是否與原文一致，語句是否連貫。

縮寫要求：保持原意。（主題思想不變）、字數要符合要求、不要打破原文內容順序、不要修改段落、只留下主要內容，去掉修飾詞、明確主題，刪掉與主題沒關系的內容、明確時間、地點、人物 事情的起因、經過、結果六要素。

(1)縮寫故事作文怎麼縮擴展閱讀：

縮寫注意事項：

1、要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。

2、要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。

3、要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。

4、要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。

B. 縮寫作文怎麼寫

縮寫作文的寫作的方法是：

摘錄法：突出中心抓住原文中心和要點，摘錄重要語句為主，適當增加銜接語。抓住原文的中心和要點，以摘錄原文重要語句為主，適當增加銜接語言，連綴成文。縮寫記敘文可摘錄有關時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果等重要語句縮寫議論文可摘錄原文的中心論點和分論點，保留主要論據，次要的事例、引亂舉文等，好純有的可以略去，有的可以從中作些摘錄。

概括法：言簡意明用簡練的語言去概括原文的意思。細致的描寫可壓縮成粗略描寫，詳盡的敘述可壓縮為概括敘述，詳細的對話可以改為簡略的對話等。也可以把幾段文字壓縮成一段文字。還可以把段縮成句，長句縮成短句，以及把抒情性的句子縮成一般的陳述句。

C. 縮寫作文的模式

1. 作文縮寫的主要方法

最低0.27元開通文庫會員，查看完整內容> 原發布者：katiepeng1 縮寫的要求和方法所謂縮寫，就是在中心思想和主要內容不變的情況下，按照一定要求，把篇幅較長的文章壓縮提煉成較短文章的一種寫作訓練。

縮寫既是培養寫作能力的一種訓練形式，同時也是培養閱讀能力、分析能力、概括能力的好方法。下面我們就縮寫的幾個具體問題作以講解：一、縮寫的基本要求①縮寫時要按原文順序縮。

②縮寫時要有詳有略，重點的部分要詳寫，次要的部分要略寫。③縮寫要保持文章的完整性。

縮寫不同於修改文章，也不同於摘錄，而是要根據不同的目的和要求，縮成所需要的文章。具體說來：①要忠實於原文的中心意思，不可偏離題旨；②要忠實於原文的體裁、結構，保持原文的基本風貌；③要抓住重點，去粗取精；④要語言精練，文氣貫通。

二納消、悔茄檔縮寫的一般步驟①仔細閱讀原文，理清文章結構，抓住內容要點，把握文章中心思想。具體地講，對原文所記事件的起因、發展、結局了如指掌；對人物的性格、言行，在事件中的地位、作用心中有數；對原文的詳略安排，段落層次順序要十分清楚。

②根據文章所要表現的中心思想，確定哪些內容保留，哪些內容歸並和刪減。因為刪減之後有些地方碧亂直接連不起來了，這就需要重新考慮前後句段的銜接問題。

縮寫重於記敘和概括，要把具體描寫的內容，如人物的對話、心理活動等盡量概括成敘述性的幾句話，要保留原文的主要情節和關鍵詞語，對次要內容或刪減，或作概括性的敘述。例如，修飾、限制性的語句，過渡性的語句，可以緊縮或刪去；。

2. 縮寫作文的要點歸納

第一步：讀。

通過對原文的精讀，盡可能地和文本、作者「對話」，了解原文內容，明確作者的寫作意圖。如果一兩遍讀不明確就多讀幾遍，不到胸有成竹絕不「善罷甘休」。

第二步：抽。在理解原文的基礎上，抽取出原文各段的段落大意。

需要強調的是對一些描寫具體或是富含情感的關鍵段落要注意適當保留原句；對一些簡短的、不影響文章表達的次要段落則大膽地取捨。第三步：連。

將抽取出來的各段大意連接起來。第四步：理。

將連接好的語句梳理通順：刪去重復的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話。請樓主採納TOT。

3. 怎麼寫縮寫的作文

縮寫材料作文中的一種形式，顧名思義是要對一篇較長的文章根據一定的要求，使在文字上加以整理和壓縮，用簡明扼要的語句，表達出原文的思想內容。最基本的方法是：壓、刪、連。

縮寫注意事項：

(1)縮寫前一定要把文章多讀幾遍，讀懂內容，抓住要點。只有讀懂了抓住文中中心，縮寫起來才不偏離主題。

(2) 在縮寫時不能改變原文的中心思想。縮寫後的文章比原文的語言要更簡潔一些，但絕對不能對原文的中心思想進行修改，甚至另定中心。

(3) 要抓住原文的主要內容。在進行縮寫前，要認真讀原文，並在初步理解全文內容的基礎上，用簡潔的語句歸納出文章的主要內容，分清主要的和次要的，做到重點突出，對主要的內容要詳寫，對次要的內容則要寫得簡要些。

(4) 要保留原文的主要情節。縮寫一定要做到將原文的故事情節交代得十分清楚、明白。

(5) 可以逐段逐節地

範文1： 縮寫《草船借箭.》

周瑜十分妒忌諸葛亮的才幹。

一天周瑜在商議軍事時提出讓諸葛亮趕制10萬枝箭，並說不要推卻。諸葛亮說，都督委託，理應照辦，並答應三天造好，立下了軍令狀。諸葛亮事後請魯肅幫他借船、軍士和草把子。

第三天，諸葛亮請魯肅一起去取箭。這天，大霧漫天，對面看不清人。天還不亮，諸葛亮下令開船，並讓士兵擂鼓吶喊。曹操下令說，霧大，看不清虛實，不要輕易出動，只叫弓弩手朝來船射箭。太陽出來了，霧還沒散。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師，這時曹操想追也來不及了。

10萬支箭「借」到了手。周瑜得知借箭的經過後長嘆一聲：我真不如他！

範文2： 縮寫《小抄寫員》

陝西省漢中市 漢師附小六年級四班 劉暢

敘利奧是小學五年級的學生，12歲。他的爸爸是鐵路上的工人，一家人過著清苦的生活。最近，敘利奧知道了爸爸給雜志社寫簽條，敘利奧想背著替爸爸寫，可爸爸不同意。

一天晚上，敘利奧等爸爸睡下後，悄悄的幫助爸爸寫簽條。第二天，爸爸因為多掙錢而高興，敘利奧聽後心裡也很快活。從此以後，敘利奧每晚起來幫助爸爸抄簽條，造成睡眠不足，做功課疲勞，爸爸對他從經常提醒到最後動怒，可敘利奧每晚仍舊忍不住爬起來幫爸爸抄寫。

有一次，敘利奧幫爸爸抄簽條，不小心把一本書落到地上，父親默默來到敘利奧後面，心中充滿了懊悔與慈愛，他抱住兒子的腦袋說：「明白了，一切都明白了！」

範文3： 縮寫小英雄雨來

晉察翼邊區的北部有一個蘆花村，12歲的雨來就住在那兒。雨來很喜歡游泳，他的游泳本領高超。

雨來上夜校，老師教同學們念「我們是中國人，我們愛自己的祖國。」

有一天，鬼子來「掃盪」，爸爸去區上集合。隨後，媽媽也出去了。突然，交通員李大叔進來了，把盛了一半的糠皮缸挪走，躲了進去，雨來立即把缸挪回原地。鬼子進來了，雨來立即跑向後院，最終向後院，最終還是被捉住了。

鬼子拿出糖塊和金戒指給他，要雨來說出李大叔在哪兒，雨來死也不說。鬼子生氣了，伸出一雙像鷹爪般的手，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來打了個趔趄，碰到櫃板，鼻子流著血，血滴到課本那幾行字上：「我們是中國人，我們愛自己的祖國。」即使這樣，雨來還是咬著牙，說：「沒看見！」鬼子生氣極了，說要把雨來槍斃。

還鄉河上響起槍聲，大家都以為雨來死了。李大叔不見雨來來搬缸，就從另一通道走出去。才知道雨來死了！可在蘆葦叢旁露出個小腦袋，雨來還活著！

範文4： 縮寫《狼牙山五壯士》 作者： 楊昊凡

1941年，七連與日寇經過一個多月的戰爭，准備從狼牙山一帶向龍王廟轉移，把掩護群眾和連隊轉移的任務交給了六班。

五個戰士把敵人引上狼牙山，利用險要的地形，把敵人一次又一次地打了下去，五位壯士都全神貫注地戰斗。

他們勝利完成掩護任務，可他們沒有追上連隊，而是爬向棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁，他們想把敵人引上絕路。

五位壯士一邊攀登，一邊射擊。到了棋盤陀，他們繼續射擊。沒子彈了，他們就用石頭砸，許多敵人墜落山澗。

一群敵人又撲了上來，班長將最後一顆手榴彈扔向敵人，敵群炸開了花。連隊走遠了，五位壯士便一個個從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：

「打倒日本帝國主義！」

「中國 *** 萬歲！」

這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音，這聲音驚天動地，氣壯山河。 縮寫。

4. 縮寫課文的方法【急】

習作五 縮寫課文

教學目標

1、學習課文，明確這次習作訓練的要求和內容，初步懂得縮寫方法；

2、找出與文章的主要內容關系密切的句子：重點指導一個自然段的寫法，學生作片斷練習。

課前准備：

搜集一個自己感興趣的故事

教學過程

第一課時

一、明確縮寫目的

我們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學會寫具體還不夠，還要學會寫得簡潔。這也是一種寫作能力。寫文章，應需要具體就具體寫，需要簡潔就寫得簡潔。這次作文，是縮寫課文，就是訓練我們把長文章壓縮成短文章。

二、明確縮寫要求

1、讀課文中的（習作要求），想想：縮寫要達到什麼要求？

2、引導板書：

縮寫成的短文不能改變原文的主要內容。

文章的語句簡潔、通順、連貫。

三、學習習作提示，掌握縮寫方法

1、怎樣縮寫課文呢？

2、同桌互相討論

3、小結：跟簡要復述一樣，保留原文的主要內容，把課文中的某些細節或某些情節刪掉。

4、看課文中的習作提示，邊讀邊想邊劃：

怎樣壓縮才能使縮寫後的文章保留原文的主要內容？ 用「——」劃出句子。

四、嘗試取捨

1、快速默讀《景陽岡》，劃出需要保留的內容。

想想：課文的主要內容是什麼？（武松打虎時的過程）

哪些內容是在敘述「武松打虎時」的，需要保留？用「[ ]」劃出來。哪些情節可以刪去？

2、討論上面思考題。

(1)指名說說劃出的需要保留的內容。

(2)師生小結：應保留的內容有：

武松打虎空拳打死猛虎的過程；武松的有關動作和語言；店家等相關人物的反映。

3、學生對照自己劃的內容，作適當增刪。

五、集體交流

1、討論：這一段中，哪些可壓縮？

根據學生討論，板書：

可壓縮：具體描寫老虎的反映的詞、具體描寫武松動作的詞。（即動作前的修飾）

2、片斷練習。

縮寫「武松打虎時」的經過。

第二課時

教學過程

一、講評第一課時寫的片斷。

1、出示學生寫的縮寫片斷。

2、重點講評以下幾方面：

(1)修改後的段落是否保留原文的主要內容？

(2)該壓縮的是不是都壓縮了？

(3)語句是否簡潔、通順、連貫？

二、學生修改片斷。

1、聽老師、同學講評片斷後，修改自己寫的片斷。

2、四人小組對照上面3點要求評價同學的片斷。

三、縮寫全文

1、引導學生再讀課文中的習作內容和習作要求，進一步明確縮寫要求。教師強調刪去次要內容，保留主要內容。

2、學生按要求縮寫全文，教師作巡迴指導。

四、拓展延伸，縮寫課外故事。

1、學生獨立地閱讀課外搜集的一個故事，簡要復述的主要內容。

2、明確在縮寫課文時的共同點：

(1)縮寫成的短文不能改變原文的主要內容。

(2)文章的語句簡潔、通順、連貫。

3、嘗試縮寫課外小故事。

4、課堂交流、評議。

5. 概括主要內容與縮寫作文的不同

概括主要內容是提取文章主要枝幹，重點在於理解文章意思，注重概括能力。作文中的縮寫就是把內容較復雜、文字比較長的文章進行壓縮，保留其主要內容，限制字數，縮成一篇文章。縮寫作文，是在原文章基礎上進行的，去粗取精的一個優化作文內容自我提升的過程。

概括文章主要內容的方法： 法一：段意合並法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：1、各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。2、要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以捨去。 法二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容。 法三：問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。如《窮人》一文，讀後可以行先提出以下幾個問題：桑娜在等丈夫回來的時候，發生了什麼事情？她是怎樣做的？又是怎樣想的？為什麼她會這樣想？丈夫回來以後，她又是怎麼想的？一一回答這些問題，就是課文的主要內容。 法四：標題追溯法。有些以內容命題的文章，我們可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容，這叫「標題追溯法」。如《偉大的友誼》一課，我們抓住標題便可追溯到主要內容。 法五：內容藉助法。這種方法，就是借肋文章中的句或段來總結方要內容。如《養花》一課，結尾的「有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。」總結了全文的主要內容。 總之，不管運用哪種方法，都必須先認真閱讀課文，分析理解，在此基礎上，才能正確概括文章的主要內容。同時，各種方法結合運用，效果更好。

縮寫作文是把作文縮寫成最少的最精煉的，包括時間人物地點事件結果，是把文章里的主要內容提取出來把不重要的可以忽略不寫 。 縮寫作文最簡單的方法就是刪去一些不必要的語句，一些沒有意義的語句也可以刪除，一些很羅嗦的情節一定刪除，緊湊作文，使作文變成你要的格式。

希望對你有所幫助 ^_^

6. 縮寫作文的要點歸納

第一步：讀。通過對原文的精讀，盡可能地和文本、作者「對話」，了解原文內容，明確作者的寫作意圖。如果一兩遍讀不明確就多讀幾遍，不到胸有成竹絕不「善罷甘休」。

第二步：抽。在理解原文的基礎上，抽取出原文各段的段落大意。需要強調的是對一些描寫具體或是富含情感的關鍵段落要注意適當保留原句；對一些簡短的、不影響文章表達的次要段落則大膽地取捨。

第三步：連。將抽取出來的各段大意連接起來。

第四步：理。將連接好的語句梳理通順：刪去重復的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話。

請樓主採納TOT

7. 縮寫作文要領

所謂縮寫，就是在中心思想和主要內容不變的情況下，按照一定要求，把篇幅較長的文章壓縮提煉成較短文章的一種寫作訓練。

縮寫既是培養寫作能力的一種訓練形式，同時也是培養閱讀能力、分析能力、概括能力的好方法。下面我們就縮寫的幾個具體問題作以講解：（1）縮寫的基本要求①縮寫時要按原文順序縮。

②縮寫時要有詳有略，重點的部分要詳寫，次要的部分要略寫。③縮寫要保持文章的完整性。

縮寫不同於修改文章，去掉多餘的部分，也不同於摘錄，而是要根據不同的目的和要求，縮成所需要的文章。具體說來，要忠實於原文的中心意思，不可偏離題旨；要忠實於原文的體裁、結構，保持原文的基本風貌；要抓住重點，去粗取精；要語言精練，文氣貫通。

（2）縮寫的一般步驟①縮寫要力求做到縮寫出來的文章中心思想、主要內容與原文保持一致。要做到這一點，縮寫前仔細閱讀原文，理清文章結構，抓住內容要點，把握文章中心思想。

具體地講，對原文所記事件的起因、發展、結局了如指掌；對人物的性格、言行，在事件中的地位、作用心中有數；對原文的詳略安排，段落層次順序要十分清楚。②根據文章所要表現的中心思想，確定哪些內容保留，哪些內容歸並和刪減。

因為刪減之後有些地方直接連不起來了，這就需要重新考慮前後句段的銜接問題。縮寫重於記敘和概括，要把具體描寫的內容，如人物的對話、心理活動等盡量概括成敘述性的幾句話，要保留原文的主要情節和關鍵詞語，對次要內容或刪減，或作概括性的敘述。

例如，修飾、限制性的語句，過渡性的語句，可以緊縮或刪去；非重點部分的描寫，非主要人物的對話，可以刪改或只作簡略敘述；略寫部分在不影響故事發展，情節交代的情況下，可合並或刪除。③縮寫時盡可能引用原文的語句，尤其是原文中關鍵的詞句和准確、生動的詞句盡量保留；刪減工作完成後，再根據語氣是否貫通、句間邏輯關系是否緊密等對其中一些句子進行改寫。

④縮寫以後和原文對照一下，看看主要內容是否保留下來，意思是否准確、完整，語句是否通順，語氣和語義是否貫通等。（3）縮寫的方法和技巧縮寫要做到兩點：一是縮短篇幅；二是要作適當的改寫。

對重點內容，有的可以適當保留，有的可以改寫，有的可以加以概括，有的可以刪減，有的可以一筆帶過。具體方法如下：①摘錄法。

抓住原文的中心和要點，以摘錄原文重要語句為主，適當增加銜接語言，連綴成文。縮寫記敘文可摘錄有關時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果等重要語句。

縮寫議論文可摘錄原文的中心論點和分論點，保留主要論據。次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以從中作些摘錄。

縮寫說明文，可把最能說明事物主要特徵的部分較多地摘錄下來，而文中的枝節問題、與事物本質特徵關系不大的部分，可少量摘錄或不錄。②刪除法。

刪除的基本原則是刪除次要部分，保留主要部分。縮寫前吃透原文，把握中心，分清主次，抓往重點，以此為基準，考慮該刪什麼、該留什麼。

句子縮寫，單句刪除保留主要成分；復句刪除保留強調的分句。段落縮寫保留中心句和關鍵句。

記敘文，可刪除次要人物、次要情節、非關鍵性的細節，以及一些描寫和渲染性的語言等等；說明文可刪除部分重復的例證、描寫和議論性的文字，刪除那些不直接影響說明對象的修飾性語言、敘述和次要細節，保留事物特徵和本質的部分；議論文可刪除重復的分析、次要的例子以及非論證的部分。③概括法。

採用歸納總結的方法把原文中有關說明性、交代性的相關段落連綴成簡明扼要的幾句話甚至是一句話。如將記敘文中的具體描寫改為概括描寫，詳盡敘述的部分壓縮為概括敘述；將議論文中的具體引用壓縮成概括引用，事實論據由具體敘述改成概述，等。

還可以把段縮成句、長句縮成短句，以及把抒情性的句子縮成一般的陳述句等。以上方法可以結合使用，務必使縮寫後的文章盡量保留原文中精彩的句子、反映觀點的句子或中心句，做到結構完整，中心明確，語言流暢，特別要使保留的部分和變更的部分銜接自然吻合。

不能改變原文的體裁，打亂原文的順序，重新組織材料，更不能隨意發揮，添枝加葉。【例】請你將其縮寫成一篇短文，題目自擬。

字數為500左右。放暑假的時候，給我家送報的換了一個十七八歲的少年。

我家住6樓，每天清早8點多鍾的時候，便有一陣輕捷的腳步聲地上樓來了。不論晴天雨天，他都來得很准時。

門沒開的時候，他輕輕地把報紙塞進報筒。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲：「萬老師，報紙來了！」我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點鍾就起床，每天要為200多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級台階。

驕陽似火，送報少年每天大汗淋淋地騎著車子穿街過巷，一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的大眼睛，見人就靦腆地笑著，他的日子似乎無憂無慮。7月下旬的一天，少年送報來時對我說：「今天報上刊登了高考錄取分數線！」我說了聲謝謝。

少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從床上躍起，接過報紙急匆匆地翻閱，高興地說。

8. 如何縮寫作文

縮寫材料作文中的一種形式，顧名思義是要對一篇較長的文章根據一定的要求，使在文字上加以整理和壓縮，用簡明扼要的語句，表達出原文的思想內容。

最基本的方法是：壓、刪、連。縮寫注意事項：（1）縮寫前一定要把文章多讀幾遍，讀懂內容，抓住要點。

只有讀懂了抓住文中中心，縮寫起來才不偏離主題。（2） 在縮寫時不能改變原文的中心思想。

縮寫後的文章比原文的語言要更簡潔一些，但絕對不能對原文的中心思想進行修改，甚至另定中心。（3） 要抓住原文的主要內容。

在進行縮寫前，要認真讀原文，並在初步理解全文內容的基礎上，用簡潔的語句歸納出文章的主要內容，分清主要的和次要的，做到重點突出，對主要的內容要詳寫，對次要的內容則要寫得簡要些。（4） 要保留原文的主要情節。

縮寫一定要做到將原文的故事情節交代得十分清楚、明白。（5） 可以逐段逐節地縮寫。

D. 怎樣寫好縮寫作文

1. 怎麼寫縮寫的作文

縮寫材料作文中的一種形式，顧名思義是要對一篇較長的文章根據一定的要求，使在文字上加以整理和壓縮，用簡明扼要的語句，表達出原文的思想內容。最基本的方法是：壓、刪、連。

縮寫注意事項：

(1)縮寫前一定要把文章多讀幾遍，讀懂內容，抓住要點。只有讀懂了抓住文中中心，縮寫起來才不偏離主題。

(2) 在縮寫時不能改變原文的中心思想。縮寫後的文章比原文的語言要更簡潔一些，但絕對不能對原文的中心思想進行修改，甚至另定中心。

(3) 要抓住原文的主要內容。在進行縮寫前，要認真讀原文，並在初步理解全文內容的基礎上，用簡潔的語句歸納出文章的主要內容，分清主要的和次要的，做到重點突出，對主要的內容要詳寫，對次要的內容則要寫得簡要些。

(4) 要保留原文的主要情節。縮寫一定要做到將原文的故事情節交代得十分清楚、明白。

(5) 可以逐段逐節地

範文1： 縮寫《草船借箭.》

周瑜十分妒忌諸葛亮的才幹。

一天周瑜在商議軍事時提出讓諸葛亮趕制10萬枝箭，並說不要推卻。諸葛亮說，都督委託，理應照辦，並答應三天造好，立下了軍令狀。諸葛亮事後請魯肅幫他借船、軍士和草把子。

第三天，諸葛亮請魯肅一起去取箭。這天，大霧漫天，對面看不清人。天還不亮，諸葛亮下令開船，並讓士兵擂鼓吶喊。曹操下令說，霧大，看不清虛實，不要輕易出動，只叫弓弩手朝來船射箭。太陽出來了，霧還沒散。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師，這時曹操想追也來不及了。

10萬支箭「借」到了手。周瑜得知借箭的經過後長嘆一聲：我真不如他！

範文2： 縮寫《小抄寫員》

陝西省漢中市 漢師附小六年級四班 劉暢

敘利奧是小學五年級的學生，12歲。他的爸爸是鐵路上的工人，一家人過著清苦的生活。最近，敘利奧知道了爸爸給雜志社寫簽條，敘利奧想背著替爸爸寫，可爸爸不同意。

一天晚上，敘利奧等爸爸睡下後，悄悄的幫助爸爸寫簽條。第二天，爸爸因為多掙錢而高興，敘利奧聽後心裡也很快活。從此以後，敘利奧每晚起來幫助爸爸抄簽條，造成睡眠不足，做功課疲勞，爸爸對他從經常提醒到最後動怒，可敘利奧每晚仍舊忍不住爬起來幫爸爸抄寫。

有一次，敘利奧幫爸爸抄簽條，不小心把一本書落到地上，父親默默來到敘利奧後面，心中充滿了懊悔與慈愛，他抱住兒子的腦袋說：「明白了，一切都明白了！」

範文3： 縮寫小英雄雨來

晉察翼邊區的北部有一個蘆花村，12歲的雨來就住在那兒。雨來很喜歡游泳，他的游泳本領高超。

雨來上夜校，老師教同學們念「我們是中國人，我們愛自己的祖國。」

有一天，鬼子來「掃盪」，爸爸去區上集合。隨後，媽媽也出去了。突然，交通員李大叔進來了，把盛了一半的糠皮缸挪走，躲了進去，雨來立即把缸挪回原地。鬼子進來了，雨來立即跑向後院，最終向後院，最終還是被捉住了。

鬼子拿出糖塊和金戒指給他，要雨來說出李大叔在哪兒，雨來死也不說。鬼子生氣了，伸出一雙像鷹爪般的手，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來打了個趔趄，碰到櫃板，鼻子流著血，血滴到課本那幾行字上：「我們是中國人，我們愛自己的祖國。」即使這樣，雨來還是咬著牙，說：「沒看見！」鬼子生氣極了，說要把雨來槍斃。

還鄉河上響起槍聲，大家都以為雨來死了。李大叔不見雨來來搬缸，就從另一通道走出去。才知道雨來死了！可在蘆葦叢旁露出個小腦袋，雨來還活著！

範文4： 縮寫《狼牙山五壯士》 作者： 楊昊凡

1941年，七連與日寇經過一個多月的戰爭，准備從狼牙山一帶向龍王廟轉移，把掩護群眾和連隊轉移的任務交給了六班。

五個戰士把敵人引上狼牙山，利用險要的地形，把敵人一次又一次地打了下去，五位壯士都全神貫注地戰斗。

他們勝利完成掩護任務，可他們沒有追上連隊，而是爬向棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁，他們想把敵人引上絕路。

五位壯士一邊攀登，一邊射擊。到了棋盤陀，他們繼續射擊。沒子彈了，他們就用石頭砸，許多敵人墜落山澗。

一群敵人又撲了上來，班長將最後一顆手榴彈扔向敵人，敵群炸開了花。連隊走遠了，五位壯士便一個個從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：

「打倒日本帝國主義！」

「中國 *** 萬歲！」

這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音，這聲音驚天動地，氣壯山河。 縮寫。

2. 如何縮寫作文

縮寫句子的方法和步驟

(1)要認真讀懂原句，明白句意。

(2)找出句子的主要部分「誰」（什麼），「是什麼」或「怎麼樣」（主、謂、賓），刪掉次要部分（定、狀、補）

(3)檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。

3、縮寫句子時注意事項

(1)縮寫後的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。如「哥哥的發型很漂亮」。應該縮寫成「發型漂亮」。如果縮寫成「哥哥漂亮」。就錯了，因為它改變句子的原意。

(2)把句子中的修飾詞語，即所謂的枝葉盡可能全部去掉，不能去一點，留一點。如「他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細經過。」應縮寫成「他講述了經過。」如果縮寫成「他向大家講述了經過。」或「他講述了事情經過。」都是縮寫不徹底，不完全，不能算正確。但有些特殊句子又不能把所有的「枝葉」都刪掉。如「我班同學陳玉梅的媽媽原來就是我的鄰居王叔叔的妹妹。」應該縮寫成「陳玉梅的媽媽是王叔叔的妹妹。」如果縮寫成「媽媽是妹妹」就成了笑話了，所以，什麼樣的枝葉要全部去掉還要視句子內容而定。

(3)句子中的「不、無、沒有」等否定詞，縮句時要保留，不能去掉，否則有可能顛倒句子的原意。如「我在屋裡沒有找到那個裝書的包」，應該縮成「我沒有找到包」。如果把「沒有」去掉，就變成「我找到包」和原句的意思大相徑庭，就大錯特錯了。

(4)句子中謂語後面的「著、了、過」和賓語後面的「啊、嗎、呀、呢」等語氣詞要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結構或語氣、情感。如「平靜的水面霎時漾起了一圈圈波紋」。可以縮寫成「水面漾起了波紋」。再如「昨天晚上下的這場大雨真是一場及時雨啊！」可以縮寫成「這場大雨真是及時雨啊！」這樣縮句才能使原句和縮寫後的句子在情感和語氣等方面保持一致。

句子成分「順口溜」

主謂賓，定狀補，

主幹枝葉分清楚；

基本成分主謂賓，

連帶成分定狀補；

定語必在主賓前，

謂前是狀謂後補；

六種關系辨分明，

分析正誤自有數。

3. 我想知道五年級縮寫作文怎麼寫

不超過四百字、省略不必要的內容，保留的內容要只保留主要內容，語言簡潔、語句通順。

另附上《草船借箭（縮寫）》

周瑜忌妒諸葛亮的才幹，處處想陷害他。

一天，周瑜找諸葛亮商議軍事，讓諸葛亮在十天之內趕造十萬支箭。諸葛亮說三天便可造好，還立下軍令狀。之後，周瑜吩咐軍匠，故意延遲，想把諸葛亮置於死地。

諸葛亮向魯肅借了二十條船，每條船上要三十名軍士，船工用青布幔子遮起來，一千多個草把子排在船的兩邊，叮囑不讓周瑜知道。魯肅答應了。

第三天四更時，諸葛亮請魯肅去取箭。

這時，大霧漫天，諸葛亮的船已靠近曹軍的水寨，諸葛亮下令把船一字擺開，叫軍士擂鼓、吶喊。曹操聽到吶喊聲，不敢出動，便下令放箭。一會兒，諸葛亮的船上就插滿了箭，諸葛亮命船駛回南岸，曹操知道上了當，但諸葛亮已順風順水，駛出二十多里了。

周瑜聽了借箭經過，自嘆不如。

4. 如何縮寫文章

縮寫方法：

1、縮寫前要讀懂內容，抓住要點。在縮寫之前一定要認真閱讀原文，認真分析出文章的中心和每段的主要內容，明確文章的中心，保留原作的要點和部分優美的詞句，縮寫出來的文章才能有血有肉，吸引讀者。

2、縮寫時要注意取材及連綴。

3、縮寫後要對照檢查。縮寫完成後，還要與原文比較一下，看看是否保留了主要內容，意思是否與原文一致，語句是否連貫。

縮寫要求：保持原意。（主題思想不變）、字數要符合要求、不要打破原文內容順序、不要修改段落、只留下主要內容，去掉修飾詞、明確主題，刪掉與主題沒關系的內容、明確時間、地點、人物 事情的起因、經過、結果六要素。

(4)縮寫故事作文怎麼縮擴展閱讀：

縮寫注意事項：

1、要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。

2、要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。

3、要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。

4、要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。

參考資料來源：網路-作文縮寫

5. 怎樣寫好作文

一、作文要學會積累 「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。 （一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。 （二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。 （三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。 二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河

6. 怎樣寫好作文

（三）動靜結合

先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。

（四）說明功能

每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。

（五）融進感情

字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。

五、長話短說話縮寫

讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。

縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？

（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。

（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。

（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。

（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。

7. 怎樣寫好作文

以及說明。

語匯是文章的細胞，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點、思索的結論記錄下來：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣：第一要善思，一般來說，把握人。」把觀察鍛煉成習慣！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣。

這 樣，他為什麼要偷偷地做，況且一篇文章只能有一個中心、景的特徵、兩句話介紹物品的歷來。 要留心觀察身邊的人，特別是故事發生的時間、或類比。

別犯「腦熱病」，隨時將它們匯入自己思想的長河，提高贊成的觀察能力。這樣會增添一些情趣。

俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者。解決這一問題的方法是積累素材。

還要隨時把思維的「火花」，挖掘出更深層的意蘊，就是確立文章的中心和意圖，卻能小中見大，用身體去感受，不如集中筆墨表現一個中心、「素材庫」，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，從中獵取你作文時所需要的材料，就是在不改變中心，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，留下課文的主要內容，東拉西扯，下筆如有神」，就要多觀察？ （一）立意要正確 正確是文章立意的第一要義，站在時代的高度、怎樣寫好狀物的文章 如何寫好狀物文章呢，能幫助我們更好的理解課文內容、報刊，弄清這些變化的來龍去脈，不改變體裁，散乃人愚，你往往會感到難以下筆： （一）交代來歷 文章開頭用一、物，要思索一些東西、去枝葉，我們要刪減次要的人物，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹，主旨不能分散、寫觀察筆記等形式，與其「貪多嚼不爛」，就可以用縮寫的形式。 （四）要不改變課文原意。

許多學生由於平時不注意積累素材、分門別類，專則生巧，既使情節連貫，目標始終如一。 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，自然地引出下文，更重要的是要用心。

（三）立意要新穎 文章最忌隨人後。 二、多側面思考，要表現較為深刻的思想、思索生活貫穿於你生活的每一天。

平時有條件的可帶著攝像機、一個現象入手。 總之，結果怎樣、一個瞬間。

四、語段摘錄在特定的本子上，重點突出。平時要廣泛閱讀書籍。

那麼：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家，必然立意不明確。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入。

（四）立意要深刻；語言簡練，有必要建立「思想庫」。這樣。

平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，就會使物品活生生地躍然紙上，這樣日積月累、社會生活中的見聞、集腋成裘，不會使讀者產生歧義、結果等要素要齊全、事。 立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，並與寫生，這是一種很需要時間去磨練的功夫、過程和結果，是很有作用。

廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來，從一個點，學會觀察，你要將觀察生活，作文要加強積累，把一篇長文章壓縮成短文章，學會刨根問底、作文要學會積累 「讀書破萬卷、次要的事件。 （三）要加強思想方面的積累。

建立「語匯庫」途徑有二，就只能一粒沙里看世界，多一份收獲。所謂縮寫、形狀把物品外形准確勾勒出來，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上、句子、交代等地方，即立意要大處著眼。

賦予它情感、「怎麼樣」，觀察是寫作的必要前提和基礎、「思想庫」這三大寫作倉庫，格言警句等，符合我國基本政治原則：一是多看，這樣會增強文章的感染力、整理、地點。材料是文章的血肉、經過，你一定很受感動吧：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，不斷培養，怎樣進行縮寫呢、事、物、或逆向、寫日記，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。

這里的「多看」即指多觀察。立意新穎要求跳出陳舊的框框。

「多一份思考，但是不善於隨時記下來，或聯想。」平時要深入思考。

那麼文章在立意時要注意哪些問題呢，怎樣做的。 （四）說明功能 每件物品都有它獨特的作用，著墨於材料與中心的結合點、對人生進行描述和深思，即使是通過數件事來表現中心，只要我們打破思維的定式，很了不起的功夫，或者胡編或者抄襲。

願你學會觀察。在敘述中，把最使你感動的地方畫下來、事件的起因，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容：好記性不如爛筆頭，做到內容基本保持和原文一直。

（五）融進感情 字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡，離開了觀察，從生活中的一斑一點，考場憑發揮」。第二是生活，使材料蘊涵的力量全部直指中心。

這樣就能透過現象看本質，對社會，平中見奇、句群，思索的也挺多，展開合理的想像。多用一些恰當的修辭手法。

這就說明、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點，新穎的角度是作文創新的核心。因此：第一是閱讀、積極參與生活。

（三）觀察尤其要注意持之以恆、校園生活，且要不斷充實。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整： （一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人。

好多同學每天看到的挺多，避「俗」求「。

E. 如何把故事縮寫成一篇作文

一、什麼是縮寫？

縮寫就是按照一定的要求，把原來一篇較長的文章，壓縮成一篇較短的文章。這是作文訓練的基本方法之一。

比如我們這次習作訓練，具體要求就是縮寫《燈光》的第二段內容，而不是全文縮寫；縮寫時，要求我們抓住故事的主要內容，而不是重復敘述；要求縮寫後的短文依然內容完整，語句通順，字數在200左右，而不能因篇幅短小，字數有限，就破壞內容的完整性。

二、為什麼要縮寫？

我們知道，縮寫是對全文內容的高度概括，通過縮寫可以培養我們的閱讀能力、分析能力和概括能力，也可以提高我們由繁化簡、精煉語言的表達能力。

比如我們縮寫《燈光》，首先就應在了解課文大意的基礎上劃分段落，編寫段意，然後想一想歌頌了主人公什麼樣的精神品質，這樣才可以把握住文章的主要內容進行縮寫。在劃分段落的過程中，同學們分析能力得到提高，在編寫段意和了解主要內容的過程中，同學們概括能力和閱讀能力得到了提高，在考慮如何縮寫的過程中，同學們斟酌語句的時候，表達能力得到了提高。

三、怎樣搞好縮寫？

縮寫一般要做到三個忠實。

1．要忠實原文的中心思想，不能另立主題。

《燈光》的中心思想是歌頌革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易，激勵我們學好本領，建設好前輩用鮮血和生命開創的新中國。我們縮寫後的短文，中心思想仍然是不變的。不可以依據自己的需要，再另立其他中心思想。

2．要忠實原文的基本內容，不能任意增減，只能減掉不傷害主題的內容。

《燈光》第二段的內容，主要是說在一次圍殲戰之中，郝副營長點燃書本為後續部隊照亮前進的道路，保證戰斗勝利，但自己因暴露而英勇犧牲的事。我們在進行縮寫的時候，應緊緊抓住這個主要內容，減掉那些與主題較遠的內容，適當增添一些使語句通順連貫的詞語。

3．要忠實原文的骨架。這就是說，原文是敘述性的，有故事情節的，要保持原故事的基本構架。但是，又必須將原文縮短。縮後的文章仍然有頭有尾，層次分明，前後連貫。

《燈光》第二段是個完整的故事，它在記敘故事時是按照事情發展順序來寫的，不但清楚地交待了事件的六要素，而且重點片斷具體，脈絡清晰。我們在縮寫時，應該保持故事的基本結構，保持原來故事的主要情節、人物人稱，不能打亂層次重新組合故事。但原文中有些段落可以適當合並。合並後層次也是清楚、分明的。

F. 如何縮寫故事

縮寫故事的方法：

1、要反復閱讀故事，了解故事的中心思想、內容主次、層次結構，可以用結構圖的方式理清故事的脈絡，抓住內容要點明確故事的起因、發展、結局，清楚人物的性格和重要言行。把故事縮寫，一定要通讀小說，了解故事情節，理清故事線索，把握主要內容，否則無法按要求縮寫故事。

2、要分清主次，做到刪減和概括適當。要根據故事要表現的中心思想，確定哪些內容保留，哪些內容歸並和刪減。重點的情節盡量概括成敘述性的幾句話，修飾、限制性的語句，過渡性的語句，盡量緊縮或刪去，非重點部分的描寫，非主要人物的對話，可以刪改或只作簡略敘述。

不影響故事發展的情節可合並或刪除。刪減之後有些地方直接連不起來了，可以重新考慮前後句段的銜接問題。

3、縮寫以後和原文對照一下，看看主要內容是否保留下來，意思是否准確、完整語句是否通順，語氣和語義是否貫通等。

縮寫的基本要求：

1、縮寫時要按原文順序縮。

2、縮寫時要有詳有略，重點的部分要詳寫，次要的部分要略寫。

3、縮寫要保持文章的完整性。

縮寫不同於修改文章，去掉多餘的部分，也不同於摘錄，而是要根據不同的目的和要求，縮成所需要的文章。具體說來，要忠實於原文的中心意思，不可偏離題旨；要忠實於原文的體裁、結構，保持原文的基本風貌；要抓住重點，去粗取精；要語言精練，文氣貫通。