讀故事怎麼提問題給孩子

① 給孩子講故事有很多讓人頭疼的問題，該怎麼給孩子解答呢

講故事是我們在生活中常見的現象，像日常工作和生活中聊天都是以故事為話引，打開一個個精彩的聊天的過程。當家長給孩子講故事的時候，有時候是很順利，有時候確實是很頭好疼。家長的故事講得好，那麼孩子的十萬個為什麼都會來。這時候家長給個孩子滿意的答案確實是個難題。但是一般情況下給孩子解答問題的方式有以下幾個方面。

除了以上還有就是家長遇到頭疼的問題時，以教育式的方法，引導性的反問孩子，這樣這個問題就會落到孩子的頭上，孩子自己去探索。可以鍛煉孩子的獨立思考問題的能力。同時你也要自己去引導孩子往正確的方向思考，包容和理解孩子幼稚的問題，畢竟每個人都有懵懂的過程。只有這樣孩子的個人獨立思考能力也會變強，對孩子未來也會有極大的幫助！

② 給寶寶讀故事，家長應該注意哪些方法和技巧

引言:現在很多的家長都會選擇給孩子讀故事了，讓孩子了解更多知識，陶冶自己孩子的情操開闊自己的孩子眼界。那麼我們在讀故事的時候也需要注意很多問題，具體都是些什麼 ？

三、總結

家長在給自己的孩子讀這些故事的時候，可以注意讓自己的孩子慢慢的了解這裡面講的到底是什麼？慢慢的引導自己的孩子 。不要給孩子說一些特別深奧的故事，但是也不要給自己的孩子說一些過於簡單的故事。這就要求家長要很好的能把握中間的這個度 。

③ 如何給孩子講英文故事書，聰明的家長都這樣做

不管是什麼年代的孩子都特別喜歡聽故事，好的故事不僅僅可以滿足孩子的好奇心，更加重要的一點就是可以潛移默化地影響孩子。如今，英語越來越重要，每一個孩子都是從小開始學習英語。怎麼利用英文故事書來學習英語是每一位家長都需要考慮的問題。

該如何給孩子讀英文故事書呢？其實這也是有講究的！以下是給家長參考的5個建議：

一、英文底子不好？要提前做准備！

有的家長認為自己沒有能力給孩子一個純英文的交流環境，沒有這個自信，更沒這個能力。但其實，只要具備識別英文音標的父母，基本都可以給孩子念英文故事。當然，對於父母來說，除了信心，還有一個關鍵因素：持之以恆。在給孩子讀英文故事書之前，先做一些准備工作。比如，先查詞典，確認發音；自己先大聲念幾次，練習一下。只要詞典查得到的詞，當然都不成問題，如果詞典查不到，可以照著字面上的字母盡力拚音，再維持每次都念得一樣，不要變來變去就好。

二、為了激起孩子的興趣，先一起觀察和討論故事書的封面

打開書講英文故事之前，最好先給孩子讀一下書名，讓孩子對故事的主題有一個大概的了解。同時，還可以幫助孩子指出書名里的每一個字母，復習或學習新的詞彙。此外，還可以讓孩子觀察封面上的物品，再欣賞圖畫里的各種色彩，試著用英文來表達每一個意思。配合這一步還可以對孩子提出幾個問題，比如「你知道英文故事書的書名是什麼意思嗎？」「圖片里都有什麼？」「你覺得圖片里藏了什麼故事？」等等。

三、不用把每頁上的文字挨個讀一遍

如果你選擇的英文故事書插圖和內容都不錯，但可能對孩子來說理解難度有點大的話，可以在讀的過程中適當地做點改動。比如改變故事中的一些用詞，略過一些無足輕重的內容等等，以此來適應孩子的理解能力。此外，講故事的同時也可以利用插畫來輔助理解，更加直觀明了。

四、講故事的同時可以稍加提問或評論

講到某個故事情節的時候可以對孩子進行提問，或是對內容進行評論。比方說，你正給孩子講Five Little Monkeys Jumping on the Bed（五隻小猴子在床上）這本書時，可以問孩子「現在有幾只小猴子？」「它們在做什麼？」「它們的媽媽在哪？」，在翻到下一頁之前可以通過提問的方式讓孩子猜猜接下來故事會如何發展，比如「你覺得小猴子們還會再跳到床上嗎？」「它們的媽媽會怎麼說？」「哪一隻小猴子接下來會掉到床下？」。但要注意提問的問題要簡短直接，只讓孩子以「是」或「否」來回答即可。此外，英文故事書的插圖也起到幫助孩子認知的作用，可以讓孩子一邊看著插圖一邊回答「xxx在哪裡」的問題。

五、要注意抑揚頓挫

給孩子講故事時不能只是大聲地讀，要隨著故事情節稍微改變音調，這樣才會激起孩子的興趣。在這個過程中，還可以教會孩子一些有關害羞、生氣、開心和悲傷的新詞彙，因為孩子會把你的音調和書上的詞彙以及插圖聯系起來，加深印象。

不少細心的家長也發現了，講英文故事其實也是很好的親子活動，有利於孩子的身心 健康 。除了給孩子講故事之外，家長也可以採用一些有趣的方式和孩子一起學習英語哦。

英語的學習要注重效果，與其通過效果不佳的方式進行學習，還不如趁早報個英語培訓班學習，這樣更加的明智呢！英語培訓機構還是比較多，最主要的能夠選擇一家適合自己學習的英語培訓機構那才是最主要的，只有先試課了才會知道機構好不好，所以大家也可以試試我一直給大家推薦的外教一對一課程。

④ 引導孩子閱讀故事書，爸爸該如何做

很高興為大家解答引導孩子閱讀故事書，爸爸該如何做：幾乎所有的孩子都喜歡聽故事，小時候父母給他們講故事，等他們一天天長大，讀起文章來，他們就可以自己讀故事書了。讀故事書對孩子有很多好處。不僅能豐富孩子們的生活，帶來更多的快樂，還能提高孩子的閱讀能力、表現力和理解力。那麼父母如何引導孩子讀故事書呢？

孩子的世界是童話世界，故事世界，讀故事書對他們的成長至關重要。為了讓孩子們讀得更好，理解得更深，得到更多，父母要給孩子適當的指導才能學習，有收入。

⑤ 家長應當怎樣引導孩子閱讀故事書

引導孩子閱讀故事書，家長需要做到： 1．讓孩子把握故事書的一些基本情況 第一次拿到一本故事書時，家長可以快速地通讀一遍，大致了解書的內容，這樣才能更好地引導孩子去進行有目的的閱讀。作為閱讀故事書的第——步，家長可以讓孩子先了解一下書的基本情況，如故事書的封面、故事的主人公、故事發生的背景，等等，可以讓孩子形成一定的閱讀期望。 2．幫助孩子理解故事書的主要內容 孩子在讀故事書的時候，會隨著故事的內容，按順序讀下去，並記取在頭腦里。家長可以幫助他們提取出其中最主要的情節，這樣一篇一二百字的故事就能用短短的幾句話概括出來，能夠達到方便理解的目的。 3．提出問題讓孩子理解和思考 提出問題的目的是讓孩子通過尋找答案的過程更好地理解故事的內容。比如孩子初次閱讀一本故事書，家長可以提出一些「這本書講的是誰的故事？」「他們在做什麼？」等可以直接讓孩子找到答案的問題。待孩子對故事的內容比較熟悉後，家長也可以提出一些預測性、假設性的問題，如「接下來會怎麼樣呢？」「如果你遇到這樣的事情，你會怎麼做呢？」這些問題雖然在故事中找不到直接的答案，但可以啟發孩子聯系自己的生活經驗去思考，因此能夠起到加深理解、考察理解程度和激發想像力的作用。 4．引導孩子對故事做細致的觀察和個人化的思考 當孩子已經大致理解了故事的內容後，家長可以給孩子布置一些小任務或一起做一些小游戲，讓孩子更好地參與到閱讀中來，並且進一步體驗故事中角色的心理感受，還可以引導孩子觀察一些閱讀時沒有注意到的細節，例如次要人物的動作、語言、神態、背景的變化等。這種富有主動性的閱讀方式會激發孩子更濃厚的閱讀興趣，孩子往往願意嘗試著自己進行閱讀。這時，家長更可以鼓勵孩子擺脫文字的限制，勇於用自己的語言表述自己對於故事的理解，也可以根據孩子的年齡特點和已有水平鼓勵孩子續編甚至改編故事，完成真正個人化的閱讀。

⑥ 給幼兒講故事時要注意哪些問題

孩子現在4歲半，已經堅持給孩子講了2年故事，自己很早就接觸了兒童認知心理學，結合自己的經驗，做一下回答。

給孩子講故事，應從兒童認知心理學的角度去分析和實踐。第一應該注意講故事的環境，第二應該重復講。

一、講故事的環境

1.講故事的時間、氛圍、坐姿

給孩子講故事應該創造一個輕松的氛圍，一般選擇在睡前，睡前講故事，有利於孩子晚上睡眠。燈光盡量選擇台燈，就是只能照到書本的位置為宜，房間其他地方的光線要暗一些。爸爸媽媽和孩子一起的姿勢很重要，爸爸媽媽應該和孩子肩膀挨著肩膀，孩子會有陪伴的感覺，而不是面對面坐著，有壓力感。

（圖片來自網路）

2.講故事的語調、語速

講故事的過程中，爸爸媽媽和孩子不時要有目光交流，爸爸媽媽的聲音要低，要慢，不能快，因為爸爸媽媽講的故事中的每一句話，每一個情節，每一個人物，都會在孩子的腦海出中出現，比如明媚的陽光、綠油油的草坪、細細的沙子、長著兩個長長耳朵的小兔子，這些抽象的事物和故事中的細節在孩子的腦海中會一一出現。過快孩子跟不上，跟不上，大腦就無法閃現故事中的內容，也就失去了通過講故事讓孩子認知周圍世界的意義。（更多兒童認知心理學文章，請關注頭條號）

講故事的聲調要抑揚頓挫，孩子的大腦對聲調的高和低都會有反應，使故事更加形象化。

二、故事應該重復講

1.支持孩子聽重復故事

有的爸爸媽媽常說，孩子就喜歡講一個故事，爸爸媽媽都講不耐煩了，其實這是好事情，如果爸爸媽媽不懂兒童認知心理學，就會刻意讓孩子不斷接觸新的故事，這是不對的。

（圖片來自網路）

2.一個故事講一個月

一般來講，一個故事至少講一個月，孩子不會不耐煩。我們成人看一本書，看一本電影，如果看很多遍，每一遍都會有新的收獲，尤其是書和電影中的某些細節有新的認識。孩子也一樣，當他第二遍的時候，他會注意到新的細節，這個時候，他的大腦不是被故事情節帶著走，而是注意故事中的細節，對細節的把控能力是孩子在未來一個重要的學習能力，為什麼有的孩子到了小學4年級、5年級做應用題，總是丟三落四，就是沒有注意到應用題中有很多細節的條件，沒有注意到，所以做題做不對。（更多兒童認知心理學文章，請關注頭條號）

3.建立親密情感

當孩子對一個故事聽了很多遍的時候，孩子對故事已經很熟了，包括裡面的細節，爸爸媽媽再給他講的時候，他已經胸有成竹了，對整個故事有一種掌控感和安全感，和爸爸媽媽之間的情感建立更加親密了。（更多兒童認知心理學文章，請關注頭條號）

（圖片來自網路）

4.培養自信心

當爸爸媽媽不小心講錯其中一個情節的時候，他會說，媽媽你講錯了，不是這樣的。你說，對不起，我是講錯了。這時候孩子有底氣糾正你的錯誤，孩子的自信慢慢也培養起來了。

5.培養情商

當你有這個發現之後，可以在後續的將故事過程中，有意地講錯某個情節，看孩子能不能糾正你，孩子在糾正你的過程中，說明他的大腦在思考，已經對整個故事情節有了全盤的把握，你對故事情節的任何一個小修改，他都能應對自如，對故事情節、故事人物、故事人物之間關系、人物關系的變化都能全面理解和掌握，這對孩子情商的提升有重要意義。這樣就達到了將故事的目的。

⑦ 父母如何引導孩子閱讀故事書

父母如何引導孩子閱讀故事書

相信幾乎所有的孩子都喜歡聽故事，其實閱讀故事書對孩子來說有很多好處，不僅可以豐富孩子的生活，而且給他們帶來更多的樂趣，還能增強孩子的閱讀能力以及表達能力。那麼，父母該如何引導孩子閱讀故事書呢？接著往下看看吧！

父母如何引導孩子閱讀故事書1

1、首先讓孩子了解故事書的基本內容

剛拿到一本故事書的時候，父母可以快速地通讀一遍，對書的內容有個大致的了解，如此才能更好地引導孩子進行有目的的閱讀。

首先，父母可以讓孩子了解一下這本故事書的一些基本情況，比如故事書的封面、故事發生的背景以及故事的主人公等等，這樣能夠讓孩子形成一定的閱讀期望和興趣。

2、幫孩子概括故事的主要內容

當孩子讀故事書時，會按順序去讀故事的內容，而且會記在頭腦中。這時父母可以幫助孩子從中提取出最主要的情節，然後用短短的幾句話將整個故事概括出來，這樣可以方便孩子對故事的理解和記憶。

3、引導孩子細致觀察故事以及完成個人化的思考

當孩子對故事的內容已經有了大致的理解之後，父母可以給孩子布置一些小任務或者跟孩子一起做一些小游戲，以便讓孩子更好地參與到閱讀中，讓他們對故事中角色的心理感受有進一步體驗。

孩子在閱讀時肯定會對一些細節有所忽略，這時，父母可以引導孩子去觀察，比如次要人物的語言、神態、動作、背景的變化等等。而這種富有主動性的閱讀方式會使孩子的閱讀興趣愈加濃厚，通常孩子喜歡嘗試著自己進行閱讀。

此時，父母更可以鼓勵孩子不要受文字的舒服和限制，要勇於用自己的語言將自己對於故事的理解表達出來，還可以根據孩子的年齡特點以及已有水平鼓勵他們對故事進行續編甚至改編，讓他們做到真正個人化的閱讀和思考。

4、提出問題，加深孩子的理解

當孩子讀完故事之後，父母可以給孩子提出一些問題，其目的'就是讓孩子通過尋找答案的過程對故事的內容有更好的理解。例如孩子第一次閱讀一本故事書，父母可以向他提出「這本書的主人公是誰？」「他都做了些什麼事情？」等問題讓孩子直接從書中找到答案。

等孩子對故事的內容比較熟悉之後，父母可以進一步提出一些預測性、假設性的問題，比如「這個故事接下來會發生什麼呢？」「假如你遇到這樣的事情，你會怎樣去做呢？」

雖然這些問題不能在故事中直接找到答案，不過可以啟發孩子聯系自己的生活經驗進行思考，有助於加深理解、考察理解程度以及激發孩子想像力。

孩子的世界就是童話的世界，故事的世界，閱讀故事書對他們的成長相當重要，為了讓孩子更好的閱讀，更深刻的理解，收獲更多的東西，家長需要對孩子做一些適當的引導，這樣才會有所學，有所得。

父母如何引導孩子閱讀故事書2

首先，家長可以與孩子一起讀童話。

童話不僅是孩子的精神夥伴，而且是父母的精神食糧，父母可以重拾兒時的記憶，藉助童話故事而走進孩子的內心世界。與孩子一起閱讀童話、講述童話，是促進親子關系，並走進孩子內心世界的好方法。

在《媽媽是超人3》中，黃聖依和兒子安迪的關系一直很疏遠，黃聖依為了拉近和兒子之間的距離，決定每天晚上睡覺前給兒子讀童話故事。就這樣，原本如陌生人般的母子漸漸有了很多共同的話題，感情也慢慢變得親密。他們會討論童話故事中的人物和情節，在安迪的幼兒園畢業演講中，安迪表達了他對媽媽每天晚上對他說童話故事的喜愛，正是黃聖依每天晚上陪伴讓他們母子之間的關系更加親密，也讓黃聖依慢慢進入安迪的內心。

其次，家長要學會引導孩子的情感體驗，教他們明辨善惡觀念。

童話故事的情節生動有趣，是非善惡觀點分明，家長在和孩子閱讀與分享童話，豐富孩子情緒情感體驗的同時，可以幫助孩子初步建立正確的價值觀、道德觀、審美觀。

孩子在閱讀童話的階段會認為童話里所有的人物都有生命的特性，這就是「泛靈論」。他們會賦予人物正能量或者負能量的特質，家長要注意引導孩子向著正能量的方向發展。比如，小時候我們都聽說《農夫和蛇》的故事，在這個故事中農夫的好人形象和蛇的壞人形象描述的很生動，家長應該告訴孩子怎麼區分好人和壞人，這不僅僅是一個童話故事，更重要的是生活中的智慧。

最後，從閱讀童話開始，建立家庭閱讀氛圍，培養孩子終身閱讀的習慣。

開卷有益，檸檬覺得家長送給孩子最好的禮物就是終身學習的能力，學習從閱讀開始。有些家長雖然希望自己的孩子能夠多讀書、努力學習，可自己還是做不到閱讀的習慣。所以，你可以嘗試與孩子一起成長，和他們一起體驗閱讀的樂趣，通過和孩子討論童話故事的內容，增進彼此之間的交流與感情。

⑧ 在寶寶小的時候，給孩子朗讀故事有什麼技巧

首先要盡量多的准備一些各種故事的繪本，以供寶寶選擇。一般我每次至少會讀3個故事，也即泛讀。一旦寶寶自己對其中一些書感興趣，寶寶自己就會在一段時間百聽不厭，所謂精讀。

對於3歲以上的孩子，可以指讀故事的同時，讓孩子找找家裡有沒有故事中的形象，如故事中有鞋子，就可以讓孩子說說，故事裡的鞋子和家裡哪個人的鞋子比較像，如故事中有太陽，就可以和孩子一起說說

固定的時間。這個固定是相對的，但要每天堅持有閱讀時間。有時間就多讀幾則，時間緊張就一個故事。讓讀書成為日常生活不可缺少的一部分我們還用做手工的方式演繹故事中的角色。

讀書的過程中父母可以針對書中不同的角色變換不同語氣語調，增加一些肢體動作，可以讓孩子對這個故事更有豐富的想像也可以適當的提幾個簡單的問題讓孩子自己去思考找答案，這種方式可以激發孩子濃厚的閱讀興趣。

當孩子讀故事書時，會按順序去讀故事的內容，而且會記在頭腦中。這時父母可以幫助孩子從中提取出最主要的情節，然後用短短的幾句話將整個故事概括出來，這樣可以方便孩子對故事的理解和記憶。