給小孩講故事不聽怎麼辦

Ⅰ 2歲半的孩子脾氣很倔，說什麼都不聽，有什麼辦法可以糾正一下

兩歲半的孩子脾氣倔，說什麼都不聽，是有原因的，找到原因，糾正起來就水到渠成。這個時期的孩子，剛好進入人生的第一叛逆期，如果家長不懂孩子的心理訴求，教子方法單一粗暴，就會養成叛逆的性格。兩歲半的孩子脾氣倔，主要有這兩方面的因素：

一是兩歲半的孩子，已經在開始形成獨立的意識，但是家長沒有尊重孩子的想法，加上孩子還不具備邏輯思維，也不能用完整的語言和父母溝棗早通，有時候只能用行為抗爭，就顯得脾氣很倔。

這種情況，要有足夠的耐心，先要花時間陪伴他，你才能懂得他獨特的語言，因為這個時期孩子的語言不完整，有時候是一字成句，有時候是一詞成句，比如他說蘋果，有時候他表達的是要吃蘋果，有時候表達的是要拿蘋果玩 游戲 。

如果他想要拿蘋果玩 游戲 ，你理解成他要吃蘋果，給他削了皮，他覺得削了皮不好玩，他就會鬧，所以要充分懂自己的孩子，懂他，他才會和你做朋友，和孩子做了朋友，他就不會叛逆。

二是孩子在家庭中，一直處於驕縱寵溺之中，從出生到現在，家長一直是看孩子的喜好行事，孩子就誤以為世界的規則就是一切由他說了算。這種情況很可怕，如果你現在不好好教育他，以後自然有人教訓他。

對待這樣的孩子，他發脾氣時候可以先轉移他的注意力，把他搬出去玩一會，換個環境，或者給他拿個他喜歡的玩具哄哄他，如果他繼續發飆，乾脆冷處理，讓他哭，哭累了睡一覺就好了。

這時候，千萬不要買零食、買玩具哄他，或者迎合他錯誤的想法，千萬不要跟他妥協，如果這樣，他覺得哭鬧發狠是他索取的最好方法，他以後會變本加厲。

兩歲半的孩子開始進入人生第一個小小的叛逆期，是自我意識形成的萌芽期，開始了自我認知的 探索 。這是孩子成長的關鍵期，所以不要給孩子貼上不聽話的標簽，這時的孩子更需要我們的耐心陪伴。

祝福寶寶茁壯成長

問一下，您和孩子的關系如何？家裡的教養方式一致嗎？孩子倔時，您能否溫柔而堅持地知道您自己要把孩子引向哪裡？

回答了這些問題，才能梳理清楚您是否有能力引導他。

正如網友所說，2歲半的孩子到了自我意識敏感期（兒童心理發展過程中的某個時期，相對於其他時期更容易學習某種知識和行為，心理過程的某個方面發展最為迅速，這時期即稱為「敏感期」。），喜歡說「不」、「臭臭」等裂弊等成人反感的詞，這個時候，孩子開始分清「你」和「我」，

2歲之前，你說：去，把板凳給我拿過來。

孩子說：板凳給 我 拿過來了。

他不會說：板凳給 你 拿過來了！

說「不」等等引起成人反感的詞，也很好玩，他開始覺得這些詞可以引導大人發狂或者表達不一樣的感覺。

然後不行，還可以哭、鬧……

這個媽媽不行，爸爸可以行……

慢慢的孩子就想咋樣就咋樣了！

您要做的首先是知道孩子成長有這么回事，其次需要您自己鍛煉出穩定的情緒，他任何的倔，您清楚哪些是合理的、哪些是不合理的，面對合理要求及時滿足，不合理的要求，再多的哭鬧，給予的是 「溫柔而堅定」 的回絕，沒有不耐煩和吼叫。

如此肆岩族堅持往復，可以達成您的目標！

「您想把孩子培養成什麼樣？」——這個問題很清楚了，才有可能正確認識和度過孩子這個時期。

祝福您擁有穩定的情緒，不被孩子的哭鬧所左右。

同時也清晰明確的知道要把孩子引向哪裡！

@鐺媽心理 ，和您在 育兒 和家庭教育的路上一路前行！

兩歲半的孩子就沒辦法教育了？提出這樣的問題？這是家庭教育問題，父母是孩子的啟蒙老師，這么小的孩子就這么不聽話，長大還怎麼得了，說句不好聽的話，以後還是這樣讓他任性下去，長大以後只能讓國家去教育他了[捂臉]

因為你一開口就導致了他的逆反心理，所以他才會不聽。

首先，小孩子也會有叛逆期，在嬰幼兒階段，每半年為一個階段，在兩歲半時你會感覺他有點叛逆，說什麼都不聽，等到了3歲，你又會發現他又有些乖。這是兒童自身發展的規律決定的。

那麼孩子叛逆，講道理的時候不聽怎麼辦？指責、批評孩子只會讓孩子更加反抗，可能會解決一時的問題，但是無法對孩子的成長造成有益的影響，甚至從長期來看是不利的。

在孩子叛逆，不聽話的時候，家長也要看到孩子自身的變化，他們逐漸有了自己的想法，開始會思考問題了，對孩子來說，這是一種成長，家長要進行合理的疏通和引導。

那麼怎麼引導呢？

1.站在孩子的角度和立場去思考問題

孩子有時候會提無理的要求，或者故意做錯事，你一定要考察清楚，孩子為什麼這么做，他的心理活動是什麼樣的，以便下一步做好疏導。

2.以同情的心態和孩子好好溝通

在上一步了解清楚孩子的心理活動之後，下一步就要以同情的心態和語氣和孩子溝通，比如，你很想要那個玩具，結果沒有得到，所以不開心對吧？你想吃餅干，媽媽沒有給你，所以你很生氣對嗎？

這樣做的目的是首先消除孩子的逆反心理，抵消他的抵觸情緒，讓他感覺到你理解他了，他才會逐漸地冷靜，認真的聽你在說什麼。

3.無法溝通時冷靜一段時間

如果孩子無法冷靜，你可以離開一會，告訴孩子等他冷靜下來時再找你溝通，然後你堅定地走開，等他冷靜的時候再溝通。

其實與孩子的溝通是一門藝術，最重要的是要讓孩子感受到理解和同情，然後再進行說服教育，最後他會慢慢改變。

我是銘花爸爸，歡迎進一步交流。

要掌握3大智慧，1個技巧就能搞定孩子脾氣倔強的問題。

題主提到，寶寶看到喜歡的東西，就一定要得到，得不到就一哭二鬧。面對出現壞情緒的寶寶，作為家長，我們該怎麼辦呢？這時候我給出的建議是這樣的:

跟寶寶說:「你在生氣嗎？」直接讓她知道自己處於什麼樣的情緒中。之後可以接著說:「我知道你在生氣，讓我們安靜一下。」寶寶在沒有壓力的情況下，她就願意聽，會和你互動。

如果她還執意要買玩具，而你並沒有要買的意願，那你就要設法引開她的注意力。你可以跟她說:「你很喜歡這個玩具對吧？媽媽喜歡你，是會給你講故事的，你喜歡它，你也給它講故事，好不好？」

在這個時候，你就要腦洞大開，去設計假裝 游戲 的規則。比如假裝跟玩具聊天，假裝給玩具打電話……在寶寶情緒穩定後就玩假裝跟玩具告別，完美收場。

在玩假裝 游戲 過程中，一定記住:說話要輕，動作要柔，節奏要慢。要寶寶沉浸在玩的快樂中，而放棄買的慾望。

我家寶寶是從1歲半開始玩假裝 游戲 ，玩了兩年多了，戲路也變得越來越寬了。假裝跟娃娃聊天，唱歌，講故事，看病打針吃葯，燒飯喂飯喂水餵奶……假裝葫蘆娃，霸王龍等各種角色……

她的腦洞在一天天變大，一直陪她演戲的我，也漸漸升級成為了導演，幫她一起創造更多的假裝 游戲 。我們發現這假裝 游戲 有魔力。

這看起來就是瞎玩的假裝 游戲 ，卻不僅能豐富她的想像力，還能經易滿足他的各種不合理要求。

如果足夠腦洞大開，很多玩具都可以不用買了，直接靠想就夠了。想吃麵包都可以假裝買。

媽媽:你好！我要買麵包。

寶寶:歡迎光臨！

媽媽:一共多少錢？

寶寶:一共15元

媽媽:幫我劇卡

寶寶:嘀，支付寶到帳15元

合:哈哈哈，麵包買好了，回家吃麵包了。（開心手牽手，下）

假裝 游戲 就是這么神奇有趣，可以拋開物質滿足孩子的需求，因為想像本身就包含了一切。

陪伴孩子成長的3大智慧就是:說話要輕，動作要柔，節奏要慢。掌握假裝 游戲 的技巧，孩子的情緒盡在你的掌控之中。

另外再送你5個建議，讓你在 育兒 路上更加錦上添花。要知道， 育兒 要先育己。

孩子的第一模仿對象就是父母，我們要經常用正面的語言來引導她。比如把「不要亂扔垃圾」說成「請把垃圾丟在垃圾桶里。」

我們對孩子說話的方式，遲早會變成孩子的說話方式。同是一句話，我們可以用語言來表達，也可以用肢體語言來表達，也可以用眼神來表達。這要在平常一起玩時多練練。

就是前面提到過的假裝 游戲 ，在平常玩時，可以重復玩玩某一玩法，也可以熟能生巧地完善玩法。有矛盾時也要設計玩法來化解矛盾。

要理解孩子說「不」背後深層次的心理訴求，就是想要獨立。我們可以每次都給她兩個選擇。一旦有了選擇，寶寶就會有了「自己作主」的感覺，就不會一味地說「不」了。

如果你跟寶寶說:「口渴了，我們喝點水吧！」可能寶寶不一定馬上照辦。這時，你要拿起自己的水杯，津津有味地喝起水來，再把寶寶的水杯遞給她，她也會學你的樣，津津有味地喝起水來。

父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子學習的榜樣。 育兒 先育己。不管你有多生氣，都請保持冷靜，這樣才能理性對待幼兒的種種表現。正確引導教育， 健康 茁壯成長！

兩歲的孩子已經慢慢形成了一種自我意識，開始出現自己的想法，如果出現不聽話或者脾氣大的情況，可能是由於一定原因而引起的。

家長首先需要以冷靜的態度對待這種情況，要了解孩子為什麼會生氣，與孩子平靜的進行溝通。並且父母對待孩子的態度一定不能夠出現太大的差別，當孩子冷靜下來的時候，與孩子共同解決問題。

其次，孩子出現這種症狀也有可能是效仿大人，家長在解決問題之後，還需要深刻的剖析自己日常的行為習慣與說話方式，分析孩子身處的家庭狀況與氛圍是否和諧。

第一，說話時盡可能實施行為教育，動作為主，並且注意語氣。

行為教育指什麼呢？就是用身體動作作為引子來跟孩子交流。我們舉個例子，比如我們站在這兒，跟孩子說：過來我抱抱你。孩子可能不太理你。但你伸出胳膊，蹲下來、看著孩子問，他可能就過來讓你抱了。

這例子就是為了告訴大家，你用行為對孩子說：我想抱你。他並不一定真正理解了字面上的意思，但是卻給出了你積極的反饋。我們在做動作時，語氣會更加自然，表達也就更加到位，例如家長如果蹲下來跟孩子說抱抱，語氣一定是柔和的、有吸引力的，不會特別生硬，那麼孩子自然能夠通過這些信息，更清晰地理解家長的意圖。

第二，和孩子溝通，盡量用簡單的詞，表達單一的意思。

有時候孩子會說很多字、很多詞了，但那隻是一些機械的重復性記憶。他不一定理解其中含義、熟練地運用在相對復雜的思維邏輯模式里。

因此，如果家長跟孩子一次性說得過多、過於復雜，孩子聽不懂，就覺得很煩，可能就不理家長了。

大家可以仔細觀察一下幼兒園老師，她們能跟孩子溝通得特別順暢，往往就是因為她總是在表達單一的意思，例如：「小朋友，咱們出去玩啦」——孩子就知道要出去玩了；「大家拉拉手」——孩子就知道要拉著手；「跟老師走」——孩子就跟著她走了。

她肯定不是說：「咱們要出去玩兒了啊，出去玩必須拉好手跟著我，不拉手不好好跟著我，我就不帶你們出去了啊」這種復雜的內容。

所以家長和孩子交流時，一定不要用成人那種復雜的邏輯，一下說很多內容。我們要用孩子可以接受的邏輯，簡潔地表達單一的意思。

第三，觀察孩子在干什麼，然後慢慢地融入他當前的情境。

和孩子說話或者讓他做什麼事情前，家長最好先留意觀察，這件事情是不是和他正在玩兒的場景有關。如果沒什麼關聯，孩子思維是不會馬上就轉換過來的。

這就要求家長和孩子講話前，要提前了解孩子所處的狀態，然後再思考，我們說的內容、或者行為，要怎麼跟孩子現在的狀態銜接，再逐漸引導到你想跟他交流的內容。

比如孩子正在玩玩具，家長偏讓他馬上吃飯，我們不妨想想，孩子正在興頭上，突然被你打斷，沒有任何過渡，怎麼可能會情願去做你要求他做的事情呢？其實這時候，大人可以自己先開飯。孩子玩著玩著，聞到飯香、看見爸爸媽媽吃飯了，他就會想「我也要吃飯」，自己就過來了。

第四，和孩子說話，以表揚鼓勵為主。

我們總提倡「多鼓勵孩子」，為什麼呢？這是因為我們在說鼓勵的話時，語氣、表情、包括動作都一定是很令人愉快的，這樣孩子比較容易和自己做的事進行聯系。人其實對語音語調很敏感，沒有人喜歡聽別人生氣發火，聽到大聲的斥責時內心肯定是排斥的。如果我們對孩子嚷，孩子會被嚇到，會感到很驚恐，那這種情況下，就更接受不了父母說的話了。

我們常會看到家長訓斥孩子：「下次不許再犯！記住了嗎！……」孩子哇哇大哭，並沒有別的反應。其實這種情況下，家長說的話孩子根本就聽不進去，因為他已經被嚇壞了，心裡基本只有一個念頭，就是希望爸爸或媽媽別再嚷了。

那麼，怎麼用讓孩子理解的方式表揚他呢？主要原則就是：范圍相對窄地、就事論事地表揚孩子。

比如今天下班回家，孩子給你拿了拖鞋。家長要是說：「寶貝兒真是世界上最棒、最孝順、最好的孩子」。這個范圍就太大了，孩子都不知道自己到底哪一點做得好了。如果我們這么說：「寶貝兒今天給我拿拖鞋了，真棒！」 他就明白了，我今天給媽媽拿拖鞋，媽媽很高興，下次我還給媽媽拿拖鞋。

今天講這些呢，其實就想告訴大家，想要孩子認真聽我們說話，聽懂我們說話，其實並不難。只要學會行為教育，用簡單的語言，意思單一的句子跟孩子說話，並且和孩子說話時先融入他的情境，用恰當的方式多鼓勵，多表揚，那我們與孩子的溝通就會越來越順暢。

你說2歲半的孩子脾氣很倔，

但是有沒有想過為什麼原本乖巧可愛的孩子在這個年齡段脾氣就開始上來，很倔呢？

我覺得我們首先需要知道2歲半的孩子本來應該是什麼樣子？

孩子2歲的時候通常被稱之為「可怕的2歲」 ，不論你是溫柔還是粗暴地對待，他都會把你給予他的建議統統否決。

換句話說， 「不要」就是他的口頭禪 。

還有，此時的孩子詞彙量增加了不少， 可以不停地對他不滿的東西嘮叨個沒完 ......

在我女兒2歲多的時候，不論做什麼事，哪怕這件事情是她原來非常喜歡的，她也會先來一句「不要」。

我：寶貝，今天穿這個小裙子好不好？

孩子：不要！

我：那穿這個呢？

孩子：不要！

我：穿好衣服剛才你不是還要吃蛋糕么？

孩子：不要！咦，你剛才說啥？

我：你是不是要吃蛋糕？

孩子：要！

另外，她還會在突然之間 沒有任何徵兆的情況下莫名「上火」，或者受到挫折後生氣、大發雷霆 。

實際上，

既然這一年齡段的孩子大部分都是如此表現，那是不是就沒有好的方法可以減緩孩子脾氣的爆發呢？

當然有！

孩子脾氣倔，2歲大的孩子再倔能倔到哪？

無非就是因為孩子對於某件事情沒有得到滿足，才會出現宣洩自己不滿情緒的表現。

那如果滿足孩子呢？

這樣是不是孩子就沒有不滿，不再倔下去了。

當然，我們也 不能沒有原則地對孩子進行滿足，只要是以不損害孩子 健康 成長為代價 ，我們可以適當地滿足一下孩子。

孩子的要求超過了我們的原則時，

我們該怎麼辦？

孩子媽媽喜歡吃涼的，於是我家中的冰箱冷凍室中，一年四季都有冷飲。

冬天的時候，女兒感冒時非要吃冰淇淋，

這當然不能同意啊。

於是孩子就開始發脾氣，說什麼都不聽，總不能因為她發脾氣就讓她得到滿足吧，這樣的話是會加重她的病情的。

我是這樣做的。

既然說什麼都不聽，那就不再說了，但是不說話不表明我不喜歡她，我就在一邊看著她發脾氣。

孩子為了宣洩她的不滿，再加上她生病時的不舒服，嚎啕大哭了近十分鍾，小聲哭泣了有二十分鍾，她見我無動於衷，哭累了也就不哭了。

期間，

我給她准備了溫水，讓她潤潤嗓子繼續哭；

拿了毛巾，給她擦擦臉。

這些舉動，是向她表明，雖然你在哭鬧，發脾氣，但是我還是你最親的人，我還是愛著你的。

類似的例子發生得多了，孩子就會逐漸明白，脾氣倔是不會讓我們屈服的，而是好好的正面溝通才能達到她想要的目的。

現在我女兒剛3歲，已經度過了可怕的2歲這一階段，

雖然現在脾氣還是很倔，

但是她知道 倔是沒有用的，唯有好好說話才能達到目的 。

畢竟她還是個孩子，控制不住情緒我們還是要諒解的。

穿衣服

我：穿這個裙子吧?

孩子：不要

我：穿這個呢？

孩子：不行

我：在這兩個衣服當中選擇？如果沒有滿意的，請不要浪費我的時間，你自己去衣架上尋找。

往往結果就是孩子在這兩件衣服中選擇一件穿，或者自己去找衣服，拿著衣服來到我身邊，告訴我：「爸爸，你可不可以幫我一下下，我衣服不會穿。」

總結：

在這個年齡段， 不是孩子脾氣倔，而是孩子本來就應該是這樣 ，因為他 想獨立，擺脫我們對他的安排，可是他又力不從心。

我們不能忽視他的感受，應該 給予孩子足夠的關心，平等對待，和諧相處，建立良好的生活習慣 。

只要習慣養成，我們將無所不能！

2歲半的孩子怎麼聽？他對抽象的道理根本無法理解，你說的大道理太大，他聽不懂，怎麼聽？

2歲半的孩子脾氣能有多倔？無非是糖果、玩具、 游戲 等，跟自己密切相關的一切，他只要喜歡，就想擁有。只是有的孩子天生膽小，不敢表達和捍衛自己的喜歡。有的孩子膽大，對自己喜歡的人和事不想放棄，不願屈服。

家長應該怎麼辦呢？

首先要和孩子交朋友，得到孩子的完全信任。每個人對自己完全信任的人的話，都總是會更容易聽進去。

其次，不要和孩子倔。小孩子的注意力，熱情都在幾秒鍾或者幾分鍾，家長隨時都可以用另外的事情轉移孩子的注意力。

第三，不要總讓孩子成功。當一個孩子發現居然可以用哭泣控制一個大人，他會上癮，會在以後的各類事件中「一招鮮，吃遍天」，家長要盡量避免此類事件頻繁發生。孩子的很多要求，要學會冷處理，這樣既可以鍛煉自己的自製力，也培養孩子的自控力。

Ⅱ 老師在給小朋友講故事,小明不聽你該怎麼辦

在我的印象中，我接觸過許許多多的老師，他們曾教會了我許許多對做人的道理。他沖搜們的性格、外貌我一直牢記著。

但是，她的印象，她的笑容，以及那個雪天里的她，不知為何卻是一直在我腦海里騰現。

我依然記得，那是一鵝毛大雪的下雪天。

當時我的小學生涯察判汪才剛開始。我坐在座位上，拿著課本，和同學們整齊地讀著課文。

我也不知怎地，腦袋昏昏沉沉的。漸漸的，在讀課文的嘴也停了下來。自己感覺很難受，不願再讀下去。

老師也很快注意到了我的異常，在我身旁俯下身子詢問我的狀況，正在讀書的同學們也是放下了課本紛紛看向我。

我想張開嘴，但已經無力說出一句話了。扭頭看向窗外正飄揚的雪花，敗仔我卻是很無力得倒在了桌上。

半昏半醒間，我似乎看見了老師她那著急的眼神，不安的情緒在明亮的眼睛裡閃爍著；紅潤的嘴唇一張一合的，耳邊海回盪著她的聲音……

當我意識有些清醒時，卻是看到那飄飄揚揚的雪花。

老師抱著我在雪中奔跑，我只能怔怔地看著她因奔跑而吐出的一大團一大團的白霧。彷彿時間停止了，我看著白霧出了神。

良久，我又是因頭昏而倒在了她的懷中……

意識完全清醒時，躺在了醫院的病床上。

病房裡，安靜得出奇，似乎都能聽見掛著的點滴在不停地滴答的聲音。

愣了一會，父母進來了，抱著我問東問西。

「你要謝謝張老師啊，是她帶你來醫院的……」

……

是啊，真該謝謝她……

有人說，她是蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說，她是園丁，培養著我們成長……

我說，她是一艘船，既給了我們在海洋遨遊的機會，也給了我們們一個溫暖的港灣。

Ⅲ 小孩說話不聽怎麼辦

1. 為什麼不要反復發出指令？
當孩子對我們的話無動於衷時，你很可能會更大聲、更不耐煩地重復你的指令。這些重復和提醒傳遞給你孩子的信息就是：他不需要你一開口就聞令即動。你開口說第一次時，他們會對你充耳不聞，因為知道你會重復一次又一次。只有聽到我們聲音中的很熟悉的尖利的歇斯底里聲時，孩子們才會覺得自己必須當心點。
2. 方法適用於什麼時候？
孩子的行為分開始型行為（孩子沒有搗蛋，但是需要接下來做另一件事）；和終止型行為（孩子做了錯事或者惱人的事，你希望他停止）。這個方法適用於開始型行為，不適用於終止型行為。
3. 什麼時候不能使用？
如果孩子坐在電視、ipad等顯示屏面前時。這種情況，首先你得想辦法把所有電子設備關掉；時間緊張，需要馬上出門時。一旦啟用這個方法，須確保有足夠的時間把所有六步都堅持完。
4. 多大年齡可以使用？
從孩子大約3歲起就可以開始使用這一方法，因為大多數孩子這個時候心智足夠成熟，能理解你要求他們做什麼，並能專心足夠長的時間，遵守簡單的指令。
二、六個步驟讓你永遠不用說兩遍
六個步驟，一開始看起來似乎很煩瑣，但是隨著你練習的深入，所需的步驟將會越來越少，因為孩子會越來越快地配合，而通常，就只用前三步孩子就配合家長了。
第一步：停下你正在做的事，走到你孩子那兒去，站著，看著他。
你是否曾經人在廚房，從廚房窗戶喊你的孩子去做作業或者來吃晚飯？自己在一個房間，卻向另一個房間里的孩子問問題？
孩子看不到我們時，就會很容易無視我們。如果我們自己都不停下手裡的事，然後走到孩子身邊看著他們，孩子當然不把我們說的話當一回事。要站在孩子們面前看著他們，讓他們覺得我們很嚴肅、很堅決，以此表示「這很重要」。
第二步：等，一直等到你的孩子停下他手裡的事並看著你。
你務必確保孩子已經准備好聽你講話，這一步正是讓孩子專心於你要說的話。
常見的情況是：孩子們正在專心於畫畫、寫卡片，我們卻在這時發話，孩子可能根本就沒聽，或者很快就忘了你說的什麼。你若願意站一小會兒，等到他抬起頭來看著你，就會發現孩子的態度發生了很大的變化。
在你等待孩子停下他手中的事抬頭看你時，可以用友善的方式表示對他正在做的事很感興趣，並找點東西「描述式贊揚」他，會促使他向你回以眼仿橘神交流。從積極肯定的角度關注他，會讓他更願意取悅你，樂意聽話並合作正大態。比如：
這個拼圖這么多片，你也沒有放棄。
積木擺放很細心，平衡性把握得不錯哦。
這本書你都已經讀完一半了啊。
注意不要通過呼叫孩子名字的方式讓孩子注意自己，因為家長通常都是要孩子做什麼或者不許他做什麼的時候，喊他的名字，所以孩子對家長的呼叫會盡量充耳不聞，不能讓他馬上徹底地集中起注意力。
第一、二步能讓我們從從容容地專心想想該如何表達這一要求，如何讓自己表現得平和、友善、有禮貌。既然我們希望孩子們學得有禮貌，那麼我們就要以身作則。
第三步：把要求講給孩子聽，用語簡單、表意清楚、只講一次。
一旦你把要求清楚明了地表達出來了（要求不能太長，以免孩子變得躁動不安），就不要重復。如果重復要求，就會給孩子傳遞出這一信息——不必在你說第一次時就聽，甚至有可能在你說第四次時也不用聽！
孩子對自己正在做的事很投入，尤其是當從一件喜歡的事過渡到不吸引他們的事情時，這時可以通過「倒計時」來緩解這個過渡帶來的痛苦，這個方法不僅能幫你省時間，還能省掉麻煩和焦躁。
5分鍾之內把樂高積木收好。
對生性急躁、固執的孩子，先每隔三分鍾來一次倒計時，然後每隔兩分鍾，然後每隔一分鍾。每一次，你的孩子都會聽見他下一步即將做什麼，他的大腦便會對下一步的事情自動產生一幅圖像。甚至在他自己都沒有意識到的情況下，他的大腦就習慣了這個過渡。當你說「時間到」的時候，或者當計時器響起來時，孩子便已經習慣了必須按你剛才的要求去做，不管你提的是什麼要求。
通過前三步，大多數孩子在大多數時間里都會配合，而如果仍不配合，下面還有三步，可把孩子的反抗抹殺殆盡。
第四步：讓孩子把要求重復給你聽，要求他用自己的話准確、完整地說出來。
當孩子告訴你他應該做什麼時，他的大腦便會自動產生一幅清楚、生動的圖片。圖舉源片中的他正在做這件事。當孩子聽見自己心底告訴自己必須做什麼時，便有了主人翁意識。與由你說出要求相比，這樣他便更會把這個要求當一回事。
不要讓孩子僅僅只是鸚鵡學舌，因為他們即使沒有真正意識到自己要做什麼的情況下也能重復。孩子用自己的語言准確地告訴你他必須做什麼、何時做、如何做，那麼毫無疑問他聽見了你說的話並且理解了你的要求。這就會在很大程度上減少孩子找借口。
偶爾在有些情況下，孩子第四步之後仍然不聽話，那麼家長就該把第五步用起來了。
第五步：站著，等他。如果孩子在第四步之後仍沒有開始做你要求他做的事，要樂意站著等待。
等待是一個很有效力的辦法；等待表明你是認真的。把你站著等待孩子回應的時間當做是一種投資吧，一種很快就會帶來「更平和、更輕松、更愉快」的家庭生活的投資。
為了減少等待的壓力，注意早點開始你所有的日常事務，這樣你才能騰出時間進行"六步法" ,而不會覺得自己總是在趕時間。在為數不多的情況下，孩子在第五步之後還是不配合，此時我們就得用上最後一步。
第六步：在你站著等待的時候，對孩子朝正確方向邁出的每一小步，不管這一小進步多麼微不足道，都要描述式地贊揚他，並且"反思式傾聽"他的感受。
每天多給孩子一點"描述式贊揚" , 孩子就越會積極地配合家長並展示他們最好的一面。你可以這么說：
你不吵了。
你沒有走開，這樣挺尊重人的。
我看見你已經找到了你的鞋子。
你甚至可以"描述式贊揚"孩子以前的優良行為舉止。
我叫你做什麼時，你的動作越來越快了。
我今天幾乎沒聽到你抱怨。
「反思式傾聽」表明你知道孩子不想停下他正在做的事，不想做下一件事。不要爭辯，不要給孩子說道理或者訓誡他，這些通常都沒有用！這樣說：
當你想要繼續玩的時候卻不得不把玩具放一邊，這真是掃興啊。
聽上去你真的生氣了。你不想起床，你可能希望自已能再多睡會兒。
你花了那麼長的時間才把碉堡建好，你肯定不希望晚飯前要把它拆掉。
不用擔心這樣會誤導孩子，讓他認為自己不用聽從你的命令。相反，這"六步法"讓孩子清楚地知道你的命令沒有商量的餘地。而且"希望"這個詞清楚表明了這只是一個幻想，不是真正的選擇。
為了讓效果最大化，你可以把"描述式贊揚"和"反思式傾聽"一起用起來。
雖然你很可能希望我會讓你單獨呆著，但是你卻沒有吵鬧，也沒有叫我從你的房間里出去。
我看得出來你確實很心煩，因為家庭作業時間到了；但是你沒有尖叫，也沒有說任何不禮貌的話
從你把拖車扔進玩具盒的方式，我看得出來你有多麼生氣，可是你位置沒扔對。雖然你是用這種方式告訴我你多麼生氣，但是你總算知道要收拾東西了。
當你心無旁騖地站著等孩子的回應時，"描述式贊揚"他，並「反思式傾聽」他內心的想法，孩子很快就會積極地回應你。
堅持做第六步，直到孩子配合你。他們會配合的，而且往往比想像中來得快。
"永遠別說兩次"這一方法通常會起作用，因為沒有第七步：放棄。
即使讓孩子最終配合需要走完所有六步，也要記住要"描述式贊揚"孩子。
這樣，下一次要孩子的配合就會來得容易一點、快一點

Ⅳ 小孩不聽不話怎麼辦

要學著引導，切勿亂發脾氣，對小孩子教育不能太脾氣用事。只會適得其反。青春期的孩子都會有種叛逆，喜歡聽好話，我們要做的事。融入到他內心深入，和他近距離交流引導。找出根源，多關心，多給他需要的那種愛。自然他的內心就得到滿足感。脾氣就會慢慢消退，我們要學著和孩子一起成長，看到每天變化。給他開導教育，讓他知道你們是愛他的，讓他感覺到安全感，也是對他以後的人生路也是有幫助的。小孩子天性就是迷茫，脾氣控制不好。找出解決的辦法。最好的辦法讓他養成一個好的規律。不能讓他隨波逐流，小孩不聽話，需要耐心，來加強教育，會得到很好的效果

Ⅳ 孩子不聽你講故事

孩子不聽你講故事

孩子不聽你講故事，孩子的心理健康問題越來越被社會所重視，但同時也不要給寶寶太大的壓力，解決問題是為孩子的發展掃清障礙，所有父母應當重視起對孩子的教育。下面跟大家分享孩子不聽你講故事原因和解決辦法。

孩子不聽你講故事1

孩子不聽你講故事

給孩子講故事，很多家長說都有講，但如果你家孩子總是不願意讀，不樂意讀，那麼就要注意，是不是掉進了這些誤區里了。

01、閱讀時一氣呵成，不準問問題。

童童媽陪著童童開始閱讀了。

只見她抱著童童，手裡拿著一本繪本就開始講故事了。這次讀的是《肚子里有個火車站》，「美味食物進嘴巴，牙齒把它咬成粒。。。。。。」童童媽讀了起來，這本繪本的字不少，為了盡快把繪本讀完，童童媽飛快的讀著，卻沒有注意到懷里的童童有了變化。先是伸長著脖子去看繪本，接著伸出胖胖的手指努力指著某一頁的畫面。媽媽略嫌煩躁的把童童的手推開了，「別擋到媽媽了，繼續聽媽媽讀。」

童童不幹了，在媽媽懷里扭來扭去，開始搗亂。媽媽皺著眉頭放下繪本，嘴裡嘟囔著：還是不行，讀一半就搗亂，怎麼就不像別的孩子一樣聽話好好聽故事呢？」

童童媽沒有意識到，她是按照自己的節奏來讀，沒有注意到童童的感受，當她對某一頁，哪個內容感興趣時，就會有一些動作表現出來。這時候，正確的做法是什麼呢？那就是停下來，跟孩子一起研究這個讓孩子感興趣的內容，如果孩子會問為什麼，就請耐心的回答。而不是煩躁的說，不要老問這些問題，為什麼不好好聽媽媽講故事呢？

所以，要注意到的是，我們是讀給孩子聽的，所以一定要時刻注意孩子的反應，如果他能對某個內容感興趣，這時候完全可以停下來，好好和孩子一起探討這部分的內容，這對於孩子來說，就是閱讀的快樂和愉悅。

02、閱讀時要講道理

帥帥媽覺得，要給帥帥講故事，肯定要有目標，比如，讀繪本時，一定要講清楚道理。

這不，她開始給帥帥講故事了。

帥帥，現在媽媽要給你講一個特別好的故事哦！

帥帥看了看媽媽，看到媽媽拿著一本繪本《我為什麼要好好吃飯》。

「小朋友，你為什麼要好好吃飯呢？雖然我們每天都吃飯，但是你知道為什麼嗎？不吃飯會餓，並且餓的滋味一點兒也不好受？不吃飯就不能長高？還有別的答案嗎？」

對於這本繪本，帥帥媽覺得很滿意，這太合適了，正好可以把自己想說的話都說出來了，最近帥帥總是不好好吃飯，於是這本繪本又被媽媽拿了出來。

帥帥有些生氣的跟媽媽說，「媽媽，這個故事不好聽，我要聽《恐龍日記》。」

「乖，聽媽媽講完，這可是很有道理的。」

帥帥不樂意了，媽媽繼續堅持，最後，閱讀的效果可想而知。

這里注意，閱讀時講道理不是不可以，只是，讓故事去影響孩子就可以，不用刻意的問孩子，剛才講的故事，說的是什麼道理。

閱讀如果沒有了興趣，孩子就會覺得無聊進而不願意聽，這樣就達不到我們想要的效果了。

03、閱讀時不能角色扮演和互動，要按媽媽的節奏來

姍姍媽的閱讀是這樣的，她認為要讀好，必須要按自己要求的來。

姍姍要坐好，坐在她的對面。

眼睛不準東描西看的，要認認真真的聽自己來讀。

在讀《猜猜我有多愛你》時，小兔子說，我愛你有這么多。畫面里小兔子張開了雙臂，姍姍剛想動，媽媽就嚴肅起來：「不要亂動，好好聽故事！」

孩子不聽你講故事

每次都這樣，姍姍總是被媽媽打斷，越來越覺得無趣，於是開始坐不住，甚至哭鬧了起來。

想想看，你是否也會這樣的要求孩子呢？

當孩子投入的聽繪本時，她會沉浸在繪本的故事裡，她會覺得自己就是那隻小兔子，那麼，小兔子會做什麼動作呢？她就會情不自禁的跟著一起做這個動作。

甚至，有的孩子還會拿上玩具和枕頭，擺出一個自己想像中的「地形圖」，標注這里是山丘，那裡是小河，我在這里，你在那裡。

這些，都是孩子喜歡，並且願意去感受的一種表現。

我們要做的，完全可以跟孩子一起動起來，小兔子張開了雙臂，有這么大。那麼，做為媽媽的你，大兔子的手臂張開有多大呢？我們也跟著做起動作來。

這樣，繪本上的故事就不是死的，而是活了起來，在我們與孩子的互動與扮演中，變得精彩，也牢牢的吸引住了孩子。

04、每次要讀滿30分鍾，不讀滿不行

樂樂已經5歲了，樂樂媽知道閱讀習慣培養很重要，因為接下來就要上大大班，再往後就要上小學。所以，抓住現在的時機，好好的培養樂樂的閱讀習慣還是很有必要的。

樂樂媽認為，閱讀要讀就一定要讀得時間長，這樣才能有效果。

要是只讀一會，那怎麼行，對培養孩子習慣不會有用的。

這是樂樂媽的想法。

所以，她給樂樂的要求就是，每次都要求讀滿30分鍾，還特地設置了一個鬧鍾，鬧鍾不響，不準停。

每次的閱讀，都是在樂樂媽的催促和驅趕之中開始，在不斷的批評和講道理中進行，在樂樂的無精打彩和吵鬧中結束。

這樣的閱讀，怎麼就這么辛苦呢？樂樂媽覺得累得要倒了，又怕影響孩子，想著咬牙堅持。

實際上，這樣做，並沒有好處。反而讓樂樂對閱讀產生了抵觸和逃避的心理。

親子共讀，最重要的還是在於興趣的引導和每天的堅持。而每一次到底多久，要根據孩子的情況來定。5歲的孩子，讀10分鍾到30分鍾皆可，判斷的依據在於孩子是否能繼續保持興趣，如果孩子沒興趣了，就不強迫。從而讓孩子保持良好的感受，在下一次再讀時，是喜歡和期待的。

說了這四個方面的誤區，不知道你有沒有碰到呢？

如果有的話，記得趕緊改變。

孩子不聽你講故事2

孩子不喜歡聽你講故事該怎麼辦

觀點一

先會念故事再學講故事

我說的念故事，就是父母逐字逐句給孩子念書上的故事。比如我自認不善表演、講故事水平不夠好，但我態度很好，能先從不需技巧的念讀方式開始，為孩子講故事。當然，由於念的方式較呆板，所以常常不能讓兒子滿意。不過，我也不是呆「念」，我選來念讀的故事，一定是語句流暢的，否則不僅孩子聽得不耐煩，也無形中影響孩子的語言發展。所以我會選些經典的故事來念。念段時間後，我就「升級」成講故事了，我能夠除了表達故事內容外，還邊講邊進行角色模仿和表演，這我可是用了心的，平時我看動畫片就比較留意各類角色的聲音、情緒。現在，兒子最愛聽我講故事，說我是講故事高手。

觀點二

不同年齡段用不同方式講

我女兒語言能力發展特別好，這和我從小給她講故事有關。我講故事不是抓過一本書就讀，而是根據她不同的成長階段，採用不同方式講。比如女兒還是嬰兒時，我沒有覺得她還很小，什麼都聽不懂。這時，我常給她講很短的、句子重復的小故事，培養她對語言韻律的喜愛，我想，這是個紮根的過程。例如我會抱著她「開飛機」，邊開邊講「大飛機，上藍天，呼地一下不見了」等，女兒至今還記得。等女兒開始說話時，我從不用兒語，如「小狗狗吃飯飯、拿杯杯等」，講故事也一樣，我總是先會把她摟在懷里，邊講邊讓她看圖，她很容易理解且接受。我想，我們給孩子講故事時，只要有充分的耐心與愛，盡可能地多講多和孩子交流，成為講故事高手並不難。現在女兒大了，我給她訂閱故事畫報，每天睡前給他講故事，還和她比賽講故事，不僅要讓她「吸收」，還要讓她「消化」，鍛煉她語言和表達能力，也讓她享受媽媽的愛。

觀點三

選擇最好的時間講故事

以前我總認為臨睡前是最常規的講故事時間，因此，常被這種約定俗成束縛住，比如我恰恰在那個時候疲憊不堪，這時給孩子講故事就有種上刑的感覺，弄得孩子也不滿。所以，我的經驗是選擇最適合自己家的開講時間，可能在早餐後，也可能在晚飯前，只要自己和孩子感到放鬆和愉快的任何時候就好。另外，給孩子講故事不妨聽從孩子的指揮，因為父母又不是廣播電台，所以講什麼、講多長、講幾遍不該是父母說了算，也得聽聽孩子的想法。比如，我常請孩子選書，哪怕那個故事他已經連續聽了3天。而且，我從來都允許他在我講述的時候打斷我，提問題或發表評論。還有，在他表示累了或不想聽了的時候，我會依照他的意願中止講述。因為我的目的就是讓孩子在聽故事時獲得快樂。

觀點四

起好頭和創造不同的結局

現在可是講究個性的年代，象「從前……」「今天，我給你講個關於……的故事」不能吸引我兒子了。我只好開始研究新鮮有創意的開頭，吸引他注意力，比如我會用提問式開頭、猜謎式開頭、一首詼諧兒歌也是講故事的好開始；和開頭相對，一些老掉牙的結局，孩子也不會滿意的.，如「從此，王子和公主幸福地生活在一起……」「妖怪終於被打敗了……」我的經驗是，要想成為講故事高手，故事書只是個基礎，父母要和孩子可在此基礎上進行創造，隨心所欲地發揮自己的想像力，比如我就將小矮人描述成中國式的、日本式的、太空式的，情節也會發生一些變化，我甚至還為女兒創造了個屬於她個人色彩的白雪公主，7個小矮人分別擁有不同的顏色。於是，故事的情節、結局也就變成了好多種，女兒百聽不厭。

觀點五

戲劇化一些，孩子很喜歡

我認為講故事的方法比故事本身更重要，因此，給孩子講故事時，父母有時候要把「尊嚴」和「個人形象」拋到腦後。比如我就想方設法給故事裡的每個角色安排不同的音色，有時，單憑聲音和語氣實在沒法區別，我就會捏著鼻孔、把食指塞進嘴裡來產生特技效果，我想講故事的關鍵是把快樂傳達給孩子。因此，我想和廣大父母朋友共勉：放下長輩的身份，把自己當成孩子的夥伴，講到開心處，和孩子一起盡情地笑；講到緊張的地方，也要握緊拳頭，怵怵發抖，這樣才能和孩子取得共鳴，孩子一定也更愛聽你講故事。

觀點六

不要忽略講故事時的提問

我的經驗是，給孩子講故事要從容，不要像趕火車那樣著急，目不斜視、照本宣科。我一般會在需要的時候停下來，可沿著故事的情節線索，問孩子一些有趣的問題來強化故事的效果，比如我會問兒子：「你可以看出大灰狼化裝成的外婆和真外婆有什麼不一樣嗎？」「青蛙自己想不想變成王子」

「你猜農夫會再向金魚要什麼禮物」等，引導孩子感受和理解。提問很重要，能鍛煉孩子的觀察力、想像力和推理能力，同時也使他聽故事時特別專心。但是，給孩子講故事並不是在上課，如果問題無趣又讓孩子無從回答，比如「這個故事告訴我們什麼道理」就很不妥。我會將提問當作游戲，當兒子回答不出時，我還會提出輔助性引導，以拓展他的思路。

結語：童年時光，父母講故事是每個家庭的固定節目，故事時間也會成為童年回憶的重要內容。在此，我們也給您些小提示，讓您的故事時間更完美。2歲前，孩子更喜歡艷麗的顏色、可愛的插圖，他們會陶醉於父母講述故事的聲音，以及坐躺在媽媽懷里的那種溫暖感覺。2歲後，孩子開始關注故事的本身，他們留心故事的主要脈絡，並能記住故事裡的每個角色，他們甚至能夠提煉出某個場景發生的主要情節，這時，孩子已經在通過故事認識整個世界了。

Ⅵ 每次跟孩子講道理孩子都不聽，甚至很煩怎麼辦

家長在教育孩子的過程中，總是覺得孩子說了不聽，聽了也不照做，根本不會拿父母說的當一回事兒。所以大多數家長都有共同的苦惱：父母在教育孩子的過程中，到底應不應該給他講道理？怎樣講孩子才會聽？

每個故事都蘊含著不同的道理，畫面清晰，情節生動，很符合孩子的愛美性格，畢竟都是喜歡漂亮的圖案。那麼就能通過閱讀的方式來理解不同的道理，這樣學到的知識會比父母教的還多。

總結：作為父母最難能可貴的品質，就是在孩子的成長過程中也不斷的提升自己。很多時候如果孩子離我們期望越來越遠的時候，父母應該從自己身上去尋找一下原因。也不妨換個思路試試不同的方法，從而更好的引導孩子成長、成人、成才

Ⅶ 4歲的孩子不聽話，好好跟他講也不會聽，非得要打才能聽，這可怎麼教

上幼兒園中班，適應了入園的生活。開始與別的小朋友一起相處。經過一年的時間，既可能已經適應了入園的環境，同時也積累了一些情緒與需求。這時候的他，很需要父母的關愛與支持，希望父母能給予他更多的鼓勵與肯定。

當孩子說不時，我們的第一反應不是說，不行！而應該是，可以，你是不是想說，你想這么做？把他的想法說出來，這會讓孩子覺得，你是懂他的。而你的表態鄭賀族，讓他會大大鬆口氣，因為你的態度而變得配合起來。

回頭你再看，雖然他說了不，而你說了可以。最後結果卻是，孩子高高興興的去做了那件他說不的事。

Ⅷ 想給二歲的女兒讀繪本書，可她不聽，這時候你會怎麼辦

引言：家長重視孩子的閱讀能力是十分必要的。當孩子小的時候，應該培養孩子的閱讀能力，給孩子選取一些繪本書進行閱讀。這樣可以提升孩子的閱讀能力和知識。但是有的父母發現想給兩歲的孩子讀繪本書，但是他不聽這時候該怎麼解決呢？你知道嗎？跟著小編一起去發現解決的方法吧。

孩子的培養不是一朝一夕的，需要養成一個習慣，長久的堅持。讓讀繪本成為孩子的習慣，成為他的一個生物中，他就會按時的學習了。當孩子很小的時候學會了學習，長大以後成績也會得到提高，在寫作能力方面也有所優勢。所以父母要注重習慣的養成，養成教育很必要。

Ⅸ 十個月寶寶，給他講故事他總愛搶書玩，不聽故事，怎麼辦

順其自然再說了你講故事不一定聽的懂，慢慢來。

Ⅹ 寶寶1歲1個月10天，給她講故事時，她總是不乖乖地聽講，怎麼辦

：您說給寶寶講故事不乖乖的聽且自己喜歡翻書這種情況，是正常的。因為從9個月-2歲的寶寶，是把書當作玩具，喜歡撕書、咬書、玩書，父母不必干涉他或要求他。這一階段是寶寶的前閱讀時期和語言的萌芽期，父母的任務就是讓孩子對書感興趣，讓他喜歡書，因此寶寶要怎麼翻、怎麼看、怎麼玩，都隨他。 您現在需要注意和應該做的事情有： 1）用愛的氛圍來閱讀。當你抱著寶寶念一本書或哼唱一段童謠時，溫柔的撫摩、輕聲的言語和深情的眼神，不僅是寶寶能感受到你深深的愛，更能在這種愛的氣氛中，對閱讀活動本身產生興趣。 2）同向閱讀法，這是一種很好的親子閱讀方法。建議您將寶寶放在膝蓋上，把寶寶抱在懷里，一起來閱讀，時間最好是10-15分鍾。比如念兒歌：「小兔子過橋，跳跳。小螃蟹過橋，爬爬。小袋鼠過橋，抱抱。」媽媽可以根據節奏提起、放下自己的腳跟，有節奏地做肢體動作，來增強閱讀的趣味性。 可以選擇適合寶寶看的書有： 1）塑料的洗澡書，這種書可以讓孩子在洗澡時邊玩邊看。 2）布書，也是不易撕壞的，比較適合這個階段的寶寶。 3）立體書，可以展開成立體模型的玩具書，可引起孩子的興趣和好奇心，激發孩子的想像力和動手能力 4）毛毛書，通過孩子的觸覺來認知，並引發閱讀的興趣。