冬不拉讀了這個故事你有什麼感受

『壹』 寫讀後感冬不拉200字

今日，看電視時，注意到了在5.12汶川大地震時，救同學朋友的小英雄。他們的事跡，感動了十三億中國人，感動了全世界人民。突然，我想起了殺熊救民的哈薩克族的英雄王子冬不拉。

冬不拉，一個普普通通的王侯貴族王子，他竟然不顧自身安危，冒著生命危險，主動請纓去殺熊瞎，為民除害。這，是一個出身名門望族的王子乾的事情么？何況他又是一個小孩？這令人無限費解。

這些疑惑，在我沒有讀以前，就像一個一個的繩扣，系著我的心。不過，我在讀完之後，這些繩扣像一把把自動鎖一樣，全都打開了！我明白了冬不拉王子，為什麼不顧自身安危，主動請纓（自告奮勇）去殺熊瞎。因為，一切知答為了人民，一切為了民族！

「一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得了什麼。」愛因斯坦的這句話正視了王子的貢獻，因為，他做為王子他需要的是給人民做貢獻，而不是取得一個民族的財富和土地。

在少年搭昌慧英雄冬不拉身上，我學會了（找到了）做男迅滲子漢的財富「英勇無畏.機智聰慧，不怕犧牲！」

「三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。」孔子的這句話，和英雄少年冬不拉的精神，永遠激勵著我前進！

『貳』 《冬不拉》讀後感

當認真看完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？下面是我碧悉整理的《冬不拉》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《冬不拉》讀後感1

「琴聲一開始雄渾激昂，如同英雄視死如歸，要上戰場;一會低回婉轉，像是在訴說危機到來，戰爭即將爆發……」這邊是我最喜愛的文章——冬不拉。

從小學一年級到此刻，我學過近兩百篇的課文。有些風景的，寫人物的，寫故事的……各種各樣，五花八門。可我最喜歡的文章，便是冬不拉。

第一次讀冬不拉，我便被王子舍己為人的奉獻精神所感動。課文講的是：「有一隻瞎熊，傷害人畜。王子不顧人們的勸阻，毅然決然的與瞎熊戰斗。不顧自己的生命，視死如歸。王子與瞎熊同歸於盡……」

有人會說：「王子真傻，白白丟了自己的生命。」可我不認為。王子的精神是偉大的，為我們做出了英雄榜樣!真不愧是王子，太棒了!

王子不顧危險，勇敢地與瞎熊搏鬥使我內疚萬分。我，一個男子漢，作出了榜樣了嗎連考試都怕，沒有一點自信心!與王子比起來，連個螞蟻都不是。

王子設計為人的精神被人們贊揚，他會永遠的活在人們的心中。也會活在我的心中，激勵著我奮發向上，報效祖國，為祖國現代化建設出一份力。

我喜歡王子，在於他的奉獻精神。也許冬不拉只是人們編造出來的，但是體現了人們思想的期盼。

在我們身邊，不也是有這樣的人嗎在嚴寒酷暑下，清潔工頂著烈日。冒著嚴寒在清潔衛生，打掃街道;郵遞員為各家送著報紙，也不捨得喝口水，又去送報了……這些人，不也是我們的「英雄」嗎?

王子啊，你的精神永遠激勵我奮發向上，你永遠活在人們的心中!

《冬不拉》讀後感2

自從讀了《冬不拉》這篇課文，我一向感受頗深，以至於一星期後的這天寫這篇文章時，仍是感慨萬千。文章講了哈薩克族一個叫冬不拉的王子為了全族人的安全，為了不讓國王父告慧禪親愁眉不展，冒死去和灰熊搏鬥，最後與熊同歸於盡。

國王焦急地想明白兒子的下落，可沒人敢告訴他這個令人傷悲的消息，最後一個叫阿肯的農民用琴聲告訴國王杯具的發生。讀了這一課，我發現，我所需要的一些精神就在這課里。

我敬冬不拉王子的勇，當他要去殺死灰熊時，他難道不明白這是多麼危險的嗎當熊掌擊向他時，他難道不會躲嗎可如果他不去冒險，全族人生活便不會有安寧，國王父親會一向愁眉不展，如果他在危急時刻躲起來，便會喪失殺熊的最佳時機，他為什麼去冒險，全憑他過人的膽識和大無畏的心!想想我，到公園玩時當滑車從高空俯沖下時都嚇得閉上眼睛，更別談去和灰熊搏鬥了，比一比冬不拉王子，我真是太緲小了。

我敬阿肯的智慧，當人們無法告訴國王杯具時，他想出了用琴聲告訴國王真相的辦法，並用琴聲洗去國王心中的.傷痛，單論智慧，我不如阿肯。我敬國王的情，當他聽王子說要要去殺熊時，他苦苦勸阻，當王子音信全無時，他坐卧不寧，愁得頭發鬍子全白了，當他明白王子犧牲時，他淚如雨下，痛哭流涕，但他理解了兒子的選取...這是多麼可貴的父親情啊!總之，這課中讓我受益的很多，我要從中吸取我需要的精神食糧。

《冬不拉》讀後感3

自從讀了《冬不拉》這篇課文，我一直感受頗深，以至於一星期後的今天寫這篇文章時，仍是感慨萬千。 文章講了哈薩克族一個叫冬不拉的王子為了全族人的安全，為了不讓國王父親愁眉不展，冒死去和灰熊搏鬥，最後與熊同歸與盡。國王焦急地想知道兒子的下落，可沒人敢告訴他這個令人傷悲的消息，最後一個叫阿肯的農民用琴聲告訴國王悲劇的發生。讀了這一課，我發現，我所需要的一些精神就在這課里。

我敬冬不拉王子的勇，當他要去殺死灰熊時，他難道不明白這是多麼危險的嗎?當熊掌擊向他時，他難道不會躲嗎?可如果他不去冒險，全族人生活便不會有安寧，國王父親會一直愁眉不展，如果他在危急時刻躲起來，便會喪失殺熊的最佳時機，他為什麼去冒險，全憑他過人的膽識和大無畏的心!想想我，到公園玩時當滑車從高空俯沖下時都嚇得閉上眼睛，更別談去和灰熊搏鬥了，比一比冬不拉王子，我真是太緲小了。

我敬阿肯襪塵的智慧，當人們無法告訴國王悲劇時，他想出了用琴聲告訴國王真相的辦法，並用琴聲洗去國王心中的傷痛，單論智慧，我不如阿肯。 我敬國王的情，當他聽王子說要要去殺熊時，他苦苦勸阻，當王子音信全無時，他坐卧不寧，愁得頭發鬍子全白了，當他明白王子犧牲時，他淚如雨下，痛哭流涕，但他理解了兒子的選擇......，這是多麼可貴的父親情啊! 總之，這課中讓我受益的很多，我要從中吸取我需要的精神食糧。

《冬不拉》讀後感4

自從讀了《冬不拉》這篇課文，我一直感想頗深，以至於一星期後的這天寫這篇文章時，仍是感慨萬千。文章講了哈薩克族一個叫冬不拉的王子為了全族人的安全，為了不讓國王父親愁眉不展，冒死去和灰熊搏鬥，最後與熊同歸與盡。國王焦急地想明白兒子的下落，可沒人敢告訴他這個令人傷悲的消息，最後一個叫阿肯的農民用琴聲告訴國王杯具的發生。讀了這一課，我發現，我所需要的一些精神就在這課里。

我敬冬不拉王子的勇，當他要去殺死灰熊時，他難道不明白這是多麼危險的嗎當熊掌擊向他時，他難道不會躲嗎可如果他不去冒險，全族人生活便不會有安寧，國王父親會一向愁眉不展，如果他在危急時刻躲起來，便會喪失殺熊的最佳時機，他為什麼去冒險，全憑他過人的膽識和大無畏的心!想想我，到公園玩時當滑車從高空俯沖下時都嚇得閉上眼睛，更別談去和灰熊搏鬥了，比一比冬不拉王子，我真是太緲小了。

我敬阿肯的智慧，當人們無法告訴國王杯具時，他想出了用琴聲告訴國王真相的辦法，並用琴聲洗去國王心中的傷痛，單論智慧，我不如阿肯。我敬國王的情，當他聽王子說要要去殺熊時，他苦苦勸阻，當王子音信全無時，他坐卧不寧，愁得頭發鬍子全白了，當他明白王子犧牲時，他淚如雨下，痛哭流涕，但他理解了兒子的選取......，這是多麼可貴的父親情啊!總之，這課中讓我受益的很多，我要從中吸取我需要的精神食糧。

《冬不拉》讀後感5

「瞎熊巨大的熊掌擊向王子，王子的匕首也捅向瞎熊……」今天，我讀了冬不拉一文，思緒萬千，受益匪淺。

《冬不拉》是新疆的一個民間故事，寫了在山上，有個瞎熊傷害人畜，王子不畏艱險，犧牲自己殺死瞎熊的感人故事。

也許，有人會埋怨王子說他傻，笨，既然是王子，那就拍別人去打好了，何必犧牲自己呢?但是我想，你錯了。身為王子就要有個帶頭作用，有很好的素質與崇高的精神。為人民服務，犧牲自己，造福百姓。這一點，王子做出了很好的英雄榜樣。

王子早已經將生死置之度外，他為了百姓們的幸福生活，而犧牲自己的精神，大大使我感動。

生活中，也有許多這樣的人。清代六旬老人左宗棠，收復祖國邊境——新疆，清末官兵鄧世昌，與日本軍船在海上展開了一場驚天地、泣鬼神的甲午大戰，最後犧牲······

我欣慰，這種精神無處不在;我高興，正是這種精神換來了我們今天的幸福生活;我呼籲，讓這種精神繼續發揚下去吧!因為我們是中華民族的兒女!

《冬不拉》讀後感6

冬沒有拉是一篇動聽的文章，讀了那篇文章，我被冬沒有拉那種損人利己的精神深深吸引了。

文中由瞎熊出出，人畜遭到威逼，到冬沒有拉奮怯戰瞎熊，戰壯烈犧牲，描畫了一個怯敢、機靈、損人利己的年夜英雄形象。

作者用精緻的筆鋒深上天描述了全部經過，深受讀者回味。

那篇課文有一段話讓我深受感動，「琴聲一開初雄渾鼓舞感動如同英雄捨身殉難，要上疆場;一會兒低徊悠揚像是在述講危機到來，戰斗即將爆發。一會兒音韻鏗鏘，彷彿公布戰斗已爆發;一會又如泣如訴，彷彿是在述講一個杯具的終局戰人們對英雄的依戀戰眷念。」那段話利用了排比腳法戰劣好詞語，讓我愛沒有釋腳。

讀完那篇文章，我對冬沒有拉的敬愛也更深了。終局是冬沒有拉犧牲了，卻拯救了千千千萬個黎平易近嫡平易近，人們為了紀念他，便將阿誰樂器叫「冬沒有拉」。

《冬沒有拉》那篇平易近間故事很搞笑，所有的平易近間故事皆很搞笑，我願我是一縷清風，隨著平易近間故事飄整，我願我是一隻小鳥，隨著平易近間故事翱翔，我願我是一朵陳花，隨著平易近間故事把花瓣集往，我願我是……

《冬不拉》讀後感7

自從讀了《冬不拉》這篇課文，我一直感受頗深，以至於一星期後的今天寫這篇文章時，仍是感慨萬千。

文章講了哈薩克民族一個叫冬不拉的王子為了全族人的安全，為了不讓國王父親愁眉不展，冒死去和灰熊搏鬥，最後與熊同歸與盡。國王焦急地想知道兒子的下落，可沒人敢告訴他這個令人傷悲的消息，最後一個叫阿肯的農民用琴聲告訴國王悲劇的發生。讀了這一課，我發現，我所需要的一些精神就在這課里。

我敬冬不拉王子的勇，當他要去殺死灰熊時，他難道不明白這是多麼危險的嗎？當熊掌擊向他時，他難道不會躲嗎？可如果他不去冒險，全族人生活便不會有安寧，國王父親會一直愁眉不展，如果他在危急時刻躲起來，便會喪失殺熊的最佳時機，他為什麼去冒險，全憑他過人的膽識和大無畏的心！想想我，到公園玩時當滑車從高空俯沖下時都嚇得閉上眼睛，更別談去和灰熊搏鬥了，比一比冬不拉王子，我真是太緲小了。

我敬阿肯的智慧，當人們無法告訴國王悲劇時，他想出了用琴聲告訴國王真相的辦法，並用琴聲洗去國王心中的傷痛，單論智慧，我不如阿肯。

我敬國王的情，當他聽王子說要要去殺熊時，他苦苦勸阻，當王子音信全無時，他坐卧不寧，愁得頭發鬍子全白了，當他明白王子犧牲時，他淚如雨下，痛哭流涕，但他理解了兒子的選擇……這是多麼可貴的父親情啊！

總之，這課中讓我受益的很多，我要從中吸取我需要的精神食糧。

《冬不拉》讀後感8

《冬不拉》是一篇民間故事，它可精彩啦!我很喜歡這篇文章。冬不拉是什麼呢?讀讀下面你就知道了。

很久以前，在哈薩克有個大瞎熊，國王叫好多獵人去殺瞎熊，可瞎熊都把獵人咬死了。

國王的兒子叫冬不拉，冬不拉知道爸爸因殺不死瞎熊而心急如焚，就去殺瞎熊了。

王子在瞎熊的必經之路下了捕獸夾，做了偽裝，把自己隱蔽了起來。瞎熊來了，它很聰明，把捕獸夾的陷阱識破了，拿石頭砸它。冬不拉趁這時候射利箭，射到了脖頸，又射，射到了前胸，第三次射時，瞎熊來了，王子拿出匕首，捅去，而瞎熊的熊掌也向王子擊來……

國王為得知下落王子，下了重賞令，很多人去找王子，找到了王子和瞎熊的屍體，把瞎熊剁成肉醬，把王子安葬。眾人在冥思苦想，而阿肯利用樂曲彈出音樂讓國王得知王子——死了。但國王重賞了阿肯。

從此，阿薩克族有了這種樂器，並把這種樂曲叫做「冬不拉」，為了紀念王子而取的並把使用這種樂器的人叫阿肯。

讀了這篇文章，我知道了「冬不拉」一是一位王子的名字，二是樂器的名字，冬不拉這位王子可真聰明、勇敢啊!

《冬不拉》讀後感9

「瞎熊巨大的熊掌擊向王子，王子的匕首也捅向瞎熊······」這天，我讀了冬不拉一文，思緒萬千，受益匪淺。

《冬不拉》是新疆的一個民間故事，寫了在山上，有個瞎熊傷害人畜，王子不畏艱險，犧牲自己殺死瞎熊的感人故事。

也許，有人會埋怨王子說他傻，笨，既然是王子，那就拍別人去打好了，何必犧牲自己呢?但是我想，你錯了。身為王子就要有個帶頭作用，有很好的素質與崇高的精神。為人民服務，犧牲自己，造福百姓。這一點，王子做出了很好的英雄榜樣。

王子早已經將生死置之度外，他為了百姓們的幸福生活，而犧牲自己的精神，大大使我感動。

生活中，也有許多這樣的人。清代六旬老人左宗棠，收復祖國邊境——新疆，清末官兵鄧世昌，與日本軍船在海上展開了一場驚天地、泣鬼神的甲午大戰，最後犧牲······

我欣慰，這種精神無處不在;我高興，正是這種精神換來了我們這天的幸福生活;我呼籲，讓這種精神繼續發揚下去吧!因為我們是中華民族的兒女!

《冬不拉》讀後感10

冬不拉是一篇感人的文章，讀了這篇文章，我被冬不拉那種舍己為人的精神深深吸引了。

文中由瞎熊出沒，人畜受到威脅，到冬不拉奮勇戰瞎熊，和壯烈犧牲，描繪了一個勇敢、機智、舍己為人的大英雄形象。

作者用細膩的筆鋒深刻地描寫了整個經過，深受讀者回味。

這篇課文有一段話讓我深受感動，「琴聲一開始雄渾激昂如同英雄視死如歸，要上戰場；一會兒低回婉轉像是在述說危機到來，戰斗即將爆發。一會兒音韻鏗鏘，好像宣告戰斗已經爆發；一會又如泣如訴，好像是在述說一個悲劇的結局和人們對英雄的依戀和懷念。」這段話運用了排比手法和優美詞語，讓我愛不釋手。

讀完這篇文章，我對冬不拉的敬愛也更深了。結局是冬不拉犧牲了，卻拯救了千千萬萬個黎民百姓，人們為了紀念他，便將那個樂器叫「冬不拉」。

《冬不拉》這篇民間故事很有趣，所有的民間故事都很有趣，我願我是一縷清風，隨著民間故事飄盪，我願我是一隻小鳥，跟著民間故事遨遊，我願我是一朵鮮花，跟著民間故事把花瓣散去，我願我是……

『叄』 冬不拉這一課主要內容說的是什麼

森林裡有卜備一隻傷人的瞎熊，王子冬不拉知道後型雹毀於是就去除掉這只瞎熊，可是王子後來也死了。國王一直在找自己的兒子，可是大家不知道怎麽把這個壞消息告訴國王，有個叫啊肯的人用一件樂器為國王演奏一首曲子，讓國王明白兒子已死。後來國王賞賜了啊肯。人們給這種樂器命名叫冬不拉，並把使用這種樂器的藝人或歌手叫做阿肯。
你覺得我寫的主要內容多不多，如果覺得多，我還能再簡化一下。
一個叫冬不拉的王子聽說森林裡有一隻傷人的瞎熊，於是就去將熊殺死了，可是他自己也被熊殺死。人們不敢將這件事告訴國王，有個叫啊肯的人為國王彈了一首曲子，讓國王明白兒子死了。後來人們給這種樂器命名叫冬不拉，並把使用這種樂器的藝人或肆禪歌手叫做阿肯。

『肆』 冬不拉的主要內容

課文記敘了哈薩克族地一個裂衫春王子——冬不拉,為民除害,壯烈犧牲了的故事.一個牧民用琴聲把這件事講給國王,為了紀念王子,把這肆耐種琴叫「冬不拉」,表達了人們對勇敢塌磨、善良,勇於犧牲的品質的贊美之情.

『伍』 語文《冬不拉》教學設計

教學目標：
1、指導學生有感情地朗讀課文，背誦第15、16自然段。
2、引導學生了解課文的主要內容，體會課文所表達的思想感情。
3、幫助學生認識6個生字，會寫15個生字，掌握11個詞語並能聯繫上下文理解它們的意思。
教學重點：
了解王子與黑熊搏鬥並英勇犧牲的事件，感悟王子的勇敢無畏的品數咐德。
教學難點：
琴聲分別描述了哪些故事情節，能結合課文內容找出來並說一說。
教學准備： （彈冬不拉的一段錄像）、演示文稿
教學時間：3課時
第一課時
教學目標：
1、幫助學生認識6個生字，會寫15個生字，掌握11個詞語並能聯繫上下文理解它們的意思。
2、理解文章層次，了解課文內容。
教學重點：
1、了解課文大意
2、讀准字音，認識生字，掌握詞語意思。
教學難點： 理清文章寫作順序。
教學過程：
一、讀課題，導入新課
1、放錄像，看冬不拉琴的樣子，聽彈奏冬不拉的樂曲。
導語：這種琴就叫「冬不拉」。冬不拉琴聲悠揚，琴的樣子也很有特色，那麼這種樂器為什麼叫冬不拉呢？這裡面有一個怎樣的故事呢？請同學們快速瀏覽課文，把你了解到的向大家做一下匯報。
2、能說說冬不拉琴的由來嗎？
二、學習生字，讀准字音
1、預習時易讀錯音的字有什麼？易寫錯，易混淆的字是哪個？你是怎麼區分、記憶的？
2、學習生字具體步驟：
（1）判斷正確讀音
冥思苦想（miacute;nmiacute;ng）駿馬（jugrave;nzugrave;n）
依戀(luagrave;nliagrave;n)匕首(bǐbigrave;)
（2）把正確字填在（）里
一（）莫（）自（）（）勇如（）如（）
（）（）不安（）死如（）（）眉不展
（3）帶讀詞語
（4）自己讀一讀，記一記這些詞語（見書）
三、理清順序，了解文章結構
1、速讀課文，想一想文章先寫了什麼又寫了什麼。最後寫了什麼？按什麼順序記敘的？
2、提出不懂的問題並解決簡單的問題。
四、布置作業：
1、寫生字，抄寫詞語，積累本課書中的成語。
2、讀課後思考題，再次帶著問題讀書。
板書
生字（易錯字）
1、瞎熊傷害人畜冬不拉
2、王子除害犧牲
3、琴聲講述故事
第二、三課時
教學目標：
1、指導學生有感情地朗讀課文，背誦第15、16自然段。
2、引導學生了解課文的主要內容，體會課文所表達的思想感情。
3、指導學生背誦15、16自然段。
教學重點： 了解王子與瞎熊搏鬥的過程，體會王子為民除害敢於犧牲的精神。
教學難點： 阿肯的琴聲是怎樣使國王了解事情的經過的，體會這種表達方式的特點，感悟哈薩克民族的音樂文化。
教學准備： 演示文稿
一、導入新課
談話：同學們，請齊讀課題，初步了解課文內容後你說一說「冬不拉」指的是什麼？這節課我們要細讀課文，看一看這種樂器得名的由來。
二、回憶課文，理清脈絡
1、出示填空：本文先寫了，又寫了，最後寫了，這是按照的順序記敘的。察尺
2、能根據填空說一說本文的主要內容嗎？
三、抓住重點，朗讀理解，體會情感。
1、默讀2-10自然段，思考
（1）你認為王子冬不拉是一個怎樣的人？從哪兒看出來的，邊讀邊畫批。
（2）全班交流（學生從哪一點切入都可以，教師最後梳理順序）
要點一：不顧個人安危（2自然段）
出示文字薯沒純片
步驟①「自告奮勇」一詞什麼意思？
②聯繫上文想想為什麼王子自告奮勇去除掉瞎熊？
（聯系第一自然段及國王的表現，理解「一籌莫展」、「心急如焚」、「愁眉苦臉」等詞語的意思。明白任務艱難，危險性大，別人無法完成，替父分憂，為民除害這幾個意思。）
要點二：膽大心細，不辭辛苦（5、6自然段）
①先讀一讀
②王子是怎樣找黑熊、布置獸夾的？把描寫他動作的詞語找出來，從中你看出了什麼？
（不畏艱辛的為民除害，他決心堅定，膽大心細。）
③寫黑熊的這一自然段刪去可以嗎？為什麼？
（不可以。這部分寫出了黑熊的狡猾，可以看出下面王子與瞎熊的搏鬥時危險萬分的。）
要點三：勇敢無畏，不怕犧牲（7自然段）
①王子與瞎熊是怎樣搏鬥的？讀一讀
②指名朗讀，大家評一評。
③你感到這場面怎麼樣？
2、小結：
（1）冬不拉是怎樣的一個人？
（2）理清文章層次，先寫什麼又寫什麼。
四、想像畫面，朗讀課文，體會情感。
1、「冥思苦想」什麼意思？人們深思什麼，苦想什麼
為什麼這樣冥思苦想？（聯繫上文）
2、想出什麼辦法？
3、讀琴聲這一部分，說一說通過音樂阿肯是在講述什麼事情？
4、找出與琴聲相對應的故事情節讀一讀。（同桌對讀）
5、理解「視死如歸、低回婉轉、音韻鏗鏘、如泣如訴」幾個詞語的意思，這分別是怎樣的場景？
6、指名四人讀四種琴聲，指名四人讀四種相應的故事情節。
（1）指名朗讀
（2）說一說這幾個情節。（出示填空）
7、帶著想像，配樂朗讀。
8、配樂背誦（自由讀、背）
9、試著背一背，介紹自己是怎麼背誦的？
（想像畫面背、回憶故事情節背、抓住四個詞語背等）
10、用琴聲敘述王子為民除害的故事，讓你感受到什麼？
（音樂也是一種語言，音樂的魅力，音樂文化的特點）
五、弄清來歷，明白意義，體會情感
齊讀最後一個自然段，說一說樂器的來歷。
六、總結全文，歸納板書，提高升華
1、全文還有幾處描寫表達了人民羣眾的思想感情，請你找出來讀一讀。
2、讀了這個故事你有什麼感受？請和大家說說。
3、歸納板書，提高升華
冬不拉紀念琴
自告奮勇承擔重任視死如歸
不辭辛苦准備作戰低回婉轉
毫不畏懼英勇搏鬥音韻鏗鏘
獻出生命為民除害如泣如訴
七、布置作業，鞏固練習
1、繼續背誦課文15、16自然段
2、積累詞語，會說成語的意思。
3、小練筆：寫讀後感。要求從多角度寫
（如對人物的崇敬，對音樂語言魅力的感受）

『陸』 五年級下冊語文課文《冬不拉》讀後感怎麼寫

好像是在述說一個悲劇的結局和人們對英雄的依戀和懷念,戰斗即將爆發,人畜受到威脅.」這段話運用了排比手冊族亂法和優美詞語,深受讀者回味冬不拉是一篇感人的文章,描繪了一個勇敢.一會兒音韻鏗鏘,跟著民間故事遨遊,好像宣告戰斗已經爆發,我對冬不拉的敬愛也更深了；一會又如泣如訴,我願我是一隻小鳥,讀了這篇文章,所有的民間故事都很有趣.作者用細膩的筆鋒深刻地描寫了整個經過. 文中穗升由瞎熊出沒,卻拯救了千千萬萬個黎民百姓,我被冬不拉那種舍己為人的精神深深吸引了,我願我是一縷清風.結局是冬不拉犧牲了,到冬不拉奮勇戰瞎熊,「琴聲一開始雄渾激昂如同英雄視死如歸,和壯烈犧牲.這篇課文有一段話讓我深受感動. 《冬不拉》這篇民間故事很有趣,跟著民間故事把花瓣散去,隨著民間故事飄盪,我願我是一朵鮮花、機智.讀完這篇文章、舍己為人的大英雄形象,人們為了紀念他,要上戰場；一會兒低回婉轉像是在述說危機到來,讓州檔我愛不釋手,便將那個樂器叫「冬不拉」

『柒』 有關冬不拉的民間英雄故事的作文

相傳很久以前，哈薩克族人在一片大森林邊上過著游牧生活。森林裡有一隻身軀龐大性情凶惡的瞎熊，經常出沒在草原上，傷害人和牲畜，讓人們的生活不得安寧。
國王幾次派出獵人去伏擊這只瞎熊，卻都沒有成功，許多獵人還被這只瞎熊咬死了。國王心急如焚，卻又一籌莫展。他的兒子冬不拉看見了，就問國王為什麼整天愁眉不展。國王把事情的原委告訴了兒子。冬不拉一聽，就自告奮勇去除掉這只瞎熊。
國王雖然知道兒子既機智又勇敢，力氣也很大，但這只瞎熊太兇殘狡猾了，他不願意讓兒子去冒這個風險，所以說什麼都不答應。
第二天一早，僕人稟告國王，說王子不見了。國王知道兒子已經去找那隻瞎熊了，十分擔心，連忙派人去瞎熊出沒的地方尋找王子。
王子帶著弓箭和捕獸夾，騎著駿馬，翻過一座座高山，涉過一道道河流，穿過一片片樹林，終於在一條通往夏季牧場的小道上，發現了瞎熊的足跡。他細心地將捕獸夾安置在瞎熊的必經之路上，又巧妙地進行了偽裝，然後在旁邊的樹叢中隱蔽起來。
過了一段時間，那隻凶惡的瞎熊出現了。只見它順著熟悉的道路敏捷地走來，走到離捕獸夾十多步遠的地方，突然站住了。它用鼻子在地上仔細地嗅著，走走停停，停停走走，一直走到放捕獸夾的地方，用前爪小心翼翼地將偽裝撥去，又將捕獸夾周圍的土輕輕扒開，然後找來一根大樹枝朝捕獸夾亂捅。捕獸夾受到觸動，砰的一聲夾住了樹枝。瞎熊把捕獸夾和樹枝放到一塊大石頭上，舉起另外一塊石頭猛砸。
王子在隱蔽處拉滿了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖頸。瞎熊大吼一聲，扔下石頭，朝著箭飛來的方向撲來。王子又射出一隻利箭，正中瞎熊的前胸。這時，瞎熊已經發現了王子。王子抽出第三隻箭，正要射向瞎熊，卻來不及了。瞎熊已經躥到他面前，向他撲了過來。王子見狀，急忙拔出匕首。瞎熊巨大的熊掌擊向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊……
國王派山的人四下尋找，過了好幾天，也沒有得到王子的任何音信。國王整天坐卧不寧，愁得連頭發和鬍子都白了。
最後他發布告示說：「凡是將王子活著找回來的，賞賜駿馬百匹，羊千隻；凡是知其下落不告者，砍去雙足……」
牧民們三五成群地出去尋找，終於在密林深處的一條小道上發現了王子和瞎熊扭在一起的屍體。大家把瞎熊剁成肉醬，將王子安葬在向陽的山坡上。
可是，怎麼把這個壞消息告訴盼望王子平安歸來的國王呢？大家冥思苦想，一直沒有好辦法。
最後，一個叫阿肯的老牧民自告奮勇地去見國王。到了王宮．國王焦急地問阿肯：「你知道王子的下落嗎？」
「國王陛下，它知道王子的下落，讓它告訴你吧！」阿肯說著拿出一件松木做成的樂器。
「它知道？」國王看著這件樂器，疑惑不解地問。
阿肯沒有再說話，坐在地上，輕輕撥動琴弦，動人的琴聲如同在講述一個凄涼而悲壯的故事：
琴聲一開始雄渾激昂，如同英雄視死如歸，要上戰場；一會兒低回婉轉，像是在述說危機到來，戰斗即將爆發；一會兒音韻鏗鏘，好像宣告戰斗已經爆發；一會兒又如泣如訴，好像在訴說一個悲劇的結局和人們對英雄的依戀和懷念……
國王聽著琴聲，明白了事情的經過，不禁淚如雨下。琴聲停了，國王仍然沉浸在悲痛之中。過了很久．國王從悲痛中清醒過來。兒子雖然犧牲了，但兒子的英勇，人民對兒子的懷念讓他感到了莫大的安慰，他重賞了阿肯。
從此，哈薩克族有了這種彈撥樂器。為了紀念王子，牧民們就用王子的名字給這種樂器命名，叫「冬不拉」，並把使用這種樂器的藝人或歌手叫做「阿肯」。

『捌』 冬不拉這篇課文分幾段，每一段的意思

課文可分成三個部分：

第一部分（第1自然段），寫在哈薩克族人生活的地方經常有一隻散孫瞎熊出沒，傷害人畜。

第二部分（第2-10自然段），寫王子不顧國王的阻止去除瞎熊，在搏鬥中與瞎熊轎耐同歸於盡。

這一部分又可以分為4層：

第1層（第2-4自然段），國王因為除不掉這只瞎熊心急如焚，一籌莫展，王子冬不拉自告奮勇去對付瞎熊。

第2層（第5、6自然段），寫王子來到瞎熊出沒的地方安置好捕獸夾，卻被瞎熊破壞掉了。

第3層（第7自然段），寫王子兩箭射中了瞎熊後，與瞎熊搏鬥，就在瞎熊的大掌擊中王子的同時，王子的匕首也刺死了瞎熊。

第4層（第8-10自然段），寫國王得不到王子的消息整天坐卧不寧，牧民們發現了王子和瞎熊沖帆鏈扭在一起的屍體，把王子安葬了。

第三部分（第11-18自然段），寫一位叫阿肯的牧民用琴聲向國王講述了王子殺死瞎熊，犧牲了自己的悲壯的故事，從此哈薩克族牧民用王子的名字給這種樂器命名為「冬不拉」。

《冬不拉》的課文簡介

《冬不拉》這篇課文是哈薩克族民間傳說，講的是關於哈薩克族一種叫估「冬不拉」的民間樂器名字來歷的動人故事。表達了人們對勇敢、善良、勇於犧牲的品德的贊美之情。

內容梗概：相傳在很久以前，—只龐大凶惡的瞎熊，經常傷害哈薩克族的入和牲畜。一位叫冬不拉的王子自告奮勇去除掉瞎熊，他勇敢地與瞎熊進行了激烈的搏鬥。最後，殺死了瞎熊，自己也犧牲了。

一個叫阿肯的老牧民，用琴聲把這個悲壯的故事講述給國王聽。無比悲痛的國王為兒子的英勇和人民對兒子的懷念而感到欣慰。為了紀念王子，牧民們把阿肯彈撥的這種樂器叫做「冬不拉」，把使用這種樂器的藝人叫做「阿肯」。

『玖』 讀了冬不拉的故事，我淚流滿面，熱淚盈眶

冬不拉是一種哈薩克族民間流行的彈撥樂器。音箱是用松木或樺木製成，或扁平或瓢形，琴桿細長，上面有8—10個品位，兩根絲弦或鋼絲弦，可奏出三至八度的和音。
傳說一
冬不拉
很久以前，哈薩克人就居住在靠近一片森林的地方，過著寧靜的游牧生活。結果森林裡有一隻凶惡的瞎熊，經常跑出來傷害牧人和牲畜，使人們不得安寧，國王派去了幾批獵人都被瞎熊傷害了。 國王的兒子名叫「冬不拉」，他請求父王讓他去打敗瞎熊，由於父王不答應，冬不拉私自帶著弓箭、捕獸夾去找瞎熊，並與瞎熊進行了一場轟轟烈烈的搏鬥，殺死了瞎熊，自己也不幸犧牲。當牧民們找到王子的屍體時，都泣不成聲，誰也不敢把這個消息告訴給國王。 這時有個名叫阿肯的老牧民站了出來，自告奮勇地去見國王。國王問他：「你知道王子的下落么？」阿肯指著一棵高大的松樹說：「尊敬的陛下，它知道王子的下落。」國王生氣地說：「明天它如果不告訴我，我就殺了你！」聰明阿肯在牧民們的幫助下，砍下大樹的一個支杈，連夜製作成一把精美的樂器，第二天在大森林前草原上，用琴聲歌頌王子的壯舉，傾訴對王子的崇敬和懷念。 琴聲中有陣陣松濤，有王子的怒吼，有瞎熊的哀鳴，也有草原人民悲傷的啜泣，國王聽著琴聲，悲痛萬分，是松木製成的樂器把王子不幸的消息告訴了國王。琴聲一會兒雄渾激昂，一會兒低回婉轉，一會兒音韻鏗鏘，一會兒又如泣如訴......從此，哈薩克人有了自己的樂器，為紀念王子，人們以「冬不拉」來命名樂器的名字，而彈唱冬不拉的民間歌唱家便叫做「阿肯」。
傳說二
冬不拉是新疆哈薩克族人心愛的樂器，它的來歷，有一個美麗動人的故事。 傳說，很早以前，草原上有一個殘暴的可汗。與他一樣兇狠殘暴的兒子，在為他籌辦50大壽前的一次狩獵中失蹤，可汗命令王宮里的奴僕必須在三天內找到他，誰帶來不好的消息，誰將會受到嘴裡灌滿鼎沸鋁水的懲罰。 一個年輕的騎手在一棵胡杉旁發現了可汗兒子的屍體。他找到了草原上最聰明的老牧人，請他幫忙出主意，老人苦思了好久，終於想出了辦法：只要不用嘴說，就可以逃脫殘酷的懲罰。只見他從房前的樹上據下兩塊最好的薄木板，宰殺了自己的馬，抽出馬腿上兩條長筋。 老人將薄板和長筋做成了一把神奇的樂器。帶領尋找可汗兒子的僕役們縱馬直奔王宮。來到王宮，可汗坐在他的寶座上，在宮殿的中央擺著一口裝滿鼎沸鋁水的鍋。「你給我帶來了王子的消息嗎？」可汗沖著老人兇殘狂吼。老人拿出昨夜趕制的樂器對著可滲模虛汗彈起來。 凄美的樂聲如實地講述了事情的經過。可汗聽完暴跳如雷，要處罰老牧人，老牧人神情鎮定的告訴可汗，發出聲音的是我手裡的冬不拉，如果要處罰就處罰它。 失去理智的可汗，命令武士處罰老牧人，老牧人拿起冬不拉唱起了心底埋藏已久的積憤。 老人的歌使僕役們個個抬起了頭，宮廷武士挺直了胸膛，跟隨著老人一起高唱。歌聲像火山爆發，可汗頓時失去了往日的威嚴，他被憤怒的歌聲嚇得癱瘓了，從高高的王位上摔下來，摔進那鼎沸的鋁鍋里。這就叢燃是冬不拉的第一支歌，從此以後，草原上便流行開了碼山哈薩克人民心靈的夥伴——冬不拉。 傳說三 冬不拉，是哈薩克族的民族樂器。關於它的產生，在哈薩克人生活的地區，流傳著一個美麗的民間故事。 據說古時候，哈薩克汗（國王）有一位美麗的公主，已到成婚年齡。汗的一位大臣對公主有意，向汗提出求婚，汗同意了。但由於年齡懸殊，公主不同意，但又不好向父汗講。公主的丫環非常聰明，為公主出主意道：「你對大汗講，誰要找到會唱歌的樹，你就嫁給誰。」汗最終接受了女兒的意見，張榜告示全國，三個月為限。那位大臣雖對此心有不滿，但又不能公開反對。 一個月過去了，竟沒有人敢揭告示。一天，一個年輕的獵人路過城下，見人頭攢動，議論紛紛，便上前仔細閱讀了告示的內容，心想：既然有會唱歌的樹，即使走到天涯海角，也要找到它。他上前毅然揭下了告示。 獵人被衛兵帶到汗的宮殿。公主在簾後看到獵人年輕英俊，頓生愛慕之情。公主向父汗提出要和獵人見面的要求，大臣想從中阻攔，卻又說不出正當理由。公主和獵人終於在後花園見了面。公主給獵人贈送一枚戒指作為定情物，獵人發誓一定要找到會唱歌的樹，娶公主為妻。 年輕的獵人走遍了深山老林，卻沒有找到會唱歌的樹。眼看期限要到了，獵人既著急又難過。這天晚上，獵人做了一個夢，雪山老人告訴他：「遇到了困難，應向百姓求教。」獵人急忙趕下山。哈薩克牧民知道他是揭黃榜的青年，都把他看做是心目中的英雄，紛紛前來看望。當得知期限將到，都為他著急。為了鼓勵獵人盡快找到會唱歌的樹，牧民們就殺羊款待他。殺羊人順手將羊腸子搭在身旁的樹上。沒想到這羊腸子給獵人帶來了希望。 宴會結束後，獵人越發郁悶和惆悵，便在樹林里散步。忽然，一種從來沒聽到過的聲音傳到了他的耳中。舉目看去，只見幾條被陽光曬干、緊綳在樹幹上的羊腸子，在微風中顫動並發出聲響。他用手指輕輕撥動了幾下，竟發出十分美妙的聲音。獵人頓悟：這不正是自己要找的會唱歌的樹么？ 年輕的獵人把樹干鋸下來，砍削成便於攜帶的長瓢形，再將幾條風乾的羊腸子固定好，製成了一把嶄新的樂器。這把樂器，哈薩克人後來叫它冬不拉，意思是會唱歌的樹。 獵人懷抱會唱歌的樹，將對公主的無限思念編成歌詞，叮叮咚咚地連彈帶唱起來。這美妙而動聽的琴聲，如綹綹游絲，穿過樹林，飄向草原。牧民們都跑來聆聽演奏。大家都被這天籟般的琴聲所陶醉，也為獵人找到了會唱歌的樹而高興，紛紛表示願同獵人一起進京祝賀公主圓了夢。 在京城，大臣單獨接見了年輕的獵人。他對獵人的成功十分嫉妒，就花言巧語將會唱歌的樹騙到手，興沖沖地去見汗。汗讓大臣彈唱，他卻慌了手腳。因為他根本不知道如何彈奏。 公主聽說大臣找到了會唱歌的樹，不禁暗自叫苦。丫環說：「大臣從未離開過京城一步，怎麼會是他找的？若是他找的，為什麼又不會彈奏？」公主聽了覺得有理，便讓丫環出宮尋找那個真正找到會唱歌的樹的人。老百姓都說是年輕的獵人。公主知道後萬分喜悅。 大臣見一計未成，又生一計，下令以莫須有的罪名將獵人逮捕入獄。 公主乘大臣不在的時候，在獄中見到了年輕的獵人。獵人因失去了會唱歌的樹，感到十分慚愧。公主撫摸著獵人手上的戒指，鼓勵他一定要奪回會唱歌的樹。 大臣為了把會唱歌的樹據為己有，威逼獵人教他彈唱的方法。獵人說，沒有會唱歌的樹，我拿什麼教你呢？大臣想想也對，就拿來會唱歌的樹，把它交給了年輕的獵人。 年輕的獵人懷抱重新到手的會唱歌的樹，想起自己尋找它的艱辛和公主對自己的深情厚誼，聲情並茂地邊彈邊唱起來。這時公主趕了來，聽了這仙樂般的情深意長的琴聲和歌聲，眼淚禁不住撲簌簌地滾下腮來。 大臣見狀惱羞成怒，竟下令要將獵人斬首。可是武士們聽了這感人的琴聲，不僅冒死抗命，反將獵人護送出了監獄。 年輕的獵人和美麗的公主終於獲得了自由和愛情。他們一個彈著會唱歌的樹———冬不拉，一個唱著心中的歌，雙雙離開京城，向茫茫大草原走去。
是這個嗎？請把分分給我，謝謝{首發}

『拾』 讀冬不拉有感

讀冬不拉有感1

「琴聲一開始雄渾激昂，如同英雄視死如歸，要上戰場；一會低回婉轉，像是在訴說危機到來，戰爭即將爆發……」這邊是我最喜愛的文章——冬不拉。

從小學一年級到現在，我學過近兩百篇的課文。有些風景的，寫人物的，寫故事的……各種各樣，五花八門。可我最喜歡的文章，便是冬不拉。

第一次讀冬不拉，我便被王子舍己為人的奉獻精神所感動。課文講的是：「有一隻瞎熊，傷害人畜。王子不顧人們的勸阻，毅然決然的與瞎熊戰斗。不顧自己的生命，視死如歸。王子與瞎熊同歸於盡…喊山…」

有人會說：「王子真傻，白白丟了自己的生命。」可我不認為。王子的.精神是偉大的，為我們做出了英雄榜樣！真不愧是王子，太棒了！

王子不顧危險，勇敢地與瞎熊搏鬥使我鄭悶中內疚萬分。我，一個男子漢，作出了榜樣了嗎？連考試都怕，沒有一點自信心！與王子比起來，連個螞蟻都不是。

王子設計為人的精神被人們贊揚，他會永遠的活在人們的心中。也會活在我的心中，激勵著我奮發向上，報效祖國，為祖國現代化建設出一份力。

我喜歡王子，在於他的奉獻精神。也許冬不拉只是人們編造出來的，但是體現了人們思想的期盼。

在我們身邊，不也是有這樣的人嗎？在嚴寒酷暑下，清潔工頂著烈日。冒著嚴寒在清潔衛生，打掃街道；郵遞員為各家送著報紙，也不捨得喝口水，又去送報了……這些人，不也是我們的「英雄」嗎？

王子啊，你的精神永遠激勵我奮發向上，你永遠活在人們的心中！！！

讀冬不拉有感2

冬不拉是一篇感人的文章，讀了這篇文章，我被冬不拉那種舍己為人的精神深深吸引了。

文中由瞎熊出沒，人畜受到威脅，到冬不拉奮勇戰瞎熊，和壯烈犧牲，描繪了一個勇敢、機智、舍己為人的大英雄形象。

作者用細膩的筆鋒深刻地描寫了整個經過，深受讀者回味。

這篇課文有一段話讓我深受感動，「琴聲一開始雄渾激昂如同英雄視死如歸，要上戰場；一會兒低回婉轉像是在述說危機到來，戰斗即將爆發。一會兒音韻鏗鏘，好像宣告戰斗已經爆發；一會又如泣如訴，好像是在述說一個悲劇的結局和人們對英雄的依戀和懷念。」這段話運用了排比手法和優美詞語，讓我愛不釋手。

讀完這篇文章，我對冬不拉的敬愛也更深了。結局是冬不拉犧牲了，卻拯救了千千萬萬個黎民百姓，人們為了紀念他，罩尺便將那個樂器叫「冬不拉」。

《冬不拉》這篇民間故事很有趣，所有的民間故事都很有趣，我願我是一縷清風，隨著民間故事飄盪，我願我是一隻小鳥，跟著民間故事遨遊，我願我是一朵鮮花，跟著民間故事把花瓣散去，我願我是……