開啟講故事怎麼寫

A. 講故事開場白結束語

寫作思路：開場白可以寫親愛的同學們，大家早上好！一篇好的故事，就是一杯香醇濃厚的美酒，讀來總是令人回味無窮一個好的童話，我今天給大家帶來的故事叫做《小松鼠的快樂》。

結束語可以寫讓我們在金色的童年裡與故事相伴，讓故事永遠伴隨我們快樂成長！謝謝大家，我的故事結束了。

正文：

親愛的同學們，大家早上好！一篇好的故事，就是一杯香醇濃厚的美酒，讀來總是令人回味無窮一個好的童話，像一條小溪，流淌著清澈的水，汩汩地流進我們的心田。我今天給大家帶來的故事叫做《小松鼠的快樂》。

有一天，太陽公公高高地掛在空中，天上飄著幾朵白雲，就像是海邊上的朵朵小浪花。

小白兔的心情也格外舒暢，它清閑地在大森林散步。這時候，只見小松鼠滿頭大汗地向小白兔迎面跑來。小白兔奇怪地問：「小松鼠，你怎麼了？」小松鼠大喘著粗氣，說：「我的媽媽在采松果時，一不小心掉進水裡了，我又不會游泳，你能想辦法救救我的媽媽嗎？」小白兔爽快地答應了。

它們來到河邊，只見小松鼠的媽媽拚命地撲騰著，可是，怎麼也游不到河岸上，聰明的小白兔看著樹上的藤條，想到了一個辦法。它說：「小松鼠，你把長在樹上的藤條給我採下來好嗎？我們可以把藤條當繩子，把你的媽媽給救上來。」

於是，小松鼠蹦蹦跳跳地爬到樹幹上，採下了幾根藤條，身體又如蝴蝶一樣輕盈地落到了地上。小白兔把藤條編成一條長長的繩子，把它扔進河裡，小松鼠的媽媽接著了繩子，小白兔和小松鼠一邊喊著：「一二一，一二一！」一邊使勁地拉著繩子。終於，小松鼠的媽媽得救了，它們開心地笑了。

小朋友，只要齊心協力，學會團結，就沒有戰勝不了的困難。

讓我們在金色的童年裡與故事相伴，讓故事永遠伴隨我們快樂成長！謝謝大家，我的故事結束了。

B. 故事開頭怎麼寫

只要把握好了開篇、情節和語言這三關，教育敘事的「故事」環節就應該沒有什麼大問題：
1、開篇要簡潔且明了。在文章的開篇，教師最容易出現的問題有兩個：一是大篇幅呈現一些理論性的文字，引經據典、滔滔不絕。這很明顯是忘記了我們在寫什麼，我們撰寫的不是教育論文，而是一個教育故事，既然是故事就絕對沒有必要在開頭講那麼多高深理論。二是善於使用綿延不斷的煽情、介紹、解讀、說明類文字，進行大面積背景介紹。這一點同樣不可取，一篇教育敘事一般只有1千多字，花上幾百個字去介紹故事背景顯然不合適。一篇教育敘事，最重要的是講好一個故事。既然是講故事，那麼開頭部分就只需要用最簡潔的語言介紹清楚何時、何地、何人，將要去做何事，而不是進行無休止的背景鋪墊。
何時、何地、何人的表述要開門見山，直接進入故事。文字要為內容服務，漫無目的的炫文采、抖包袱，只會適得其反。一個話語羅嗦的人，往往寫半天文章還在兜圈子，大量的圈外活動使讀者的心理期待降低，容易產生對文章的厭煩感，從而導致文章的吸引力不足。我們看《除非，你拐個彎》這篇文章的開頭，「臨近考試，我想用實物投影儀給學生展示單元試卷的標准答案，卻怎麼也找不到多媒體展台的鑰匙。」短短一句話，揭示了時間（臨近考試的時候）、地點（教室）和人物（我、學生），並簡要點明了「何事」—— 多媒體展台的鑰匙找不到了。這么直截了當的開頭，很容易讓人產生閱讀的渴望——怎樣才能找到鑰匙呢？那麼，故事情節的展開也就變得自然而然、水到渠成。

C. 故事的開頭應該怎麼寫

故事的開頭，是發生在某所學校三樓的一間教室。
這是一個人很少的學校，周圍居民也不多。地處偏僻是其中一個原因，而另外一些原因……
「……你們這間教室，發生過一些事情。」
開學第一天，班主任如是講道。
我皺了皺眉，往周圍望瞭望，開學第一天應該人都在啊，為什麼這家學校、整間教室，只有我一個人？
以及這個們字……
班主任好像想到了什麼，淡淡道：「我在錄音，給沒來的同學。本來學校人就少，開學嘛，難免有些遲到。」
「來了一個，我也很高興了。」
班主任笑了笑，鏡片在光照下有些滲人。
「最後一點，」班主任有些僵硬地微笑著——
「別去樓上。」
以上，開學第一天。
……
之後的日子倒過得稀鬆平常，每天都按照課表正常上課著，同學們也都來了，數了數，大約有10個左右，不過每天都來的，只有我。
人真少啊！我感慨道。
這段日子持續了差不多有一年，現在回想起來覺得真是幸福。
久違的，平靜啊。
打破平靜的日子，是那一天。
……
那天我去吃午飯，因為在教室里看書看得比較晚，所以去食堂的時候已經沒有幾個人了。
我坐在角落，一個人吃著午飯，默想剛才看的書的內容。
在我吃到第二十七口的時候，我猛然震驚地抬起了頭。
食堂坐南朝北，但是我坐的這個位置恰好能看到我教室所在的教學樓。
之前的整整一年，我沒坐過這個位子，也沒有好好看看我的教學樓。
直到今天。
我眯了眯眼睛，確認不是自己眼花。
我的學校——
沒有第四層樓！
我忽然愣住了，我艱難地咽下口中的飯菜，匆匆吃完，快步走回教室。
我沒有多說什麼。
後面幾天，我隱晦地向周圍同學詢問四樓的事情。
言語十分模糊，但是問完之後，我得到了一個結論——
根本沒四樓。
或者說，那天，班主任，根本沒有錄音。
他。
他只是在跟我說。
他想說什麼？
……
已是夜半。
我站在三樓的盡頭，不斷地來回掃視，期盼能發現點什麼。
在門衛大叔離開學校後，我偷偷地潛回了教學樓。令我意外的是我們學校的大門居然沒有鎖，而且每個教室門、每個樓梯口，都沒有鎖。
這么怠慢，不怕被偷嘛？
我確定學校沒人之後，以最快的速度來到了三樓。
從三樓到四樓，最簡單的方法，走樓梯。
那麼我首先要找到樓梯的位置。
在哪？
我找遍了整個走廊，整個教學樓，找了整整一個小時，半點東西都沒發現。
我眉頭緊鎖，思緒如電。
按照已知的情報，知道四樓的，應該只有我和班主任。
而其他同學都沒有發現四樓，從外面看也沒有四樓，從裡面找也沒有樓梯。
並且如果班主任不說，我是不會聯想到四樓，那麼這也代表通往四樓的路，就算老師不說，我也能輕易找到。
我停止了思索，往我的教室奔去。
來到了教室，我看了看我的座位，我坐到了座橡褲位上，想像著看老師上課最舒服的方式。
那麼看到的，是——
講台上面。
我擺了個椅子在講台旁邊，從上面站到講台上。
這個高度……
完全可以爬到天花板上面！
「下來吧！」
不用回頭我也知道是誰。
「挺能鬧騰的嘛！」班主任冷笑道。
我背後有些冷汗。
「之前已經提醒過你了，橘哪不要越界」班主任悠悠地道，他的眼神卻是異樣淡漠。
還……帶著一絲冷意，冷如寒窟。
「四梁伍簡樓有什麼？」
我面無表情地轉過身。
其實我手心裡全是汗。
已是晚上兩點半。
明月高照。
「知道的人，還沒有能活下來的。」班主任挑了挑眉。
「四樓有什麼？」
「你要找 死？」班主任的聲音愈發寒冷。
「四樓有什麼？」我明白，沒有其他的路。
班主任像看一個死人一樣地看我，然後是一記手刀。
昏迷前，我聽到了答案——
「wifi。

D. 怎麼寫故事開頭

描寫思路：首先寫故事的開頭，然後寫內容，最後寫自己的感想，其範例為：

開頭就寫了阿廖莎的父親去世了，母親在一旁傷心的哭泣，但是他卻不知道難過，只是害怕的躲避著，外祖母讓他去和父親告別，他都不肯。

父親的去世，給母親帶來了極大的悲痛，平時在阿廖莎眼裡溫柔、嚴肅、整齊的母親，在這時完全變了模樣，她變的醜陋、可怕、邋遢。阿廖莎看見這樣的母親嚇得不敢靠前，是外祖母溫暖了他幼小的心靈，給他帶來了樂趣。

由於阿廖莎的年齡很小，所以，他不知道父親去世意味著什麼，只是知道父親被埋在土裡了，並且惦念著那兩只青蛙。小弟弟的去世，使母親再一次沉浸的悲痛中。由於父親的去世，母親帶著年幼的阿廖莎前往下新城——投奔外祖父，阿廖莎在這個陌生的地方，開始了無法預知的生活。

讀這一章節，我的心很沉重，阿廖莎這么小的年紀就沒有了父親，這是多麼的可憐。我有爸爸的疼愛，有爸爸的關心，我真的是太幸福了。

想起爸爸陪我打水仗；背我上白雲山；帶我去動物園；送我上學；給我講解生活中的難題，就感到阿廖莎是多麼的不幸，他還沒有體驗到這種快樂就已經失去了父親，並且還要寄人籬下，這種生活是我無法想像的。

E. 童話故事的開頭怎麼寫

1、開門見山式開頭

這種開頭最能抓住讀者的心，把讀者一下子引入故事中。而且，還能夠設置懸念讓人讀了開頭就放不下，總想知道故事的結尾是什麼。

2、 描寫式開頭

這種開頭很適合那些擅長風景描寫的作者，讓讀者們先了解一下故事發生在怎樣的地方，可以讓大家讀了之後心曠神怡，還可以是躍躍欲試恨不得自己搬去住，要想讓大家產生這么多的聯想與想像，就要看作者的功力了。

3、敘述式開頭

這種開頭方法應用非常普遍，許多童話故事用的都是這種開頭。像大家都特別喜歡的《哈利波特》等許多書都是這種開頭。因為這種開頭能夠把故事的主要人物、發生的地點、時間還有故事的起因，這些非常重要的的內容全都介紹得非常清楚。

(5)開啟講故事怎麼寫擴展閱讀：

童話區別於一般的小說和故事之處，就在於它能藉助幻想的力量，使我們平常見的各種平凡人物和現象，展現出不平凡的奇異光彩，為小讀者展開一個「幻想世界」。

童話故事中的幻想看起來好像能無拘無束，可在瞬間上天入地，一目千里，可寫仙子，可寫妖魔，可死而復生，可長生不死，人的行為，在我們的現實世界中都是不可能發生的。

可實際上，童話故事正是以幻想為一方面，以真實為另一方面，中間流淌著對兒童充滿誘惑的奇妙故事、給童年增添了更多的色彩。

F. 如何寫一個好故事的開頭

【如何寫一個好故事的開頭】，提高自己的表達和寫作能力

1、開門見山

指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，乾脆利落地交待出文章要寫什麼人、什麼事、什麼景、什麼物或什麼道理等。

例如：

我是湖北襄陽人，12歲那年在老家開始做鄉村小學的民辦老師。如果我不離開老家，一直做下去，就會轉成正式教師。

我不能忍受在鄉下坐井觀天的枯燥日子，來到了北京。我要看看大世界。那年我20歲。

——《我是范雨素》（范雨素）

2、運用經典的詩句、名人名言、金句、俗語開頭

這樣不僅能起到畫龍點睛的作用，還能增加文章的文采和底蘊，激起讀者閱讀慾望。

例如：

奧斯卡·王爾德說：「燙疼過的孩子仍然愛火。」

1984年3月1日，一個女孩兒出生在青島市市北區，父母給她取名叫白雪。青島屬於溫帶季風氣候，但受來自洋面東南季風及海流影響，所以又具有顯著的海洋性氣候特點，全境空氣濕潤、降水適中，走在街上，像貼了超薄補水面膜。

——《與白百何有關的日子》 （馬東）

3、使用精彩的修辭，比喻、排比、對比等語文修辭手法

比如下面這篇文章就是運用排比句開頭，把結構相同或相似的三個或三個以上句子或片語連用在一起，表達統一思想的修辭手法叫作「排比」。

生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它變得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信，它變得悅耳;生活如畫，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。

——《因誠信釀造生活》

4、設置懸念

目的是引起讀者的好奇心，激發讀者繼續閱讀下去的慾望。

莉迪亞死了，可他們還不知道。

1977年5月3日早晨6點30分的時候，沒有人知道莉迪亞已經死了，他們只知道一個無傷大雅的事實：莉迪亞來不及吃早餐了。這個時候，與平常一樣，母親在莉迪亞的粥碗旁邊放了一支削好的鉛筆，還有莉迪亞的物理作業，作業中六個有問題的地方已經用對勾標了出來。

——伍綺詩的《無聲告白》

G. 故事開頭如何寫

【1】其中包含了角色的名稱，明確的稱謂劈頭就創造出小說是現實的錯覺 。

注意角色弧線 ：請賦予不討喜的角色其他吸引人的特色，否則讀者就會失去興趣。好人當壞人寫，壞人當好人寫。確保對手至少跟主角一樣強，能比主角強更好。一直朝主角扔石頭。

【2】開場白中有事情發生，或有事即將發生。 而且不是隨便一件事，而是不祥或危險的事，會打亂正常生活。

利用開場白帶給讀者動感，預示有事發生或即將發生， 讓讀者一開始就感到情節的移動。

例如：

【3】 可以用描述開場——只要加入帶有動感的文字就好。

而只有角色能夠有所動作，所以請盡快介紹角色出場。以下的例子來自美國作家安•拉莫特（Anne Lamott）的作品《藍鞋》（Blue Shoe）：

*動感不一定要用動作呈現（雖然也可以），只要傳達有事發生的感覺就好。

開頭發生的事未必很重大， 像房子炸掉。 有時反而可能是看似無害的事 ， 譬如夜半打來的電話，或一小則意外消息。

【4】 行動

這就是所謂的「從中開始」—— 從事件的中間開始。

行動也可以實時通過對話呈現，其中若帶有沖突的元素更好。

【5】 真實情感

【6】 回到過去

【7】 態度

當你使用第一人稱敘事法，尤其是寫作文學小說時，你可以通過語氣和態度捕捉讀者的注意力。你可以學學塞林格：

【8】 序章

序章主要的運用方式有三：當作動作場景引線、外框故事和預告。

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開頭總結： 動起來（讓畫面是動態的，調動五感六識，也可以通過環境烘托氛圍、心情等。），角色名，干擾事件去打破平靜（平靜的水丟進一個石頭）。開頭可以是對話或是行動。

讓讀者與主角產生聯系：認同、同情、喜愛、內心沖突（兩難選擇等）。 【 同情：危機、困難（可以偶爾發泄，但不能一直抱怨）、弱者、脆弱。 】

呈現故事世界：主角過著什麼樣的生活？

奠定風格：敘述風格。

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任何一種小說都可以吸引讀者，奠定風格，傳達出動感，讓讀者與角色建立聯結，並推動故事進行。

不要用無意義的說明段落慢慢開始。因此請注意這些規則：

規則一：先有動作，再解釋。 先帶出行動中的角色，讀者會緊跟著行動的角色，不會要求先了解角色的所有背景。隨著故事發展，你才在必要時分批丟一點信息出來。

規則二：解釋的時候請模仿冰山。 不要把角色過去的故事或現在的狀況全告訴讀者。只要把冰山表面的百分之十告訴我們，讓我們了解發生了什麼事，剩餘的百分之九十就繼續神秘地藏在水面下。稍後你可以揭露更多信息，但等到適當的時機之前，先不要說出來。

規則三：將信息包裝在沖突中。 通常呈現信息的最好時機，就是 氣氛緊張的沖突場景。通過角色的想法或對話， 你可以一把掏出重要信息，丟到讀者眼前。

H. 講故事比賽怎麼開頭結尾

如下所示：

開頭可以寫親愛的同學們，大家早上好！一篇好的故事，就是一杯香醇濃厚的美酒，讀來總是令人回味無窮一個好的童話，我今天給大家帶來的故事叫做《小松鼠的快樂》。

結尾可以寫讓我們在金色的童年裡與故事相伴，讓故事永遠伴隨我們快樂成長！謝謝大家，我的故事結束了。

相關亮點

利用兒童講故事比賽這一文學樣式，不僅能夠帶給孩子無盡的愉悅，促進孩子閱讀能力的發展，而且對兒童的智慧、性格、個人生存能力的養成具有潛移默化的作用。

I. 民間故事開場白怎麼寫

民間故事開場一般是在很久以前，有一個什麼地方，有這么一個人...或者在某某年間在什麼地方有這么一個人，圍繞著這個人就開始故事的描寫。

J. 故事開頭怎麼寫《短篇小說寫作指南》

想要說好故事，首先你得先有故事要說。假如你現在已經有故事了，那麼先來看看別人都是怎麼開頭的吧

傑克·韋伯說在第一段、第一個場景中必須共同意識到的東西是時間、地點，以及運動感。故事的開頭必須是能夠讓讀者一口咬下鉤子的魚餌最肥美的位置，從而抓住讀者注意力，讓讀者有往下一頁翻的沖動。

把握好你的故事，牢牢地紮好線頭，然後慢慢來。搜腸刮肚，下筆嘗試，然後再搜腸刮肚，直到你捉到最完美的開頭。

因為只有在開篇就抓住讀者的眼睛和情感，再給予他們歡暢和激情，這個讀者才會是你的。

故事在哪兒開頭總讓人舉棋不定。有一個好辦法可以幫你檢查你選的開頭是不是最好的，那就是跳過開頭去讀第二個、第三個或再之後的高點，把這些段落的情節想像成開頭。你會驚訝於自己居然常常把最棒的開頭埋在故事的軀干里。

你的開頭幾句，或者至少是開頭幾段，有沒有先聲奪人，一下子就揪住讀者的心？把開頭的五十個詞重新打在一張白紙上，然後第二天快速地瀏覽一遍，就好像在翻雜志一樣。如果這些詞句沒有抓住你，沒有讓你感到意猶未盡，那就立刻著手重寫吧。相比故事的其他部分，絕大多數讀者很有可能是在這五十個詞之內流失的。