上學記的故事怎麼寫

1. 我和米小圈上學記的故事作文

一 米小圈上學記裡面有哪些是寫人作文

每個同學都有抄自己的爺爺奶襲奶，可是米小圈卻沒有。老爸不同意米小圈的說法，他雖然沒有自己的親爺爺，但他有一個遠房的二爺爺。米小圈聽後高興極了，等啊盼啊，終於盼納衫正來了二爺爺。可這個二爺爺太摳門了，從來不給米小圈買玩具，睡覺還總是打呼嚕。米小圈一點也不喜歡他。直到有一天，二爺爺用撿汽水瓶子的錢給米小圈買了一個他喜歡的玩具。米小圈被二爺爺感動了，深知二爺爺的不易。他不再要什麼玩具了。二爺爺這個人會很多好玩的東西，這些東西都是米小圈沒有見識過的。米小圈很喜歡跟二爺爺一起玩，他和二爺爺成為了一對好夥伴。

二 米小圈上學記的內容簡介

《米小圈上學記》主要講述了米小圈的快樂生活以及他們和家長、老師、同學的好玩的故事。米小圈在小學里既快樂又煩惱的生活就像他日記里的故事一樣。

米小圈長大了，要去上小學了，他不會永遠待在幼兒園，雖然這是他的夢想。小學和幼兒園大不一樣，這里有整天與他作對的同桌，有必須完成的家庭作業。總之，這里有各種新奇好玩的事兒。上學的日子總是快樂又煩惱的。米小圈把這些通通寫在了自己的日記里。

(2)我和米小圈上學記的故事作文擴展閱讀

《米小圈上學記》中的小故事

《新同桌的煩惱》

米小圈升入了二年級，這是一個美妙的開始。更美妙的是米小圈終於離開了刁蠻的李黎，擁有了一個新同桌徐豆豆。徐豆豆是個特別逗的女孩兒，跟米小圈很像。他們在一起玩得無比開心，同時也闖出了很多禍端。可時間一長，米小圈發現還是李黎好，至少能夠阻止他去闖禍。有什麼辦法可以再和李黎做同桌呢？

《一籮筐的快樂》

米小圈總想去游樂園玩，可爸媽總沒時間陪他去，這讓他很煩惱。有什麼可以讓自己快樂起來呢？他拿起電話，聯系自己的同學，一起進行了一個狂歡派對，這個派對讓他們得到了一籮筐的快樂 。但是在歡樂之餘，卻發生了一件讓人遺憾的事。

《大自然小秘密》

米小圈和他的朋友們無意間發現了一個神秘的坦克車，他們認定這個坦克車里一定藏著什麼寶塌世藏，正在他們尋寶之時卻發現這是一個流浪孩子的家。大家都覺得這個孩子很可憐，米小圈等人決定想辦法幫助這個小孩兒。

《如果我有時光機》

如果米小圈擁有一部時光機，他要去自己的未來看看，他是否真的可以成為赫赫有名的畫家。或者如他所願，開了一家冰激凌店，想吃洞悔多少就吃多少。可惜現實就是現實，米小圈並沒有時光機。回到現實中的米小圈發現，同學們似乎都有了自己的特長，而他自己應該做什麼呢？

三 《米小圈上學記》主要內容是什麼

圖書講述米小圈在小學里既快樂又煩惱的生活，就像他日記里的故事一樣。米小圈長大了，要去上小學了，他不會永遠待在幼兒園，雖然這是他的夢想。小學和幼兒園大不一樣，這里有整天與他作對的同桌，有必須完成的家庭作業。

總之，這里有各種新奇好玩的事兒。上學的日子總是快樂又煩惱的。米小圈把這些通通寫在了自己的日記里。翻開這本日記你會發現，米小圈是他，或許也是你。

拓展資料

米小圈上學記的作者是北貓，原名周一敏，兒童文學作家、資深動畫編劇。代表作：《米小圈上學記》《蜜蜜的秘密》。

四 米小圈上學記的簡介五百字

1、《米小圈上學記1：我是小學生》：米小圈長大了，要去上小學了，他不會永遠待在幼兒園，雖然這是他的夢想。小學和幼兒園大不一樣，這里長的像奧特曼的老師，有整天與他作對的同桌，有必須完成家庭作業和讓他頭痛的英文單詞。

2、《米小圈上學記2：好朋友鐵頭》：米小圈幼兒園時的好朋友鐵頭突然轉學成為了米小圈的同學，從此米小圈再也不用擔心自己會考倒數第一了。鐵頭最大的特點就是頭大而硬，腦子卻很不靈光。米小圈決定幫助鐵頭提高學習成績。

3、《米小圈上學記3：耗子是條狗》：耗子其實不是耗子而是一條找不到家的狗，一條怕貓的狗，一條膽小如鼠的狗。米小圈無意中在小區里發現了這條狗，並給它起名叫「耗子」。米小圈偷偷把耗子帶回家去，遭到了老媽的強烈反對。

4、《米小圈上學記4：新同桌的煩惱》：米小圈升入了二年級，這是一個美妙的開始。更美妙的是米小圈終於離開了刁蠻的李黎，擁有了一個新同桌徐豆豆。徐豆豆是個特別逗的女孩兒，跟米小圈很像。他們在一起玩得無比開心，同時也闖出了很多禍

5、《米小圈上學記5：大自然小秘密》：米小圈和他的朋友們無意間發現了一個神秘的地洞，地洞里有很多好玩的舊東西。他們認定這個地洞里一定藏著什麼寶藏，正在他們尋寶之時卻發現這是一個流浪孩子的家。

6、《米小圈上學記6：瞧這一家人》：老媽對米小圈總是嚴加管教，上課必須認真聽講、放學必須按時完成作業、不許惹老師生氣，早上一定要按時起床。老爸倒是從來不要求這些，他只希望米小圈成為一名畫家，而且是特別特別著名的那種。未來的大畫家米小圈已經想到了辦法來應付煩惱。

五 米小圈上學記作文(第一人稱)

暑假裡，我又一次欣喜地捧起我的《米小圈上學記》。而媽媽卻在一旁大呼：「你都要讀三年級啦，怎麼還看一年級小朋友讀的書呢？多看看媽媽給你新買的書吧！」

哎，媽媽，你不知道，雖然這本書適合一二年級的小朋友閱讀，對於即將讀三年級的我來說幼稚了點兒。但是，這本書可有趣了，不僅有趣，而且我還從中讀出了許多感悟，難道你能說這不是一本好書嗎？

《米小圈上學記》一書讓我感受到了純真與友誼。書中講的是一個活潑，開朗又搞笑的小男孩米小圈。米小圈是個一年級的小學生了，剛開始他還想上幼兒園，因為幼兒園可以玩玩具，還不用寫作業，更重要的是還有一位美麗的老師；他上一年級的時候，又遇上了一個美麗的老師，這讓他喜歡上了一年級，在一年級中又認識了好多同學，有姜小牙、李黎......他們在一起發生了搞笑的場面，有時候和姜小牙一起，米小圈也會受苦，可是他一點也不計較，他總和他的夥伴們團結互助。我從中看到了一個頑皮淘氣，但是又非常團結友愛的米小圈。他和朋友間純真的友誼令我羨慕。

《米小圈上學記》讓我明白寫日記其實不難。這本書有一個特點，就是用米小圈記日記的形式寫的。首先是米小圈自我介紹、名字的由來，然後是上一年級之前的心情，上學後在學校里和同學、同桌，還有和數學老師、語文老師、體育老師之間的故事、入隊的故事，這些都是我們經歷過的事情。書中北貓哥哥教了我們一個神奇的魔法：它可以幫你把童年永遠留住。這個魔法很簡單，那就是寫日記，把童年都記錄下來。我從中感悟到，其實我們一直害怕的寫日記和三年級時將學習的作文一點都不難，可以像米小圈一樣把生活中的一些見聞寫下來，日記就有內容了。

《米小圈上學記》還讓我朝著目標努力就能實現目標。米小圈想成為一名少先隊員，但是魏老師還沒有批准。於是，米小圈就迫不及待地尋找有困難的人去幫助他們。他想，這樣魏老師一定會批准他加入少先隊了。這個單純的孩子讓我明白了想要實現目標，我們必須要朝著目標不斷努力，這樣夢想就能成真。

媽媽，現在你知道我為什麼會對這本叫做《米小圈上學記》的書這么愛不釋手了吧！因為，它帶給了我許多感動和感悟！

六 米小圈上學記適合多大孩子看過的能推薦下嗎

《米小圈上學記》是專門為低年級小學生量身打造的讀物。

這是一套優秀兒童小說，特別的形式，加上清新的形象，還有技巧的敘述，以及內在的幽默和美妙的插畫，給讀者非同尋常的審美享受的同時，也向讀者展現了童心世界的真純、燦爛，還給讀者以成長的智慧和人生的快樂。作者是-位「80」後作家，但對童年生命的藝術表現卻是令人驚奇的。

——推薦人：兒童文學作家、評論家、魯迅文學獎獲得者 譚旭東

國內第一本日記體兒童小說，媽媽和孩子都喜愛的好書。讓家長和孩子都愛上寫日記，快來看《米小圈上學記》！

——新浪親子論壇總版主 繼續兒

這是一本如此特別的日記。一個特別「倒霉」的小男孩，一群特別可樂的小學生的趣事，讓我們想起了那個特別美好的童年。

——《世界兒童》執行主編

拓展資料 ：

《米小圈上學記》的作者是北貓。圖書講述米小圈在小學里既快樂又煩惱的生活，就像他日記里的故事一樣。

北貓，原名劉志剛。1982年出生在哈爾濱。三歲起看別人的小說，十三歲開始逼別人看他的小說。職業：兒童文學作家、動畫編劇。愛好：為孩子寫好玩的書和動畫故事。曾以另一筆名出版多部小說，筆名保密。參與創作的多部動畫片在央視少兒頻道播出，你可能看過。曾獲央視動畫大片招標優秀提案一等獎。

七 米小圈上學記讀後感

在暑假裡，我讀了很多的課外書，其中給我印象最深的是《米小圈上學記》版，這本書是「小屁孩權」寫的日記，在這本書里米小圈做出各種各樣有趣的事……
有一次，上美術課，老師要求同學們畫蘿卜，米小圈心想：「這么簡單，比白菜好畫多了。」他第一個舉起手來，興高采烈地說：「老師，我畫好了。」老師看到後說：「米小圈，我讓你畫蘿卜，你畫氣球幹嘛？」哈哈哈……
再有一次，米小圈穿了一雙剛買的白色帶金邊的球鞋來學校。「聽說踩了新鞋會交上好運哦。」不知道誰說了一句，結果他們班的男生每人都在米小圈的白色球鞋上踩上一腳。後來上體說育課時，體育老師說：「米小圈，你的灰色球鞋很漂亮嘛。」全班同學都笑的前仰後合。
還有一次，他們班辦「頭腦風暴大賽」，老師提問米小圈：「中國最長的江是什麼江？」米小圈說：「長江」。老師又問：「那最高的山呢？」「高山」。全班的同學笑的差點背過氣去。
讀了這篇文章，我覺得米小圈很搞笑，和他們班的同學相處的也很好，每天都很快樂。以後我也要做個能給別人帶去快樂的人，做個樂觀的人。

八 米小圈上學記里講述了米小圈的學習和生活中有趣的事情

是的，還講述了米小圈的內心活動和對未來的嚮往。

九 米小圈上學記的讀後感五十字

今天，我讀了一本《米小圈上學記》，我明白了寫作文其實很簡單，爆笑作文、最新作文還可以這樣寫：裡面寫了很多讓人笑破肚皮的>故事，特別是米小圈、姜小牙、李黎……幾個主人公特別表現出了作者在寫作文的時候只是按照自己的想像和搞笑語句來編製成的這本書。
在《米小圈上學記》中，米小圈剛開始還想上幼兒園，因為幼兒園可以玩玩具，還不用寫作業，更重要的是還有一位美麗的老師，他上一年級的時候，又遇上了一個美麗的老師，這讓他喜歡上了一年級，在一年級中又認識了好多同學，有姜小牙、李黎……發生了搞笑的場面，突出描寫了米小圈他那玩皮淘氣的性格。有時跟著姜小牙也會吃苦，因為姜小牙有時還騙米小圈，姜小牙有一個爸爸叫姜大牙，因為他爸爸的牙特別特別大，可以說是超級大，所以他爸爸才叫姜大牙。你肯定想知道米小圈為什麼會起這樣一個名字呢？因為他剛出生的時候還沒起名字，他就爬到桌子上拿起筆在紙上畫了一個小圈，所以就叫米小圈。
這本書中，我知道了，作文也是這樣，只有寫出了令人感興趣的事才能引起別人的好感。

2. 陳小二上學記控輟保學心情故事

陳小二上學記控輟保學心情故事

秋天剛過，地里的大白菜穿著一身閃亮亮的白霜，陳小二吆喝著羊兒走向山坡，山坡的環山路上，幾個孩童背著書包走向學堂，俏皮的孩童叫到：陳小二，還不去上學？放什麼羊啊！

陳小二不情願的回到：我也不想啊，但是……淚水溢滿眼眶，在小二轉身的一剎那，如同會理護城河開迅緩賣閘——傾瀉而下，但他只有拖著失望的腳步，一步一步跟在小黑山羊後面，因為他知道，自從母親翻過屋後的山丫巴以後，父親一天只顧著喝酒，脾氣越來越差，除了沉悶就是怒吼。家裡的8隻羊，成了他的負擔，也成了他的夥伴，而8歲的他只能把心裡的問號跟羊說：媽媽會回來嗎？爸爸什麼時候不再喝酒？

這個冬天，真的很冷，山坡上的枯草，呼嘯的北風，咩咩叫的黑山羊，身上臟不拉幾的衣服，天天偷懶的太陽，伴著小二的失望，一天一天的過去了。

突然，山坡上的小草偷偷露出了頭，第一朵野花兒開了，陳小二好像看見了希望，用皴得開了裂的小手，護著小花，任憑小羊在他身邊磨蹭，也不給小羊吃，小二念叨著：媽媽要是看到這花，肯定很開心！

放養歸來，家中來了幾個陌生人，提著小二上學時看得到過的'公文包，包里拿出幾沓資料，正哪者對著小二的父親談話，父親一臉懊悔地坐在地上，小二也不敢多問，只好悄悄地羊關了起來，躲在自己的小屋裡，偷偷地聽著，好像是什麼控輟保學來著，陌生人說得那麼清楚，自己卻聽得糊里糊塗的。

一會兒，學校的班主任和校長也來到他家，小二很想上學，很想和老師打招呼，但是自己卻不敢從小屋裡出來，只能把身體蜷縮得更緊了。

夕陽西下，余暉從門縫里溜進了小屋。突然聽到：明天，你必須把陳小二送到學校來上課。小二忍不住了，沖出小屋，抱著班主任的大腿，稀里嘩啦的淚水，浸濕了班主任的大腿，淹沒了過去的一切。這天晚上，父親沒有喝酒，讓小二收拾一下，早點睡覺明天准備上學，夢里和同學們一起坐在窗明幾凈的教室里，朗朗的讀書聲飛上了雲霄。

春風一天一天喚醒了大地，春雨一天一天滋潤著這片山野，陳小二和同學們背著書包，走在環山路上，路邊的野花，一朵接一畝逗朵地開放著，枝頭的鳥兒，唱著歡快的歌兒，天氣漸漸地溫暖了，學校里又增添了不少回家放羊的孩童，牆上的「控輟保學，利國利民，人人有責」幾個大字在春光下，熠熠生輝。

3. 《上學記》讀後感

當認真看完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時就有必須要寫一篇讀後感了！可能你現在毫無頭緒吧，以下是我精心整理的《上學記》讀後感（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

《上學記》讀後感 篇1

這幾天上班回來都會抽點時間看下《上學記》，沒多久就看完了。這是一本小書，類似隨筆，是何兆武老先生口述，文靖撰寫，由生活讀書新知三聯出版社出版。主要是講述何兆武老教授大學時代的一些人和事。書中談論了許多東西，談的最多的是關於幸福。

什麼是幸福？何兆武老教授是這樣認為的：幸福的條件有兩個，一個是你必須覺得個人的前途是光明的、美好的，可是這又是非常模糊、非常朦朧，並不是什麼明確的目標。另一方面，整個社會的前景，也必須是一天比一天更加美好，如果社會整體在腐下去，個人是不可能真正幸福的。在書的另外一處他又強調，幸福最重要的就在於對未來的美好的希望，一個是你覺得整個社會、整個世界越來越美好，一個是你覺得自己的未來會越來越美好。

這就是他的幸福觀。他的幸福觀是把個人與社會的緊密聯系起來，不光是覺得個人的前途是光明的，整個社會的前景也是更加美好的。當我把何兆斌老先生的幸福觀與幾個朋友分享後，他們有點不理解。

關於幸福，這是一個哲學命題，也是個人人生觀的一部分。以前，沒有認真考慮這個問題，只是簡單的想過，幸福是一種狀態，必須是現代式，而不是過去式，僅此而已。至於什麼是幸福，我沒有想過，甚至沒有想過能找個好工作、可以買房買車，這就是幸福。

這些年，整個社會對幸福這個詞也很關注，經常談到幸福指數。前段時間一部電視劇《幸福來敲門》又引起社會對幸福這個詞的熱議。我們談論著自己的幸福觀，有人說幸福就是幸福就是貓吃老鼠狗吃肉，奧特曼打小怪獸。這是一種網路說法，更多還是談及自己的生活、事業、愛情、親情等等。

我的幸福是什麼呢？我想我應該思考這個問題了。這是對自己的負責。

《上學記》讀後感 篇2

何兆武的《上學記》是一部與眾不同的書，在於它是由何先生口述，由他人記錄整理的。這是我第一次接觸這種形式的書，剛開始讀的時候，我還以為是由於何先生過世了，只能由旁人抄寫。其實不然，我想何先生是有意而為之，這種寫法有一種妙處，那就是有一種親切感，平易近人，感覺就像是和作者本人面對面的交流，聽老人講著他獨有的美好故事。

其中讓我印象最深的，當屬何先生在西南聯大時的上學生活了，這也是《上學記》的核心、精華所在。西南聯大的學習氛圍非常好。

其一，是自由的學術氛圍。當時的學生，各持己見，但是面對分歧，他們最多爭辯，絕不會將情況惡化成吵架。然而，為什麼會有如此自由自在的環境呢？我想主要是因為當時的社會背景和學生之間的友誼良好。何兆武先生這里指出，人的創造力由求知自由、思想自由和個性發展組成，而個人的獨創能力實際上才是正真的第一生產力。自由的環境造就了學術的多產！

其二，就是西南聯大的教學狀況了。何先生對此有否定，但大體上頃亮手是肯定的。這些教授們表現的也比較「自由」，很多教授上課不像現在的老師一樣兢兢業業，講義都不帶，高興講到哪就到哪，更有甚者，像現在的學生一樣，來上課還得看心情。我覺得這是對學生的不負責，教授的個性不應該在講台上發揮的這么淋漓盡致。

西南聯大出了很多大家，這是毋庸置疑的。對雀嫌於其原因，我想有這么幾點。首先，西南聯大的生源較之其他大學，不能說最好，但絕對是數一數二的。其次，西南聯大的周邊環境比較鍵旅偏僻，學生們除了在學校一心向學，毫無其他去處。然後，教授們雖然有點喜歡耍性子，但他們的水平非常不錯，他們能傳給學生知識，能開拓學生的視野，這對學生的成長十分重要，認知水平高了，在學術上才能有更高的造詣。最後，西南聯大的教學規模屬於小班教育，眾所周知，這對提高學生的思維能力非常有利，學生和老師能處於更活躍的互動之中，很多新創意、新想法也隨之迸發而出。

《上學記》讀後感 篇3

近日，閱讀了《上學記》，印象深刻。

何兆武先生在《上學記》里，對最精彩的回憶留給了西南聯大。那一代人成長在內憂外患的年代，學子的理想都很單純，那就是趕走日本鬼子，建立民主的新中國。單純並不代表沒有生機，單純也不是簡單的代名詞。建國後出身的人，特別是70後、80後，更是無法體會那一代中國知識分子的理想和情懷。每一代人有每一代人的理想，每一代人有每一代人的歷史責任。

從《上學記》一書中，我觸摸了70年前我們中國學子的理想和追求。近百年來，偉大的中國人一直都渴望自由，渴望解放，爭取民族的發展空間。有思想、有理想的人，越在艱難坎坷的環境里，越會振作精神，積極思考。像何兆武這樣一代的中國知識分子，把自己的一切，獻給了我們這片古老而煥發活力的土地！

你說，能不使人感動不已嗎？想想前輩們捨生忘死的付出，才換來今天的美好生活，我們難道不應該更珍惜自己的生活嗎？我們能坐在窗明幾凈的教室里學習，這更是一種來之不易的幸福啊！

《上學記》讀後感 篇4

每個人都或多或少經歷了從幼兒園到小學，到中學，甚至於大學的學生時代，每個人都會有自己的上學記。讀何兆武先生的一本《上學記》，讓作為一名大學生的我在憶往昔年少時光的同時更感慨於當下中國學術氛圍的不自由。我們的上學記與何兆武先生的上學記相比，或者更加多姿，但卻少了些許自由的學院自由因素。

何兆武先生在書中寫到：「那幾年生活最美好的就是自由，無論干什麼都憑自己的興趣，看什麼，聽什麼，怎麼想，都沒有人干涉，更沒有思想教育。我們那時候什麼立場的同學都有，不過私人之間是很隨便的，沒有太大的思想上和政治上的隔膜。」他說這是他在西南聯大最美好的讀書時光。教師的聘任不以政治信仰和學術見解為標准，他們上課也沒有統一的教材，尤為難得的是，他們講課近乎絕對自由，沒有人要求他們應該講什麼或不應該講什麼。學生的權利也得到充分的尊重。何先生曾說「社會要進步，學術必須自由，思想必須自由」這大概就是西南聯大能在國家災難深重的同時培養出大批國家棟梁的原因。

而當下中國的學院氛圍確實截然相反的，自國家把應試教育改為素質教育以來，成果未曾有多大改變，高考仍是打著「素質教育」幌子的「應試教育」，以「填鴨式」的教學方式灌輸教科書知識。學生每年的閱讀量相比於以前，相比於同時代其他國家，大大的落後了。學生的思維被局限於「標准答案」、「模板參考」等等，乃至於我們都是類似於古代科舉制的高考制度下的高分學子。但走出大學，走出國門，卻變成實踐能力低分的學子。原因何在？因為我們學的知識無法轉化為我們自己的知識，指導實踐。更深層的原因呢？因為中國的學術氛圍不自由限制了學子思維的`培養。

社會要進步，學術必須自由，思想必須自由。希望在我們後代孩子的上學記里，學術是自由的，思想是自由的，唯有如此，中國的未來才能進步，才能更富強！

《上學記》讀後感 篇5

一直都很喜歡西南聯大那個時代的讀書人，因此這些年斷斷續續的看了那個時代很多人的回憶文章。有名的無名的，楊絳的，趙元任夫人的，張中行的，沈從文的，還有很多其他想不起來名字的。慢慢的對那個時代的人事有了粗淺的了解。盡管有錢鍾書《圍城》的嘲諷在，但無可否認那個時代的讀書氛圍好過歷史上任何一個時代。那個時代老師象老師，學生象學生。因為自以為了解的不少了，所以在書店第一次看到何兆武先生的《上學記》時，就沒有放在心上。

過了些日子在網上買書時看到大家的評論，心裡一動（幸好這一動，不然就失去一次好的機會了），於是捎帶著也買了一本。然後在看厭了那些理論書籍後一口氣看完了這本口述史。

唯一遺憾的是何先生的回憶到解放就戛然而止了。據說還有一本《上班記》，但要到什麼時候出版，現在還是未知數。其實這也不是第一次了。很多回憶都是在49年結束了。我們明白這個意思。

何先生說：平生讀書最美好的歲月只有兩度，一次是從初二到高一這三年，另一次就是西南聯大的七年。餘生也晚，他說的時光我們都趕不上了。想想自己的讀書歲月要說美好還真的是沒有。

所以他一回憶起聯大的七年我就忍不住要妒忌。聯大7年，讀了四個系，真是想都不敢想的好事呀。我的大學時光真是貧乏的幾乎無事可述，如果說要勉強回憶大概就是在那個圖書館里發現了《古詩源》。也沒碰到什麼可以大大回憶一番的老師和同學，當然自己也不是個好學生。因為《古詩源》同我的專業是風馬牛不相及的。

何先生說：舊社會沒有標准教科書，考試沒有「標准答案」，各個老師教的不一樣，各個學校也不同，有很大的自由度。我覺得這有一個最大的好處：教師可以在課堂上充分發揮自己的見解，對於學生來講，至少比死盯著一個角度要好的多。「轉益多師是吾師」，學術上獨尊一家，其餘的都一棍子打死，那就太簡單化了。人類的文化也是這樣，什麼都絕對化、純粹化總是很危險的。

這段話真應該給那些出標准答案的人去瞧瞧。給那些僵化的腦袋一個新的思路。少年兒童的許多奇思妙想就是在這種標准答案里被扼殺的。於是大家都整齊劃一，好像是流水線上的產品。所以有朋友說要送孩子去國外上學，雖然擔心孩子會學不好中文，但為了讓他們有個健全的心靈，這樣做還是很合適的。

何先生說：讀書不一定非要有個目的，而且最好是沒有任何目的，讀書本身就是目的。讀書本身帶來內心的滿足，好比一次精神上的漫遊，在別人看來，遊山玩水跑了一天，什麼價值都沒有，但對我來說，過程本身就是最大的價值，那是不能用功利標准來衡量的。對這段話我是舉雙手贊成的。但現實大過天，生存是第一位的。我們的家長和我們自己都是實用主義者，衡量一件事的意義是經濟先行的。

尤其是現在這個時代。古代到還不至於如此實用主義。於是我們這個時代不會出什麼大家，最多是大匠。幾乎什麼事都要同經濟扯上關系的社會我覺得很是恐怖，這意味著我們要失去許多不能用金錢衡量的美好的東西了。小朋友從小背唐詩不是為了陶冶情操，而是為了在眾人面前炫耀孩子的記憶力。很小的孩子就要去鑽研奧數，學鋼琴，美術是為了在升學時有分可加，這些事說起來有些匪夷所思，但卻是在生活中真實存在的。

這樣培養出來的孩子對數學語文和音樂美術會有感情嗎，會覺得心所嚮往嗎，不會。就象郎朗在自傳中說練琴到要自殺，從此看他彈鋼琴我就覺得很心酸。我不能想像莫扎特小的時候有練琴練到要自殺嗎？所以這個時代只能是娛樂精神，只能是無聊加空虛了。何先生所嚮往的幸福自然也不是我輩可企及的了。也只能跟著先生的記憶嚮往一下。

據自己這些年的讀書體會，個人回憶的歷史往往比那些寫在正史中的定論更為可信。何先生的回憶又再次證實了這個觀點。

這里還要插幾句同這本書無關的話，今年大片雲集，我立馬暈菜。有些片子基本上只能遠看，不可近觀。特別是號稱文化大片的更是不敢了。如果直言自己就是搞笑娛樂的到也不錯，至少實在。最怕的當然是認為自己可代表一種文化的。額的神呀。

4. 小烏龜上學記的故事,益智故事《小烏龜上學記》

童話故事

在一條清澈的河邊住著烏龜一家三口，這家裡有一隻很可愛的小烏龜。他每天都過著無憂而快樂的生活。

一天，小烏龜到了上幼兒園的年齡了，開學那天小烏龜開心極了，因為他可以上學了，天剛剛亮，小烏龜就背著書包出發了。

不知道走了有多久，小烏龜好不容易走到了車站，「不好！等等窩！」小烏龜叫住了手簡已發動的公餘薯滲車。小烏龜最終還是趕上了公車。 「笛，笛！」汽車到站了，為了節省時間，小烏龜把自己縮了起來，骨碌、骨碌從車上滾了下來。

但不幸的是，小烏龜到幼兒園的時候，學校已經放學了。小烏龜難過極了。

第二天，小烏龜起得更早了，「今天我一定不能遲到」。小烏龜信心十足的出發了。在路上，小烏龜遇到了同樣要去上學的小兔子：「小烏龜，你走得太慢了，我帶你一起走吧！」小烏龜開心極了：「小兔子，謝謝你！ 」 「老師好！」大象老師笑著說：「好！今天小兔第一名，哇！還有小烏龜也是第一名哦。」小烏龜聽豎脊了很高興。

第三天，大象老師在路口等著小朋友，「老師好！」原來是老鷹和小烏龜今天是並列第一。 生來慢騰騰的小烏龜在同學的幫助下，天天得第一了，大家都為它高興，小烏龜就更高興了。

5. 小兔斑斑上學記童話故事

在溪鎮的北面有一條古老的街，叫清水街。清水街已經有一百多年的歷史，這里雖然沒有寬寬的馬路，也沒有高大漂亮的房子。只能與低矮的樓房相伴，要是下雨天，出行就靠雨靴幫助了。

即使是如此艱苦的居住環境，普普通通的房子，房子里住著普普通通的村民，還有一條通向鎮中心極為簡單的石子路。可這絲毫也不能影響到它們的生活，附近的居民常勸它們搬離清水街。

每當這時候小兔斑斑便倔強的說：「為什麼要搬，難道還有比清水街更好的地方。」

小鹿咪咪說：「那裡的草會比這里的更鮮，更嫩，更好吃？」

寒冬的早晨來得特別晚，年老的大象伯伯召開了一次居民大會。地址選在較為空曠的廣場上，雜草長滿階梯，樹葉凋零，大風時時呼嘯而過。此時，台下已站滿聞訊趕來的村民。私語聲不斷地被傳播，小虎奇怪的說：「到底是什麼事，一大早就讓我們集合？」

小猴卡卡說：「不會是請我們吃桃子吧。」

漂亮的貓咪琪琪說：「大冬天的可沒桃子，我聽說是辦了新學校。」

鎮輪派就在議論聲炸開了鍋的時候，村長大象伯伯在大家期待的眼神里出現了，它邁著沉穩的步伐，一步一步走到講壇。村長清了清嗓子說：「各位可愛的村民請靜一靜，今天我有一個好消息要告訴你們。」

村長停了下來，性急的雞大嬸說了句：「是什麼事兒，這么重要。」

大象伯伯接著說：「我說的這個消息是關繫到你們孩子的成長，也關繫到它們的未來。上個月經市領導決定，我們清水街的.舊校舍需重建。新學校剛剛建成，坐落在美麗的溪水邊，新學校離得較遠，但充滿童話色彩，名字是『夢幻小學』。」

由於講了一連串的話，大象伯伯顯得有點吃力，喝了口水道：「希望大家踴躍報名，夢幻小學的大門永遠為你們敞開。」

村長一講完，大家便熱烈的鼓掌。新學校終於建成了，孩子們再也不需要待在擁擠的教室讀書，換到了整潔、干凈的大教室上課，爸爸媽媽懸著的心隨之放下。

星期一很桐運快就到了，爸爸媽媽忙著為孩子上學的事准備著。那天早晨，陽光明媚，窗外時而飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳的停在窗板上。小兔斑斑起了個大早，一看到小鳥們，樂得連鞋子也不穿，便跑了出來，高興的招呼小鳥。

「今天我要去上學了，不能陪你們玩了。再見！」說完，小兔斑斑立刻跑回床上。思量著該穿什麼衣服去新學校好呢？斑斑好像想到什麼了，用力拍了下頭，轉身飛到衣櫥前，從衣櫃里找出最漂亮的一件黑外套穿在身上，看來看去總覺得缺少了東西。又重新轉回衣櫥里，翻出一隻粉色的蝴蝶結。該帶哪裡好呢，「唉，唉，唉，這真是個令人頭痛的問題。」

左邊，右邊，左邊，右邊。搞得小兔斑斑一個頭兩個大，正在左右為難之際。媽媽甜美的嗓音催促道：「斑斑，怎麼還不下來，上學要遲到了。」說話之間，媽媽已進了房門。斑斑見是媽媽來了，撒嬌的說：「媽媽，你說蝴蝶結帶哪裡好看啊？」

媽媽直愣愣的看了斑斑幾秒後，開口說：「帶左邊吧！那是你心的位置。」

小兔斑斑的蝴蝶結在媽媽的凝視下落在了左耳朵旁，囫圇吞棗般的扒了幾口飯，著一雙棕色平底靴出門。斑斑順著石子路，一路走至溪水邊，朝水裡望瞭望，重新整理衣服，滿意的露出微笑。繼續往前走，原本十分鍾的路程，卻被斑斑走出二十分鍾。

斑斑一進教室就高聲喊：「大家早上好！」

「早上好，斑斑。」咪咪說。

斑斑看到同學們並沒有因自己穿了漂亮衣服而贊美自己，難免有些不高興。悶悶不樂的找了個位置坐下，沒過多久，斑斑想，該怎麼做它們才能看到我的新衣服。看到美麗的蝴蝶結，然後贊美自己。上課鈴打斷了斑斑，同學們陸陸續續的坐到座位上，好奇誰會是新老師，戴著金絲鑲邊眼鏡的熊博士進場了。

熊博士說：「同學們，上午好。」

「老師，上午好。」大家異口同聲的回答。

「我是熊博士，是你們這學期的地理老師。今天我站在這里，就是你們的其中一員。將和你們一起度過令人愉快的冬天，溫暖的陽光與我們同行。」熊博士高昂的聲音回響在寬敞的大教室里，掃視一圈繼續說：「你們願不願意和我度過春天的前奏，夏天的友鄰，秋天的說客——迷人的冬天。御賀」

「我願意。」小猴熱情的響應熊博士。

「我也一樣。」

……

大家紛紛同意熊博士的意見，看來我們的熊博士已經吸引孩子們的注意。是呀，有誰會拒絕與如此可愛的老師共同生活呢？

時間悄悄地從指縫間流過，下課鈴在斑斑的盼望中到來。斑斑迫不急待的離開位置，在黑板前溜達了一圈又一圈，斑斑走得不亦樂乎，小猴可不高興了。皺著眉頭說：「斑斑你就不能安靜會兒，老是走來走去。」

「運動才能健康，健康才是美。」斑斑說。

眼尖的咪咪一眼就看到斑斑穿了新衣服，咪咪故意說：「斑斑，你穿的是新衣服嗎？」

「是呀。」

「挺漂亮的。」

這話可說到斑斑心坎上，立刻眉飛色舞的說：「我也覺得好看。」

「什麼好看？」剛從外面回來的琪琪說。

「我的新衣服。」

「讓我看看。」

斑斑一聽，馬上發出銀鈴般的笑聲，快樂的轉了一圈，紅撲撲的臉蛋更紅了。

「放學後，我們去干什麼？」琪琪說。

「去滑冰，我們好久沒滑了，順便慶祝我們搬到新教室。」小馬的提議在大家再三討論下被決定了。這群快樂的小夥伴趕在大陽下山前，痛痛快快的滑了一場冰，留下一地痕跡。

6. 皮皮蛋上學記的故事

皮皮蛋上學記的故事小螞蟻拆世皮皮蛋的故事
故事裡的皮皮梁鬧蛋是一隻粗心的小螞蟻，它有多粗心呢?讓我們看看故事吧!

小螞蟻皮皮蛋出去散步，走著走著，忽然覺得一大朵烏雲遮住了天空。不好!肯定要下大雨，趕緊往回跑吧。當皮皮蛋一臉大汗回到家，媽媽問：

「怎麼啦?」

「要下大雨了。」

「不會吧?太陽紅紅的。」

皮皮蛋抬頭看看，咦，烏雲哪裡去了?

哪裡有烏雲，只是一張大荷葉。一個伯伯用荷葉當草帽，摘下來放地上，擦擦頭上的汗。粗心的皮皮蛋把大荷葉當成烏雲了。

真的下雨了，螞蟻一家在家裡躲雨。皮皮蛋盼著天晴好出去玩，一個勁朝外張望，嗨!雨停了。小螞蟻皮皮蛋也不和媽媽打個招呼，就沖了出去。

不一會兒，皮皮蛋濕淋淋地回來了。媽媽問：

「怎麼啦?」

「雨又下大啦。」

哪裡就是雨停了呢，只是兩個打著雨傘的人湊在一起說了幾句話，人走了，傘沒了，雨就又下起來了。

媽媽用手橡御罩戳著皮皮蛋的額頭，說：「你呀，你呀，你這個粗心的皮皮蛋兒。」

7. 姜小牙上學記讀後感怎麼寫

要點：

1、圍繞感點引述材料。簡述原文有關的內容。概括本文的主要內容，要簡練，而且要把重點寫出來。

2、分析材料，提練感點。亮明基本觀點。

3、聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。

4、總結全文，升華感點。「讀」的內容不放鬆。

範文：

《姜小牙上學記》這本書主要講述了一個幽默的故事。姜小牙是一名有錢人家的孩子，他有愛花錢的壞毛病。小牙問爸爸要錢買零食，爸爸謊稱破產了，小牙成了窮光蛋，識破爸爸騙局，又成了大富翁，後參加電視台《交換身份》節目。

親身感受了山區小學孩子們的生活，尤其親眼看到同桌叢滾孫二娃的困行豎境，他驚呆了，這時他精神上受到了洗禮，行動上來了三百六十度的大轉變。故事情節曲折生動，內容跌宕起伏，很吸引小孩子們的眼球。

在物質生活極滲帶余大豐富的今天，相信我們每個人身邊不乏有「以前的姜小牙」這樣的例子，他們從出生到現在，吃穿無憂，根本不知道缺錢是咋回事兒，也不知道吃苦是啥滋味，讀完這本書，要向姜小牙學習，做個不亂花錢，勤儉節約，助人為樂的好學生。

(7)上學記的故事怎麼寫擴展閱讀：

寫讀後感的注意事項

1、寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。

2、要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。

3、要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。