朗讀獵人海力布的故事用什麼音樂

❶ 《獵人海力布》試講教案及備課思路

民間故事，口耳相傳的經典，老百姓智慧的結晶

揭示了第二單元的語文要素：

1、了解課文內容，創造性地復述故事。

2、提取主要信息，縮寫故事。

一、教學目標：

①知識與技能：能逐步領會和掌握怎麼抓住課文主要內容的學習方法。

②過程與方法：用小標題概括每個小故事的方法，以及自己的話來復述故事，從而快速抓住內容。

③情感態度價值觀：體會海力布犧牲奉獻的高尚精神。

二、教學重難點：

①重點：讀懂故事的起因、經過和結果，體會海力布為救鄉親，犧牲自己的偉大精神。

②難點：感受民間故事的感染力和蘊含的大眾美好的願望。

湖南企發文化傳媒有限公司說在教學過程前的話：

先看課後習題，結合語文要素，提取試講內容的方向。如本文習題：

1、默讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事。

解析：教學生多個故事可用小標題的方式來統領故事，區分故事，一個故事完了可以做記號。讀完後，分清故事間的因果聯系。

答：寫了海力布救小白蛇；海力布去龍宮得到寶石；海力布變成石頭這三件事。

2、問：仔細讀讀海力布勸說鄉親們趕快搬家的部分，分角色和同學演一演。

解析：這一段是全文的高潮，此時，海力布著急山洪爆發，大家卻沒能及時撤離；可鄉親們並不知情，不懂住得好好的，為什麼要搬走。這是全文的矛盾和沖突，非常有戲劇性，從海力布的心理活動和語言中，同學們去扮演時能更充分地體會他的心態，從而領悟他舍己為人的高尚情操。

3、根據課文內容，給那塊叫「海力布」的石頭寫一段話，簡要介紹它的來歷。

解析：這道題，目的是要求學生能復述故事，用自己的話來說。簡要介紹，說明了要求，復述時要撿重點。

答：它原本是一個英勇的獵人，不是一塊石頭。當年，他救下了龍王的女兒小白蛇，獲得了一塊寶石。這塊寶石很奇特，當人含在嘴裡，便能聽懂飛禽走獸們的語言，獵人有了它的幫助，打獵方便極了。但是有一天，獵人通過寶石，聽到了鳥兒說他在村莊將會被山洪淹沒。焦急的獵人勸大家快搬離，可沒人意識到災難要來，獵人只好把寶石的前因後果告訴大家，當它說完以後，便成為了一顆石頭。後來人們世世代代紀念海力布。

三、教學過程：

1、教學導入：同學們，《白蛇傳》的故事大家都聽過吧。今天我們要學的是另一個民間故事。故事的主人翁也救了一條小白蛇，並且還獲得了一塊有特異功能的寶石。他是誰？為什麼要救小白蛇，又是怎麼使用這塊寶石的呢？帶著這些疑問，同學們趕快翻開課文，學習我們的新課文《獵人海力布》。

2、初讀課文，提問：文中講了幾個故事呢？簡單概括主要內容。

3、精讀課文：

提問：說一說，課文哪個部分令你十分感動，印象深刻。

提問：重點朗讀海力布勸說大家搬家的自然段，說說你感受到了他是個什麼樣的人？

提問：海力布的故事為什麼能世世代代被相傳呢？

4、小結：今天我們學習了來自內蒙古民間的一則故事《獵人海力布》，體會到了海力布舍己為人的高尚精神。為什麼它的故事能被人口口相傳到今天，因為它感人，因為它代表了人們憧憬的美好精神。故事由人們創編出來，是老百姓智慧的結晶，也代表了大家的美好希望。

5、作業：請大家大膽想像，將海力布的故事進行縮寫，但要保留故事的完整性，大家試試吧，下節課我們來分享。

❷ 獵人海力布課文原文

《獵人海力布》是一個動人的民間故事
講的是獵人海力布為了挽救鄉親們的生命
不惜犧牲自己
變成了一塊僵硬的石頭。下面為大家分享了獵人海力布課文的原文及教案，歡迎欣賞！
獵人海力布原文
在內蒙（měng）古自治區，流傳著一個動人的民間故事。
從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬愛他。
有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天空里有喊救命的聲音。他擡頭一看，見一隻老鷹抓住一條小白蛇正從他頭上飛過。他急忙搭箭開弓，對准老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。
海力布對小白蛇說：「可憐的小東西，快回家去吧！」小白蛇說：「敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我去，我爸爸一定會重重地酬（chóu）謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什麼都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴裡的那顆寶石。誰嘴裡含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。」海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動物的話，對獵人來說，可太有用了。他問小白蛇：「真有這樣一顆寶石嗎？」小白蛇說：「真的。但是動胡瞎物說什麼話，您只能自己知道。如果對別人說了，您就會變成一塊僵（jiāng）硬的石頭。」海力布點點頭。
來到龍宮，老龍王十分感激海力布救了小白蛇，要重重地酬謝他。老龍王把他領進寶庫，讓他自己挑選珍寶，愛什麼就拿什麼。海力
布希么珍寶也沒拿，他對龍王說：「如果您真想給我點兒東西作紀念，請把您嘴裡含著的那顆寶石送給我吧。」龍王低頭想了一會兒，就把嘴裡含的寶石吐出來，送給了海力布。
海力布臨走的時候，小白蛇跟了出來，再三叮囑（zhǔ）他說：「敬愛的獵人，您要記住，動物說的什麼話，千萬不要對別人說。如果說了，您馬上會變成石頭，永遠不能復活了！」海力布謝過小白蛇，就回家了。
海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴裡，能聽懂飛禽（qín）走獸的語言，能知道哪座山上有哪些動物。從此以後，他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。這樣過了幾年。有一天，他正在深山裡打獵，忽然聽見一羣鳥在商量著什麼。仔細褲毀空一聽，那隻帶頭的鳥說：「咱們趕快飛到別處去吧！今天晚上，這里的大山要崩塌（tā），大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢！」
海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對鄉親們說：「咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！」大家聽了很奇怪，住得好好的，為什麼要搬家呢？盡管海力布焦急地催（cuī）促大家，可是誰也不相信。海力布急得掉下眼淚，說：「我可以發誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！」有個老人對海力布說：「海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話。可是今天你讓我們搬家，你總得說清楚呀。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！」
海力布知道著急也沒有用，不把為什麼要搬家說清楚，大家是不會相信余物的。再一遲延，災難就要奪去鄉親們的生命。要救鄉親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮定地對大家說：「今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。」接著，他就把怎麼得到寶石，怎麼聽見一羣鳥商量避難，以有為什麼不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊僵硬的石頭。
大家看見海力布變成了石頭，都非常後悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。他們走在路上，忽然烏雲密布，狂風怒號，接著就是傾（qīng）盆大雨。半夜裡，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，地下湧出洪水，把他們住的村子淹沒（mò）了。
人們世世代代紀念海力布。據說現在還能找到那塊叫做「海力布」的石頭呢。
教材分析 ：這是一個動人的民間故事，講的是獵人海力布救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽懂動物的語言，他把聽到的可怕的消息告訴了鄉親們，鄉親們得救了，而他卻變成了一塊僵硬的石頭。贊美了他熱心助人、捨己救人的高貴品質。故事情節曲折生動，引人入勝。本文為民間故事，充分體現故事情節完整、曲折、生動的特點，並帶有神話色彩。運用多種描寫手法，使人物形象鮮明突出。
教學目標：
1.能從海力布舍棄生命拯救鄉親們的感人故事中深受感動和教育，對故事中的人和事有自己的體會；熱愛民間文學。
2.學習瀏覽課文，默讀課文有一定的速度，邊讀邊想，能創造性地復述故事，想像故事的情境。
教學重點、難點:
學習瀏覽課文的方法，練習有一定速度地默讀課文；邊讀邊想，創造性地復述故事。
教學准備 ：多媒體課件。
教學過程：
一、導入 ：同學們，看這廣袤無影的大草原，你想到了什麼？（詩句，歌曲）
對，這就是美麗的內蒙古大草原，那裡有拂面的春風，鮮花如海，盪漾的綠草，駿馬奔騰；那裡的人民熱情勇敢、善良堅強。這一方水土能養育出這樣人民還和一個民間故事有關，那就是《獵人海力布》，這節課我們就一起來學習第16課，《獵人海力布》。板題。
齊讀課題，你知道了什麼？對是寫人的文章，通過事件來表現人物的優秀品質，我們以前學過這樣的文章嗎？（英勇無畏的楊子榮、機智勇敢的肖飛）那海力布是一個怎樣的人呢？我一起到文中去體會。
二、重溫課文，預習檢查
預習檢查方案： 1.組長組織組員分自然段朗讀課文，要求讀正確、流利。
2.整理讀不準的詞條及讀文時產生的困惑。
3.交流文章主要內容，理清文章結構。
1.出示檢查要求：
2.預習匯報：通過預習你都有什麼收獲和困惑？
預設：
（1） 知道文章的主要內容。
（2） 理清了文章的結構。
（3） 困惑：本文表現了海力布希么優秀品質？怎麼表現的？他怎麼捨己救人的？
3.你們提出的問題有針對事件的？有針對人物的？還有針對作者寫作方法的？看來你們是真的用心思考了，綜合這些，我們這節課的學習目標為：
學習目標：
有一定速度的默讀課文，能對故事中人物的行動有自己的體會，並在書中標注出來。學習作者把文章寫具體的寫作方法。
這節課我們就圍繞這個目標來研讀課文。
三、研讀課文
1.小組合作學習。
合作提示：
1.獨立默讀課文，邊讀邊畫，從哪看出海力布的優秀品質的，並標注自己的體會。
2.小組交流作者是如何將這些優秀品質寫具體的，試著有感情朗讀。
合作方式：
先獨立讀文，然後組內交流。
2.交流學習所得。
預設:
1.海力布對小白蛇說：「可憐的小東西，快回家去吧!」
小白蛇說：」敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我去，我爸爸一定會重重地酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什麼都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴裡的那顆寶石。嘴裡含著那顆寶石，能聽懂各種動物說的話。「海力布想，珍寶倒不在乎，能聽懂動物的話，對一個獵人來說，那太好了。 他問小白蛇：「真有這樣一顆寶石嗎？」
小白蛇說：「真的。但是動物說什麼話，您只能自己知道。如果對別人說了，您就會變成一塊僵硬的石頭。」 這是事情的起因，從中能看出小白蛇對獵人的敬愛和感激，及海力布的愛心，和見義勇為的好品質。
2.小白蛇說：「真的。但是動物說什麼話，您只能自己知道。如果對別人說了，您就會變成一塊僵硬的石頭。」
海力布臨走的時候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說：「敬愛的獵人，您要記住，動物說的什麼話，千萬不要對別人說。如果說了，就會馬上變成石頭，永遠不能復活了！」
小白蛇兩次叮囑為下 *** 下鋪墊。
3.他急忙跑回家對鄉親們說：「咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！」 海力布急得掉下眼淚，說：「我可以發誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！」 他想到這里，就鎮定地對大家說：「今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。」 三次與鄉親們的對話，表現了海力布當時的心情。
三、總結檢測
人們懷念海力布，尊敬海力布更加愛戴海力布，將他的故事代代相傳影響著一代又一代的蒙古人，造就了一個偉大的民族。而作者抓住人物語言、動作、心理描寫將一個熱心助人、見義勇為、捨己救人的獵人海力布的英雄形象刻畫得活靈活現，那你又有多少收獲呢？
檢測題：
一、看拼音寫詞語
chóu xie cuī cù qiān zhēn wàn què
( ) ( ) ( )
chí yán zhèn dìnɡ kuánɡ fēnɡ nù háo
( ) ( ) ( )
二、給下面的句子填上恰當的關聯詞。
1.（ ）海力布把寶石含在嘴裡，（ ）能聽懂飛禽走獸的語言，能知道哪座山有哪些動物。
2.小白蛇對海力布說：「（ ）您什麼都不喜歡，（ ）要我爸爸含在嘴裡的寶石吧。」
3.（ ）海力布變成了一塊石頭，（ ）人們世世代代紀念他。
三、加上適當的詞把句子寫具體。
1.人們紀念海力布。 人們( )紀念( )海力布。
2.海力布把消息告訴了鄉親們。
( )海力布把( )消息( )告訴了鄉親們。
四、課內閱讀。
速度課文。想一想，當相親們逃離洪水災難後，他們會首先想到什麼，互相會說些什麼？
課文讀完了，對照課前的目標你還有什麼疑問嗎？

❸ 獵人海力布的來歷是什麼

海力布來自內蒙古民間傳說。

《獵人海力布》是一個動人的民間故事，講的是獵人海力布為了挽救鄉親們的生命，不惜犧牲自己，變成了一塊僵硬的石頭。這種熱心助人、舍己為人的高尚品質永遠值得人們學習。

《獵人海力布》起因是海力布外出打獵時救了一條小白蛇，她是龍王的女兒。龍王送給了海力布一顆寶石，只要把這顆寶石含在嘴裡，就可以聽懂各種動物說的話。但如果對別人說了，海力布就會變成一塊石頭。

(3)朗讀獵人海力布的故事用什麼音樂擴展閱讀

民間童話的思想內容十分豐富，常見主題有對勞動和勞動者的頌揚，對未來美好生活的追求，使美好生活和勝利的結局跟勞動、智慧聯系在一起。在情節發展中，經常出現神奇的寶物或動物作為主人公的助手和武器。它們只有掌握在品格善良的主人公手裡才有效果，而如果壞人掌握了它，不是失去作用，就是得到懲罰。

民間童話的主人公並不限於勞動者，有時還有仙女、國王、公主、王子等等。他們往往被描繪成勇敢、多情的善良人物，時而和人民一起去戰勝妖魔，時而成為人民的夥伴。在他們身上，常常看到一些好的品質，表現出人民的憧憬和希望。民間童話的結構有單純型和復合型兩種，前者只講一個線索單一的故事，表現一個單一的主題。

❹ 《獵人海力布》小學四年級語文教案

教學目標：

1．自學課文，理解課文內容。

2．指導學生運用「從內容到思想」的學習方法閱讀課文。

3．抓住文中描寫人物言行的詞句，細心體會海力布熱伏祥心助人，捨己救人的高貴品質。

4．復述故事，培養學生的說話能力。

教學步驟：

一、導入新課

同學們都很喜歡聽民間故事，這些故事往往表現了群眾美好的願望。《獵人海力布》就是一個非常生動的民間故事，而且具有神話色彩。據說在內蒙古自治區的山村，有一塊奇特的石頭，傳說是海力布變的，大家稱這塊石頭為「海力布」。

海力布是一個獵人，怎麼變成了一塊石頭呢？請大家自己讀這個故事，看有多少同學能自己讀懂。

二、自學課文

1．思考：故事的起因、經過、結果是怎樣的？讀後分別用一句話概括出來。

起因：海力布救了龍王的女兒。

經過；海力布得到了龍王的'寶石。

結果：海力布為了救鄉親，自己變成了石頭。

2．文中的哪些地方讓你感動了？畫下來，讀給大家聽。

三、小組合作研討

想一想，從使你感動的地方可以看出海力布是一個什麼樣的人？

（要引導學生抓住海力布的言行，聯繫上下文加以理解，從中感受到海力布一心助人，舍己為人的好品質。）

（當海力布從鳥兒那裡聽說「大山要崩塌，大地要被洪水淹沒」這個消息時，「他急忙跑回來」告訴大家。這說明海力布是個心中有他人的人。當鄉親們聽了海力布的話，誰也不相信時，「海力布急得掉下眼淚」，可見海力布為鄉親們的安危十分擔憂。時間就是生命，再一遲延，災難就要奪去鄉親們的生命。怎樣讓鄉親們安全轉移呢？此時的海力布別無選擇，他把從鳥兒那裡得到的消息原原本本地告訴了鄉親們，自己變成了一塊僵硬的石頭。難道他不知道這樣做的後果嗎？不。他在危急時物廳賀刻，為了挽救鄉親們的生命，早已做好了犧牲的准備，這是何等可貴的舍已為人的精神啊！此外還要引導學生體會海力布救了龍王的女兒小白蛇後，龍王要酬謝他，面對珍寶，海力布不貪心，只是接受了對自己打獵有所幫助的一顆寶石。從這兒又可以看出海力布是一個熱心助人，不求回報的人。）

四、總罩派結全文

l．思考：海力布在你的心目中留下了怎樣的印象？

2．聽課文朗讀錄音，深化學生情感。

過渡：海力布的故事多麼感人，你們想不想講給別人聽？

五、講故事

1．師指導講故事

（1）敘事要清楚，交待清楚故事的起因、經過、結果。

（2）可以脫離課文，自己組織語言。文中的重點部分可以用上書上的詞句。

（3）講故事要有表情、有感情。

2．同桌互講互評。

3．指名講故事。

4．分角色講故事。

（可以把文中敘述的話改為對話。）

（1）小組內准備

（2）抽簽指定小組到台前表演。

六、延伸拓展

你還讀過哪些感人的民間故事？不妨講給夥伴們聽。

七、布置作業

把《獵人海力布》的故事講給家人或鄰居小朋友聽。

教案點評：

這篇課文是一個動人的民間故事，講的是獵人海力布為了挽救鄉親們的生命，不惜犧牲自己，變成了一塊僵硬的石頭。這篇教學設計示例設計了一課時，主要讓學生反復朗讀課文，把握文章的主要內容。最後能用自己的話完整的把故事復述出來。

探究活動

❺ 哪位知道獵人海力布故事的全文我兒子非常想聽.

很久以前慶前拿，有一個獵人名叫海力布。他生活在一個原始狩獵部落里。那裡的人講究極端平均。誰要打回獵物，總得平局分配給部落里所有人。誰要是不拿出來分給大家，別的沒有，唾沫星子保管可以伺候到天亮。所以，海力布打回了獵物，也總是分很多出去。心疼歸心疼，好在他力氣大，武藝高，只要肯出手，獵物總是能撈回不少，再說分配獵物時那種大英雄的感覺也是一份不錯的心靈安慰劑。。。哎~就這么譽搭著吧！那年頭，混個英雄也不容易。 某日，海力布獨自一人騎馬到深山去打獵，忽然聽見天空里有喊救命的聲音。他抬頭一看，見一隻老鷹抓住一條小白蛇正從他頭上飛過。平時海力布是很討厭蛇的，不過這種白色的小蛇他還是第一次見吶！海力布想起部落里早已流傳的故事：那千年蛇精白娘子不就是白色的蛇？這也是一條白色，還是一條會說人話的白蛇！海力布興奮起來：真要是遇見了白娘子該多好啊！想到這裏海力布的箭早已經嗖的射將出去。 老鷹被箭嚇了一跳，冷不防又被小白蛇咬了一口，又氣又怕，忙扔了白蛇逃命去了。 這時小白蛇好像明白海力布的心思，又說話了：「我不是一般的小蛇，我是龍王的女兒呢！」海力布心裡撲撲的亂跳起來，那個驚喜就別提了：救一條普通蛇和救一條神蛇雖然花的氣力沒區別，結果肯定是大大的不同！於是海力布拚命忍住激動對小白蛇說：「可憐的小東西，快回家去吧！」小白蛇說：「敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我去，我爸爸一定會重重地酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什麼都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴裡的那顆寶石。誰嘴裡含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。」海力布一聽，心裡可樂開了花：「沒想到運氣這樣好啊！真要是那樣，以後還用費力氣打獵么！我就可以花錢在城裡買房子過日子去了，何苦在部落里混得那麼辛苦呢。就想三叔的兒子，人家上次賣了一根大人參，白花花的銀子一大堆，全家都搬到大地方享福去啦！」想想到悔行這里，海力步聲音都快變顫抖了。在不得不做了三次深呼吸掩飾情緒以後，他問小白蛇：「真的嗎？」小白蛇說：「真的。我老爸可是龍王，蠻世界誰不知道！我說話可是算數的！」話說到這份上，海力布自然沒有推辭的道理，於是跟著小蛇往前就走。 說完，海力布就急喉喉的跟著龍王進了寶庫。 一進庫房，海力布的心都涼了：原來以為龍王的庫房裡一定金山銀海珠寶成堆，沒想到全是一些不值錢的怪里怪氣瓷碗、布頭、麻繩。。。 原來，這些物件在人看來雖然不值錢，龍王要搞到手可不容易！物以稀為貴，龍王自然把這些當了寶貝。海力布看了半天，實在是什麼也看不上眼。這時他忽然想起剛才小白蛇說的話來，心裡想：好在龍王嘴裡那塊寶石是無價之寶啊！要是用在打獵上，或是等到部落里來了收古董的大古董商，也不愁一世的生活了哦！」於是他對龍王說：「我什麼珍寶也不要，如果您真想給我點兒東西作紀念，請把您嘴裡含著的那顆寶石送給我吧。」龍王聽了，雖然不怎麼捨得，好在海力布沒要自己的寶物呢，這寶石有沒有也不影響自己的生活，也罷！送他做個整人情也好！於是就把嘴裡含的寶石吐出來，送給了海力布。叮囑道：「獵人，您要記住，動物說的什麼話，千萬不要對別人說。如果說了，您馬上會變成石頭，永遠不能復活了！」海力布謝過龍王和小白蛇，回家了。 一路上，海力布春風得意馬蹄急，嘴裡含著寶石，想著自己從今往後就快盼到的幸福生活，別提多美了！眼巴巴就要到部落時，海力布忽然停了下來，心想：「別急！我現在是空手，要是就這么回去，肯定大家要罵我，說我偷懶不去打獵了。不如我現在趁寶石到手，多打點獵物回去，把英雄當得穩穩當當的，等收古董的來了，再說後話！」想到這里，海力布撥轉馬，又朝深山跑去。 看看這只鳥，是在給家裡的小BB覓食的，聽聽那隻鹿，是在給摔壞腿的太太找草葯的。。。 海力布心裡那個不忍！好幾次都是眼見得舉手可得的獵物，楞是放走了。哎呀！這一連好幾天，搞得海力布干糧吃盡，不但一隻兔子也沒打回來，還足足被動物上了幾天的環保課，別提多郁悶了。 終於，海力布決定洗手不幹了，他要親自去城裡把寶石賣到，從此賣一片鋪面做生意去！ 主意打定，海力布騎上馬就往回趕了。一路上，想想馬上就要當老闆的好日子，海力布笑也不知道笑了多少次，美也不知道美了多少回，三叔家讓人羨慕的生活，自己也快有了。那感覺。。。嘿嘿。。。 一路艱辛不必多說，待跑回部落時，海力布已經累得喘不均氣。部落里的人都知道海力布打獵去了，按老規矩，獵人是不會空手回來的。好不容易看見海力布回來，大家一聲呼嘯全圍上來等著分肉。誰知看見海力布空著兩手，還累得臉上又紅又白的。這一下都氣不打一處來，七嘴八舌就責問開了：「海力布！沒想到你也偷懶啦！」 「出去這么天，一樣也沒打到？」 「肯定是自己先吃了吧！」 。。。 海力布急啊，想解釋，嘴裡又有塊石頭堵著，哪裡說的清楚！架不住大家越說越急，越說越義憤填膺。 海力布實在招架不住了，只好把寶石吐出來大吼：「鄉親們！咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！不能住了！！」 大家一聽了更氣了，明明是你偷了懶，把好的全自己吃了，還跑回來胡說八道，想轉移視線啊！ 海力布急得快哭了：「各位老少爺們，我發誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！」 大夥因為白等了好幾天外加今天空歡喜正在生氣，哪裡肯聽他的，一看海力布急得那樣，全都起鬨起來。 海力布又氣又急，想沖出人群去，無奈被圍的死死的，哪裡出得去呢。他只好一把抓住身邊一個老頭喊道：「每次我打獵回來都分給你大腿肉的，是不是？！今天你也在，說句公道話！我以前有撒謊過嗎！」 那老頭冷不防給抓得雙腳離地，心裡想：這傢伙小時候分肉就喜歡偷啃，還從不承認。。。不過給抓他手裡，也不敢說別的，只有大喊：「：你是好孩子，從來不說謊話的！」海力布聽了，這才把老頭放下來。老頭又咕嚨道：「可是今天你讓我們搬家，你總得說清楚呀。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易。。。！」 這幾天給動物教育得心慈若水的海力布此刻也急中生智，暗想：「我就說一點點，估計也不會全變石頭。。。到那時我就是救大家的英雄就算少個腿啥的也還光榮哈！」正在合計，人群里又是一陣憤怒的吼聲，眼看大家想圍上來動手了，海力布再也沉不住氣了，他大吼一聲：「都不要鬧了！」邊吼邊往心中的美人瞟了一眼。他清清楚楚的看見那MM對自己焉然一笑。愛情的力量使海力布熱血沸騰起來，於是他繼續吼道：「我有寶石，可以知道動物說話的內容。。。」沒想到剛說到這里，海力布忽然感到雙腿不能動了，他一看，全變了石頭！ 海力布的腦子嗡的一聲炸了：「這龍王也太狠了吧！我就說了一點，。。。」 就在海力布遲疑的時候，身邊的人發出一陣驚叫。海力布感覺自己的臉也在變硬。沒辦法了，事情到了這一步了，索性英雄到低吧！ 大家看見海力布變成了石頭，都非常後悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。他們走在路上，忽然烏雲密布，狂風怒號，接著就是傾盆大雨。半夜裡，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，地下湧出洪水，把他們住的村子淹沒了。 人們世世代代紀念海力布。據說現在還能找到那塊叫做「海力布」的石頭呢。

❻ 獵人海力布講的是什麼故事

《獵人海力布》

從前有一位叫海力布的獵人，他熱心幫助別人。每次打獵回來，總是先把獵物分給大家，自己只留下很小的一份，因此，大家都很敬愛他。

❼ 如何把《獵人海裡布》的故事講給孩子聽

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用獵人海裡布的口吻來講述《獵人海力布》的故事示例：
我叫海力布，有一次，我從老鷹「手中」救出龍王的女兒小白蛇。因此，龍王給了我一塊兒能聽懂動物說話的寶石。但輪缺聽到的話，不要告訴別人，否則就會變成硬石。
有一回，我無意中聽到一群鳥的談話，得知今氏桐春晚要下雨，大山要崩塌，洪水淹沒村莊。聽到以後，我急忙跑回家對鄉親們說：「咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！」但是鄉親們並不相信。
我急得掉下眼淚，說：「殲耐我可以發誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！」
但是人們還是不相信，想到快要來不及了，我只能做好了犧牲的打算，然後鎮定地對大家說：「今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。」接著，我就把怎麼得到寶石，怎麼聽見一群鳥商量避難，以及為什麼不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。

❽ 獵人海力布是什麼故事

《獵人海力布》是民間故事。
故事內容：
在內蒙古自治區，流傳著一個動人的民間故事。從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬愛他。有一天他救了龍王的女兒小白蛇，龍王為了感謝他送給海力布一塊含在嘴裡就能聽懂動物語言的寶石，但是動物說什麼話，只能自己知道。如果對別人說了，就會變成一塊僵硬的石頭。有一天他聽到鳥兒說這里要被洪水淹沒，他為了救鄉親們，犧牲了自己變成了一塊石頭。人們世世代代紀念海力布。
中心思想：
《獵人海力布》這篇課文是一個民間故事，講的是一個蒙古族獵人海力布善良真誠，經常幫助他人，深受人們喜愛。後來為了挽救鄉親們的生命，不惜犧牲自己，變成一塊僵硬的石頭的故事，表現了海力布舍己為人的高尚品德。