Ⅰ 牧馬人與盜馬賊
燦爛的陽光，遼闊的草原。
風吹草低現牛羊，而那高大的馬背就像草原上一堵堵移動的城牆攜宏。駿馬賓士自帶長風，飄逸的鬣鬃如驚濤洶涌。蛟龍愛大海，駿馬愛草原，牧馬人既愛他的馬，也愛他的草原，這是他和他的馬牛羊們世世代代繁衍生息的地方。天上的白雲和草原上的馬群遙相呼應，時而輕悠悠，時而急沖沖，時而聚，時而散，時而天邊，時而眼前，牧馬人嘹亮的歌聲響徹天籟，天然和諧，天人合一。
然而，這草原上，並不是只有牧馬人和他的馬牛羊。
草叢中，會突然竄出一兩只、兩三隻或三五隻柴狼，偷襲羊群。只見平時像羊一樣溫順的牧羊犬疾馳而上，凶惡的豺狼不得不落荒而逃。
馬牛羊們靜靜的吃草，小馬駒跳到母親的身邊，依偎著吸吮乳汁。
突然，草原的邊緣塵土飛揚，人喊馬嘶，一隊人馬向草原牧場飛奔而來。
「盜馬賊來啦，盜馬賊來啦！」吶喊聲在草原上接力傳遞。牧馬人迅速把馬牛羊圈入各自的圍場。
盜馬賊們並不敢輕易靠近圍場，他們知道牧馬人套馬桿的厲害，也畏懼牧馬人的彪悍和威猛。遠遠的看著，試圖找機會下手。
牧馬人身背弓箭，手持套馬桿，機警的端坐馬上，目視著賊人的一舉一動，心想: 「你們哪一個敢放馬過來！」
牧羊犬，緊隨主人的附近，蹲坐在草地上，頭伸出草叢，向一名做好萬全准備的士兵，時刻執行主人的命令。
附近牧場的牧馬人也帶著他們的弓箭和套馬桿聚攏過來。
盜馬賊們悻悻地退去了。一連幾日都是這樣退去了。
牧馬人們加固了各自圍場的籬笆牆，還商定聯合防範保護共同的家，畫出了12km的圍場保護基線。
這伙兒盜馬賊已經存在百餘年了，他們就住在草原外面的三五個村莊，專門從事並依靠盜搶牧民的牲畜維持生活並發財致富，富得流油。這伙人十分囂張，恃強凌弱，到處滋事挑釁，能偷則偷，能搶則搶，草原人敢怒而不敢言。
近幾年，交通、通訊、網路都日漸發達，草原人覺醒，不堪忍受盜馬賊的霸凌，奮起自衛。盜馬賊的盜搶行徑成功率日漸低下，盜馬賊採取了一些低價強買強賣的手段，獲取牲畜，但是仍然沒有放棄他們的老本行，能盜則盜，能搶則搶，搶不成盜不成，才低價強買強賣。
一連幾日都沒有盜搶得逞，盜馬賊想出了新花樣。
這一天早上，陽光依然那麼燦爛，草原依然那麼遼闊，盜馬賊派出代表來談判了。馬隊邁著方步，慢悠悠的來到12km基線前，五名代表從馬上下來，西裝、革履、禮貌、文明棍，彬彬有禮。
談判開始了。代表提出: 「你們不要畫什麼12km基線，我們自由來往不好嗎？」「你們的套馬桿不要那麼長，不要對我們的安全形成威脅。」「你們究竟有多少只牧羊犬，數量應該公開，我們建立互信。」「如果你們答應上述條件姿拆，我們可以買你們的牲畜，價格好談。」代表一面高聲宣講他們的條件，一邊舞弄著文明棍，不時的摘下禮帽，向那帽盔里跡隱棗看看，似乎談判的內容寫在那裡。西服的胸前鼓鼓的，不止揣著什麼東西。領帶鬆散著，透露出他對西裝的不適應。袖口裡有硬硬的東西向外突出。臉上硬硬的絡腮鬍子雖然颳去了，可那胡茬兒還在。青筋暴跳，踱著步，一副居高臨下的樣子。
開出的條件被牧馬人一一的回絕了。
次日早晨便派出小股馬隊沖入基線，試圖接近圍欄，向圍欄里張望。被牧馬人趕走了。盜馬賊朝著牧馬人嚎叫: 「你們這樣做，不符合規矩。」
牧馬人加高了圍欄，據說還准備了火銃。
盜馬賊接連數日前來騷擾，牧馬人們以越來越快的速度集結、驅離。
這些盜馬賊呀！眼看著他們祖傳的生意不靈了，氣急敗壞，頓足捶胸，聲嘶力竭: 「你們到底有沒有火銃？你們到底有多少火銃？」「你們把圍欄搞得那麼高，裡面什麼名堂？為什麼不透明？」「你們這樣搞威脅了我們的生意，威脅了我們的生活，我們抗議，我們要去告你們！」
牧馬人們越來越團結，團結的越來越緊密。防護能力越來越強。基線上布置了崗哨，蘇魯錠長矛高高矗立，蒼蠅在草原上盤旋飛翔。
草原，恢復了往日的平靜，太陽神護佑著蒼生。馬牛羊群時而安詳的吃草，時而風馳電掣，像潮水般奔騰向前。小馬駒，小牛犢，小羊羔，盡情的吸吮著乳汁，曬著太陽。牧羊犬也並不閑著，忙裡偷閑，也與野兔嬉戲一番。牧馬人的歌聲始終是那麼低沉，雄渾，嘹亮，悠遠。
「藍藍的天上白雲飄，白雲下面馬兒跑…………」不知道他們唱的是什麼詞兒，估計大概也是這個意思吧。
據說，有的盜馬賊已經改行做農民了。
Ⅱ 2017年山東省泰安市中考語文試卷及答案
對於初三學生黨而言，面臨孝飢著即將到來的中考，要如何有針對性的做好語文的練習呢？下面就不妨和我一起來做份山東省泰安市中考語文試卷，幫助大家理下知識脈絡！
2017年山東省泰安市中考語文試卷
第Ⅰ卷(選擇題 共40分)
一、(12分，每小題2分)
1.下列加點字的注音完全正確的一項是
A.蹣跚(shān) 嗤笑(chī) 確鑿(zuó) 強聒不舍(guō)
B.軒榭(xiè) 牟取(móu) 藩籬(fān) 周道如砥(dǐ)
C.漣漪(yī) 嗔視(zhēn) 憔悴(qiáo) 忍俊不禁(jīn)
D.竦峙(zhì) 窈窕(yo) 哂笑(shěn) 度德量力(dù)
2.下列 句子 中沒有錯別字的一項是
A.其實，日落的景象和日出同樣壯觀、綺麗，而且神密、迷人。
B.這樣貴重的東西不像一塊點心一吵慎敬盒糖，怎麼能自做主張呢?
C.讀書費時過多易惰，文采辭藻太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態。
D.一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花瞭亂的弧線。
3.下列句子中加點詞語的意思不同的一項是
A.①霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。(《湖心亭看雪》)②而或長煙一空，皓月千里，浮光升慎躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!(范仲淹《岳陽樓記》)
B.①事無大小，悉以咨之，然後施行，必能裨補闕漏，有所廣益。(《出師表》)②其中往來種作，男女衣著，悉如外人。(陶淵明《桃花源記》)
C.①仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。(《傷仲永》)②陳涉少時，嘗與人佣耕，輟耕上壟上，悵恨久之，曰：“苟富貴，無相忘。”(《陳涉世家》)
D.①小信未孚，神弗福也。(《曹劌論戰》)②欲信大義於天下;而智術淺短，遂用猖蹶，至於今日。(《隆中對》)
4.下列語句的復句關系判斷錯誤的一項是
A.只要你能堅強，我就一輩子放了心。(並列復句)
B.故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻並不感到怎樣的留戀。(轉折復句)
C.如果稼軒再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。(假設復句)
D.我並不知道這就是在寫字，甚至也不知道世界上有文字這種東西。(遞進復句)
5.下列句子中標點符號運用錯誤的一項是
A.前三殿的圖案以龍為主，後三宮鳳凰逐漸增加，出現了雙鳳朝陽、龍鳳呈祥的彩畫，還有飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。
B.什麼，就這么個侏儒?這么個小巧玲瓏的傢伙!難道真的是列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰嗎?
C.“很好，”我父親叫到，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點兒的地方，那裡有另外一個落腳點。”我又照著做了。
D.然後他呆在那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。”
6.下列詩文默寫與原文一致的一項是
A.波濤如聚，峰巒如怒，山河表裡潼關路。(張養浩《山坡羊·潼關懷古》)
B.坐潭上，四面竹樹環合，凄神寒骨，悄愴幽邃。(《小石潭記》)
C.然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”乎。(《岳陽樓記》)
D.一切都會過去，一切都將是瞬息;而那過去了的，就會成為親切的懷戀。(《假如生活欺騙了你》)
二、(8分，每小題2分)
閱讀《蒲柳人家》中節選的文字，完成7-10題。
何滿子的爺爺，名諱已不可考。但是，如果提起他的外號，北運河兩岸，古北口內外，在賣力氣走江湖的人們中間，那可真是叫得山響。
他的外號叫何大學問。
何大學問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關公相貌。年輕的時候，當過義和團，會耍大刀，拳腳上也有兩下子。以後，他給地主家當趕車把式，會擺弄牲口，打一手好鞭花。他這個人好說大話，自吹站在通州東門外的北運河頭，抽一個響脆的鞭花，借著水音，天津海河邊上都震耳朵。他又好喝酒，脾氣大，愛打抱不平，為朋友敢兩肋插刀，所以在哪一個地主家都呆不長。於是，他就改了行，給牲口販子趕馬;一年有七八個月出入古北口，往返於塞外和通州騾馬大市之間，奔走在長城內外的古驛道上。幾百匹野馬，在他那一桿大鞭的管束下，乖乖地像一群溫馴的綿羊。沿路的偷馬賊，一聽見他的鞭花在山谷間回響，急忙四散奔逃，躲他遠遠的。所以，他不但是趕馬的，還是保鏢的，牲口販子都搶著雇他。這一來，他的架子大了，不三顧茅廬，他是不出山的;至於腳錢多少，倒在其次，要的就是劉皇叔那樣的禮賢下士。
他這個人，不知道錢是好的，夥友們有誰家揭不開鍋，沿路上遇見老弱病殘，伸手就掏荷包，抓多少就給多少，也不點數兒;所以出一趟口外掙來的腳錢，到不了家就花個精光。
在這個小村，數他走的地方多，見的世面廣;他又好戴高帽兒，講排場，擺闊氣。出一趟口外，本來掙不了多少錢，而且到家之前已經花得不剩分文，但是回到村來，卻要裝得好像腰纏萬貫;跟牲口販子借一筆驢打滾兒，也要大擺酒筵，請他的知音相好們前來聚會，聽他談講過五關，斬六將，雲山霧罩。他這個人非常富有 想像力 ，編起 故事 來，有枝有葉，有文有武，生動曲折，驚險紅火。於是，人們一半是戲謔，一半是尊敬，就給他送了個何大學問的外號。
自從他被尊稱為何大學問以後，他也真在學問上下起功夫來了。過去，他好聽書，也會說書;在榮膺這個尊稱之後，當真看起書來。他腰裡常常揣著個北京者二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇腳打尖，他就把唱本掏出來，咿咿哦哦地嘟念。遇上生字兒，不恥下問，而且捨得掏學費;誰教他一字一句，他能請這位白吃一頓酒飯。既然人稱大學問，那就要打扮得斯文模樣兒，於是穿起了長衫，說話也咬文嚼字。人們看見，在長城內外崇山峻嶺的古驛道上，這位身穿長衫的何大學問，騎一匹光背兒馬，左肩掛一隻書囊，右肩扛一桿一丈八尺的大鞭，那形象是既威風凜凜又滑稽可笑。而且，路遇文廟，他都要下馬，作個大揖，上一股高香。本來，孔夫子門前早已冷落，小城鎮的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘垣，埋沒於蓬蒿荊棘之中，成為鳥獸棲聚之地;他這一作揖，一燒香，只嚇得麻雀滿天飛叫，野兔望影而逃。
7.對選文畫線句子分析正確的一項是
A.因為他“好戴高帽、講排場、擺闊氣”，所以人們雖然認為他編故事、講故事根本算不得學問，但也說他是有學問，而且是“大學問”。
B.他邊的故事、講的故事說起來煞有其事、頭頭是道，但卻是無中生有、信口開河，人們為了嘲諷他，就稱他是“大學問”。
C.他能憑空編造出那麼生動曲折、有枝有葉的故事，這不是一般人能夠做到的，所以人們真誠地認為他有“大學問”。
D.他會編故事、講故事，應該說是有點學問，但人們為了滿足他“好戴高帽、講排場、擺闊氣”的虛榮心，乾脆稱他為“大學問”。
8.如果給何大學問畫一幅畫，下列要素組合最典型的一項是
A.古驛道 大鞭 文廟 光背兒馬 B.唱本 書囊 文廟 崇山峻嶺
C.古驛道 長衫 唱本 崇山峻嶺 D.長衫 書囊 大鞭 光背兒馬
9.下列能夠體現何大學問慷慨大方性格的一項是
A.他又好喝酒，脾氣大，愛打抱不平，為朋友兩肋插刀，所以在哪一個地主家都呆不長。
B.夥友們有誰家揭不開鍋，沿路上遇見老弱病殘，伸手就掏荷包，抓多少就給多少，也不點數兒。
C.跟牲口販子借一筆驢打滾兒，也要大擺筵席，請他的知音相好們前來聚會，聽他談講過五關，斬六將，雲山霧罩。
D.遇上生字兒，不恥下問，而且捨得掏學費;誰教他一字一句，他能請這位白吃一頓酒飯。
10.下列對 文章 語言特色分析錯誤的一項是
A.語言古樸典雅、凝練厚重，經得住咀嚼品味。
B.句式整散結合、參差錯落，讀起來節奏鮮明。
C.採用了民間口語與俗語，鄉土氣息濃郁。
D.繼承了說唱藝術的特點，講究押韻和對偶。
三、(6分，每小題2分)
閱讀《中國石拱橋》中節選的文字，完成11-13題。
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“製造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：(一)全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便於車馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這是創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合龍在一起，做成了一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧;橋上的石欄石板也 雕刻 得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出雲，長虹引澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示出了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位傑出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。
11.去掉加點詞語對句子的含義影響最大的一項是
A.橋的設計完全合乎科學原理
B.施工技術更是巧妙絕倫
C.在當時可算是世界上最長的石拱
D.充分顯示出了我國勞動人民的智慧和力量
12.下列句子的表達方式與其他三項不同的一項是
A.全橋只有一個大拱，長達37.4米。
B.橋洞不是普通半圓形。
C.大拱的兩肩上，各有兩個小拱。
D.全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧
13.對文中引用張鷟的話的作用分析正確的一項是
A.生動形象地說明了趙州橋不朽的藝術價值。
B.客觀准確地寫出了趙州橋的製造奇特。
C.生動形象地說明了趙州橋高度的技術水平。
D.客觀准確地寫出來趙州橋的古樸美觀。
四、(8分，每小題2分)
閱讀《送東陽馬生序》一文，完成14-17題。
送東陽馬生序
宋濂
①余幼時即嗜學。②家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。③天 大寒 ，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。④錄畢，走送之，不敢稍逾約。⑤以是人多以書假余，余因得遍觀群書。⑥既加冠，益慕聖賢之道。⑦又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。⑧先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。⑨余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。⑩故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風， 大雪 深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
14.對文章第一段的層次劃分正確的一項是
A.①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ B.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩
C.①②③④⑤|⑥⑦⑧⑨|⑩ D.①②③④⑤|⑥⑦|⑧⑨|⑩
15.對文中畫線句子理解正確的一項是
A.寫出了“我”的求知若渴。 B.變現了老師的脾氣暴躁。
C.寫出了“我”的膽小怯懦。 D.表現了老師的德隆望尊。
16.下列選項中，全都表現作者求學艱難的一項是
①無從致書以觀②無碩師、名人與游③益慕聖賢之道④門人弟子填其室
⑤無鮮肥滋味之享⑥縕袍敝衣處其間⑦同捨生皆被綺綉⑧余因得遍觀群書
A.①④⑤⑧ B.③⑤⑥⑦ C.③④⑦⑧ D.①②⑤⑥
17.對文章的分析理解正確的一項是
A.善用對比是本文的特色，通過“我”和“同捨生”的對比，突出了“我”求學的快樂。
B.“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”寫出了學館條件之差，反襯了“我”學習的刻苦。
C.學習生活的艱苦沒有動搖作者的求學意志，他勤奮刻苦、孜孜以求，終於學有所成。
D.本文是一篇贈序，作者動之以情，曉之以理，要求馬生勤奮學習，成為德才兼備的人。
五、(6分，每小題2分)
閱讀《武陵春》一詞，完成18-20題。
武陵春①
【宋】李清照
風住塵香②花已盡，日晚倦梳頭。物是人非③事事休，欲語淚先流。
聞說雙溪④春尚好，也擬⑤泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟⑥，載不動許多愁。
【注】①選自《李清照集校注》(人民文學出版社1979年版)。武陵春，詞牌名。②[風住塵香]風停了，塵土中帶有落花的香氣。③[物是人非]景物依舊，人事已變。這里暗指丈夫已死。④[雙溪]浙江武義、東陽兩江水流至金華，並入婺江，兩水合流處叫雙溪。是當時的風景區。⑤[擬]打算。⑥[舴艋舟]一種形似舴艋的小船。
18.對“日晚倦梳頭”中的“倦”字理解正確的一項是
A.心緒不寧，無心做事。
B.疲憊不堪，毫無興致。
C.百無聊賴，內心空虛。
D.瑣事多多，精力不濟。
19.對“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”一句的意思分析正確的一項是
A.化簡為繁，化有形為無形，寫出了詞人哀愁的數量之多。
B.化虛為實，化抽象為具體，寫出了詞人哀愁的分量之重。
C.詞人內心沉重，舴艋舟又太小，確實是“載不動”。
D.詞人內心苦悶，雙溪又太遙遠，“載不動”是一種借口。
20.下列詩句與本詞描寫的花形態相近的一項是
A.感時花濺淚，恨別鳥驚心。
B.花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。
C.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
D.莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
第Ⅱ卷(表述題 共80分)
六、(10分)
21.古詩詞中有許多含有“雲”字的句子，你知道有哪些?請寫出三句。(3分)
22.填寫出 歇後語 的後半截。(3分)
(1)泥菩薩過河——
(2)啞巴吃黃連——
(3)徐庶進曹營——
23.用一句或幾句話補寫出結尾的內容，並用簡練的語言(不超過20字)概括第一段。(4分)
①當地時間4月4日14時50分(北京時間20時50分)，在第53屆義大利博洛尼亞國際童話書展上，2017年“國際安徒生獎”正式揭曉，中國 兒童 文學作家曹文軒獲得該獎項，這是中國作家第一次獲得該獎項。
②國際安徒生獎於1956年設立，由丹麥女王瑪格麗特二世贊助，以童話大師安徒生的名字命名，每兩年評選一次，被譽為“小諾貝兒文學獎”。
③曹文軒曾創作了《草房子》《青銅葵花》《火印》等作品。曹文軒曾說：“《草房子》的主人公就是小學時候的我，《青銅葵花》的主人公就是中學時候的我。”作為中學生，我們未必都要走曹文軒的文學道路，但他的話卻能給我們寫 作文 帶來有益的啟示： 。用簡練的語言概括第①段： 。
七、(14分)
閱讀下面的文字，完成24-26題。
張允濟，青州北海人也。隋大業中為武陽令，務以德教訓下，百姓懷之。
元武縣與其鄰接，有人以牸牛①依其妻家者八九年。牛孳產至十餘頭，及將異居，妻家不與，縣司累政不能決。其人詣武陽質於允濟，允濟曰：“爾自有令，何至此也?”其人垂泣不止，具言所以。允濟遂令左右縛牛主，以衫蒙其頭，將之詣妻家村中，雲捕盜牛賊，召村中牛悉集，各問所從來處。妻家不知其故，恐被連及，指其所訴牛曰：“此女婿家牛也，非我所知。”允濟即遣左右發蒙，謂妻家人曰：“此即女婿，可以牛歸之。”妻家叩頭服罪。元武縣司聞之，皆大慚。
嘗道逢一老母種蔥者，結庵②守之。允濟謂母曰：“但歸，不煩守也。若遇盜，當來告令。”老母如其言，居一宿而蔥大失，母以告允濟，悉召蔥地十里之男女畢集，允濟呼前驗問，果得盜蔥者。
曾有行人夜發，遺衫於路，行十數里方覺。或謂曰：“我武陽境內，路不拾遺，但能回取，物必當在。”如言果得。
政績優異，遠近稱之。
【注】①牸牛：母牛。②庵：小草屋。
(選自《舊唐書》，有改動)
24.解釋下列句中加點的詞。(4分)
(1)其人詣武陽質於允濟
(2)具言所以
(3)妻家不知其故
(4)悉召蔥地十里之男女畢集
25.把文中畫線句子譯成現代漢語。(6分)
(1)爾自有令，何至此也?
(2)召村中牛悉集，各問所從來處。
(3)我武陽境內，路不拾遺，但能回取，物必當在。
28.本文用了哪些事例表現張允濟政績優異?請分條說明。(4分)
八、(16分)
閱讀下面的文字，完成27-30題。
曠野與城市
畢淑敏
(1)城市是一粒粒精緻的銀扣，綴在曠野的黑綠色大氅上，不分晝夜地熠熠閃光。我所說的曠野，泛指崇山峻嶺，河流海洋，湖泊森林，戈壁荒漠……一切人煙罕至保存原始風貌的地方。
(2)曠野和城市，從根本上講，是對立的。
(3)人們多以為和城市相對應的那個詞，是鄉村。比如常說“城鄉差別”“城裡人鄉下人”，其實鄉村不過是城市發育的低級階段。再簡陋的鄉村，也是城市的一脈血緣的兄長。
(4)惟有曠野與城市永無聲息地對峙著。城市侵襲了曠野昔日的領地，驅散了曠野原有的駐民，破壞了曠野古老的風景，越來越多地以井然有序的繁華，取代我行我素的自然風光。
(5)城市是人類所有偉大發明的需求地、展覽廳、比賽場、評判台。如果有一雙慧眼從宇宙觀看夜晚的地球，他一定被城市不滅的光芒所震撼。曠野是舒緩的，城市是激烈的;曠野是寧靜的，城市喧囂不已的;曠野對萬物具有強大的包容性，城市幾乎是人的一統天下……
(6)人們為了從一個城市，越來越快地到達另一個城市，發明了各式各樣的交通工具。人們用最先進的通訊手段聯結一座座城市，使整個地球成為無所不包的網路。可以說，人們離開廣義上的城市已無法生存。
(7)我讀過一則登山報道，一位成功地攀上了珠穆朗瑪峰的勇敢者，在返回營地的途中，遭遇暴風雪，被困且無法營救。人們只能通過衛星，接通了他與家人的無線電話。冰暴中，他與遙距萬里的城市內的妻子，討論即將出生的孩子的姓名，颶風為訣別的談話伴奏。幾小時後，電話再次接通主峰，回答城市呼喚的是曠野永恆的沉默。
(8)我以為這凄壯的一暮，具有幾分城市和曠野的象徵。城市是人們用智慧和心血，勇氣和時間，一代又一代堆積起來的龐然大物，在城市裡到處是文明的痕跡，以致於後來的人們，幾乎以為自己披甲執兵，無堅不摧。但在城市以外的廣袤大地，曠野無聲地統治著蒼穹，傲視人寰。
(9)人們把城市像巨釘一樣，楔入曠野，並以此為據點，頑強地繁衍著後代，創造出流光溢彩的文明。曠野在最初，漠然置之，甚至是溫文爾雅的接受著。但曠野一旦反撲，人就一籌莫展了。尼雅古城、龐貝古城……一系列歷史上輝煌的城郭名字，湮滅在大地的皺褶里。
(10)人們建造了越來越多越來越大的城市，以滿足種種需要，曠野日益退縮著。但人們不應忽略曠野，漠視曠野，而要尋覓出與其相親相守的最佳間隙。善待曠野就是善待人類自身。要知道，人類永遠不能以城市戰勝曠野，曠野是大自然的肌膚。皮之不存，毛將焉附?
(選自《畢淑敏 散文 精選》)
27.用簡練的語言概括本文的主題。(不超過50字)(4分)
28.結合選文內容說出你對第(3)段加點詞語的理解。(4分)
29.第(7)段作者引用登山報道的事例，有何用意?請作簡要分析。(4分)
30.舉例說明本文的語言特點。(4分)
九、作文(40分)
31.從下面兩題中任選一題作文。
(1)閱讀下面的故事，按要求作文。
清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學士兼禮部尚書。鄰居是另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎。兩家因院牆發生糾紛，張老夫人修書送張英，張英回老夫人：“千里家書只為牆，讓人三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”張老夫人接到回信，命家丁後退三尺築牆。葉府很受感動，也命家人把院牆後移三尺。從此，張葉兩府消除隔閡，世代友好。
請以“友善”“仁愛”“寬容”“大度”“謙恭”中的一個概念作為主旨，以你自己或周圍人的生活為材料，寫一篇 記敘文 。
要求：①題目自擬。②不少於600字。③文中不得出現真實的人名、校名等，如果需要用“××”代替。
(2)閱讀下列文字，按要求作文。
學校廣泛開展社團活動。張山同學學習優秀，同事酷愛 足球 ，非常想參加學校的足球社團。但張山的爸爸堅決反對，他想讓張山專心學習，升入重點高中。張山不想犧牲自己的 愛好 ，還是堅持參加足球社團的想法。請以“給張山爸爸的一封信”為題目寫一篇作文，談談你的看法。