1. 親子閱讀中，孩子只愛聽故事不愛自己讀書怎麼辦
親子閱讀，顧名思義，是在閱讀過程中要有父母和孩子雙方的互動。孩子能夠靜下來，傾聽父母繪聲繪色的講故事是親子閱讀的初級階段，也是孩子閱讀的第一階段，通過耳朵和眼睛大量的吸收繪本的內容。
其實親子閱讀的這個階段，有點像孩子學說話。二歲之前的孩子幾乎是說不成句的，這是語言的「靜默期」，其實他們從出生起就在不斷的吸收來自媽媽爸爸的語言，通過聲音和情景的結合來理解語言的含義。到了語言「爆發期」，可能是一個月兩個月，孩子的語言表達突然如雨後春筍般爆發，很多感覺沒有教過的詞彙都能表達，這就是語言「爆發期」。
所以，面對只愛聽故事不愛自己讀書的孩子，父母們不要著急，能做的就是默默付出，靜待花開。
但是，還是有一些方法可以引導孩子的主動閱讀能力的。
第一，在親子閱讀過程中，要注意與孩子的互動。
比如，繪本閱讀的內容其實不僅僅限於畫面上的那簡簡單單的一句話的，繪本本身就是很開闊的。比如說，大名鼎鼎的《我爸爸》，其中講到「我爸爸什麼都不怕，連壞蛋大野狼都不怕」，講到這里你可以和孩子說：寶寶，你仔細觀察下，在森林中還有什麼呢?啊，你能告訴媽媽嗎?……哦，太棒了，是三隻小豬和小紅帽。這只是舉例，依據自己寶寶的性格，在親子閱讀中和他互動起來，讓他們從被動接受到主動思考。
第二，繪本的選擇要依據孩子的年齡，要選擇與年齡段相關的書籍
2. 如何給孩子講故事
日常中多留意孩子喜歡而適合的故事，如遇到對孩子有教育、啟蒙意義的故事立即收藏下來。日常中遇到的一些有益的事情可整理成故事講給孩子聽，條件允許可寫下來給孩子收藏
對於普通的不是很擅長講故事的父母，建議先把准備的故事整理成語音，然後多練習幾次，直到滿意。為了孩子，是要有付出的
把准備好的故事內容復制到文字編輯區域，選擇合適的朗讀員（這個要注意， 不同朗讀員有不同風格），然後合成語音，接著多次跟讀學習，直至感覺已可輕松講故事
孩子的耐性有限，為了事半功倍，與孩子娛樂的時候選擇合適時機與孩子分享故事。若孩子狀態不好，建議停止講故事，另選時間
經過多次進行3、4步驟的練習，父母會逐步養成自己風格，可以不再依賴提前練習，能夠輕鬆快速組織故事。
到孩子也可講故事的時候，可讓孩子給父母講故事，互換角色，鍛煉孩子能力