池子與河流這個故事有什麼啟發

㈠ 池子與河流告訴我們的道理是。

「才能」不利用就會衰退，「才能」一旦讓「懶惰」支配它就一無所為。

《池子與河流》用的是擬人化寫作手法講的寓言故事。池子的觀點是過著不運動不承擔任何責任的清閑的、無憂無慮的生活，最終的結果是淤泥完全堵塞了池子，還長滿青苔和蘆葦，到頭來池水完全枯乾。而河流至今長流不斷。

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《池子與河流》是一篇略讀課文，而且又是敘事詩。詩歌的語言含蓄精煉卻趣味橫生，孩子理解起來有一定難度，特別是池子與河流不同的人生態度，本詩以敘事為主，將池子與河流擬人化，中間有大量的人物語言，文中池子與河流在進行辯論，各自表達了不同的觀點。

這首詩歌諷刺了池子的懶惰和滿足，贊美了河流，積極進取人生態度使，我懂得了 只有正確認識人生，積極進取，才能 擁有一個輝煌燦爛的人生。

原文節選：

「我是一條偉大的河流，那是因為我遵循著這條規律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。這就使我受到尊敬，光榮無比。也許，我將永遠奔流不息，可你早被遺忘，不再有人提起。」

段解：寫河流受人尊敬的原因——遵循自然規律。

㈡ 池子與河流告訴我們什麼道理

因為池子和河流是兩個相對的事物，可以從兩個方面寫，河流奔流不息，池子止步不前。

正文：

池子與河流這篇文章用對比的形式告訴我們，不要學池子停步不前，坐井觀天，要學河流一樣勇往直前，奔向大海，向目標方向前進，總有一天會成功，達到目的地。

池子與河流主要講了這樣一個故事：在池子與河流對話中，池子嫌河流太累，常常背著沉重的輪船，一會兒又要負起長長的木筏，小船、小艇就更不用說了。池子還問河流什麼時候才能拋開這樣的生活。還誇自己過著安逸、平靜的生活。

可河流卻說，自然法則中，水只有流動才能保持新鮮，但池子不流動就不會保持新鮮，這樣遲早會被人遺忘的。最後，河流的說法果然應驗了：河流直到現在還在不斷地流著，但可憐的池子卻一年年地淤塞起來，整個池子積滿了青苔，長滿了蘆葦，最後，完全乾涸了。

池子與河流告訴我們這樣的道理：天才不利用是要磨滅的，它會一天天地衰萎下去。當它被怠惰所支配的時候，它的事業就無法恢復起來。所以做人應該像河流那樣勤快，不怕艱辛;不應像池子那樣貪圖享受，安逸生活。

㈢ 池孑與河流寓言故事告訴我們什麼

《池子與河流》告訴我們人在一生中不可荒廢年華,應當在自己的有生之年為社會多做貢獻,為自己的生命增添光彩.同時也告訴我們,只顧享受眼前的舒適,只能換來以後的毀滅。
池子和河流
作者·克雷洛夫
「怎麼回事,」池子對它鄰居河流說,「我看你老是流個不停!姊姊,難道你不累嗎?
而且,我老是看到,你一會兒背著沉重的貨船,一會兒負起漫長的木筏,小船和小艇更不
用說了：它們簡直多得不可勝數!你什麼時候才能拋開這樣的生活呢?」
「老實說,換了我,可真要愁死了.我的命運和你比較起來,該是多麼好啊!固然,
我並不出名,我沒有蜿蜒流過整幅地圖,我並沒有被彈唱家禮贊謳歌,實在說來,這一切
都是空的!但是我卻安安逸逸地躺在滑潤柔的堤岸里,好像太太們躺在羽絨褥墊上一樣；
我躺得又安逸,又平靜；非但不用擔心什麼大船或是木筏,甚至於連小艇多重我也不知道；
至多偶而有幾片小葉被微風吹落,在我水面上微微地漂動.」
「有什麼能代替這樣清閑的生活呢?隨便風從哪裡吹來,我都一動不動地看著塵世的
煩濁,在夢床上推究推究哲理.」
「啊,推究哲理,那末你可記得自然法則?」河流說：「你可知道水要動了才能夠保
持新鮮?假如我是偉大的河流,那就是因為我拋棄了自身的安逸,遵循這個法則的緣故.
而且年年用盈滿和清澄的水,帶給了人們利益,我當然會受尊敬和享光榮.我也許會世世
川流不息,那時候你卻早已被人遺忘,人們根本不會再提起你來了.」
河流說的話果然應驗了：河流直到現在還在不斷地流著；但是可憐的池子卻一年年地 淤塞起來了,整個池子織滿了青苔,長滿了蘆葦,最後,完全乾涸了.

㈣ 池子與河流告訴我們什麼道理（最少十個字）

池子與河流主要講了這樣一個故事：在池子與河流對話中，池子嫌河流太累，常常背著沉重的輪船，一會兒又要負起長長的木筏，小船、小艇就更不用說了。池子還問河流什麼時候才能拋開這樣的生活。還誇自己過著安逸、平靜的生活。
可河流卻說，自然法則中，水只有流動才能保持新鮮，但池子不流動就不會保持新鮮，這樣遲早會被人遺忘的。最後，河流的說法果然應驗了：河流直到現在還在不斷地流著，但可憐的池子卻一年年地淤塞起來，整個池子積滿了青苔，長滿了蘆葦，最後，完全乾涸了。
池子與河流告訴我們這樣的道理：天才不利用是要磨滅的，它會一天天地衰萎下去。當它被怠惰所支配的時候，它的事業就無法恢復起來。所以做人應該像河流那樣勤快，不怕艱辛;不應像池子那樣貪圖享受，安逸生活。