怎麼讓朗誦有故事性

① 怎樣播音/朗誦好聽

要讓朗誦的聲音好聽，就要掌握以下朗誦的技巧：

一、正確、深入的理解

朗誦者要把作品的思想感情准確地表現出來，需要透過字里行間，理解作品的內在含義，首先要清除障礙，搞清楚文中生字、生詞、成語典故、語句等的含義，不要囫圇吞棗。

望文生義。其次，要把握作品創作的背景、作品的主題和情感的基調，這樣才會准確地理解作品，才不會把作品念得支離破碎，甚至歪曲原作的思想內容。

以高爾基的《海燕》為例，掃除文字障礙後，就要對作品進行綜合分析。這篇作品以象徵手法，通過暴風雨來臨之前。暴風雨逼近和即將來臨三個畫面的描繪，塑造了一隻不怕電閃雷嗚，敢於搏風擊浪，勇於呼風喚雨的海燕——這一「勝利的預言家」的形象。

而這部作品誕生之後立即不脛而走，被廣大工人和革命群眾在革命小組活動時朗誦，被視作傳播革命信息，堅定革命理想的戰歌。

綜合分析之後，朗誦時就不難把握其主題是：滿懷激情地呼喚革命高潮的到來。進而，我們又不難把握這部作品的基調應是對革命高潮的嚮往、企盼。

二、深刻，細致的感受

有的朗誦，聽起來也有著抑揚頓挫的語調，可就是打動不了聽眾。如果不是作品本身有缺陷，那就是朗誦者對作品的感受還太淺薄，沒有真正走進作品，而是在那裡「擠」情、「造」性。

聽眾是敏銳的，他們不會被虛情所動，朗誦者要喚起聽眾的感情，使聽眾與自己同喜同悲同呼吸，必須仔細體味作品，進入角色，進入情境。

三、豐富、逼真的想像

在理解感受作品的同時，往往伴隨著豐富的想像，這樣才能使作品的內容在自己的心中、眼前活動起來，就好象親眼看到、親身經歷一樣。

以陳然（我的自白書）為例，在對作品進行綜合分析的同時，可以設想自己就是陳然（重慶《挺進報》的特支書記），當時正處在這樣的情境中：我被國民黨逮捕，在獄中飽受折磨，但信仰毫不動搖。

最後，敵人把一張白紙放在我面前，讓我寫自白書，我滿懷對敵人的憤恨和藐視，滿懷革命必勝的堅定信念，自豪地寫下了「怒斥敵酋」式的《我的自白書》。這樣通過深入的理解、真摯的感受和豐富的想像，使己動情，從而也使人動性。

四、符號的運用

朗讀者在分析體味文字作品的准備工作中，為了清楚准確地表達作品的中心思想和更好地實現朗讀目的，往往在文字中做些標記，以提醒自己注意。我們把這些標記稱做「朗讀符號」。

(1)怎麼讓朗誦有故事性擴展閱讀：

朗誦的文學性

朗誦的內容一般都是詩歌、散文、小說等文學作品。一些非文學作品，如社論、書信等，一旦作為朗誦材料，往往也會偏向於表現某個人的某種思想感情，自然帶上明顯的文學色彩。

文學藝術也是語言的藝術。作品的人物形象、故事情節都是運用語言表現的。有聲語言最能顯示語言的風采和魅力。文學作品通過朗誦可以再現作品描寫的人物形象、環境氣氛和生活場景，充分發揮它的藝術魅力和教育作用。

② 朗誦技巧之怎樣朗讀寓言、童話

朗讀是一項口頭語言的藝術，需要創造性地還原語氣，使無聲的書面語言變成活生生的有聲語言的創作活動。如果說寫文章是一種創造，那麼朗讀則是一種再創造。下面是我為大家收集關於朗誦技巧之怎樣朗讀寓言、童話，歡迎借鑒參考。

一、怎樣朗讀寓言

寓言是一種文學體裁，以散文或者韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結構大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚善，多充滿智慧哲理。素材多起源於民間傳說。

寓言是帶有勸喻或諷諫性的故事。“寓”是“寄託”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寄於簡單的故事之中，藉此喻彼，借小喻大，借古喻今，慣於運用擬人的手法，語言簡潔鋒利。

下面我們舉例來分析如何朗讀寓言。

一隻“講道德”的狼

狼常常到牧場里偷吃羊，牧羊人便在牧場周圍設了陷阱，要捉住狼。一次，貪心的狼又來了。它一心只想到羊肉的滋味，當然不會知道地上有陷阱，一不留神，便跌進了陷阱。狼用盡氣力也跳不上來，便大叫起來：“豈有此理!你們憑什麼設陷阱暗算別人?這太不講道德了!”牧羊人笑著說：“原來你是一隻講道德的狼。那麼，你來偷吃我的羊，算是什麼道德呢?”

1、了解故事的基本內容，這是讀懂寓言的基礎。

認真讀明白寓言中的故事：這則寓言講的是一隻狼因為想偷吃牧場里的羊，結果落入陷阱，可是它卻反過來指責牧羊人設陷阱不道德。

2、仔細琢磨故事中蘊含的道理，這是讀懂的關鍵。

首先要找出故事中各種事物之間的聯系，這則寓言講了狼要吃羊而落入陷阱;牧羊人設陷阱是為了保護羊。然後進行分析就可知，按照狼指責牧羊人設陷阱是不道德的這說法，牧羊人只有不設陷阱，乖乖地讓狼吃羊才是講道德了。很顯然這是講不通的。最後就能得出結論：一貫做壞事的狼，居然也講起道德來了，這是十分荒謬可笑的。這就是這則寓言的道理。

3、進一步與現實生活進行聯系：領悟了寓言中的道理。

讀寓言不能就事論事，人和狼說話，講道理，生活中是沒有的，但生活中像狼這種荒謬可笑的例子有沒有呢?對照找一找是有的。世上不是有那麼一種人嘛，想坑害別人，結果自己倒霉，卻反而指責別人不講道德。這不就是像那隻狼一樣的惡人嗎?能夠聯系實際，這才是讀懂的標志。

二、怎樣朗讀童話

童話世界是瑰麗而生動的，在童話作品中，天地日月、風雲雷電、山川鳥獸、花草蟲魚，都可以被賦予“人”的性格，“人”的思想感情，並以其鮮明的形象和獨特的個性活躍在幻想生活的舞台上,所以總是特別受到孩子們的歡迎。

朗讀童話除了“用普通話語音朗讀、把握作品的基調、使用朗讀的基本技巧外，關鍵是“化妝”好角色。朗誦時可以適當地把聲音“化化妝”以加強表現力,朗誦的音色因角色不同而有變化。為了逼真地表現出作品中的角色，可以進行模仿、誇張，例如朗誦烏鴉的話時，聲音可以尖一些，因為烏鴉體形很小;而朗誦蝸牛的話時，可以把聲音放低一些，慢一些，因為蝸牛總是慢騰騰的。這樣立刻就可以使兩個角色聲音拉開距離，形成對比。不但可以塑造不同的角色，還可加強作品的藝術效果。

練習：

分析並朗讀下列寓言和童話：

1、扁鵲的醫術

魏文王問名醫扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精於醫術，到底哪一位最好呢?”

扁鵲答：“長兄最好，中兄次之，我最差。”

文王再問：“那麼為什麼你最出名呢?”

扁鵲答：“長兄治病，是治病於病情發作之前。由於一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去;中兄治病，是治病於病情初起時。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉里。而我是治病於病情嚴重之時。一般人都看到我在經脈上穿針管放血、在皮膚上敷葯等大手術，所以以為我的醫術高明，名氣因此響遍全國。”

事後控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。

2、賣火柴的小女孩

這是一年的最後一天--大年夜，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地從天空中飄落下來，天氣冷得可怕。

一個賣火柴的小女孩在街上走著，她的衣服又舊又破，打著許多補丁，腳上穿著一雙媽媽的大拖鞋，但是這又有什麼用呢?她還是又冷又餓，風吹得她瑟瑟發抖。她的口袋裡裝著許多盒火柴，一路上不住口地叫著：“賣火柴呀，賣火柴呀!”人們都在買節日的食品和禮物，又有誰會理她呢?

快到中午了，她沒有賣掉一根火柴，沒有哪個好心人給過她一個錢。

她走著走著，在一幢樓房的窗前停下了，室內的情景吸引住了她。喲，屋裡的聖誕樹多美呀，那兩個孩子手裡的糖果紙真漂亮。

看著人家幸福的表情，小女孩想到了生病的媽媽和死去的奶奶，傷心地哭了。哭有什麼用呢?小女孩擦乾眼淚，繼續向前走去。

“賣火柴呀，賣火柴呀!叔叔，阿姨，買一些火柴吧!”

可是，人們買完節日禮物，都急匆匆地趕回家去，誰也沒有聽到她的叫賣聲。雪花落在她金黃色的長頭發上，看上去是那麼美麗，可誰也沒有注意到她。

小女孩走著走著，一輛馬車飛奔過來，她嚇得趕快逃開，大拖鞋跑掉了。馬車過去後，她趕緊找鞋。那是媽媽的拖鞋呀，媽媽還躺在床上呢。可是，一隻找不到了，另一隻又被一個男孩當足球踢走了。小女孩只好光著腳走路，寒冷的雪將她的小腳凍得又紅又腫。

天漸漸黑了，街上的行人越來越少，最後只剩下小女孩一個人了。街邊的房子里都亮起了燈光，窗子里還傳出了笑聲。食品鋪里飄出了烤鵝的香味，小女孩餓得肚子咕咕直叫。小女孩好想回家，可是沒賣掉一根火柴，她那什麼錢去給媽媽買葯呢?

雪越下越大，街上像鋪了一層厚厚的白地毯。

小女孩一整天沒吃沒喝，實在走不動了，她在一個牆角里坐下來。她用小手搓著又紅又腫的小腳，一會兒，小手也凍僵了。真冷啊，要是點燃一根小小的火柴，也可以暖暖身子呀。她敢嗎?她終於抽出了一根火柴，在牆上一擦，哧!小小的火苗冒了出來。小女孩把手放在火苗上面，小小的火光多麼美麗，多麼溫暖呀!她彷彿覺得自己坐在火爐旁，那裡面火燒得多旺啊。小女孩剛想伸出腳暖和一下，火苗熄滅了，火爐不見了，只剩下燒過的火柴梗。

她又擦了一根，哧!火苗有竄了出來，發出亮亮的光。牆被照亮了，變得透明了，她彷彿看見了房間里的東西。桌上鋪著雪白的檯布，上面放滿了各種各樣好吃的東西。一隻肚子里填滿蘋果和梅子的燒鵝突然從盤子里跳出來，背上插著刀叉，搖搖晃晃地向她走來。幾只大麵包也從桌上跳下來，一個個像士兵一樣排著隊向她走來。然而就在這時，火柴又熄滅了，她面前只剩下一面又黑又冷的牆。小女孩捨不得擦火柴了，可她凍得渾身直抖。無奈之下，她又擦了一根，哧!一朵光明的火焰花開了出來。嘩!多麼美麗的聖誕樹呀，這是她見過的最大最美的聖誕樹。聖誕樹上掛著許多彩色的聖誕卡，那上面畫有各種各樣的美麗圖畫。樹上還點著幾千支蠟燭，一閃一閃地好像星星在向她眨眼問好。小姑娘把手伸過去，唉，火柴又熄滅了，周圍又是一片漆黑。

小姑娘又擦了一根火柴，她看到一片燭光升了起來，變成了一顆顆明亮的星星。有一顆星星落下來了，在天上劃出一條長長的火絲。所有的星星也跟著落下來了，就像彩虹一樣從天上一直掛到地上。“有一個什麼人快要死了。”小女孩說。因為她那唯一疼她的奶奶活著的時候曾經告訴過她：一顆星星落下來，就有一個靈魂要到上帝那兒去了。

小女孩又擦亮一根火柴，火光把四周照得通量，奶奶在火光中出現了。奶奶朝著她微笑著，那麼溫柔，那麼慈祥。“奶奶--”小女孩激動得熱淚盈眶，撲進了奶奶的懷抱。“奶奶，請把我帶走吧，我知道，火柴一熄滅，您就會不見的，像那暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的聖誕樹一樣就會不見的!”小女孩把手裡的火柴一根接一根地擦亮，因為她非常想把奶奶留下來。這些火柴發出強烈的光芒，照得比白天還要亮。奶奶從來也沒有像現在這樣美麗和高大。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她們兩人在光明和快樂中飛起來了。她們越飛越高，飛到沒有寒冷，沒有飢餓的天堂里去，和上帝在一起。

火柴熄滅了，四周一片漆黑，小姑娘幸福地閉上了眼睛。

新年早晨，雪停了，風小了，太陽升起來了，照得大地金燦燦的。大人們來到街上，大家祝賀著新年快樂。小孩們著新衣，愉快地打著雪仗。