寧波幼兒英語繪本故事多少錢

『壹』 有什麼比較好的幼兒英語繪本

對於幼兒來說，繪本可以使相對陌生的英語單詞更加立體生動，激發他們學習英語的興趣。下面就來說說有什麼比較好的幼兒英語繪本，千萬別錯過。
一、比較好的幼兒英語繪本推薦
1.《Brown Bear，Brown Bear，What Do You See?》
這本繪本以問答的形式和朗朗上口的語調，以各種各樣的動物為特色，深受各年齡段幼兒的喜愛。在讀繪本的過程中，孩子們不僅滿足了學習的樂趣，還幫助孩子們學會了英語語法、名字、顏色等表達方式。
2. 《Spring is here》
朗朗上口的色調介紹了春天的美麗。本書從蝸牛的角度描述了春天，優美的畫面尤其受到小朋友的喜愛，適合作為小朋友的英語入門讀物。
3. 《Goodnight Moon》
這本繪本被紐約圖書館命名為世紀之書。故事簡單易懂，特別適合2歲及以上的孩子在睡前和爸爸媽媽一起閱讀。
4. 《Pat the Bunny》
這本繪本特別適合親子互動。豐富的內容通過閱讀、觸摸等方式，充分調動幼兒的視覺、觸覺、嗅覺、動手能力和思維能力。
5. 《Mouse paint》
這本書講述了三隻淘氣又聰明的老鼠的故事，他們玩顏料，並把兩種顏色混合得到另一種新的顏色。
家長和孩子一起閱讀這本書，可以玩一個有趣的親子游戲。准備紅、黃、藍三種顏色，用白紙板剪出三隻老鼠的形狀，讓孩子們塗上顏色，引導孩子們在玩顏色的過程中觀察不同顏色相互混合後的有趣變化。
6. 《Today is Monday》
繪本通過對星期和食物的分類，寫出七個有規律的句子並將它們疊起來，使孩子在學習新單詞的同時鞏固之前的單詞，不易遺忘。
7. 《My Very First Mother Goose》
《鵝媽媽》是一首在英國流傳多年的童謠。書中有游戲歌曲、兒歌、謎語、搖籃曲、字母歌曲、數數歌曲、繞口令、動物歌曲等，在英國和美國家喻戶曉。
幼兒唱童謠，不僅提高了幼兒的學習興趣，而且有利於培養幼兒對英語節奏、韻律的敏感性。
二、幼兒閱讀英文繪本的益處
(1)幼兒經常使用英語繪本可以培養他們的英語語感和英語思維。
(2)通過大量閱讀原版書籍，孩子們可以培養良好的語感，說地道的英語。
(3)閱讀能無形中增加孩子的詞彙量，這種在閱讀中對單詞的記憶，比死記硬背單詞更有用。
(4)英語繪本還可以幫助孩子了解文化差異，增強文化底蘊，開闊眼界。

『貳』 想給孩子選英文繪本，不知道選什麼好

大家好！

在英文學習上，我家孩子走的也是一條原版閱讀路，也是從繪本、分級讀物看起，現在小二了，目前大概讀到初章書，藍思值基本在650L上下吧。

我就從家長的角度來分享一下關於選擇分級讀物的心得吧。

第一，零基礎的孩子，如果年紀小，建議繪本和分級的數量各佔一半吧。

因為分級更成體系，這既是優勢，又是劣勢。優勢在於成套的書，人物固定，前後有一定關聯，孩子喜歡的話會產生熟悉感，願意持續讀下去；劣勢在於，萬一這一整套不討孩子的喜歡，基本上就要放在家裡吃灰了。

而年紀稍大的孩子，建議多讀分級，因為分級讀物在詞彙、句式、拼讀、高頻詞等學術上經過更精心的設計；而繪本則更強調藝術上的美感，圖片精緻漂亮。

第二，選擇主流分級讀物時，首選配套產品豐富的書。

其實，在我們所能見到的，分級讀物主流領域里，每一套的品質基本上都是杠杠的，拎出來都是精品啊。

有英國的《牛津閱讀樹》、《大貓》，美國的《I Can Read》、蘭登分級、RAZ、《國家地理》，加拿大的海曼尼等等。

但是，某一套主流讀物因為配套產品豐富而江湖地位遠超同類的例子，卻並不鮮見。

為什麼《牛津閱讀樹》多年來穩居老大位置呢？

因為除了品質高之外，學起來太方便了，配套學習資源信手拈來，使用起來非常省事。

光是書本，有條件的可以買原版，還有配套的卡片、自拼教材、各種版本的視頻、音頻、點讀筆、各類官方的、自主開發的APP跟讀、精讀、泛讀、語法課程，甚至牛津出版社還專門出版了《牛津閱讀樹》的自拼詞典。

只要你想學，學習資源完全不是問題。

反觀有很多內容不錯的分級讀物就沒有這么豐富的配套資源，有時候連個出版社的官方音版都不好找，不得不成為了一種小眾的選擇。

第三，主攻一套喜歡的分級讀物，同等難度的多套分級讀物作為輔刷，形成閱讀能力的螺旋式上升。

當孩子興趣定在一套分級讀物上時，以它為主，多讀精讀；但為了保持閱讀數量的充足，同一階梯難度的其它整套分級讀物，也要多看，要求可以不那麼精細。

第四，在內容上，以故事為主，輔以科普內容。年紀小時，可以故事佔80%，科普佔20%。到了小學後期，科普的佔比可以慢慢加上來，到了中學階段，爭取達到50%：50%。

謝謝！

零基礎的孩子的英語繪本可以考慮一下《攀登英語閱讀系列：神奇字母組合》

英語繪本的閱讀步驟就是：聽讀——跟讀——朗讀

1.大聲的讀

下載一個音頻文件，讓孩子先跟著音頻聽，然後跟著音頻發音，最後自己大聲朗讀。

讀是讓孩子聽到自己的聲音，感知自己的發音，對照音頻的標准發音進行對比和糾正。

這個階段家長可以和孩子一起讀，大聲的讀，比賽誰讀的更好，讀的更准。

或者採用互動模式，一人讀一句之類，提升朗讀樂趣。

2.讓孩子教

對，讓孩子當老師。這個練習可以讓孩子對所學內容更好的理解，鍛煉他們的英語表達和成就感。家長也能及時掌握孩子的學習動態。

3.更新語言板

在家准備一塊黑板，隨時更新孩子所學內容。

零基礎的孩子初學知識，對所學知識反復記憶和訓練，根據記憶法則，重復訓練。

目視化也讓孩子隨時直觀自己所學，將知識具象化，更容易記憶和掌握。

我是Eddy媽媽，給孩子英語啟蒙快4年了，我來回答下這個問題。先分析下你挑選的這幾套，然後結合我的經驗給你一些其他繪本推薦。

首先，你看中的這幾套RAZ、牛津樹和外研社都屬於分級閱讀，嚴格說不算繪本。當然外研社下面有非常多的分類，但大部分也是分級讀物。

如果是零基礎的孩子，我建議無論是分級還是繪本，都從興趣出發，所以 不推薦用RAZ ，因為這類分級缺少情節，是為了孩子學習和記憶高頻詞編排的，讀起來沒什麼意思。牛津樹就好很多了，都是一家人的小故事，很適合學齡前孩子。

外研社各種書體系性沒有那麼好，如果只選一套你選牛津樹就行了，外研社的可以挑《牛津傳統故事》，等孩子大一點還可以看《麗聲拼讀故事會》。

接下來是我推薦給零基礎孩子的英文繪本，都是非常 有意思、語言原汁原味的優質原版書，我和孩子讀了幾十遍的 ：

1.觸摸書Pat the bunny

小手摸一摸，可以聞一聞花香，可以照鏡子看到一個小寶寶。這套書已經出版80多年了，非常經典的觸摸書。

2.異形紙板翻翻書Mathew Price兔寶寶+躲貓貓

這套是學習基礎認知的。低幼階段建議多引入與肢體部位相關的繪本，因為孩子開始 探索 ，對身體、五官、房間和東西表現得很好奇

3.The Karen Katz Collection凱倫卡茨經典翻翻書

其中的Where is baby's belly button，非常經典，幾乎人手一本

有了一些原版書的閱讀基礎後，我們開始嘗試適合孩子開口跟唱的韻文類繪本

1.《Brown bear brown bear what do you see》

這本書是卡爾爺爺的經典作品，可以讓孩子學習顏色、動物的詞彙。整本書重復性非常高，爸爸媽媽可以把裡面的動物復印下來剪裁好，和孩子玩 游戲 。

2.《From head to toe》

這本書適合學習身體部位、各種動作的動詞表達。

3.《Go away Mr Wolf》

音頻非常好聽，有朗讀版和演唱版，書中有翻翻頁，故事情節緊湊，內容也很適合低幼孩子。這本書也適合跟讀。

強烈推薦下面這幾套套裝故事書。

用英文繪本進行英語啟蒙，是一種非常棒的方式，我最推薦的是用系列書。

因為如果你只讀了這個作者的一本書，你是不會習慣他的文風、他的語言表達方式的，只有讀系列書，你才會形成固定的印象，並且在這之後不知不覺用出來。

另外，套裝書的難度基本都差不多，如果孩子接受度良好，你就有信心下一本也沒有太大問題。

1.《Little Princess》

小公主系列，男孩女孩都適合讀，已經推薦過很多媽媽，大家都很喜歡。主打生活習慣類，都是貼近孩子日常生活的情景。鬼馬小公主的形象，也深得孩子歡心。十分推薦！

2.《Little Critter》

小毛人，永恆的經典。最簡單的版本是I can read的套裝，Little Critter就是那個有想法、愛嘗試、總闖禍、但始終愛著爸爸媽媽也被大家所愛的孩子，這不正是我們身邊的小淘氣包么。我們家到現在還會拿出來讀一讀，可見孩子有多喜歡了

3.《Curious George》

這套書中英文版都有，建議不要買中文版的，因為英文原版的語言質量非常高！！有很多適合孩子口語輸出和仿寫的從句，對以後寫作幫助也很大，一定要收英文版的。

4.《Dr Seuss》

蘇斯博士的經典系列，可以選第一輯的8本合集，主要是韻文，用最簡單的詞彙寫出爆笑的故事。很多美國孩子也是看著蘇斯博士的書長大的，地位相當於安徒生吧。但是剛啟蒙不建議收後面的專輯，太難了，看不懂，前面基本《One fish two fish red fish blue fish》、《Hop on pop》等等讀一下就可以。

5.《Pete the cat》

皮特貓也是I can read系列中很經典的，關鍵是這只貓超級正能量，非常樂觀！！這是我希望傳遞給孩子，比如他穿著新鞋子踩在草莓醬、藍莓醬、泥巴坑、水坑的那本書，最後總是以「不，他沒有哭，他還是哼著歌繼續向前走」收尾。這套書孩子超級喜歡，推薦給你一定要讀一讀。

現在我小孩每天堅持讀一本繪本，繪本有很多，初始階段伴魚還可以。一般我會讓他每天先聽一遍名師講解，然後讀一遍，最後翻譯一遍。堅持半年後看效果如何，我會順序變換，先自己讀一遍，然後翻譯一遍，最後聽一遍名師講解。夾雜著背誦一些單詞和語句。小孩八歲。

1、《The Very Hungry Caterpillar》（好餓的毛毛蟲）

推薦理由：本書曾入選紐約公共圖書館「每個人都應該知道的100種圖畫書」，被翻譯成了30多種文字。很多寶寶可能看過中文版，其實給孩子看英文原版也是很不錯的哦。書中的書頁大小不一，還有很多「小洞洞」，寶寶們邊看邊摳可有意思了。

2、《Guess How Much I Love You》（猜猜我有多愛你）

推薦理由：美國最經典的兒童繪本之一，獲獎無數，強烈安利的一本哦。這本圖畫書里有一隻像孩子的小兔子和一隻像爸爸的大兔子，整個作品充溢著愛的氣氛和快樂的童趣，兩只兔子相互較勁的故事構架特別能夠吸引孩子的興趣。

3、《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》（棕熊，棕熊，你看到了什麼？)

推薦理由：非常值得推薦，低幼寶寶也會愛上的一本書哦。這本書不僅教孩子們在韻文當中學會了許多動物名稱，還讓他們認識了各種色彩。著名經典繪本《好餓的毛毛蟲》就是艾瑞卡爾的作品，他的經典小熊系列一共有4本，除了棕熊外，還有小熊、貓熊、北極熊另外三本，都值得給寶寶看看哦。

對了，這套書一般都有音頻贈送，所以爸爸媽媽不用擔心自己英語發音不好的問題了。

4、《I Am A Bunny》（我是一隻小兔子）

推薦理由：這是一本撕不爛的紙板書，色彩特別漂亮，字句很少圖很大，特別適合幼齡孩子作為英語啟蒙讀物來翻看。作者斯凱瑞從上世紀40年代開始為金色童書進行創作，《I Am A Bunny》就是其中一本，至今他依然是世界上最受歡迎的童書創作者之一。

5、《Goodnight Moon》（晚安，月亮）

推薦理由：本書被紐約圖書館評為「世紀之書」，是經典繪本中的經典。故事內容很簡單易懂，特別適合2歲及以上的寶寶入睡前和爸爸媽媽一起閱讀。

6. 《Pat the Bunny》（拍拍小兔子）

推薦理由：這本書特別適合父母和孩子進行親子互動，豐富的內容能夠通過看、摸、聞書本，全面調動孩子的視覺、觸覺、嗅覺、動手，以及思維能力。

7. 《Mouse paint》（老鼠作畫）

推薦理由：這本書曾被選為美國紐約公共圖書館「每個人都應該知道的100種繪本」。

書中講了三隻調皮又聰明的小老鼠玩顏料，把兩種顏色混合後得到另外一種新的顏色的故事。

8. 《Color zoo》（色彩動物園）

推薦理由：9隻動物，9種形狀，15種顏色，看動物與動物之間的神奇轉化，創意十足的一本繪本！

9. 《Handa』s Surprise》（漢娜的驚喜）

推薦理由：一本洋溢著非洲熱帶風情的繪本，也同時洋溢著濃濃的水果香味。小女孩Handa帶了七種鮮美的熱帶水果、香蕉、番石榴、鱷梨等去看好朋友Akeyo，結果發生了一系列的趣事。

10. 《Today is Monday》（今天是星期一）

推薦理由：繪本通過將星期和食物分類，寫出七個有規律的小句子，並加以堆疊，可讓孩子在學習新詞彙的同時鞏固前面的詞彙，不容易忘記。

其中讀英語繪本是一種很好的學習英語的方式，也能夠培養孩子們良好的閱讀習慣。那麼如何選擇英文繪本呢，下面幾點供大家參考：

1. 根據小孩的年齡和語言學習情況選擇英語讀物，不要超過現在母語（漢語）的學習水平，年齡較小的看色彩鮮明的圖片，內容易理解的繪本。年齡較大一點的可以過渡到英語文字較多的讀本。總的來說，要貼近生活，內容生動。

2. 可以選些有聲讀物，當然最好是家長陪在小孩旁邊，在力所能及的范圍內教小孩讀和寫，理解圖文內容，增進之間的感情。

英語詞彙句式簡單，循環往復，朗朗上口，有音樂美。這樣有利於小孩剛接觸英語時樹立信心。

3. 英語動畫片也可以配合英文繪本一起學習，比如說《小豬佩奇》《小馬寶莉》《汪汪隊》等，每集動畫多次重復播放，結合視頻文本和繪本反復練習，如果當中有生詞可以提煉出來，先結合上下文猜測具體的意思，再查詢字典，以達到增加詞彙量的目標

注意事項：記得小朋友看電視不要太長時間，否則容易對眼鏡不好。

英文繪本，應該由簡入難，有序推進，很多繪本都分了很多系列，比如有幼兒版，兒童版，選擇時相對比較方便。還要考慮可讀性，趣味性，價格等方面因素，綜合考慮。我之前也上網查詢整理了一個目前國內市場上相對主流的英文繪本匯總表，希望能對大家有所幫助。

繪本推薦：牛津樹系列，raz系列，海尼曼系列

1，牛津樹

這是一套針對以英語為母語的學齡前及小學孩子培養閱讀興趣的寓教於樂的兒童英語讀物。在英國是家喻戶曉的英語母語學習材料，有「the nation's favourite reading scheme」即「全英最受歡迎的閱讀計劃」的美譽。全球有133個國家用它作為外語學習教材。

書里通過孩子們喜愛的戶外活動的形式，讓孩子學習掌握一些動作的表達方式。在歐美極受中小學推崇，中國的很多國際學校也使用這套教材。

牛津閱讀數的整個閱讀計劃共分16個階段（Stages）,循序漸進，由學齡前的無字書到中學程度，包括了韻文、故事，小說，傳記，常識等不同體載。

2，raz

適合5-15歲小孩。Learning A-Z是一套用於引導學生在線閱讀的產品，其還有Raz-kids，Reading a-z, science a-z, writing a-z, raz-pluz等，我們國內的小達人點讀版主要是Reading A-Z。

RAZ按難度分為29個級別，閱讀等級是從aa開始，然後a,b,c,d直到z，每個級別有90多本書，合計有2000多本書。

AA—C這4個級別對應幼兒園階段； D—J這7個級別對應美國小學一年級；K—P這6個級別對應美國小學二年級；Q—T這4個級別對應美國小學三年級；U—W這3個級別對應美國小學四年級；X—Z對應美國小學五六年級（相當於國內高中畢業）。如果全部學完，詞彙量達到1.7萬多，相當於國內四六級的水平了。

內容設計上，除了普通英語讀物常見的有趣的童話故事，這套書還有非常豐富的科普知識，可以說是最全的網路分級。

3，海尼曼

Heinemann海尼曼英語啟蒙讀物是一套適合初學英語零基礎的孩子閱讀的分級讀物，由簡至難循序漸進，配以有趣的插圖和生動的故事。讓孩子在能享受閱讀，在閱讀中學好英語。海尼曼分級讀物份三個級別，Gk，G1，G2。這個是GK等級的，難度從Level A-Level C。

看孩子年齡，3歲以下選字少，有互動的 游戲 繪本。

『叄』 幼兒園孩子繪本故事書

A. 幼兒園孩子怎麼做繪本

繪本源起的西方，它的概念至今也並未有統一的定論。繪本是源自日文的習慣，繪本在英專文中是PictureBook（圖畫書）屬。在我國台灣地區，圖畫書與繪本常常被混用，繪本用於較為嚴格意義的圖畫故事書，而圖畫書的界定有時相當寬泛，甚至包括非虛構的知識類圖畫書、玩具書、歌謠等。繪本中的圖畫一般是手繪作品，細膩，形象。圖畫在整個作品中承擔著敘事抒情、表情達意的作用。製作過程:
創作故事 。
在文字上標注頁碼。
裁紙。
裝訂繪本。紙張裁剪完畢後，用訂書機簡略裝訂，並把書編好頁碼。
作畫。從正文開始畫，使用自己擅長的工具作畫，簡筆畫，素描，水彩，蠟筆，水粉……都行。先畫畫後添文字。
填寫文字。當所有的圖畫完全畫好後，開始填寫文字，注意，文字的書寫要端正；位置擺放要與圖畫協調。
封面，封底，扉頁，版權頁的設計和製作。
裝訂。當所有圖畫文字都完成後，最後將繪本完全裝訂起來。裝訂時，除了用訂書機訂牢外，還可用膠帶將書脊包起來，起到保護作用。</ol>

B. 3一6歲幼兒安全故事繪本布書

您好，關於您的問題，結合原書內容和網路知道等網站資料，推薦如下： 1.WemberlyWorried我好擔心作者：KevinHenkes適讀年齡：2歲-4歲小莉是個個性鮮明的小鼠妹。她生活在一個充滿愛的溫馨的家庭里，有百般呵護她的爸爸媽媽，還有看似嘮叨其實非常慈愛的奶奶。小莉平時總是太多地擔心，她總是每日每夜、每時每刻擔心；到游樂場她擔心，過生日她擔心，過節日她還擔心，到了上幼兒園的時候，她的擔心更是越來越多。教育意義：這個故事用了很多的篇幅來描繪了初入學的擔心，但是還有小老鼠對所有新鮮事物的擔心。所以他經常是慢慢地進入角色，適應環境。而我們，當然不能急躁，等著孩子慢慢長大吧。而此時，父母應該做的是了解孩子焦慮的原因，幫助孩子一個個地解決。但同時也要堅決按時送孩子到學校，相信孩子的適應能力，同時也相信學校和老師。 2.Owen阿文的小毯子作者：KevinHenkes適讀年齡：3-5歲有一隻叫阿文的小老鼠，他有個習慣，無論是走路、吃飯、睡覺還是和其他小朋友玩時，都要帶著他的小毯子。該上小學了，他仍然不能離開小毯子。怎麼呢？阿文的媽媽爸爸都覺得必須改變這樣的情況，怎麼呢？教育意義：有人戲稱這是個「小小戀物癖」的故事。實際上，很多小孩子在特定的階段都會「移情」到一個自己喜歡的物件上，如果我們不知道這樣的心理發展，強行「糾正」，就會使孩子的敏感期得不到充分滿足，甚至會影響到成人後的心理健康。 3.湯姆上幼兒園作者：瑪麗·阿麗娜·巴文適讀年齡：2-4歲小湯姆要上幼兒園了。雖然，爸爸媽媽說幼兒園的老師和藹可親；雖然，媽媽給湯姆買了他喜歡的新書包；雖然，在幼兒園門口，媽媽說難過了可以看看媽媽的手絹……教育意義：第一次上幼兒園對孩子來說真是一個前所未有的大挑戰。這本書告訴你，孩子是如何體驗上幼兒園這件事的。為什麼有些孩子會裝病、耍賴、在幼兒園門口拉著媽媽不鬆手……讓我們給這些孩子寬容、鼓勵以及愛的？抱吧，相信他們會和湯姆一樣喜歡上幼兒園的。相關鏈接: 4.BillyandtheBigNewSchool小阿力的大學校作者：CatherineAnholt/作圖：LaurenceAnholt適讀年齡：3-5歲小阿力要上學啰！小阿力好興奮，可是又有點兒擔心。萬一在學校迷了路？萬一交不到新朋友？怎麼？他也害怕自己可能會忍不住哭泣，他真不想離開媽媽到陌生的環境去。這時候，一隻小麻雀讓小阿力改變了想法……就像一隻長大了必須離巢飛向廣大世界的小鳥一樣，小阿力還是去上學了，而且他發現，學校還是一個很有趣的地方喔！教育意義：就借用梅子涵教授寫的書評吧我們和小阿力的媽媽一樣，應該為孩子准備的，都會准備好；但是，我們從孩子的角度，為他們想了嗎，這的確很難。只要一起來多讀讀《小阿力的大學校》，那麼我們就會走進孩子的內心世界。一個孩子真正長大的過程一定不是在懷抱里的。一隻鳥兒的長大也一定是在飛翔中。小阿力在大學校里遇到的都是快樂的事，老師親切，同學友好，可是小麻雀卻受到別的鳥兒欺負，抖抖索索。小阿力照料了小麻雀，鼓勵小麻雀飛翔。一個畏懼懷抱外的孩子鼓勵另一個孩子飛翔到懷抱外去，一個被引導的孩子成為另外一個孩子的引導者，這是這個故事的很好設計！我們要讓孩子在閱讀中注意到這個設計，很充分地看見小阿力的力量，這樣，小阿力就不是只有「小」了，他也有「大」。以上答案僅作參考，希望對您有所幫助！杭州圖書館

C. 適合幼兒園大班的閱讀繪本有哪些

世界性知名的有《我爸爸》《 我是彩虹魚》《親愛的小魚 》《小威向前沖》《 狐狸孵蛋 》《彩虹的盡頭》《 愛心樹 》《母雞蘿絲去散步》《蚯蚓的日記》《一顆超級頑固的牙 》《逃家小兔 》 《爺爺一定有辦法》《 花格子大馬 》《 幸福的大桌子》

D. 適合給幼兒園小朋友看的繪本有哪些

幼兒園小朋友他們的思想並不是特別的健全，如果給他們看一些比較難的書籍，他們是看不懂回的，可以看一些比較簡答單的繪本故事，比如說小豬佩奇，小豬俠之類的圖書，我們經常會看到幼兒園里他放的一些書籍，大部分都是比較簡單的，這些有趣的繪本故事成為幼兒園小朋友最喜歡的小豬佩奇，他的內容就非常的好，而且大部分幼兒園的小朋友都特別喜歡他。

E. 上幼兒園繪本推薦

繪本1：《我愛幼兒園》作者:塞爾日·布洛克

開篇的這一頁就很有愛，故意說錯把「幼兒園」說成「幼兒玩」，孩子一聽就能發現，很輕松的開場，引得寶寶哈哈大笑。孩子也會有點感受，原來去幼兒園不是只是玩，還會學習本領，還會長大哦！

「以前，我上的是托兒所。但現在，我已經長大了，我甚至有了一位老師，她像公主一樣有著長長的頭發。我上學啦。我上的是幼——兒——園！」看到小萊昂如此歡欣的宣言，是不是以為他走進幼兒園的那一天也快樂得手舞足蹈？其實不然，他和我們身邊許多小朋友們一樣，入園開學那天，他起不來床、覺得幼兒園「真是恐怖」，認為自己就要被賣掉，上完第一天就再也不想去了……但最後，他愛上了幼兒園，因為那裡有他的老師和朋友，雖然他一開始不懂「開學」和「上學」的區別，後來也沒理解什麼是老師說的「社交生活」，但是他學會了運動、分享、照顧自己和許許多多的事情……

「在幼兒園里，我有許多朋友，有時我會哭，有時我會笑。在幼兒園里，我長大了！」最後一句「我長大了」，像萊昂的宣言，像他對自己成長的鼓勵，也許每個孩子看到這里都會想到是自己，舉著小拳頭信誓旦旦，也許每個家長看到這里會想到自己的孩子，在適應中越來越堅強。實際上，和書中萊昂看到媽媽的眼淚一樣，媽媽對於上幼兒園這件事情從內心裡確實沒有那麼樂觀的，也有很多緊張和擔心，但是我陪同孩子讀這本書是想讓他知道幼兒園要經歷和媽媽的分離，和很多小朋友一樣可能他也會哭泣不舍，但是幼兒園豐富的生活是在家裡體會不到的，他也會和萊昂一樣喜歡幼兒園，並且慢慢成長為一個小男子漢。

繪本2：《幼兒園的一天》 作者:[法]瑟努斯 著，[法]爾納 繪，吳雨娜 譯

想像一下，如果動物寶寶們也上幼兒園，會發生怎樣千奇百怪的趣事呢？
蝸牛寶寶拖拖拉拉，穿山甲寶寶不愛吃菠菜，螢火蟲寶寶從來不肯睡午覺，鱷魚寶寶流下了真心的眼淚，因為好想媽媽！入園適應階段，習性各異的動物寶寶們狀況百出！別急，請給小動物們一點時間，它們最終會一起學習字母、形狀和顏色，會做手工、搭積木、練舞蹈、聽老師講故事，會結交新朋友，嘗試著融入集體……

作者把每個動物的特性都融入到了這本書里，當慢慢的看每一隻小動物的時候，每個都能發現與他們的特性有關的幽默的地方，比如小雌孔雀沒有尾巴卻正在看一本孔雀開屏的書，變色龍正在塗顏色但它的身體本來就在變換著顏色，還有最有1頁，蝙蝠是夜行動物，在夜晚來上幼兒園，這點就能很明顯的讓孩子明白了夜行動物是什麼。

一個家長說：和孩子一起認識裡面的動物和它們的習性，也是這本書帶給我們的樂趣之一。

繪本3：《我不要上幼兒園》 作者:（日）長谷川義史

長谷川義史的作品，總給人與眾不同之感。看上去簡單，讀完特別感動。原來，孩子不想上幼兒園，說東說西說了一大堆的理由，其實最重要的是，只想跟媽媽在一起。讀完會讓人鼻子一酸。這是非常了解孩子心理的長谷川義史獻給全世界幼兒園孩子的聲援歌。幼兒園孩子心聲的代言人。每一個哭著喊「我不要上幼兒園——」的孩子，看到有這么多跟自己一樣的孩子，一定就會產生無限的勇氣吧。但是讀了最後一頁就會明白，孩子真去了幼兒園，看到有許多小夥伴，就會暫時忘了媽媽，跟著小夥伴們一起愉快地玩耍啦。

F. 如何利用繪本開展幼兒園主題活動

運用移情換位法，注重情感的體驗。每個幼兒都是鮮活的生命個體，他們在學習過程中經常會迸發出一些充滿生命靈動的想法，幼兒在課堂上的動態生成，使課堂煥發出幼兒生命的活力。
如《愛心樹》活動中，當教師問道：「這棵大樹在幫助小男孩的過程中是快樂的，可是樹中卻沒有提到小男孩的感受，你覺得小男孩會怎麼想？如果你是那個小男孩，你又會怎麼做？」前兩位幼兒都說小男孩會感謝大樹，第三個幼兒卻認為小男孩會說自己很自私。這不就是這個故事要告訴幼兒的一個道理嗎？讓他們懂得在索取的同時要學會感恩，學會感謝，學會知足。抓住這個機會，教師追問：「小男孩自私在哪兒呢？能詳細說說嗎？」一石激起千層浪，幼兒紛紛舉手發言。有的幼兒說：「當男孩是個小孩子的時候，天天跟大樹玩，而當他長大了，每次來看大樹，都向大樹要自己想要的東西。」有的幼兒說：「我也覺得這個小男孩很貪心，想要得到自己好玩的東西，就摘光了大樹的蘋果，想要房子，就砍光大樹的樹枝，想要船，就砍斷大樹的樹干，只留下樹墩。到最後，再也不能從大樹身上得到東西了。」甚至有的幼兒說：「從這里我知道我們不能像這個小男孩那麼自私、貪心，得到別人的幫助，要感謝別人，也要去幫助別人。」這樣就很自然地領悟主題思想，讓幼兒從中明白了在索取的同時要學會感恩，學會感謝，學會知足，不能貪得無厭。
用幼兒自己的方法展示作品，提升情感。讓幼兒自己作畫來續寫故事、創編故事，然後全班裝訂成一本。
如引導幼兒思考：假如你走進《愛心樹》的故事，來到愛心樹下，愛心樹給你什麼快樂，你也給愛心樹什麼快樂呢？用畫筆畫出心中的愛心樹，並畫一畫、說一說自己和愛心樹的故事。
在閱讀繪本《母雞蘿絲去散步》後，可以請小朋友們發揮想像，看看第二天母雞蘿絲去散步的時候，狐狸又跟在蘿絲後面，又會發生哪些有趣的故事呢，然後孩子們動手把自己的想法畫下來，還可以配上一些簡單的句子，由教師幫忙記錄。讓幼兒拓展想像的空間，同時也感受到繪本的魅力。
在挖掘繪本自身的魅力、適當分享繪本的人文價值、思考繪本的個性風格的同時，要讓兒童品嘗、閱讀繪本的甜美，培養他們的想像力與觀察力。實際組織繪本活動時，還得建構敏銳的教學機制，教師要善於抓住活動中的即時生成，才能讓繪本更加自然，更加出彩。

G. 幼兒園小班故事繪本ppt多多什麼都愛吃

小班繪本閱讀：《多多什麼都愛吃》雲陽第一中心幼兒園 朱瑜活動目標：1、嘗試觀察畫面，並理解畫面內容，發現畫面中多多的身體變化。2、根據畫面內容結合下面的圖示標記，推測故事中媽媽和小姑娘的對話內容。3、嘗試用簡單、清楚的語言表達自己對故事內容的理解。 活動准備：1、教師用繪本故事PPT課件一套。2、幼兒用圖畫書人手一本。 活動過程： 1、 觀察繪本封面，了解故事中的人物：寶寶和多多。（1）認識封面人物寶寶和多多。（2）觀察封面上的寶寶和多多，說一說：寶寶和多多在干什麼？（3）介紹故事題目《多多什麼都愛吃》。2、 幼兒自主閱讀繪本圖書第1---9頁，知道畫面中媽媽和寶寶在說話。（1）交代自主閱讀要求：①從封面開始往後翻，翻到小別針夾住的那一頁（第9頁）。②看一看故事中，除了寶寶和多多，還有誰？③請你來看一看小圖書，故事中到底發生了一件什麼事情？（2）幼兒自主閱讀，教師巡迴指導。 指導要點：①引導幼兒觀察故事中的主要角色：媽媽、寶寶、多多。②觀察畫面下方的人物圖示，猜猜媽媽會說什麼，寶寶會說什麼？（3）集體交流與分享：在圖畫書中，你都看到了什麼？ ①簡單詢問寶寶看到的圖書內容。 師：故事裡有誰？他們在干什麼？ ②思考：寶寶挑食的時候，媽媽會說些什麼？3、教師有感情地講述第2—9頁故事內容，感受畫面中反復出現的「對話」。（1）教師有感情講述第2—9頁故事內容。（2）針對故事內容提問： 師：你聽到故事裡媽媽是怎麼說的？ 師：你聽到故事裡寶寶是怎麼回答的？（3）跟隨教師一起學著媽媽和寶寶的樣子，練習「對話」語言。4、引發幼兒的思考，從兩個方面來猜測「多多長得很大很大」的後果。如果好東西都給多多吃，多多長得很大很大，有什麼好處呢？ 如果好東西都給多多吃，多多長得很大很大，有什麼壞處呢？5、師幼共同翻看故事PPT畫面，一起閱讀圖畫書後半部分故事內容。（1）教師按照圖書頁碼順序，以故事形式一頁一頁往後講述圖書內容。（2）重點閱讀：一起翻閱中間的展開折頁式大插圖。 師：多多變成了世界上最大的狗。師：請你來看一看，你覺得多多長得有多大？師：和寶寶比一比，你覺得多多到底有多大？師：你喜歡這樣的多多嗎？為什麼？（3）教師繼續有感情講述後面部分的故事內容。6、討論：引發幼兒關於「健康成長」的生活話題。 （1）故事中的寶寶，最後是怎麼做的？ （2）你覺得寶寶這樣做對嗎？為什麼？ （3）我們怎樣做，才能讓自己健健康康地長大呢？ 教師小結：要吃很多有營養的東西，葷菜、素菜、水果等都要吃，要學習多多，樣樣東西都愛吃，這樣才能健健康康地長大。 活動延伸：1、每天進餐環節，鼓勵幼兒學習多多，樣樣東西都愛吃。2、將小圖書放到圖書區，鼓勵每天先吃完飯的寶寶，能嘗試自己從前往後翻看繪本小圖書。摘自中國幼兒教育網，請知悉！！

H. 幼兒園孩子適合看的書

繪本是孩子最好的朋友。

讀書的價值不言而喻，但是最適合孩子讀的書卻是繪本，圖文並茂，深入淺出，所以繪本是孩子最好的夥伴，也是最好的禮物。但是市面上繪本（或者說是圖畫書）品類繁多，稂莠不齊，如果選擇了不好的書，那還不如不讀。

根據六個方面對兒童繪本進行甄選，它們依次是審美情趣、價值觀、情感傳遞、想像力、禮儀習慣、趣味認知。好的繪本會同時具有其中的多個要素，這樣的繪本也是最值得擁有的。

1，審美情趣是繪本的基礎，擁有一票否決權。當我看到國內那些胡亂拼湊的卡通小人繪本時，我覺得簡直是在毒害孩子。能傳遞獨立的、有個性的審美情趣，是選擇繪本的先決條件。推薦書目《鴨子騎車記》、《小黑魚》等。

我們在國內市場上常常看到的繪本或者插畫書往往是沒有作者只有出版社的，這類書中的男孩女孩甚至動物的畫法都是極其相似的臉譜化的，裡面的價值觀也是臉譜化的甚至消極的。大家看小動物畫的都是一樣的，小孩子只是衣服有點區別，看不出認真創作的痕跡，例如下圖。

相比較而言，第一點和第二點最為重要，對於孩子的影響也最為深遠。這類繪本可以在較長的時間里反復閱讀，隨著孩子的成長，可以不斷的在書中汲取養分。第三點和第四點排在其次，也是對孩子較為重要的養分。擁有這類要素的繪本也是值得選擇的。第五點和第六點相對次要，可以作為繪本選擇的補充要素。但現實中這兩類要素往往成了家長選擇繪本的首要標准，這是值得商榷的。如果有條件，家長還是應該更精心的去為孩子選擇繪本，尤其是那些國際知名作者創作的那些經久不衰的作品。彭懿的《圖畫書—閱讀與經典》，介紹了很多獲過國際大獎的經典繪本，都是不錯的選擇，遺憾的是還沒有國內作品出現。

『肆』 幼兒英語繪本故事推薦

學習英語越早越好，但是早期的英文不是填鴨式地記錄單詞，而是培養語感語境，也就是說，家庭的英語環境氛圍尤為重要！

除了環境，第二點要素就是英語的習慣培養啦，這個時候，彩圖類的英語故事書就有很大的作用了，也就是英語類繪本。

在英語啟蒙的幾年中，英語繪本的親子共讀，給了我們家很大的幫助，在具有趣味性的同時，在親子互動，以及孩子詞彙拓展方面都起了很大的作用。在培養孩子英文閱讀習慣上更是功不可沒！親子繪本共讀能夠拓展孩子的知識面。在親子互動中幫助孩子加強英文理解和運用。

為此，格子醬講繪本給大家推薦幾本兒童英文繪本書籍，強烈建議各位家長為孩子收藏，並陪伴孩子閱讀，帶孩子走進繪本閱讀的世界，喜歡就收藏下吧！

希望這期書單能對大家有所幫助，書單立即奉上，快拿小本本記下來吧！

1《Bear Snores On》

《貝爾熊打呼嚕》

這個故事特別棒！它會讓孩子們感到疑惑為什麼貝爾熊睡覺了以及他什麼時候能醒過來。 當孩子們翻閱繪本時，會有很多有趣的描述性詞語供孩子們學習。這個故事一旦讓孩子們扮演其中的角色，就會變得更加生動有趣。

This story is great, it will make the kids anticipate and question why the bear is sleeping and when he will wake up. There are a lot of fun descriptive words for the kids to learn as they are flipping through the pages. This story is even more fun once interpreted into acting out in class and letting the students become the characters themselves.

2《The very hungry caterpillar》

《好餓的毛毛蟲》

這個繪本故事內容很簡單，非常便於小朋友們理解。故事教給孩子們關於蝴蝶的生命周期、每一天的變化以及它們所需的不同食物。您可以帶孩子通過後續做一些小的活動或手工藝品來配合本書的學習，從而幫助小朋友們更好的理解故事。

This story is simple enough for anyone to understand! This story teaches students about days of the week, a life cycle of a butterfly and about different foods. You can do a lot of follow up activities or arts and crafts to go along with this book, which will help students comprehend the story much more.

3《Where the Wild Things Are》

《野獸出沒的地方》

這個故事將會把小朋友們帶入一次巨大的冒險中，在閱讀的整個過程中，讓人彷彿置身其中。同時也可以教會小朋友們如何處理友誼以及家庭關系等問題。

This story takes you on a huge adventure and the whole time you feel like you』re right there inside the book. It teaches you about problem solving, friendship and about families.

4《wee sing: 溫馨童謠》

Wee Sing系列囊括幾百首英文經典兒歌歌曲，內容豐富，音樂動聽，在美國風行幾十年，家喻戶曉，路邊小店都有售。尤為可貴的是，歌本中許多歌註明可開展的奧爾夫音樂活動，對家長極具指導意義。是最好的英文歌集。如果您推崇奧爾夫教育、或是喜歡英文歌、或是想讓孩子學英文、或是想知道什麼是真正的兒童歌曲，不妨在書櫥里備上一套。 《溫馨童謠》第一部分是一些配樂的、有節奏的幼兒游戲。包括手指游戲、臉部游戲、腳部游戲、搔癢癢、拍拍手、晃膝部和腳踝、舞蹈等。在做這些游戲時，您的孩子就會開始注意音律節奏了，並且能夠親身體驗各種不同形式的動作，聽到各種聲音，這樣他(她)就擁有大量的視覺和觸覺感受。本書的第二部分包括搖籃曲和一些較為輕柔的兒歌。當您給您的孩子唱這些歌或哼這些曲子的時候，孩子可以從中找到舒適的感覺，那種平靜的氛圍有助於使他（她）盡快進入夢鄉。

WeeSing精選兒歌集。每本書和配套CD都收錄了大量兒歌，有五線譜和英文歌詞及中文翻譯。本書分'幼兒游戲』和'搖籃曲』兩個部分。

5《Hattie and the Fox》

《海蒂和狐狸》

一大早Hattie大母雞不經意往草叢一瞧，不得了——她看到一個鼻子。她大叫：「天哪！」但是農場里的鵝先生、豬大哥、羊小妹、牛媽媽都不以為意。一會兒，她又大叫：「天哪！我看到一個鼻子、兩隻眼睛，兩只耳朵！」但還是沒人理她。她一再喊叫，警告大家。有用嗎？狐狸現身，動物們可以逃過此劫嗎？

這本繪本情節簡單易懂，圖文結合，孩子通過圖片就能理解語句的意思。一隻一隻鬼鬼祟祟的狐狸，想要抓住黑母雞海蒂，最後的結果出人意料。

句式簡單，重復度很高，繪本還很適合通過角色扮演的方式，用不同的聲音表達語言裡面的情緒。

『伍』 有人用過《小貓克里歐》嗎我孩子今年4歲了，我聽朋友說對孩子英語啟蒙教育挺有幫助的，想了解一下～

孩子2.5歲，還沒有開始啟蒙，朋友推薦這一套《小貓克里歐》。這套書是典範英語從英國原版引進的，原汁原味的英語很地道。聽朋友說《典範英語》很不錯（他家孩子6歲，一直讀的典範，現在讀到典4了），所以就入手了一套小貓，下面是我家孩子閱讀之後的一點經驗與想法，分享給你們。

這套繪本是針對少兒英語啟蒙的，適合0-5歲的孩子閱讀。分故事篇跟認知篇。整套繪本的主人公是一隻小貓，繪本描述了小貓克里歐找家、交朋友、生活起居、搬家等故事，還有認知篇是數字、字母以及顏色的認知，大色塊、大線條很符合孩子的審美（雖然自己看著不太稀飯，不過孩子喜歡就好）。整套書是紙板設計，大豆油墨環保安全設計，不用擔心寶寶撕爛或者吃入有害顏料。圓角設計也很棒，不用擔心割破手。

下面是數字篇的實拍圖

孩子很喜歡小貓，生活中自己就養了一隻。所以給孩子入手這一套繪本，孩子是愛不釋手。每天跟小豆（我家的小貓）拿著繪本玩耍，開始擔心孩子只顧玩，無心學習。後來有一天突然打哈欠的時候蹦出yawn這個詞（繪本中就有克里歐打哈欠的場景以及對應的英文），真的是很驚喜呢。

每天會給孩子放音頻聽，至少3遍，也會跟孩子一起看繪本，看的時候也會給孩子朗讀，跟孩子互動。現在孩子慢慢開始習慣了英語閱讀環境，真的是很好的開始。

以上是我的經驗，希望對和各位寶媽有用。