幼教面試講故事如何出彩

1. 教師面試自我介紹怎麼講才會吸引到他們

您好！很高興為你解答，一般在教師資格面試的時候，自我介紹都是一樣的，您好！考官，我是xx號考生，接下由我給各位考官展示XXXX就是你的上課內容了。

所以，你如果想要吸引考官，你的重點應該就在你後面的講課上面。
在教師資格考試的試講環節中，導入是開端，導入環節是否精彩很大程度上決定了考官是否願意聽你接下來的試講。好的導入在整個面試過程中至關重要。首先，從時間上來說，導入時間不宜過長，一般以1～2分鍾為宜，不要超過兩分鍾;其次，要做到語言精練、簡潔，不做無意義的重復，點到為止即可，要為接下來的試講留下一絲懸念，讓考官想繼續聽下去。最後，針對不同學段的學生要設置不同的導入，一定要能夠引起學生的興趣，調動其學習的積極性。因此，導入語要依據課程內容，力求巧妙、有趣，既能造成懸念，又富有吸引力和感染力，能夠讓考官有耳目一新的感覺。
在試講中我們常用的導入方法有三種類型，分別是溫故知新法、設置情境法和實驗法。
一、溫故知新法
溫故知新法是大家比較愛用的導入方法，而且各個學科學段均可使用。尤其對於理科來說，使用起來效果會更好。例如，在高中生物必修2「DNA雙螺旋結構」一節的學習中，就可以通過復習在必修1所學的DNA的基本組成單位，即DNA是由脫氧核苷酸組成的，每個脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮鹼基構成，教師可採用合理的板畫設計進行處理，由局部到整體來構建DNA。同時，引導學生探討DNA分子結構不可能是一種平面結構，從而引出DNA的雙螺旋結構。使用溫故知新的導入方法，不僅需要老師進行舊知識的回顧，而且還需要老師利用新舊知識之間的聯系引出新的知識點。
二、設置情境法
設置情境法即創設一個情境，在這個情境中進行教學。新課改以後，要求情境導入的使用要切合新課改的理念。在教學過程中，我們也提倡情境導入法，這種導入法同樣適用於文理科。在創設情境時，老師需要根據課堂內容創設一個情境，可以使用多媒體播放視頻，可以講故事，也可以利用時事新聞等多種方式，但是內容一定要和本堂課相聯系，該導入法尤其適用於小學和初中學段的學生，他們思維比較活躍，注意力還不太集中，需要通過設置情境的方法來引起他們學習的興趣。
三、實驗導入法
實驗導入法主要在數、理、化、生這幾個學科使用。利用實驗導入能夠快速吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。在使用實驗導入法時，一定要注意在面試場合是沒有任何實驗器具的，這時候就需要我們用自己的語言將這些實驗器具以及實驗步驟描述出來，並且還要用雙手比劃實驗操作過程，同時在這個過程中，我們不能忽略學生，需要跟學生進行眼神和語言的交流。
以上是對教資面試過程中試講導入方法介紹及技巧的總結，希望這些能對大家有所幫助，同時祝願大家都能順利通過考試。

2. 教資面試給故事配插畫是要畫出來嗎

最好畫出來，增加通過比例。

幼兒教師資格的考試內容和往年相比並沒有多大改變：故事，兒歌，繪畫，折紙，彈唱，游戲這幾大部分，都是在幼兒園中孩子們需要學習的內容。

故事的內容有的也是篇幅很長的，所以不僅僅考察語言表達能力，故事的講述表演能力，還考察了語言的概括能力，那我們在以後講課的過程中，就需要學習進行語言的概括，試講只有十分中的時間，從導入到延伸。

每一步驟都需要展示連接的有序，所以前期的整體感知部分不宜過長，否則進入到講解的過程中就會感覺時間很緊，甚至會超時，所以在平時練習的過程中就要多加註意，在不改變故事大衣的基礎上概括講解。

彈唱的考察，有時也出現了較長的曲子，偶爾少數情況下會出現無線譜，所以大家在距離面試還有的這段寶貴時間內，可以抽出些時間來練習練習彈唱的技能，不是本專業的學員更需要加強學習和練習，當然大家也不用特別的擔心，教師資格面試的考查內容通常不會特別的難，我們重在掌握技巧，平時講一些幼兒園常見的歌曲先會唱會彈，在可以去搜索一些新出現的兒童歌曲等。

另外繪畫的也較多，不僅僅是考察畫出來，還有是為歌曲配插畫，為兒歌配插畫，為游戲配插畫等等，所以繪畫的基本工也是要有的，有些時候不一定是畫的多美，形似即可，所以簡筆畫的儲備也是必不可少的。

在考試過程中：

有些時候考官不一定讓考生從頭講到尾，有可能打完結構化問題直接打斷，然後提出一些要求，比如是游戲活動，直接就讓講解出遊戲規則就可以了，還有的比如兒歌活動做早操要求中讓配上動作，考官直接就讓在現場跳一段體操就結束。

再比如講故事活動要求中有配插畫，考官直接就說畫出一副畫並講解，講故事活動要求成了繪畫活動，類似的情況都出現過，所以可以看得出，對考生的要求是越來越高，還有些即興發揮的要求，所以在平時練習和是講的過程中也可以適當的給自己設置一些小小的要求，即興發揮，先練出心理素質，然後在將自己的技能方面加進去，這樣不管遇到什麼樣的考試形式有不怕了。

3. 幼兒園面試講什麼故事比較好

我參加過這類培訓的，要將能吸引小朋友的故事，不能太深，像彩虹姐姐什麼的故事，不能嚇倒小朋友，講的時候要聲情並茂，要有表情，不同的角色聲音不同，比較好！
歌曲要可愛，好學，節奏明快，最好有些動作的！
希望對你有用！

4. 幼兒園教師面試技巧有哪些

對於剛踏入社會的老師們，第一次面試難免會不知所措，因緊張過度而面試失敗，本內容由我為大家帶來的幼兒園教師面試技巧，歡迎大家借鑒!

幼兒教師面試技巧

1、精神緊張及克服的辦法 陌生的環境，被陌生的人提問，事關自己今後一段時間的發展前途，幼兒教師不可能不緊張，適度的緊張可以促使幼兒教師更加集中注意力投入面試。但若緊張過了頭，則於面試極為有害，不僅使應試人注意力不集中，甚至可能將事先准備的內容忘得乾乾凈凈，頭腦一片空白。這里，提供幾種克服緊張的方法：

(1)要做好充分的准備工作。預計到自己臨場可能很緊張，應事先請有關教師或同學充當主試人，舉辦模擬面試，找出可能存在的問題與不足，增強自己克服緊張的自信心。

(2)不要急著回答問題。主試人問完問題後，應試人可以考慮五至十秒鍾後再作回答。在回答時，要注意不可語速太快，快了容易使思維與表達脫節，快了也易表達不清。而你一旦意識到這些情況，會更緊張，結果導致面試難以取得應有的效果。所以切記，面試從頭到尾，講話不急不慢，邏輯嚴密，條理清楚，讓人信服。

2、遇到不清楚的問題及對策 有時，主試人提出的問題，應試者聽後會不知怎麼答，在要求再講一遍題目後，應試人仍無法回答。這種情況，盡管不多見，但一旦發生了，你可以婉轉地問主試人是否指某方面的問題。此時，重要的是態度要坦誠，不可胡亂猜測，信口開河。若果真是一點也不清楚怎麼去回答，就應實事求是地告訴主試人，這個方面的知識未接觸過。作為主試人他可以理解你的回答，因為世界上沒有人什麼都懂，況且，這樣的問題該不該提出來還是個疑問呢?

3、講錯了話及改正的辦法 人在緊張時很容易說錯話。如曾有幼兒教師在面試時出過這樣的笑話：用人單位主試人問，閣下認為我公司發展前景如何，發展動力是什麼?這位幼兒教師太緊張，聽完提問後，不假思索地說：「我閣下認為之……」。 碰到這樣的情況，許多應試者往往心煩意亂，感覺自己講錯了話，這次面試肯定通不過，越發緊張，接下去的效果更差。正確的辦法是，若講錯的話無關大局，無傷大雅，可以若無其事，繼續專心應付每一個提問，而不必耿耿於懷，提心吊膽，不能因一個小錯誤而喪失了一次機會，對用人單位來說，也不會因講錯一句無關大局的話而放過一個具有真才實學的人才。若應試人說錯的話容易得罪人，或比較重要，應該及時道歉，並表達出你心中本來要講的意思。對主試人而言，他可能更欣賞你的坦誠態度和語言表達的技巧，或許你會因此而博得了好感。

4、長時間的沉默及應對的辦法 面試時出現畢業半分鍾左右的沉默是正常的，但有時主考人員為試驗一下應試人的心理承受能力，會故意長時間地不講話，造成長時間的沉默。許多沒有經驗或經驗不足的應試者對此往往不知所措，惶恐不安。甚至說了一些不該說或毫無意義的話，造成自己被動。好的應對辦法是利用這一時間，對你前面所講的話題加以補充;或者也可以提出一些你個人的有關詳細情況。 這里順便要提一下的是少數性格內向的幼兒教師在面試時只是以簡單的詞句(如：只回答「是」或「不是」)來回答主試人的提問，而不能對自己的情況、對某一問題的觀點加以詳細的闡述，這樣的態度與做法，用人單位一般難以接受。相反，平時講話滔滔不絕的幼兒教師，此時也應有所節制，不能讓大家光聽你一人講，果真那樣，效果也很差。

5、面試要准備什麼 一般准備好自己的簡歷和畢業證書還有最好帶一些手工作品了。正各過程一般是：先是自我介紹了。一般園長會問你的工作經驗。和那方面的特長。還有現場進行技能。如叫你畫一幅畫。彈下琴或跳個舞了。還有的是叫你現場上一小節課了。 機會是給有準備的人面試的時候，一般都會先看你的專業。如：彈琴、畫畫、講故事(上課).... 幼兒園比較注重老師的衣著、打扮。(穿得得體，長頭發應該束起)

6、新人面試法則：做好三個「第一」 第一句話：面試過程中，講好第一句話，常常可以出奇制勝。大學生在面試過程中忌問毫無深度的問題，如單位是什麼性質，你們要招什麼人員等等，這些只要留心招聘簡章就可以找到答案的'問題，非但不會給招聘者留下好印象，反而會讓人產生厭煩心理，使面試大打折扣。 第一動作：一個細微的動作，能反映出一個人的整體素質。試想，一名要應聘研發崗位的求職者，卻在招聘人員的面前手忙腳亂地翻找個人簡歷，那麼誰會放心將如此細致的工作交給他呢? 第一印象：面試過程中，第一印象往往最直接地表現在衣著打扮上。不少求職者認為找工作穿得西裝革履才顯得正式。實則不然，不同專業、不同崗位應配以不同的打扮。例如藝術類的職位，考官會考察求職者的藝術氣質，這時一身休閑、隨意的打扮恰恰能起到意想不到的效果。

面試自我介紹要重視

(1)接到面試通知後，最好在家打個自我介紹的草稿，然後試著講述幾次，感覺一下。

(2)自我介紹時首先應禮貌地做一個極簡短的開場白，並向所有的面試人員(如果有多個面試考官的話)示意，如果面試考官正在注意別的東西，可以稍微等一下，等他注意轉過來後才開始。

(3)注意掌握時間，如果面試考官規定了時間，要注意時間的掌握，既不能超時或過短。

(4)介紹的內容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經歷、時間等東西上，因為這些在你的簡歷表上已經有了，你應該更多的談一些跟你所應聘職位有關的工作經歷和所取得的成績，以證明你確實有能力勝任你所應聘的工作職位。

(5)在作自我簡介時，眼睛千萬不要東張西望，四處游離，顯得漫不經心的樣子，這會給人做事隨便、注意力不集中的感覺。眼睛最好要多注視面試考官，但也不能長久注視目不轉睛。再就是盡量少加一些手的輔助動作，因為這畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態也是很重要的。

(6)在自我介紹完後不要忘了道聲謝謝，有時往往會因此影響考官對你的印象。

附：幼兒教師自我介紹，可參照以下內容進行自我評價

1、工作能力：能熟練地引導幼兒開展活動，活動有計劃、有條理。

2、責任感：熱愛幼教事業，對工作表現出濃厚的興趣，有強烈的求知慾和進取心，積極主動、一絲不苟地做好各項工作。

3、工作效率：能迅速完成工作，突出表現在以很快的速度完成某些活動上。

4、和幼兒相處的能力：尊重、理解、信任幼兒，善於發揮幼兒的積極性、創造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜愛和尊敬。

5、教育藝術：以細致的觀察，敏銳的感受，准確的判斷和豐富的經驗為基礎，靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特、有效的教育。

6、業務知識：掌握幼兒教育學、心理學的理論，能在實踐中靈活地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經驗、熟練的工作能力。

7、首創性和獨立性：有豐富的創造力和想像力，經常想出機智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統的計劃，不依賴領導、同事，能自己尋找解決困難的辦法。

8、人際關系：具有組織、應變、協調和交往的能力，和領導、同事的關系融洽，待人有技巧，善於交朋友，能廣泛地爭取社會各界對幼教工作的支持。

9、總結、表達能力：有較強的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領導提出建議，對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言，內容豐富，有吸引力。

10、理論學習和研究能力：刻苦鑽研、不斷學習，有較強的理論學習和研究能力，努力進取，認真研究，能寫出較高水平的論文