賽艾姆的故事跟哪個人物很像

① 文學作品中的人物是不是文學現象

不是，不相關，定義混亂
文學現象：
一、定義
文學現象就是我們所能看到的有關文學的所有現象。 例如，《紅樓夢》、曹雪芹、所有閱讀這篇巨著的人以及紅學的興起
二、文學現象的主體
文學現象有：文學作品，創作文學作品的人，閱讀文學作品的人，研究文學作品的人。
三、文學現象的功能
文學現象是認識研究文學的基礎。我們的認識總是從現象出發，以達到本質為目標。

② 一個外國短篇故事

是紀伯倫的《認識自我》
認識自我
紀伯倫
一個雨夜，賽艾姆坐在書房的書架前，開始翻閱起舊書。他叼著支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不是噴湧出一陣煙霧。柏拉圖記錄的他的老師蘇格拉底關於「認識自我」的一段話引起了賽艾姆的注意……賽艾姆掩卷著深思，心中悠然盪漾起一種對東西方哲人聖賢敬佩的感情。
「認識你自己。」他嘟囔著蘇格拉底的這句名言，猛地從座椅上站了起來，展開雙臂大聲嘆道，「對！我必須要認識自我，洞察自己那秘密的心靈，這樣我就拋脫了一切疑懼和不安，從我物質的人中找出我精神的人，從我血與肉的具體存在中找出我的抽象實質，這就是生命賦予我的至高無上的神聖使命！」埃塞姆像害了場熱病，眼中閃爍著酷愛「認識自我」的狂熱光芒。
他踱到鄰屋，像一座塑像一樣佇立在穿衣鏡前，凝視著鏡子里鬼一般可怕的自我，並默默地估量著自己的頭型、面龐、軀乾和四肢。
賽艾姆的這種塑像神態持續了半個小時，空靈縹緲的「認識自我」，彷彿給他灌注了一套足以揭示自我靈魂秘密的奇異、升華了的的思想里，並使他心裡充滿了理性之光。他平靜地啟動雙唇，直言自語地說：「嗯！從身材上看，我是矮小的，但拿破崙、維克多·雨果兩位不也是這般嗎？我的前額不寬，天庭欠圓，可蘇格拉底和斯賓諾莎也是如此；我承認我是禿頂，這並不寒磣，因為有大名鼎鼎的莎士比亞與我為伴；我的鷹鼻彎長，如同伏爾泰和喬治·華盛頓的一樣；我的雙眼凹陷，使徒保羅和哲人尼采亦是這般；我哪肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪與尼拔和馬克·安東尼齊肩。」
「不錯，我的身體是有缺陷的，但是要注意，這是偉大的思想家們的共同特點。更奇怪的是，我與巴爾扎克一樣，閱讀寫作時，咖啡壺一定要放在身旁；我同托爾斯泰一樣，願意與粗俗的民眾交際攀談；有時我三四天不洗手臉，貝多芬、惠特曼亦有這樣的習慣；我的嗜酒如命，足令馬婁和諾眼自愧弗如；我的饕餮般暴飲暴食使巴夏酋長和亞歷山大王也要大出冷汗。」
又沉默了片刻，賽艾姆用骯臟的指尖點了點腦門，繼續發言：「這就是我！這就是我實在。我擁有迄今為止人類歷史上的偉人們的種種品質。一位擁有這么多偉大品質的青年是一定能幹一番驚天動地的事業的。」
「睿智的實質是認識自我。偉人們把宇宙的這一偉大思想根植於我心靈深處，並激勵我開始去干偉大的工作。從諾亞到蘇格拉底，從薄伽丘到雪萊，我伴隨著偉人們一起度過歷史的風風雨雨。我不知道我會以什麼樣的偉大行動開始，不過一個兼備在白晝的勞作和夜晚的夢幻中所形成的神秘自我和真正本性的我，無疑是可以開創偉業的……是的，我已經認識了自己，而神靈也已洞鑒了我。啊！我的靈魂萬歲！？自我萬歲！願天長地久，諸事如願！」
賽艾姆在屋裡踱來踱去，他那醜陋的臉上盪漾著歡樂的光澤，嘴裡不時發出一陣像貓啃骨頭時的歡快叫聲。他反復吟哦著阿比·阿拉的一段詩文：盡管我是這個時代的晚輩，創業祖先的未竟之業，總會歷史的壓在我肩背。
過了一會兒，我們的這位賽艾姆穿著他那骯臟的衣服我倒在亂七八糟的床上，進入鼾聲如雷的的夢鄉。

③ 高考語文高頻考點

2012高考語文沖刺
寫作技巧
一、表現手法
1．運用了哪種表現手法
[例]六、文章賞析（14分）
21．從下列角度中任選一個，寫300字左右的文章賞析（07湖南 憶劉半農君）
（1）簡析本文人物形象的表現藝術
（2）簡析本文的主要修辭手法
2．這樣寫有什麼好處
①對比
[例]17．為了表現海南島古今的巨大變化，文章多處使用了對比手法，請加以分析。（8分）（07全國卷II海南雜憶 矛盾）
②類比
③象徵
[例]21．作者最後說：「我不會怕冷，卻會怕這荒野沒有一盞喚我歸去的燈……」你怎樣理解這句話在文中的深刻含意？（5分）（07山東 燈火的溫情 葉延濱）
④聯想
[例]20．從下列題目中任選一個，寫300字左右的文章賞析。(16分) （06湖南 在山陰道上 方令孺）
（2）簡析《在山陰道上》聯想的巧妙運用
⑤想像⑥托物言志⑦鋪墊⑧襯托
[例]17． 結合原文，回答下面的問題。（8分）
（1）第三段對於篝火燃燒的大段描寫，在文中具有什麼作用？（05四川 張家界 卞毓方）
17．(8分)（1）這一描寫看似游離主題，實則以火樹銀花反襯「夜空山影如魅」的攝人魂魄。
⑨欲揚先抑⑩欲抑先揚11側面烘托12渲染13白描
[例]19．本文主要運用了哪兩種表現手法描寫羊群歸家後的情景？請結合有關具體描寫，簡要分析其作用。（6分）（06湖北 從阿爾卑斯山歸來 [法]都德）
19．①白描（或細節描寫）。描寫羊群歸家後的歡樂時寫到大孔雀、母雞、老公羊、羊羔等，作者都只抓住描寫對象的主要細部特徵簡筆勾勒，使羊群歸家的群像得以簡潔而傳神的表現。②擬人化的描寫。本文把羊、狗、雞等都人格化了，如寫羊兒回家後，大孔雀高興地用驚人的號筒般的鳴叫迎接羊兒歸來，母雞們興奮地談著要玩一整夜。這樣描寫給人以親切溫馨的感受，洋溢著朴實動人的生活氣息，使文章更具有生動活潑的情趣。
二、表達方式
1．記敘①順敘②倒敘③插敘④分敘
2．描寫
①肖像描寫
[例]21．從下列題目中任選一個，寫一篇300字左右的賞析短文。(15分) （05湖南貝多芬：一個巨人 何為）
（2）「老獅」的畫像
——談談《貝多芬：一個巨人》的肖像描寫
[例]19．回答下列問題。(6分)（2004年 遼寧）
（1）請根據原文簡要描述賽艾姆外貌的具體特徵。(2分)
（2）這一外貌特徵是怎樣呈現出來的？請簡要分析。(4分)
②心理描寫③語言描寫
[例]21．從下列題目中任選一個，寫一篇300字左右的賞析短文。(15分) （05湖南貝多芬：一個巨人 何為）
（1）「巨人」的述說
——簡析《貝多芬：一個巨人》的語言描寫
④動作描寫⑤環境描寫（場景描寫）
[例]16．本文開頭兩段的場景描寫有哪些特點和作用？（4分）（07湖北 日月行色 楊聞宇）
[例]17．文章把「煙雨」稱為牛鷺的活動場景，作者的用意是什麼？（6分）（06江蘇 一幅煙雨牛鷺圖）
⑥細節描寫⑦以動襯靜⑧化靜為動⑨動靜結合
[例]18．文章用鮭魚的溯源開頭，這樣寫有什麼好處？人類的歸本還源跟鮭魚的「回歸」有什麼相同和不同之處？（6分）（05山東 溯源）
[例]14．文章開頭兩段的景物描寫各有什麼特點？你更喜歡哪一段？請從修辭手法的運用上說明理由。（5分）（06江蘇 一幅煙雨牛鷺圖）
14．（5分）第一段側重對牛作靜態描寫，第二段側重對鷺作動態描寫。
第一段：運用比喻、擬人的手法傳神地寫出了老牛雨中的狀態。舉例。
第二段：運用比喻、擬人的手法增加了畫面的動感，營造了和諧和氛圍。舉例。
⑩虛實結合11點面結合12明暗結合13正面描寫14側面描寫
[例]21．從下列題目中任選一個，寫一篇300字左右的賞析短文。(15分) （05湖南貝多芬：一個巨人 何為）
（3）他者的視角
——試析《貝多芬：一個巨人》的側面描寫
15正側結合16聲色結合17粗筆勾勒18白描（運用簡筆勾勒事物的輪廓）19景物描寫
[例]16．文章在開頭花了不少筆墨描寫雪，這樣寫有哪些作用？(4分) （07廣東 泥濘 遲子建）
[例]20．從下列題目中任選一個，寫300字左右的文章賞析。(16分) （06湖南 在山陰道上 方令孺）
（3）簡析《在山陰道上》景物描寫的特色
3．抒情
①直接抒情（直抒胸臆），
[例]18．文中，作者引述魯迅先生所說的「好的故事」的用意是什麼?「並將『永是生動，永是展開，以至於無窮」這一句表達了作者怎樣的思想感情? (4分) （06浙江）
②間接抒情（借景抒情，寓情於景，托物言志）；
[例]17．文章把「煙雨」稱為牛鷺的活動場景，作者的用意是什麼？（6分）（06江蘇）
③情景交融
[例]16．在羊群秋歸的情景描寫中，文章主要傳達了哪兩個方面的感受？（4分）（06湖北 從阿爾卑斯山歸來 [法]都德）
④以樂寫哀⑤以哀寫樂
4．議論
①例證法
[例]17．文章第五段說明「電視主宰文化、文化變成娛樂的傾向卻是世界性的」觀點時，為什麼以中國為例？在闡明中國情況時採用了什麼方法？這樣寫有什麼好處？(5分) （05江蘇 波茲曼的詛咒周國平）
答：⑴原書以美國為典型，作者以中國為例，有世界性，有代表性；讀者對象為中國人，有現實針對性。⑵舉例說明的方法。具體實在，讀者易於接受，增強說服力。
②引證法③對比法④喻證法⑤歸謬法

三、修辭手法
[例]六、文章賞析（14分）
21．從下列角度中任選一個，寫300字左右的文章賞析（07湖南 憶劉半農君）
（1）簡析本文人物形象的表現藝術
（2）簡析本文的主要修辭手法
①比喻
[例]20．試結合文章內容，簡要回答下面的問題。（6分）（05湖北 土地 韓少功）
（2）本文主要採用了哪種修辭手法？其作用是什麼？（3分）
（2）擬人（或比擬或比喻）。既形象生動，又充滿感情。（3分）
②比擬
[例]18．貝多芬把客人的來訪稱為「竟敢到獸穴里來抓老獅的毛」，是因為什麼？。(4分) （05湖南貝多芬：一個巨人 何為）
③誇張
④排比
⑤對偶
⑥反復
⑦設問
⑧反問
⑨反復

四、語言特點
1．語言風格（語言特色）
[例]19.結合以上兩句話以及文中其他類似的語句，簡要說明這篇散文的語言特點。（06北京卷）
[例]18．本文的人物語言有哪些特色？請分別舉例分析。（6分）（07湖北 日月行色 楊聞宇）
①含蓄
②直露
③幽默
④豪放
⑤恬淡
⑥質朴
⑦華麗
⑧沉鬱
⑨帶地域色彩
2．語言的情感
[例]20．簡析篇末「就會跪下來……」這句話在文中的含義及其表達上的作用。(共6分)（2004浙江卷 白鶴翔集的記憶 劉長春）
20．(6分)含義：表明對大自然的敬意；祈盼人與自然能和諧相處；表達對現實的憂慮；渴盼恢復大自然的原貌。表達作用：使文章在表達上顯得委婉含蓄，發人深思；有戛然而止，意在言外的餘味；暗示主題，強化了作者的感情。
[例]17．結合原文，回答下面的問題。（8分）
（1）作者長時間地盼春尋春，為什麼最後卻對「只有一日的春光」深感滿意？（2005全國卷Ⅰ 一日的春光 冰心）
①喜
②怒
③哀
④憂
⑤惆悵
⑥懷舊
⑦嚮往
⑧贊嘆
⑨復雜
3．使用某種語言形式
①人物對話
[例]18．文章開頭眼鏡商說「我」是「獨眼龍」。請聯系文中對話部分，分析眼鏡這樣說的原因。（2分）（06浙江 平面的生活 [法]米•圖尼埃）
②內心獨白
③人與物對語
[例]17．結合原文，回答下面的問題。（8分）（06四川 鄉村的瓦 馮傑）
（2）文章最後兩段寫了「我」與「瓦」對語的情景，這樣寫有什麼好處？

五、人稱使用
[例]20．試結合文章內容，簡要回答下面的問題。（6分）（05湖北 土地 韓少功）
（1）本文主要採用了哪種敘述人稱？其作用是什麼？（3分）
（2）本文主要採用了哪種修辭手法？其作用是什麼？（3分）
[例]20．文章對牡丹等花木的稱呼大多用第三人稱，而在第五自然段中卻有兩處用了第二人稱，這樣寫有何作用?請賞析。(4分)（06遼寧 楊柳 豐子愷）
1．第一人稱
2．第二人稱
3．第三人稱
4．人稱轉換
六、文體特徵
1．新聞的體裁特徵
[例]19．文章開頭兩段屬於新聞文體基本構成中的哪個部分？請結合本文分析其作用。（4分）（07山東 夢碎雅典楊明 馬小林）
[例]20．文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料，這樣寫有什麼作用？（4分） （07山東 夢碎雅典楊明 馬小林）
[例]19．統觀這篇訪談，采訪者所提的問題可以歸納為哪幾個方面? (4分) （07廣東 訪鋼琴演奏家傅聰）
2．戲劇的體裁特徵
3．傳記的體裁特徵
4．小說的體裁特徵
5．散文的體裁特徵
主旨和內容
一、標題的特點、含義及作用
1．解釋標題的含義
[例] 根據文意，解釋「匆忙走路的人」的含義。（05年江西卷，《給匆忙走路的人》）
[例] 根據原文，概括「土地」兩層含義的要點，每點不超過8個字。（05年湖北卷，《土地》）
2．思考設標題的原因
[例] 浙江紹興，古稱山陰。《世說新語》曾載：「從山陰道上行，山川自相映發，使人應接不暇。」通觀全文，請回答作者為什麼將這篇散文題為「在山陰道上」。（06年湖南卷，《在山陰道上》）
3．探討標題與正文的關系
[例] 本文的題目是「春天的夢」，文中又多處將「春天」與「夢」聯系在一起，請說說作者為什麼要這樣寫。（05年全國卷Ⅱ，《春天的夢》）
二、主旨及主旨的表現
[例]19．結尾作者呼籲「對樹充滿敬意吧」，文章是如何逐層表現這一主旨的？（5分）（06江西 秋光里的黃金樹）
三、概括相關內容
1．概括人物身世
[例]19．根據本文第四段的內容，概括「這些年輕的女性」的身世。(4分)（2004年重慶卷）
F無優美景觀的假赤壁反成了旅遊勝地
2．概括人物性格
[例]14對第三段「林沖等他發作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道」這句話，明末清初文學批評家金聖嘆評點道：「雖是播出奇文，然亦實是林沖身份。」依據小說內容，探究「亦實是林沖身份」指的是林沖的哪一種身份，表現的是林沖什麼樣的性格和心理。（8分）（07寧夏 林沖見差撥）
3．概括人物言行或心理
[例]16．葉聖陶指導兒女們寫作有什麼特點？他對兒女們的作文又是從哪些方面評議的？請結合原文概括回答。（6分）（07寧夏 葉聖陶在四川）
4．概括人物語言特色
[例]18.本文的人物語言有哪些特色？請分別舉例分析。（6分）（07湖北 日月行色 楊聞宇）
5．概括人物觀點
[例]20．傅雷曾對傅聰說：「做人，才做藝術家。」從全文看，傅聰認為藝術家應該怎樣做人? (5分) （07廣東 訪鋼琴演奏家傅聰）
6．概括人物思想
[例]14．作者在行吟閣畔產生了哪些「遐想」？請簡要概括。（6分）（06安徽 行吟閣遐想 黃秋耘）
7．概括人物形象（人物形象的表現藝術）
[例]13．差撥是一個什麼樣的人？作者採用了什麼表現手法刻畫這個人物？請簡要分析。（6分）（07寧夏 林沖見差撥）
[例]19．簡要概括本文女主人公的形象特點與文章主旨。（4分）（07湖北 日月行色 楊聞宇）
8．概括景物形象
[例]14．文中刻畫的「左公柳」和「民勤人」兩個形象具有哪些相同的特點？作者描寫這兩個形象的用意是什麼？（6分）（07全國卷Ⅰ 總想為你唱支歌）
9．概括不同特點
[例]20．在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什麼特點?能帶給人怎樣的不同感受?(6分) （2004大地山河 茅盾）
10．概括所寫景物
[例]15．本文具體描寫了夕照中的許多事物，請按空間位置分類列出。（4分）（06廣東 夕照透入書房馮驥才）
11． 概括描寫畫面
[例]14．文中畫線句子所說的「詩意」是通過哪幾幅畫面表現出來的？(6分) （07安徽 鄉村的風 許俊文）
12．概括環境（景物）描寫的作用
[例]17．文中畫線部分所描寫的自然環境有什麼特徵？這樣描寫起什麼作用？（6分）（06安徽 行吟閣遐想 黃秋耘）
13．概括景物特徵
[例]15．作者感受到家鄉的春天是什麼樣的？請簡要概括。（6分）（05全國卷II春天的夢蘇叔陽）
[例]14．本文描寫的「綿綿土」有哪些特點？（06全國卷II綿綿土 牛漢）
14．概括文章內容
[例]5．請對文章主要內容作100字左右的摘要。 (5分) （07年上海）
15．概括文章線索
[例]16．除了以「沙漠――綿綿土――沙漠」為思路安排的文章結構，本文還另有一個隱喻性的表達結構，請寫出體現這一線索的三個關鍵詞語。（5分）（06全國卷II綿綿土牛漢）
16．概括文章思路
[例]18．本文主要分三幅畫面來寫河、寫高原、寫雪，這些畫面是如何組織到一起的?(4分) （2004全國卷II 大地山河 茅盾）
17．概括藝術風格
[例]20．文章末尾，作者借用培根和杜飛的畫形象地演繹兩個不同的世界。請你據此推斷這兩位畫家的藝術風格，並用自己的話加以概括。（06浙江 平面的生活 [法]米•圖尼埃）
18．概括共同之處
[例]8．五四運動中的「猛將」與「非猛將」的共同點是 。（3分）（07年上海）
19．概括寫法特點
[例]18．作者說「我這個自認為是地道的農民的所謂作家」，對「村落」也「模糊得如它們都沉在霧中了」，聯繫上下文說明這樣寫採用了什麼表現手法？有什麼好處？（6分）（06重慶 說村落閻連科）
20．概括內容要點
[例]19．概括說明文章第6、7、8自然段寫的是人類從哪幾個方面尋根溯源。（4分）（05山東 溯源）
[例]16．文章第三段闡述了波茲曼的媒介文化觀，請作簡要概括。(不超過40個字)(6分)（05江蘇 波茲曼的詛咒周國平）
21．概括相關感受
[例]19．請你用自己的話表述作者在四季看樹時內心受到的影響和啟迪。（8分）（05 天津 看 樹 高林瑜）
春天看樹：
夏天看樹：
秋天看樹：
冬天看樹：
22．概括事物特徵
[例]3．根據第（4）段，概括包豪斯的相關情況（4分）
（1）主要學習內容：藝術理論與
（2）設計對象：建築物與
（3）作品主要特點： 、
23．概括注意事項
[例]23．這篇《創造宣言》認為教育的最大成功是什麼？為獲得這一成功，教育者要注意哪些問題？（99年全國）
24．概括相關依據
[例]19．作者為什麼說「在我的心中，泰山早已成為一個巍峨博大的文化符號」?請從文中找出「早已成為」的依據。(4分)（07浙江 泰山之恩 蔡家園）
25．概括重要語段
[例]18．聯系全文，回答以下兩個問題。（7分）（06山東 文赤壁朱增泉）
（1）第7自然段中，作者說：「文赤壁的全部意蘊，又恰恰全部產生在一連串的陰差陽錯之間。」「一連串的陰差陽錯」指哪些具體內容？請分條概述。
18．（1）陰差陽錯主要表現在六個方面：
A 一個文人卻掛職做了武官
B落難遭貶卻成就了他的文學創作
C本來是「赤鼻」卻誤以為是赤壁
D生前命運多舛，身後卻名傳千古
E無意與政敵周旋卻在「文戰」中獲勝
26．概括段落大意
[例]18．用自己的話概括第三、四段主要內容及作者所要表達的意思。（6分）（06天津 造心 畢淑敏）
第三段：
第四段：
27．概括描寫角度
[例]17．結合原文，回答下面的問題。（8分）（06四川 鄉村的瓦 馮傑）
（1）文章是從哪些方面寫「瓦松」的？作者為什麼要寫「瓦松」？
[例]15．「一路上都是鮮紅的收割機，突突突地吼個不停，所過之處，留下一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發著濕潤的麥秸香。」這句話描寫關中麥收情景，請分析它的表達特色。（4分）
15．選取了麥天代表性事務；從視覺、聽覺、嗅覺多角度來寫；運用比擬的修辭方法，語言表達富有韻味。
28．概括文章主旨
[例]17．聯系全文，概括寫出本文的主旨。（6分）（06全國卷Ⅰ陽光的香味 林清玄）
[例]19．簡要概括本文女主人公的形象特點與文章主旨。（4分）（07湖北 日月行色 楊聞宇）
[例]18．文章開頭說：「我常常在黃昏時分，坐在書房裡，享受夕照穿窗而入帶來的那一種異樣的神奇。」從全文看，這里所說的「神奇」主要表現在哪些方面?(6分)
29．概括標題含義
[例]17．根據全文，概括說明作者眼中「村落」的完整含義。（4分）（06重慶 說村落閻連科）

四、概括原因
1．產生某種結果的原因
[例]11．綜觀全文，概括「重西湖「的主要原因（5分）（07上海）
[例]18．聯系全文，回答以下兩個問題。（7分）（06山東 文赤壁朱增泉）
（1）第7自然段中，作者說：「文赤壁的全部意蘊，又恰恰全部產生在一連串的陰差陽錯之間。」「一連串的陰差陽錯」指哪些具體內容？請分條概述。
（2）文章最後說，雖然「文赤壁」不是歷史上的古戰場，但蘇東坡在這里也打了一場勝仗，請簡要說明蘇東坡取勝的原因。
2．產生某種感情的原因
[例]16．「海棠花又是我所深愛的」，請簡要概括作者深愛海棠的原因。（4分）（2005全國卷Ⅰ 一日的春光 冰心）
[例]15．從全文看，為什麼作者一踏上大沙漠，就「全身心激盪著近乎重逢的狂喜」？（6分）（06全國卷II綿綿土牛漢）
3．使用某些詞語的原因
[例]20．孔子、莊子、釋迦牟尼、帕斯卡爾、李白、愛因斯坦在作者眼中是「似乎遠離人群的人」，你如何理解文中「似乎」一詞的含義？文章列舉這些人物有何作用？（6分）（05浙江 越來越接近精神的天空 李漢榮）
4．著力描寫某事物的原因
[例]18．文章第一段寫到了南北建築與文化，這樣寫對全文結構安排有什麼作用?(4分) （05重慶 陽台上的遺憾 韓少功）
[例]12、小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什麼作用？請簡要分析。（6分） （07寧夏）
5．描寫不同事物的原因
[例]15．文章描寫鄉村的風，在第四自然段又寫到兩棵樹的成長，有什麼用意?(4分) （07安徽 鄉村的風 許俊文）

五、概括過程
1．概括發展階段
[例]19．從文中看，四十年前和四十年後的鶴池環境有哪些變化?(各不超過15個字)(4分)（04湖北 白鶴翔集的記憶 劉長春）

2．概括認識過程
[例]18．請簡要概括賽艾姆「認識自我」的過程。(4分)（2004遼寧 「認識自我」 紀伯倫）

3．概括變化情況
[例]14．文中敘寫了如今關中「麥天」的哪些變化？這些變化說明了什麼？（6分）（07江蘇 麥天 雷抒雁）

4．概括發展趨勢
[例]19．「所有的城市，越來越成為一個城市」，這說明現代城市有什麼樣的發展趨勢?表現在哪些方面，請根據文章加以概括。(4分) （05重慶 陽台上的遺憾 韓少功）

情感和態度
一、情感和態度的特點
（從作者的角度）
1．從某語句中看出作者的情感態度
[例]（2）文中說「如果一切還能重新拾撿回來……一輩子不忘回家的路」，抒發了作者怎樣的思想感情？（07福建落葉是疲倦的蝴蝶 朱成玉）

2．作者對某人物（景物、事件）的情感態度
[例]15．作者從「鄉村的瓦」中感受到了什麼？結合全文簡要回答。（4分）（06四川 鄉村的瓦 馮傑）
[例]16．請閱讀文中畫線的句子，結合全文，簡要說明作者對古老農耕文明的態度是什麼。（6分）（06江蘇 一幅煙雨牛鷺圖）

（從作品的角度）
1．某語句反映了什麼樣的情感態度
[例]21．文中寫到「姐姐」的死，沒有直接用「去世」等字眼兒描述，這表達了「我」怎樣的情感？請簡要賞析。(4分) （05遼寧 切夢刀 李健吾）

2．人物形象本身具有的情感態度
[例]18．從文章看，魯迅對有些人所批評的劉半農的「淺」持什麼態度（4分）（07湖南 憶劉半農君）

二、情感和態度的種類
（從作者的角度）
1．某語句反映了作者多少種情感態度
[例]16．作者借「鄉村的風」表達了多種情感，請分要點加以概括。(6分) （07安徽 鄉村的風 許俊文）

2．作者對某人物（景物、事件）的情感態度的種類
[例]20．作者在文章中三次提到自己的年齡。你認為他在二十歲以後和三十歲以後對母愛各有怎樣的體會？（4分）（05北京 合歡樹）
[例]18．簡要概括作者對三種死亡所持的態度。（3分）（2004全國卷Ⅲ 快樂的死亡 陸文夫）

（從作品的角度）
1．某語句反映了多少種情感態度
[例]16．在羊群秋歸的情景描寫中，文章主要傳達了哪兩個方面的感受？（4分）（06湖北 從阿爾卑斯山歸來 [法]都德）

2．人物形象本身具有多少種情感態度
[例]20、通觀全文，簡要分析作者對老家有什麼樣的復雜心情。（6分）（2004老家 孫犁）

④ 求5個段落及賞析 段落100-150字 賞析100-150字

壹：閱讀下面的文字，完成14—17題
「認識自我」
紀伯倫
一個雨夜，賽艾姆坐在書房的書架前，開始翻閱起舊書。他叼著支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不時噴湧出一陣煙霧。柏拉圖記錄的他的老師蘇格拉底關於「認識自我」的一段對話引起了賽艾姆的注意……賽艾姆掩卷深思，心中油然漾起一種對東西方哲人聖賢敬佩的感情。
「認識你自己。」他嘟囔著蘇格拉底這句名言，猛地從座椅上站了起來，展開雙臂大聲嘆道，「對!我必須要認識自我，洞察自己那秘密的心靈，這樣我就拋脫了一切疑懼和不安，從我物質的人中找出我精神的人，從我血與肉的具體存在中找出我的抽象實質，這就是生命賦予我的至高無上的神聖使命!」賽艾姆像害了場熱病，眼中閃爍著酷愛「認識自我」的狂熱光芒。
他踱到鄰屋，像座塑像一樣佇立在穿衣鏡前，凝視著鏡子里鬼一般可怕的自我，並默默地估量著自己的頭形、面龐、軀乾和四肢。
賽艾姆的這種塑像神態持續了半小時，空靈縹緲的「認識自我」，彷彿給他灌注了一套足以揭示自我靈魂秘密的奇異、升華了的思想，並使他心裡充滿了理性之光。他平靜地啟動雙唇，自言自語地說：「嗯!從身材上看，我是矮小的，但拿破崙、維克多•雨果兩位不也是這般嗎?我的前額不寬，天庭欠圓，可蘇格拉底和斯賓諾莎也是如此；我承認我是禿頂，這並不寒磣，因為有大名鼎鼎的莎士比亞與我為伴；我的鷹鼻彎長，如同伏爾泰和喬治•華盛頓的一樣；我的雙眼凹陷，使徒保羅和哲人尼采亦是這般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪與漢尼拔和馬克•安東尼齊肩。
「不錯，我的身體是有缺陷，但要注意，這是偉大的思想家們的共同特點。更奇怪的是，我與巴爾扎克一樣，閱讀寫作時，咖啡壺一定要放在身旁；我同托爾斯泰一樣，願意與粗俗的民眾交際攀談；有時我三四天不洗手臉，貝多芬、惠特曼亦有這一習慣；我的嗜酒如命，足令馬婁和諾亞自愧弗如；我的饕餮般暴食暴飲使巴夏酋長和亞力山大王也要大出冷汗。」
又沉默了片刻，賽艾姆用骯臟的指尖點了點腦門，繼續發言：「這就是我!這就是我的實在。我擁有迄今為止人類歷史上的偉人們的種種品質。一位擁有這么多偉大品質的青年是一定能幹一番驚天動地的事業的。
「睿智的實質是認識自我。偉人們把宇宙的這一偉大思想根植於我心靈深處，並激勵我開始去干偉大的工作。從諾亞到蘇格拉底，從薄伽丘到雪萊，我伴隨著偉人們一起度過了歷史的風風雨雨。我不知道我會以什麼樣的偉大行動開始，不過一個兼備在白晝的勞作和夜晚的幻夢中所形成的神秘自我和真正本性的人，無疑是可以開創偉業的……是的，我已經認識 了自己，而神靈也已洞鑒了我。啊!我的靈魂萬歲!
自我萬歲!願天長地久，諸事如願！」
賽艾姆在屋裡踱來踱去，他那醜陋的臉上盪漾著歡樂的光澤，嘴裡不時發出一陣像貓啃骨頭時的歡快叫聲。他反復吟哦著阿比•阿拉的一段詩文：盡管我是這個時代的晚輩，創業祖先的未竟之業，總會歷史地壓在我的肩背。
過了一會兒，我們的這位賽艾姆穿著他那骯臟的衣服倒卧在亂七八糟的床上，進入了鼾聲如雷的夢鄉。
14.請簡要概括賽艾姆「認識自我」的過程。
15.回答下列問題。
(1)請根據原文簡要描述賽艾姆外貌的具體特徵。
(2)這一外貌特徵是怎樣呈現出來的?請簡要分析。
16.文中成功地運用了寓庄於諧的藝術手法，請簡要賞析。
17.請扼要評價賽艾姆這一人物形象。
參考答案：
1.(1)疊(2)鑲嵌
2.人可能無法選擇自己的生活境遇，但可以選擇自己對生活的態度。(意思對即可)
3.(1)日歷讓作者感受到明天的希望；(2)日歷讓作者思考如何珍惜時間；(3)日歷讓作者感知到生命的意義。(意思對即可)
4.(1)作者認為我們的日歷大多頁碼是黯淡無光的，但是記憶卻能使我們從黯淡無光的生活中擺脫出來，因為記憶排斥平庸，使人變得獨特。(2)作者認為一個人的記憶是留在日歷上的，但人不能只是被動地被記憶，還要用行為去創造記憶，認真地書寫每一天的日歷，使自己的人生(日歷)豐富、充實。因此，作者在文章的後半部分著重談記憶。(意思對即可)
5.(1)取材方面：文章取材於人們生活中「用日歷」這樣熟悉的小事，卻從中揭示出生命的意義，這種「以小見大」的寫法容易引起讀者的共鳴。(2)語言方面：①寓豐富的感情於平實的語言中。本文的語言是平實的，卻蘊含著作者對日歷、對生命的真摯感情，讀來令人感到親切而有意味。②運用了比喻、擬人、排比、設問、反問等修辭手法，使文章語言生動形象，富有感染力。(意思對即可)
6.好處：通過比較引出下文。
相同：不管遷徙多遠，都要溯源尋根。
不同：①鮭魚的回歸只是一種生命的本能（或：那是生命本能的根源感）
②人的回歸是指精神上的回溯，通過歷史、藝文、習俗、生活記憶等在文化上尋根溯源。（或：人的回歸是指人的心靈，回溯時間長流，讓精神歸本還源）
7.人類通過祖國的文字（或：母語）、故土的山川（或：風景）、故鄉生活記憶（兒時往事、往事記憶）三個方面尋根溯源。
8.⑴故土文化的失落會造成人類心靈的寂寞，鄉愁由此而生。
⑵因為傳統中，長江就是中華民族的一種象徵，所以當「我」置身長江後，長江所負載的各種意義（地理的、文學的、民族文化的）都喚起了「我」的文化認同感。
9.A E
10得到諾貝爾文學獎的應該是國際上最好的文學作品，張家界則是世界上最美的山水風景。
11有三個方面：①山峰的形態；②峰頂的松柏；③山壑山澗的氣象。
12.①文章第五段對倒金字塔狀岩峰的描寫，採用了「乍讀……」、「再讀……」、「反復吟味……」的形式，反映出張家界風景的百看不厭。
②「讀」、「吟味」等詞語表明張家界風景具有很高的欣賞價值。
13.（1）這一描寫看似游離主題，實則以火樹銀花反襯「夜空山影如魅」的攝人魂魄。
（2）①「峰與峰，似乎都長有眉眼」，或「盡顯其超塵拔俗的風姿」，或「山影如魅，森森然似欲探手攫人」等。②竊得她漏泄的吉光片羽。
14、自我懷疑――決心認識――比較尋找――獲得信心――肯定自我
15.(1)外貌特徵：身材矮小；前額不寬，天庭欠圓，禿頂，鷹鼻彎長，雙眼凹陷，嘴唇肥厚，脖子粗胖。只答「醜陋」一類概括性詞語而無具體描述不給分，只答出相貌特徵或身材特徵的給1分。(2)作者並未直接描寫賽艾姆的外貌，而是通過賽艾姆將自己外貌特徵的諸多方面與眾名人作比較，從而巧妙地使賽艾姆的外貌特徵在讀者的心中拼接(組合)而成。
答出「作者沒有直接描寫賽艾姆外貌」的給1分，答出「賽艾姆將自己外貌特徵的諸多方面與眾名人作比較」的給2分，答出「賽艾姆的外貌特徵在讀者心中拼接(組合)而成」的給1分。答案不必拘泥，意思對即可。
16.作者以漫畫式、喜劇性的藝術手法生動地描述了賽艾姆「一本正經」地完成了滑稽可笑的「自我認識」過程，尤其是對賽艾姆的外貌、動作、語言等描寫更是幽默風趣，從而引導讀者更深刻領會作者寄寓在這一人物形象上的嚴肅的人生思考。
只答出寓庄於諧的基本內涵或只舉出實例卻沒有對寓庄於諧進行闡釋的給2分。能夠聯系文中實例對寓庄於諧作具體賞析的給4分。
17.賽艾姆是一個耽於幻想、缺乏行動力、在虛幻中求得精神滿足的人物形象。(人物形象的本質)作者通過這一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱點，從而引發人們的思考。(人物形象的意義)答出人物形象本質的給2分，答出人物形象意義的給2分，意思對即可。
貳：閱讀下面的文字，完成1－4題。
越來越接近精神的天空
李漢榮
人，在人群里行走尋找他的道路，在人群里說話尋找他的回聲，在人群里投資尋找他的利潤，在人群里微笑尋找回應的表情。生而為人，我們不可能拒絕人群，雖然，喧囂膨脹的人群有時是那麼令人窒息，讓人沉悶，但我們終不能一轉身徹底離開人群。
人群是慾望的集結，是慾望的洪流。一個人置身於人群里，他內心裡涌動的不可能不是慾望，他不可能不思考他在人群里的角色、位置、分量和份額。如果我們老老實實化驗自己的靈魂，會發現置身人群的時候，靈魂的透明度較低，精神含量較低，而慾望的成分較高，征服的沖動較高。一顆神性的靈魂，超越的靈魂，豐富而高遠的靈魂，不大容易在人群里擠壓、發酵出來。在人群里能擠兌出聰明和狡猾，很難提煉出真正的智慧。我們會發現，在人口密度高的地方，多的是小聰明，絕少大智慧。在人群之外，我們還需要一種高度，一種空曠，一種庄靜，去與天地對話，與萬物對話，與永恆對話。偉大的靈魂、偉大的精神創造就是這樣產生的。孔子獨對大河而感嘆時間的不可挽留：「逝者如斯夫，不舍晝夜」；莊子神遊天外尋找精神的自由飛翔方式；佛靜坐菩提樹下證悟宇宙人生之般若智慧；法國大哲帕斯卡爾於寂靜曠野發出哲人浩嘆：「無限空間的永恆沉默使我恐懼」；李白「登高壯觀天地間，大江茫茫去不還」，他不羈的詩魂飛越無限，把多半條銀河引入人間，灌溉了多少代人的浪漫情懷；愛因斯坦把整個宇宙作為自己科學探究和哲學思考的對象，他認為人的最大成就和最高境界不過是通過對真理的求索，獲得與宇宙對稱的靈魂，由此，人變得遼闊而謙卑，對這個無限地存在著也永恆地包裹我們的偉大宇宙獻上發自內心的敬意……正是這些似乎遠離人群的人，為人群帶來了太豐盛的精神禮物，在人群之上利益之外追尋被人群遺忘了的終極命題，帶著人群的全部困惑和痛苦而走出人群，去與天空商量，與更高的存在商量，與橫卧在遠方也橫卧在我們內心深處的「絕對」商量，然後將思想的星光帶給人群，帶進生存的夜晚。
為此我建議哲學家或詩人不該有什麼「單位」，在「單位」里、在沙發上製作的思想，多半隻有單位那麼大的體積和分量，沒有普世價值。把存在、把時間、把宇宙作為我們的單位吧，去熱愛、去痛苦、去思想吧。
作為芸芸眾生的一員，我也不願總是泡在低處的池塘里，數著幾張錢消費上帝給我的有限時光。我需要登高，需要望遠，我需要面對整個天空作一次靈魂的深呼吸，我需要從精神的高處帶回一些白雲，擦拭我瑣碎而陳舊的生活，擦拭缺少光澤的內心。
我正在攀登我的南山。目光和靈魂正漸漸變得清澈、寬廣，綠色越來越多，白雲越來越多，我正在靠近偉大的天空……
[注]這是作者《南山》系列散文中的一篇，南山位於作者故鄉。
1.作者認為「生而為人，我們不可能拒絕人群」的原因是。（不超過20個字）
解析：這是一道由果探因題，要尋找原因，可以從第一段文字中找，因為這句話是前文的一個總結。也可以從第二段文字中找，因為下一段是這一觀點的展開論述。
參考答案：
人群是慾望的集結，而我們無法泯滅慾望。或：人總在人群里尋找道路、回聲、利潤、表情。
2.孔子、莊子、釋迦牟尼、帕斯卡爾、李白、愛因斯坦在作者眼中是「似乎遠離人群的人」，你如何理解文中「似乎」一詞的含義？文章列舉這些人物有何作用？
解析：做第一問，要注意「似乎」一詞，「似乎」說明從表面上看是遠離人群，而實際又並未遠離人群。這樣一來，就要考慮遠離是在哪方面遠離，並未遠離又在哪方面沒有遠離。作用就要考慮這些事實證明什麼觀點，論證的好處。
參考答案：
「似乎」一詞的含義：①他們行為上遠離人群，思想上超越大眾；②他們帶著人群的全部困惑和痛苦走出人群，又將豐盛的精神禮物（「思想的星光』「亦可）帶回給人類，因而實際上並未遠離人群。
作用：①表明了偉大的靈魂和精神創造是如何產生的，增強了文章的說服力；②豐富了文章內容，增強了文章的感染力。
3.從全文看，「精神的天空」具體指什麼？請概括作者期望自己「接近精神的天空」的原因。
解析：做第一問，要注意「精神的天空」中的「精神」和「天空」這兩個詞，「精神」表現與物質慾望的對立，由此出發就能得到答案。第二問，則要注意「期望」，這就應從現實給作者怎樣的感受，作者追求怎樣的精神境界入手。
參考答案：
（1）超越慾望，以追求普世價值為目標的生存境界。
（2）①現實的慾望使他覺得壓抑。②他希望逐步改變庸俗的生活狀態，提升自己的精神境界。
4、下列對這篇散文的賞析，錯誤的兩項是
A.文章開頭以排比的手法含蓄地表達了個人與人群之間的緊密聯系，接著筆鋒一轉，寫人群「令人窒息」、「讓人沉悶」，為後文提出遠離人群的主張作了暗示和鋪墊。
B.第二段中「擠壓」、「發酵」』、「擠兌」等動詞的運用，避免了與下文「提煉」一詞的重復，並使文章的語言變得更加生動形象，富有變化。
C.通過深沉的思考、努力的探索，「我」的眼界變得開闊，思想變得澄明，瑣碎而陳舊的生活也由此得到改變。
D.作者建議哲學家或詩人不該有單位，認為這種機構限制了人們的思想，很難提煉出真正的智慧，使人無法達到精神的高處。
E.「低處的池塘」和「高處的白雲」在文中是一對富有象徵意義的意象，作者借它們含蓄地表達了對兩種不同境界的理解。
答：[ 〕[ 〕
解析：A中有現處錯，一是「以排比手法含蓄地表達」，排比的作用不是「含蓄地表達」；二是「後文提出遠離人群的主張」，屬「無中生有」。D處也有兩處錯，一是文中的「單位」不同於生活中的含義，如用在此處表述，要用引號；二是「很難提煉出真正的智慧，使人無法達到精神的高處」表達不當。
參考答案：A D
叄： 現代文閱讀 失去四肢的游泳者
一位外國女孩，給我講了這樣一個故事——舉行殘疾人運動會，報名的時候，來了一個失卻了雙腿的人，說他要參加游泳比賽。登記小姐很小心地問他在水裡將怎樣游，失去雙腿的人說他會用雙手游泳。
之後來了一個失卻了雙臂的人，也要報名參加游泳比賽，小姐問他將如何游，失卻雙臂的人說他會用雙腿游泳。
小姐剛給他們登記完了，又來了一個既沒有雙腿也沒有雙臂，整個失卻了四肢的人，也要報名參加游泳比賽。小姐竭力鎮靜自己，小聲問他將怎樣游泳，那人笑嘻嘻地答道：我將用耳朵游泳。他失卻四肢的軀體好似圓滾滾的梭。由於長久的努力，他的耳朵大而強健，能十分靈活地撲動向前。下水試游，他如同一枚魚雷出膛，速度比常人還快。於是，知道底細的人們暗暗傳說，一個偉大的世界紀錄即將誕生。
正式比賽那一天，人山人海。一道道白箭推進，浪花迸濺，竟令人一時看不清英雄的所在。比賽的結果出來了，冠軍是失卻雙腿的人，亞軍是……
於是更多的人開始尋找，終於在起點附近摸到了英雄。他沉入水底，已經淹死了。在他的頭上，戴著一頂鮮艷的游泳帽，遮住了耳朵。那是根據泳場規則，在比賽前由一位美麗的姑娘給他戴上的。
我把這個故事轉述給不同的人聽。聽完的反應，形形色色。
有人說，那是一個陰謀。可能是哪個想奪冠軍的人出的損招——扼殺了別人才能保住自己。
有人說，那個來送泳帽的人，如果不是一個漂亮的女孩子就好了。泳者就不會神魂顛倒。就算全世界的人都忘記了他的耳朵的功能，他也會保持清醒，拒絕戴那頂美麗的帽子。
有人說，為什麼要有這么混賬的規則，游泳帽有什麼作用？各行各業都有這種 教條的規矩，不知害了多少人才，重重陋習何時才會終結？
我把這些議論告訴了當初給我講故事的外國女孩。她說，幹嘛都這么負面？這是一個笑話啊，雖然有一點深沉。當我們沒有腳的時候，我們可以用手奮斗。當我們手和腳都沒有的時候可以用耳朵奮斗。但是，即使這樣，我們依然有失敗甚至完全毀滅的可能。很多英雄，在戰勝了常人難以想像的艱難困苦之後，並沒有得到最後的成功。
兇手正是自己的耳朵——那值得驕傲的本領！
15．根據文中所述，通俗小說對下層群眾來說具體有哪些重要意義？ (4分)
答案:①是他們理解生活和學習歷史的教科書；②是他們獲取政治知識和操作手段的重要渠道；③是指導他們戰斗生涯的網路全書；（或答「他們從中吸取武裝斗爭和反抗的經驗」，「他們從中學習軍事知識」。）④是他們鋌而走險反抗暴政的力量源泉；⑤是他們日常生活中為人處事和言行舉止的模仿對象（評分標准：四點三分，五點四分）
16．請你談談這篇微型小說題目的特色和作用。（4分）
答案:這篇小說的題目點出了主要人物的形象特點（1分）。有吸引讀者（1分），製造懸念（1分），增加閱讀興趣的作用。「失去四肢」怎麼能游泳呢？是不是講述這位游泳者的成攻經驗？他（她）是怎麼游的？結果如何？讀者想知下文，當然就要往下讀了。在讀的過程中也就很自然地對文章的主題作進一步的思考（1分）
17．結合作品，請簡要分析劃線句在文中的深刻含義。（5分）
答案:一位即將成為萬眾矚目的英雄的殘疾游泳高手，滿懷雄心卻沉入水底。這應歸咎於誰呢？罪魁禍首是他自己！ 是那兩只使他得意忘形的耳朵殺死了他（1分）。眾人的鮮花和掌聲讓他迷失了方向，他的驕傲自負麻醉了他的大腦，失去了冷靜（1分）。 作者以此句收束全文，匠心獨運，發人深思（1分），彰顯了主題：驕傲會讓我們離成功越來越遠，驕傲會使我們前功盡棄。（1分）因此，做任何事情，都要保持頭腦清醒，戒驕戒躁，尤其是面對贊美和鮮花的時候，我們更要站住腳跟，頂住誘惑。時刻警惕自己，別讓自己驕傲的本領成為殺死自己的兇手。（1分）
18．小說中「一位漂亮的女孩子」送來了「美麗的游泳帽」，這一情節頗出人意料，對這一情節的設置，你是怎麼看的？（6分）
答案:此情節既在意料之外，又在情理之中（1分）。按游泳比賽規則，選手要戴泳帽，這是情理之中的（1分）；選手戴著游泳帽，遮住了耳朵，最後沉入水底淹死，這又是意料之外的（1分）。有了「戴游泳帽」這一情節，故事的發展就有了波瀾（1分），主題的提煉也就順理成章了（1分）。另外，情節的偶然性，有利於增加小說的可讀性，起到吸引讀者的目的（1分）。

⑤ 閱讀下面文字，完成小題「認識自我」　 紀伯倫一個雨夜，賽艾姆坐在書房的書架前，開始翻閱起舊書。