寫論文如何講一個完整的故事

A. 講一個好故事——學術論文的寫作

和自媒體文章一樣，學術論文也是有讀者的，它的第一任讀者是編輯，第二任讀者是審稿專家，然後才是其他科研工作者。你的論文首先需要通過審稿才能發表，發表之後，還要追求他引率，這個銷售模式，和自媒體文章並無不同（只是可能最原始形式的「自」媒體不需要審稿就能發表）。

  因此任何寫作都是一樣的，核心都是「講一個好故事」。

  那麼，要做到這一點，首先這個故事中的「事」就要吸引人，這就是選題。

  爆款的自媒體文章自不必說，只要抓住人們的痛點、癢點、嗨點，以此成文，就算文章沒有什麼轉發率，也能保證一定的點開率。

  學術論文同樣，如果你沒有抓住研究的熱點或前沿，而是還抱著十年前二十年的問題不放，那這篇文章被編輯和審稿人駁回的概率已經是十之八九了。畢竟，在資訊如此發達的今天，誰還有時間再去聽老掉牙的龜兔賽跑王子復仇呢？

  那如何去尋找好的選題呢？我想，最硬核的一點是要加強學習，增大攝入量，見多識廣，才能知道今天最前沿的、最被關注的問題的有哪些。另一點是要「走心」，就像今天領讀內容說的，要通過「贈送禮物訓練」方式，來提高我們在寫文章中找准讀者定位的能力，對高影響因子期刊上的文章，他引率高的文章認真研究，仔細揣摩，看看人家講的是什麼故事。

  其次，別忘了你是在「講故事」。

  既然是講故事，那文章的布局就非常重要了，要有邏輯，有層次，有高潮，偶爾有金句。

  一些好的自媒體文章會先拋給你一個問題，然後逐層剖析、解答這個問題。記得六神磊磊有一篇文章叫《說說桃谷六仙：什麼叫易怒體質和易哄體質》，文章先解釋了什麼叫易怒體質，並列舉了一些例子來加以說明；在此基礎上，文章更進一步地告訴大家，易怒體質的人身上，還伴有一種易哄體質；那什麼是易哄體質呢？又具體解釋、舉例。最後，到底易怒體質和易哄體質是怎麼形成的呢？好，進行深度分析。這樣一個流程下來，讀者就不自覺地被勾著走了，直至讀完全文，並且還在作者的嬉笑怒罵間大呼過癮。

  回到學術論文。

  雖然學術論文的寫作有它固有的範式，不外乎「引言」「試驗介紹/研究方法」「結果」「討論」「結論」，但學術論文的寫作並不只是簡單地把研究素材塞到這些框里，按照框架完成一篇格式標注的論文，而應該是在做研究之前就先停下來想一下，手頭的研究素材該以什麼樣的形式呈現，以什麼樣的邏輯、什麼樣的先後順序呈現，要怎樣做、怎樣寫，才能讓別人覺得「嗯，他真的解決了一個問題」。

  山口拓朗說：「在開始動筆之前，文章是好是壞，十有八九就已經定了」。

  「引言」部分，給了你一個提出問題的絕佳機會，在這個環節里，你頓時化身上帝，可以點評他人的工作，指出現有研究的重要不足，或者指出一個長期未解決的問題。這個不足和問題要有意義，要讓人產生「不解決就完蛋了」的緊迫感。

  好，現在你要來解決這個問題了。讀者會很好奇你會怎樣解決這個問題。

  那麼就到了「試驗設計/研究方法」部分，你的單個試驗或者局部的研究方法可以不一定是獨創的方法，但它們組合起來，必須是一套多層次的、全方位的、能多方面印證結論的方法。讀者會對你這個方法能得到什麼結果產生期待。

  你去「結果」部分敘述研究結果，不能只介紹那些一般性的、讀者能自然接受的結果，更要去重點關注一些初看不那麼合乎邏輯、在試驗設計之初沒有預料到、甚至是和大眾認知相悖的結果。讀者這時已經伸長了脖子，等著看你怎麼圓這個結果。

  在「討論」部分，全文達到高潮，你從某一角度展開分析，甚至補充試驗、增加數值模擬……你深入論證，合理而圓滿地解釋了這個結果，並且這個結果與引言提出的問題再次呼應，你又進一步提出了現有問題的解決方案。讀者開始在內心為你點贊。

  你把重點結論歸納出3~5條，寫入「結論」部分，這些句子，將成為你這篇學術論文的「金句」，等待日後被他引。

  至此，讀者已經跟著你經歷了一個完整的故事，並得到了他們滿意的答案。

  最後還要注意，你要講的，是一個「好故事」。

  好的故事要能夠引發大家思考。《三國演義》流傳數百年，至今裡面的許多故事依然被人們傳頌和討論，因為這些故事裡好看的不只是斗爭和權謀，更有人性的光輝和陰暗，而這些永伴人類前行的深層次問題，才是最直擊讀者內心的，最能引發討論和思考的。

  寫作，可以追熱點，也應該追熱點。但追熱點不是為了吸引大眾眼球，而是為了帶著讀者去進一步深度思考，為什麼會發生這樣的事情，這個故事的背後是怎樣的經濟環境、時代環境、文化環境，人性如何與這些環境產生了沖突和矛盾。對於一件事，知道來處和去處，能讓人心安。

  學術論文也是，在你提出結論、傳達思想的時候，要去重點表述那個科學問題，而不是工程問題、技術問題，只有破解自然奧秘、關於「道」而非「術」的文章，才是可以持續不斷被閱讀和引用的好文章。

  而要做好這一點，關鍵問題還是學習、學習、學習、思考、思考、思考、練習、練習、練習。

B. 我來告訴你：怎樣講好一個故事

文/ 小婷半清

這是一篇書評，也是一篇干貨，如果你想寫故事和小說，就不要錯過。

每個人都經歷了很多故事，或者說看到聽到過很多故事，可是如何把他寫下來，寫得好看又有深度，確實是一件很難的事情。

《怎樣講好一個故事》這本書關於采訪稿寫的多一些，我也從中提煉出了一些對寫故事的要點。

1.開頭

開頭很重要，因為你在和讀者建立一種關系，寫作就像是從你身上刮下一塊皮，人們能看到皮膚之下的東西。

開始讀一個故事，應該像想要開始一段旅程的感覺一樣，朝著一個目的地出發。作者必須決定這個故事反映的更大的意義是什麼？然後帶領讀者達到這個意義。

它是關於恐懼？羞恥？痛苦？愛情？背叛？仇恨？夢想？選擇？等等。

當你落筆開始寫的時候，就要確定你的主題。作為「鳳頭」，開頭肯定是需要吸引讀者的，在能清楚交待故事背景的前提下，文字盡可能簡潔，如果鋪墊太長，往往會讓人失去閱讀的興趣。

2.結尾

每一個故事都要抵達一個終點，小說的目的就是帶領你的讀者抵達那個終點。結尾是你把小說的主旨釘在讀者記憶中並回響數天的最後一次機會。

寫好結尾有很多方法，一個好的結尾可以是：

（1）一個生動的場景。

（2）闡明文章主要觀點的、令人難忘的奇聞逸事。

（3）一個生動的細節，它象徵著比自身更大的東西，或者暗示故事可能的發展方向。

（4）一個用心安排的令人信服的結論，在這個結論中，作者親自向讀者說：「這就是我的觀點。」

你也可以把整篇文章寫成一個完整的循環，讓結尾的意思和詞語與開頭相互照應，對稱性能夠吸引讀者。

偶爾，可以用一句華麗的引語做結尾，但不要經常這樣做，畢竟你是作者，你應該能說得更好。

在敘事性的文章中，常會出現一個中心人物，遭遇了一個難題，與之斗爭，在最後，克服了難題，或者被它擊敗，或者在某些方面被它改變。

這種文章，難題或者矛盾的解決，就是文章的結尾，一旦你到達了這一步，請趕緊結束。

記住，結尾是你的目的地，當你寫故事時，先想好結尾。當你知道該去往何處，剩下的就好寫多了。

我的故事寫得還不成熟，但也厚著臉皮拿一篇來做例子。（捂臉）

這是一個環形結構，開頭和結尾呼應，在中間寫了她的很多事情。很多吸引人的開頭和結尾，都是很簡潔的語言，但是交待清楚了基本的背景。

在這多說一段，如何讓結尾富有寓意，拿神話故事舉例。

用了這么多文字來說結尾，只是想說，結尾真的很重要，千萬不要前面一個勁講述和鋪墊，然後草草收尾。

3.人物

文學最有力的地方，在於能讓人暫時忘卻懷疑：讀者們走進了故事，忘記了他們原本身處於何方。他們通常會把故事中的人物和自己聯系起來，代入情緒。

那麼，這個中心人物就要有足夠的吸引力，像魯迅大師塑造的很多人物，祥林嫂，孔乙己，阿Q等等，這些在中學語文課本里出現的人物，過了十幾年，現在還能記得，就是因為這些人物很有代表性，能印在你的腦海中。

怎麼能讓人物生動深刻起來呢？

要找准人物的特性，不一定要把他的所有形象都講到，只需要提煉出最重要的，也許是好的，也許是壞的，由於這個特性，使他的經歷與眾不同。

不管是虛構的人物，還是現實故事的人物，都應該有人的本質，就是他不可能是完美的。

有缺點的人物，才是生動的，逼真的。

4.場景的構建

一篇故事中有很多的情節，也會出現很多的場景。

強有力的場景，無論是作者觀察到的還是虛構搭建的，都必須包括幾個關鍵因素：

（1） 精準 ：所有的細節百分百精準。

（2） 氣氛 ：要讓讀者感受到場景，你要做的不是描述事物的樣子。聲音、氣味、溫度，甚至事物的質地，都非常重要。

（3） 對話 ：場景中的人物必須有對話或互動。不然描述的就會沒有生氣。

（4） 情緒 ：你必須知道人們對你所描述的場景中的事件是怎麼想的，如果你在那，看到那些事，你會怎麼想？會有什麼樣的情緒？

舉例說明一下場景的生動性。

你寫：她出了一場小事故。讀者讀起來沒有感覺。

如果你寫：她爬樓梯的時候，一腳踏空，一頭栽倒了。那讀者就很明白了。

5.敘述距離

中距離，作者對場景的描寫從3米外的地方著手的。

比如:

我們可以推近一點，移到主人公的肩上：

最後，還有一種內部視角，描寫場景的時候，就像通過主角的眼睛來看一樣：

所以，距離選擇的不同，一個場景也會呈現出不同的感覺。

最後，所有的故事都有三個層次。

第一個層次，是發生了什麼事，就是敘事。

第二個層次，是主要人物對事件的感受。如果作者能夠成功地讓讀者拋下懷疑，用人物的眼睛來觀看，那麼人物和讀者就合二為一了。

第三個層次是文章的節奏。

用以換起故事普遍的意義：愛的持久、智慧的橫行、孩子的成長、社會的殘酷、以及偏見的歪曲。

上乘的寫作是無數構成的集合：人物、場景、語言、洞察力還有敘事結構。

寫一個好故事，不斷錘煉你的語言、生動你的人物、豐富你的情節、升華故事的高度，也許，就算上一個好故事。

（我總結這么多，其實我也寫不好，尷尬，一起學習吧。）

C. 如何講好幼兒故事論文

你好：
先不要求論文了，我這里教你怎麼寫吧，過程如下：
1、讀
寫作是一個輸出的過程，想要輸出自己腦子里就必須有東西，所以就要大量閱讀英文文獻，有人可能會說那不是廢話嗎，要是有那麼大的閱讀量誰還來問這個問題？哈哈~那我就說說怎麼看和看什麼。
看什麼：根據你自己的論文內容去針對性的看相似的研究論文。
怎麼看：你要去看這些論文的邏輯結構，需要哪些實驗，試驗結果怎麼呈現，行文邏輯，還有句式和專業詞彙表達，這是在寫作中最重要的，你要去看他們的句式，在沒有大量練習和積累的情況下，英文寫作最快准確率最高的技巧就是套用句式，所以你在看這些文章的時候要時刻留意哪些句式你能用得上然後標記上。
2、大綱
在寫英文之前要列好大綱，這個可以用中文，introction要寫幾部分要介紹哪些內容，results要呈現哪些實驗數據順序是怎樣的，discussion的邏輯是怎樣的，最終要說明的結論是什麼。
這些東西一定一定要清晰明了，這是你論文的核心，英文寫作只不過是一種呈現的方式。
3、寫
根據你的大綱就開始去找已經發表的論文吧~
思考一下，論文的寫作和一般文章有什麼區別？
試著回想一下，我們在第一次開始做科研之前我們獲得知識的途徑是什麼？
是來源於前人通過實踐驗證的總結好的經驗，我們通過這些被驗證過的經驗來認識這個世界以及應用在生活中，
這些都是已經被驗證過的知識，一般來說我們在書本上可以直接信任它們，而書本為了幫助我們理解，
非常友好地舉例子、打比方、由淺入深來講解內容。而論文是為了表述新發現，默認讀者有相關背景而直接客觀陳述理論和發現。
也就是說，我們開始做科研，開始寫一篇論文的目的是總結新的經驗，
創造新的知識，而最終表述出來的內容可能就只是客觀地詳細記錄已經經得起推敲的邏輯判斷，
同時我們用到的內容默認讀者都是了解的，如果不了解讀者應該也是可以找到該領域的其它文獻或書籍去學習的。
文章中可以不用友好地去解釋本文所需的前置知識（不會循序漸進地講解所有的內容），
文章也不能主觀偏題（沒有不恰當的打比方、沒有通俗的語言，而是力求客觀描述和精確說明自己的邏輯和實驗）。
因此論文的行文風格和以前我們看的書以及網上寫的技術分享都是完全不同的。

望採納

D. 怎樣寫一個故事

小編雖然IT從業人員，但是女漢紙的外表內仍有顆柔軟的心，平時也比較喜歡給幾個公眾號寫軟文，雖然在敘述上我並不會添加什麼很華麗的詞藻，但是我就是描述當下生活中我所遇到的事，比較樸素吧，下面是小編私藏已久的寫故事干貨，一起來看下吧！

簡潔地開門見山

語言樸素是教育敘事的特點之一。所謂樸素，說得直白一些就是干凈，沒有雜質，不加修飾。如果我們仔細揣摩一些大家的文章，就會發現他們的語言有一個共同的特點，那就是純粹、質朴。教育敘事也是這樣，不過分追求語句的華麗和喧囂，不刻意渲染大紅大綠的文字疊加，這是寫好一篇教育敘事文章最基本的語言要求。

以上也可以說是小編對寫故事的理解吧，希望各位看完都能得到收獲！